苏教版初中生物中考复习提纲
生物中考考点知识
班级姓名：
主题一：科学探究(7.9分)
二、探索生命的方法
⒈科学探究的一般方法：、、、。
⒉除了不同外，其他因素都相同，设置两组实验为了形成。
3. 是为了使实验结果更加准确。
主题二：生物体结构层次（10.1分）
第2章探索生命
一、探索生命的器具
⒈显微镜的放大倍数=
显微镜下呈的像是像，如视野中看到P，则玻片上看到。
把视野右上方的物象移动到中央，玻片往移动即可。
在低倍镜下：细胞数目，个体，视野
高倍镜下：细胞数目，个体，视野
光线较强时，使用和遮光器上较小的孔，光线较暗时使用和遮光器上较大的孔。
⒉显微镜的使用：（1）取镜，安放（2）对光（白亮的视野）（3）调焦（先用粗准焦螺旋下降，注视物镜与标本间距离；最后调，使物象更加清晰。）（4）观察（右眼，左眼观察）
⒊制作临时玻片标本：
（1）擦（擦载玻片和盖玻片），（2）滴（植物：滴；人和动物：滴）（3）取（材料），（4）展（5）盖（盖上盖玻片），（6）染（用染色），（7）吸(吸去多余的水)
制作临时玻片标本材料要求：
第3章细胞是生命活动的基本单位
植物和动物细胞结构和功能
⒈细胞壁：细胞膜：
细胞核：线粒体：
叶绿体：液泡：
⒉植物细胞比动物细胞多了：
第4章生物体的组成
一、细胞的分裂和分化
⒈生物体由小长大是由于和。
⒉细胞分裂：指一个细胞分成两个细胞的过程。
细胞分裂时，染色体加倍，平均分成两份移动到细胞两边，细胞中间长出，植物还长出，这样一个细胞分成两个细胞。
细胞分化：分裂的细胞在形态，结构和功能上向着不同方向变化的过程。细胞分化后形成不同的。
3 动物组织：、、、
血液是一种组织。
植物组织：、、、例:叶脉属于，叶肉属于，叶表皮属于。
二、多细胞生物体的组成
植物的器官：营养器官：生殖器官：
植物体的结构层次：细胞→组织→器官→个体
人体和动物的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体
人和动物的结构层次比植物结构层次多了：
人的各项生命活动在神经系统和内分泌系统的调节下完成的。
三、1．单细胞生物有：。
2．草履虫依靠运动，靠呼吸; 变形虫依靠运动，摄食。他们依靠进行生殖。
主题三：生物与环境（7.2分）
除外，生物都是由细胞构成的。是生物体结构和功能的基本单位。
生态因素非生物因素：阳光、空气、水、土壤、温度等；
生物因素：影像某种生物生活的同种或其他种类的生物。
生态系统
1．在一定的地域内，生物与环境通过不断的物质循环和能量流动，互相作用互相依存而形成的统一整体，叫做生态系统
生态系统包括和。
非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等，生物成分包括、、
绿色植物是（能进行，制造有机物，并将太阳能转化为化学能储侟在有机物中）；
人和动物是，直接或间接以绿色植物为食；
细菌、真菌是，将其中的有机物分解成简单的无机物。
食物链的书写：从开始，箭头指向，不写入。
2．在生态系统中，生物之间通过食物的关系而互相联系形成。生态系统中各条食物链之间互相交错形成了复杂的网络，称为食物网。
要求：（以右图食物网为例）
①生产者是、消费者是（列举两种）
②写出一条食物链
③写出最长的一条食物链
④DDT等有害物质积累最多的生物是
⑤猫头鹰和鼠之间的关系是
食虫鸟和鼠之间的关系是
图中没画出的成分是，，如果蛇和猫头鹰的数量大量减少，则鼠的数量会，草的数量会
3．生物富集：某种有害物质在生物体内大量积累的现象。生物富集常常伴随而发生。在食物链顶端的生物富集最大。
4．生物体所需能量最终来自
能量流动的起点主要是生产者通过光合作用所固定的能量开始的。
能量流动的特点：（能量沿着食物链），。
5．生态系统中的物质循环：大气中的二氧化碳是碳循环的主要形式。
物质循环的特点：反复出现、循环利用
1．地球上最大的生态系统是，是指地球上的全部生物及其生存环境。包括大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层（主要是土壤层），以及生活在期中的各种各样的生物。
2．生态平衡：生物与生物之间以及生物与环境之间的能量流动和物质循环保持着相对的稳定，这种相对稳定的状态成为生态平衡。
一个生态系统的稳定性与该生态系统中的生物多样性有关。一般地说，生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的就越强，生态系统就能较长时间地维持相对的稳定。生态系统的自我调节能力是。
自我调节能力最强的是生态系统。
3.农田生态系统是典型的人工生态系统。
主题四：生物圈中的绿色植物（11.9分）
第5章绿色植物的一生
一、植物种子的萌发
⒈（保护）
种子结构（贮存营养）
胚
胚是新植物的幼体。
种子分为：有胚乳种子（营养物质贮存在胚乳中，如：玉米，小麦）
无胚乳种子（营养物质贮存在子叶中，如：大豆，花生）
⒉种子萌发的内部条件：。
种子萌发的外接条件：、、。
3.种子萌发后，最先突破种皮的是，胚芽将发育成植物的，胚根将发育成植物的，胚轴将发育成植物的根和茎的连接部分，子叶消失。
二、植物根的生长
⒈根尖：从根的尖端到长有根毛的一段。
─→吸收水、无机盐的主要部位
根─→使根尖伸长
尖─→分裂产生新细胞
──→保护
成熟区上长有根毛，从而扩大了吸收水分和无机盐的面积。
⒉根的生长是由于和细胞伸长的结果。
三、植物生长需要水和无机盐
1.土壤浓度小于根细胞浓度时，根细胞吸水
土壤浓度大于根细胞浓度时，根细胞失水，可能出现现象。
无机盐的作用：氮肥：枝繁叶茂
磷肥：硕果累累
钾肥：茎秆健壮（抗倒伏）
四、植物茎的输导功能
1,芽包括花芽和枝芽：花芽发育成花，枝芽发育成茎和叶。
2.木本植物的茎从外到内分为：，，，髓。草本植物茎中无形
成层，所以不能长粗。
3. 中的具有运输有机物，中的运输水和无机盐。
一、植物的开花和结果
⒈和是花的主要部分，因为它们与果实和种子的形成有关。
⒉植物的的生殖过程包括：开花、传粉、受精、结出果实和种子。植物必须经过，，才能结出果实和种子。
受精后：子房发育成, 发育成种子，花瓣等各部分凋谢。
第6章绿色植物的光合作用和呼吸作用
一、植物的生理活动：光合作用，呼吸作用，蒸腾作用
1、光合作用：绿色植物在条件下，在内，吸收，制造，释放。
2、呼吸作用：所有的细胞，吸收，分解，产生，释放。
3、蒸腾作用：植物将从叶片的中散失到大气的过程。
蒸腾作用的意义：①是根吸收水和无机盐的动力
②降低叶片的温度，避免叶片被高温灼伤
③促进水循环
二、实验探究
⒈绿叶在光下制造淀粉
实验步骤：①暗处理（）
②部分遮光（实验变量：）
③照光
④取下纸片
⑤酒精脱色（去除叶绿素）
⑥滴加碘液
实验现象：遮光部分；未遮光部分
实验结论：
二氧化碳能够使澄清的石灰水变
主题五：生物圈中的人（23分）
第9章人的食物来自环境
一、人体需要的主要营养物质
⒈人体需要的主要营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐。
⒉既是人体的组成物质，又是人体内的供能物质是、、。最主要的供能物质是
二、人体的消化与吸收
1、消化系统由和组成。
人体内最大的消化腺是，其分泌，消化。
2、消化:大分子物质分解成小分子物质的过程。包括：
物理性消化：咀嚼，搅拌，蠕动
化学性消化：口腔：（因此吃馒头有甜味）
胃：
小肠：
⒊吸收：营养物质由进入的过程。
小肠吸收的特点；小肠内表面有和，小肠绒毛内有和毛细淋巴管且都由一层上皮细胞构成，有利于营养物质的吸收。
三、膳食指南：足够量的糖类（提供能量）、适量的蛋白质（生长发育）、
一定量的维生素（蔬菜，水果）
⒉早中晚三餐热能：30%、40%、30%。
第10章人体内的物质运输和能量供给
一、血液的组成和功能
血浆：运载血细胞，运输养料和废物等血液红细胞：无细胞核，含血红蛋白，运输（结缔组织）血细胞白细胞作用
血小板作用
红细胞
偏
少
患
白细胞
偏
多
有炎症
二、血液循环途径：
体循环：血液从左心室——主动脉——
全身毛细血管——上下腔静脉——右心房
（左心室流出的动脉血，经过全身毛细
血管时，血液中的氧气进入周围的细胞中，
变成静脉血）
肺循环：右心室——肺静脉——肺毛细
血管
——肺静脉——左心房
（右心室流出的静脉血，经过全身毛细
血管时，血液中的氧气进入肺泡中，变成动
脉血）
（左心室的心壁最厚，瓣膜：控制
三、呼吸系统由呼吸道和（呼吸系统的主要器官，气体交换的场所）组成肺泡利于气体交换特点：肺泡数目多，周围有毛细血管，且由一层上皮细胞构成。
人体吸气：
呼气：
第11章人体内的废物排入环境
一、人体泌尿系统的组成
泌肾（主要的）——形成尿液
尿输尿管——输送尿液
系膀胱——暂时贮存尿液
统尿道——排出尿液
肾结构和功能的基本单位是
二、尿液的形成
⒈发生作用发生作用
血液——───→形成原尿──——──→形成尿液
流经肾小球（在肾小囊内）流经肾小管
第12章 人体生命活动的调节
⒈人体生命活动受 和 的调节
⒉
二、
神经调节 ⒈
周围神经系统 脑
神经系统 脊髓
中枢神经系统
⒉条件反射和非条件反射
⒊人类特有的条件反射：能对抽象的语言、文字等信息发生反应。
主题六：动物的运动和行为（4.3分）
第17章 动物的运动
1．动物运动方式：飞行、奔跑、游泳，爬行、行走、跳跃
2．动物运动的意义：适应环境，提高生存能力。
3.动物运动的能量来源
释放能量
食物───→细胞───→能量───→动物运动
4.草履虫运动依靠 ；变形虫运动依靠伪 。它们不是运动器官。
5.脊椎动物的运动系统：骨，骨连结和 三部分组成。当骨骼肌受到刺激时，骨骼
肌骨骼肌会产生收缩和舒张的反应，牵动相应的骨着关节转动而产生动作。
一块肌肉两端的肌腱一般可绕过关节连接在不同的骨上。
关节包括、、。减少两之间摩擦的是
6.当人屈肘时，肱二头肌要，肱三头肌要。
当人伸肘时，肱二头肌要，肱三头肌要。
7.人和脊椎动物的肌肉收缩和舒张，都是在的调节和控制下完成的。
1．动物的体态、发生声和其他所有外部可以识别的变
化都是动物行为
2．动物行为的主要类型：①觅食行为②防御行为：③生殖行为：④迁徙行为：鸟类的迁徙、⑤社会行为：动物群体中不同个体分工合作，共同维持群体生活的行为（如）
3．动物行为根据获得途径分为：先天性行为和学习行为。
4．先天性行为：（本能行为）是动物生来就有的、由所决定的行为。
5．学习行为：建立在先天性行为基础之上，通过和逐渐建立起来行为。
6．学习行为大大增强了动物适应复杂多变的外界环境的能力。
7.动物越高等，大脑皮层越发达，学习能力越强，适应各种生活环境的能力越强。
8.动物的行为受到和分泌的激素的调控。
主题七生物的生殖、发育与遗传（13.8分）
生物的无性生殖
⒈无性生殖是一类不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接发育成新个体的生殖方式。生物常见的无性生殖：。
⒉营养生殖
⑵嫁接：接上去的芽或枝叫做，被接的植物体叫做。
嫁接时，必须使接穗和砧木的紧密结合，才能提高成活率。。
⒊植物组织培养
植物组织培养是将植物的器官、组织或细胞等，在的条件下，培养在含有多种和的培养基上，使它逐渐发育成完整的植物体的技术。
无性生殖的优点：保持亲代的优良性状。
植物的有性生殖
⒈植物的有性生殖一般是指由亲代产生生殖细胞，通过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，进而发育成新个体的生殖方式。
植物有性生殖的优点：能综合
．．双亲的优良性状，提高后代的生活力。
⒉植物的传粉
自花传粉：同一朵花的雄蕊花药中的花粉传给雌蕊。
异花传粉：一朵花的雄蕊花药中的花粉传给另一朵花的雌蕊。
⒋果实和种子的形成
发育
胚珠
受精卵─——→胚
子房
珠被─——→种皮
子房壁───────────→果皮
种子的多少与每个子房中的的多少有关。
昆虫的生殖与发育
⑴家蚕在生长发育过程中，要经过四次蜕皮和四眠；
要经过四个时期：→→→
⑵完全变态发育：如蚊、蝇、蜜蜂、蝉等。
⒉蝗虫的生殖与发育
⑴蝗虫发育要经历：→→。
⑵不完全变态发育：幼虫和成虫的形态结构非常相似，生活习性也几乎一致。如蟋蟀、蟑螂、蝼蛄等。
⑶灭蝗虫、菜粉蝶等昆虫的最佳时期是时期。
一、两栖类的生殖与发育
⒈两栖类的生殖和发育特点：有性生殖、受精，变态发育。
⒉蛙的发育过程：→→→。
⒊蝌蚪的呼吸：外鳃→内鳃→肺；先长出后肢后再前肢。
二、鸟类的生殖与发育
1、鸟卵中发育成雏鸟的是，提供发育所需的营养物质是
2、早成鸟：鸡、鸭、鹅、大雁等；（雏鸟孵出即可与亲鸟觅食）
晚成鸟：家鸽、燕子、麻雀等。（不能）
第15章生物的遗传和变异
一、D NA是主要的遗传物质
⒈是遗传信息的中心
⑵：生物亲代与子代之间、子代个体之间相似的现象。
⑴染色体
每一种生物的体细胞内，染色体数目一定，一般成对出现。
人的体细胞中多了或少了一条染色体，可能导致严重的遗传病。
染色体主要由和组成的，是主要的遗传物质。
DNA分子是结构的，上面具有特定遗传效应的片段叫做。
基因控制生物体的，一条DNA分子上有许多
二、人的形状和遗传
相对性状：同种生物的同一形状的不同表现类型。如双眼皮和单眼皮是一对
隐性基因在显性基因存在时
．．．．．，但不是隐性性状消失了。
．．．．．．．所决定的性状表现不出来
三、人的性别决定
人的体细胞中共有23对染色体，，其中常染色体22对，性染色体1对。
⒉性别决定的方式
生男生女取决于，生男生女的概率各是，大多数生物的性别决定方式与人类相同。
四、遗传病和优生优育
⒈遗传病：由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的疾病。常见的遗传病有白化病、血友病、色盲、先天性愚型、先天性聋哑等。
⒉优生优育包括禁止、提倡和等。
五、生物的变异
⒈变异：生物体亲代与子代以及子代个体之间存在的差异，如父亲是是双眼皮，儿子是单眼皮，这种现象称
可遗传变异是由遗传物质发生变化而引起的，单纯由环境引起的变异是不可遗传变异。
生物的变异是、。
主题八九：生物多样性及生物技术（13.3分）
一、藻类植物
1.分类单细胞和多细胞藻类：。
2.特征：①种类很多，大多生活在里②结构简单，有的
也有的（没有根茎叶）（③细胞内含有叶绿体，能进行）是最低等的植物
空气中氧气90%是藻类植物释放的。
二、苔藓植物和蕨类植物
⑴苔藓植物
常见的苔藓植物：葫芦藓、地钱。
特征：①没有真正的，一般只有矮小的和又小又薄的，茎、叶中没有疏导组织。
应用：可作为的指示植物
⑵蕨类植物（由水生过渡到陆生的植物）
特征：①不仅有正真的根、茎、叶，而且在体内具有，因此能较好适应陆地生
活。②叶片背面有孢子囊（孢子是生殖细胞）。
应用：煤是古代蕨类植物埋在地下形成的。
⑶苔藓植物和蕨类植物的生殖过程都离不开水，因此生活在环境中。
三、种子植物
种子植物包括，它们的生殖过程不受水的限制。
⑴裸子植物种子裸露，没有果皮包被。
裸子植物的种类：。我国有“裸子植物的故乡”之称
⑵被子植物的种子外面有，一般有根、茎、叶、花、果实、种子等器官
是地球上种类最多，分布最广，进化最高的植物类群。
四、我国的珍稀植物
国家一级保护植物：桫椤、珙桐、水杉、金花茶。
国家二级保护植物：龙棕、红桧、荷叶铁线蕨。
第二节千姿百态的动物世界
无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于无脊椎动物身体体内没有，而脊椎动物身体背部有由。
一、无脊椎动物
1.腔肠动物
特征：身体中央有消化腔，有口无肛门
2.扁形动物
①身体扁平，消化道有口无肛门
线形动物
特征：身体大多细长，呈线形，身体不分节，消化道有口有肛门
3.环节动物身体分成许多相似的
常见的环节动物：蚯蚓、蛭、沙蚕。
特征：身体从前到后由许多形态相似的组成。
4.软体动物
特征：体外背覆坚硬的贝壳，用以保护柔软的身体。
6节肢动物（动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群）
特征：身体，体表有坚硬的（防止体内水分蒸发）和分节的附肢。
昆虫纲（具备两对三对的节肢动物）。
二、脊椎动物
1.脊椎动物主要包括鱼类、两栖类、爬行、鸟类和哺乳类。
鸟类
身体大多呈流线
型、前肢变成翼，体
表被羽毛，体温恒定
肺卵生
哺乳类
全身被毛，体温
恒定
肺生物界中最高
等的类群
三、我国的珍稀动物
我国珍稀国家一级保护动物除了被誉为“活化石”的外，还有蒙古野驴、金丝猴、
白鳍豚、丹顶鹤、朱鹮、扬子鳄等。
第三节神奇的微生物
一.细菌
结构：如上图，②、⑤、④、③、①（保
护作用）、⑥（于运动）。
细菌没有成形的，只有核区。生活方式：,生殖
方式
分类：球菌、、螺旋菌。
二、真菌
结构：有细胞壁、液泡等，细胞内没有叶绿体。
生活方式：。
特征：1.有单细胞，如，也有多细胞的。2.孢子繁殖3.细胞内没有叶绿体，因此营养方式是异养
三、病毒
观察方式：电子显微镜。
结构：病毒没有结构，一般由和内部构成。
生活方式：
⒈生物分类的依据：生物的相似程度.
⒉分类等级从大到小依次是：。是生物界最基本的分类单位。
种，又称物种，是指形态结构和生理功能基本相似，生态分布基本相同的一类生物。在自然条件下，同种生物通过有性生殖能够生育有生殖能力的后代
⑶不同种类的生物所处的共同分类等级越低，它们之间在形态结构和生理功能等特征上的相似程度越大，亲缘关系越近；
第十五章生物多样性及其保护
1 .生物多样性主包括多样性（最直观的体现）、多样性和多样性。
2．生物多样性的保护途径：, ,
就地保护是保护生物多样性最为有效的措施。主要有：。
迁地保护是对就地保护的补充。植物园、动物园、水族馆和基因库等是实施迁地保护的主要手段。
第16章生命起源和生物进化
1．化学演化学说生命起源过程
原始地球火山爆发
↓第一步第二步第三步
原始大气──→有机小分子──→有机大分子──→原始生命──→原始单细胞生物（）（核酸等）（能生长、繁殖、遗传）。
原始大气的成分中没有
原始生命诞生的场所：
2．米勒实验得出的结论是：在一定的条件下，原始大气中无机小分子能够转变为（氨基酸）有机小分子。
3．生物进化的证据
生物进化的直接证据：。
在德国发现的“”化石就是爬行类进化成鸟类的典型证据。
越简单、越低等的生物的化石总是出现在越古老的地层里；越复杂、越高等的生物的化石总是出现在越新近形成的地层里。
4．生物进化的主要历
生物进化的规律：从到、从到、从到、从到
5．达尔文在《物种起源》一书中明确提出了
在生存斗争中，通过激烈的竞争，适者生存、不适者被淘汰的过程称为
6．人类起源于（原因：森林减少，被迫下地生活）
8．人类进化的主要历程：阶段、阶段、阶段和阶段。
在人类进化过程中，脑容量的增加是最显著的变化之一。
源远流长的发酵技术
⒈发酵技术
发酵现象产生原因：的生长、繁殖。
⒉食品生产
酒粮和水果放久了会有酒味都是酵母菌发酵的结果，
果酒暴露在空气中变酸是醋酸菌发酵的结果，
牛奶变成酸奶、蔬菜变成有酸味的泡菜的细菌是乳酸菌。
一、食品保存
⒈食品腐败的原因：
⒉食品保存的基本原理：采用一定的方法抑制微生物在食品中的生长、繁殖。
⒊食品保存方法
传统方法：
现代方法：
第21章现代生物技术
一、现代生物技术的应用
⒈现代生物技术包括、、发酵工程和等。
⒉基因工程和转基因技术
转基因技术：外援基因可以直接导入动植物体或它们的受精卵内，并能在细胞中发挥作用的技术。
⒊细胞工程和克隆技术（无性生殖）
主题十：健康的生活（10.5分）
第18章疾病与免疫
一、传染病
⒈常见的传染病
传染病：指由引起的，能够在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
传染病的特征：具有性和性。
病原体包括病毒、细菌、真菌、寄生虫等。
⒉传染病的传播和预防
⑴传染病传播的三个环节：、、。
传染源：能够传播病原体的人或动物。
传播途径：病原体离开传染源后到达健康人所经过的途径。
易感人群：对传染病缺乏抵抗能力而容易感染的人群。
⑵预防传染病的重要措施：
：如对传染病病人应尽量做到“早发现、早报告、早隔离、早治疗”。
：如保护水源、消毒餐具，以及加强个人卫生等。
：如通过锻炼身体增强体质和采用预防接种。
二、威胁健康的主要疾病
⒈心血管疾病：由心脏和血管的病变引起的疾病。
患心绞痛的病人的急救药物：硝酸甘油、麝香保心丸。
⒉癌症
青少年和儿童中排在第一位的恶性肿瘤是白血病。治疗白血病的最好方法是骨髓移植。
致癌因子物理致癌因子物理致癌因子
化学致癌因子
病毒致癌因子
治疗癌症的方法：、、和基因疗法。
三、免疫
第一、二两道防线是生来就有的，对多种病原体都有防御作用，属于免疫；第三道防线属于免疫。
⒉免疫细胞
．．．．主要是淋巴细胞，产生抵抗病原体的特殊蛋白质叫做。
⒊抗体和抗原
抗体：某种病原体侵入人体，受到刺激的淋巴细胞产生抵抗这种病原体的特殊蛋白质。抗原：引起人体产生抗体的物质
．．．．．．．。
⒋计划免疫：有计划进行的预防接种。
第19章珍爱生命
一、远离烟酒
⒉香烟中含有、、等有害物质；长期大量吸烟能引发各类呼吸道疾病。
⒊世界卫生组织将每年的5月31日确定为“世界无烟日”。拒绝毒品
⒉常见的毒品有、、、等，
香烟不是毒品。
二、关注健康
健康包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康四个方面。
初中生物知识点总结归纳苏教版
初中生物知识点总结归纳苏教版 初中生物知识点总结归纳苏教版 一、第五单元生物圈中的圈中的动物复习要点 (一)、动物的分类(目前已知动物大约150万种，根据体内是否有脊柱，分为脊椎动物和无脊椎动物。(两类) 无脊椎动物腔肠动物 软体动物甲壳动物 动环节动物昆虫 物节肢动物蛛型纲 分多足纲 类脊椎动物：1. 鱼 2.两栖动物 3. 爬行动物 4. 鸟类 5. 哺乳动物 A、无脊椎动物 ①腔肠动物：(海葵、海蛰、珊瑚虫)特点：结构简单，有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后食物残渣仍由口排除体外。 ②软体动物：(章鱼、扇贝、蛾螺、鱿鱼、河蚌、蜗牛) 特点：身体柔软靠贝壳来保护身体。乌贼，章鱼贝壳退化。 ③节肢动物：甲壳动物：(虾子、蟹，水蚤)体表长有质地较硬的甲。 昆虫：(蜜蜂、蝴蝶、蛾类) 特征：身体分头部、胸部、腹部三对足、两对翅体表有外骨骼，呼吸：气管 (昆虫种类最多的一类动物，已知100万种)
蛛型纲：(蜘蛛) 用肺呼吸 多足纲：(蜈蚣) 节肢动物特征：身体由很多体节构成;体表有外骨骼足和触角分节 节肢动物呼吸：虾是鳃;昆虫是气管;蜘蛛是肺 节肢动物运动：靠翅或分节的足。 ④环节动物：(蚯蚓，沙蚕，水蛭又叫蚂蝗) 特征：由彼此相似的环状体节构成。呼吸：靠体壁。运动：靠肌肉的交替舒张收缩以及刚毛协调蠕动。体温：变温。生殖：卵生，生活习性：土中穴居，以腐殖土为食 B、脊椎动物 ①鱼 a.代表动物：(银鲳、鲨、中华鲟、青鱼、草鱼、鳙鱼、鲢鱼、海马) b特征：体表被有鳞片。呼吸：鳃。运动：尾部的摆动和鳍协调作用游泳。体温：变温。生殖：卵生，体外受精。 c有胸鳍、背鳍、臀鳍尾鳍。其中，胸鳍、腹鳍、背鳍可维持鱼体平衡。尾鳍产生前进的动力，决定前进的方向。 d在背鳍和腹鳍之间有侧线，可感知水流 e鱼靠游泳来获取食物和防御敌害。 f水从鱼的口中进入从鳃盖后流出，鳃丝特点：既多又细呈鲜红色，因为含有丰富的毛细血管，可吸收溶解在水中的氧。 ②哺乳动物 (虎、猫、兔、鲸、海豚、海豹、蝙蝠)
苏教版八年级上册生物整理知识点
第五单元生物的生殖、发育与遗传 第十四章 第一节 生物的无性生殖： P3~5 1．生物的无性生殖：无性生殖是一类不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个 体的生殖方式 2．常用的无性生殖方式：①出芽生殖例：酵母菌、水螅②营养生殖：植物依靠营养器 官（根，茎，叶）进行的无性生殖 例：红薯、土豆 3．常用的营养生殖方法：①嫁接 ②扦 插 ③压 条例：苹果树例：柳树例：茶树 4．营养生殖方法的意义：保持亲本的优良性状，加快植物生殖的速度 5．嫁接：嫁接就是把一株植物体的芽或带有芽的枝接到另一株植物体上， 使它们愈合成一株完整的植物体 6．接穗：接上去的芽或枝叫做接穗 7．砧木：被接的植物体叫做砧木 8．芽接是用芽作接穗，枝接是用带芽的枝条做接穗 9．无论是芽接还是枝接，都要使接穗和砧木的形成层紧密地结合在一起，这样两 部分形成层分裂出来的细胞才能愈合在一起，提高成活率 10．常用的嫁接方法：①芽接例：桃、山楂、苹果 ②枝接例：柑、橘 植物组织培养：P5 1．定义：将植物的器官、组织或细胞等，在无菌的条件下，培养在含有多种营养物质和植物激素的培养基上，使它逐渐发育成完整的植物体，这种技术叫做植物组织培养 2．理论依据：植物细胞的全能性 3．优点：①可以在短时间内生产出大批植物②还可以防止植物病毒的侵害③还培养出小 麦、水稻、烟草等植物的优良高产的新品种 第二节 植物的传粉与受精： P8~9 1．植物的有性生殖：植物的有性生殖一般是指由亲代产生生殖细胞，通过两性生殖细胞的 结合，成为受精卵，进而发育成新个体的生殖方式 2．传粉：植物开花后，雄蕊花药中的花粉通过不同的途径传送到雌蕊柱头上的过程，叫做 传粉 3．传粉方式：①自花传粉：同一朵花的雄蕊花药中的花粉传给雌蕊称为自花传粉②异 花传粉：一朵花的雄蕊花药中的花粉传给另一朵花的雌蕊称为 异花传粉 4．当花粉落到成熟的雌蕊柱头上，受到柱头分泌的粘液的刺激，花粉就开始萌发，长出花粉管，花粉管内有精子。花粉管穿过柱头、花柱，到达子房里的胚珠中。 胚珠的外层是珠被，顶端有珠孔，胚珠里面有一个比较大的卵细胞 5．受精：植物的精子与卵细胞结合成受精卵的过程，叫做受精 果实和种子的形成： P9~10 1．变化：花萼、花冠、雄蕊以及雌蕊的柱头和花柱一般都会逐渐凋零，只有雌蕊的子房发
济南版初中生物会考总复习知识点大全
生物会考必考知识点 七年上册 （一）科学探究 （结合与生物相关的社会生产、生活事实、现象等提出问题、作出假设、设计实验、预期结果、分析数据并得出结论） 科学探究的过程： 提出问题使肉汤变质的微生物来自于空气还是肉汤本身？ 作出假设使肉汤变质的微生物来自于空气。 制定计划煮沸肉汤的目的是：杀死其中可能存在的微生物。 曲颈瓶的巧妙之处：使空气可以进入肉汤而微生物不能进入。 实施计划 得出结论使肉汤变质的微生物来自于空气。 表达交流 变量----微生物、温度、水分、光照、空气、二氧化碳。 （注意变量是个名词，温度的高低、水分的有无、光照的强弱等不是变量） 对照实验的原则：控制单一变量。 探究的常用方法观察法、实验法、测量法、调查法 （二）生物体的结构层次 1. 生物的基本特征举例 新陈代谢呼吸、摄取营养、排泄 生长发育黑豆幼苗不断长大 繁殖后代猫养育后代；母鸡抱窝；孔雀开屏 遗传与变异一母生九子，连母亲十个样；龙生龙凤生凤，老鼠生来会打洞应激性朵朵葵花向太阳；含羞草受到刺激会合拢 生物能适应并影响环境仙人掌适于生活在干旱环境；千里之堤毁于蚁穴 除病毒外所用生物都 是由细胞构成 病毒是生物，只是，病毒没有细胞结构 区分生物与非生物 生物非生物 珊瑚虫、噬菌体、蘑菇电脑病毒、珊瑚、机器人、玩具熊、恐龙化石、钟乳石
2.显微镜的构造和使用 1.显微镜中最重要的结构是目镜和物镜。 2.显微镜的的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。 3.目镜放大倍数与镜头长度成反比，物镜放大倍数与镜头长度成正比。 显微镜的使用步骤： 取拿与安放 一手 握 镜臂 ， 一手托镜座将显微镜从镜箱中取出，放在实验台略偏左的地方， 镜座距身前的实验台边缘7cm左右 对光①转动粗准焦螺旋，使镜筒上升。 ②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。 ③转动遮光器，使遮光器上较大的光圈对准通光孔。 ④左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到出现一个明亮的视野。 或 安放装片 将装片放在载物台上，用压片夹夹住。
中考生物复习资料知识点整理(苏教版)
苏教版生物中考知识点总结 七年级上册 第1单元探索生命的奥秘 第一章周围的生物世界 一、我们周围的生物世界2页 1、有生命的物体叫做生物，自然界的生物可以分为植物、动物、微生物。 2、生物的基本特征：①生物体都是由细胞构成的（除病毒外）；②生物体都有生长现象（能由小 长大）；③生物体具有新陈代谢的现象；④生物体具有生殖、遗传和变异的现象；⑤生物体具有应激性；⑥生物体能适应并影响一定的环境。 二、生物与环境的关系3-7页 1、生物的生存依赖一定的环境，环境中影响生物生存的各项因素叫生态因素： 生态因素非生物因素：阳光、空气、水、土壤、温度等；种内关系 生物因素：影像某种生物生活的同种或其他种类的生物。种间关系 2、生物对环境的适应和影响，现在生存的每一种生物都具有与环境相适应的形态结构和生活方 式；生物也影响着环境。生物与环境之间相互影响，相互作用。 第二章探索生命 一、探索生命的器具19页 1.显微镜的结构（见课本） （1）放大倍数越大，物象体积越大，细胞数目越少。 反光镜凹面镜：光线弱时用 平面镜：光线强时用 （2）使用：取出→安放镜头→对光（白亮的视野）→放置→调焦（先用粗准焦螺旋下降，注视物镜与标本间距离；后用粗准焦螺旋上升，注视目镜；最后调细准焦螺旋。）→观察 使用：一取二放三安装，四转低倍五对光，六上玻片七下降，八升镜筒细观赏，看完低倍转高倍，九退整理十归箱。 注意：①显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数 ②显微镜放大倍数越大，物象体积越大，细胞数目越少，视野越暗。 ③观察像与实际标本方向相反（偏哪往哪移、旋转180°）。 ④显微镜下观察的标本应该薄而透明，玻片标本分为切片、涂片、装片。 ⑤反光镜调节凹面镜：光线弱时用 平面镜：光线强时用 2、制作临时玻片标本：擦→滴（植物：清水；人：生理盐水）→取（薄而透明）→浸→展→盖 →染（后吸）→看
苏教版初二生物上册知识点归纳完整版
苏教版初二生物上册知 识点归纳 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
八年级上册生物复习提纲 第十四章丰富多彩的生物世界 第一节五彩缤纷的植物世界 一、藻类植物 1.分类单细胞藻类：衣藻、硅藻； 多细胞藻类：水绵、紫菜、海带。 2.特征：①种类很多，大多生活在水里②结构简单，有单细胞的（衣藻、硅藻）， 也有多细胞的（水绵细胞的结构、紫菜、海带③细胞内含有叶绿体，能进行光合作用 ④孢子繁殖，最低等的植物 应用：空气中氧气的主要来源、饵料、食用、药用。 二、苔藓植物和蕨类植物 ⑴苔藓植物 常见的苔藓植物：葫芦藓、地钱。 特征：①没有真正的根，一般只有矮小的茎和又小又薄的叶，茎、叶中没有疏导组织。②孢子繁殖 应用：可作为检测空气污染（二氧化硫）的指示植物 ⑵蕨类植物（由水生过渡到陆生的植物） 常见的蕨类植物：蕨、石松、满江红、桫椤。 特征：①不仅有正真的根、茎、叶，而且在体内具有疏导组织，因此能较好适应陆地生活。②叶片背面有孢子囊（孢子是生殖细胞）。 应用：能源----煤（古代蕨类植物）、药用（石松）、食用（蕨）、绿肥和饲料（满江红）。 ⑶苔藓植物和蕨类植物的生殖过程都离不开水。 三、种子植物 种子植物包括裸子植物和被子植物，它们的生殖过程不受水的限制。 ⑴裸子植物种子裸露，没有果皮包被。多为木本植物，根茎叶都很发达，适合生活在多种环境中。 裸子植物的种类：松、杉、柏以及银杏、苏铁。我国有“裸子植物的故乡”之称 ⑵被子植物的种子外面有果皮包被，一般有根、茎、叶、花、果实、种子等器官 适合生活的环境十分广泛 常见的植物大多是被子植物 四、我国的珍稀植物 国家一级保护植物：桫椤、珙桐、水杉、金花茶。 国家二级保护植物：龙棕、红桧、荷叶铁线蕨。 第二节千姿百态的动物世界 无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于无脊椎动物身体体内没有脊柱，而脊椎动物身体背部有由脊椎骨组成的脊柱。 一、无脊椎动物 无脊椎动物约占动物种数的95%，包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。
初中生物内容归纳(苏教版)
初二下学期生物复习 1.初中生物内容归纳（苏教版） 初一上学期：探索生命结构层次植物一生植物作用 下学期：人（生殖系统消化系统循环系统呼吸系统 泌尿系统神经与激素人与生物圈）初二上学期：生殖发育遗传变异运动行为健康生活 下学期：生物技术多样生物起源进化生态环境 2.什么是发酵？什么是发酵技术？ 苹果储存久了会有酒味，叫发酵。发酵是有机物（糖、脂、蛋白）被细菌或者真菌在无氧条件下被分解的过程，分解成乳酸的是细菌，叫乳酸菌，分解成酒精的是真菌，叫酵母菌。 使用发酵罐，发酵用于生产的技术叫发酵技术。发酵食品有面包和酒精饮料，发酵药品有青霉素和维生素，发酵的化工产品有柠檬酸和香料。 3.感悟发酵，如何制作甜酒和酸奶？ （1）制作甜酒（醪糟、米酒、酒酿） A.取一碗米饭 B.加入从超市买的“甜酒曲”（菌种）少许 C.搅拌、密闭、放在温暖处 D.4天左右打开就可 （2）做酸奶 A.买瓶酸奶，喝的留下一点底子（菌种） B.拿一袋鲜奶，烧开放温，倒入酸奶凭 C.搅拌、密闭、放在温暖处 D.3天左右打开即可
自己做的酸奶，没有加凝固剂和调味剂，但是，是自己的劳动，是原生态酸奶，是感悟发酵。 4.食物为什么会腐败？ 食物的变质叫腐败，由微生物的生长繁殖造成的。食物的变馊发臭是细菌，发霉长毛是真菌。 5.食物防止变质的机理是什么？食物如何防腐保存？ 防止食物变质的机理就是抑制食物中细菌和真菌的生长繁殖。 传统的食物保存方法有：晒干、风干、腌制、糖渍、烟熏、酒泡等。 现代的食物保存方法有：冷冻冷藏、脱水、罐藏、真空包装、巴氏消毒，还有加防腐剂和抗生素等。加防腐剂、抗生素有限制。 6.现代生物技术有哪些？ （1）基因工程，如转基因技术 （2）细胞工程，如核移植技术 （3）发酵工程，如青霉素生产 （4）酶工程，如抗生素即溶菌酶的改良 7.转基因的巨型鼠试验和抗虫棉技术 把甲生物的基因导入乙生物的技术叫转基因技术。 把大鼠的生长激素的基因导入小鼠的受精卵后，小鼠最终发育成了巨型小鼠。 棉铃虫的虫害导致棉花的品质和产量下降。使用杀虫剂来杀死棉铃虫会有农药残毒和污染环境。
济南版八年级下册生物知识点背诵版
济南版初中生物学八年级下册知识要点 1.大多数学者认为，地球上的原始生命是由非生命物质经过极其漫长的化学进化过程，逐渐演变而来的。 2.原始大气中没有氧气，有氢气、氨气、甲烷、水蒸气、二氧化碳、硫化氢等。 3.化学进化学说：无机小分子物质→有机小分子物质（氨基酸、核苷酸）（条件：紫外线、高温、闪电）→有机大分子物质（蛋白质、核酸）→独立的体系→原始生命 （实现原始的新陈代谢和个体增殖）。原始生命诞生场所：原始海洋。 4.米勒实验中，上面烧瓶内注入的气体：氢气、氨气、甲烷和水蒸气等，这是模拟原始大气成分。火花放电模拟：闪电，这主要是为该实验提供能量。冷凝装置模拟： 降雨。实验中，要把下面烧瓶中的水煮沸，模拟的是原始海洋。提出的问题：原始地球上能形成生命吗？做出假设：原始地球上能形成生命。将装置反复消毒和用蒸馏水冲洗 目的：除去装置中的有机物。将装置中的空气抽净目的：除去氧气等原始大气中没有的成分。证明了生命起源的第一个阶段：无机小分子物质合成有机小分
子物质的过程。 5.我国科学工作者合成结晶牛胰岛素和核酸，证明生命起源的第二阶段：有机小分子物质合成有机大分子物质 6.生物进化证据：化石证据（最直接）、解剖学证据（同源器官）、分子生物学证据 （细胞色素C）。 7.化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹。是研究生物进化的最直接证据。越是古老地层中发掘的生物化石结构越简单，越是晚期地层中发掘的生物化石结构越复杂。 8.鲸的鳍、鸟的翼、蝙蝠的翼手、狗的前肢和人的上肢在外形和功能上差异很大，但在解剖结构上却具有相似性，我们把这样具有相同的来源的器官叫做同源器官。同源器官反映出生物之间存在着一定的亲缘关系，凡是具有同源器官的生物都是由共同的原始祖先进化而来的。 9.分子生物学证据：细胞色素C为生物进化提供了重要依据。亲缘关系越近的生物，其蛋白质或核酸分子的相似性越多； 亲缘关系越远的生物，其蛋白质或核酸分子的差别就越大。 10.藻类植物结构简单，没有根茎叶的分化，没有输导组织，大都生 活在水中；苔藓植物有茎叶的分化，没有真正的根，没有输导组织，生活在阴湿的地方。蕨类植物
济南版初二生物上册知识点汇总汇总
济南版生物八年级上册复习资料 第四单元物种的延续 第一章 绿色开花植物的一生 第一节花的结构和类型 1、花的基本结构：一朵完整的花包括：花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等六部分，以上部分都具备的花叫（完全花），缺少其中一部分或几部分的花叫（不完全花）。 2、桃花的结构 3 花柄：支持和输导 花托：着生花的各部分 4、花的各部分作用 花萼、花冠：保护，招引昆虫传粉 雄蕊和雌蕊 ：与果实和种子的形成有关 5、对每一种绿色开花植物来说，花的（形态和结构）相对固定，（花的特征）作为植物分 类的重要依据。 6、花的类型.： 分类及依据：根据雄蕊和雌蕊的有无，花可以分为（两性花和单性花）。 两性花：一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊的花，如桃花、百合花等。 单性花：一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花，如黄瓜花、丝瓜花、杨花、柳花 雌花：一朵花中只有雌蕊的花 单性花 雄花：一朵花中只有雄蕊的花 具有单性花的植物：分为雌雄同株植物（黄瓜、玉米）和雌雄异株植物（柳、杨、菠菜） 单生花：每一朵花单独着生在茎上，较大。如：桃花 、月季花 根据花的着生情况 花序：每一朵花按一定次序着生在变形的花托即花轴上，每一 朵花较小，组成花序后较明显，有利于传粉。如：菊花、 向日葵 第二节 传粉与受精 概念：花开以后，花粉从花药里散发出来落到雌蕊柱头上的过程。 接受花粉 花的主要部 分之一 花的主要部分 之一 外子房壁，内 胚珠 保护花蕊 保护花蕊 内有花粉
自花传粉：一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上。如小麦、水稻、豌豆 方式 异花传粉：一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上。如鼠尾草、玉米等 风媒花：具有艳丽的花冠，芳香的花香，甜美的花蜜 虫媒花：没有艳丽的色彩，芳香的气味，花粉多而轻 7、人工授粉：目的：弥补自然传粉的不足 操作要领：去雄：防止自花传粉的发生 ； 去雄后套袋：防止其他花粉的干扰； 透明 袋：保证呼吸作用的正常进行； 关键步骤：人工授粉时，一定要将花粉涂在柱头上 。 8、受精 过程：花粉坐落在柱头上，受柱头上粘液的刺激萌发出花粉管，花粉管穿过花柱伸入子房，到达胚珠，花粉管顶端破裂释放出两个精子，精子与卵细胞结合形成受精卵。 概念：精子与卵细胞相融合的现象叫做受精。双受精：一个精子与卵细胞结合形成受精卵， 另一个精子与两个极核结合形成受精极核。 是绿色开花植物特有的现象。 有性生殖：经过两性生殖细胞相结合的现象，是生物界最常见、最重要的生殖方式。 【点拨】只有同种植物的花粉才能萌发，完成受精作用。 第三节 果实和种子的形成 1、传粉、受精完成以后，花萼、花冠、雄蕊和雌蕊的柱头和花柱一般都逐渐凋落，只有雌蕊的子房继续膨大（细胞不断分裂、生长、分化的结果）。 子房壁 果皮 子房 珠被 种皮 果实 胚珠 受精卵 胚 种子 受精极核 胚乳 【点拨】果实里种子的数目是由每个子房内胚珠的数目决定的。/2区分果实和种子：果实必须由果皮和种子构成，没有果皮，不能叫果实。 常见果实：花生、小麦、玉米、豆角、黄瓜、向日葵、西瓜、苹果、桃、梨等 常见种子：;花生米、大豆、绿豆、西瓜子、南瓜子等 中央细胞
(完整版)苏教版初中生物中考复习提纲[1]
生物中考复习提纲 七年级上册 第1单元探索生命的奥秘 第1章周围的生物世界 一、我们周围的生物 ⒈有生命的物体叫做生物。 ⒉除病毒外，生物都是由细胞构成的。 二、生物与环境的关系 生态因素非生物因素：阳光、空气、水、土壤、温度等； （直接影响生物）生物因素：影像某种生物生活的同种或其他种类的生物。 第2章探索生命 一、探索生命的器具 ⒈放大倍数越大，物象体积越大，细胞数目越少。 反光镜凹面镜：光线弱时用 平面镜：光线强时用 ⒉使用：取出→安放镜头→对光（白亮的视野）→放置→调焦（先用粗准焦螺旋下降，注视物镜与标本间距离；后用粗准焦螺旋上升，注视目镜；最后调细准焦螺旋。）→观察 ⒊制作临时玻片标本：→滴（植物：清水；人：生理盐水）→取（薄而透明）→浸→展→盖→染（后吸）→看 二、探索生命的方法 ⒈科学探究的一般方法：提出问题、作出假设、实验、得出结论、表达和交流。 ⒉所有的实验都有变量，在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同。 第2单元生物体的结构层次 第3章细胞是生命活动的基本单位 植物和动物细胞结构和功能 ⒈相同点：细胞膜（控制细胞物质进出）、细胞质、细胞核（含有遗传物质，传递遗传信息）、线粒体（呼吸作用场所） ⒉不同点：细胞壁、液泡、叶绿体（光合作用场所） 第4章生物体的组成 一、细胞的分裂和分化 ⒈生物体通过细胞的不断分裂和体积增大而由小长大。 ⒉动物、植物组织 动物组织：上皮组织（保护、吸收）、肌肉组织（运动）、结缔组织（营养、连接、支持和保护）、神经组织（接受刺激、产生兴奋、传导兴奋）植物组织：保护组织、输导组织、分生组织、基本组织 二、多细胞生物体的组成 植物体的细胞层次：细胞→组织→器官→个体 人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体
苏教版初中生物七年级上册知识点总结
七年级上册 第1单元探索生命的奥秘 第一章周围的生物世界 一、我们周围的生物世界2页 1、有生命的物体叫做生物，自然界的生物可以分为植物、动物、微生物。 2、生物的基本特征：①生物体都是由细胞构成的（除病毒外）；②生物体都有生长现象（能 由小长大）；③生物体具有新陈代谢的现象；④生物体具有生殖、遗传和变异的现象；⑤生物体具有应激性；⑥生物体能适应并影响一定的环境。 二、生物与环境的关系3-7页 1、生物的生存依赖一定的环境，环境中影响生物生存的各项因素叫生态因素： 生态因素非生物因素：阳光、空气、水、土壤、温度等；种内关系 生物因素：影像某种生物生活的同种或其他种类的生物。种间关系 2、生物对环境的适应和影响，现在生存的每一种生物都具有与环境相适应的形态结构和生 活方式；生物也影响着环境。生物与环境之间相互影响，相互作用。 第二章探索生命 一、探索生命的器具 19页 1.显微镜的结构（见课本） （1）放大倍数越大，物象体积越大，细胞数目越少。 反光镜凹面镜：光线弱时用 平面镜：光线强时用 （2）使用：取出→安放镜头→对光（白亮的视野）→放置→调焦（先用粗准焦螺旋下降，注视物镜与标本间距离；后用粗准焦螺旋上升，注视目镜；最后调细准焦螺旋。）→观察使用：一取二放三安装，四转低倍五对光，六上玻片七下降，八升镜筒细观赏，看完低倍转高倍，九退整理十归箱。 注意：①显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数 ②显微镜放大倍数越大，物象体积越大，细胞数目越少，视野越暗。 ③观察像与实际标本方向相反（偏哪往哪移、旋转180°）。 ④显微镜下观察的标本应该薄而透明，玻片标本分为切片、涂片、装片。 ⑤反光镜调节凹面镜：光线弱时用 平面镜：光线强时用 2、制作临时玻片标本：擦→滴（植物：清水；人：生理盐水）→取（薄而透明）→浸→展 →盖→染（后吸）→看 二、探索生命的方法 28页 ⑴观察与调查是研究生物科学的重要方法：观察是科学探究的一种基本方法，调查是科学探究常用的方法之一。
苏教版七年级生物上学期知识点总结
七年级生物上学期知识点总结 第一单元 1、自然界是由有生命的物体和没有生命的物体组成的，有生命的物体称为生物。 2、生物的特征：①生物体有一定的结构（出病毒外都由细胞构成）； ②生物体能够由小长大； ③生物体有新陈代谢作用（吸收营养物质、排除废物）； ④生物体能繁殖后代，并有遗传和变异现象； ⑤生物体对外界刺激能够作出一定的反应； ⑥生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。 3、除病毒外，生物都是由细胞组成的。细胞是生物体生命活动的基本单位。 4、生态因素是指环境中直接影响生物生活的各种因素，它包括非生物因素和生物因素。 5、非生物因素包括阳光、水分、温度、空气和土壤。 6、生物因素影响某种生物生活的其他生物。 7、生物和环境的关系是相互影响，相互作用。生物的生存依赖一定的环境。 8、生物学是指研究生命现象和生命活动规律的科学。 9、①右图是显微镜结构示意图，请写出： 1-镜座2-镜柱3-镜臂4-镜筒5-目镜 6-转换器7-物镜8-粗准焦螺旋9-细准焦螺旋 10-载物台11-通光孔12-反光镜 其中最重要的结构是〔5〕目镜和〔7〕物镜 可以调节光线强弱的是〔11〕通光孔和〔12〕反光镜 ②实验室内光线不强时，对光时，应选择大光圈和凹面镜。 ③显微镜目镜上刻有“15x”字样，表示_放大倍数为15倍。若使用这一目镜，同时使用10×的物镜。则被观察物体被放大150倍。若改用40×的物镜，则视野中的细胞数目比原来少，视野变暗。 ④观察目标在视野的左上方，要将观察目标移到视野的正中央，应该向左上方方向移动玻片；若目标在视野右下方时则需向右下方方向移动玻片。 ⑤如果把印有“b”的玻片放在显微镜下观察，看到的物像是q。 ⑥如果发现视野中有一污点，你怎样确定污点的位置？污点的位置可能位于目镜、物镜或者装片上，相互转动，谁动在谁上边。 ⑦当镜筒在下降过程中，眼睛要注视物镜，以防压碎玻片；镜筒上升过程中，要用左眼看目镜，当看到物象时，停止转动粗准焦螺旋，而调节细准焦螺旋是物象变清晰。 10、制作临时玻片标本的步骤是：滴（植物滴清水、动物滴生理盐水）、取材、染色、观察。 用于制作临时玻片标本的生物材料必须是薄而透明。染色用稀碘液。 盖片时先将盖玻片一侧出到水，再缓慢放下可以防止气泡的产生。 11、科学探究通常包括提出问题、做出假设、实验、得出结论、和表达、交流等方面。实验是验证假设的基本途径，主要包括制定计划、实施计划等方面。所有的实验都有变量，在对照实验中，除了变量不同外，其它因素都相同。 第二单元 1、植物细胞形态多样，大小不同，但结构基本相似，都包括细胞壁，细胞膜，细胞质和液泡。 2、乙图是植物细胞结构示意图： 请先填写①—⑦的名称及其功能，其中①的作用是支持和保护②的作用是光合作用的场所③的作用是与细胞吸水和失水有关④的作用是新陈代谢的主要场所⑤的作用是与遗传有关⑥的作用是控制物质进出细胞⑦的作用是呼吸作用的主要场所。
苏教版初中生物教案
苏教版初中生物教案 【篇一：苏科版八年级上册生物教案全】 苏科版八年级上册生物教案 1 2 3 4 5 【篇二：苏教版八年级生物下教案】 第一节生物的无性生殖 一、教学目标：（一）知识与能力 1.描述无性生殖的概念。 2.体验酵母菌的出芽生殖实验。 3.列举无性生殖的类型。 4.描述营 养生殖的概念。 5.列举利用植物营养器官生殖的类型（根、茎、叶）。 6.说出营养 生殖的优点。7.列举常见营养生殖的方法。8.列举植物嫁接的类型。 9.尝试植物嫁接：说出植物嫁接的步骤、说出植物嫁接原理。 10.说 明嫁接的优点。 11.概述植物组织培养技术的基本过程。 12.举例说出植物组织培养 的应用。（二）情感、态度与价值观 1、通过对“酵母菌的出芽生殖”的观察和“植物的嫁接”的实习活动， 领悟“实践出真知”的思想，培养严谨求实、一丝不苟的科学态度和 唯物主义世界观。 2、观察显微镜，制作临时玻片，提高科学技能， 培养科学素养。 3、通过对植物组织培养的讨论，领悟现代生物技术对人类生活、工 农业发展、社会进步的巨大意义。二、教学重点： 1、举例说出生物无性生殖的方式 2、举例说出植物的嫁接过程和意义。 3、嫁接的关键步骤。三、教学难点 1、理解植物的组织培养原理。 2、尝试植物的嫁接。四、教学步骤：第二节植物的有性生殖 教材分析：本节主要介绍了有性生殖的概念以及植物的有性生殖过程：开花—传粉—受精—果实和种子的形成，同时介绍果实和种子 的传播。在让学生了解植物传粉方式的基础上，通过学生观察植物 的有性生殖和发育图、果实和种子的发育图，并且以学生分工自主
学习、汇报展示并主要学习形式，运用“友善用脑理念、x三二模式、信息技术多媒体、概括化结构化的知识和方法” 等四种元素，充分发 挥学生的主体作用，使学生对抽象的植物有性生殖过程和果实以及 种子的形成这方面的知识，能形成一个直观的认识。 教学目标：1、知识与能力 （1）能用科学的语言描述植物的有性生殖过程；（2）说出花的结 构与果实发育的关系； 2、过程与方法 （1）通过识图理解、小组合作培养学生观察、表达交流的能力；（2）培养学生分析识图，探究学习的能力。 3、情感态度与价值观 （1）在小组合作、分工自主学习、探究活动中培养探究精神和意识，学会与他人合作，体会与他人合作、共享探究成果的乐趣。 （2）通过欣赏植物的有性生殖过程，感受生命的意义与珍贵。 学情分析：学生已经学习过人的生殖与发育，并且已经学习过生物 的无性生殖，在此基础上，进一步学习植物的有性生殖和发育。并 对植物的营养生殖和植物的有性生殖的区别感兴趣，教学过程以解 决学生“学习和生活中所遇到的生物学问题”为线索，以“问题解决式”基本教学模式，以小组互助合作为学习形式，以获得植物有性生殖 知识为目标，通过生活中学生所接触的种子和果实它们的形成来激 发学生的兴趣和学习欲望；利用学生要急于了解生活中遇到的问题，结合教材所提供的活动，把知识性教学与技能性教学进行整合。 教学重点：说出花的结构与果实发育的关系。 难点： 1.描述植物的受精过程。 2.描述果实和种子的形成过程。 【篇三：最新版苏教版八年级生物下册教案(全)】 第8单元生物的生殖、发育与遗传第二十一章生物的生殖与发育 第一节生物的无性生殖 教学内容：生物的无性生殖；实验——酵母菌的出芽生殖。教学目标：知识与能力 1、认识无性生殖的概念。 2、训练使用显微镜观察的操作技能。 3、说出生物无性生殖的方式及其在生产中的应用。情感、态度与 价值观 1、通过对“酵母菌的出芽生殖”的观察和“植物的嫁接”的实习活动， 领悟“实践出真知”的思想，培养严谨求实、一丝不苟的科学态度和
苏教版生物七上生物上册
初中生物学习材料 鼎尚图文制作整理 苏教版生物七年级上册 第1单元第1章自测题A卷 时量60分钟满分100分一．单项选择题（每小题2分，共60分） 1．生物体结构和功能的基本单位是（） A．细胞B．病毒C．细菌D．真菌 2．下列哪项不是生物特有的特点（） A．能够生长发育B．能繁殖，产生后代 C．由许多化学元素构成D．能对刺激作出反应 3．下列自然现象不是生命现象所特有的是（） A．菜豆种子发芽B．蝌蚪长出了后腿 C．酵母菌一个变两个D．水分进入细胞 4．下列不属于植物的是（） A．绿藻B．苔藓C．金针菇D．无花果 5．我国珍稀保护动物扬子鳄属于（） A．鱼类B．两栖类C．爬行类D．哺乳类 6．蚯蚓属于（） A．真菌B．无脊椎动物C．软体动物D．脊椎动物 7．玉米属于（）
A．蕨类植物B．裸子植物C．被子植物D．低等植物8．判断水中微小物体是不是动物的最好依据是（） A．看它是否能生殖B．看它是否运动 C．看它是否有生长现象D．看它是否进行物质交换 9．用小棒刺激鼠妇的身体，它作出的反应是（） A．跳起来B．蜷曲成团C．用足反抗D．不作反应10．下列属于影响蚯蚓生活的非生物因素是（） A．捕食它的鸟类B．它捕食的树叶 C．它生活的土壤D．它身体的刚毛 11．仙人掌的叶特化为刺状，这主要是受什么生态因素的影响？（）A．水B．温度C．阳光D．空气 12．下列不属于影响山羊生活的生物因素是（） A．狼B．草C．野兔D．寒冷的气候 13．关于生物与环境的关系，准确的说法是（） A．生物一般都能适应它所生存的环境 B．环境的改变能影响生物的生活 C．生物能适应环境，也能影响环境 D．环境决定生物的生存，生物对环境没有影响 14．仙人掌储存了大量的水分，并能进行光合作用的器官是（）A．根B．茎C．叶D．果实 15．蚯蚓的钻穴和取食等活动使土壤变得疏松和肥沃，这说明了（）A．生物必须适应环境B．生物也能影响环境
苏教版初中生物八年级下册必记知识点
八年级下册必记知识点 班级__________ 小组______ 姓名____________ 第8单元生物技术 第20章日常生活中的生物技术 1、发酵现象是由微生物引起的。发酵技术是指利用微生物的发酵作用，大规模生产发酵产品的技术。 2、酒酿（甜酒）、面包、馒头是酵母菌发酵的产物；水果放久了会有酒味是酵母菌发酵的结果；果酒暴露在空气中变酸是醋酸菌发酵的结果；使牛奶变成酸奶、蔬菜变成有酸味的泡菜的细菌是乳酸菌。 3、酿制酒酿时，加入的酒曲中含有酵母菌；用冷开水冲洗蒸熟的糯米，是为了防止温度过高抑制酵母菌的生长和繁殖。酿制酒酿的适宜温度为25~30℃。 4、在有氧条件下，酵母菌能进行有氧呼吸分解葡萄糖产生二氧化碳和水，馒头松软多孔是 乳等。现代发酵技术已进入到按照人的意愿创造出具有特殊性能的微生物，以生产人类需要的发酵产品的新阶段，现代发酵产品有抗生素、维生素等。 6、食品腐败的原因是微生物的生长、繁殖。食品保存的基本原理：采用一定的方法抑制微生物在食品中的生长、繁殖。 7、传统的食品保存方法有晒干、风干、盐渍、糖渍、烟熏、酒泡等；现代的食品保存方法有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等。目前已广泛利用酶对食物进行保存，例如，利用溶菌酶对鱼、虾等水产品进行保存，对人体无害。长期食用添加了防腐剂的食品会危害 第21章现代生物技术 1、现代生物技术包括基因工程、细胞工程、发酵工程和酶工程等。 2、基因工程是按照人的意愿运用人工的方法，对生物的基因进行“移花接木”式改造的重组技术。转基因技术是指把外源基因直接导入动植物体或它们的受精卵内，并在细胞中发挥作用的技术。被导入外源基因的动植物称为转基因动植物。 3、转基因技术的应用及实例：①1982年美国科学家利用转基因技术，将大鼠生长激素基因转入小鼠受精卵中培育出“巨型小鼠”。②科学家将苏云金杆菌的杀虫毒素基因成功转入烟草中。③我国科学家培育出了转基因黄瓜、番茄等。 胞（细胞膜和细胞质），母羊C提供胚胎发育的场所。多利羊和A羊几乎一样是因为多利获得了母羊A的细胞核中的遗传物质；多利羊的克隆成功，意味着人类可以利用动物身上的一个体细胞培育出与这一动物几乎相同的生命体。 6、细胞工程的理论基础是细胞的全能性。细胞全能性：在多细胞生物中每个体细胞的细胞核具有个体发育的全部基因，只要条件许可，都可发育成完整的个体。 7、克隆技术在农业、医学和社会生活的各个方面都有广阔的应用前景。例如，利用人体细胞克隆组织或器官，拯救濒危动物等。
济南版初一生物知识点整理
初一生物知识点总结 一、生物的基本特征： 1．新陈代谢——最基本的生命现象 植物：绝大多数通过光合作用制造有机物；动物：从外界获取现成的营养。 生物能进行呼吸。 生物能排出身体内的废物。动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物的方式：落叶。 2．生长发育，由小长大 3．繁殖后代 4．遗传变异，相似和差异 5．应激性：生物能对外界刺激做出有规律的反应。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。 6．适应并影响环境 7．除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 附：生物分类：动物、植物、微生物（真菌、细菌、病毒） 二、生物的生活环境 1．生物圈的范围：大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。 海平面上下10千米 绝大多数生物生存范围：陆地以上和海洋表面以下各约100米 2．生物的生存基本条件：阳光、空气和水、适宜的温度和稳定的营养供给。 3．栖息地：生物圈内生物生存居住的场所。林地、草地、岩岸、沙滩、淡水溪涧环境因素（土壤类型、温度、湿度）决定栖息地特征； 人口数量剧增，对自然资源的掠夺式开发及不合理利用→栖息地的破坏或丧失→威胁生物生存的关键因素 三、生物学探究方法 1．探究过程 1）提出问题：使肉汤变质的微生物来自空气还是肉汤本身产生的？光会影响鼠妇的生活吗？ 2）作出假设：微生物来自空气。光会影响鼠妇的生活。 前提：提出有研究价值问题，作出符合科学事实的假设 3）制定计划：恰当的科学探究计划是关键，（探究计划包括方法、步骤，材料、器具） 对照实验，探究实验中的唯一变量，其他条件都相同。 4）实施计划 5）得出结论 6）表达交流 2．探究方法：观察法、实验法、测量法、调查法 四、生物学的研究工具 1、光学显微镜各个部件的名称和作用：
苏教版初二生物上册知识点归纳
八年级上册生物复习提纲 第十四章丰富多彩的生物世界 第一节五彩缤纷的植物世界 一、藻类植物 1.分类单细胞藻类：衣藻、硅藻； 多细胞藻类：水绵、紫菜、海带。 2.特征：①种类很多，大多生活在水里②结构简单，有单细胞的（衣藻、硅藻）， 也有多细胞的（水绵细胞的结构、紫菜、海带③细胞内含有叶绿体，能进行光合作用 ④孢子繁殖，最低等的植物 应用：空气中氧气的主要来源、饵料、食用、药用。 二、苔藓植物和蕨类植物 ⑴苔藓植物 常见的苔藓植物：葫芦藓、地钱。 特征：①没有真正的根，一般只有矮小的茎和又小又薄的叶，茎、叶中没有疏导组织。 ②孢子繁殖 应用：可作为检测空气污染（二氧化硫）的指示植物 ⑵蕨类植物（由水生过渡到陆生的植物） 常见的蕨类植物：蕨、石松、满江红、桫椤。 特征：①不仅有正真的根、茎、叶，而且在体内具有疏导组织，因此能较好适应陆地生活。②叶片背面有孢子囊（孢子是生殖细胞）。 应用：能源----煤（古代蕨类植物）、药用（石松）、食用（蕨）、绿肥和饲料（满江红）。 ⑶苔藓植物和蕨类植物的生殖过程都离不开水。 三、种子植物 种子植物包括裸子植物和被子植物，它们的生殖过程不受水的限制。 ⑴裸子植物种子裸露，没有果皮包被。多为木本植物，根茎叶都很发达，适合生活在多种环境中。 裸子植物的种类：松、杉、柏以及银杏、苏铁。我国有“裸子植物的故乡”之称 ⑵被子植物的种子外面有果皮包被，一般有根、茎、叶、花、果实、种子等器官 适合生活的环境十分广泛 常见的植物大多是被子植物 四、我国的珍稀植物 国家一级保护植物：桫椤、珙桐、水杉、金花茶。 国家二级保护植物：龙棕、红桧、荷叶铁线蕨。 第二节千姿百态的动物世界 无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于无脊椎动物身体体内没有脊柱，而脊椎动物身体背部有由脊椎骨组成的脊柱。 一、无脊椎动物 无脊椎动物约占动物种数的95%，包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。 1.腔肠动物
苏教版初中生物会考复习提纲
生物会考复习提纲 七年级上册 第1单元探索生命的奥秘 第1章周围的生物世界 一、我们周围的生物 ⒈有生命的物体叫做生物。 ⒉除病毒外，生物都是由细胞构成的。 二、生物与环境的关系 生态因素非生物因素：阳光、空气、水、土壤、温度等； （直接影响生物）生物因素：影像某种生物生活的同种或其他种类的生物。 第2章探索生命 一、探索生命的器具 ⒈放大倍数越大，物象体积越大，细胞数目越少。 反光镜凹面镜：光线弱时用 平面镜：光线强时用 ⒉使用：取出→安放镜头→对光（白亮的视野）→放置→调焦（先用粗准焦螺旋下降，注视物镜与标本间距离；后用粗准焦螺旋上升，注视目镜；最后调细准焦螺旋。）→观察 ⒊制作临时玻片标本：→滴（植物：清水；人：生理盐水）→取（薄而透明）→浸→展→盖→染（后吸）→看 二、探索生命的方法 ⒈科学探究的一般方法：提出问题、作出假设、实验、得出结论、表达和交流。 ⒉所有的实验都有变量，在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同。 第2单元生物体的结构层次 第3章细胞是生命活动的基本单位 植物和动物细胞结构和功能 ⒈相同点：细胞膜（控制细胞物质进出）、细胞质、细胞核（含有遗传物质，传递遗传信息）、线粒体（呼吸作用场所） ⒉不同点：细胞壁、液泡、叶绿体（光合作用场所） 第4章生物体的组成 一、细胞的分裂和分化 ⒈生物体通过细胞的不断分裂和体积增大而由小长大。 ⒉动物、植物组织 动物组织：上皮组织（保护、吸收）、肌肉组织（运动）、结缔组织（营养、连接、支持和保护）、神经组织（接受刺激、产生兴奋、传导兴奋）植物组织：保护组织、输导组织、分生组织、基本组织 二、多细胞生物体的组成 植物体的细胞层次：细胞→组织→器官→个体 人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体
济南版初中生物知识点大全
实用文档 文案大全生物会考必考知识点 七年上册 （一）科学探究 （结合与生物相关的社会生产、生活事实、现象等提出问题、作出假设、设计实验、预期结果、分析数据并得出结论） 科学探究的过程： 提出问题 使肉汤变质的微生物来自于空气还是肉汤本身？ 作出假设使肉汤变质的微生物来自于空气。 制定计划煮沸肉汤的目的是：杀死其中可能存在的微生物。 曲颈瓶的巧妙之处：使空气可以进入肉汤而微生物不能进 实施计划 得出结论使肉汤变质的微生物来自于空气。 表达交流 变量----微生物、温度、水分、光照、空气、二氧化碳。 （注意变量是个名词，温度的高低、水分的有无、光照的强弱等不是变量） 对照实验的原则：控制单一变量。 探究的常用方法观察法、实验法、测量法、调查法 （二）生物体的结构层次 1. 生物的基本特征举例 新陈代谢呼吸、摄取营养、排泄 生长发育黑豆幼苗不断长大 繁殖后代猫养育后代；母鸡抱窝；孔雀开屏 遗传与变异一母生九子，连母亲十个样；龙生龙凤生凤，老鼠生来会打洞 应激性朵朵葵花向太阳；含羞草受到刺激会合拢 生物能适应并影响环境仙人掌适于生活在干旱环境；千里之堤毁于蚁穴 除病毒外所用生物都 是由细胞构成病毒是生物，只是，病毒没有细胞结构 区分生物与非生物生物非生物 珊瑚虫、噬菌体、蘑菇电脑病毒、珊瑚、机器人、玩具熊、恐龙化石、钟乳石 实用文档 文案大全
2.显微镜的构造和使用 1.显微镜中最重要的结构是目镜和物镜。 2.显微镜的的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍 3.目镜放大倍数与镜头长度成反比，物镜放大倍数与长度成正比。 显微镜的使用步骤： 取拿与安放 一手
握 镜臂 ， 一手 托镜座将显微镜从镜箱中取出，放在实验台略偏左的地方，镜座距身前的实验台边缘7cm左右 对光①转动粗准焦螺旋，使镜筒上升。 ②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。 ③转动遮光器，使遮光器上较大的光圈对准通光孔。 ④左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到出现一个明亮的视野。 或 安放装片将装片放在载物台上，用压片夹夹住。 实用文档 文案大全观察
苏教版初中生物会考模拟试卷及答案
苏教版初中生物会考模拟试卷及答案 初中阶段生物在初二下，参加会考之后初三不再学习。整理了苏教版初中生物会考模拟试卷及答案，欢迎参考与学习。 苏教版初中生物会考模拟试卷 姓名：班级：成绩： 一、选择题(每小题2分，共40分) 1、以下生物体的结构最简单的是( ) A、细菌 B、植物 C、动物 D、肝炎病毒 2、能将细胞中的有机物分解并释放出能量的结构是( ) A、细胞膜 B、细胞核 C、线粒体 D、叶绿体 3、面对毒品我们不应有的态度是( ) A、坚决拒绝，决不沾染 B、举报你身边有吸毒行为的人 C、有新鲜感，好奇地试一试 D、积极参加反吸毒的宣传 活动 4、有些现存的动物仍与它们在一百万年以前生存的形式 几乎相同，这一现象最好用什么来解释?( ) A、这些动物一直发生着变异 B、这些动物的生活环境变 化不大 C、这些动物用有性生殖来繁殖 D、这些动物又演化成简单的生物． 5、当你在家中自行用药时，为了安全，必须考虑什么?( )
①该药生产企业与日期、有效期、批准文号②该药是不是广告推荐的药品 ③该药的功能用量、不良反应、禁忌症等④该药是处方药还是非处方药 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④ 6、染色体和基因的正确关系是( ) A、很多基因排列在染色体上 B、很多染色体排列在基因上 C、基因是染色体的另一种叫法 D、染色体在细胞核时叫基因 7、小明假期在农村老家的岩石上发现了许多斑点，这些斑点有大有小，就象是岩石的花纹一样，他不能确定这些斑点是什么，是不是生物?你能想办法帮他判断吗?( ) A、不是生物，因为它们不能动 B、是生物，因为它们能生长和繁殖 C、不是生物，因为刮下来就象是泥土 D、是生物，因为岩石是不会长出东西来的 8、下列哪一项不是提高植物光合作用，增加作物产量的措施?( ) A.增加光照时间，利用相关照明设施 B.增加农田中二氧化碳的含量，向农田输送二氧化碳． C.合理灌溉，保证植物生长所需的水分 D.尽力密植，让
苏教版初中生物中考复习提纲
生物中考考点知识 班级姓名: 主题一：科学探究(7.9分) 二、探索生命的方法 ⒈科学探究的一般方法:、、、。 ⒉除了不同外，其他因素都相同,设置两组实验为了形成。 3.是为了使实验结果更加准确。 主题二:生物体结构层次（10.1分） 第２章探索生命 一、探索生命的器具 ⒈显微镜的放大倍数= 显微镜下呈的像是像，如视野中看到P，则玻片上看到。 把视野右上方的物象移动到中央,玻片往移动即可。 在低倍镜下：细胞数目，个体,视野 高倍镜下：细胞数目,个体，视野 光线较强时,使用和遮光器上较小的孔，光线较暗时使用和遮光器上较大的孔。 ⒉显微镜的使用：(1）取镜，安放（2）对光(白亮的视野）(3)调焦（先用粗准焦螺旋下降，注视物镜与标本间距离;最后调，使物象更加清晰。)(4）观察(右眼，左眼观察） ⒊制作临时玻片标本: （１)擦(擦载玻片和盖玻片)，（２）滴(植物:滴;人和动物：滴)(3）取(材料），(4）展（5）盖(盖上盖玻片)，(6)染(用染色），（7)吸（吸去多余的水) 制作临时玻片标本材料要求: 第3章细胞是生命活动的基本单位 植物和动物细胞结构和功能 ⒈细胞壁: 细胞膜: 细胞核：线粒体： 叶绿体：液泡: ⒉植物细胞比动物细胞多了: 第４章生物体的组成 一、细胞的分裂和分化 ⒈生物体由小长大是由于和。
⒉细胞分裂:指一个细胞分成两个细胞的过程。 细胞分裂时,染色体加倍，平均分成两份移动到细胞两边,细胞中间长出,植物还长出,这样一个细胞分成两个细胞。 细胞分化:分裂的细胞在形态,结构和功能上向着不同方向变化的过程。细胞分化后形成不同的。 3 动物组织:、、、 血液是一种组织。 植物组织：、、、 例:叶脉属于,叶肉属于,叶表皮属于。 二、多细胞生物体的组成 植物的器官:营养器官:生殖器官: 植物体的结构层次:细胞→组织→器官→个体 人体和动物的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体 人和动物的结构层次比植物结构层次多了: 人的各项生命活动在神经系统和内分泌系统的调节下完成的。 三、1．单细胞生物有：。 ２．草履虫依靠运动,靠呼吸;变形虫依靠运动，摄食。他们依靠进行生殖。 主题三:生物与环境（7.2分) 除外,生物都是由细胞构成的。是生物体结构和功能的基本单位。 生态因素非生物因素:阳光、空气、水、土壤、温度等; 生物因素：影像某种生物生活的同种或其他种类的生物。 生态系统 1．在一定的地域内,生物与环境通过不断的物质循环和能量流动，互相作用互相依存而形成的统一整体,叫做生态系统 生态系统包括和。 非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等，生物成分包括、、 绿色植物是(能进行,制造有机物,并将太阳能转化为化学能储侟在有机物中); 人和动物是,直接或间接以绿色植物为食; 细菌、真菌是,将其中的有机物分解成简单的无机物。 食物链的书写：从开始,箭头指向,不写入。 ２.在生态系统中，生物之间通过食物的关系而互相联系形成。生态系统中各条食物链之间互相交错形成了复杂的网络,称为食物网。