运动的描述(教科版)
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教科版初二物理《运动的描述》课件
实验器材
斜面、小车、金属片、停表、刻度尺 等。
匀速直线运动规律实验探究
实验步骤
将斜面固定在桌面上，保持斜面的倾角不变。
让小车从斜面的顶端由静止开始下滑，用停表测 出小车通过的路程和所用的时间。
匀速直线运动规律实验探究
01
改变小车的质量或斜面的倾角， 重复上述实验。
02
分析实验数据，得出匀速直线运 动的规律。
XX
PART 04
变速直线运动规律探究
REPORTING
变速直线运动定义及特点
定义
物体在一条直线上运动，如果在相等的时间内通过的路程不相等，这种运动叫做变速直线运动。
特点
速度大小不断变化，即加速度不为零；运动轨迹为直线。
变速直线运动规律实验探究
实验目的
探究变速直线运动的规律，即速度与时间、位移与时间的关系。
4. 接通电源，释放小 车，让小车带动纸带 运动。
变速直线运动规律应用举例
汽车启动过程
自由落体运动
汽车从静止开始启动，速度逐渐增大 ，做匀加速直线运动。根据加速度和 时间可以计算汽车的速度和位移。
物体在重力的作用下从静止开始下落 ，速度逐渐增大，做匀加速直线运动 。根据重力加速度和时间可以计算物 体的速度和位移。
描述曲线运动常用物理量
01
02
03
位移
描述物体位置变化的物理 量，用由初位置指向末位 置的有向线段表示。
速度
描述物体运动快慢和方向 的物理量，是矢量。
加速度
描述物体速度变化快慢和 方向的物理量，也是矢量 。
曲线运动在生活中的应用举例
圆周运动
抛体运动
螺旋运动
波动现象
如钟表指针的转动、电 风扇的旋转等。
斜面、小车、金属片、停表、刻度尺 等。
匀速直线运动规律实验探究
实验步骤
将斜面固定在桌面上，保持斜面的倾角不变。
让小车从斜面的顶端由静止开始下滑，用停表测 出小车通过的路程和所用的时间。
匀速直线运动规律实验探究
01
改变小车的质量或斜面的倾角， 重复上述实验。
02
分析实验数据，得出匀速直线运 动的规律。
XX
PART 04
变速直线运动规律探究
REPORTING
变速直线运动定义及特点
定义
物体在一条直线上运动，如果在相等的时间内通过的路程不相等，这种运动叫做变速直线运动。
特点
速度大小不断变化，即加速度不为零；运动轨迹为直线。
变速直线运动规律实验探究
实验目的
探究变速直线运动的规律，即速度与时间、位移与时间的关系。
4. 接通电源，释放小 车，让小车带动纸带 运动。
变速直线运动规律应用举例
汽车启动过程
自由落体运动
汽车从静止开始启动，速度逐渐增大 ，做匀加速直线运动。根据加速度和 时间可以计算汽车的速度和位移。
物体在重力的作用下从静止开始下落 ，速度逐渐增大，做匀加速直线运动 。根据重力加速度和时间可以计算物 体的速度和位移。
描述曲线运动常用物理量
01
02
03
位移
描述物体位置变化的物理 量，用由初位置指向末位 置的有向线段表示。
速度
描述物体运动快慢和方向 的物理量，是矢量。
加速度
描述物体速度变化快慢和 方向的物理量，也是矢量 。
曲线运动在生活中的应用举例
圆周运动
抛体运动
螺旋运动
波动现象
如钟表指针的转动、电 风扇的旋转等。
科教版八年级物理上册第二章第2节《运动的描述》课件
C．地球和行星都绕太阳运动，太阳在宇宙 中是绝对不动的
D．一座房屋造好后，它就固定在原来的位 置上不会移动，所以固定在地球上的物体是绝 对不动的
5、下列各例现象与相对静止无关是（ D）
①飞机空中加油； ②跑动给马拉松运动员递饮料； ③太阳从东方升起； ④彩云掩月； ⑤“手抓子弹”的奥秘； ⑥如影随行 A 、② ③ ⑥ B、 ② ④ ⑤ C 、① ③ ⑤ D、 ③ ④
运动
2、如果以课本为参照物，文具盒是运动的还是静止的？
静止 一看选哪个物体作参照物。
判断物体是运动还 是静止
二看被判断物体与参照物之间是否发生位 置变化，如果发生了位置变化，那么被判 断物体就是运动的；如果没有发生位置变 化，那么被判断物体就是静止的。
汽车上站着的是小华，为什么司机和路边 的人对他的判断不一样？
3．两辆汽车同向行驶，描述汽车的运动是
以__地__面____ 作为参照物，坐在甲车里的乘客 看到乙车在向后退，该乘客是以__甲__车____作为 参照物。这两辆汽车相比较，____甲__车__车开得
快。
4．以下几种说法中正确的是：（ B ）
A．汽车经过一座桥，汽车是运动的而桥是 绝对不动的
B．宇宙是由运动着的物体组成的，绝对不 动的物体是不存在的
1.根据下图所示情境，讨论两个小车的运 动情况。（注：“左西右东”）
a： ①向东（右）运动 ②静止 ③向西（左）运动， 只是比风的速度慢
2.根据下图所示情境，讨论两个小车的运 动情况。（注：“左西右东”）
b：
向西（左）运动， 而且比风的速度快
3.根据下图，能否判断风的情况？
①如果小车静止，则风向 东刮 ②如果小车在向左（西） 运动，风的情况可能是： 向东 无风 或向西（只是风速比车慢） ③如果小车向东运动，则 风向可能是： 向东
D．一座房屋造好后，它就固定在原来的位 置上不会移动，所以固定在地球上的物体是绝 对不动的
5、下列各例现象与相对静止无关是（ D）
①飞机空中加油； ②跑动给马拉松运动员递饮料； ③太阳从东方升起； ④彩云掩月； ⑤“手抓子弹”的奥秘； ⑥如影随行 A 、② ③ ⑥ B、 ② ④ ⑤ C 、① ③ ⑤ D、 ③ ④
运动
2、如果以课本为参照物，文具盒是运动的还是静止的？
静止 一看选哪个物体作参照物。
判断物体是运动还 是静止
二看被判断物体与参照物之间是否发生位 置变化，如果发生了位置变化，那么被判 断物体就是运动的；如果没有发生位置变 化，那么被判断物体就是静止的。
汽车上站着的是小华，为什么司机和路边 的人对他的判断不一样？
3．两辆汽车同向行驶，描述汽车的运动是
以__地__面____ 作为参照物，坐在甲车里的乘客 看到乙车在向后退，该乘客是以__甲__车____作为 参照物。这两辆汽车相比较，____甲__车__车开得
快。
4．以下几种说法中正确的是：（ B ）
A．汽车经过一座桥，汽车是运动的而桥是 绝对不动的
B．宇宙是由运动着的物体组成的，绝对不 动的物体是不存在的
1.根据下图所示情境，讨论两个小车的运 动情况。（注：“左西右东”）
a： ①向东（右）运动 ②静止 ③向西（左）运动， 只是比风的速度慢
2.根据下图所示情境，讨论两个小车的运 动情况。（注：“左西右东”）
b：
向西（左）运动， 而且比风的速度快
3.根据下图，能否判断风的情况？
①如果小车静止，则风向 东刮 ②如果小车在向左（西） 运动，风的情况可能是： 向东 无风 或向西（只是风速比车慢） ③如果小车向东运动，则 风向可能是： 向东
运动的描述 课件教科版八年级物理上册
你的看法？ 选取的标准不同
1）参照物：
在判断物体是否运动和如何运动， 第一要选一个标准物，这个标准物叫 做参照物。
• 如果物体相对于参照物位置没有产生 变化，则称这个物体静止。
• 如果物体相对于参照物位置产生变化， 则称这个物体是运动的。
• 注：选择不同的参照物，物体的运动 状态可能不同。
2）如何选取参照物？
v2
100m 10.23s
9.78m /
s
7、限速标志
如图限速标志牌，表示经过该路 段的车速不允许超过40km/h
例题
解：由题意得
v s t
200m 42s
47.6m/ s
• （1）参照物的选择应根据需要和方便来确定。 • （2）研究地面上物体的运动，通常把地面或
固定在地面上不动的物体作为参照物；在这 种情况下，参照物可以略去不提。 • 注：1）参照物是可以任意选取的。
2）通常所要研究的对象不能作为参照物。
• 例1、 下列说法中各是以什么作参照物 的。
1.坐在船上的乘客是静止的。
例题
20m / s ___72____km/ h
108km/ h __3_0___m / s
6、变情势： v
S t
s
vt
或
t
S v
计算路程
计算时间
在图2-2-7中，关于短跑运动员跑得 快慢的问题，可以比较两次的速度：
60m短跑中运动员的速度
v1
60m 6.65s
9.02m /
s
100m短跑中运动员的速度
2、速度表示物体运动的快慢。
3、速度公式
v
速度=
路程 时间
(S) (t)
v
S t
1）参照物：
在判断物体是否运动和如何运动， 第一要选一个标准物，这个标准物叫 做参照物。
• 如果物体相对于参照物位置没有产生 变化，则称这个物体静止。
• 如果物体相对于参照物位置产生变化， 则称这个物体是运动的。
• 注：选择不同的参照物，物体的运动 状态可能不同。
2）如何选取参照物？
v2
100m 10.23s
9.78m /
s
7、限速标志
如图限速标志牌，表示经过该路 段的车速不允许超过40km/h
例题
解：由题意得
v s t
200m 42s
47.6m/ s
• （1）参照物的选择应根据需要和方便来确定。 • （2）研究地面上物体的运动，通常把地面或
固定在地面上不动的物体作为参照物；在这 种情况下，参照物可以略去不提。 • 注：1）参照物是可以任意选取的。
2）通常所要研究的对象不能作为参照物。
• 例1、 下列说法中各是以什么作参照物 的。
1.坐在船上的乘客是静止的。
例题
20m / s ___72____km/ h
108km/ h __3_0___m / s
6、变情势： v
S t
s
vt
或
t
S v
计算路程
计算时间
在图2-2-7中，关于短跑运动员跑得 快慢的问题，可以比较两次的速度：
60m短跑中运动员的速度
v1
60m 6.65s
9.02m /
s
100m短跑中运动员的速度
2、速度表示物体运动的快慢。
3、速度公式
v
速度=
路程 时间
(S) (t)
v
S t
运动的描述 课件 教科版物理八年级上册
A、铁路边的树木
B、小孩子的座位
C、车厢里的流动服务车
D、铁轨
练习：
C 3、运动和静止的相对性是指（ ）
A、运动和静止都取决于人的主观感觉。 B、同一个物体不可以说它集市运动的，又是静止的。 C、选择的参照物不同，描述运动结果可能不同。 D、选择运动的物体作参照物，研究的对象就是静止的。
练习：
4、“月亮在白莲花般的云朵里穿行”这句歌词，从运动和静止
二、动与静
花样跳伞运动员 在空中相对静止， 完成各种漂亮造型
二、动与静
地球同步通讯卫 星相对地面静止不 动，成为传送广播 和信号的中继站。
二、动与静
1、运动和静止的相对性
（1）内容：判断一个物体是运动的还是静止 的以及它的运动情况，取决于所选的参照物。 （2）相对静止：如果两物体的位置关系保持 不变，就说两物体相对静止。
第二章 运动与能量
第二节 运动的描述
想一想？？？
第一次世界大战期间，一名法国飞行员在 2000m高空飞行的时候，发现旁边有一个小东西， 飞行员以为是一只小昆虫，敏捷地把它一把抓了过 来。令他吃惊的是，抓到地竟然是一颗德国子弹！ 这名法国飞行员怎么会有这么大的本领呢？什么情 况下我们也能顺手抓住一颗飞行的子弹呢？
二、参照物
3.参照物的判断方法 1.要明确研究对象。 2.明确物体的运动情况。 3.如果研究对象是运动的，哪个物体相对于它的位 置产生了变化，哪个就是参照物；如果研究对象 是静止的，哪个物体相对它的位置没有改变，哪 个物体就是参照物。
二、动与静
利用运动和静 止具有相对性，空 中加油机和歼击机 可以实现空中加油
D 的相对性角度来看是说（ ）
A、以地面为参照物，云彩是运动的 B、以地面为参照物，月亮是运动的 C、以月亮为参照物，云彩是运动的 D、以云彩为参照物，月亮是运动的
教科版初二物理《运动的描述》课件
运动的合成与分解
掌握运动的合成与分解的 方法，理解合运动与分运 动的关系。
相对运动
介绍相对运动的概念，理 解相对速度、相对加速度 的计算方法。
02 运动的基本概念
什么是运动？
总结词
定义与解释
详细描述
运动是指物体在空间中的位置随时间的变化。它涉及到物体在三维空间中的位 移、速度和加速度等物理量。
运动的分类
《运动的描述》课件大纲
目录
• 课程导入 • 运动的基本概念 • 匀速直线运动 • 匀速圆周运动 • 相对运动 • 课程总结
01 课程导入
课程简介
课程名称
《运动的描述》
适用对象
高中生、大学生及对物理感兴趣的成人
课程目标
掌握描述运动的基本概念、原理和方法，培养分 析和解决运动问题的能力。
教学目标
天体之间的相对运动也可以用速度和加速度来描述，例如行 星相对于太阳、卫星相对于地球等。这些相对运动对于天文 学的研究具有重要意义。
06 课程总结
本课重点回顾
01
02
03
04
描述物体运动需要选定 参照物。
运动是绝对的，静止是 相对的。
速度是描述物体运动快 慢的物理量。
平均速度和瞬时速度的 概念和计算方法。
课后作业与思考题
01
02
03
04
计算课本中例题的平均速度和 瞬时速度。
思考为什么选择不同的参照物 ，物体的运动状态会不同？
尝试在生活中找出一些运动和 静止的例子，并解释其相对性
。
探究速度与距离、时间的关系 ，总结规律。
下节课预告
学习加速度的概念及 其物理意义。
通过实例理解加速度 的意义，并能够解释 生活中的一些现象。
教科版八年级物理上册第二章课题2《运动的描述》教案
教科版八年级物理上册第二章课题2《运动的描述》教案一、教学内容本节课的教学内容选自教科版八年级物理上册第二章，课题2《运动的描述》。
本节课主要内容包括：1. 物理概念：位移、速度、加速度。
2. 运动描述方法：图形法、表格法、语言描述法。
3. 运动类型的判断：直线运动、曲线运动。
二、教学目标1. 让学生掌握位移、速度、加速度的概念及其物理意义。
2. 培养学生运用图形法、表格法、语言描述法描述物体运动的能力。
3. 引导学生判断不同类型的运动，培养学生的观察能力和分析能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：位移、速度、加速度的概念及其联系。
2. 教学重点：运用图形法、表格法、语言描述法描述物体运动。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：教科书、笔记本、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里悬挂的风铃，思考风铃的运动状态。
2. 新课导入：介绍位移、速度、加速度的概念及其物理意义。
3. 课堂讲解：a. 讲解位移：以教室里的学生为例，说明位移的概念。
b. 讲解速度：以学生从教室走到操场的过程为例，说明速度的概念。
c. 讲解加速度：以学生从静止开始跑动的过程为例，说明加速度的概念。
4. 方法讲解：a. 图形法：以直线运动和曲线运动为例，说明如何用图形表示运动状态。
b. 表格法：以表格形式展示学生从教室走到操场的过程，让学生了解表格法。
c. 语言描述法：以学生从教室走到操场的过程为例，让学生学会用语言描述运动状态。
5. 课堂练习：让学生运用所学知识，判断不同类型的运动。
6. 例题讲解：分析并讲解典型例题，让学生加深对运动描述方法的理解。
7. 随堂练习：让学生完成随堂练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 位移：概念、物理意义、表示方法。
2. 速度：概念、物理意义、表示方法。
3. 加速度：概念、物理意义、表示方法。
4. 运动描述方法：图形法、表格法、语言描述法。
七、作业设计1. 题目：判断下列运动类型，并说明理由。
教科版物理八年级上册2.2 运动的描述课件
新课-2.2运动的描述
汽车过桥或涵洞问题
B
新课-2.2运动的描述
小球进洞问题（家庭实验室） 课本26页 在一张白纸上画一片草地，草地上画一个小洞，将
一15.在个一张小白球纸上放画一在片草图地中，草草地上地画一上个小，洞如，将何一个能小球让放小在图球中草进地上入，如洞何中能让？小球进入洞
中？
（1）纸板不动，将小球拉倒洞中 （2）保持小球不动，拉动纸板，是小 球进入洞中。
新课-2.2运动的描述
有 没有
以桌面为参照物，笔是运动的。以书参照物，笔是静止的。
你是如何判断运动和静止的？思考后分享你的方法。
新课-2.2运动的描述
3.物体运动和静止的判断方法：
（1）确定研究对象
（2）确定参照物，并假定其静止。
（3）2者有位置变化——研究对象运动。
2者无位置变化——研究对象静止
01 认识参照物
新课-2.2运动的描述
Q：同学们看到小 明远远离去，小明却 看到同学们向后退去， 究竟是谁在运动？ 大家选择的标准物不同，所以对运动的描述也不同。
新课-2.2运动的描述
1.参照物定义： 判断物体是否运动和如何运动，首先要选一个 标准物。这个标准物叫作参照物。
2.参照物的选择标准： （1）尽量选择题干中的物体作为参照物。 （2）不选择研究对象本身。 （3）题中没有体现参照物是谁，默认为地面 或固 定在地面上的物体为参照物。 （4）选择谁做参照物，就假定谁静止。
新运动和静止具有相对性
新课-2.2运动的描述
新课-2.2运动的描述
反向找参照物问题
新课-2.2运动的描述
云 飞机 车
【反向找参照物方法】
（1）确定研究对象
（2）研究对象运动——和研究对象 有位置变化的是参照物
【教科版】八年级上册：2.2《运动的描述》同步练习及答案
2.运动的描述
基础导练
1.在描述物体是运动还是静止，要看是以哪个物体作为标准，则被选作标准的物体叫做.选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同，这就是 .
2.以地面作为参照物,一个人由西向东运动，一辆汽车从后面赶上，如果以这辆汽车作为参照物，则此人运动.
3.下列有关运动的说法中，错误的是（）
A.宇宙里一切物质的运动是绝对的、永恒的；
B.宇宙里绝对不动的物体是没有的；
C.我们日常说的运动和静止都是相对的，是相对于参照物而言的；
D.我们把一切机械的各种运动总称为机械运动.
4.如图，判断甲.乙两车相对于房子的运动情况，下列说法中正确的是（）
A.甲、乙两车一定向左运动
B.甲、乙两车一定向右运动
C.甲车可能运动，乙车向右运动
D.甲车可能静止，乙车向左运动
能力提升
1.甲物体以乙物体为参照物是静止的，甲物体以丙物体为参照物是运动的，那么以丙物体为参照物的乙物体是( )
A.可能运动
B.可能静止
C.一定运动
D.都有可能
2.两只轮船沿河岸顺流而下，甲船在前，乙船在后，甲船的速度大于乙船的速度，甲船上的人感到乙船在后退，甲船上的人所选择的参照物为( )
A.甲船
B.乙船
C.河岸
D.河边的树
3.下列有关运动的说法中，错误的是（）
A.宇宙里一切物质的运动是绝对的.永恒的；
B.宇宙里绝对不动的物体是没有的；
C.我们日常说的运动和静止都是相对的，是相对于参照物而言的；
D.我们把一切机械的各种运动总称为机械运动.
参考答案
基础导练
1．参照物运动的相对性 2．由东往西 3.D 4. D 能力提升
1.C
2. A。
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方法二： 30m/s= 30×3.6km/h=108km/h (108km/h>72km/h，汽车快）
精品课件
一些物体运动的速度
蜗牛的爬行 人步行 自行车 高速公路上的小车 普通列车 雨燕 喷气式客机 超音速歼击机 子弹出膛时 同步卫星轨道速度 第一宇宙速度 真空中光速 声音在空气中的速度
精品课件
教材23页：究竟 小明和同学 谁在运动 ？
精品课件
学生活动
动与静 （教材23页 ）
1、相对桌面，笔的 位置有没有变化？
2、相对书，笔的位 置有没有变化？
关于笔是运动还是静 止，提出你的看法。
精品课件
一、参照物
1.参照物：研究物体的运动时，被选做标准的 另一个物体叫参照物
如果物体相对于参照物位置没有发生变化，则 称这个物体静止；
精品课件
如何比较物体的运动快慢
问题：时间和路程都不相同该如何比较？
喷气式飞机 每小时 飞行950km
鹰
精品课件
0.1s
速度
❖ 意义：表示物体运动快慢的物理量。 ❖ 定义：物体通过路程与所用时间的比值
❖ 公式：速度= 路—程——
时间
v s t
❖ 单位：国际单位制的主单位就是“米/秒”
用符号表示为m/s ，读作“米每秒”
C．迎面驶来的汽艇精品课件
D．乘客自己
如何比较物体的运动快慢
（1）相同的时间比路程
喷气式飞机 1小时 飞行950km
磁悬浮列车 1小时 可行驶430k
蜗牛
精品课件
1小时 只爬出
如何比较物体的运动快慢
（2）相同的路程比时间
蜗牛
每小时 只爬
考拉
精品课件
30s
能爬
百米赛跑中观众和裁判分别以什么方法判 断运动的快慢？
物体都可以选为参照物。（根据需要和方便） 3、应明确研究的对象，且不能将对象本身作为参照
物。任何物体以自己为参照物永远是静止的。 4、研究地面上物体的运动，通常把地面或固定在地
面上的物体作为参照物。（参照物可以略去不提）
精品课件
试一试：
乘坐观光电梯竖直上升的过程中，
以地面为参照物，乘客是
的；
以电梯为参照物，乘客是
精品课件
常用的单位还有 “千米/时” 用 符号表示为 km/h
单位换算
1m/s=3.6km/h
1 km/h =1/3.6 m/s
精品课件
问题：火车的速度是72km/h,汽车的速度是 30m/s，是火车跑得快还是汽车跑得快？
方法一： 72km/h= 72× 1 m/s
=20m/s
3.6
(30m/s>20m/s，汽车快）
第二节
运动的描述
精品课件
诗人
运动:
用语言的韵律和意境赞美
“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”
精品课件
音乐家
《我 高国 山著 流名 水的 》古
筝 曲用旋律和节奏表现运动。 Nhomakorabea精品课件
画家 运动
用形态和色彩描绘
梵高的《星夜》
精品课件
科学视野中的运动世界
科学家用特定的概念、数学工具 及实验方法来描述与研究运动。
约1.5mm/s； 约1.2m/s； 约5m/s； 约28m/s； 约40m/s； 最快达48m/s； 约250m/s；
大于700m/s； 约1000m/s；
3070m/s； 7900m/s；
3×108m/s 340m/s
精品课件
的。
以
为参照物，地面是运动的;
而地面又是如何运动的？
精品课件
试一试：
在歌词中“小小竹排江中游，巍巍青山
两岸走”所描述的现象中，我们以为竹
排在“江中游”青是山以
为参
照物；我们说青山“竹两排 岸走”是以
参照物
精品课件
运动和静止的相对性
乘客是静止，还是运动？ 精品课件
在生活中，人们常常巧妙的应用运动和静止 的相对性为我们服务。
精品课件
精品课件
精品课件
巩固练习
1.一位跳伞运动员在下落过程中，看到身旁的直
升飞机在向上运动，直升飞机相对地面的运动是
[D
]
A．一定上升
B．一定下降
C．一定静止
D．无法判定
2.乘客坐在“女王”号游轮中，游轮沿长江顺
流行驶，以下列哪个物体为参照物乘客是运动
的？ A[C
]
A．江岸的码头
B．游轮
的船舱
如果物体相对于参照物位置发生变化，则称这 个物体是运动的；
精品课件
研究的对象 动或小静明
小明 同学们
同学们
参照物
位置是否改变
站台/同学们
改变
运动
火车 火车/小明
没有改变 改变
静止 运动
站台 精品课件 没有改变
静止
参照物
1、参照物一旦被选定，就假定该物体是静止的。 2、参照物的选择是任意的，不论是静止还是运动的