部编版一匹出色的马课件完美版
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部编版小学语文二年级下册第7课《一匹出色的马》优质课件
爱，像一片柔软的绿毯。
特点
比喻词
喻体
像
★ 看图，写比喻句
__盛__放__的__鲜__花___，像 _孩__子__明__亮__的__眼__睛__。
_山__坡__上__的__羊__儿__，像 _飘__动__的__朵__朵__白__云__。
我们一边看，一边走，路已经走了不 少，却还恋恋不舍，不想回去。 这段话有什么作用？ 形容舍不得离开
恋（ 恋旧 ） 弯（ 弯月 ）
纹（ 波纹 ） 像（ 好像 ） 球（ 地球 ） 文（ 文化 ） 象（ 大象 ） 求（ 请求 ）
二、按要求写句子。
1.我笑了。 妹妹笑了。（合并成一句话） _我__和__妹__妹__都__笑__了__。_____________________
2.葱绿葱绿的田野像一片柔软的绿毯（仿写 比喻句） _枯__黄__的__树__叶__像__一__只__蝴__蝶__。_______________
__满__天__的__星__斗___，像___一__双__双__明__亮__的__眼__睛_______。 (2)我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。
__奶__奶____一边____叮__嘱__我____，一边_给__我__穿__衣__服______。 (3)我早回来啦！
__济__南__的__趵__突__泉__太__美____________啦！
一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
••
•••
爸爸的把一根柳条比作一匹出色的马，让妹妹自己骑着它回
家，迎合了小孩子的好奇心，同时暗示妹妹要学会自己克服困难。
这句话蕴含了父亲的充满智慧的爱。
4.感悟爸爸的做法，看看你从中体会到什么？(串 珠问题4)
7一匹出色的马 课件(共30张PPT)
我们恋恋不舍，不想回去，是因为——
春天的郊外，景色异常美丽
因为春天的郊外，景色异常美丽，所以我们——
恋恋不舍，不想回去
这异常美丽、让人恋恋不舍的景色到底有 多美呢？请同学们读一读课文1、2自然段，用 “~~~”画出写春天郊外美景的句子。
一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我， 一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧 绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶， 拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
异恋舍求 株拾骑跨
一堆毛，两把火，睡在上面很暖和 —— 毯
1 2
AABB式
3
AABC式
4
5
“又～又～”
6
AABB式
7
碧绿碧绿 层层波纹
葱葱绿绿 蹦蹦跳跳
异常美丽 恋恋不舍
恋恋不舍
春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看， 一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，
不想回去。
我们为什么会“恋恋不舍，不想回去”呢？你能从 这一段中找到原因吗？
一匹出色的马
一根又长又细的枝条
jiāo
郊外
ruǎn
柔软
qiú
请求
fàn
泛滥
tǎn
绿毯
zhū
植株
bō wén
波纹
yì
异常
cōnɡ
葱葱绿绿
liàn shě
恋恋不舍
shí
拾起
qí
骑马
kuà
跨步
jiāo fàn bō wén cōng ruǎn tǎn
郊 泛波纹 葱软毯
yì liàn shě qiú zhū shí qí kuà
谢谢欣赏
书写指导
二年级语文下册7一匹出色的马课件(共35张PPT)
红红火火 明明白白
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我 很累，走不动了，抱抱我。”
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累， 抱不动你了。”
jiāo
fàn
bō
wén我郊泛Fra bibliotekcōng ruǎn
tǎn
会 波 纹
yì
liàn
shě
认 葱 软 毯 异 恋 舍
wo hui ren
qíu
zhū
shí
qí
kuà
课文解读
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：
“我很累，走不动了，抱抱我。”
恳求、撒 娇的语气
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也
很累，抱不动你了。” 无奈的语气
妹妹累了，不想走路了。
妈妈拒绝抱妹妹，培养妹妹的独立能力。
文章结构
一 郊外漫步，风景优美
匹 出 妹妹累了，让爸爸妈妈抱
色 的
爸爸拾柳条给妹妹当马
统编版二年级语文下册
7 一匹出色的马
作者简介
陈伯吹（1906—1997），中国著名的 儿童文学作家、翻译家、出版家、教育家， 是中国儿童文学的一代宗师。
主要作品：《一只想飞的猫》《飞虎 队和野猪队》等。
cōnɡ
大葱
洋葱
wo hui du
我 出色 河水 碧绿 会 波纹 河岸 柳叶 风景 读 恋恋不舍 柳树 枝条
第2个句子，“碧绿碧绿” 突出了河水绿得发亮，绿 得出奇。
1、当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累， 走不动了，抱抱我。” 2、妹妹高兴的跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
因为爸爸给了妹妹一匹出色的“马”， 这匹“马”就是一根柳条，文中的爸爸充满 了童心，而且也善于呵（hē)护童心，让妹 妹在骑“马”中，一高兴就忘记了疲劳.
部编《一匹出色的马》优秀课件1
二 【年 名级 师下 课册 堂】语部文编课版件-7一一匹匹出出色色的的马马- 人标教准部课 编件版PP（T32标01准6） 课 件推(共荐20张PPT)[1] 二 【年 名级 师下 课册 堂】语部文编课版件-7一一匹匹出出色色的的马马- 人标教准部课 编件版PP（T32标01准6） 课 件推(共荐20张PPT)[1]
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(部编版)小学语文二级下册《一匹出色的马》PPT优质课件
一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我， 家人？
一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿
碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的
柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一
片柔软ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ绿毯。
春天的郊外，景色异常美丽，我们一边看，一边
走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。
讨论交流
我来演一演：跨、骑、抬 我来想一想：毯、柳、枝 我来比一比：求—球、文—纹
……
（部编版）小学语文二级下册《一匹 出色的 马》PPT 优质课 件
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生字开花
郊外
泛起 波纹
绿毯
柔软
请求
河岸
一株
恋恋 不舍
骑马
跨马 柳树
景色
妹妹 异常
抬起
（部编版）小学语文二级下册《一匹 出色的 马》PPT 优质课 件
（部编版）小学语文二级下册《一匹 出色的 马》PPT 优质课 件
讨论交流
疲倦
当我们往回走的时候,妹妹求妈妈抱她:“我很累,走不动
了,抱抱我。”
妈妈摇摇头,回答说:“不行啊,我也很累,抱不动你了。” 色的一马当匹。我出们妈往妈回摇走摇妹的头时,妹回候答转,妹说妹:过“不求头行妈啊妈求,我抱爸也她很:爸“我累很。,抱累不爸,走动爸不你动了不了。,作抱 ”抱声我,。他” 松开我的手,从路旁
走进角色
你最喜欢文中的谁？为什么？
我最喜欢妈妈。因为妈妈累了不能抱妹妹，可是语 言还是温柔，和蔼可亲。
我最喜欢爸爸。爸爸没有直接拒绝妹妹，而是让妹 妹在游戏中快乐回家，体现出他充满智慧。
《一匹出色的马》部编版语文二年级下册优秀课件
（2）妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。 （3）等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着
说：“我早回来啦！”
3.三思：想一想妹妹为什么会有这样的变化。
因为爸爸从路旁一株柳树下，拾起一根又长又 细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色 的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
4.四探：为什么说“这是一匹出色的马”？
因为妹妹把它当成了一匹真正的马，忘记了疲劳， “骑”着它回家了。
课文结构
一 留恋美景
匹
教
出 不同做法 妈妈 拒绝
育
色 （要大人抱） 爸爸 给了“一匹出色的马” 智
的
慧
马 不卖泥塘
课文主旨
本文写了一家四口到郊外散步，大家走不动时， 妹妹求爸爸妈妈抱，妈妈拒绝，爸爸让她骑着出色地 马回家的故事。这个故事告诉我们教育孩子需要教育 智慧。
不舍，不想回去。 _____奶__奶_一边______叮__嘱__我__，一边_____给__我__穿__衣__服__。 (3)我早回来啦！ ________济__南__的__趵__突__泉__太__美______啦！
5．课文学得怎么样，把空填上才算棒！ 我们沿着一条小河走。河水__碧__绿__碧__绿______的，微风吹 过，泛起___层__层__波__纹_____。河岸上垂下来的柳叶，拂过
书写指导：“人”的撇捺舒展， 下半部分要被包含在人下面。
qiú
求
音序：Q 部首：一 结构:上下
组词：请求 祈求
造句：小明请求爸爸带他 去公园玩耍。
书写指导：第一笔要长、第三 四笔是点提不要写横撇。
理解词语
波纹：小波浪形成的水纹。 造句：微风吹来，河面上泛起了层层波纹。
柔软：柔和；不坚硬。 造句：走在草坪上，我仿佛踏上了柔软的地毯。
说：“我早回来啦！”
3.三思：想一想妹妹为什么会有这样的变化。
因为爸爸从路旁一株柳树下，拾起一根又长又 细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色 的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
4.四探：为什么说“这是一匹出色的马”？
因为妹妹把它当成了一匹真正的马，忘记了疲劳， “骑”着它回家了。
课文结构
一 留恋美景
匹
教
出 不同做法 妈妈 拒绝
育
色 （要大人抱） 爸爸 给了“一匹出色的马” 智
的
慧
马 不卖泥塘
课文主旨
本文写了一家四口到郊外散步，大家走不动时， 妹妹求爸爸妈妈抱，妈妈拒绝，爸爸让她骑着出色地 马回家的故事。这个故事告诉我们教育孩子需要教育 智慧。
不舍，不想回去。 _____奶__奶_一边______叮__嘱__我__，一边_____给__我__穿__衣__服__。 (3)我早回来啦！ ________济__南__的__趵__突__泉__太__美______啦！
5．课文学得怎么样，把空填上才算棒！ 我们沿着一条小河走。河水__碧__绿__碧__绿______的，微风吹 过，泛起___层__层__波__纹_____。河岸上垂下来的柳叶，拂过
书写指导：“人”的撇捺舒展， 下半部分要被包含在人下面。
qiú
求
音序：Q 部首：一 结构:上下
组词：请求 祈求
造句：小明请求爸爸带他 去公园玩耍。
书写指导：第一笔要长、第三 四笔是点提不要写横撇。
理解词语
波纹：小波浪形成的水纹。 造句：微风吹来，河面上泛起了层层波纹。
柔软：柔和；不坚硬。 造句：走在草坪上，我仿佛踏上了柔软的地毯。
部编版二年级下册语文《一匹出色的马》PPT电子课件(第一课时)
检查自读情况
读一读
jiāo
郊外
yì
异常
fàn
bō wén cōng
ruǎn
泛起 波纹 葱葱绿绿 柔软 绿毯
liàn
恋恋不舍 求妈妈 一株 骑着 跨上
我会认
jiāo fàn bō wén cōng ruǎn
郊泛波纹葱 软毯
yì liàn
qiú z
qí kuà
异恋舍求株 识骑 跨
多音字 散 还
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
4．照样子写句子。 (1)路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片
柔软的绿毯。 ___满_天__的__星__斗___，像__一__双__双__明__亮__的__眼__睛________。 (2)我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋
不舍，不想回去。 _____奶__奶_一边______叮__嘱__我__，一边_____给__我__穿__衣__服__。 (3)我早回来啦！ ________济__南__的__趵__突__泉__太__美______啦！
第二自然段用到了什么修辞方法？有什么好处？
这一自然段用到了比喻的修辞方法，把“田野” 比作“绿毯”生动形象。
仿写
照样子，写句子。注意用上“像”。 弯弯的小河像一条银色的带子。
春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走， 路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。
你从“恋恋不舍” 中体会出了什么？
1.试着有感情地朗读课文。
教师点拨：有感情地朗读课文，首先要借助汉语拼 音解决文中的生字词把课文读正确、流利。把自己 的情感融入到句子中完成本题。
2.读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这样 的变化。
《一匹出色的马》PPT课件
就骑着它回家吧。”
提示：读读爸爸的话， 你能找到答案吗？
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。 等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说： “我早回来啦！”
这是一匹 柳做枝的马，妹妹跨上这匹 马， 蹦蹦跳地跳回家了。
高高兴兴
等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：
“我早回来啦！”
妹妹早早的回到家门
7 一匹出色的马
匹妹波纹 像 景 恋 舍求
一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我， 一起到郊外去漫步。我们沿着一条小河走。河水碧绿 碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的 柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
河水碧绿碧绿的，微 边读句子， 风吹过，泛起层层波纹。 边想象画面。
口，这真3 是一匹出色
的“马”啊！
学写生字
匹 组词：一匹 布匹 3 恋 组词：恋恋不舍 求 组词：要求 要求
Hale Waihona Puke 当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我 很累，走不动了，抱抱我。” 妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
思考：读读句子，想一想为什么妹妹会有这样的变化呢？
妹妹转过头求爸爸。爸爸不做声，他松开我的手，
从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它
递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，
走不动了，抱抱我。”
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动
你了。”
想一想，怎 样读好妈妈和 孩子的对话？
妹妹转过头求爸爸。爸爸不做声，他松开我的手，从路 旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹 妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回 家吧。”
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们 回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来 啦！”
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葱葱绿绿的田野
碧绿碧绿的河水
柔软的绿毯
cōng
葱
碧绿碧绿的河水 碧绿碧绿的（ ） 碧绿的河水
葱葱绿绿的田野 葱葱绿绿的（ ） 葱绿的田野
fàn 水面泛起 层层波纹
波纹
柳条随风飘荡
chuí
垂
读一读：
河水/碧绿碧绿的，微风吹过，泛起/层层波纹。
河岸上/垂下来的柳叶，拂过/妈妈和爸爸的头发， 我和妹妹/看着都笑了。
•
2.根据汇报形式，组内排练。
•
若是选择的演讲，那么先在组内演讲 ，再选 出演讲 得好的 同学在 全班表 演。讲 故事组 也是如 此，而 朗诵散 文和诗 歌的可 全员参 与，也 可择优 上台。
•
三、汇报会开始，同学评价。
•
1.宣布汇报会开始
•
2.小组抽签上台，同学根据汇报情况 做出公 正的评 价，选 出最优 秀的汇 报者。 鼓励小 组集体 汇报形 式，体 现集体 精神。
景恋 舍
•
在这次“祖国在我心中”的综合性学 习过程 中，同 学们都 很认真 ，搜集 了大量 的资料 ，今天 这节课 ，老师 给你们 搭建一 个舞台 ，召开 一次“ 祖国在 我心中 ”的学 习汇报 会，请 同学们 把自己 的学习 成果奉 献出来 ，和大 伙一同 分享。
•
二、确定汇报形式，小组排练
•
1.读口语交际的要求，明确汇报形式 。（展 示自己 的综合 性学习 成果， 形式不 一）
•
2. 分小组讨论汇报形式
•
建议：根据组内的材料情况和小组同 学的的 特长确 定汇报 形式。
•
教学预设：小组在确定汇报形式时可 能会出 现撞车 的情况 ，而且 还有可 能形式 都一样 ，为了 避免这 种现象 的发生 ，教师 可在课 前了解 学生的 资料情 况，根 据学生 的实际 情况， 头脑中 把他们 分好组 ，在出 现这种 状况时 进行调 控。
一（匹）马
pǐ
马匹 布匹
一匹（出色的)马
7 一匹出色的马
自读课文，要求： 1.读准字音，读通句子，遇到
难读的地方多读几遍。 2.边读边标上自然段序号。
一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵 着我，一起到郊外去散步。
一个/春天的傍晚，妈妈牵 着妹妹，爸爸牵着我，一起/到 郊外/去散步。
郊外
路的一边/是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一 片/柔软的绿毯。
选择你最喜欢的一处美景美美地读一读。六人小组内评选 最优秀一人读，其他人闭眼想象画面。
河水/碧绿碧绿的，微风吹过，泛起/层层波纹。
河岸上/垂下来的柳叶，拂过/妈妈和爸爸的头发， 我和妹妹/看着都笑了。
路的一边/是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一 片/柔软的绿毯。
•
（评价标准由师生共同制定。如：态 度大方 ，口齿 清楚， 声音洪 亮，语 言有感 染力， 内容符 合此次 综合性 学习要 求，内 容较为 具体， 了解途 径不单 一，表 达了爱 国情感 。）
•
3Hale Waihona Puke 根据评价，给最优秀的汇报者颁奖 。
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四、总结
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同学们，今天你们以自己独有的形式 表达了 对祖国 深切的 爱，老 师希望 你们在 今后的 学习生 活中， 牢牢记 住：少 年强， 则国强 ；