2020下教资笔试小学《教育教学知识与能力》真题试题含答案
2020下教资笔试小学《教育教学知识与能力》真题试题含答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.“子日：自行束脩以上，吾未尝无悔焉。
”《论语》中这句话体现的教育思想是（）。
A.启发诱导B.因材施教C.有教无类D.诲人不倦2.小学教育要抓住儿童发展的“关健期”，这是由于个体身心发展具有（）。
A.顺序性B.阶段性C.不均衡性D.个别差异性3.1990年联合国教科文组织在宗迪恩会议上提出：“每一个人——无论他是儿童、青年还是成人——都应能获益于旨在满足其基本学习需要的受教育机会。
”这是提倡教育应具有（）。
A.全面性B.全民性C.基础性D.义务性4.2016年颁布的《青少年法治教育大纲》明确提出，青少年法治教育的核心是（）。
A.公民教育B.宪法教育C.纪律教育D.核心价值观教育5.做“好老师”应该具有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心的特质。
这是由下列哪位提出的？（）。
6.在设计教育调查问卷时，应避免将权威论断、个人观点包含在问题之中。
这体现的问卷设计原则是（）。
A.面向对象B.价值中立C.语句简洁D.避免社会认可效应7.小学生疾跑后不能立刻站立不动或坐下，须继续慢跑一小会儿，主要原因是（）。
A.防止低血糖晕倒B.有利于氧债的偿还C.防止重力性休克D.有利于心功能恢复8.根据耶克斯-多德森定律，若要求学生完成较容易的学习任务，教师的XX学习动机强度控制在（）。
A.较高水平B.较低水平C.中等水平D.任意水平9.小学生在背诵一篇较长课文时，往往中间部分比开头和末尾部分遗忘较多，这是因为其记忆受到了（）。
A.前摄抑制B.前摄抑制和倒摄抑制C.倒摄抑制D.倒摄抑制和干扰抑制10.划分机械学习与有意义学习的主要依据是（）。
A.学生是否主动学习B.学习目的是否为解决问题C.学生是否理解学习材料D.学习内容是否由学生发现11.在教学过程中，学生得到教师的关注、赏识与期望后，常常表现出更积极的学习行为。
这种心理效应是（）。
A.蝴蝶效应B.鲶鱼效应C.马太效应D.罗森塔尔效应12.在创造性思维训练中，教师要求学生在规定时间内尽可能多地举出“杯子”的用途。
这侧重培养的是（）。
A.思维的独创性B.思维的灵活性C.思维的流畅性D.思维的深刻性13.校歌、校徽、校标等是学校课堂的一部分，这类课程属于（）。
A.学科课程B.活动课程C.显性课程D.隐性课程14.将课程编制过程划分为确定目标、选择经验、组织经验、评价结果四个阶段，并被誉为“课程评价之父”的教育家是（）。
A.卢梭B.杜威C.泰勒D.布鲁纳15.在学习《长城》一课时，通过阅读课文和观看长城的影像，学生感受到万里长城的雄伟和壮观，民族自豪感和爱国之情油然而生。
这一教学活动主要达成的教学目标是（）。
A.知识与技能B.认知与技能C.过程与方法D.情感态度与价值观16.教学《圆的认识》一课时，教师展示圆形纸片、硬币，让学生看一看、摸一摸，然后总结圆的特点。
这一教学过程主要遵循的是（）。
A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则17.学期末，李老师对小明作出的评语是：“这个学期你上课听讲比以往认真，积极回答课堂提问，能按时完成作业，学习成绩有很大进步。
继续加油，我看好你哦！”这种评价属于（）。
A.绝对评价B.相对评价C.量化评价D.质性评价18.在某些偏远地区的小学，将不同年级的学生编在一个班里，教师在同一节课里以直接授课和完成作业等交替进行的方式对不同年级的学生施教。
这种教学组织形式属于（）。
A.个别教学B.课堂教学C.混合教学D.复式教学19.王老师在《两小儿辩日》教学开始时说道：“孔子是我国古代学识渊博的大教育家，有一次却被两个小孩子提出的问题难住了，为什么呢？学习了这篇文章后，你们就知道了。
”这种导入方式属于（）。
A.设疑导入B.直接导入C.经验导入D.活动导入20.教师布置的作业应让学生“跳一跳，够得着”，这体现的作业设计基本要求是（）。
A.形式多样B.难度适宜C.尊重差异D.注重创新二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）21.简述皮亚杰认知发展理论的教育启示。
22.简述小学班主任对学优生的教育策略。
23.简述教育观察法的基本步骤。
三、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）阅读材料，并回答问题。
24.材料：在一次关于学生个体差异的研讨会上，一位小学校长将学生比喻成鲜花，他说：“有的学生是适时盛开的花朵，有的学生是还未开放的花苞。
只要给予足够的阳光、空气、水分及耐心的等待，未开的花苞总会开放，而且有的迟开的花苞盛开时可能会更鲜艳、更长久。
我们要用静待花开的心态去对待孩子，接受他，尊重他，这样才能帮助他，促进他。
”问题：（1）分析该校长发言中所蕴含的学生观。
（10分）（2）结合材料谈谈小学教师应树立怎样的教育观。
（10分）25.材料：李老师批改五年级学生作文时，看到小勇的作文不足200字，而且字迹潦草，错别字不少，这样的作文打60分也就差不多了。
但李老师想，只给一个分数对作文成绩一直不高的小勇不会有什么触动。
于是，李老师经过认真思考，给他打了“100-25-15”，并附上文字说明：你的作文选材新颖，有真情实感，但是字数不足，层次不清，减25分；书写潦草，错别字多，减15分。
小勇根据老师的评语，进行了认真修改。
李老师给修改后的作文打了80分。
问题：（1）评析李老师评价作文的方式。
（10分）（2）如何通过作业评价促进学生的发展？（10分）四、教学设计题（本大题共有6小题，任选1小题作答，多答只按第1小题计分，40分。
考生可按照所学专业方向，选择作答。
26为中文与社会，27为数学与科学，28为英语，29为音乐，30为体育，31为美术。
）请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑，未涂或多涂均无分。
26.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
根据上述材料完成下列任务：（1）如指导二年级学生学习本文，试拟定教学目标。
（10分）（2）设计本课识字写字教学的主要环节。
（22分）（3）结合教材和二年级学生特点，设计一项课堂小练笔。
（8分）2020下教资笔试《教育教学知识与能力》（小学）参考答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.C只要是主动给我十条干肉作为见面礼物的,我从没有不给予教诲的。
体现有教无类。
2.C 抓关键期3.B 每一个人都有受教育机会4.B 以社会主义核心价值观为主线;以宪法教育为核心5.D 4有好老师6.B 保持中立；个人观点不属于社会认可；价值中立是指在设计问题时，应避免印证权威论断，也不应把个人的认识、观点和价值判断包含在问题之中，以避免对被调查者产生暗示作用，导致特定的有倾向性的回答。
社会认可效应是指被调查者按照社会规范、社会期望进行反应，而不是反映自己真实的观点、看法和态度。
这种现象一般出现在回答有关思想、政治和道德等方面的问题时出现，因此设计这类问题时，应少用是否式回答，可以用情境式问题或两难问题代替。
7.C 疾跑后不要立即站立不动疾跑后,尤其是较长时间的疾跑后,由于感到劳累,常常站立不动,或者坐下,甚至躺下休息,这是一种错误的做法。
因为这样会引起重力性休克。
8.A任务难时降低学习动机；任务容易时提高学习动机。
9.B 中间部分容易遗忘是因为存在前对后的干扰和后对前的干扰，即前摄抑制和倒摄抑制。
10.C 理解材料即为意义学习，不理解即为机械学习11.D 教师的关注即为期望效应12.C 关键信息，“想出尽可能多的答案”13.D隐性课程是以间接的、内隐的方式呈现的课程。
校歌、校徽校标都是隐性课程。
14.C 课程评价之父-泰勒15.D 关键词“民族自豪感”属于情感16.A 通过直观教具掌握知识17.D 量性评价方法是根据数学教育目标，通过编制试题，量表等对学生进行测试，并按照一定的标准对测试结果加以量化分析的一种评价方法。
测验就是一种量性评价方法。
质性评价方法的基本取向在于对评价信息的收集，整理与评价结果的呈现都充分发挥教育主体自身的投入，并以非数字的形式呈现评价的内容与结果。
观察，访谈，自我反思等都是重要的质性评价方法。
18.D 考查复式教学定义19.A 题干信息，“设计疑问”，调动学生兴趣20.B “跳一跳，够得着”就是可接受性，即难度适宜二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）21.【答案要点】（1）认知发展阶段制约教学的内容和方法。
各门具体的学科教学都应研究如何针对不同发展阶段的学生提出适当的发展任务（2）教学可以促进学生的认知发展。
教师应当根据学生的特点选择形象的，有趣的材料促进学生的发展，提高学生的逻辑思维能力(3)各门具体的学科应该对不同发展阶段的学生提出既不超过当时的认知同化能力，又能促使他们向更高阶段发展而富有启迪作用的适当的内容和教学方法。
根据以下得分要点，自行估算分值，选出自己的大致得分（如果得分为奇数，请-1）教学内容（1分），教学方法（1分）、认知（2分）、认知同化（2分）、发展（2分）、适当（1分）、扩展得当（1分）22.【答案要点】对于学优生的教育，班主任要注意：（1）严格要求，防止自满；（2）不断激励，弥补挫折；（3）消除嫉妒，公平竞争；（4）发挥优势，全班进步。
根据以下得分要点，自行估算分值，选出自己的大致得分（如果得分为奇数，请-1）严格要求（1分），防止自满（1分）、激励（1分）、弥补挫折（1分）、消除嫉妒（1分）、公平（1分）、竞争（1分）、发挥优势（1分）、带动全班（1分）、扩展得当（1分）23.【答案要点】第一，确定观察目的、方法和组织形式，拟定观察计划。
第二，创造观察条件，准备观察用具。
第三，进行观察。
在观察过程中做精确而详尽的记录。
第四，形成观察报告。
根据以下得分要点，自行估算分值，选出自己的大致得分（如果得分为奇数，请-1）观察目的（1分），观察方法（1分）、组织形式（1分）、计划（1分）、条件（1分）、用具（1分）、观察实施（1分）、记录（1分）、报告（1分）、扩展得当（1分）三、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）阅读材料，并回答问题。
24. （1）【答案要点】一切以学生的发展为本的学生观①学生是发展的人第一，学生的身心发展是有规律的。
第二，学生具有巨大的发展潜能。
第三，学生是处于发展过程中的人。
②学生是独特的人第一，学生是完整的人。
第二，每个学生都有自身的独特性。
第三，学生与成人之间存在着巨大的差异。
③学生是具有独立意义的人第一，每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在。
第二，学生是学习的主体。
第三，学生是责权的主体。
根据以下得分要点，自行估算分值，选出自己的大致得分（如果得分为奇数，请-1）以学生为本（1分），发展（1分）、发展潜能（1分）、独特（1分）、差异（1分）、完整（1分）、独立（1分）、主体（1分）、结合材料（2分）（2）【答案要点】树立素质教育背景下的新型的教育观念①树立以学生发展为本的学生观②树立新型的教师观③树立新型的教学观④树立符合素质教育及新课改理念的评价观（只要言之有理，即可酌情给分）、25.（1）【答案要点】李老师评价作文的方式是值得倡导的，符合新课改的基本理念。
2020年中小学教资考试40题及答案解析
2020年中小学教资考试40题及答案解析1.《理想国》是古代哪位世界著名教育思想家的著作( )。
A.苏格拉底B.朱熹C.赫尔巴特D.柏拉图【答案】D。
解析：《理想国》是古希腊哲学家柏拉图的著作。
2.赫尔巴特是康德哲学教育的继承人，他的代表作( )。
A.教育学B.普通教育学C.德育理论D.学会生存【答案】B。
解析：赫尔巴特的代表作是《普通教育学》。
3.提出“教育即生活”“教育即成长”“教育即经验的改造”的美国教育家是( )。
A.赫钦斯B.赫尔巴特C.洛克D.杜威【答案】D。
解析：杜威的基本观点：(1)“教育即生活”，教育的过程与生活的过程是合一的，而不是为将来的某种生活做准备的。
(2)“教育即生长”，教育即学生个体经验持续不断的增长，除此之外教育不应该有其他目的。
(3)“教育即经验的改组或改造”，主张课程组织应以学生的经验为中心，而不是以学科知识体系为中心。
(4)“学校即社会”，学校应是一个雏形的社会，学生在其中要学习现实社会中所要求的基本态度、技能和知识。
4.下列哪一项不属于朱熹所著的《四书集注》中的“四书”( )。
A.《论语》B.《中庸》C.《大学》D.《大教学论》【答案】D。
解析：《四书集注》就是对“四书”做的注解，分别包括《论语》《大学》《中庸》《孟子》。
5.在处理对人对己的关系时，提倡学生应着重在要求自己上，约束和克制自己的言行，时之合乎礼、仁的规范。
这被称为( )。
A.立志B.克己C.力行D.中庸【答案】B。
解析：克己的意思是克制和约束自己;严格要求自己。
孔子说:“一日克己复礼,天下归仁焉。
”(《论语颜渊》)6.世界上最早的专门论述教育教学问题的论著是( )。
A.《论语》B.《师说》C.《学记》D.《孟子》【答案】C。
解析：《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。
7.孔子与苏格拉底在教学中经常采用的方法是( )。
A.谈话法B.读书指导法C.参观法D.讲授法【答案】A。
2020下半年教资考试教育知识与能力(中学)真题与答案
2020下半年教资考试教育知识与能力(中学)真题与答案一、单项选择题1.世界上最早专门论述教育的文献是( )。
A.《学记》B.《论语》C.《论演说家的教育》D.《理想国》【答案】A2.对儿童青少年的成长发展起主导作用的因素是( )。
A.遗传素质B.环境C.教育D.个体的主观能动性【答案】C3.我国当前大力发展高等职业教育的举措反映了哪一因素对教育的影响( )。
A.生产力B.政治C.文化D.人口【答案】A4.学制发展进程中，有些国家规定学生在小学和初中阶段接收统一的基础教育，初中以后可以接受普通教育或职业教育。
这些国家的学制类型属于( )。
A.单轨学制B.双轨学制C.多轨学制D.分支型学制【答案】D5.卢梭从自然教育观出发，提出培养自然人的教育目的这种教育目的观属于( )。
A.社会本位论B.个人本位论C.宗教本位论D.自然本位论【答案】B6.设置综合实践活动课程是我国基础教育课程结构方面的重大改革。
作为一门必修课，其开设的范围是( )。
A.从幼儿园到初中B.从小学到初中C.从初中到高中D.从小学到高中【答案】D7.要充分发挥课程在学校教育中的作用，就必须编制好三个文本，这三个文本是( )。
A.课程计划、课程目标、课程内容B.课程计划、课程标准、教科书C.课程方案、课程标准、课程内容D.课程方案、课程实施、课程评价【答案】B8.20世纪后半叶美国出现了一种教学组织形式，在世界各国产生较大影响，其特点是把大班上课、小班讨论和个人自学按一定比例结合起来。
这种教学组织形式是( )。
A.特朗普制B.道尔顿制C.文纳特卡制D.贝尔-兰卡斯特制【答案】A9.新课程改革以来，不少中学把“档案袋评价”作为评价学生的方式之一，这种评价属于( )。
A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.标准性评价【答案】B10.班主任王老师在“每月一星”活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”以示奖励。
王老师运用的德育方法是( )。
2020年下半年全国统考教师资格考试真题及答案含详细解析(完整版)《综合素质》(小学)
2020年下半年全国统考教师资格考试真题及答案含详细解析（完整版）《综合素质》（小学）一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.在每小题列出的四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.吴老师通过和学生聊天来了解他们的知识基础和生活经验，再结合他们遇到的问题进行分层教学。
吴老师的做法表明，他关注（）。
A学生发展的可变性 B.学生发展的个别差异性C.学生发展的阶段性D.学生发展的不均衡性【答案】B。
2.于老师认为，小学与其开设综合实践活动课浪费时间和精力，还不如利用那些课程时间进行语文和数学课。
于老师的看法（）。
A忽视了学生全面发展 B.忽视了学生个性发展C.忽视了学生均衡发展D.忽视了学生主动发展【答案】A。
3.赵老师写板书时写了一个错字，王亮站起来大声说：“老师，字写错了。
”赵老师生气地说：“多什么嘴！你是老师，我是老师？坐下！”王亮默默堆坐下了。
自此，在课堂上，再也没有学生敢指出老师的错误了。
对赵老师的做法正确的评价是（）。
A.维持了课堂纪律B.侵害了学生的受教育权C.维护了教师尊严D.忽视了学生的主体地位【答案】D。
4.学校每次安排杨老师参加集体学习与培训，她总是拒绝，还说：“我年龄这么大了，还学什么啊！”杨老师的言行表明其缺乏（）。
A.专业发展意识B.专业发展能力C.团结协作意识D.团结协作能力【答案】A。
5.某教科所开发的在线课程因针对性强、收费合理而广受好评。
孙校长得知后，推荐学生购买该在线课程。
他在全校教职工大会上说：“自愿购买，如果因为经济条件无法购买的，可由家长向班主任解释说明。
”孙校长的借法（）。
A.正确，尊重了学生的自主选择意愿B.正确，考虑了困难家庭的承受能力C.不正确，学校不应该向学生推荐收费课程D.不正确，学校应提供多种课程供家长选择【答案】C。
6.某小学修建新数学大楼，要求每名新生家长缴纳3000元集资款，井承诺在学生毕业时如数返还。
2023年下半年教资小学《教育教学知识与能力》考试真题含答案
2023年下半年教资小学《教育教学知识与能力》考试真题含答案教资小学《教育教学知识与能力》考试真题分析与答案2023年下半年，教资小学《教育教学知识与能力》考试将举行。
为了帮助考生更好地备考，本文将对该科目的真题进行分析，并提供详细的答案解析。
一、选择题（共60题，每题2分，共120分）1. 下列教学法中，哪一种适合于培养学生的创新思维？A) 讲授法B) 问题解决法C) 讨论法D) 演示法答案：B) 问题解决法解析：问题解决法能够培养学生的思维能力和创新能力，通过让学生自主探索和解决问题，激发学生的主动性和创造性。
2. 在学生学习中，引导学生进行自我评价的目的是什么？A) 提高学习效果B) 激发学生自信心C) 培养学生的自我认知能力D) 评价学生的学习成绩答案：C) 培养学生的自我认知能力解析：引导学生进行自我评价可以让他们更好地了解自己的学习情况和问题，提高他们对自己的认知能力，促进学习的持续改进。
3. 小明是一名四年级学生，阅读理解能力较差，你作为他的班主任，应该如何帮助他提高阅读理解能力？A) 给他提供更多的阅读材料B) 给他布置更多的阅读作业C) 鼓励他参加阅读比赛D) 与他进行一对一的阅读指导答案：D) 与他进行一对一的阅读指导解析：通过与学生进行一对一的阅读指导，可以更好地了解他的阅读困难，并针对性地给予指导和训练，帮助他提高阅读理解能力。
二、简答题（共4题，每题10分，共40分）1. 请简要说明素质教育的核心理念及其在小学教育中的应用。
答案：素质教育的核心理念是以培养学生的全面发展为目标，注重培养学生的道德品质、智力、体魄、美感和劳动等方面的素质。
在小学教育中，素质教育的应用体现在以下几个方面：首先，注重培养学生的基本道德素养，通过教育活动和实践引导学生树立正确的价值观念和行为准则；其次，注重培养学生的创新精神和实践能力，通过开展各类实践活动培养学生的动手能力和创造思维；此外，注重培养学生的综合能力，通过拓宽学科知识的广度和深度，培养学生的多方面能力和兴趣爱好。
2020下半年小学教师资格证考试真题答案《教育教学知识与能力》
2020下半年小学教师资格证考试真题答案《教育教学知识与能力》小学《教育教学知识与水平》教师资格证考试答案以下教师资格证考试笔试部分答案，仅作参考!一、单选1-5 BDCBB 6-10 CBDBB 11-15 CBABD 16-20 DCCDC二、简答21，知觉的特性：选择性、整体性、理解性、恒常性22.(1)社会生产水平的提升,为学校的产生提供了必要的物质基础;(2)脑力劳动与体力劳动的分离,为学校产生提供了专门从事教育活动的知识分子(3)文字的产生和知识的记载与整理达到了一定水准,使人类的间接经验得以传递(4)国家机器的产生,需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子23(一)师德为先(1)增强敬业精神(2)练就高超的势能(3)崇尚进取的精神(4)发扬高尚的品格(二)学生为本(1)以学生的发展为旨归(2)要尊重学生的个性(3)要发挥教师的主导作用(三)水平为重(1)教学水平(2)表达水平(3)交往水平(4)教育科研水平(5)环境适合水平(6)课程实施水平(7)课程开发水平(四)终生学习1、学生为本：小学生具有发展性、主动性等特点，在教育过程中，以学生为本、遵循教育教学规则、尊重注重和爱护学生、引发学生积极、主动地参与学习、促动小学生快乐学习健康成长2、师德为先。
师德是作为教师的第一要素。
因材要注重为人师表。
重视榜样的作用3、水平为重教师的专业水平是教师教育理念专业知识的载体它直接关系到学生的学习水平、实践水平和创新水平的形成4、终身学习终生学习是当代社会的重要特征教师要持续反思学习完善和充实自己。
三、材料分析题24、 1.这种现象说明了大家对学校教育的理解是片面的，没有真正理解学校教育的本质，在大家心中，认为考试大学才是出来，才会有好的工作和生活。
其实，好好学习的目的并不是为了考上大学，而是为了提升自我水平和自身素质，教育的本质是培养人的社会活动，而不是靠大学。
(2)1.首先，理应让小学生树立准确的教育观，我国现在提倡素质教育要培养学生的主动性和创新性，不能以考试成绩作为评价的标准。
教师资格证考试小学教育教学知识与能力真题及答案
教师资格证考试小学教育教学知识与能力真题及答案考试时间：120分钟考试总分：150分单项选择题一、单项选择题 ( 本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分 )1.基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是()。
A.结构主义学习理论B.建构主义理论C.行为主义理论D.联结主义学习理论2.中国最早的学校教育形态出现在()。
A.西周B.春秋战国C.夏朝D.殷商3.课程不应指向活动，而应直接关注制定-套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的，这种观点意味着课程即()。
A.教学科目B.社会改造C.经验获得D.预期学习效果4.小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是()。
A.精细加工策略B.资源管理策略C.组织策略D.复述策略5.被毛泽东称为学界泰斗，人世楷模的教育家是()。
A.杨贤江B.徐特立C.蔡元培D.陶行知6.小学三(1)班班主任李老师用了-支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李老师-样的笔，这说明小学生具有()。
A.依赖性B.向师性C.接受性D.可塑性7.皮亚杰认为，个体适应环境的方式是()。
A.尝试与顿悟B.同化与顺应C.平衡与守恒D.刺激与反应8.发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是()。
①家庭教育②学校教育③社会教育④自我教育A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④9.目前我国小学普遍采用的主要教学组织形式是()。
A.班级教学B.分组教学C.复式教学D.个别教学10.是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。
故日教学相长也这句话出自于()。
A.大学B.论语C.学记D.孟子11.将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是()。
A.布鲁姆B.奥苏贝尔C.杜威D.布鲁纳12.在课堂教学中，教师就新内容编制了-些练习题，让学生做，以判断学生的掌握程度.他所运用的评价方法是()。
2024下半年教师资格证考试小学《教育教学知识与能力》真题解析
2024下半年教师资格证考试小学《教育教学知识与能力》真题解析注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.小学班级管理过程中的中心环节是（）。
A.计划B.实施C.检查D.总结解析：答案B，班级管理的计划是导向作用，实施是中心环节，检查是后续工作，总结是反思，为今后做准备。
2.我国古代教育家中，提出“仁有四心”，主张教育目的为“明人论”的是( )。
A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子解析：答案B，孟子提出了“仁有四心”，教育目的是“明人伦”。
3.学校教育应遵循儿童身心发展规律，S小学成立了十几个学生社团，开设了30多门兴趣活动课。
这一做法依据的是：（）。
A.儿童身心发展的顺序性B.儿童身心发展的阶段性C.儿童身心发展的差异性D.儿童身心发展的不平衡性解析：答案C，十几个不同的社团，20多门兴趣活动课，能够满足不同学生的不同学习需求，遵循了身心发展的差异性。
顺序性要求教学要“循序渐进”；阶段性要求教师不能“一刀切”；不平衡性要求抓住“关键期”。
4.学校教育作为影响人的身心发展的重要因素，对个体成长起着（）。
A.主导作用B.保障作用C.决定作用D.基础作用解析：学校教育在个体身心发展中起主导作用，个体主观能动性起决定作用。
5.“教师无小节，处处是楷模。
”陶行知这句话所体现的德育方法是（）。
A.说服教育法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实践锻炼法解析：答案B，处处是楷模，体现了教师要为人师表，做学生的榜样。
6.在教育研究的定量分析中，常用的反应离散趋势的统计量是（）。
A.中数B.标准差C.平均数D.加权平均数解析：答案B，在教育统计中，用于反应数据的离散趋势的量数包括标准差和方差。
(教师资格证考试)2020下-【中学】科二卷(一)试题
2020下教资笔试最后三套卷（一）《教育知识与能力》（中学）注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.教育家杨贤江的（）是我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作。
A.《新教育大纲》B.《教育学》C.《论共产主义教育》D.《教育诗》2.在教育史上，反对天赋观念，提出著名的“白板说”，并认为教育目的就是培养绅士的教育家是（）。
A.夸美纽斯B.洛克C.裴斯泰洛齐D.卢梭3.教育是人类所特有的社会现象，只要有人类社会，就有教育。
这说明教育具有（）。
A.历史性B.继承性C.永恒性D.相对独立性4.在影响教育发展的社会因素中，决定着教育目的的直接因素是（）。
A.生产力B.科技发展水平C.文化传统D.政治经济制度5.在中学阶段，教师在教学内容上大多讲一些比较抽象的、深入的知识，在教学方法上也多采用讨论法、发现法等。
这体现了教学要遵循儿童身心发展的（）规律。
A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性6.我国学制沿革史上，以美国为蓝本，第一次明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段依据的学制是（）。
A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制指导性文件是（）。
A.课程计划B.课程标准C.教材D.课程目标8.学校中的人际关系状况、学校组织机构、学校建筑环境等都可以间接地、潜移默化地对学生产生影响。
在学校情境中以这种内隐的方式呈现的课程是（）。
A.校本课程B.显性课程C.隐性课程D.选修课程9.根据教学要求，教师组织学生对实际事物进行观察、研究，以获得新知识，巩固、验证已学知识的教学方法被称为（）。
A.演示法B.实验法C.参观法D.实习作业法10.在思想、情感、态度和行为上主动接受他人影响，并试图与他人保持一致，这是品德形成过程中的（）阶段。
小学教资笔试真题(教育教学知识与能力)考试试卷及答案
小学教资笔试真题（教育教学知识与能力）考试试卷及答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）A. 阅读、写作、口语表达B. 计算、数学思维C. 编程、操作D. 艺术欣赏、音乐素养2. 在小学教育中，教师应注重培养学生的哪方面能力？A. 逻辑思维能力B. 创新能力C. 团队协作能力D. 自主学习能力A. 培养学生的品德素质B. 提高学生的学业成绩C. 促进学生的身心健康D. 发展学生的兴趣爱好4. 在小学教育中，教师应如何处理课堂纪律问题？A. 严厉批评学生B. 采取适当的惩罚措施C. 关心学生的成长，积极引导学生D. 放任不管，让学生自由发展5. 在小学教育中，教师应如何处理学生的个别差异？A. 忽视学生的差异，统一教学B. 针对学生的差异，因材施教C. 放弃教学，让学生自学D. 让学生相互学习，相互竞争6. 在小学教育中，教师应如何处理学生的不良行为？A. 忽视不良行为，任其发展B. 严厉批评学生，使其改正C. 分析原因，耐心引导，帮助学生改正D. 让学生自己承担后果，不干预7. 在小学教育中，教师应如何处理学生的心理健康问题？A. 忽视学生的心理健康，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的心理健康，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预8. 在小学教育中，教师应如何处理学生的学业问题？A. 忽视学生的学业问题，只关注学生的兴趣爱好B. 严厉批评学生，使其改正C. 分析原因，耐心引导，帮助学生解决学业问题D. 让学生自己解决，不干预9. 在小学教育中，教师应如何处理学生的品德问题？A. 忽视学生的品德问题，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的品德，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预10. 在小学教育中，教师应如何处理学生的安全问题？A. 忽视学生的安全问题，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的安全，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预11. 在小学教育中，教师应如何处理学生的家庭问题？A. 忽视学生的家庭问题，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的家庭问题，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预12. 在小学教育中，教师应如何处理学生的心理健康问题？A. 忽视学生的心理健康，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的心理健康，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预13. 在小学教育中，教师应如何处理学生的学业问题？A. 忽视学生的学业问题，只关注学生的兴趣爱好B. 严厉批评学生，使其改正C. 分析原因，耐心引导，帮助学生解决学业问题D. 让学生自己解决，不干预14. 在小学教育中，教师应如何处理学生的品德问题？A. 忽视学生的品德问题，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的品德，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预15. 在小学教育中，教师应如何处理学生的安全问题？A. 忽视学生的安全问题，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的安全，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预16. 在小学教育中，教师应如何处理学生的家庭问题？A. 忽视学生的家庭问题，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的家庭问题，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预17. 在小学教育中，教师应如何处理学生的心理健康问题？A. 忽视学生的心理健康，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的心理健康，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预18. 在小学教育中，教师应如何处理学生的学业问题？A. 忽视学生的学业问题，只关注学生的兴趣爱好B. 严厉批评学生，使其改正C. 分析原因，耐心引导，帮助学生解决学业问题D. 让学生自己解决，不干预19. 在小学教育中，教师应如何处理学生的品德问题？A. 忽视学生的品德问题，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的品德，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预20. 在小学教育中，教师应如何处理学生的安全问题？A. 忽视学生的安全问题，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的安全，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）1. 简述小学教育的意义。
教资国考小学《教育教学知识与能力》精选练习题：小学生的身心发展(二)
教资国考小学《教育教学知识与能力》精选练习题：小学生的身心发展（二）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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