云南高校新型智库建设实施方案试行

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学科建设 实施方案

学科建设 实施方案

学科建设实施方案学科建设是高校教育事业中的重要环节,是提高教学质量、培养人才的关键举措。

为了更好地推动学科建设工作,我们制定了以下实施方案:一、明确学科建设目标。

学科建设的目标是提高学科的学术水平和社会影响力,培养具有国际竞争力的人才。

我们将以学科建设目标为导向,统筹规划学科建设工作,确保每一项举措都能有力地推动学科建设目标的实现。

二、加强学科建设的组织领导。

学科建设需要有坚强的组织领导和科学的决策机制。

我们将建立健全学科建设领导小组,明确各成员的职责和任务,确保学科建设工作能够有序推进。

同时,我们将加强与相关部门的沟通和协作,形成合力,共同推动学科建设工作的开展。

三、优化学科建设的资源配置。

学科建设需要有充足的资源支持。

我们将优化学科建设的资源配置,加大对学科建设的投入,提高资金使用效率,确保学科建设工作有足够的资源保障。

同时,我们还将加强师资队伍建设,提高教师的学术水平和教学能力,为学科建设提供强有力的人才支持。

四、推进学科建设的学术研究。

学科建设需要有扎实的学术研究作为支撑。

我们将积极推进学科建设的学术研究工作,鼓励教师开展学术研究项目,加强学术交流与合作,提高学科的学术水平和创新能力。

同时,我们还将加强学科建设成果的转化和应用,推动学科建设成果的社会效益。

五、加强学科建设的评估监督。

学科建设需要有科学的评估监督机制。

我们将建立健全学科建设的评估监督体系,定期对学科建设工作进行评估,及时发现问题并加以解决,确保学科建设工作能够持续向好的方向发展。

六、加强学科建设的社会服务。

学科建设需要有紧密的社会联系和服务。

我们将加强学科建设的社会服务工作,积极开展学科建设成果的推广和应用,为社会经济发展提供智力支持,增强学科建设的社会影响力和服务能力。

七、加强学科建设的宣传推广。

学科建设需要有广泛的宣传推广。

我们将加强学科建设的宣传推广工作,通过各种渠道宣传学科建设的成果和经验,树立良好的学科建设形象,吸引更多的人才和资源参与学科建设工作。

云南大学一流大学建设方案(摘编)

云南大学一流大学建设方案(摘编)

云南大学一流大学建设方案(摘编)
佚名
【期刊名称】《云南大学学报:自然科学版》
【年(卷),期】2018(40)1
【摘要】总目标建设成为一所立足祖国西南边疆,面向南亚东南亚的综合性、国际性、研究型世界一流大学.
【总页数】2页(PF0002-F0002)
【关键词】世界一流大学;云南大学;建设方;东南亚;国际性
【正文语种】中文
【中图分类】G649.21
【相关文献】
1.我国一流大学建设的若干偏差及其修复——基于42所一流大学建设方案的文本分析 [J],
2.云南大学:引进人才为一流大学建设加码 [J], 陈涛;
3.一流大学建设高校建设目标特征研究——基于首批42所一流大学建设方案的文本分析 [J], 于晴
4.地方高校建设世界一流大学的现实挑战与推进策略——以郑州大学、云南大学、新疆大学为例 [J], 闫治国
5.云南大学以一流党建引领一流大学建设 [J],
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助力双高院校建设实施方案

助力双高院校建设实施方案

助力双高院校建设实施方案首先,实施方案需要加强高校师资队伍建设。

高水平的师资队伍是高校建设的核心竞争力,只有拥有一支高水平、高素质的师资队伍,高校才能在教学科研等方面取得更大的成就。

因此,实施方案需要加大对高水平人才的引进和培养力度,提高教师的学术水平和教学水平,不断提升高校的整体实力。

其次,实施方案需要加强学科建设和科研创新。

作为高校的核心竞争力,学科建设和科研创新是高校实现“双一流”目标的关键。

实施方案需要通过加强学科建设,提升学科的国际影响力和竞争力;加强科研创新,提高科研成果的数量和质量,推动科研成果的转化和应用,不断提升高校的学术声誉和社会影响力。

此外,实施方案还需要加强国际合作与交流。

高水平的国际合作与交流是高校提升整体实力的重要途径。

实施方案需要加大对国际合作与交流的支持力度,鼓励高校与国际一流大学和科研机构开展合作研究、人才培养等活动,引进国际先进教育理念和管理经验,提高高校的国际化水平,推动高校向世界一流大学迈进。

最后,实施方案需要加强对高校管理体制和机制的改革。

高校的管理体制和机制是高校发展的基础和保障。

实施方案需要加大对高校管理体制和机制改革的力度,推动高校管理体制和机制向科学化、规范化、民主化方向发展,提高高校的治理效能和管理水平,为高校建设提供有力保障。

总之,助力双高院校建设实施方案是推动高校向世界一流大学迈进的重要举措,需要全社会的共同努力和支持。

只有通过加强师资队伍建设、学科建设和科研创新、国际合作与交流、高校管理体制和机制改革等方面的努力,才能实现高校建设的新突破,为我国高等教育事业的发展注入新的活力和动力。

希望各方能够共同关注和支持助力双高院校建设实施方案的落实,共同推动我国高等教育事业取得新的成就。

2022云南师范大学中国古代文学考研真题经验参考书

2022云南师范大学中国古代文学考研真题经验参考书

云南师范大学中国古代文学考研真题经验参考书目录第一章考前知识浏览1.1云南师范大学招生简章......................1.2云南师范大学专业目录........................ 1.3云南师范大学中国古代文学专业历年报录比....... 1.4云南师范大学中国古代文学初试科目解析......第二章中国古代文学专业就业前景解读2.1云南师范大学专业综合介绍.................2.2云南师范大学专业就业解析.................2.3云南师范大学各方向对比分析.......第三章云南师范大学中国古代文学专业内部信息传递3.1报考数据分析..............3.2复试信息分析..............3.3导师信息了解........第四章云南师范大学中国古代文学初试专业课考研知识点4.1参考书目分析..........4.2真题分析................4.3重点知识点汇总分析(大纲)....第五章云南师范大学中国古代文学初试复习计划分享5.1政治英语复习技巧5.2专业课复习全程详细攻略5.3时间管理策略及习题使用第六章云南师范大学中国古代文学复试6.1复试公共部分的注意事项6.2复试专业课部分的小Tips回想一年的考研之路,说句心里话,真的很累,身心俱疲。

从准备期到最后冲刺期,每一个阶段心里都要进行一次彷徨,纠结,甚至是绝望。

也许是没有考研小伙伴的原因吧,什么事都要自己去想,去做,去坚持,有时候一天复习下来,就会发现自己都一整天没有开口说话了,孤独,有时也是吞噬人意志的魔鬼。

如果有机会,最好找一个考研的小伙伴,最好报考专业一样,这样在复习过程中,可以相互鼓励,相互规划复习进度,相互监督,当然,这个小伙伴的选择要慎重,与其被小伙伴拉去颓废,动不动就抱怨,放弃,还不如自己一个人,风雨兼程,做一次连自己都感动的拼搏。

云南师范文学院的中国古代文学专业有五大方向——(01)中国古代诗学、(02)中国古代叙事学、(03)中国古代诗歌、(04)中国古代散文、(05)中国古代小说。

高校科研建设实施方案

高校科研建设实施方案

高校科研建设实施方案一、背景分析。

随着社会经济的发展和科技水平的提高,高校科研建设显得尤为重要。

作为高等教育的重要组成部分,高校科研建设不仅关乎学校的学术声誉和竞争力,更关系到国家科技创新能力的提升。

因此,制定一套科学合理的高校科研建设实施方案显得尤为迫切。

二、目标设定。

1. 提高科研项目的申报和批准率,确保科研成果的转化和应用。

2. 加强科研团队的建设,提升科研人员的综合素质和创新能力。

3. 加大科研经费的投入,完善科研设施和平台建设,提高科研条件和环境。

4. 拓展国际科研合作,提升学校的国际影响力和竞争力。

三、实施策略。

1. 加强科研项目管理,建立科研项目申报、审批、执行和结题的全程监管机制,确保科研项目的质量和效益。

2. 加大对科研团队的支持力度,鼓励团队合作,提高科研成果的创新性和实用性。

3. 加强对科研经费的管理,规范经费使用,提高经费利用效率,确保科研条件和环境的改善。

4. 拓展国际科研合作渠道,加强与国外高校和科研机构的合作交流,提高科研成果的国际影响力。

四、保障措施。

1. 加强领导班子建设,建立科研建设领导小组,明确责任分工,确保实施方案的顺利推进。

2. 完善科研管理体系,建立健全科研管理制度,加强对科研工作的监督和评估。

3. 加强对科研人员的培训和激励,提高科研人员的积极性和创造力。

4. 加大对科研设施和平台建设的投入,提高科研条件和环境的整体水平。

五、总结。

高校科研建设实施方案的制定和实施,对于提高高校的科研水平和学术声誉具有重要意义。

只有通过科学合理的实施方案和有效的措施,才能真正提升高校的科研竞争力,为国家的科技创新做出更大的贡献。

希望全校师生共同努力,积极配合,共同推动高校科研建设实施方案的顺利落地和有效实施。

用新型智库干预“塔西佗陷阱”效应的思考分析

用新型智库干预“塔西佗陷阱”效应的思考分析

用新型智库干预“塔西佗陷阱”效应的思考分析
张雷
【期刊名称】《新西部:下旬·理论》
【年(卷),期】2017(000)007
【摘要】本文对新形势下构建新型智库进行了思考,并对“塔西佗陷阱”效应进行了社会分析,提出当前在构建新型智库时,要突破传统思想教育的平面化模式,特别是在应对“塔西陀陷阱”带来的多重负面效应时,要积极发挥新型智库有效的干预性与纠错性,使之成为新时期新形势下的优势元素。

【总页数】2页(P78-78)
【作者】张雷
【作者单位】西安航空学院思政部,陕西西安710077
【正文语种】中文
【中图分类】C955.382
【相关文献】
1.“加快新型智库建设”专题①加快广东新型智库建设的思考与对策 [J], 李鲁云;刘慧琳;朱洁
2.本地智库到国际化智库之路——珠海新型智库建设思考 [J], 党益群
3.“新型智库建设”笔谈:发挥优势彰显特色——云南新型智库建设的思考 [J], 张瑞才;
4.科学决策视阈下中国特色新型智库建设——基于政府-智库-公众三方互动的思考[J], 梁健
5.黑龙江高校新型智库提升成果转化能力的对策研究
——针对黑龙江省8家高校新型智库的调查分析 [J], 孙占峰
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“十二五”中国高校社会科学研究现状——基于国家社科基金年度项目的统计分析

“十二五”中国高校社会科学研究现状——基于国家社科基金年度项目的统计分析

2016年9月第32卷第5期高教发展与评估Higher Education Development and EvaluationSep.,2016No.5,Vol.32doi:10.3963/j.issn.1672⁃8742.2016.05.001———基于国家社科基金年度项目的统计分析黄华伟,杨端光(湘潭大学发展规划与学科建设处,湖南湘潭411105)摘要:国家社会科学基金项目是中国最高级别的社科类研究项目,其中年度项目是主体部分,申报和立项数最多、覆盖面最广、资助金额最大,学界关注度最高。

高校是社科研究的主力军,立项年度项目的多少和项目研究质量,体现了研究水平和实力。

分析“十二五”期间高校系统的立项情况,发现高校社科发展的一些现状和规律。

(1)东部立项多、中西部立项少,东部地区省均立项数是中部地区的近1.5倍,是西部地区的近3倍。

同比增幅最大的是立项数相对偏少的中西部地区,重点高校多的地区立项数多。

(2)部属高校实力雄厚,地方高校潜力较大。

(3)高校部分学科实力相对较强。

高校在体育学、外国文学、统计学、语言学、中国文学、世界历史、法学、新闻传播学等8个学科立项占比高,相对其他系统实力强;在党史党建、考古学、国际问题、人口学、宗教学、政治学等6个学科立项占比低,实力相对较弱。

相对其他系统,高校在重点项目和青年项目的立项比例偏低。

(4)行业类高校和综合性大学各有优势。

经济、管理、法学、中国文学、语言学、民族学、体育等7个学科排名前三都为行业类高校,其他学科排名前三的基本上是综合性大学。

有30所部属高校的57个学科进入前三名,有16所地方高校的20个学科进入前三名。

通过研究分析,提出以下建议:第一,高校要以实施《中国特色新型高校智库建设推进计划》为契机,以年度项目为抓手,提高项目质量,多出高质量成果,培养优秀人才,打造新型高校智库品牌。

第二,国家社科基金继续加大对西部项目的投入力度,推动中西部地区高校的整体提升,服务当地经济社会发展。

教育部关于成立第六届教育部艺术教育委员会的通知(附:教育部艺术教育委员会工作章程(2015修订))

教育部关于成立第六届教育部艺术教育委员会的通知(附:教育部艺术教育委员会工作章程(2015修订))

教育部关于成⽴第六届教育部艺术教育委员会的通知(附:教育部艺术教育委员会⼯作章程(2015修订))⽂号:教体艺函[2015]3号颁布⽇期:2015-03-20执⾏⽇期:2015-03-20时效性:现⾏有效效⼒级别:部门规章⽬录第⼀章总则第⼆章职责与构成第三章附则各省、⾃治区、直辖市教育厅(教委),新疆⽣产建设兵团教育局,有关⾼等学校,有关单位:教育部艺术教育委员会⾃1986年成⽴以来,作为学校美育的智库,对完善学校美育⼯作决策程序,提⾼学校美育⼯作⽔平发挥了重要作⽤。

⽬前,该委员会第五届委员任期届满。

经研究,决定成⽴第六届教育部艺术教育委员会。

现将有关事项通知如下:⼀、主要职责(⼀)接受教育部关于学校美育⼯作的咨询。

(⼆)研究提出学校美育发展的意见和建议。

(三)接受教育部委托,对学校美育进⾏调研、指导和服务。

(四)组织开展国内外学术交流等活动,宣传学校美育成果。

(五)承担教育部交办的专题任务。

⼆、⼈员组成第六届教育部艺术教育委员会委员共76⼈,聘期5年,⾃2015年3⽉起⾄2020年3⽉⽌。

三、⼯作机构根据《教育部艺术教育委员会⼯作章程》,委员会秘书处设在教育部体育卫⽣与艺术教育司,负责委员会的⽇常联络⼯作。

四、⽀持保障各有关单位、⾼校和中⼩学校要积极⽀持第六届教育部艺术教育委员会的⼯作,委员所在单位应为委员提供参加委员会⼯作的必要保障。

附件:1.第六届教育部艺术教育委员会委员名单主任委员:叶朗北京⼤学哲学社会科学资深教授,北京⼤学艺术学院名誉院长,北京⼤学美学与美育研究中⼼名誉主任副主任委员:仲呈祥中央⽂史研究馆馆员,中国⽂艺评论家协会主席赵季平西安⾳乐学院院长,中国⾳乐家协会主席范迪安中央美术学院院长、教授,中国美术家协会副主席,中国⽂艺评论家协会副主席王次?? 中央⾳乐学院院长、教授、博⼠⽣导师,中国⾳乐家协会副主席,中国⽂艺评论家协会副主席汤恒中宣部⽂艺局局长王登峰教育部体育卫⽣与艺术教育司司长杨⼒中央美术学院研究员吴为⼭中国美术馆馆长,中国美术家协会副主席,中国艺术研究院中国雕塑院院长常务委员(以姓⽒笔画为序):于平⽂化部⽂化科技司司长于海中国⼈民解放军军乐团⾳乐总监,国家⼀级指挥,中国⾳乐家协会管乐学会主席王⼀川北京⼤学艺术学院院长、教授、博⼠⽣导师,教育部⾼等学校艺术学理论类专业教学指导委员会主任王安国⾸都师范⼤学教授、博⼠⽣导师,教育部基础教育课程教材专家⼯作委员会委员王定华教育部基础教育⼀司司长王建国教育部⾼校学⽣司司长王嘉毅⽢肃省教育厅厅长尹爱青东北师范⼤学教授、博⼠⽣导师,教育部基础教育课程教材专家⼯作委员会委员孔新苗⼭东师范⼤学艺术学研究所所长、教授、博⼠⽣导师,中国美术家协会美术教育委员会副主任卢新华清华⼤学美术学院教授,清华⼤学吴冠中艺术研究中⼼副主任兼秘书长冯刚教育部思想政治⼯作司司长许涛教育部教师⼯作司司长杜卫杭州师范⼤学校长、教授吴国⽣教育部财务司司长⾕公胜中国艺术教育促进会秘书长,苏州教育博物馆名誉馆长沈健江苏省教育厅厅长张⼤良教育部⾼等教育司司长张东刚教育部社会科学司司长张凯华国家京剧院院长周海宏中央⾳乐学院副院长、教授、博⼠⽣导师郑萼⾸都师范⼤学党委书记郑富芝教育部基础教育⼆司司长彭吉象重庆⼤学美视电影学院常务副院长、教授、博⼠⽣导师葛道凯教育部职业教育与成⼈教育司司长廖向红中央戏剧学院副院长、教授,中国⾳乐剧协会副会长兼教学专业委员会主任廖祥忠中国传媒⼤学副校长兼艺术学部部长、教授、博⼠⽣导师,中国动画学会副会长兼教育委员会秘书长委员(以姓⽒笔画为序):万丽君教育部体育卫⽣与艺术教育司副巡视员王军中国教育学会舞蹈教育专业委员会副理事长,中国⾳乐家协会管乐学会副秘书长王英奎辽宁省基础教育教研培训中⼼⾳乐教研员、特级教师,中国教育学会⾳乐教育分会副理事长尹少淳⾸都师范⼤学美术学院教授、博⼠⽣导师,教育部基础教育课程教材专家⼯作委员会委员巩伟郑州⼤学⾳乐学院院长、教授朱良志北京⼤学哲学系教授、博⼠⽣导师,北京⼤学美学与美育研究中⼼主任乔晓光中央美术学院⾮物质⽂化遗产研究中⼼主任、教授,教育部基础教育课程教材专家⼯作委员会委员刘东中央⾳乐学院声乐教授刘炼东北师范⼤学⾳乐学院院长、教授、博⼠⽣导师,中国教育学会舞蹈教育专业委员会副理事长刘扬⽣江苏省教育厅艺术教育指导委员会秘书长,江苏省⾼校艺术教育研究会副理事长刘恒岳中国⾼等教育学会美育专业委员会常务理事,天津市美学学会副会长苏⼒厦门⼤学艺术学院院长、教授李岚河南省学校艺术教育学会副会长李长⼸中国艺术教育促进会常务副秘书长李忆敏中华⼉⼥美术馆馆长,中国摄影家协会厦门展览中⼼主任,中国油画学会海峡两岸创作研究基地主任李素华中国教育学会舞蹈教育专业委员会副理事长兼秘书长李晓峰⼭东⼤学艺术学院院长、教授,中国⾼等教育学会美育专业委员会副会长杨⼜青中国⾳乐学院指挥系主任、教授,中国⾳乐家协会合唱联盟常务理事肖钢重庆市学校艺术教育协会常务副理事长邹红北京师范⼤学戏剧影视⽂化研究中⼼主任、教授、博⼠⽣导师,中国话剧理论与历史研究会常务理事张凡中国戏曲学院研究员,北京市学校中国传统⽂化促进会主任陈振濂浙江⼤学艺术学院院长、教授、博⼠⽣导师,中国书法家协会副主席,浙江省⽂联副主席陈家海河南⼤学艺术学院教授,中国教育学会⾳乐教育分会副理事长,河南省⾳乐家协会副主席杭间中国美术学院美术馆馆长、教授、博⼠⽣导师,中国美术家协会理论委员会副主任周星北京师范⼤学艺术与传媒学院院长、教授、博⼠⽣导师,教育部⾼校戏剧与影视学类教学指导委员会主任周凤甫⼴东省教育厅教育研究院美术教研员,中国教育学会美术教育专业委员会副理事长周利群深圳职业技术学院艺术设计学院院长,中国职业技术教育学会教学⼯作委员会艺术设计专业教学研究会秘书长赵瑞林中央⾳乐学院管弦系主任、教授,中国⾳乐家协会管乐学会副主席胡蕴琪上海市舞蹈特级教师,中国教育学会舞蹈教育专业委员会副理事长姜贵君湖北省教育厅艺术教育委员会副秘书长,湖北省⾳乐家协会主席团委员钱初熹华东师范⼤学艺术教育研究中⼼执⾏主任、教授、博⼠⽣导师,教育部基础教育课程教材专家⼯作委员会委员郭声健华南师范⼤学⾳乐学院教授、博⼠⽣导师郭春慧民进云南省委⽂化艺术委员会副主任,云南省农村艺术教育⾳乐、美术教学教研中⼼副主任郭振⼭天津美术学院副院长、教授,教育部⾼等学校设计类专业教学指导委员会委员黄宗贤四川⼤学艺术学院院长、艺术研究院院长、教授、博⼠⽣导师,国务院学位委员会美术学科评议组成员曹瑛中国艺术教育促进会常务理事康尔南京⼤学艺术研究院副院长、教授、博⼠⽣导师,江苏省⾼校艺术教育研究会副理事长章瑞安中国教育学会美术教育专业委员会副理事长,中国艺术教育促进会常务理事梁建敏上海市艺术教育委员会秘书长,上海市校外教育协会副会长靳学东天津⾳乐学院副院长、教授,教育部⾼等学校艺术学理论类专业教学指导委员会副主任委员廖昌永上海⾳乐学院副院长、教授秘书长:万丽君(兼)副秘书长:李长⼸(兼)、郭声健(兼)、曹瑛(兼)附件2:教育部艺术教育委员会⼯作章程(第六届教育部艺术教育委员会委员会议修订)第⼀章总则第⼀条为加强和改进教育部艺术教育委员会⼯作,充分发挥教育部艺术教育委员会作⽤,根据中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于加强中国特⾊新型智库建设的意见》和《学校艺术教育⼯作规程》(教育部令第13号),特制定本章程。

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云南高校新型智库建设实施方案(试行)
为贯彻落实《教育部关于印发中国特色新型高校智库建设推进计划的通知》(教社科〔2014〕1号)精神,进一步提升云南高校人文社会科学学科围绕国家(区域)发展战略中的热点难点问题开展决策咨询研究、服务政府和社会需要的能力,推动区域高水平大学建设,省教育厅决定启动实施高校新型智库建设,具体实施方案如下:
一、指导思想
围绕国家和云南的战略需求,聚焦国家或区域经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设、党的建设和国际关系中的重大问题,以及与人民群众切身利益密切相关的实际问题进行高层次的应用对策研究和战略咨询,更好地服务于党和政府的决策,提升高校的自主创新能力和社会影响力,促进高校学科建设水平和创新人才培养能力提高,增强云南高校在国家或区域发展中的贡献度。

二、建设目标和定位
新型智库依托高校各方面高层次人才集中、各学科协同创新思想集聚及对国情和世界理解视域广阔等丰厚的资源和优势,充分发挥各类研究院(所)、中心和基地的功能作用,以人才建设为中心,组建专业团队,围绕国家和云南经济社会发展中的重大问题实现智库在战略研究上彰显“云南意识”,在社会引领上凸现“云南情怀”,在政策建言上形成“云
南方案”。

高校新型智库是对人文社科团队建设的进一步提升,与人文社科重点研究基地和“2011协同创新中心”培育建设相辅相成。

到2020年,结合我省协同创新中心和人文社科重点研究基地,完善总体布局,提升人文社科学科的社会服务能力,力争建成30个左右的高校新型智库,通过持续不断的建设,实现以下目标:
(一)建成支撑国家和区域发展的新型智库。

建设具有中国特色、云南风格的高校新型智库,使之成为改革发展决策的建言者、社会舆论和民意的引导者,成为在国际、国内有一定影响的重要思想库和创新源。

(二)建成高水平国际化学术交流与合作平台。

加快推进高校新型智库平台国际化进程,打造云南高校与国外著名高校国际合作交流的新平台,全面提升我省高等教育的国际化水平。

(三)建立健全支撑党委政府决策的咨政平台和决策咨询制度。

完善咨询研究成果传播推广机制,着力构建咨询研究成果的生产、发布和应用转化机制,使之成为党委政府决策部门可信任可依赖的咨政服务平台。

(四)建成高端应用型人才集聚的高地。

通过建立以服务国家或区域发展为导向、以实质贡献为标准的评价和激励机制,激发优秀人才参与决策咨询的能力和活力,实现高水平应用型人才的有效集聚,打造高校一流人才集聚的高地。

三、申报和遴选
(一)申报条件
近3年来,申报智库在国家或区域经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设、党的建设和国际关系中的重大问题,以及与人民群众切身利益密切相关的实际问题方面已有较好的团队和成果积累,且建立了稳定的决策咨询渠道;智库团队主要成员承担有至少2项国家人文社科项目;智库成果有较强的社会影响力且已有一批成果被州市(含)以上党委政府及省级以上职能部门采用;依托高校为本科高校、学科一般为省部级及以上重点学科;具有相关的研究院(所)、中心、基地等实体机构支撑;智库负责人一般为教授(研究员)且具有博士学位,年龄不超过55周岁,在相关研究领域有较高的影响力,同等条件下优先支持已入选成为省部级人文社科学术带头人,现任正副校级学校领导一般不作为智库负责人;已与国内外高水平智库建立良好交流合作研究机制。

鼓励高校牵头,协同相关科研单位、政府部门、社会组织等共同联合组建智库,广泛聚集各类智慧要素和创新要素,提升智库建设的实践性、创新性和应用性。

(二)遴选程序
1.符合条件高校按照申请条件组织申报,根据实施方案要求填写《云南高校新型智库建设申报书》报送省教育厅。

2.省教育厅组织专家进行评审,依据专家建议,比照学校申报智库的建设任务和预期绩效,根据当年专项资金,择优支持。

四、建设任务
(一)学校要为智库提供专门的场地和设备,设立专门的管理机构和人员,建立实体化管理体制,负责智库的网站、信息库等建设和日常管理,为参与智库研究的专家提供良好的工作保障和服务支撑系统。

(二)探索建立围绕任务和项目要求的人才柔性流动运行机制,实现人才在政府、企业、高校智库之间的有序流动。

鼓励高校教师到政府挂职或各类研究机构全职从事咨询研
究工作。

加强智库中青年人才的发掘和培养。

建立吸引和集聚国内外一流人才的政策环境和管理模式,吸引高层次专家“驻库”研究。

(三)强化数据库、资料库和网站的建设,鼓励与政府、行业等相关部门共同分享数据资料,加强基于数据分析的研究咨询能力。

(四)通过定期举办有影响的高端论坛,帮助研究人员培养问题敏感性,建立与政策制定者、媒体和社会精英等良好沟通的渠道。

(五)定期通过论坛、论文、出版物、权威性研究报告、咨询报告等方式来公布成果,并加强对外宣传;建立信息快速通报和发布机制,增强“话语权”。

(六)建立高校、社会和政府等多方投入的模式,鼓励社会资金以公益方式投入。

(七)健全成果评价机制,完善以贡献和质量为导向的绩效评估办法;建立以政府、行业、企业、社会等用户为主的评价机制;鼓励教师从事智库咨询工作,保证高校智库咨询工作发展的可持续。

(八)吸引国内外一流专家学者参与研究,加强与国外相关智库的实质性合作,形成国际研究和交流网络,加快智库建设的国际化发展进程。

(九)加强学科交叉研究,推动依托学科、新兴学科和学科群的发展。

五、建设经费和周期
(一)经费投入:立项支持的智库建设经费由多方投入,一是以“服务求发展、以贡献求支持”的思路,开展资政服务工作,积极吸引社会资本的投入;二是整合智库现有资源,积极争取各级各类科研和平台项目的支持;三是在建设期内省财政给予每个立项智库80-100万的建设经费支持,分年度划拨;入选高校智库的相关单位,要求1:1予以配套经费支持。

(二)省财政经费使用:省财政资助专项资金是引导性建设和绩效奖励经费,主要在智库的人员、科研、业务、设备购置等方面弥补建设经费不足。

1.人员经费。

指在智库建设项目中,用于引进、特聘和培养一流学科领军人才、紧缺人才、优秀中青年教师等所发生的支出,以及重大人文社科类科研成果奖励经费等支出。

2.科研经费。

指在智库建设项目中,用于实施国家或云南省重大科学研究、重大教育改革研究项目的配套经费以及引进人才的研究启动经费。

3.业务费。

指为完成智库建设项目建设任务而必须开支的办公费、印刷费、邮电费、交通费、差旅费、会议费、培训费、租赁费、专家和临时人员(含助研)的咨询、劳务费、国际交流与合作的招待费、出国费支出。

4.设备购置费。

指为完成智库建设项目的学科体系建设、拔尖创新人才培养、队伍建设、国际交流与合作等任务而购置必要的科研仪器设备及其运行维护等支出。

(三)建设周期:周期为5年,实行年度绩效考核,并根据绩效考核的结果确定是否继续建设。

六、考核评估验收
高校新型智库按照年度考核、中期评估和验收认定挂牌进行建设,并实行评估淘汰制。

主要考核评估指标围绕成果发表水平、咨询报告采纳件数、成果转化率及队伍建设、社会影响力等方面进行,侧重考察研究成果对实际决策和社会生活的影响力,特别突出质量和绩效导向,切实激励学者潜心于决策研究。

对立项建设的高校新型智库,要按照《云南高校新型智库建设任务书》每年末向省教育厅报送年度任务完成情况,对没有完成年度任务目标的智库,视情况予以扣减下年建设经费、直至取消智库项目建设的处理,对完成年度任务目标
较好的智库,予以增加下年建设经费的奖励。

建设中期由省教育厅、财政厅组织专家根据《云南高校新型智库建设任务书》对各立项建设的高校新型智库进行中期评估检查,没有达到任务书目标的智库即取消高校新型智库资格。

建设末期由省教育厅、财政厅组织专家根据《云南省高校新型智库建设任务书》对智库进行验收认定,达到任务书规定目标的,予以认定挂牌,没有达到任务书规定目标的取消高校新型智库资格,且5年内不再受理其申报高校新型智库。

对立项建设和已认定挂牌的高校新型智库,每年至少要提供5份以上相关领域的咨询报告且其中的2份被省委、政府或相关职能部门予以采纳,否则予以终止建设和摘牌。

认定挂牌的智库要编制5年发展规划,省教育厅、财政厅根据备案的发展规划进行不定期抽查和考核,依据抽查和考核结果决定是否继续确定为高校新型智库。

对没有实现发展规划目标的智库给予一次黄牌警告,经2年的整改后,由所在单位提出申请,由省教育厅、财政厅组织专家再次进行考核,达到发展规划目标要求的再予以确定为高校新型智库,仍不符合要求的予以摘牌。

为支持认定挂牌智库持续发展、做优做强,对科研成果(咨询报告)能够对政府决策产生重大影响的智库给予后期奖励和项目优先支持。

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