2018年冀教版小学英语四年级下册：U4-Lesson 24 The Diffos精品PPT课件
2018-2019年英语冀教版小学四年级下册lesson 24 The Diffos
Lesson 24 The Diffos教学设计教学内容分析：本课教学内容是冀教版小学英语四年级下24课中的故事课The Diffos，这个故事讲述的是Diffo一家人与众不同的喜好。
故事本身很荒诞离奇，特别符合孩子们的猎奇心理。
它不仅涵盖了本单元的语言知识点,还在此基础上进行了拓展和延伸。
强调了语言的学习以多输入、多接触为主。
因此,故事课给学生们创设了更为广阔的发展空间,使不同层次的学生都有不同程度的进步和提高。
教学对象分析：根据四年级学生的年龄特点，他们喜欢故事，喜欢这些古怪的人物形象，学习兴趣浓厚，很愿意参与到课堂活动中。
而且本课与前面课程联系紧密，一些单词在前几课都提到过，所以学生对本课所授内容接受不困难。
教学目标：知识目标：1.学生能够听懂和理解这个简单的故事。
2. 学生能够问和回答关于这个故事的问题。
能力目标：1.学生能在图片的帮助下读懂小故事。
2.学生能分角色，并用自己的语言表演故事或复述小故事。
情感态度价值观：通过故事教学，使学生体会到英语学习的乐趣，并知道在图书馆不要大声喧哗等道理。
学习策略:小组合作，共同完成学习任务。
教学重点：学生能在图片的帮助下读懂小故事。
教学难点：学生能在读懂的同时，自己提问并回答相关的问题。
教学准备：课件，课上学生要填写的表格纸。
教学过程：Step 1 Greetings and revision. （Pre-reading）1.Greetings.（除了基本的问候之外，加入How do you feel today？从而引出Today I’m angry at them. Why? Because …同时注意在课堂中尽量使用目标语，如：抓住不遵守纪律的学生时,并将angry和them 副板书）2.Revision.What’s yourfavouritecolour/clothes/food/subject/school work…?(师生谈话的同时教师有意的加入I like rice with vegetables,I like noodles with eggs…为故事中的fish with ice cream 做好铺垫。
四年级下册英语 Lesson 24 The Diffos(冀教版三起)
四年级下册英语 Lesson 24 The Diffos（冀教版三起）课文简介本篇英语课文讲述的是一个外星生物家庭：the Diffos。
他们来自火星，喜欢到地球上游玩。
课文主要介绍了他们的外貌和习性。
课文详解首先，课文描述了the Diffos的外貌。
他们有三只手臂，而且所有人的大小都一样。
他们皮肤的颜色是黄色的，每个人的头发都是一样的，都像一个松茸头。
他们只有一只眼睛，但是这个眼睛非常大，像一个篮球。
然后，课文介绍了the Diffos的习性。
他们喜欢上地球，特别是喜欢去海边。
他们还很喜欢吃薯片和冰淇淋。
当他们在海边时，他们会玩沙子和水。
他们能够用他们的三只手臂采摘成群的贝壳和小石子，并比赛看谁采摘得更多。
课文阅读理解1.判断正误（1）the Diffos来自地球。
（2）the Diffos的大小、头发和皮肤颜色都不同。
（3）the Diffos喜欢吃薯片和冰淇淋。
（4）the Diffos喜欢在山里玩沙子和水。
2.选择（1）the Diffos喜欢什么？A. 喜欢去火星游玩B. 喜欢去地球海边游玩C. 喜欢在山里玩沙子和水（2）课文中描述了the Diffos的哪些特征？A. 三只眼睛，巨大的耳朵B. 三只手臂，一个像篮球一样的眼睛C. 大大的鼻子和嘴巴生词difficult（adj.）：困难的；棘手的difference（n.）：不同练习1.翻译下列句子：（1）the Diffos来自火星。
（2）所有the Diffos的大小都一样。
（3）the Diffos的头发像一个松茸头。
（4）the Diffos只有一只眼睛。
2.补全句子：（1）the Diffos来自______。
（2）the Diffos的头发像一个______。
（3）the Diffos能够用他们的______采摘成群的贝壳和小石子。
总结本篇英语课文介绍了外星生物家庭the Diffos的外貌和习性，让学生能够对外星生物有更深刻的认识。
冀教版四年级下册小学英语全册教学课件PPT
找规律：
• 13-19 数字结尾加 teen • 整十结尾加 ty • 几十几就是整十加个位数字 • 发音，十几后为长音，几十后为短音
Step3.practice
How many days in a week? Seven days
How many months in a year? Twelve months
冀教版 四年级下册英语
全册教学课件
Lesson1：How Are You?
Hi，Jenny!
Fine, thanks! How are you?
Yes!
2. A new teacher
You can call me Mr. Wood.
Nice to meet you, too.
3. Let’s write
教学目标
1．复习 Where is ?句型和方位词。
2．学习重点单词 blackboard, desk, chair, schoolbag, between, beside。
blackboard
classroom
Where is she? She is in the classroom.
ball gym
• 1 One
• 2 Stwteop 2. Numbers
• 3 three
• 6 six
• 4 four
• 7 seven
• 5 five
• 8 eight
• 9 nine
• 10 ten
• 11 eleven • 12 twelve • 13 thirteen • 14 fourteen • 15 fifteen
• 16 sixteen • 17 seventeen • 18 eighteen • 19 nineteen • 20 twenty
新冀教版三年级起点四年级英语下册《Unit 4 My Favourites Lesson 24 The Diffos》教案_0
一、教学分析（一）教材分析本单元的主题是My favourites，在这一单元我们学习了怎么表达自己和自己的朋友最喜欢的东西。
本单元和本册书三单元联系紧密实用性强，非常适合英语中日常用语表达，有利于同学们综合运用。
而本课是冀教版《小学英语》三年级起始版第四单元第六课故事课，本课用幽默的搞怪方式，介绍了与众不同的迪福一家，并且综合运用了本单元的大部分知识点。
但在different和get angry at这两个知识点的含义以及读音方面需要老师利用道具以及动作引导讲授。
（二）学情分析四年级的孩子们已经有了一定的英语基础，理解起来困难不大，这个年龄段的孩子活泼好动，好奇心强，他们对故事课非常感兴趣，老师可以利用这种兴趣培养他们的阅读以及语言输出能力。
二、教学目标（一）知识技能目标：1．学生能听懂并且理解这个故事。
2．能清晰朗读本篇故事，发音清晰，表达准确。
3．能在提示下复述故事。
（二）学习策略目标1．培养孩子寻读略读的阅读能力。
2．培养孩子们的口头表达能力以及表达逻辑。
（三）情感态度目标1．让孩子们愿意听英语说英语勇敢的表达自己。
2．通过小组活动让孩子们积极参与合作，发挥交流的作用。
3．引导孩子们乐意倾听愿意了解自己的家人朋友，明白每个人都是不同的存在都有自己的优点和长处，增加他们的自信心。
三、教学重难点（一）教学重点：学生能运用多种阅读策略理解故事内容，并能用正确的语音、语调朗读故事。
（二）教学难点：学生能在板书及故事关键词帮助下复述故事四、教学方法直接导入，小组合作，TRP,多媒体五、教学准备PPT课件光盘头饰话筒六、教学过程设计学们和迪福一家逐个打招呼。
体感知课文。
While reading(一)Read picture 1silently andanswer ”What’s their favouritecolour?”利用彩笔讲述different这个知识点。
拿出红色黄色两个彩笔，“Red,yellow ,they aredifferent .Different ,different ,they aredifferent.”带领孩子们chant几遍练习发音。
2020年四年级下册英语课件 - unit 4 lesson 24 the diffos∣冀教版 (三起) (共27张)
范文2020年四年级下册英语课件- Unit 4 Lesson 241/ 23The Diffos∣冀教版(三起) (共27张PPT) 冀教版四年级下册 Lesson 24 The DiffosWhat’s your favourite food? I like rice with vegetables. I like noodles with eggs We like hot dogs for breakfast3/ 23What do they like to do? They like to fly kites in the park. He likes to read books in the library. She likes to play with her dog.New words: different 不同的；与众不同的 I’m different from my mother. The diffos are different. 迪福一家是不同的。
5/ 23New words: get angry at 对……生气 Please don’t get angry at me. People always get angry at the Diffos. 人们总是生迪福一家的气。
IThe Diffos7/ 23Listen and think about the question: How are the Diffos different from other people?(迪福一家与其他人有什么不同？）Let’s talk9/ 23⒈ That's not blue.That's green. I know.The do g has my blue sock. The Diffos are different. What is their favourite colour?Blue.⒉ I like to wear caps on my head Mr.Diffo wears caps on his fingers,but Debbie Diffo wears caps on her nose.11/ 23⒊ Diffo Dog,where's my hot dog? They like hot dogs for breakfast. Their dog likes hot dogs,too.⒋ This is our favourite dinner. We love fish with ice cream. Would you like some? The Difos love fish with ice cream.13/ 23⒌ Good boy, Diffo Dog! What do they like to do? David Diffo likes to play with his dog.⒍ Debbie Difo likes to fly kites.But she likes to fly them in the house15/ 23⒎ This is our favourite song:Blue,blue,yahoo! David and Debbie Diffo go to school. They like to sing songs in the library.⒏ Read books in the library? That's differ ent. SHHHHH! SHHHHH! People always get angry at the Diffos.17/ 231、Mr. Diffo wears caps on his fingers2、Debbie Diffo wears caps on her head3、David Diffo wears caps on his nose.4、Debbie Diffo likes to fly kites. in the library5、David and Debbie Diffo in the house like to sing songs6、The Diffos like __c____ for breakfast. ? A 、hamburgers B、rice C、hot dogs7、The Diffos like fish with ice cream for __c_____. ?A 、breakfast B、lunch C、dinnerFill in the blanks: Their favourite colour is__b_lu_e__. Mr. Diffo wears caps __o__n__h_is__f_in__g_e_r_s__. Debbie Diffo wears caps ___o_n__h__e_r__n_o__s_e___. David Diffo wears caps __o_n___h_i_s__h_e_a__d____.19/ 23Fill in the blanks: They like h_o_t_d_o_g_s for breakfast. The Diffos love _f_is_h_w__it_h_i_ce__c_re_a_m_ for dinner.Fill in the blanks: David Diffo likes to _p__l_a_y___w__it_h___h_i_s__d__o__g______. Debbie Diffo likes to _fl_y_k_it_e_s_i_n_t_h_e_h__o_u_se___.21/ 23Fill in the blanks: They like to __s_in_g__so_n_g_s____ in the library. People always get ansgry at the Diffos.Retell th23/ 23。
2019年秋季冀教版四年级下册英语Lesson.24.The.Diffos
2019年9月最新PPT课件
Greeting
• How are you? • Fine, thanks. • Nice to see you. • Nice to see you again. • Are you ready for the class? • Yes.
Presentation
判断正误 。
(T)The Diffos are different. (F)Their favourite colour is pink. (T)Their favourite dessert is cake with ice cream. (T)They like to sing songs in the library.
6
Reread the story The Diffos
师生共同再次阅读故事，解决故事中的 新单词。
7
Listen to the tape 跟读录音
tape 大声朗读故事
重述 回答 本文讲了什么样的故事？ 你喜欢吗？ 请用自己的语言讲出来。
9
Consolidation and extension
David Diffo likes to play with his dog. Debbie Diffo likes to fly kite in the house.
What do they like to do?
Other people like to read in the lirary, but the Diffos like sing in the library.
They like
bWluhea. t does Diffo Dog like to eat?
冀教版(三起)英语四年级下册同步教案 Unit 4 Lesson 24 The Diffos
（设计思路：由图片引入新授，将生活与文本联系起来。激发学生学习兴趣，让学生在愉快的氛围中放松自己并把注意力转移到课堂上。通过播放视频让学生跟读并回答问题，学生在跟读过程中可以纠正自己的错误发音，带着问题读课文，激发学生思考。）
Step3.Practice
4. What do the Diffos eat for breakfast?
5. What is the Diffos favourite food for dinner?
6. What do the Diffos love to eat?
7. What is the Diffos favourite school work?
重点：学生能读、写、说、准确的理解本单元所学的词汇、标准用语和问答。
难点：学生理解本课故事大意，复习本单元的词汇。
教学方法与教具
教学方法：情景教学法
教具：多媒体课件
教学过程
教学步骤
教学活动与设计意图
Step 1
Review
建议用时：5min
Review
教师出示图片并提出问题，学生回答。
-What’s your favourite school work?
教师出示Diffo一家的图片并提问：
How many people are there in the picture?
Who are they?
学生根据图片内容回答这两个问题。
教师出示第一幅图片并提问：
What colour are their clothes?
What colour is the sock the dog has?
（设计思路：回归文本，让学生对所学重点在头脑中进行总结并沉淀。）
冀教版小学英语四年级下册Lesson 24 The Diffos
四川省乐山市马边县 2019年4月29日 Lesson 24 The Diffos 课时目标 教材分析： 本单元学生学习了如何表达自己和朋友最喜欢的颜色，最喜欢的衣服，最喜欢的食物，最喜欢的学科，最喜欢的学校生活。通过这些学习，学生就能够描述出自己家人的相关信息了，这一单元和第三单元也是有着紧密地联系的，第三单元介绍的是自己的年龄、生日、身高、住址、上学方式、喜欢做什么户外运动，而第四单元是介绍自己最喜欢的，这是个人的喜好问题。三、四单元的内容学习完以后，学生如果能够表述出关于这些方面的相关信息，就说明他们真正的做到了语言的综合运用，活学活用了。 学情分析： 学生有了本单元的学习基础，能够明白Diffos一家的爱好都是怎么样的，这节课只有一处学生理解起来容易，但是读起来困难，所以老师要通过图片巧妙的处理一下 get angry at 的读音和运用的问题。其实这个短语的汉译很容易理解，只是读音的熟练掌握有困难。四年级的学生，已经学习了关于家庭的相关信息，所以老师可以在故事的输出环节，让学生看着表格，来扮演Diffos一家的一个成员：姐姐或者弟弟，介绍这个成员（自己）的相关信息：最喜欢的颜色、最喜欢的衣服、最喜欢的食物、最喜欢的活动、最喜欢的学校生活。如果学生能够在简单的提示或不用提示下，自然的表述出这些信息，我想学生对这一单元的主题：My favourites 也就掌握了。 四川省乐山市马边县 2019年4月29日 Teaching goals: 1 . Master vocabulary: our their we they ; Learn a chant“My Chant”and a story “The Diffos”. 2 . Train the ability of listening, spelling, reading and acting. Important difficult points： My Chant 教具、学具准备：PPT 教学过程 一、Class opening and Review: 1.Greeting. 2.Sing “I Am Drawing” 二、Key Concepts： 3.Teach the “I My Chant” . Play the audiotape ,Ss follow words and pictures in their students books. Then teach the chant line by line to the students. T sings one line or part of a line and get Ss to repeat after you . Use the pictures in the students book to help Ss remember the words. 巩固sb like（s）to sth 句型. Write the words on the blackboard: I , my, you, your, we , our, they, their, he, his, she, her 4.Practice in pairs Make sure the students can say and understand the structure before I let them practice, and then have them practice the structure with some limited substitution. 四川省乐山市马边县 2019年4月29日 5.Story: “The Diffos”. （1）Prepare to read. Use some questions to prepare, such as: Do you have any unusual likes or dislikes? Do you know anyone who does? Do you think the people in this story are unusual? Why? Read Play the tape of the story and get Ss to listen carefully and rearrange their story all broodingly. Feedback: ask individual s to read out the story in the correct order. （2）Group Discuss Use some questions to reinforce the main idea of the story. What do the Diffos do that’s different from other people? Would you like to live with the Diffos? Why or why not? In the story, do the other students like the Diffos to sing in the library ? Why not? Do you like this story? Why or why not? Feedback: hear from a few group spokes people of their group’s ideas. 三、Class closing Homework: Role-play about the story.
冀教版四年级下册英语教案：Unit 4 Lesson 24 The Diffos
冀教版四年级下册英语教案：Unit 4 Lesson 24 The Diffos
课程概述
本节课主要内容是围绕 The Diffos 这个词汇展开。
通过学习和掌握 The Diffos 这个词汇，让学生能够进一步理解人物形象，提高英语听、说、读、写的能力。
教学目标
1.能够听懂、会说词汇 the Diffos。
2.能够正确拼读、书写 the Diffos。
3.能够通过阅读故事理解 The Diffos 这个人物形象。
教学重点
1.The Diffos 这个词汇的理解和应用。
2.听、说、读、写能力的提升。
教学难点
1.如何通过阅读故事理解 The Diffos 这个人物形象。
2.如何帮助学生掌握 The Diffos 这个词汇。
教学准备
1.电脑、投影幕布、合适的音频设备。
2.教师准备好教材和相关课件。
3.学生准备好相关作业和学习资料。
教学过程
1. Warm-up
通过问答的形式，回顾和巩固之前学过的词汇和句型。
•T: Good morning, boys and girls. How are you today?
•Ss: Good morning, teacher. We are fine, thank you.
•T: What’s the weather like today?
•Ss: It’s sunny/rainy/cloudy/windy.
•T: Great. Do you remember the words we learned last lesson?
•Ss: Yes, we learned。
冀教版四年级下册Lesson 24课件(市优)
Fill in the chart.
My Favourites
Name Colour Clothes Food Game
School Work
Ma Li
Li Lei
…
Let’s act! Do you want to be an actor?
Homework:
1.续写故事。 2.建立家庭成员小档案，并口头 表述出来。
How do other monkeys feel now?
Listen and repeat.
听故事并跟读。
Order the pictures.给图片排序。
(2)
(4)
(6)
(3)
(5)
(1)
T or F? 判断
1.The little monkey gets some peaches.
F
Lesson 24 The Diffos
How many people are there in Picture 1? Who are they? What colour are their clothes?
Look at Mr. Diffo. Where does he wear his hats? What about Debbie? And David?
A Little Monkey
1
2
3
4
5
What do you see? What do they say?
Read and find the sentences with “get”.
找到故事中含有“get”的句子。
Answห้องสมุดไป่ตู้r the questions.
Picture 1&2 What do they say? What would they like?