小学-英语-外研版(三起)-外研版(三起)小学英语五年级上册Module 6单元测试卷(三)
外研版（三起）小学英语五年级上册Module 6单元测试卷（三）一、选出发音不同的单词。
1、( )选出下列单词中发音不同的单词。
A. canB. pictureC. city2、( )选出下列单词中发音不同的单词。
A. metB. sheC. well3、( )选出下列单词中发音不同的单词。
A. lineB. fantasticC. mine4、( )选出下列单词中发音不同的单词。
A. speakB. teamC. he5、( )选出下列单词中发音不同的单词。
A. bananaB. capC. catch二、单选题。
6、( ) — ______ you play the piano well?— Yes, I can.A. DoesB. CanC. Do7、( ) Lingling can ______a good goalkeeper.A. isB. beC. are8、( ) Tom ______ be in our football team.A. wantsB. wants toC. want to9、( ) Daming is good ______ football.A. onB. atC. in10、( ) Amy can play table tennis ______.A. wellB. niceC. good三、根据汉语提示补全单词。
11、根据汉语提示补全单词。
(1) h______ lthy(健康的) (2) sl______(慢的)(3) th______ k(想，认为) (4) w______ ll(好地)(5) f______ nt______ st______ c(极好地)(6) f______ n(狂热仰慕者) (7) r______ lly(真地)(8) c______ t______ h(抓住) (9) t______ m(球队)(10)b______ dly(不好地)四、翻译短语。
12、翻译短语。
加入足球队_____________不怎么样_____________对…..擅长_____________一个出色的守门员_____________很好地传球_____________五、情景交际。
13、选择合适的答语。
A. Yes, I am.B. He can't play it at all.C. Yes, she can.D. Yes, I can.E. No, she isn't.(1) How does your brother play football? ______(2) Are you a good goalkeeper? ______(3)Can you catch the ball well? ______(4)Is she good at football? ______(5)Can she play football well? ______六、句型转换。
14、You were very good at basketball in China.(变为一般疑问句) ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______?15、She sells seashells at the seashore.(对划线部分提问)______ ______ ______ ______ ______ ______?16、Mum is cooking vegetables.(对划线部分提问)______ ______ ______ ______?17、You can play football.(变成否定句)______ ______ ______ ______.18、I play basketball.(用How well提问)______ ______ ______ ______ ______ ______?七、连词成句。
19、Amy fantastic is a goalkeeper .(连词成句)______ ______ ______ ______ ______ ______20、ride fast you Can ? (连词成句)______ ______ ______ ______ ______21、Can well you the ball catch ? (连词成句)______ ______ ______ ______ ______ ______ ______22、can't play football all at I . (连词成句)______ ______ ______ ______ ______ ______ ______23、you Can pass ball the well ?(连词成句)______ ______ ______ ______ ______ ______ ______八、阅读理解。
24、阅读短文，判断正（T）误（F）。
Hi, my name is John. I've got a very happy family. My dad can play basketball and my grandpa can sing very well. My mum and I can speak Chinese. She can play football. My sister can dance, but she can't dance very well. She's only five. And I can play table tennis. I'm fantastic!(1)______ John's dad can play basketball.(2)______ His grandpa can sing very well.(3)______ John's mum can't play football.(4)______ John's sister can dance very well.(5)______ John can play table tennis.参考答案1、【答案】C【分析】本题考查国际音标。
【解答】can和picture划线部分字母c发音是/k/，city划线部分字母c发音是/s/，故选C.2、【答案】B【分析】本题考查国际音标。
【解答】met和well划线部分字母e发音是/e/，she划线部分字母e发音是/i/，故选B.3、【答案】B【分析】本题考查国际音标。
【解答】line和mine划线部分字母i发音是/ai/，fantastic划线部分字母i发音是/i/，故选B.4、【答案】C【分析】本题考查国际音标。
【解答】speak和team划线部分字母ea发音是/i:/，he划线部分字母e发音是/i/，故选C.5、【答案】A【分析】本题考查国际音标。
【解答】banana划线部分字母a发音是/ə/，cap和catch划线部分字母a发音是/æ/，故选A.6、【答案】B【分析】本题考查一般疑问句。
【解答】句意：—你……钢琴弹得好吗？—是的，我能。
根据答语用主语+情态动词can，问句用can引导一般疑问句，故选B.7、【答案】B【分析】本题考查动词原形。
【解答】句意：玲玲可以成为一名优秀的守门员。
情态动词can后接动词原形，故选B.8、【答案】B【分析】本题考查一般现在时和固定搭配。
答案第1页，共5页【解答】句意：汤姆……参加我们的足球队。
本句主语是第三人称单数，谓语动词用三单形式wants，固定搭配：want to do sth，故选B.9、【答案】B【分析】本题考查介词。
【解答】句意：大明擅长于踢足球。
固定搭配：be good at擅长于……，故选B. 10、【答案】A【分析】本题考查副词。
【解答】句意：艾米乒乓球能打得……。
play为动词，副词修饰动词，B和C都是形容词，故选A.11、【答案】(1)ea(2)ow(3)in(4)e(5)a a i(6)a(7)ea (8)a c(9)ea(10)a【分析】本题考查单词拼写。
【解答】(1)健康的healthy，故答案为ea.(2)慢的slow，故答案为ow.(3)想，认为think，故答案为in.(4)好地well，故答案为e.(5)极好地fantastic，故答案为a，a，i.(6)狂热仰慕者fan，故答案为a.(7)真地really，故答案为ea.(8)抓住catch，故答案为a，c.(9)球队team，故答案为ea.(10)不好地badly，故答案为a.12、【答案】(1)be in football team(2)not very well(3)be good at(4)a fantastic goalkeeper(5)pass the ball well【分析】本题考查短语翻译。
【解答】本题为主观题，意思正确即可。
13、【答案】B A D E C【分析】本题考查情景交际。
【解答】根据所给选项翻译如下：A. Yes, I am.是的，我是。
B. He can't play it at all.他根本不会踢。
C. Yes, she can.是的，她会。
D. Yes, I can.是的，我能。
E. No, she isn't.不，她不擅长。
(1)句意：你弟弟足球踢得怎么样？问句是特殊疑问句，回答是陈述句，故答案为B.(2)句意：你是个守门员吗？询问是否是守门员，回答是第一人称，故答案为A.(3)句意：你能把球接住吗？询问是否能把球接住，肯定或否定回答，故答案为D.(4)句意：她擅长足球吗？询问是否擅长足球，肯定或否定回答，主语是she，故答案为E.(5)句意：她足球踢得好吗？询问是否能把足球踢好，肯定或否定回答，主语是she，故答案为C.14、【答案】Were you very good at basketball in China【分析】本题考查句型转换。
【解答】含有be动词的肯定句改为一般疑问句，把were提到句首，故答案为Were you very good at basketball in China?15、【答案】Where does she sell the seashells【分析】本题考查句型转换。
【解答】划线部分为地点，故对地点进行提问用疑问词Where“哪里”，主语为第三人称单数，用助动词does，谓语动词用原形。
故答案为Where does she sell the seashells?16、【答案】What is Mum cooking【分析】本题考查句型转换。
外研版小学(三起)英语五年级上册英语 Module 6 教学课件 Unit 2
Yes, I was.
不能砍价
在英国购物，最忌讳的是砍价。英国人不喜欢讨 价还价，认为这是很丢面子的事情。如果你购买的是 一件贵重的艺术品或数量很大的商品时，你也需要小 心地与卖方商定一个价钱。英国人很少讨价还价，如 果他们认为一件商品的价钱合适就买下，不合适就走 开。
Listen again and read after it.
This is Amy’s grandpa. In the past, he ran very
fast. He jumped high and swam very fast.
He’s slow now, but healthy!
Group work.
fast high
二、选择正确的答案。 1.basketball, well, played, really, Yao Ming(.) __________________________________ 2.Yisa,oTMhiisn,ggprlaanydepda,bLasilkye’st(b.)all really well. __________________________________ 3.Tthheis, iIsnL, iflays’st,grraannd, ppaa.st, he, very(.) __________________________________
Homework
1.收集一些简单的英语绕口令并和同学们交 流。
2.查找其他动物有什么特点，并结合句型给 父母说说听。
Homework
1.总结动词的过去式有哪些变化规则。 2.问问父母以前擅长做哪些事。
外研版(三起点)小学五年级英语上册Module6_Unit1_ 优课教案
Module6 Unit1 教学设计You can play football well.一、教材分析“You can play football well”是《新标准英语》三年级起点五年级上册第六模块第一单元。
本模块要让学生了解和学习有关评价，肯定和鼓励的表达法，是对以前学过的关于能力的相关知识的拓展和延伸。
本单元通过Lingling加入足球队一事，让学生学会简单的自我评价和肯定与鼓励他人，进一步学会表达“can, well”句型。
另外，在本课学习并运用几个新的动词短语，pass the ball, catch the ball.二、学情分析本课的教学对象是五年级学生，经过两年多的英语学习，他们已经掌握了一定的语言基础知识，知道can、can’t、play basketball、play football、run fast、jump high 等单词及短语的表达；具备了一定的听、说、读、写和语言运用能力，如能运用Can you …? Yes, I can. / No, I can’t.来询问和表达能力；有兴趣继续听说和学习英语。
因此，在教学中应从学生的已有知识、能力和兴趣出发，充分运用各种教学手段，尽可能创设真实、有趣的语言情境，吸引和组织他们积极参与，使他们在参与、体验、合作与交流中，自然地习得语言，发展技能，从而提高实际语言运用能力。
三、教学目标（一）知识目标1、能听懂、会说并认读下列单词：well、team、really、good at、catch、goalkeeper、think、fantastic、fan.并会运用well、think、fan.2、能听懂、会说并认读下列句子：Can you run fast? Yes, I can. / No, I can’t. You can play football well.（二）能力目标1.能运用“can…well”句型评价自己和他人。
2.能够用自己的语言复述课文。
外研版三年级起点小学英语五年级上册Module6单元测试试卷含答案-答案在前含答案-答案在前
（）4.A.theB.thatC.three
（）5.A.boyB.playC.say
五、用所给单词适当的形式填空。（10分）
1.Samcan________(jump)reallyhigh.
2.Amycanrunfast.Butshecan’t________(play)basketball.
（）4.A.Shecancatchtheball.B.Hecanplayfootball.
（）5.A.Yes,Icanplaybasketballwell.B.No,Ican’t.
笔试部分
四、选出下列单词中划线部分发音不同的一项。（10分）
（）1.A.sellB.sheC.well
（）2.A.fatB.pandaC.fast
3.There________(be)toomanyapplesonthedesk.
4.He________(run)fastinthepast.
小学英语五年级上册1/3
1.Canheplayingfootball?（）改为________
ABC
2.Canyoupasstheballgood?（）改为________
5.LiuHuicanplayfootballwell.
三、
1.Canyourunfast?
2.Canshecatchtheball?
3.Whatcanyoudo?
4.WhatcanSamdo?
5.Areyougoodatbasketball?
一、【答案】1.C2.B3.A4.B5.C
二、【答案】53214
小学英语五年级上册2/2
Module6单元测试
听力部分
一、听录音，选出所听到的单词。每个单词读一遍。（10分）
外研版小学(三年级起点)五年级上册全册教案.doc
新标准英语(三年级起)第五册全册教学案Unit 1 When did you come back?教学重点：home ice cream ran-ru n met-meet back from China last Sun day教学难点：When did you come back?Wc came back last Sunday.I dropped my ice cream.教学工具：radio and word pictures教学程序：1、热身复习教师欢迎学生暑假后回到学校，请学生谈一谈自己的暑假生活。
教师问Where did you go during your summer vacation? What did you see there? What did you eat?这样可以营造学习氛围，让学生逐渐重新习惯用英语会话，为后面的学习奠定较好的基础。
2、任务呈现与课文导入learn the new words and introduce the text in Chinese. The teacher should say sth about the text background.3、课文教学(1)学习新词教师出示home ice cream ran-run met-meet back from China last Sunday 的图片及拼写卡片，问学生What is this in English?并分别领读这些单词。
教师将图片帖在黑板上，再分别出示与之相匹趾的单词及词组卡片，要求学生将这些卡片帖到对应的图片下方。
(2)SB活动1听课文录音冋答问题。
教师提问When did Amy come back?Who dropped the ice cream.放第一遍录音，学生回答问题。
教师让1-2个小组来汇报结果。
听录音跟读。
放第二遍录音，学生可以根据自己英语的程度自由选择是否参考句子及图片。
外研版小学英语(三起)五年级上册Module6Unit2基础知识解析
外研版小学英语（三起）五年级上册Module6Unit2基础知识解析Module6Unit2基础知识解析Module6Unit2 He ran very fast.他跑得非常快。
1.Look,listen and say.看一看，听一听，说一说。
Tom ：The black horse ran really fast.这匹黑马跑得非常快。
Amy ：The elephant played basketball really well.这头大象篮球打得非常好。
2.Listen and read.听一听，读一读。
——This is Amy ’s grandpa.Inthe past,he ran very fast.He jumped high and swam very fast.这是埃米的爷爷。
过去，他跑得很快。
他跳得高并且游泳游得非常快。
3.Look and write.Then say.看一看，写一写，然后说一说。
——This is my grandma.In the past she ran very fast.这是我（外）祖母。
在过去她跑得非常快。
She ran very fast.她跑得非常快。
She jumped very far.她跳得很远。
She played basketball verywell.She jumped very high.她跳得很高。
她篮球打得很好。
答案链接：右上图：She jumped very far.左下图：She jumped very high.右下图：She played (basketball) very well.How well do you play football?你足球踢得怎么样？ I can ’t play it at all ！我根本不会踢足球！How well do you play basketball?你篮球打得怎么样？ I can ’t play it.I ’m not tall!我不会打篮球。
小学英语五年级上册M6U1Youcanplayfootballwell分层作业(含答案)外研版三起
Module 6Unit 1 You can play football well.快乐听力一、听录音，选出单词。
( )1.A.tea B.team C.train( )2.A.catch B.watch C.teach( )3.A.football B.great C.bad( )4.A.speak B.pencil C.bag( )5.A.black B.well C.but二、听录音，判断下列句子与所听内容是(T)否(F)相符。
( )1.You can play basketball well,Lingling.( )2.Do you want to be in our football team?( )3.You’re very good at basketball.( )4.How well do you play ping-pong ball?( )5.I can jump high.课后巩固三．看图，选择对应单词或短语。
A.play basketballB.run fastC.jump highD.wellE.play football() ( ) ( ) ( ) ( )四、按要求写出单词的正确形式。
A.She can pass the ball well.B.He can jump really high.C.She can catch the ball well.D.He is a good goalkeeper.E.Yao Ming my fan.() ( ) ( ) ( ) ( )能力提升五、按要求写出单词的正确形式。
1.well(此较级)__________2.catch(第三人称单数形式)__________3.swim(过去式)__________4.slow(反义词)__________5.think(过去式)__________六、选择正确的答案。
( )1.Do you want __________ be in our football team?A.forB.toC.at( )2.Amy can run really __________.A.highB.tallC.fast( )3.—__________ you run fast?—No,I __________.A.Can;don’tB.Do;can’tC.Can;can’t( )4.My brother can do kung fu __________.A.wellB.niceC.good( )5.I __________ English well.A.can speaksB.can speakC.can’t speaks七、按要求完成句子。
小学-英语-外研版(三起)-外研版(三起)小学英语五年级上册Module 6单元测试卷(二)
外研版（三起）小学英语五年级上册Module 6单元测试卷（二）听力部分一、听录音，选出单词。
1、听录音，选出单词。
(1)( )听录音，选出单词。
音频链接A. teaB. teamC. train(2)( )听录音，选出单词。
音频链接A. catchB. watchC. teach(3)( )听录音，选出单词。
音频链接A. footballB. greatC. bad(4)( )听录音，选出单词。
音频链接A. speakB. pencilC. bag(5)( )听录音，选出单词。
音频链接A. blackB. wellC. but二、听录音，判断下列句子与所听内容是（T）否（F）相符。
2、听录音，判断正（T）误（F）。
音频链接( ) You can play basketball well, Lingling.3、听录音，判断正（T）误（F）。
音频链接( ) Do you want to be in our football team?4、听录音，判断正（T）误（F）。
音频链接( ) You're very good at basketball.5、听录音，判断正（T）误（F）。
音频链接( ) How well do you play ping-pong ball?6、听录音，判断正（T）误（F）。
音频链接( ) I can jump high.三、听录音，选词完成句子。
7、听录音，选词完成句子。
音频链接Did many too many much Can can't There is my(1) How ______ rice do you want?(2) How ______ fruits do you want?(3) This man ______ see. He's blind.(4) — ______ you speak English well? — Yes, I can.(5) There are ______ books on the table.(6) This is ______ T-shirt. That pen is mine.(7) — ______ they meet my friends? — Yes, they did.(8) ______ a pen on the desk.四、听录音，为下列句子排序。
(新)外研版五年级上册Module6 U2教案(公开课)
Module 6Unit 2He ran very fast.【知识目标】1、单词:past swam slow healthy的听、说、读。
2、全体学生会书写swam slow healthy3、全体学生能听懂和运用:In the past, he ran very fast.He is slow now, but healthy.【能力目标】1.全体学生能运用“can”说明能力,进一步巩固一般过去式的运用。
2.积极与人合作,共同完成学习任务。
3.知道世界上主要的文娱和体育活动。
【情感目标】1.教育学生做事要有恒心,有毅力。
2.能体会到英语学习的快乐。
【学情分析】根据本节课教学内容和五年级学生已有一定英语基础的特点，在充分考虑学生学习能力的前提下，我对教学内容有所调整，有所扩展，使教学内容相对开放。
力求在游戏、歌曲、语言交流和简单的写作等活动当中操练和巩固新词和句型，给学生创设真实的语言环境，充分调动学生学习的积极性，扩展学生的思维，培养学生大胆探究和积极思考的习惯。
【教学重难点】重点：1、单词:past swam slow healthy的听、说、读。
2、全体学生会书写swam slow healthy3、全体学生能听懂和运用:In the past, he ran very fast.He is slow now, but healthy难点：善于运用动词过去式和动词原形的举一反三【课前准备】1.单词卡片/时间展示图；2.教学光盘或其他录音机设备；3.教学课件。
【教学过程】Step 1：WarmupLet’s chant.Can you run very fast? No, I can't. No, I can't. Can you jump really high? Yes, I can. Yes, I can.I can jump really high.Can you play basketball well? Yes, I can. Yes, I can.I can play it very well.2、Have a dictation.well 好,熟练地run 跑play 玩jump 跳fast 快的swim 游泳high 高的very 很,非常Step 2：Revision1、T: I say you do.Ss: 生边做动作,边读短语。
外研版英语五年级上册6模块单词教学
外研版英语五年级上册6模块单词教学
外研版英语五年级上册6模块中有一系列丰富多样的单词。
这些单词不仅贴近孩子们的生活实际，还富有教育意义，旨在帮助孩子们更好地理解和描述周围的世界。
一、单词的多样性
本单元的单词涵盖了动物、自然、活动等多个主题。
从可爱的小动物如“rabbit”（兔子）、“squirrel”（松鼠），到描述大自然的“forest”（森林）、“lake”（湖泊），再到与孩子们日常活动紧密相关的“climb”（攀爬）、“jump”（跳跃），每一个单词都生动有趣，容易引起孩子们的兴趣。
二、教学方法
针对这些单词，我们可以采用多种教学方法。
1.展示实物或图片
通过实物或图片展示，让孩子们直观地感受到单词所代表的事物。
例如，当教授“rabbit”时，可以展示兔子的图片或实物，让孩子们近距离观察，加深印象。
2.组织游戏和互动活动
利用游戏和互动活动，如单词接龙、角色扮演等，激发孩子们的学习热情。
这些活动不仅能让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，还能锻炼他们的团队合作能力和语言运用能力。
三、单词的实际应用
除了教学方法，我们还应注重单词的实际应用。
鼓励孩子们在日常生活中运用所学单词，如描述一幅画中的动物或自然景色，或者编写一个与单元主题相关的小故事。
这样的实践活动不仅能巩固所学知识，还能培养孩子们的创造力和想象力。
四、结语
外研版英语五年级上册6模块单词教学是一个充满乐趣和挑战的过程。
通过多样化的教学方法和实践活动，我们可以帮助孩子们更好地掌握这些单词，为他们的英语学习打下坚实的基础。
小学英语外研新标准五年级上册(2022年新编)Module6M6U1教学设计
成都天府新区小学英语（外研版）五年级上册教学设计一、教材分析本课围绕学生喜欢的“体育项目”这一主题，引出相关的动词及动词短语，学习如何表扬、评价、肯定与鼓励他人。
主要语言结构为：You can jump really were very good at basketball.You can catch the ball well.Lingling is a fantastic goalkeeper.二、学情分析五年级学生在三四年级已经学会了run fast, jump high, jump far, play football, play basketball, play table-tennis 等动词短语，由于长时间没有复习，部分学生有遗忘现象，这会给本课的学习带来一定的困难，需要复习。
三、教学目标知识与技能目标：1、通过学习,听懂会说catch the ball,jump high,control the ball,run fast，fantastic goalkeeper等与运动有关的短语2、听懂会说句型：You can...well.能力目标：学会使用恰当的句型来评价他人，如You can jump really high. You can catch the ball well等。
在小组合作学习中，使学生具备正确评价自己和评价他人的能力。
情感目标：通过学习，培养学生学会欣赏和鼓励他人的良好品质。
教学重点：1、can在陈述句和一般疑问句中的用法。
2、学会使用恰当的句型来评价自己和他人，如You can jump really high. You can catch the ball well等。
教学难点：1、学会使用恰当的句型来评价自己和他人，如You can jump really high. You can catch the ball well等。
2、听懂会说fantastic和be good at四、教学准备多媒体、课件、足球五、教学步骤Step6 Homework 1.Read the words and the text.e “ You can...” to talk with your friends.Blackboard designM6 U1 You can play football well.Can’t can Run fast jump really high Pass the ball well catch the ball wellBe a fantastic goalkeeper。