社会化的含义及如何理解社会化过程中人与社会的相互影响
第一讲社会化
孤儿院长 大 （12人） 人
86.7
60.5
66.1
1人死亡 人死亡 4人需要照 人需要照 顾
平均读完 4年级 年级
• 早期隔离或剥夺实验的大量事实， 早期隔离或剥夺实验的大量事实， 也充分说明人类的社会生活环境对 儿童心理发展的重要影响。 儿童心理发展的重要影响。
3、在被隔离情况下长大的猴子 、
（三）生活目标社会化
• 把社会目标内化为个体的生活目标 • 培养和造就社会的劳动者与专门人才，将获得的 培养和造就社会的劳动者与专门人才， 知识、技能、才智、创造力能动地外化于社会， 知识、技能、才智、创造力能动地外化于社会， 促进社会的进步与发展 。
• （四）角色社会化
• 学习角色的期待与规范，学会扮演各种角色，使 学习角色的期待与规范，学会扮演各种角色， 自己的行为符合相应的角色规范 。 • 性别角色社会化：个体学习自己所属文化规定的 性别角色社会化： 性别角色的过程。 性别角色的过程。
1.教师的作用 教师的作用
教师在学校教育中既是知识的传授者， 教师在学校教育中既是知识的传授者，又是社会行为 规范的体现者。教师和学生是一种塑造与被塑造的关系。 规范的体现者。教师和学生是一种塑造与被塑造的关系。
ROSEHTHAL，R&TACOBSON,L,1968） 罗森塔尔和雅各布森（ROSEHTHAL，R&TACOBSON,L,1968） 以小学一至六年级学生为对象,随机抽取20% 20%的儿童告诉 以小学一至六年级学生为对象,随机抽取20%的儿童告诉 各任课教师说,通过智力测验发现, 各任课教师说,通过智力测验发现,这些儿童具有潜在的 发展可能性。学年末测试，发现其智商明显提高。 发展可能性。学年末测试，发现其智商明显提高。这一 现象被称作“罗森塔尔效应” 皮格马利翁效应” 现象被称作“罗森塔尔效应”或“皮格马利翁效应”。
第一讲社会化
关于家庭影响的研究
➢ 父母态度 ➢ 家庭气氛
父母态度 西蒙兹认为：父母与孩子之
间有两个基本要素，一是接受、 喜欢—拒绝、讨厌，二是支配— 服从。最理想的亲子关系，父母 既不特别娇惯孩子，也不过于严 厉，既不随心所欲支配孩子，也 不完全听凭孩子的支配。
这两种基本要素都程度不同地存 在于父母与孩子的相互作用中， 可以组成二维坐标系统。
三、社会化的条件
• （一）社会化的内在条件
• 1. • 以生物的遗传素质为基础 • 人的大脑及高级神经活动系统
1.周围神经系统和中枢神经系统
2、人脑的结构
• 人脑包 括大脑、 小脑和 脑干等
3、大脑皮层机能定位及左右半球机能分工
大脑左右半球机能分工图
大脑左右半球机能分工
• 左半球：理性半球，语言、数学运 算和逻辑推理。
2.学校和班级环境
• 哈佛校训 • 让真理与你为友 • 先有哈佛，而后有美利坚。
哈佛教室里的格言
• This moment will nap, you will have a dream; But this moment study,you will interpret a dream. 此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。 2. I leave uncultivated today, was precisely yesterday perishes tomorrow which person of the body implored. 我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。
社会化的外部环境条件之四同龄群体
• 地位相近，年龄、兴趣、爱好、价值观念和行为方式大 体相同的人所组成的一种关系亲密的非正式群体。
• 特点与功能： • 1、个体可以自由组合和自由选择，易使其成员产生较高
浅谈社会化的含义及如何理解社会化过程中人与社会的相互影响5页
浅谈社会化的含义及如何理解社会化过程中人与社会的相互影响魏飞 2019211588 马院思政（3）班摘要：社会化的含义有许多说法，总的来看可分为狭义和广义两种理解。
狭义理解认为社会化就是从生物人到社会人的转变；广义理解认为社会化不仅是生物人到社会人的转变，而且是一个内化社会价值标准、学习角色技能、适应社会生活的过程。
在社会化的过程中，人与社会不可分割、密切联系、互相影响。
关键词：社会化、人与社会的互相影响、一、社会化的含义（一）定义社会化的角度对社会化的理解，可从三个角度去把握：首先，从文化的角度看，社会化就是一个文化传递和延续的过程，社会化的实质是社会文化（核心是价值标准）的内化；其次，从人格发展的角度，社会化就是一个人的个性形成和发展的过程，社会人就是经由社会化过程而形成有个性的人；最后，从社会结构角度，社会化就是要使人变得具有社会性，也就是角色学习过程。
这三个角度虽然不同，但是只都讲社会化视为培养社会人的过程。
（二）社会化的含义关于社会化的含义历来“仁者见仁，智者见者”，各学者的表述不尽相同，例如：1、社会化就是指个人学习知识、技能和规范，取得社会生活的资格，发展自己的社会性的过程。
2、社会化是只个体适应社会、认识社会，从而达到改造社会，不断完善自己人格之目的的过程。
3、人的社会化（简称社会化)，是指社会通过各种形式的教化，使自然人（又称生物人）成长为能够适应社会、参与社会生活的社会人的过程。
简单地说，就是由自然人到社会人的过程。
4、社会化是指个体在与社会的互动过程中，逐渐养成独特的个性和人格，从生物人转变成长社会人，并通过社会文化的内化和角色知识的学习，逐渐适应社会生活的过程。
虽然各学者对社会化含义表述不同，但总的来说社会化有狭义和广义两种理解。
狭义理解认为社会化就是从生物人到社会人的转变；广义理解则认为社会化不仅是生物人到社会人的转变，而且是一个内化社会价值标准、学习角色技能、适应社会生活的过程。
社会学概论第三章人的社会化
第三章人的社会化第一节什么是社会化一、社会化的含义1.狭义社会化:是指一个人从出生到取得社会成员资格的过程，这一过程大致包括婴儿期、幼儿期、学龄初期、学龄中期和青年期五个阶段。
2.广义社会化:是指个人学习社会文化、扮演社会角色并形成独立人格的整个一生。
3.社会化就是将一个生物人逐步转变为社会人的过程，是人的生物本能被消减，社会性增强的过程。
二、社会化的必要性和可能性1.必要性①个体角度：从未成年到成年，个人离不开社会化的过程。
②社会角度：社会有自我维持和发展的倾向，社会的延续和传承需要对成员的社会教化。
2.可能性1)人有较长的生活依赖期①所谓生活依赖期，是指人类个体在出生后由于生理、心理、意识、智力等尚未发育健全，不能自力更生、独立生活，从而在生活上、心理上依赖他人，受他人照顾、监护的时期。
②恰恰是这种长期依赖生活的特点、可塑性特点，既为个体提供了学习、掌握、接受和适应知识、技能、社会规范的充足时间，又为父母和家庭管教个体提供了可能——个体既然在生理和心理上依赖父母和家庭，就不能不听父母和家庭的话。
2)人有较强的学习能力人类学习和积累知识的能力之所以大大优于其他动物，一个重要原因是人能通过思维、通过实践使学来的知识内化，变成自己的观念、思想、动机和行为。
在很大程度上可以说，人的学习过程既是一个模仿过程，也是一个创造过程。
3)人有语言能力语言是人类进行社会化的强有力的工具和扛杆，它进一步丰富了人们社会化的内容，扩大了社会化的范围，加速了人们社会化的进程。
三、社会化的基本内容1.哈威格斯特：人生六阶段都有社会化任务•幼儿期：学习吃饭、穿衣、走路、说话等，形成社会与事物的简单概念；•儿童期：通过游戏学习动作、与伙伴建立关系、学习文化知识和发展道德情感；•青年期：同龄男女交往、学习和理解社会行动的价值和社会伦理体系、准备择业、为组建家庭做准备；•壮年期：结婚、生养孩子、就业；•中年期:养家糊口、独立承担事业、教育下一代、奉养年迈的父母；•老年期：适应退休后生活、适应老年孤独和配偶离去、适应被人照顾等。
社会化的概念与条件
习俗与礼仪
个人在社会化过程中逐渐掌握各 种习俗和礼仪，学会适应不同文 化和社会环境。
05
社会化的挑战与应对策 略
社会化过程中的挑战
挑战一：文化冲突与适应
来自不同文化背景的人们在社会化过程中可能面 临文化价值观、行为规范等方面的冲突。
职业角色
个人通过社会化逐渐明确自己的职业角色和职责，掌握相应的职业 技能和知识，适应社会分工。
社会地位与认同
个人在社会化过程中逐渐获得社会地位和认同，认识到自己在社会 中的价值和地位。
社会行为的规范
道德规范
个人在社会化过程中逐渐理解和 接受道德规范，学会区分对错、 善恶，形成良好的道德品质。
法律规范
人工智能在社会化中的应用
人工智能技术为社会化提供了新的可能性，例如智能推荐系 统可以根据用户兴趣和行为为其推荐相关内容，提高信息传 播的精准度和效率。
社会化与全球化进程
全球化促进文化交流与社会化
全球化进程加速了不同文化之间的交流与融合，人们可以更加了解和接纳不同 文化背景的人和事物，进一步推动社会化的进程。
社会化的概念与条件
目录
• 社会化的定义 • 社会化的条件 • 社会化的影响因素 • 社会化的结果 • 社会化的挑战与应对策略 • 社会化的未来展望
01
社会化的定义
什么是社会化
社会化是一个过程，个体通过 这个过程获得社会知识、技能 和规范，成为社会成员。
社会化强调个体与社会的互动， 以及个体适应和融入社会的能 力。
情绪管理能力
通过社会化，个人学会如何管理 自己的情绪，掌握有效的情绪调
节方法，以适应社会环境。
社会学：人的社会化.doc
社会学：人的社会化.第九章人的社会化第一节人的社会化的涵义及意义（1）含义：所谓社会化，是指个体在于社会的互动过程中，逐渐养成的独特的个性和人格，从生物人转变为社会人，并通过社会文化的内化和角色知识的学习，逐渐适应社会生活的过程。
（2）类型：初始社会化、预期社会化、发展（继续）社会化、逆向社会化、再社会化。
(3)社会化的社会机构:所谓社会化的社会机构，是指承担着社会化任务或者发挥着社会化功能的各种社会机构或社会环境。
这里主要包括家庭、学校、工作单位、同龄群体、大众传播媒介和社区等。
（4）意义：社会化是人格培养、文化传承和社会结构延续的必要途径，因此是社会良心运行和协调发展的重要条件和机制。
在社会化过程中，社会文化得以积累和延续，社会结构得以维持和发展，人的个性得以健全和完善。
(一) 社会化概述(1)社会化的定义所谓社会化，是指个体在与社会的互动过程中，逐渐养成独特的个性和人格，从生物人转变成社会人，并通过社会文化的内化和角色知识的学习，逐渐适应社会生活的过程。
在此过程中，社会文化得以积累和延续，社会结构得以维持和发展，人的个性得以健全和完善。
社会化是一个贯穿人始终的长期过程。
(2)社会化在人与社会相互关系中的作用社会化在人与社会的相互关系中起着重要作用。
个人生来只是自然人、生物人，而不是社会人，他没有社会观念和社会技能，但同时人又必须生活在社会环境之中。
社会环境不同于自然环境，它是一个人造的世界，是人类物质文明和精神文明的结晶。
因此，个人只有接受社会化，才能适应社会，在社会环境中生存，同时参与创造社会；而社会也必须由经过社会化的合格的社会成员组成，才能维持正常的运行。
1.从个人方面分析A.社会化是个人得以适应社会，参与社会生活，在社会环境中独立生存的必要前提；B.继续社会化是个人适应社会变迁所必经的途径。
2.从社会方面分析社会化是人类社会及人类文化不断延续和发展的前提条件。
A. 没有经过社会化的人也就没有社会，没有具备与社会发展水平相适应的知识、能力和素质的人，社会就不能维持正常运行；B. 没有社会化，社会及其文化就不能保持其一致性，共同的社会目标也就无法实现；C. 没有社会化，社会文化就不能世代延续和发展。
社会学理论知识：社会化——个体、群体和社会的发展
社会学理论知识：社会化——个体、群体和
社会的发展
社会化是一个复杂的过程，既包括个体内部的自我认同和个性形成，也包括与周围环境、社会和文化之间的交互。
社会化是个体、群
体和社会发展中重要的环节，对于个体的人生、社会风气和社会规范
都有深远影响。
首先，社会化与个体的发展息息相关。
在个体发展初期，家庭和
社会环境以及文化背景对个体的影响巨大。
父母的教育方式、家庭的
价值观、社会对性别、种族等标签的刻板印象和社会虚荣等问题都会
影响到个体的人格、行为方式、信仰以及如何对待自己和他人。
因此，社会化的过程在个体的人格方面具有根深蒂固的烙印。
其次，社会化同时也涉及群体的发展。
群体社会化是人类群体进
步的基础，在团队精神、社会协作能力、报效社会等方面影响深远。
教育、宗教、政治等社会机构通过组织个体、培养力量和举办团体活
动来进行群体社会化，形成民主、公正、和谐的社会秩序。
因此，社会化对群体的进步和健康的发展具有重要的作用。
最后，社会化对整个社会的发展也具有深远的影响。
它可以促进社会文化营造、提高社会的精神文明素质、提升现代化水平。
人类社会化已经演变为一个复杂的过程，融合了社会、文化、历史、文明和自然等多个要素。
随着现代社会的发展，我们需要重新审视，重新定义社会化和人类进步的语境，以更好地促进社会化和人类进步。
总之，社会化的重要性不可低估。
个体、群体和社会的发展需要经过社会化过程，而人类社会化又是一个不断改变的过程。
未来，人们需要不断推进社会化的发展，以适应时代的变化，促进人类群体的健康发展和社会的繁荣。
02人的社会化与社会互动
二、人的社会化与社会互动（一）人的社会化1．人的社会化的概念。
所谓社会化，是指个体在与社会的互动过程中，逐渐养成独特的个性和人格，从生物人转化成社会人，并通过社会文化的内化和角色知识的学习，逐渐适应社会生活的过程。
2．人的社会化的必要性。
社会化关系到个体人格的健全和完善、社会文化的传承和延续以及社会结构的维系和发展，因此，它对个人和整个社会的良性运行和协调发展十分必要：（1）从个人角度来看，社会化是个人生存和发展的客观需要。
①社会化是个人得以适应社会和参与社会生活，在社会环境中独立生存的必要前提。
因为人需要通过社会化来学习社会生活技能，了解人们之间的相互关系，掌握社会各种制度、习俗传统等行为规范，以获得社会成员的资格，适应社会生活，在社会中生存发展。
②继续社会化是个人适应社会变迁所必需的途径。
人类社会总是处于变迁之中，这种社会变迁会造成人们的思想观念、行为方式等发生相应的变化，因此，人需要继续社会化，以便于重新适应和发展了的社会。
（2）从社会角度来看，社会化是人类社会运行及人类文化不断延续和发展的前提条件。
①人的社会化是实现社会延续的需要。
一个社会要延续，就必然要求新加入的成员了解已有的文化遗产，认同社会的主导价值，遵循社会的行为规范；②人的社会化是社会发展进步的需要。
一个社会要发展，就必然要求其成员有较高素质，而要提高社会成员的素质，就必须提高他们的知识、技能，激发他们的创造力，这一切只有通过人的社会化才能实现。
3．人的社会化的基本内容。
人的社会化贯穿人生始终，但主要指从出生到青年阶段的社会化，在这一阶段，人的社会化包括以下基本内容：（1）掌握生活的基本技能。
作为一个人，其首要任务就是学习衣食住行等方面的基本技能，这些方面的基本技能并不是简单的动作，而是一种文化，在这些活动中包含了某种意义。
（2）学会谋生的基本手段。
人不但要通过生产而自食其力，而且还要向家庭成员中的非生产者提供消费资源，还要为社会作贡献。
社会化的过程与影响
社会化的过程与影响社会化是指一个个体通过与社会进行互动与沟通，逐渐适应社会环境，获取社会成员身份和角色的过程。
在这个过程中，个体将学会如何与他人相处、如何适应社会规范、如何理解和运用社会价值观念等。
社会化不仅是一种个体与社会互动的过程，也是一个个体塑造自我与被塑造的过程。
本文将探讨社会化的过程及其对个体的影响。
社会化的过程可以分为初级社会化和次级社会化两个阶段。
初级社会化发生在个体早期的生命阶段，主要通过家庭和亲属间的互动进行。
在这个阶段，个体获得基本的社会技能和价值观念，如语言沟通、分享与合作等。
次级社会化发生在个体进入学校、职场等其他社会机构时，通过与不同人群的互动获得更为复杂的社会技能和角色意识。
社会化对个体的影响是多方面的。
首先，社会化能够激发个体的归属感和认同感。
在社会化的过程中，个体学会与他人相处、合作和交流，从而逐渐融入社会，获得社会认同感。
这种认同感使个体感到自己是社会的一部分，加强了对社会的归属感，有助于个体形成稳定的社会身份。
其次，社会化对个体的行为规范产生影响。
社会化过程中，个体逐渐学会遵守社会规范和价值观念，如尊重他人、诚实守信等。
这些规范和价值观念的内化与运用，能够引导个体的行为，使其更加符合社会期望，有助于社会的和谐发展。
另外，社会化还对个体的认知发展产生影响。
社会环境中的信息和经验能够刺激个体的思考和学习，促进认知能力和智力发展。
通过与他人的交流与合作，个体可以获得新知识、新观点，拓展思维和认知领域。
这种认知发展不仅有助于个体的个人成长，也对社会的进步与发展产生积极影响。
社会化的过程和影响不仅局限于个体层面，也涉及到社会层面。
社会化过程中，个体通过互动和沟通与社会建立联系，形成社会网络。
这些社会网络不仅帮助个体获取资源和信息，也有助于社会的互动与发展。
社会化过程中形成的价值观念和行为规范，随着个体的影响范围的扩大，将渗透到整个社会中，影响社会的价值取向和道德观念。
因此，社会化不仅仅是个体与社会的相互影响和调适，也是社会的共同建构和塑造。
社会化与社会认知
社会化与社会认知近年来，社会化和社会认知成为了学术界和社会关注的热点话题。
随着科技的发展和社交媒体的盛行，人们的社会行为和认知方式正在发生深刻的改变。
本文将从不同角度探讨社会化和社会认知，并分析其对个人和社会的影响。
一、社会化的概念与形式社会化是指个体在社会环境中接受和适应社会规范和价值观的过程。
它常常被视为社会交往和社会学习的一种方式。
社会化的形式多种多样，包括家庭社会化、学校社会化、组织社会化等。
通过这些社会化过程，个人能够逐渐学习和内化社会规范，形成自我认同和社会身份。
社会化的发展也受到了科技的影响。
现代人越来越依赖社交媒体和网络平台来获取信息和进行社交活动。
这些科技手段为社会化提供了新的途径，但也带来了一些挑战。
相比传统的面对面交流，网络社交可能更容易产生虚假信息和曝光个人隐私，因此个人在社会化过程中需要更加警惕和谨慎。
二、社会认知的意义与发展社会认知是指个体对自己和他人的认知和理解。
它涉及到对他人的情感、态度、意图和行为的解读和理解。
社会认知能够帮助人们预测他人的行为和感受，从而更好地进行社交互动。
社会认知对个体的意义不容忽视。
通过社会认知，个体能够更好地理解他人的情感和需求，培养同理心和合作精神。
这对于个人的人际关系和职业发展都具有重要影响。
此外，社会认知也与道德判断和价值观形成密切关系。
人们的道德判断常常受到社会认知的影响，从而更好地判断善恶和正误。
社会认知的发展也受到了科技的推动。
社交媒体和网络平台的普及，给个体提供了更多获取和处理社会信息的机会。
然而，随之而来的是信息过载和信息质量的不确定性。
个体需要通过有效的筛选和理解机制来区分真假信息，避免被虚假信息误导。
三、社会化与社会认知的互动关系社会化和社会认知是相互关联的。
个人经过社会化过程，逐渐形成自我认同和社会身份，从而影响其社会认知方式。
而社会认知又反过来影响个体的社会化行为和价值观。
这种互动关系构成了社会化与社会认知的循环过程。
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社会化的含义及如何理解社会化过程中人与社会的相互影响
社会化的含义及如何理解社会化过程中人与社会的相互影响
【摘要】社会是以个人为单位的由一定的经济基础和上层建筑构成的整体。
社会化即人的社会化，是指社会通过各种形式的教化，使自然人成长为能够适应社会、参与社会生活的社会人的过程。
本文从概念、内容、类型、过程四个方面阐释了社会化的含义，分析了社会化过程中人与社会的相互影响，从而说明社会化对人和社会的重要性。
【关键词】社会化社会规范社会政治社会角色逆向社会化少儿期青年期中年期老年期互相影响个体与社会文化内化
社会可以定义为人们以共同物质生产活动为基础，按照一定的行为规范相互联系而结成的有机总体。
人类的产生和发展都离不开社会，因此，研究人的社会化对人的发展和社会进步都有不可替代的作用。
总而言之，社会化就是从自然人到社会人的转变过程。
个人构成社会，社会生产个人。
人类为社会性动物。
没有人可以孤独地生活在社会上，这就决定了每个人都要与社会发生一定的联系，就是说：每个人都要经历社会化的过程。
那么，社会化究竟是什么？社会化是指个体在与社会的互动过程中，逐渐养成独特的人格和个性，从生物人成长为社会人，并通过社会文化的内化和角色知识的学习，逐渐适应社会生活的过程。
也就是说，人的成长过程就是社会化的过程，人的一生都伴随着社会化，但各个时期的社会化有其不同
视。
然后，政治社会化是要人树立主体价值观、人生观以及政治信念、政治态度等，使人在这些方面与社会要求达到和保持一致。
政治社会化是人的社会化的整个过程中最复杂和最困难的一环。
这是由人的思维能动性与社会需要的主流价值观的矛盾决定的。
这就要求人在社会生活中注重学习政治知识，参加政治活动，改善政治观念，提高政治觉悟。
政治社会化更需要社会的监督和管理，个体应积极配合。
最后，社会角色社会化是使人按照社会对其担任的社会角色的要求——角色期望来支配自己行为的过程。
角色社会化的完成标志着社会化的完成。
社会是一个复杂的整体，这就要求有各种各样的社会角色来完成不同的领域建造。
每一个人都应有自己的社会角色，通常而言就是自己的人生规划或是人生理想。
与个人理想不同的是，社会角色的扮演更为丰富，每个人都必须扮演多种角色，而且要经常变换自己的角色。
这时，不可避免地会出现角色矛盾，处理角色矛盾是适应社会生活的主要标准。
社会化的类型有初级社会化：初级社会化：发生在生命早期的社会化；预期社会化：人们在此过程中学习将来要扮演的角色；发展社会化：指成年人为了适应新形势提出的角色要求而进行的学习过程；逆向社会化：晚辈传授文化规范和知识给长辈；再社会化：指全面放弃原已习得的价值标准和行为规范，重新确立新的价值标准和行为规范。
其中，在现代社会的发展中，逆向社会化更为突出，在此做详细分析。
随着第三次工业革命的进行，科学技术对于社会和个人的发展
尤为重要。
但科学技术的发展是日新月异的，这就造成了晚辈的知识储备比老一辈更为丰富和有时效性。
这时，晚辈传授文化规范和知识给长辈就形成了逆向社会化。
逆向社会化是社会进步的表现，并且逆向社会化结合了现代科学知识和历史经验，更大程度地推动社会发展。
社会化的过程有各种不同的理论，大多数是以人的生理成长为依据。
在此做简单讨论。
人的一生可以大致分为四个时期，即少儿期、青年期、中年期和老年期。
相应地，社会化的过程也分为这四个时期。
少儿期的社会化主要是家长和社会机构的教育，包括跑跳、行走、游戏、说话以及基本的生活观念、学习技能、社会情感等。
青年期个体的能动性得到极大的发挥，这是社会化更是一种自我追求和自我完善。
具体表现为个人能力的提高，思维方式的成熟，感情世界的成长，社会阅历的丰富等。
这时的社会化主要包括独立生活、选择职业、组建家庭、履行义务、照顾父母等。
中年时期的社会化较前两个阶段是简单的，主要包括继续履行义务、培养子女、享受人生等。
老年期的社会化主要是适应适应退休、收入的减少和逐渐衰退的体力和健康状况。
人的一生都是社会化的过程。
社会化过程中人与社会的影响是相互的，是同一问题的两个方面。
概括来说，社会对人的影响是基础性的，人对社会的影响是重要性的；个人的社会化在社会的影响下不断完善，社会的社会化是靠每一个社会个体的社会化的进步实现的。
首先来谈谈社会对人的影响。
社会是人类相互有机联系，互利合
作形成的群体。
所以社会对人的影响是整体的、全局的和基础的，人的社会化离不开社会的影响；也可以说，离开社会人的社会化是无法实现的。
人并不是一出生就社会化的人，拿狼孩来做例子，狼孩从小在狼群中长大，没有与人类发生关系，没有接受到人类文明的教育，即使它本质上是个人，但是它没有人应有的本能，没有实现基本的社会化。
究其本质，是因为他缺少社会的影响。
社会对人的影响是方方面面的。
首先，社会对人的影响是通过家庭，教育，大众传播媒介，参照群体等一系列社会机器。
并且人不同的阶段起主要作用的社会机器是不同的，举个例子来说，由于人类有较长的生活依赖期，即有一个不能独立生活的童年时期，这是个体接受社会化最好时期，也是社会化的基础，这个时期以父母为核心的家庭教育是人的社会化的重要影响因素。
此外，社会历史对人的影响也是至关重要的。
中华民族在五千年的历史长河中，逐渐形成了以爱国主义为核心，,团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。
这使得每一个中华儿女都一次来要求自己，就实现了个体的道德规范化。
最后，社会群体对个人的影响也是不可忽视的，尤其是优秀的、杰出的人才。
人对于伟人的崇拜一定程度上是推动人不断进步的动力源泉。
各种以伟人为载体的时代精神，正深刻地影响当代青年，并必将对青年人的社会化产生不可磨灭的印记。
总而言之，社会化便是使个人做好准备以参加群体生活。
再者，我们再来谈谈人对社会的影响。
从表面来看，人对社会的影响是极其微弱的，或者说是可以忽略的。
然而，真的是这样吗？事
实证明，并不是这样的。
毛泽东、周恩来、邓小平等时代的巨人对社会的影响甚至是根本性的，极大地推动整个社会的社会化。
退而言之，个人对于社会的影响也是实实在在存在的。
由于认识社会中的人，所以个人的言行举止影响着周围的人，而这种影响由于社会关系和社会组织结构的多元而不断被扩大。
这样，个人对社会的影响是显而易见的。
这也警告我们，提高国民素质，应该从每一个人的日常行为开始，从而推动民族甚至整个世界的进步。
总而言之，个人对社会的影响是必不可少和实际存在的。
人的社会化就是由自然人到社会人的转变过程，每个人必须经过社会化才能使外在于自己的社会行为规范、准则内化为自己的行为标准，这是社会交往的基础，并且社会化是人类特有的行为，是只有在人类社会中才能实现的。
社会化就是促进个性形成和发展，培养自我观念；内化价值观念，传递社会文化；掌握生活技能，培养社会角色。
在社会化的过程中，个体和社会都是主体，都和社会化密不可分。