音乐鉴赏复习重点

音乐鉴赏复习重点
音乐鉴赏复习重点

1、音乐表现的基本要素:旋律节奏节拍调式调性和声速度力度音区音色织体曲式

2、民歌不仅是传统民间音乐的基础,也是专业作曲家创作的基础,是一切音乐艺术发展的源泉

3、民歌在我国人民生活中的地位:教育与传承功用人生礼仪功用祭祀与驱邪功用交际功用

4、民歌的价值:民歌具有人文研究价值民歌是民族音乐的基础民歌对专业音乐的影响民歌对一个民族

而言,民歌具有很大的教育和传承作用

5、民歌的艺术特点:诗与乐的高度结合长于抒发人的内心感情具有口头性、集体性、即兴性、传承性

和变异性

6、体现中国文化传统的音乐:民歌戏曲民族器乐舞蹈音乐曲艺

7、民歌:号子山歌小调

8、中国民歌的特点:来源于生活自己创作自己演唱

9、号子:又称劳动号子,是生产并应用于劳动,具有协调与指挥劳动的实际共用的民间歌曲。

10、号子的双重作用:他可以鼓舞精神,调节情绪,组织和指挥集体劳动具有一定的艺术表现价值

11、在劳动号子中,最常见的歌唱方式是一领众和

12、山歌是民歌中反映现实最快、最能体现劳动人民思想感情和精神世界的一种体裁

13、山歌特点:山里唱,一曲山里之歌,曲调较高亢嘹亮行腔自由节奏悠长

14、四川的山歌------晨歌亦称“神歌”(山西----山曲陕北-----信天游云南地区----飞歌)

15、小调分为吟唱调谣曲时调

16、小调音乐的艺术特征:叙事与抒情相交融的表现方法和曲折、细腻的音乐性格规整、均衡的节奏、

节拍曲折、多样的旋法曲式结构(包括对应式和起承转合十)

17、南方曲笛------悠扬婉转北方邦迪-----高亢嘹亮

18、维吾尔族民歌吸收了多地狱、多民族的音乐因素,发展了自身独特的音乐,具有深厚的音乐文化传统,

由著名的大型套曲“木卡姆”,歌舞音乐“赛乃姆”、说唱音乐“达斯坦”和“可夏可”以及丰富多样的民族乐器和民间歌曲。

19、说唱,统称为曲艺,是用来讲历史、传说、故事及文学作品的艺术体裁,由民间口头文学和歌唱艺术

经过长期发展演变形成的一种独特的表演艺术形式。

20、说唱艺术常被认为是一种市井文化,拥有的听众达都是山野村夫、市井小民、但是人数却最多说唱

音乐一般采用一人兼多角的表演方式,文体上韵散相间在讲唱故事情节、塑造人物形象时,叙事与代言相结合表演上讲述故事与模拟人物相结合说唱音乐在民间歌曲、歌舞和叫卖货声的基础上形成,以叙述功能为主,兼有抒情功能

21、汉代的曲艺:评话鼓曲快板相声

22、鼓书类说唱音乐的表演形式大多演员一人自击鼓、板、配以一至数人的乐队伴奏演唱主要伴奏乐器是

三弦另有四胡琵琶扬琴

23、苏州弹词是以说唱相间的方式用苏州方言表演的“小书”类曲艺说书形式,发源并流行于以苏州为中

心的江苏东南部、浙江北部和上海等吴语方言区,大约形成与明末清初

24、中国戏曲历经八百余年,传承悠久,是中国传统文化艺术的重要组成部分。它集音乐、舞蹈、文学、

诗歌、武术、杂技、舞美等中国民间传统艺术形式于一身,作为中国传统的戏剧样式,中国戏曲与古希腊的悲喜剧、印度的梵剧并成为世界三大古老的戏剧文化

25、明朝时期四个昆腔类型:余姚腔昆山腔海盐腔弋阳腔

26、京剧老生“老三鼎佳”分别是程长庚张二奎余三胜

27、京剧四大名旦:梅兰芳尚小云程砚秋荀慧生

28、豫剧产生于明末清初,初时以清唱为主,深受老百姓的喜爱,因而发展非常迅速,

29、由于以声若游丝的笛为主要伴奏乐器,以及它本身收吴中民歌的影响而具有的“流丽悠远”的独特风

格,是昆腔音乐以“婉丽抚媚、一唱二叹“著称

30、明代徐上瀛所著的《溪山琴况》是一篇探讨古琴表演理论的美学著作

31、梆笛用于北方梆子戏的伴奏,笛身细且短小,音色高亢明亮有力,着重于舌上技巧的运用,梆笛善

于表现刚健豪放、活波轻快的情致,具有强烈的北方色彩,,,曲笛管身粗而长,音色浑厚、圆润,讲究运气的绵长,力度变化细致,常采用先放后放,一音三韵,悠扬委婉,演奏的曲调比较优美、细致、华丽,具有深厚的江南韵味

32、新中国成立后,新的二胡演奏家闵慧芳、王国潼。二胡作曲家刘金文的《长城随想曲》等将二胡的性

能超常发挥,并刻意创新,使二胡焕发出新的生机和异彩

33、刘天华是第一个采用近代记谱法编辑了京戏曲谱《梅兰芳歌曲普,编辑出版《音乐杂志》在社会上产

生了巨大的影响

34、三国时期,古琴七玹,十三徽的形制已基本确立

35、联合国教科文组织2003年11月7日在其巴黎总部宣布了世界第二批,中国的古琴艺术名列其中

36、古琴有四种传统的演奏方式,独奏为主兼有琴箫合奏琴歌伴奏和参加“雅乐“合奏

37、《渔舟唱晚》是一首著名的北派筝笛,以歌唱型的旋律,形象地描绘了夕阳西下,晚霞斑斓,渔歌四

起,渔夫满载丰收的喜悦欢乐情景,表现了作者对祖国美好河山的赞美和热爱

38、琵琶有历史上的直项琵琶及曲项琵琶演变而来,据史料记载,直项琵琶在我国出现的较早,南北朝

时,通过丝绸之路与细雨进行文化交流,曲项琵琶由波斯经今新疆传入我国

39、广东音乐乐队早早期以扬琴、琵琶等弹弦乐器为主,目前主奏乐器是粤胡

40、维也纳古典乐派是18世纪出现的艺术风格,以古典风格为创作标志,当时其主要的代表人物为海顿莫

扎特贝多芬。。。。。古典主义隐约较其他音乐流派更加注重于形式的完整,交响乐的成熟,乐派编制的定性是这个时期最重要的成就。另外古典主义音乐大多是没有标题的音乐,这种纯粹的音乐是但是音乐艺术的主要潮流,也是整个音乐艺术发展史中的一个重要辉煌的高潮时期。

41、浪漫主义是指从18世纪末叶到19世纪前叶,欧洲文学艺术领地盛行的一种新的艺术思潮和风格。

42、格列高利圣咏,也叫做无伴奏齐唱乐,从希腊和希伯来音乐而来,起源于中世纪的罗马天主教会,是

一种单音的,无和声的,无伴奏礼拜圣咏。

43、歌剧这一伟大的艺术形式,诞生在“音乐的摇篮”----16世纪末欧洲文明古国意大利。(芭蕾舞产生于

15世纪的意大利,盛行于法国)

44、“西方音乐之父”---------巴赫巴洛克时期17-18世纪。。。。。。“交响乐之父”-----海顿

45、“印象主义的创始人”之一----------德彪西他写的歌剧《佩利亚斯与梅丽桑德》的剧词选自象征主

义的戏剧,角色的身份、意向模糊,田园风格的宣叙音调,连贯的管弦乐背景,乐队间奏暗示神秘的戏剧过程,构成一部梦幻般的喜剧。

46、音乐剧在美国文化中占有独特的地位,是界与商业性的通俗歌曲和严肃的艺术音乐之间的一个品种。

47、咏叹调:歌剧、清唱剧和康塔塔中一种极富抒情性和戏剧性的独唱乐段。与宣叙调相比,它篇幅较大,

音域较宽,技巧性更强,常用在表现人物内心活动的段落。采用管弦乐队或键盘乐队伴奏,在歌剧中占有重要的地位,还经常作为音乐会上独立曲目演奏。

48、电子音乐:先锋派音乐之一,他基本不用传统乐器,是借助科技手段采用电子机械制作出来的音乐。

电子音乐兴起于20世纪50年代,重要的代表人物是德国作曲家史托克豪森

49、交响乐队一般由弓弦乐器组木管乐器组钢管乐器组和打击乐器组构成(西方乐器的五种类型)

50、交响乐队以木管乐器为判定编制的标志

51、意大利那不列斯作曲家斯卡拉蒂在自己的作品中为序曲奠定了“快板---慢板---快板”的三段体式,为

后来的交响乐体裁的建立创造了最基本的格式。(法国作曲家吕里---“慢板—快板===慢板”)

52、莫扎特最具有代表性的交响曲有七部,其中,《第三十一交响曲》是为当时欧洲最杰出的交响团之一的

巴黎交响乐团谱写的,具有巴黎的音乐风格和丰富的音响。

53、夜曲是浪漫派音乐独特的体裁,通常是指一种具有安谧恬静的气质和沉思默想的性格的抒情器乐短曲,

大多为钢琴曲。波兰作曲家肖邦在菲尔德的基础上,提高了夜曲的艺术水平,扩展了作品的规模。一、中国民歌与流行音乐之间的区别

演唱方式:民间歌曲简称民歌,是劳动人民在生活和劳动中自己创作、自己演唱的歌曲。在漫长的历史发展过程中,传统民歌以口头创作、口头流传的方式生存于民间,并在流传过程中持续不断地经受着人民群众集体的筛选、改造、加工和提炼。因此,流传至今的民歌集结了不同时期、不同地域、不同身份、不同经历的人民群众集体的智慧和情感体验,日臻完美,成为人民群众思想情感表达的结晶。

欧美通俗演唱方法,主要是已富有激情和即兴的表演方式来体现。同时,承纪继了了严肃音乐一部分的发声状态。比如真假声转换,高音华彩部分、跳跃技巧,连续跨越八度音区的声音展现。如果不具备相当纯熟的演唱方法,根本无法完成有一定难度的作品。也可以说不能够叫作欧美通俗唱法风格来源:当代中国民族声乐作品创作格式的形成经过近一个世纪的时间,民族声乐作品的基础是中国民歌和戏曲、曲艺,随着外来音乐的流入,特别是外国声乐作品和歌剧的传入,对中国民族声乐作品的创作产生了影响,中国的作曲家把中国的民歌和戏曲曲艺,同外国声乐作品、歌剧两者的创作手法和中国传统的创作技法相结合,民歌(Folk),大都是指流行曲年代的民歌(Folk),所指的是主要以木结他为伴奏乐器,以自然坦率方式歌唱,唱出大家纯朴生活感受的那种歌曲。

美国的流行音乐作为欧洲流行音乐的主体,主要是以欧洲及其它国家的传统音乐、民间音乐以及黑人音乐为基础,融合而发展起来的。随着逐渐演化和发展,又产生出新的种类形式,如爵士乐、廷潘胡同歌曲、乡村音乐、拉格泰姆布鲁斯、摇滚乐等。美国流行音乐具有更多的自娱性与商业性。其自娱性来自非洲的音乐传统。影响最大的,如爵士乐、布鲁斯、摇滚乐等,都起源于黑人音乐。

二、从《歌剧魅影》浅谈美国背景

生活节奏异常快速的当今社会中,已充斥了流行音乐、卡通歌曲、Jazz、Rap。每个人的所爱都不同,但大体上都已经告别了音乐特有的悠扬旋律的美,对乐器乐曲以及古典歌曲追求也在不知不觉中日益的淡化。但当我观赏到大师级创作家,音乐巨匠韦伯的作品——音乐剧《歌剧魅影》时,终于得以重温传说中的正品音乐——美声。

尔雅音乐鉴赏2019年度全部整合答案解析(含填空题)

音乐能表现出以下哪一项:()(1.0分) 1.0 分 A、 长相 B、 法律 C、 悲伤 D、 颜色 正确答案:C 我的答案:C 2 保持性期待和连贯感要求是因惯性心理引起的()所产生的。(1.0分)1.0 分 A、 期待感 B、 归属感 C、 安全感

新鲜感 正确答案:A 我的答案:A 3 下列哪一项是19世纪下半叶和20世纪上半叶出现的思潮:()(1.0分)1.0 分 A、 演奏家至上 B、 作曲家至上 C、 原样主义 D、 演奏和作曲两个同等重要 正确答案:A 我的答案:A 4 音乐原作指的是( )。(1.0分) 1.0 分 A、 作曲家的曲谱

作曲家本人的演奏 C、 演奏家的演奏 D、 作曲家头脑中的音响效果 正确答案:D 我的答案:D 5 人们在下列哪种情况下对音乐的感知不会发生困难:()(1.0分)1.0 分 A、 距音域敏感区太高、太低 B、 音符差距过于微妙 C、 刺激过强 D、 在音域敏感区内 正确答案:D 我的答案:D 6

下列哪一种感性形式是我们通常所讲的感性的思维:()(1.0分) 1.0 分 A、 思维训练 B、 思维引导 C、 思维培养 D、 思维习惯 正确答案:D 我的答案:D 7 下列哪一项不属于音乐实现描写复杂思想的意图的过程中的环节?( )(1.0分)1.0 分 A、 将相关因素拆分为单个感性特征 B、 用复杂的音符表现 C、 听众寻找线索串起感性特征 D、

听众感知单个感性特征 正确答案:B 我的答案:B 8 下列哪一项不属于音乐欣赏中直接影响人的欣赏感受的习惯:()(1.0分)1.0 分 A、 期待习惯 B、 反应习惯 C、 注意习惯 D、 联觉习惯 正确答案:C 我的答案:C 9 音乐与人类情感产生共鸣,主要是通过下列哪一途径:()(1.0分) 1.0 分 A、 视觉 B、

电大考试-中外音乐赏析试题(答案)

电大中外音乐赏析试题(答案) 一、填空题 1.弦乐家族中音最高的乐器是(小提琴)。 2.肖邦的许多作品带有充满(浪漫性)。 3.《f小调第二钢琴协奏曲》是(肖邦)青年时期的代表作品。 4.肖邦是钢琴诗人(浪漫主义乐派)作曲家。 5.肖邦是(欧洲)浪漫主义时期的重要代表人。 6.肖邦是波兰民族乐派的伟大(开拓)者。 7.李斯特一生所创作的13首(标题)交响诗。 8.李斯特的标题交响诗的代表作品(前奏曲)。 9.李斯特的前奏曲采用传统(奏鸣曲式)写成。 10·匈牙利作曲家李斯特又是一位(钢琴)演奏家。 1.民歌来源于生活是劳动人民的(集体智慧结晶)。 2.民歌用朴实简练的语言(生动形象的比喻,塑造出鲜明)的艺术形象。 3 4.民歌的体裁形式一般以为(山歌和小调)为主。 5.号子是一种和劳动节奏密切结合的民歌,称(劳动号子)。 6.号子的歌词是劳动者在劳动中(即兴编写出来的)。 7.号子歌真实地反映(劳动人民)的精神面貌。 8.山歌是人们在(山野、田间)抒发思想感情。 9.《脚夫调》属于山歌类的(“信天游”)。 10.山歌的唱法一般分为(高腔和平腔)两种。 1.音乐是一种(人们抒发感情、表现感情、寄托感情)的艺术。 2.音乐欣赏是一种(审美)活动。 3.对音乐音响的(辨别力)。 4.欣赏音乐通常可分为(三个) 阶段。 5.音乐是一种善于(激发感情) 的艺术。 6.音乐是(表情)的艺术。 7.音乐的艺术表现主要是通过(旋律)进行。

8.音乐的实践活动是(创作)基本环节。 9.音乐欣赏中获得(美的)享受。 10·音乐实践活动中没有音乐创作、音乐表演就不会有(音乐实践活动)。1.施特劳斯是(世纪末)的晚期浪漫主义作曲家。 2.交响诗《唐. 璜》是(施特劳斯)的代表作品。 3.李斯特开创的标题交响诗是(印象乐派)继承和发展。 4.德彪西是(八十年代)音乐的代表者。 5.德沃夏克创作上的高峰时期是在19世纪的(十二部)。 6.德沃夏克有(十一部)歌剧。 7.德沃夏克是(捷克)的作曲家。 8.《水仙女》作品的作者是(德沃夏克)。 9.格里格的全部作品中,(钢琴曲)和(歌曲)有特殊的魅力。 二、单选题 1.格里格从5岁在钢琴上发现( A ) A.九和弦B.12岁C.30岁 2.交响曲在创作上越来越( A ) A.自由化B.表现风格C.情绪化 3.奥大利作曲家莫扎特一生创作多少音乐作品( A ) A.40多部B.80多部C.60多部 4.音乐的表现上有浪漫主义乐派音乐形式比较( B ) A.表现B.自由性C.D.感觉 5.舒曼在18世纪是30年代音乐创作的( A) A.30年代B.50年代C.60年代 6.德国作曲家巴赫1685年3月21日出生在( A ) A.埃森纳赫城B.何兰C.新西兰 7.描绘自然风情的交响乐大师( B ) A.门德尔松B.格里格C.莫扎特 8.19世纪浪漫主义音乐兴起时、协奏曲更得到了高速的( A) A.高速B.飞快C.缓慢

音乐鉴赏-复习整理

交响音乐鉴赏复习整理 第一节音乐基本概念 交响音乐 通常是指用交响乐队演奏的音乐,包括交响曲、协奏曲、序曲、交响诗、交响组曲等。从广泛的观点来理解交响音乐,还可以包括用交响乐队伴奏的音乐,如歌剧、舞剧、清唱剧、康塔塔等。 人们对待艺术的审美态度,一般可以归纳为三种,欣赏、鉴赏和批评。欣赏有可称为玩赏,是指一种相对被动的、从感官出发的审美行为;鉴赏又进一层,兼及感性和理性,带有品鉴、判断、反观的意思,所以鉴赏含有品味、评品的成分,是比欣赏更多一些主观成分的审美态度;批评是建立在欣赏、鉴赏基础上的更为理性的审美态度。 音乐是以声音作为其存在方式,而声音又是以一系列的抽象符号构成,所以音乐有这几方面的规定性。 A、音乐是听觉的艺术 它通过聆听、通过思维的联想,实现人对现实的感受和体验。 B、音乐是非写实性的艺术 音乐是由抽象符号构成,它与具体形象没有直接的对应关系。 C、音乐是情感的艺术 音乐的音响形态是情感的直接载体。 D、音乐是时间的艺术 音乐是以声音作为存在方式,必须在时间的流动中 才能呈现自身的存在。 E、音乐是二度创作的艺术 由于音乐必须依靠表演者的演奏才能被人们所感知。 二、音乐作品的构成要素 1、旋律:就是相继发出的音(这些音必须按照一定的节奏出现,才能成为富有表现力的旋律) 上行旋律——一般给人以紧张度增加,情绪高涨奔放等感觉。如《梁祝—同窗共读》。 波浪起伏的旋律——给人一种欢快、自由、轻松的感觉。如《翻身的日子》 下行旋律——舒缓稳健,适合于表现悲壮、忧伤、压抑的情感。如二胡独奏曲《二泉映月》 2、节奏与节拍:音乐中的节奏是指声音运动有规律的轻重缓急。节奏是音乐的骨架和基础。节奏的基础是节拍,节拍明确了拍子的强弱关系,是节奏运动更富有律动感。 二拍子——以强、弱为一个循环单位,强弱对比鲜明,这种节拍强弱力度的频繁交替,常能表现刚劲,明朗的情绪,也能表现欢乐,热情的情绪。

高级中学音乐鉴赏基础知识

高中音乐鉴赏基础知识 音乐的基本要素:音的高低(频率)、长短(振幅)、强弱(时间)、音色(发音体性质) 音乐的形式要素:节奏、旋律、速度、力度、音色、和声、调式、曲式、织体等 节奏:音乐运动中音的长短和强弱 节拍:强拍与弱拍的均匀交替叫节拍 常见的声乐演唱形式:合唱、齐唱、轮唱、重唱、对唱、独唱 合唱:由多人演唱多声部歌曲的形式,按照声部组合的声区和音色的不同分为同声、混声两种 齐唱:多人按照同度或八度的音程关系演唱同一个曲调(即多人演唱同一旋律的形式) 轮唱:多个声部按一定的时距相互追逐,演唱同一旋律,交叠出现时构成良好的和声关系 重唱:两个以上的少数人同时演唱的形式,每人唱一个声部,各自独立而又相辅相成 对唱:两个人对答式的演唱单声部歌曲 独唱:由一个人独立演唱的形式 常见的器乐演奏形式:独奏、重奏、合奏、协奏 独奏:由一个人演奏一件乐器的表演形式 重奏:每个声部均由一个人演奏的多声部器乐曲或演奏形式 合奏:按乐器种类不同进行分组,各组分别担任某一声部,共同演奏同一首乐曲;同类乐器分组共同演奏同一首乐曲也叫做合奏 协奏:一件或几件独奏乐器与管弦乐队竞奏 主调音乐:是以一个曲调为主,其余声部作为伴奏以陪衬或加强这一曲调的作品 复调音乐:由两个或两个以上的曲调以对位法的法则结合在一起的多声部音乐 奏鸣曲:是一种由三个或四个相互对比的乐章组成的器乐套曲 交响曲:按照奏鸣曲的曲式原则作成的一种管弦乐套曲 奏鸣曲式:是乐曲的结构形式之一,分为呈示部、展开部、再现部三大部分 艺术歌曲:是由作曲家为某种艺术表现的目的,根据文学家诗作而创作的歌曲。 声乐套曲:由若干首内容上有些关联的声乐曲组成的套曲 练习曲:是为练习某种乐器演奏和嗓音演唱技术而创作的乐曲 音乐会练习曲:技术练习与艺术创作的结合,将技术练习融合于艺术构思中,成为音乐会上常见曲目的乐曲 标题音乐:是浪漫主义作曲家将音乐与文学、戏剧、绘画等其他姊妹艺术相结合而产生的综合性音乐形式。是一种用文字来说明作曲家创作意图和作品思想内容的器乐曲 交响诗:按照文学、绘画、历史故事和民间传说等构思创作成的大型管弦乐曲 印象主义音乐:19C末20C初由法国作曲家德彪西首创的一种音乐风格。作品多以自然景物或诗歌绘画为题材,突出瞬间的主观感受,音乐语言上突破大小调体系,重视和声、织体和配器的色彩,擅长表现幽静朦胧、飘忽空幻的意境。 民歌 民歌:是劳动人民在社会实践中为表情达意而口头创作的一种歌曲形式,具有集体创作和不断流传的特点。一般分为劳动号子、山歌、小调(儿歌、风俗歌) 民歌的音乐特征: ①音乐具有本民族本地区的风格特色

高中音乐鉴赏试题及答案

高一年级音乐期末测试题 班级姓名学号 一、选择题(每题3分,共69分) 民间音乐是世界优秀音乐文化中的绚丽瑰宝,也是人类精神文明的结晶。 1.民歌是人类文化中最宝贵的组成部分,它源于人民的生活,反映着人民的生活。下列关于民歌的说法,正确的是( ) ①不同民族、不同地方的民歌具有不同的民族风格或地方风格。但是,有些民族的分布地域较广,其民族风格会与所在地区的地方风格相互交融。 ②民歌的创作和演唱以即兴性为基本特征。 ③花儿是流行在陕西、甘肃、宁夏一带的山歌。 ④信天游多采用假声或真假声结合的方式唱。 ⑤《上去高山望平川》旋律高亢悠扬,开阔起伏,舒展自由,是一首长调歌曲。 ⑥藏族音乐可分为民间音乐、宗教音乐和宫廷音乐三大类。 A.①②③ B.②③④ C.①②⑥ D.④⑤⑥ 2. CCTV《挑战主持人》2007高校系列节目给国内众多知名大学提供了展示的舞台。在内蒙古大学对决天津师范大学的一期比赛中,内蒙古大学的同学们载歌载舞,将蒙古族的艺术瑰宝呈现在了广大观众面前,获得了比赛的冠军。根据你所学的知识判断,他们表演的才艺最可能是 ( ) A.马头琴弦子舞呼麦 B.札木聂盅碗舞长调歌曲 C.盅碗舞呼麦长调歌曲 D.手鼓盅碗舞长调歌曲 2006年德国世界杯足球赛是一场时隔四年的世界"足球盛宴",也是迄今为市场开发和运作最成功的一届世界杯,尽管德国世界杯已渐出了人们的生活,但有很多回忆依然留在我们脑海里。 3.在2006德国世界杯足球赛开幕式上应邀演奏的我国青年钢琴家是( ) A.郎朗 B.李云迪 C.孙颖迪 D.邹翔 4.他演奏的曲目是 ( ) A.《黄河》 B.《蓝色狂想曲》 C.《东方红》 D.《翻身的日子》 5.他演奏的该曲目的风格是 ( ) A.民族音乐 B.古典音乐

高中音乐鉴赏目录表(人教版)

普通高中课程标准实验教科 音乐鉴赏目录 第一单元学会聆听 第一节《音乐与人生》 欣赏:草原放牧、第六悲怆交响曲、长江之歌 知识:音乐要素及音乐语言 第二单元腔调情韵--多彩的民歌 第二节《高亢的西北腔》 欣赏:上去高山望平川、刨洋芋、脚夫调 知识:西北民歌的基本特征 第三节《独特的民族风》 欣赏:辽阔的草原、宗巴朗松、牡丹汗 知识:蒙古族、藏族、维吾尔族的民歌特征 第四节《醇厚的中原韵》 欣赏:沂蒙山的小调、王大娘钉缸、孟姜女哭长城 知识:民歌与创作歌曲之区别、民歌的音乐特点 第五节《飘逸的南国风》 欣赏:弥渡山歌、对鸟、幸福歌 知识:民歌的民族风格及地方风格、南方民歌的基本特征第三单元鼓舞弦动--丰富的民间器乐 第六节《鼓乐铿锵》 欣赏:锦鸡出山、滚核桃、童谣 知识:打溜子、鼓吹乐、吹歌 第七节《丝竹相和》 欣赏:中花六板(江南丝竹)、娱乐升平(广东音乐) 知识:江南丝竹、广东音乐 第四单元国之瑰宝--京剧 第八节《京剧大师梅兰芳》 欣赏:看大王在帐中和衣睡稳、海岛冰轮初转腾 知识:京剧、南梆子、四平调 第九节《现代京剧》 欣赏:雄心壮志冲云天、家住安源 知识:京剧音乐、京剧的行当、现代京剧 第五单元亚非音乐神韵--大自然和谐和平 第十节《历史悠久的亚洲传统音乐》 欣赏:四岁的红鬃马、星星索、欢迎、巴雅提木卡姆

知识:亚洲音乐 第十一节《非洲歌舞音乐》 欣赏:非洲赞歌、鼓舞、门库尔雅、男孩之舞 知识:非洲音乐 第六单元欧洲民间音乐拉丁美洲音乐 第十二节《欧洲民间音乐》--风笛排箫歌声 欣赏:鸟儿在歌唱、优雅、森林的多伊那和妇女的舞蹈 知识:欧洲音乐 第十三节《拉丁美洲音乐》--安第斯高原探戈音乐文化的融合欣赏:告别、美丽的小天使、小伙伴 知识:拉丁美洲音乐 第七单元:宗教复调音乐的顶峰--巴赫 第十四节《巴赫》 欣赏:马太爱难曲(第1、72、78分曲) 知识:复调音乐与主调音乐、十二平均律 第八单元划时代的音乐大师--贝多芬 第十五节《贝多芬》 欣赏:第二十三(热情)钢琴奏鸣曲、第九(合唱)交响曲 知识:奏鸣曲式与交响曲 第九单元浪漫幻想的音乐世界 第十六节《艺术歌曲的成熟--舒伯特的歌曲》 欣赏:魔王、鳟鱼、菩提树 知识:艺术歌曲、声乐套曲、舒伯特与艺术歌曲 第十七节《钢琴音乐的奇葩》 欣赏:C小调练习曲、爱之梦 知识:练习曲与音乐会练习曲、肖邦与李斯特 第十八节《标题性交响曲的诞生》 欣赏:幻想交响曲(第二乐章) 知识:标题音乐与非标题音乐、柏辽兹 第十单元音乐响塑成的民族意识 第十九节《对祖国河山的礼赞》 欣赏:捷克的原野和森林、芬兰颂 知识:民族乐派、交响诗 第二十节《俄罗斯民族风情》 欣赏:卡玛林斯卡亚幻想曲、荒山之夜 知识:强力集团 第十一单元一个人的流派--德彪西 第二十一节《德彪西》 欣赏:海上--从黎民到中午、亚麻色头发的少女

高中音乐鉴赏试题和答案

音乐鉴赏试题 本试卷共100分,考试时间90分钟。 第一卷 一、选择题(每题2分,共70分) 民间音乐是世界优秀音乐文化中的绚丽瑰宝,也是人类精神文明的结晶。 1.民歌是人类文化中最宝贵的组成部分,它源于人民的生活,反映着人民的生活。下列关于民歌的说法,正确的是( ) ①不同民族、不同地方的民歌具有不同的民族风格或地方风格。但是,有些民族的分布地域较广,其民族风格会与所在地区的地方风格相互交融。 ②民歌的创作和演唱以即兴性为基本特征。 ③花儿是流行在陕西、甘肃、宁夏一带的山歌。 ④信天游多采用假声或真假声结合的方式唱。 ⑤《上去高山望平川》旋律高亢悠扬,开阔起伏,舒展自由,是一首长调歌曲。 ⑥藏族音乐可分为民间音乐、宗教音乐和宫廷音乐三大类。 A.①②③ B.②③④ C.①②⑥ D.④⑤⑥ 2.“春风裁剪万千花,花艳香闻百姓家。家有后园恩赏月,月羞何敢对奇葩。”这首《咏春》诗非常有特点:前后顶接,蝉联而下,循环反复,流畅回环。它所运用的修辞方法与下列哪首民歌的音乐创作方法相似( ) A.《对鸟》 B.《森吉德玛》 C.《孟姜女》 D.《孟姜女哭长城》 3.广东音乐是我国丝竹乐中独具特色、影响广泛的一个乐种。下列关于广东音乐的表述不正确的是 ( ) A.音乐风格多轻快活泼、缠绵细腻、流畅动听。 B.它的前身是粤剧的过场音乐和烘托表演的小曲。 C.广东音乐的主奏乐器是高胡和扬琴。 D.代表曲目《中花六板》既保持发扬了广东音乐的传统特色,又借鉴了一些欧洲专业音乐创作的作曲技巧。 4.“大地留下我的梦,信天游带走我的情,天上星星一点点,思念到永远……”20世纪80年代,着名作曲家解承强创作的那首《信天游》在全国刮起一股强劲的“西北风”。歌中所唱到“带走我的情”的信天游有可能是以下哪首奏歌曲()A.《上去高山望平川》 B.《沂蒙山小调》

音乐欣赏大题复习题9道大题答案

1谈谈你对民乐合奏《春江花月夜》这部作品的理解。 答:中国古典十大名曲之一,原名《夕阳箫鼓》意境深远,乐音悠长。后取意唐诗名篇《春江花月夜》更名,被认为是中国古典民乐只代表。这是首曲写的是浔阳江上月夜,乐曲分十段,全曲高潮时第九段“欸乃归舟“,表现归舟破水,浪花飞溅,由远而近的意境,全曲在悠扬徐缓的旋律中结束,使人回味无穷。歌颂祖国山河之壮美,江南水乡的风姿异态,表达人民热爱祖国之情 2分析《二泉映月》这部作品,说说你的看法。 答:作者是瞎子阿炳,原名华彦钧,民间音乐家,曾一度流浪街头,饱受苦难,因疾失明,刻苦专研音乐,精益求精,作品达270首之多。此作品是阿炳的生活写照,情感宣泄的传世之作,通过拉二胡的方式表达自己的爱恨情仇,揭露当时的黑暗,表达痛苦生活的感受。全曲除了引子和尾声,共分六段,主题和五次变奏,深刻的展开了阿炳一生的心酸苦痛,不平与怨愤。 3交响乐《梁祝》为何能经久不衰? 答:《梁祝》五十年来长盛不衰的原因,主要有五个,第一,爱情主题,超越了政治影响,易引起共鸣;第二,故事动人,又有反封建的意义在内;第三,全世界都喜欢有特色的东西,《梁祝》的特色是中国名族风;第四,在音乐语言方面,《梁祝》结合了戏曲的元素,让人一听就懂;第五,作者用心去写,情真意切更能打动人。 4谈谈你对音乐家谭盾的认识。 答:中国著名作曲家、指挥家,国际享有盛名,主要荣誉有:奥斯卡最佳原创音乐奖和格莱美大奖、格文美尔大奖、德国权威的巴赫奖等。曾被评为国际乐坛最重要的十位音乐家。通过自己的音乐把中国文化传递到世界,受到各地音乐爱好者的尊重和喜爱。 5谈谈你对《黄河大合唱》的看法。 答:冼星海最重要的也是影响力最大的一部交响代表作,作于1939年3月,以黄河为背景,热情歌颂中华名族源远流长的光荣历史和中国人名坚强不屈的斗争精神,痛诉侵略者的残暴和人民遭受的深重灾难,广阔的展现了抗日战争的庄里图景,并向全中国全世界发出了民族解放的战斗警号,从而塑造起中华民族巨人的英雄形象。 6说说命运交响曲给你什么样的启示 答:古典乐派代表人物贝多芬创作的作品,抒发了作者对幸福、美好生活的渴望和追求,遇重重困难,与之作战的情感。给我的启示:这是人生命运的交响曲,高亢、激 1

音乐鉴赏复习(重点)

音乐基础与名作欣赏 音乐流派的归类 巴洛克时期音乐:是指欧洲文艺复兴后的一段历史时期,大约覆盖从1600年到1750年之间的150年。最早主要体现在建筑、绘画、雕刻等方面,后来由美籍德国音乐学家萨克斯首次引用到音乐领域,我们把它称为“巴洛克音乐”。 古典音乐时期音乐:指十八世纪下半叶之十九世纪初,形成于维也纳的一种乐派,亦称“维也纳古典乐派”。 浪漫主义乐派:是继维也纳古典乐派后出现的一个新的流派,它产生在十九世纪初。这个时期艺术家的创作上则表现为对主观感情的崇尚,对自然的热爱和对未来的幻想。艺术表现形式也较以前有了新的变化,出现了浪漫主义思潮与风格的形成与发展。浪漫主义音乐与古典主义音乐所不同的是,它承袭古典乐派作曲家的传统,在此基础上也有了新的探索。 印象主义音乐:产生于十九世纪末,是受向征主义文学和印象主义绘画的影响而出现的音乐流派。它力求摆脱浪漫主义的主观情感表现,追求和声化学的新发现。大量采用全音阶、教会调式及平行和弦,不和谐的七九各弦、叠置和弦,造成调性的迷离扑朔,旋律也趋向片断零散。在配器上力图精致纤细,调节着音乐丰富的明暗层次和浓淡色彩,在朦胧的光色中表现物体的气氛和情调。 现代乐派:这个名称是十九世纪未到现在的音乐艺术的各种流派的总称。其中除了仍有继承古典--浪漫音乐传统进行创作(包括“社会主义现实主义”)的作曲家外,专业创作出现许多反浪漫主义的新流派。 主要音乐家 1、约翰·塞巴斯蒂安·巴赫(1685-1750),德国作曲家,管风琴家。 代表作品:《管弦乐组曲》 4 首、《平均律钢琴曲集》《赋格的艺术》《勃 兰登堡协奏曲》 6 首等等。 2、格奥尔格·弗里德里希·亨德尔(1685-1759)是巴洛克时期重要作曲 家管风琴家。后加入英国籍。巴洛克时期重要作曲家管风琴家。后加入英国籍。主要在汉堡威尔及伦敦两地进行创作,不久成为英国的音乐权威人士。 主要作品:一生共创作了《阿尔西那》、《奥兰多》等四十六部歌剧。三十二部清唱剧。管弦乐曲《水上音乐》,《焰火音乐》,清唱剧《弥赛亚》等。 1751年不幸双目失明,1759年病逝于伦敦。其中绝大部分是在英国创作的,对于英国的音乐发生深远的影响。 3、路德维希·凡·贝多芬(1770-1827)德国作曲家、维也纳古典乐派 代表人物之一,对世界音乐的发展有着举足轻重的作用,被世人尊称为“乐圣”。

超星 周海宏《音乐鉴赏》期末考试 试题答案

1
音乐音响的两个基本属性是下面哪一项:()
?
A、
视觉性;非语义性
?
B、
没有视觉性;没有语义性
?
C、
没有视觉性;语义性
?
D、
视觉性;语义性
我的答案 :B
2
下面哪一项不是与声音高对应的联觉反应:()
?
兴奋
A、
?
B、
运动迟钝
?
C、
形状体积小
?
视觉亮
D、
我的答案 :C
3
偏离“最近期待”,而又在期待可接受的范围时所产生的感觉:()
?
A、

“俗”的本质
?
B、
“雅”的本质
?
C、
“新颖性”的本质
?
D、
“求异心理”的本质
我的答案 :C
4
下面关于“期待什么”表达正确的一项是:()
?
A、
期待听众的反应
?
B、
期待它以什么音出现
?
C、
期待它带给你什么快感
?
D、
期待演奏的效果
我的答案 :A
5
审美的第三个要素经验不包括下面哪一项:()
?
A、
创作与理解
?
B、
风格与文化

?
C、
形式与体裁
?
D、
内容与题材
我的答案 :B
6
有序,体现为下面哪一项的结构“严谨”:()
?
音响
A、
?
节奏
B、
?
音准
C、
?
演奏
D、
我的答案 :A
7
《古钢琴协奏曲》是一首典型的什么主义的作品:()
?
简约
A、
?
古典
B、
?
流行
C、
?
D、

音乐鉴赏-复习内容(1)

h 复习内容 一、音乐基本概念 1、音乐构成要素(或称元素) 旋律、节奏、节拍、和声、调式、速度、力度、曲式。(每个元素的作用,要略微了解一下,如:力度是指音量或声音的大小。)什么是曲式?大小调的基本色彩?以do为主音的大调通常被称为C大调,那么以so为主音的大调被称为G大调,以la为主音的小调常被称为a小调,以此类推。在音乐作品的诸要素中,决定作品基本情绪的要素是(调式),让单一旋律变成多层次结构音响的要素是(和声)。使节奏运动具有律动感的要素是(节奏与节拍)。 2、音乐作品常见曲式(或称形式结构) 三段式aba、回旋曲式abaca、变奏曲式a1a2a3a4…、奏鸣曲式-呈示部、展开部、再现部。 3、乐队 A:管弦乐队小编制(50人左右)称为管弦乐队;大编制(百人左右)称为交响乐队或交响乐团。 B:交响乐队分为四大乐器组 木管乐器组(长笛、双簧管、单簧管、大管)、铜管乐器组(小号、圆号、长号、大号)、弦乐器组(小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、竖琴)、打击乐器组(定音鼓、大鼓、小军鼓、三角铁、木鱼等) C:作品-普罗科菲耶夫《彼得与狼》(乐器扮演的角色) 4、音乐常识 A、体裁:交响曲、奏鸣曲、协奏曲、序曲、组曲、交响诗等 B、室内乐:弦乐四重奏、弦乐三重奏等 C、歌剧:综合性舞台艺术,音乐构成有序曲、咏叹调、宣叙调、重唱、合唱。 二、音乐历史知识 1、巴洛克音乐时期(1600—1750) 庄严、宁静、和谐,崇尚豪华、辉煌。这一时期是提琴乐器、古钢琴制造达到高峰的时期;是乐器演奏技术高度发展的时期;是交响乐队开始形成的时期(巴赫、亨德尔);是首次运用颤音、波音等装饰音演奏的时期;是大小调取代教会音乐的时期;是作曲家运用强弱符号演奏的时期。 2、古典主义音乐时期(1750—1820) 主调音乐风格更加成熟,形式结构趋于匀称、严谨,音乐思想的发展强调逻辑,乐曲风格多为明朗、乐观,现代交响乐队编制初步定型,此时产生了音乐美学(理论)。(维也纳——莫扎特、贝多芬、海顿) 3、浪漫主义音乐时期(1820—19世纪末) 随着浪漫主义文学产生,特点是注重个人情感的表达,音乐自由奔放,形式很少受约束,喜欢抒情,强烈表达个性,和声学在此时期产生。(交响狂想曲、随想曲、音化、奏鸣曲产生)。

高中音乐鉴赏课《乐坛新曲》教案设计

教学设计 《乐坛新曲》 回晶 设计理念 《高中音乐新课标》指出,高中音乐课程要以音乐审美为核心,遵循音乐教育的“听觉艺术特征 与参与式活动特征” ,确立在音乐教学中,音乐的文化性和传承性、世界性与民族性、多元性与开放性相结 合的教学形式和方法。b5E2RGbCAP 本课教学从聆听中国民族器乐曲角度入手,培养学生的兴趣爱好,提高每个学生的音乐素养,使学生的潜 能得到开发,并使他们从中受益。p1EanqFDPw 教材分析 在高中音乐鉴赏教材中,从 14 单元至 17 单元共有 10 节内容来概括性地了解我国民族音乐文化 的发展脉络。我国的民族音乐是中华民族传统文化的重要组成部分,也是世界音乐文化中独具特色的瑰宝。 本课是让同学们来了解新中国器乐作品的创作风格。通过对作品的欣赏,让学生感受中国管弦乐曲的创作 风格,使学生了解和热爱祖国的音乐文化,增强民族意识,培养爱国主义的情感。学 DXDiTa9E3d 学情分析 我所任教的中学是省重点中学,学生整体综合素质较高,对中国的民族乐器有一定的了解,但是 对新中国创作的民族管弦乐合奏曲了解很少。针对学生的特点及实际水平,设计教学的每个环节。让学生 在欣赏中体验中国民族音乐的魅力所在。RTCrpUDGiT 教学目标 知识与技能 通过聆听《御风万里》及《乱云飞》感受体验其音乐情绪和音乐风格,认识作品的 艺术价值及社会价值;初步认识和了解中国器乐创作的发展。5PCzVD7HxA 过程与方法 通过教师的引导使学生在聆听、欣赏、演奏的基础上,运用探究、合作、分析和评价的方法感 受音乐,同时激发学生学习的热情和兴趣。jLBHrnAILg 情感态度与价值观 通过聆听我国民族器乐曲, 使学生了解和热爱祖国民族音乐,增强民族意识。 教学重点 感受体验《御风万里》乐曲的音乐情绪及音乐风格。 教学难点 分析作品《御风万里》音乐主题的创作特点;辨别乐器音色。 教学教法 教学方法 1、把握音乐教育的参与性特征,确立以探究性、实践性相结合的教学形式和方法贯穿整个音乐 教学过程。采用集体探究、小组探究的方法引导学生将原有的知识进行整合,引导学生加深对中国民族乐 曲的理解,尽可能的突显学生的主体性,使学生积极主动地参与学习。xHAQX74J0X 2、比较法。 《御风万里》主调与复调的对比。 3、体验教学法:让学生对《御风万里》的主题音乐进行表演,感受乐器的音色特点。 教学手段 采用现代化的教学手段,创设音乐情境,引导学生“走进音乐”发挥视听通感的作用,激发学生 内在学习动机与兴趣;运用图、文、声、色并茂的效果感染学生,丰富课堂教学。LDAYtRyKfE 学法指导 1、开放式研究学习方法:发展学生创造性思维能力与收集处理信息能力。 2、讨论法:师生间相互交流合作、共同探究的形式深入知识主题。 3、合作式音乐学习:加强学生合作、协调、交流的能力,增强学生的创造能力。 教学过程教学环节 教学活动 教学意图 教师引导 学生活动 导入新课 1、播放民歌《黄河船夫曲》和《嘎达梅林》 。思考:是我国哪个地方的民歌?歌曲的名字是什 么? 2、播放《御风万里》片段:和刚才我们听到的两首民族有怎样的联系?运用了什么样的创作手法? 聆听、 思考、回答:汉族《黄河船夫曲》和蒙古族《嘎达梅林》 。Zzz6ZB2Ltk 对比聆听,感受复调音乐。

最新高中音乐鉴赏测试题精选

高中音乐鉴赏测试题 一、单项选择题(共20题,每题2分,共40分) 1、《草原放牧》是()《草原小姐妹》的第一部分。 A.二胡独奏曲 B.琵琶协奏曲 C.交响曲 2、俄国亚历山大三世血腥统治的黑暗时代,悲观主义的思想、情绪强烈影响着俄国的知识分子,柴可夫斯基的()作品是受其影响的。 A.第六(悲怆)交响曲 B.田园C.英雄 3、()是指音乐运动中音的长短和强弱。 A .旋律 B.和声 C.节奏 4、音乐进行中节拍的快慢程度称为()。 A.力度 B.速度 C.节奏 5、《上去高山望平川》是一首()。 A.山西民歌 B.青海“花儿” C.湖北民歌 6、民歌是我国文化中宝贵的一个组成部分,下面关于民歌的表述正确的是() A.民歌是劳动人民口头创作、口头流传下来的歌曲,他的流传是不借助曲谱的,在传播中 会不断得到加工而有所变化 B.民歌是劳动人民口头创作、口头流传下来的歌曲,他的流传虽然不借助曲谱,但传播是 很严格的,一成不变的 C.民歌是劳动人民口头创作、口头流传下来的歌曲,他的流传是借助曲谱的,在传播中会 不断得到加工而有所变化 7、常见的民歌体裁有()、山歌、小调、儿歌、风俗歌等。 A.船工号子 B.夯土号子 C.劳动号子 8、西北民歌是指流行在山西、陕西、青海等省区的民歌,其中以()和“信天游”最具代表性。A.地花鼓 B.花儿 C.小调 9、“该出手时就出手啊,风风火火闯九州啊”根据歌词回答问题,此歌曲调取自() A.河南民歌 B.河北民歌 C.山东民歌 D.广西民歌 10、《沂蒙小调》其旋律来自花鼓调《十二月调》,曾被填上《打黄河会》的歌词,这首新民歌总称为“小调”但是其旋律舒展,感情奔放,而带有明显的()风格 A.民谣 B.童谣C.山歌 D.信天游 11、我国有许多地方剧种,如广东的粤剧、河南的豫剧等等,可谓“百花齐放”。下列选项中具有山东地方特色的剧种是() A.越剧B.吕剧C.黄梅戏D.评剧

音乐鉴赏复习资料

音乐欣赏的本质:1、经过听觉而实现的审美活动。2、一个积极的创造过程。3、是音乐欣赏中感性、理性认识,审美体验。 交响乐:一般泛指由管弦乐队演奏的,富有深刻思想内容,严谨的结构形式和丰富多样的管弦乐表现手法,是由指挥家和编制乐队的演奏家在作曲家所做的作品基础上的再创造。 四个层次的作品:1、反映物象层次的作品;2、表现思想感情层次的作品;3、反映精神气质的作品;4、表现音乐形式层次的作品。 交响乐队:弦乐组、木管组、钢管组、打击乐组。 梁祝(越剧):作者陈钢何占豪代表作:《烈士日记》《龙华塔》《孔雀东南飞》(越剧)故事情节:草桥结拜、英台抗婚、坟前化蝶;曲式结构:呈现部、展开部、再现部。阿炳:1893-1950 原名华彦均江苏无锡人。三首二胡曲作品《二泉映月》《听松》《寒春风曲》三首琵琶曲《大浪淘沙》《龙船》《昭君出塞》;其中《二泉映月》《大浪淘沙》获奖。 刘天华:1895-1932 江苏江阴人代表作:《光明行》借鉴了西方音乐的创作技巧及演奏小提琴的指法、弓法,是音乐有宏大气势和鲜明的民族音乐亲切感。 《空山鸟语》王维“空山不见人,但闻人语响” 六个方面:1、刘天华深厚的音乐素养,敏锐的洞察力看到了二胡的长处和应用的广泛性,扩展了二胡的地位,扩大了二胡的音律,致力于二胡演奏技法的革新,新二胡演奏技术革新,使二胡这一长期受人歧视而脱颖而出,成为文苑新葩,第一次把民族乐器列入到高校课程之内,为二胡争得了一席之位。2、最早运用科学方法,整理研究民族音乐,使我国民族音乐从口授、聆听、心传的旧方式中解脱出来。3、写出了……二胡练习曲,为民族音乐的教材奠定的基础。4、是我国近代用记谱方法记录创作民族乐谱第一人5、把西洋作曲演奏法与我国古典民间艺术结合在一起,创作出一条创作演出的新路。6、坚决反对全盘西洋华,比较自然地把外来音乐融合于传统之中,所创乐曲有鲜明的民族特色。 《赛马》黄海华《战马奔腾》陈耀星埙:《苏武牧羊》古筝:《战台风》王昌元 《渔舟唱晚》娄树华唢呐:《百鸟朝凤》刘凤鸣笛曲:《姑苏行》 木邦笛:《喜相逢》《牧民新歌》《扬鞭催马运粮忙》《江问水》 梅花三弄:古琴曲,作者恒伊,字叔夏小字野王“三弄”:高弄、低声弄、游弄。 《金蛇狂舞》:聂耳云南玉溪人原名聂守信字子仪代表作:《义勇军进行曲》 《彩云追月》:钢琴曲,任光1900-1941 ,成名曲《渔光曲》 琵琶独奏::《春江花月夜》:1、音乐主题:曲调委婉流畅,极富江南特色;2、音乐发展:以主题作变奏,每次变奏的前半部分是主题的发展和延伸或引进新的素材,后半部分是主题的变化再现,最后结尾起到了贯穿全局的作用。3、艺术手法:a、由静而动、由动而静。b、由远而近、由近而远。C、已经抒情、情寄于景;由三个方面结合表现了江南水乡的月夜迷人景色和泛舟人怡然自得的愉快心情,反映、富有诗情画意。 《十面埋伏》和《霸王别姬》比较:1、这是两首著名的琵琶传统大套武曲,均以我国历史上的楚汉相争为主题,描绘了刘邦和项羽在垓下决战的情景;2、两首乐曲都是具有我国传统戏曲及章回小说所采用的按故事情节发展的陈述方式,依次表现了大战前的准备、激烈的战争场面和战争结局。3、《十》主要是歌颂了楚汉相争中的胜利者刘邦,尽力刻画得胜之师的威武雄姿;《霸王》着重渲染了西楚霸王的英雄悲剧,对这一历史人物表现了同情和赞颂。 4、这两首同以题材的琵琶曲通过不同的艺术手段塑造了不同的艺术形象,产生了非常强烈的戏剧性效果,描绘了一副战场的生动画面,仿佛身临其境。 音乐性质:高低、强弱、长短、音色。 基本音级:七个1234567 升高或降低→变化音级CDEFGAB→1234567 调式:升调、降调、还原、同升、同降。

黑龙江省高中音乐鉴赏模块学业水平测试方案

黑龙江省普通高中音乐鉴赏学业水平测试方案黑龙江省普通高中音乐鉴赏学业水平测试工作以教育部颁发的《高中音乐课程标准》为指导,以推动素质教育,促动学生全面和谐发展为宗旨,基于我省普通高中音乐学科教学现状,增强我省高中音乐鉴赏学业水平测试考核力度,特制定本方案: 一、测试对象 全省普通高中全体高一学生。 二、测试内容 1.《音乐鉴赏》模块教学中学生应该掌握的音乐知识; 2.学生在课内外应知应会的音乐鉴赏常识; 3.学生的情感体验和鉴赏感受及分析判断水平。 三、测试原则 1.测试要体现“以人为本”的教育理念,体现对学生的重视,尊重学生个性的差异,注重和促动学生健康和谐的发展; 2.评价内容要多元化,体现出对三维目标的注重 3.评价方式要多样化: (1)过程性评价——对学生平时学习过程的评价,占总成绩的30%; (2)终结性评价——高一学年下学期期末的学业水平测试成绩,占总成绩的70%。 四、测试方式 测试时间:全省统一时间,60分钟; 测试分值:笔试,闭卷;卷面满分100分; 试卷题型:听辨题、辩析题、填空题、选择题、连线题、论述题;

试卷难度比例:基础题占70%;稍难题占20%;较难题占10%。 五、测试建议 1.建议全省统一制做测试用音响光盘(一式两份)。 2.测试形式分为笔试及学生平时表现两项内容: (1)卷面部分:卷面部分占70%。考查学生对音乐鉴赏知识的理解和掌握。重点测试学生聆听音乐作品时,对音乐的感知、体验、分析及鉴赏水平。 (2)学生平时表现:学生平时表现占30%。学生平时表现成绩由学生学籍所在学校提供,重点测试学生出勤、学习态度和应知应会的音乐鉴赏常识。 六、试题题型示例 第一题:听辩题(10题,每题2分,共20分) 1.时间:学生听辩音乐的时间约20分钟,10题,每段音乐之间有答题时间。 2.范围:包括民歌、京剧、欧洲民间音乐等内容。 第二题:辨析题(2题,每题10分,共20分) 1.时间:播放两段音乐,时间约10分钟,每段音乐之间有答题时间。 2.范围:包括演奏乐器、演唱形式、曲式、速度、音乐情绪、音乐内涵等。 3.学生写下自己鉴赏体会。 第三题:填空题(10空,每空1分共10分) 所考内容为测试大纲中要求的知识点及学生应知应会的知识。 第四题:选择题(10题,每题2分,共20分)

高中音乐课欣赏教案

高中音乐课欣赏教案 授课年级: 高中一年级 课时: 一课时 主讲: 丁强 一、课题:音乐与影视 内容:1、电视连续剧《西游记》片头音乐 2、电影《平原游击队》中鬼子进村音乐 3、电影《悍牛与牧童》配乐 二、教学目标: 1、通过三首影视乐曲的听赏自己说出各自在影片中的作用,且自己在教师引导下分析音乐表现要素更深层理解音乐作品。 2、通过对以上乐曲的感受及相关知识的了解,激发学生乐观向上、憎爱分明、热爱大自然的情感体验,培养对音乐的兴趣。 3、通过本课教学为学生提供独立欣赏影视音乐的方法。 三、教学重点、难点 重点:对乐曲由感性到理性认识过程的引导 难点:《MongDong》现代派音乐风格的认识把握及对该曲欣赏兴趣的调动。 四、教学准备 VCD机、投影机及相关VCD片投影材料,录音机磁带 五、教学过程

(一)导入 VCD播放电视连续剧《西游记》片头音乐 问题:该段音乐的风格特点,对电视画面起什么作用。 (导入语:在大家记忆中除《西游记》音乐外肯定还会有许多令同学们难忘的影视音乐,不信听我唱上一段我幼时观看过的一部电影中的乐曲片段,音乐虽不优美,但令我们这个时代的人刻骨铭心:引出所听音乐“鬼子进村音乐”) (二)《平原游击队》中“鬼子进村”音乐片段欣赏 1、投影:该片剧情介绍 2、VCD播放该片段 问题:(1)听后的感受 (2)为何会有这种感受(分析音乐表现手段:配器、铜管乐恢宏的气势、强力度、进行曲风格) 3、比较欣赏:《樱花》与鬼子进村音乐的联系,认识音乐与画面的关系 问题:该段音乐换成日本民歌来表现刻画日本鬼子的形象效果会怎样,你们熟悉的日本民歌有哪些,请唱唱,试试,想想。 (樱花是一首抒情的日本民歌,表现日本人民对生活、大自然的热爱,日本的音乐文化是美的,而日本的侵略行径是丑恶的。语言设计:音乐其奇妙,同一音乐材料通过变换表现手段会产生不同的效果,下面的音乐更加奇妙,你们听听便会知道它的奇妙之处)

高中音乐鉴赏试题及答案精选范文

音乐鉴赏试题本试卷共100分,考试时间90分钟。 第一卷 一、选择题(每题2分,共70分) 民间音乐是世界优秀音乐文化中的绚丽瑰宝,也是人类精神文明的结晶。 1.民歌是人类文化中最宝贵的组成部分,它源于人民的生活,反映着人民的生活。下列关于民歌的说法,正确的是( ) ①不同民族、不同地方的民歌具有不同的民族风格或地方风格。但是,有些民族的分布地域较广,其民族风格会与所在地区的地方风格相互交融。 ②民歌的创作和演唱以即兴性为基本特征。 ③花儿是流行在陕西、甘肃、宁夏一带的山歌。 ④信天游多采用假声或真假声结合的方式唱。 ⑤《上去高山望平川》旋律高亢悠扬,开阔起伏,舒展自由,是一首长调歌曲。 ⑥藏族音乐可分为民间音乐、宗教音乐和宫廷音乐三大类。 A.①②③ B.②③④ C.①②⑥ D.④⑤⑥ 2.“春风裁剪万千花,花艳香闻百姓家。家有后园恩赏月,月羞何敢对奇葩。”这首《咏春》诗非常有特点:前后顶接,蝉联而下,循环反复,流畅回环。它所运用的修辞方法与下列哪首民歌的音乐创作方法相似( ) A.《对鸟》 B.《森吉德玛》 C.《孟姜女》 D.《孟姜女哭长城》 3.广东音乐是我国丝竹乐中独具特色、影响广泛的一个乐种。下列关于广东音乐的表述不正确的是 ( ) A.音乐风格多轻快活泼、缠绵细腻、流畅动听。 B.它的前身是粤剧的过场音乐和烘托表演的小曲。 C.广东音乐的主奏乐器是高胡和扬琴。 D.代表曲目《中花六板》既保持发扬了广东音乐的传统特色,又借鉴了一些欧洲专业音乐创作的作曲技巧。 4.“大地留下我的梦,信天游带走我的情,天上星星一点点,思念到永远……”20世纪80年代,着名作曲家解承强创作的那首《信天游》在全国刮起一股强劲的“西北风”。歌中所唱到“带走我的情”的信天游有可能是以下哪首奏歌曲()

高中音乐鉴赏上册复习题(答案)

高中音乐鉴赏上册复习 题(答案) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

高中音乐鉴赏上册复习题 第一单元音乐的欣赏 1、钢琴独奏曲《少女的祈祷》是波兰的音乐家芭达捷芙斯卡创作的,音乐风格优美抒情。乐曲由一段音乐主题加上四段变奏组成,主题之前有四小节简短的引子。所以其解构图解是:引子+A+A1+A2+A3+A4 。 2、双簧管、长笛、英国管都属于西洋管弦乐队中木管组的乐器。 3、《1812年序曲》这部音乐作品是以1812年的俄法战争为背景,表现了两军交战的情景,作者是俄国音乐家柴科夫斯基。 4、柴科夫斯基的三部舞剧作品《天鹅湖》、《胡桃夹子》、《睡美人》,在乐坛享有盛誉,除此之外他的其他作品如:第六交响曲《第六(悲怆)交响曲》、管弦乐幻想序曲罗密欧与朱丽叶》)等也是乐坛上的经典之作。 5、美国音乐家科普兰认为欣赏的三阶段是:美感阶段、表达阶段、纯音乐阶段。 第二单元音乐的美 6、音乐美分为优美、壮美、崇高美、欢乐美、悲剧美、喜剧美等六个基本范畴。 7、无伴奏合唱《牧歌》由瞿希贤根据内蒙古邵乌达盟同名长调民歌改编而成,原民歌为上下句结构的一段体,旋律优美,宽广悠远。 8、谈谈你对无伴奏合唱的评价。 9、贝多芬是德国音乐家,被誉为是“乐圣”。他的一生创作了九部交响曲,其中《第三交响曲》又称为《英雄交响曲》,原是献给拿破仑的,《第五交响曲》又被称为《命运交响曲》;第六交响曲又被称为《田园交响曲》;《第九交响曲》又被称为《合唱交响曲》,当中最著名的曲调就是《欢乐颂》。10、列举出几首你认为表现优美意境的音乐作品,并简述它们在音乐上的共同点。 11、肖邦是波兰的音乐作家,他的作品中无不表达着对祖国的热爱和眷恋。他的音乐创作几乎全部都是钢琴作品,主要有极富民族特点的波兰舞曲、玛祖卡舞曲等。音乐家舒曼曾评论他的作品是“隐藏在花丛中的大炮”。 12、《彩云追月》的演奏形式是民族管弦乐合奏,曲作者是当时任上海百代唱片公司节目部主任的任光。 13、《国际歌》的词作者是欧仁·鲍狄埃,曲作者是比尔·狄盖特,列宁说“这是一首全世界无产阶级的歌”。 14、《大进行曲》选自威尔第的歌剧《阿依达》,乐曲开始用阿依达小号奏出威武雄壮、高亢嘹亮的进行曲主题。

高中音乐教师业务考试试卷及参考答案 .

高中音乐教师业务考试试卷及参考答案 第Ⅰ卷:选择题(50分) 一、公共知识(20分,每小题2分。每小题只有一个最符合题意的答案。) 1.在构建和谐社会的今天,实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。2000多年前,孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张,他的“有教无类”的观点体现了:(A) A.教育起点机会均等。 B.教育过程机会均等。 C.教育条件机会均等。 D.教育结果机会均等。 2.中小学校贯彻教育方针,实施素质教育,实现培养人的教育目的的最基本途径是:(B) A.德育工作。B.教学工作。 C.课外活动。D.学校管理。 3.中小学教师参与校本研修的学习方式有很多,其中,教师参与学校的案例教学活动属于:(B) A.一种个体研修的学习方式。 B.一种群体研修的学习方式。 C.一种网络研修的学习方式。 D.一种专业引领的研修方式。 4.学校文化建设有多个落脚点,其中,课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中,教师必须注意加强学校文化和学科文化建设,这主要有利于落实课程三维目标中的:(C) A.知识与技能目标。B.方法与过程目标。 C.情感态度价值观目标。 D.课堂教学目标。 5.在中小学校,教师从事教育教学的“施工蓝图”是:(D) A.教育方针。B.教材。 C、课程标准。D.课程。 6.某学校英语老师王老师辅导学生经验非常丰富,不少家长托人找王老师辅导孩子。王老师每周有5天晚上在家里辅导学生,而对学校安排的具体的教育教学任务经常借故推托,并且迟到缺课现象相当严重,教学计划不能如期完成,学生及家长的负面反响很大。学校对其进行了多次批评教育,仍然不改。根据《中华人民共和国教师法》,可给予王老师什么样的处理。(D) A.批评教育。B.严重警告处分。 C.经济处罚。D.行政处分或者解聘。 7.为了保护未成年人的身心健康及其合法权益,促进未成年人健康成长,根据宪法,我国制定了《中华人民共和国未成年人保护法》,下列描述与《未成年人保护法》不一致的是:(A)A.保护未成年人,主要是学校老师和家长共同的责任。 B.教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则。 C.学校应当尊重未成年学生受教育的权利,关心、爱护学生,对品行有缺点、学习有困难的学生,应当耐心教育、帮助,不得歧视,不得违反法律和国家规定开除未成年学生。D.未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利,国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护,保障未成年人的合法权益不受侵犯。 8.小芳的父母均为大学毕业,从小受家庭的影响,很重视学习,初中期间,当她自己在看书学习时,旁边如果有人讲话,就特别反感。进入高中后,小芳成绩优秀,担任了班长,但同学们都认为她自以为是,什么工作都必须顺着她的思路和想法,一些同学很讨厌她,为此她感到十分的苦恼。如果小芳同学找你诉说心中的烦恼时,你认为应该从什么角度来进行辅导:(D) A.学习心理。B.个性心理。 C.情绪心理。D.交往心理。 9.《中华人民共和国教师法》明确规定:教师进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验, 从事科学研究,是每个教师的:(A) A.权利。B.义务。

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