白公鹅完美版
合集下载
《白公鹅》课件
理解课文内容
通过对《白公鹅》一文的阅读和理 解，学生能够了解作者所描写的白 公鹅的特点和形象，以及作者所运 用的修辞手法。
体会作者情感
通过文中对白公鹅的描写，学生能 够感受到作者对白公鹅的喜爱之情 ，以及作者对生命的尊重和珍视。
布置作业
完成课后练习
学生需要认真完成课后练习，巩 固所学知识，加深对课文内容的
总结词
通过拓展阅读，学生可以更深入地了解作者 的思想和创作风格，拓宽知识面。
详细描述
教师选取作者的几部代表作品，如《人间词 话》、《红楼梦》等，让学生阅读并分析。 学生可以在课堂上讨论和分享阅读体验，加 深对作者及其作品的理解。
05
回顾总结，布置作业
回顾本课学习内容
掌握生字词
通过本课学习，学生能够准确识 记和书写生字词，包括“掂量、 勾勒、前俯后仰、pilipili”等。
03
细读课文，体会理解
抓住重点句段，理解课文内容
总结词
理解重点句段，把握文章主旨
详细描述
在《白公鹅》一文中，重点句段包括描述白公鹅的特点、习性、生活场景等。 通过细读课文，可以深入理解这些重点句段，从而把握文章的主旨。
品词析句，理解词语意思
总结词
分析关键词汇，深入理解文本含义
详细描述
在《白公鹅》中，作者使用了许多形象生动的词语，如“昂首挺胸”、“神气十 足”等。品词析句，可以帮助学生们深入理解这些词语的含义，从而更好地理解 文本。
要点一
总结词
整体感知、思考分析
要点二
详细描述
在完成前两个步骤后，教师可以指名让学生朗读课文，同 时要求其他学生在听读过程中思考问题：这是一只怎样的 白公鹅？通过这个问题，可以引导学生对课文进行整体感 知，并初步分析课文中描写白公鹅形象和特点的文字。在 回答问题时，教师可以鼓励学生用自己的语言来描述白公 鹅的形象和特点，以培养学生的语言表达能力和分析能力 。
2024年度白公鹅PPT免费
食品安全法规的完善将对白公鹅养殖、加工环节提出更高要求，企 业需要加强质量安全管理。
22
06 免费获取白公鹅PPT资源 途径
2024/3/24
23
专业网站推荐及获取方法
2024/3/24
学术资源网站
如知网、维普等，提供大量学术资料，包括白公鹅相关的 PPT。可通过学校或机构账号登录，或购买会员服务进行 下载。
输精器将精液输入母鹅阴道内。
13
提高繁殖性能措施
加强饲养管理
提供全价配合饲料，保证营养充足； 加强运动，增强体质；保持鹅舍干燥 、通风良好，减少疾病发生。
合理利用光照
根据白公鹅的繁殖特点，合理利用光 照时间和强度，促进母鹅发情和排卵 。
2024/3/24
推广新技术
应用现代生物技术和信息技术，如分 子育种、性别控制等，提高白公鹅繁 殖效率和后代品质。
生物降解材料
白公鹅羽毛的主要成分是蛋白质，可作为生物降解材料的原料， 用于制作环保包装材料、农用薄膜等。
16
鹅肉加工方法及产品特点
卤制
将鹅肉经过腌制、卤制 等工序，可制作出风味 独特的卤鹅，口感鲜美
、肉质细嫩。
2024/3/24
熏制
采用木材熏烤的方法， 将鹅肉熏制成烟熏鹅， 具有独特的烟熏香味，
肉质紧实。
微博
在微博上搜索“白公鹅PPT”关键词，可以找到用户分享的PPT资源链
接。关注相关教育博主或教育机构，获取更多分享信息。
02
微信公众号
搜索关注与白公鹅或教育行业相关的微信公众号，这些公众号会定期发
布教育资源分享文章，其中可能包含白公鹅的PPT课件。
2024/3/24
03
QQ群
加入与白公鹅或教育行业相关的QQ群，群内成员会分享各类教育资源
22
06 免费获取白公鹅PPT资源 途径
2024/3/24
23
专业网站推荐及获取方法
2024/3/24
学术资源网站
如知网、维普等，提供大量学术资料，包括白公鹅相关的 PPT。可通过学校或机构账号登录，或购买会员服务进行 下载。
输精器将精液输入母鹅阴道内。
13
提高繁殖性能措施
加强饲养管理
提供全价配合饲料，保证营养充足； 加强运动，增强体质；保持鹅舍干燥 、通风良好，减少疾病发生。
合理利用光照
根据白公鹅的繁殖特点，合理利用光 照时间和强度，促进母鹅发情和排卵 。
2024/3/24
推广新技术
应用现代生物技术和信息技术，如分 子育种、性别控制等，提高白公鹅繁 殖效率和后代品质。
生物降解材料
白公鹅羽毛的主要成分是蛋白质，可作为生物降解材料的原料， 用于制作环保包装材料、农用薄膜等。
16
鹅肉加工方法及产品特点
卤制
将鹅肉经过腌制、卤制 等工序，可制作出风味 独特的卤鹅，口感鲜美
、肉质细嫩。
2024/3/24
熏制
采用木材熏烤的方法， 将鹅肉熏制成烟熏鹅， 具有独特的烟熏香味，
肉质紧实。
微博
在微博上搜索“白公鹅PPT”关键词，可以找到用户分享的PPT资源链
接。关注相关教育博主或教育机构，获取更多分享信息。
02
微信公众号
搜索关注与白公鹅或教育行业相关的微信公众号，这些公众号会定期发
布教育资源分享文章，其中可能包含白公鹅的PPT课件。
2024/3/24
03
QQ群
加入与白公鹅或教育行业相关的QQ群，群内成员会分享各类教育资源
《白公鹅》课件
折。
（ 径直 ）
3. 掌握、支配人或事物的力 量。 （ 主宰 ）
《白公鹅》课件
在括号里填上合适的词语。
一、在括号里填上合适的词语。
（ 板正 ）的姿势 （ 有力 ）的翅膀
（ 长长 ）的脖子 （耀武扬）威 的白公鹅
照样子，写词语。
例：不慌不忙
不_________不_________
不_________不_________
白鹅白公鹅姿态叫声步态吃相海军上将的派头鹅老爷的脾气厉声引吭高歌傲慢从容三眼一板一丝不苟需要侍候架子十足慢条斯理不慌不忙大声叫唤戏水抢占地盘主宰一切引人注目两篇课文重点各写什么
《白公鹅》课件
叶·诺索夫又名罗蒙诺索夫，是苏联 著名儿童文学作家。1711年生于俄 国霍尔莫果尔海滨的渔民之家。 1730年冒充贵族子弟考入了斯拉夫 -希腊-拉丁学院。叶·诺索夫他从 1738年走上文学创作道路以来，写 儿童，为儿童而写，辛勤耕耘了四 十年，直到无情的病魔逼他搁笔为 止。
说说你读后的感受？
《白公鹅》课件
白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。 它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡 ──他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，
用它和鲜白菜一起熬汤喝──那可就要大吃一惊了。
【解析】这是作者调侃的话。对近似“霸道”的鹅， 作者虽然无可奈何，却不憎恨它，之所以这样说， 是出于一种喜爱。因为喜爱，才留心鹅的一举一动，做 种种的遐想，用人的心理去推测鹅的心理，更突出 了鹅的行为的放肆，增加了幽默的效果，使人觉得很好 笑，很有趣。
《白公鹅》课件
[近义词]
荣膺——荣获 慢条斯理——不慌不忙 率领——带领 自由自在——无拘无束
[反义词]
凌乱——整齐 无忧无虑——忧心忡忡
春语文三下《白公鹅》优质课件
汇报交流
1.白公鹅有什么特点？作者是从哪几方面 具体写的？
特点：有海军上将的派头。
具体描写：
1.走路姿态：慢条斯理（仔细掂量 每一步、翎不沾泥、狗追不跑）； 2.平日活动：无忧无虑、自由自在 （声势大、抢水面、吞鱼饵）；
汇报交流
2.找出文中的拟人和反语句。 拟人：
反语： 有多少次，它径直把我罐头筒里的
读通课文——我能行
要求：字字入目，字字有声。
自由快速阅读课文，完成以下任务：
1.借助文中的注音和工具书，查 找生字读音，把课文读正确、读 通顺（读） 2.圈出不理解的词语，请教小组 内的同学。（圈）
我会读 涟漪 率领 嬉戏 厮打 凌乱 泥泞 糟糕 鱼饵 军衔 荣膺 攀谈 掂量 慢条斯理 耀武扬威 不慌不忙
词语解析
官司：诉讼。这里指我与鹅争水面的事。 径直：直接做某件事，不在事前费周折。 勾当：读ɡòu dànɡ ，常指坏事情。文中
指 主宰：白公鹅吃鱼饵的事情。
掌握、支配人或事物的力量。文中 慢条斯指理白：公鹅认为自己掌握着整条河。
读懂课文——我很棒
任务：默读课文，讨论交流。 问题： 1.白公鹅有什么特点？作者 是从哪几方面具体写的？ 2.找出文中的拟人和反语句。 3.联系13课，说说两位作者 的写法有何异同。
a.语言风格不同。前者称白鹅为“鹅老爷” ，后者称白公鹅为“海军上将”； b.叙述语气不同。前者是善意的揶揄，后者 是调侃的味道。
课文总结
通过学习，我们可以看出， 不同的人写同一种动物，由 于他们观察的侧重点不同， 描写的内容也会有所不同， 语言的风格也表现出不同的 特点。
拓展练习——我来试试
三选二： 1.摘抄文中的好词好句； 2.看课文插图，写一段白公鹅的 话（200字以上）； 3.推荐阅读：《动物庄园》、 《小动物们》（老舍）、《小黑 狗》（萧红）。
四年级上《白公鹅》课文原文
四年级上《白公鹅》课文原文白公鹅作者： [俄] 叶·诺索夫假如能够把军衔授给禽类的话，这只白公鹅应当晋升海军大将衔了。
它板正的姿势啦，步态啦，和其他公鹅交谈时的声调啦，全部是海军大将的气派。
它走起路来从容不迫，认真衡量着每一步。
落步以前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面同样 ;而后摆一会儿这个姿势，再不慌不急地把脚掌放到地上。
经过车辙纷乱而泥泞的路时，它也那么有方法，身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥。
就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。
它老是傲慢地、一动不动地挺着长长的脖子，仿佛头上顶着一罐水。
当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇动起两只长长的有力的翅膀时，水面上便浮起层层涟漪，岸边的芦苇也会沙沙作响。
这只白鹅在整片河湾里最惹人注视。
它过得无牵无挂，逍遥自在。
青草茂盛的河岸属于它，水边最干净的沙岸也属于它。
可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面，也划为自己的地盘。
我们为这片水面打了好长时间的官司，它根本没把我放在眼里。
有时它带领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，并且还要赖在那边;有时它们在河对岸沐浴，高声叫唤，拍打翅膀，相互玩耍。
要不，它就与周边的鹅群来上一场厮打，弄得满河里飘荡着撕咬下来的乱羽。
假如追上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
有多少次，它径直把我罐头筒里的鱼饵咽进了肚里，有时还拖走挂着鱼饵的钓绳。
干这类勾当它从不鬼鬼祟祟，老是从冷静容、不紧不慢的，因为它自以为是这条河的主宰。
白鹅大体以为这个世界上的全部东西都属于它。
它假如知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡——他愿意的话，就能够把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一同熬汤喝——那可就要大吃一惊了。
《白公鹅》知识点一、课文理解1、作者俄国叶·诺索夫2、作者从双方面介绍白公鹅走路的姿态和平常的活动3、拟人夸张的手法4、最后一个自然段破折号的作用：表示话题的转移5、两篇课文的比较：不一样：语言风格不一样，丰子恺把鹅称之为“鹅老爷”;叶诺索夫说鹅是“晋升海军大将”。
白公鹅完整课件
04
白公鹅的经济价值
食用价值
肉质鲜美
白公鹅的肉质细嫩，口感鲜美， 是人们喜爱的食材之一。
营养丰富
白公鹅肉富含蛋白质、维生素和矿 物质等营养成分，对人体健康有益 。
适合多种烹饪方式
白公鹅肉可以用于炖汤、红烧、烤 制等多种烹饪方式，满足不同口味 需求。
观赏价值
美丽的外貌
白公鹅的羽毛洁白如雪，姿态优 美，具有很高的观赏价值。
THANKS
谢谢您的观看
白公鹅完整课件
汇报人： 2024-01-09
目录
• 白公鹅的简介 • 白公鹅的饲养 • 白公鹅的疾病防治 • 白公鹅的经济价值 • 白公鹅的保护与利用
01
白公鹅的简介
白公鹅的起源和分布
起源
白公鹅起源于欧洲，是家禽中的 一种。
分布
白公鹅主要分布在欧洲、亚洲和 非洲的部分地区，也有人工饲养 的品种在全球范围内广泛分布。
合理利用和开发
生态旅游
利用白公鹅栖息地优美的自然环境，开展生态旅游，让人们在欣 赏自然风光的同时，增强对白公鹅保护的关注和参与。
科学研究与教育
通过开展科学研究、学术交流以及教育活动，普及白公鹅知识，提 高公众对其保护重要性的认识。
可持续利用
在保护的前提下，合理利用白公鹅资源，如开发具有地方特色的白 公鹅养殖业、生态食品加工业等，实现可持续发展。
繁殖与孵化
种鹅选择
选择健康、繁殖力强的种鹅，合理配 置公母比例。
繁殖技术
孵化管理
选择健康的种蛋，合理控制孵化温度 和湿度，做好消毒和卫生工作，提高 孵化率。
掌握人工授精、自然交配等技术，提 高繁殖效率。
03
白公鹅的疾病防治
常见疾病及症状
白公鹅课文原文四年级
白公鹅课文原文四年级
“一只白公鹅，长得可真漂亮。
宽宽的嘴巴，蘸点儿水喝，咕咕地唱着歌儿，像一位小歌手。
”
这段课文来自四年级语文教材中的《白公鹅》。
这篇文章短小精悍，充满童趣。
它把一只白公鹅的形象刻画得真实又生动，使人们仿佛看到了它优美的身姿和饱满的气息。
白公鹅是一种坚强而勇敢的动物。
它在自然界中有着重要的地位，经常被人们用于饲养和繁殖。
同时，白公鹅也是一种非常善良和美丽的飞禽，深受人们的喜爱。
文字的表述往往可以激发人们的好奇心和想象力。
课文手法简单却有着深刻的内涵。
在文字的表述中，白公鹅的形象得到了不断地激发，使其逐渐走向完美的境界。
人们在阅读的过程中会不自觉地陷入虚幻的幻想世界中，仿佛看到了白公鹅在草地上挥洒着自己的翅膀，向天空飞翔的场景。
同时，这篇课文也强调了母爱和亲情之间的纽带。
小鹅依依不舍地缠着母亲，就像人类的孩子靠在母亲的怀里求安慰一样。
母
鹅也很体贴，担心小鹅的安危。
这种深入骨髓的情感交流，让人
们感受到了亲情的温暖。
在孩子的教育过程中，阅读课文一般有很多好处，可以帮助孩
子提高阅读能力、提高语文水平。
同时，阅读也可以扩大孩子的
眼界，让他们获得更多的知识。
此外，好的课文还可以激发孩子
对文学的热爱，甚至对创作有所促进。
总之，《白公鹅》是一篇优秀的教材课文，它简单而富有生命力，充满了童趣和幽默。
它的启示和教育意义也很深远，希望学
生们在阅读的过程中，能够很好地感受到其中所蕴含的种种含义。
《白公鹅》课文
本文表达了作者对童年生活的怀念和对乡村 美景的赞美，同时也呼吁人们要珍惜童年、
珍惜生命中的美好时光。
05
艺术特色鉴赏
语言艺术特色鉴赏
运用拟人化手法
作者将白公鹅人格化，通过赋予它人的动作、语言等特征 ，使读者更易产生情感共鸣。
形象生动的描写
文章运用了丰富的形容词和比喻、拟人等修辞手法，将白 公鹅的形象描绘得栩栩如生，使读者仿佛亲眼看到了一只 傲慢、自信、踌躇满志的大白鹅。
教学手段
利用多媒体课件、实物展示、小组合作等多种手段辅助 教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
教学反思与总结
反思
在教学过程中，要注重引导学生进行思考和分析，培 养他们的阅读能力和思维能力。同时也要注重教学策 略的调整，根据学生的实际情况进行针对性的教学。
总结
通过本次教学，帮助学生更好地理解了《白公鹅》这 篇课文，掌握了相关的生词和句式，同时也引导学生 通过对比阅读的方式理解了两篇文章的异同点，培养 了他们的阅读和分析能力。
《白公鹅》是叶·诺索夫的代表作之一，该作品以一只白公鹅 为描写对象，通过生动细腻的描写，展现了这只鹅的生动画 卷。
写作背景介绍
叶·诺索夫在创作《白公鹅》时，灵感来源于他对大自然和动物的爱，特 别是对家禽的观察和体验。
叶·诺索夫在描写白公鹅时，不仅捕捉到了这只鹅的神态、动作等细节， 还通过拟人化的手法赋予了它丰富的情感和性格特点，使得这只鹅栩栩
幽默风趣的语言风格
作者在描写中穿插了许多幽默风趣的语言，使得色鉴赏
重点突出，层次分明
文章重点描写了白公鹅的走路姿势和游泳姿态，并通过与其它家禽的比较，展现了其独特之处。同时，作者还通 过对白公鹅日常生活细节的描写，使文章更加生动有趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
白公鹅完美版
我的收获
• 通过学习《白鹅》和《白公鹅》的 比较阅读，我们知道了同一种动物 在不同作家的笔下会有不同的特点， 同时我们也学会了拟人，反语，对 比的习作手法，在以后的习作中我 要去运用它。
白公鹅完美版
学习完这节课小朋友们你 们想不想把自己喜欢的小动物 写下来呢？如果想的话请马上 拿出你的笔和纸写下来。写完 之后读给大家听听，我们相互 学习一下。
思考： 1.这只白公鹅有什么特点？
白公鹅拥有海军上将的派头。
2、课文从哪几个方面来写白公鹅的特点？
走路的姿态和平时的活动。
白公鹅完美版
1、走路的姿态是怎样的？划出相关 的句子。
• 落步之前，他总要先把脚掌往上抬抬，再 合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然 后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚 掌放到地上。
三眼一板 需要侍候
⑤玩相
/
一丝不苟 架子十足
白公鹅完美版
戏水
/
抢占地盘
请小组讨论两篇课文写法的相同点
• 1、文章的写作顺序 • 2、描写方法 • 3、反语
白公鹅完美版
仔细读读两篇课文，分别用了什 么样的顺序写的？
• 两篇课文都是先介绍白鹅的特点，再具体 描写。
• 《白鹅》先以过渡段统领全文，再从叫声、 步态和吃相上叙述白鹅的高傲。
白公鹅完美版
作者怎样写白公鹅的走路？
• 1、每一步动作 • 2、过路的结果
高傲
• 3、被狗追赶时的缓慢行走
白公鹅完美版
从哪几方面写出白公鹅平时的活动？ 划出相关的句子或点出关键词。
• 1、戏水 • 2、抢占地盘 • 3、公然吞食鱼饵
无忧无虑 自由自在
白公鹅完美版
当白鹅在浅水滩里挺直身子、
扇起两只长长的有力的翅膀时朗，水读感悟自 面也上会沙便沙泛作起响层。层涟漪，岸己边喜的芦欢苇的段落。
下。
白公鹅完美版
腔
掂涟漪
虑 属宰
白公鹅完美版
qiānɡ
diān
lián
yī
腔
掂涟漪
lǜ
shú
zǎi
虑 属宰
白公鹅完美版
腔调 勾当 熬汤 掂量
涟漪 属于 主宰 荣膺
无忧无虑 耀武扬威
有哪些词语的意思是你不知道的吗？
白公鹅完美版
要是可以把军衔授给禽 类的话，这只白公鹅理当荣 膺海军上将衔了。
白公鹅完美版
白公鹅完美版
• 在这句话中，出现了两个破折号。破折号 主要有三种作用：一是表示注释说明，二 是表示声音延长，三是表示话题转移。
白公鹅完美版
• 这句话中的两个破折号都有突然转移 话题的作用：
• 刚开始叙述的主体是“它”，后来 突然改变了角度说“他”，接着又说 “它”，因此用破折号。
白公鹅完美版
1.这究竟是只什么样的白鹅？请 大家再次默读课文，概括一下。
• 《白公鹅》先以“海军上将”突出鹅的派 头，接着写这只白鹅走路“慢条细理”和 争抢浅水滩的趣事。
白公鹅完美版
什么是反语呢，你会运用吗？
• 反语是一种修辞格。运用跟本意相反的词 语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲 弄的意思，这种手法叫做反语。
• 课文中哪些是反语请你找一找，并说明作 者使用这些反语是为什么？
丰子恺笔下 的那只白鹅有什 么特点？
白公鹅完美版
我们来认识俄 国作家叶·诺索夫描 写的鹅。
白公鹅完美版
有什么不同之处？
白公鹅完美版
白公鹅完美版
自由读课文，读准字音，看看
两只鹅有什么异同，作你者认为的这写只法
又与丰子恺的写法鹅有会哪有些哪些异特同点？
读书时有了新发现呢，？可请以你推在测书一上
写一写。
你体会到什么？
白公鹅完美版
这只鹅在整片河湾 里最引人注目。它过得无 忧无虑，自由自在。青草 茂密的河岸属于它，水边 最洁净的沙滩也属于它。
白公鹅完美版
你又想到什么？
可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面， 也划为自己的地盘。我们为这片水面打了好长时间 的官司，它根本没把我放在眼里。有时它率领一伙 公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里；有 时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，相互 嬉戏。要不，它就与邻近的鹅群来上一场厮打，弄 得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如果赶上这么一 场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
• 你学学反语的表达方式
白公鹅完美版
两位作家写法的相同之处。
• 1、在行文结构上，两位作家的相同之处都 是先介绍鹅的（ ），再进行具体描写。
• 2、在描写方法上，两位作家都运用了 （ ）的修辞手法，赋予了白鹅人的感情， 使鹅的形象变得可亲、鲜活。
• 3、两位作家都善于用（ ）来表达对白 鹅的喜爱之情。
说说你读后的感受？
白公鹅完美版
白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。 它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡 ──他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，
用它和鲜白菜一起熬汤喝──那可就要大吃一惊了。
【解析】这是作者调侃的话。对近似“霸道”的鹅， 作者虽然无可奈何，却不憎恨它，之所以这样说， 是出于一种喜爱。因为喜爱，才留心鹅的一举一动， 做种种的遐想，用人的心理去推测鹅的心理，更突出 了鹅的行为的放肆，增加了幽默的效果，使人觉得很好 笑，很有趣。
（ 耀武扬威）的白公鹅 （威风凛凛 ）的白公鹅 （派头十足 ）的白公鹅
白公鹅完美版
两位作者对白鹅有什么样的感情？
表达了作者对鹅的喜爱之情。
白公鹅 鹅老爷的脾气
海军上将的派头
②叫声 厉声叫嚣 引吭大叫
大声叫唤
③步态 傲慢 从容 大模大样 慢条斯理 不慌不忙
④吃相
（14、白公鹅）
它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要 先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然 后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙 凌乱而又泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都 不沾上一点污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。 它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好象头上顶着一罐 水。
• 通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有 办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点 污泥。
• 就是狗在后面追赶，也决不举步奔跑。
白公鹅完美版
（13、白鹅） 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速， 有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净 角出场。它常傲然地站着，看见有人走来也毫不相让；有时非但 不让，竟伸过颈子来咬你一口。
我的收获
• 通过学习《白鹅》和《白公鹅》的 比较阅读，我们知道了同一种动物 在不同作家的笔下会有不同的特点， 同时我们也学会了拟人，反语，对 比的习作手法，在以后的习作中我 要去运用它。
白公鹅完美版
学习完这节课小朋友们你 们想不想把自己喜欢的小动物 写下来呢？如果想的话请马上 拿出你的笔和纸写下来。写完 之后读给大家听听，我们相互 学习一下。
思考： 1.这只白公鹅有什么特点？
白公鹅拥有海军上将的派头。
2、课文从哪几个方面来写白公鹅的特点？
走路的姿态和平时的活动。
白公鹅完美版
1、走路的姿态是怎样的？划出相关 的句子。
• 落步之前，他总要先把脚掌往上抬抬，再 合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然 后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚 掌放到地上。
三眼一板 需要侍候
⑤玩相
/
一丝不苟 架子十足
白公鹅完美版
戏水
/
抢占地盘
请小组讨论两篇课文写法的相同点
• 1、文章的写作顺序 • 2、描写方法 • 3、反语
白公鹅完美版
仔细读读两篇课文，分别用了什 么样的顺序写的？
• 两篇课文都是先介绍白鹅的特点，再具体 描写。
• 《白鹅》先以过渡段统领全文，再从叫声、 步态和吃相上叙述白鹅的高傲。
白公鹅完美版
作者怎样写白公鹅的走路？
• 1、每一步动作 • 2、过路的结果
高傲
• 3、被狗追赶时的缓慢行走
白公鹅完美版
从哪几方面写出白公鹅平时的活动？ 划出相关的句子或点出关键词。
• 1、戏水 • 2、抢占地盘 • 3、公然吞食鱼饵
无忧无虑 自由自在
白公鹅完美版
当白鹅在浅水滩里挺直身子、
扇起两只长长的有力的翅膀时朗，水读感悟自 面也上会沙便沙泛作起响层。层涟漪，岸己边喜的芦欢苇的段落。
下。
白公鹅完美版
腔
掂涟漪
虑 属宰
白公鹅完美版
qiānɡ
diān
lián
yī
腔
掂涟漪
lǜ
shú
zǎi
虑 属宰
白公鹅完美版
腔调 勾当 熬汤 掂量
涟漪 属于 主宰 荣膺
无忧无虑 耀武扬威
有哪些词语的意思是你不知道的吗？
白公鹅完美版
要是可以把军衔授给禽 类的话，这只白公鹅理当荣 膺海军上将衔了。
白公鹅完美版
白公鹅完美版
• 在这句话中，出现了两个破折号。破折号 主要有三种作用：一是表示注释说明，二 是表示声音延长，三是表示话题转移。
白公鹅完美版
• 这句话中的两个破折号都有突然转移 话题的作用：
• 刚开始叙述的主体是“它”，后来 突然改变了角度说“他”，接着又说 “它”，因此用破折号。
白公鹅完美版
1.这究竟是只什么样的白鹅？请 大家再次默读课文，概括一下。
• 《白公鹅》先以“海军上将”突出鹅的派 头，接着写这只白鹅走路“慢条细理”和 争抢浅水滩的趣事。
白公鹅完美版
什么是反语呢，你会运用吗？
• 反语是一种修辞格。运用跟本意相反的词 语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲 弄的意思，这种手法叫做反语。
• 课文中哪些是反语请你找一找，并说明作 者使用这些反语是为什么？
丰子恺笔下 的那只白鹅有什 么特点？
白公鹅完美版
我们来认识俄 国作家叶·诺索夫描 写的鹅。
白公鹅完美版
有什么不同之处？
白公鹅完美版
白公鹅完美版
自由读课文，读准字音，看看
两只鹅有什么异同，作你者认为的这写只法
又与丰子恺的写法鹅有会哪有些哪些异特同点？
读书时有了新发现呢，？可请以你推在测书一上
写一写。
你体会到什么？
白公鹅完美版
这只鹅在整片河湾 里最引人注目。它过得无 忧无虑，自由自在。青草 茂密的河岸属于它，水边 最洁净的沙滩也属于它。
白公鹅完美版
你又想到什么？
可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面， 也划为自己的地盘。我们为这片水面打了好长时间 的官司，它根本没把我放在眼里。有时它率领一伙 公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里；有 时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，相互 嬉戏。要不，它就与邻近的鹅群来上一场厮打，弄 得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如果赶上这么一 场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
• 你学学反语的表达方式
白公鹅完美版
两位作家写法的相同之处。
• 1、在行文结构上，两位作家的相同之处都 是先介绍鹅的（ ），再进行具体描写。
• 2、在描写方法上，两位作家都运用了 （ ）的修辞手法，赋予了白鹅人的感情， 使鹅的形象变得可亲、鲜活。
• 3、两位作家都善于用（ ）来表达对白 鹅的喜爱之情。
说说你读后的感受？
白公鹅完美版
白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。 它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡 ──他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，
用它和鲜白菜一起熬汤喝──那可就要大吃一惊了。
【解析】这是作者调侃的话。对近似“霸道”的鹅， 作者虽然无可奈何，却不憎恨它，之所以这样说， 是出于一种喜爱。因为喜爱，才留心鹅的一举一动， 做种种的遐想，用人的心理去推测鹅的心理，更突出 了鹅的行为的放肆，增加了幽默的效果，使人觉得很好 笑，很有趣。
（ 耀武扬威）的白公鹅 （威风凛凛 ）的白公鹅 （派头十足 ）的白公鹅
白公鹅完美版
两位作者对白鹅有什么样的感情？
表达了作者对鹅的喜爱之情。
白公鹅 鹅老爷的脾气
海军上将的派头
②叫声 厉声叫嚣 引吭大叫
大声叫唤
③步态 傲慢 从容 大模大样 慢条斯理 不慌不忙
④吃相
（14、白公鹅）
它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要 先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然 后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙 凌乱而又泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都 不沾上一点污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。 它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好象头上顶着一罐 水。
• 通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有 办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点 污泥。
• 就是狗在后面追赶，也决不举步奔跑。
白公鹅完美版
（13、白鹅） 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速， 有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净 角出场。它常傲然地站着，看见有人走来也毫不相让；有时非但 不让，竟伸过颈子来咬你一口。