教育部培训管理制度
教育培训班规章制度
教育培训班规章制度第一章总则第一条为规范教育培训班的管理，切实保障学员的权益，确保教育培训活动的顺利进行，特制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于本培训班的所有学员和工作人员。
第三条本规章制度的内容包括学员的进修条件、考勤制度、违纪处分、安全保卫等。
第四条学员在本培训班学习期间，应当严格遵守本规章制度，并不得以任何理由违背规定。
第五条本规章制度由本培训班负责人负责解释，并由教育部门审定。
第二章学员的进修条件第六条学员报名参加本培训班需具备相应的学历或职业证书，具体条件由培训班招生要求决定。
第七条学员报名时需提交真实有效的个人身份信息和相关证明文件，如有虚假信息或造假行为将取消报名资格。
第八条学员需按时参加培训班的教学活动，并完成规定的学习任务，考核合格后方可毕业。
第九条学员需遵守培训班的纪律和教学秩序，不得在课堂上违纪作弊，如有违反将受到相应的处理。
第十条学员需遵守培训班的安全规定，保护培训班的设施和设备，不得私自损坏。
第三章考勤制度第十一条学员需按照培训班的规定时间上课，不得迟到早退，如有特殊情况需提前请假并得到批准。
第十二条学员在每次课程结束后需签到确认，并保持课程纪录的完整性。
第十三条学员如果因故不能参加课程，需提前向班级管理员请假，并提交请假条给指导老师。
第十四条学员请假未经批准或擅自缺席，均视为违反规定，将受到相应处理。
第四章违纪处分第十五条学员如有违反规定的行为，将受到轻重不等的处分，情节严重者甚至将被开除学籍。
第十六条学员在课堂上作弊或缺乏纪律将受到口头警告、书面警告等处分。
第十七条学员因恶意损坏培训班设施和设备将按照造成的损失进行赔偿，并受到相应的处罚。
第十八条学员如有侮辱、欺凌等恶劣行为，将会被立即开除学籍。
第十九条学员如有牵涉到刑事案件或违法行为，将被立即报警处理，并开除学籍。
第五章安全保卫第二十条培训班需建立健全的安全保卫制度，确保学员的人身安全和财产安全。
第二十一条培训班应当配备专职安保人员，加强巡逻和防范，确保封闭管理区域的安全。
教务机构培训部规章制度
教务机构培训部规章制度第一章总则第一条为规范教务机构培训部的管理，提高教学质量，保障培训工作的顺利进行，特制定本规章制度。
第二条教务机构培训部是教育培训机构的重要组成部分，负责制定培训计划、安排教学任务、监督教学质量等工作。
第三条本规章制度适用于教务机构培训部全体工作人员，所有工作人员必须严格遵守。
第四条教务机构培训部负责人是该部门的主要负责人，对该部门的日常管理、教学工作负有全面的责任。
第二章培训计划第五条教务机构培训部应当根据市场需求和学员需求，制定详细的培训计划，并逐年进行调整和完善。
第六条培训计划应明确培训的目标和内容，安排合适的教学任务和教学资源，确保培训工作有序进行。
第七条培训计划必须经过教务机构的审核批准，并在教学前制定详细的实施方案，确保培训工作按计划进行。
第三章教学管理第八条教务机构培训部应当建立健全的教学管理制度，制定完善的教学工作程序，确保教学质量和教学效果。
第九条教务机构培训部应当配备合适的教学人员，相应的教学设备和教学资源，保障教学工作的正常开展。
第十条教务机构培训部应当针对不同类别的学员制定不同的教学方案，根据学员的情况调整教学策略，确保教学效果。
第四章教师培训第十一条教务机构培训部应当定期对教师进行培训，提升他们的教学水平和教学能力。
第十二条教务机构培训部应当建立健全的教师评价制度，对教师的教学效果进行考核和评估，并及时进行反馈。
第五章学员管理第十三条教务机构培训部应当建立学员管理制度，规范学员的行为规范和学习秩序，确保教学秩序正常。
第十四条教务机构培训部应当与学员保持良好的沟通和互动，及时了解学员的学习情况和需求，提供必要的帮助和支持。
第六章考核评价第十五条教务机构培训部应当建立完善的考核评价体系，对培训过程和培训效果进行定期评估和总结，保证培训工作的质量。
第十六条教务机构培训部应当对学员进行考核评价，根据考核结果确定学员的培训成绩和培训证书。
第七章纪律规定第十七条教务机构培训部全体工作人员必须遵守工作纪律，严格执行工作程序，不得违反规章制度。
开展教育培训规章制度
开展教育培训规章制度第一章总则第一条为了规范和加强教育培训工作，提高教育培训质量，培养更多优秀的人才，制定本规章制度。
第二条教育培训是组织和开展各类教育和培训活动的总称，包括学前教育、基础教育、职业教育、继续教育等内容。
第三条教育培训是发展人力资源、促进社会发展的重要手段，必须持之以恒地推进。
第四条各级政府应加大对教育培训事业的支持，保障教育培训资源的充分利用。
第五条教育培训机构应当坚持以人为本，注重培养学员的综合素质和实用技能。
第六条教育培训规章制度是各级教育培训机构遵循的准则和规范。
第二章教育培训机构的设置和管理第七条教育培训机构应当依法合规经营，具备办学资质和相应的师资力量。
第八条教育培训机构应当建立健全各项管理制度，加强内部管理和监督。
第九条教育培训机构应当定期进行教师培训和评估，提高师资队伍的专业水平。
第十条教育培训机构应当建立健全学员档案和学籍管理制度，保障学员的合法权益。
第十一条教育培训机构应当建立健全课程设置和管理制度，确保培训内容符合市场需求。
第十二条教育培训机构应当加强对学员的跟踪服务和教育指导，提高学员的学习效果。
第十三条教育培训机构应当建立健全财务管理和使用制度，保障教育培训经费的合理利用。
第三章教育培训活动的组织和实施第十四条教育培训机构应当根据市场需求和学员需求设计培训课程。
第十五条教育培训机构应当组织开展各类教育和培训活动，包括课堂教学、实践训练等形式。
第十六条教育培训活动应当注重实践教学，提高学员的实际操作能力。
第十七条教育培训机构应当严格遵守国家教育法规和政策，禁止违法违规经营。
第十八条教育培训机构应当及时处理各类学员投诉和意见建议，保障学员合法权益。
第十九条教育培训机构应当建立健全质量监督和评估制度，提高教育培训质量。
第二十条教育培训机构应当加强与企业和社会的合作，促进学校和企业的合作共赢。
第四章教育培训管理第二十一条教育培训机构应当建立健全学校管理委员会，明确管理职责和权利。
高校教师培训管理制度
第一章总则第一条为加强高校教师队伍建设，提高教师教育教学水平，促进教师专业发展，根据国家有关法律法规和教育部相关规定，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我校在编在岗的教师，包括专任教师、实验技术人员、管理人员等。
第三条教师培训工作应遵循以下原则：（一）全面规划，统筹安排；（二）突出重点，分类指导；（三）注重实效，注重创新；（四）尊重教师主体地位，激发教师内在动力。
第二章培训内容第四条教师培训内容主要包括以下几个方面：（一）政治理论教育：包括党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求等；（二）职业道德教育：包括教师职业道德规范、教育法律法规、教师行为规范等；（三）教育教学能力培训：包括教学设计、课堂教学、教学评价、教育技术等；（四）专业发展培训：包括学科专业知识、学术研究、教育教学改革等；（五）心理健康教育：包括心理素质培养、心理调适、心理健康维护等。
第五条教师培训应根据不同层次、不同岗位、不同发展需求，制定相应的培训计划，确保培训内容的针对性和实用性。
第三章培训方式第六条教师培训采取以下方式：（一）集中培训：包括专题讲座、学术研讨会、教学观摩等；（二）远程培训：通过网络平台进行线上学习、交流；（三）实践锻炼：参与教育教学改革项目、教学竞赛、教育教学实践等；（四）个人自学：鼓励教师利用业余时间进行自主学习、阅读专业书籍等。
第七条学校应建立健全教师培训档案，记录教师参加培训的情况，作为教师考核、职称评定、岗位聘任的重要依据。
第四章培训考核第八条教师培训考核分为过程考核和结果考核。
（一）过程考核：包括出勤率、学习态度、课堂表现等；（二）结果考核：包括培训项目完成情况、学习成绩、论文发表、教学成果等。
第九条学校应定期对教师培训效果进行评估，并根据评估结果调整培训方案，不断提高培训质量。
第五章奖励与处罚第十条对在教师培训中表现突出的教师，给予表彰和奖励。
第十一条对未按规定参加培训或培训考核不合格的教师，根据情节轻重，给予批评教育、责令补训或相应处罚。
教育部培训机构管理制度
第一章总则第一条为了规范培训机构的管理，保障教育质量，促进教育公平，根据《中华人民共和国教育法》及相关法律法规，特制定本制度。
第二条本制度适用于我国境内各类培训机构，包括但不限于学历教育、职业技能培训、文化艺术培训等。
第三条培训机构的管理应当遵循以下原则：（一）依法办学，诚信经营；（二）注重质量，提高效益；（三）公平竞争，规范市场秩序；（四）以人为本，服务社会。
第二章设立与审批第四条培训机构设立应当符合以下条件：（一）有明确的办学宗旨和培养目标；（二）有符合国家规定的办学场地、设施和师资力量；（三）有健全的内部管理制度；（四）有稳定的经济来源和财务制度；（五）法律、法规规定的其他条件。
第五条培训机构的设立应当向当地教育行政部门提出申请，并提交以下材料：（一）设立申请书；（二）办学宗旨和培养目标；（三）办学场地、设施和师资力量证明；（四）内部管理制度；（五）财务制度；（六）法律、法规规定的其他材料。
第六条教育行政部门应当自收到申请之日起30日内，对申请材料进行审核，符合条件的予以批准，并颁发办学许可证。
第三章教学与师资第七条培训机构应当制定科学合理的教学计划，确保教学质量和培养目标的实现。
第八条培训机构的教师应当具备以下条件：（一）具有相应的教师资格证书；（二）具备所教学科的专业知识和教学能力；（三）遵守职业道德，具有良好的教育教学态度。
第九条培训机构应当建立健全教师管理制度，加强对教师的培训、考核和激励。
第四章教育质量与评价第十条培训机构应当建立健全教育质量保障体系，定期开展教学质量评估。
第十一条教育行政部门应当定期对培训机构进行教学质量评估，评估结果向社会公布。
第十二条培训机构应当根据评估结果，不断改进教育教学工作，提高教育质量。
第五章安全与卫生第十三条培训机构应当建立健全安全管理制度，确保师生人身和财产安全。
第十四条培训机构应当遵守国家有关卫生、防疫的规定，保障师生健康。
第六章监督与管理第十五条教育行政部门应当加强对培训机构的监督检查，对违法违规行为依法予以查处。
体育教师培训管理制度
体育教师培训管理制度1. 总则为了加强体育教师队伍建设，提高体育教师的专业素质和教学能力，根据国家教育部和相关政策规定，制定本制度。
2. 培训内容2.1 培训目标- 提高体育教师的专业理论水平；- 提升体育教师的教学技能和训练水平；- 增强体育教师的教育科研能力；- 培养体育教师的团队协作和终身学习能力。
2.2 培训课程- 体育教育专业理论；- 体育教学方法和技能训练；- 体育教育科研方法；- 现代教育技术应用；- 体育教师职业道德修养。
3. 培训方式- 面授培训：邀请国内外知名专家进行专题讲座和研讨；- 网络培训：利用现代信息技术，开展在线学习和交流；- 实践锻炼：组织体育教师参与教学实践、训练和比赛等活动；- 境外培训：选拔优秀体育教师赴国外知名学校进行交流学习。
4. 培训时间与周期- 培训周期：每四年为一个培训周期；- 培训时间：每个培训周期内，体育教师需参加累计不少于48学时的培训。
5. 培训组织与管理- 成立体育教师培训管理领导小组，负责培训工作的规划、组织和实施；- 设立体育教师培训基地，负责培训资源的整合和利用；- 选定专业培训机构，负责具体培训项目的策划和执行；- 对体育教师进行培训考核，评估培训效果。
6. 培训经费- 体育教师培训经费由学校和相关单位予以保障；- 培训经费用于支付培训课程费、资料费、住宿费、交通费等；- 培训经费的使用需严格按照国家财政政策和学校相关规定执行。
7. 激励与约束机制- 对积极参加培训并取得优异成绩的体育教师给予表彰和奖励；- 对未按要求参加培训或培训考核不合格的体育教师进行约谈和督促；- 培训成果纳入体育教师职称评定、职务晋升和评优评先的依据。
8. 附则本制度自发布之日起实施，解释权归体育教师培训管理领导小组所有。
原有相关规定与本制度不符的，以本制度为准。
未尽事宜，可根据实际情况予以补充。
{content}。
培训班管理规章制度
培训班管理规章制度第一章总则第一条为了规范管理培训班，保障培训活动的顺利开展，制定本规章制度。
第二条培训班管理规章制度适用于所有参加培训班的学员、讲师和工作人员。
第三条培训班应当遵循“学有所教、教有所学”的原则，提高学员的专业技能和综合素质。
第四条培训班应当遵循诚实、守信、奉献的原则，努力为学员提供优质的教育培训服务。
第五条学员应当遵守培训班的规章制度，服从管理，认真学习，自觉遵纪守法。
第六条讲师和工作人员应当尊重学员，敬业乐业，提高服务水平，保证培训质量。
第七条培训班应当定期评估教学效果，制定改进措施，不断提高办学水平。
第二章学员管理第八条学员入学前需进行资格审核，提供相关证件和材料，承诺服从管理规定。
第九条学员应当遵守培训班的学习计划和考核制度，按时参加培训和考试。
第十条学员应当尊重师长，遵守纪律，不得擅自离校或旷课。
第十一条学员应当遵守诚实守信原则，不得参与考试作弊或其他违规行为。
第十二条学员如有违规行为，经教务处确认后，将作出处罚决定，情节严重者可予退学。
第三章讲师管理第十三条培训班应当邀请具有专业知识和丰富经验的教师担任讲师。
第十四条讲师应当严格遵守教学计划，认真备课，提高授课水平。
第十五条讲师应当尊重学员，关心学员的学习情况，及时提供帮助和指导。
第十六条讲师不得私自更改教学内容和考核标准，不得擅自调整授课时间和地点。
第十七条讲师如有违规行为，经教务处确认后，将作出处理决定，严重者可予停职或解聘。
第四章工作人员管理第十八条培训班应当配备专业管理人员，保障培训活动的顺利进行。
第十九条工作人员应当认真履行职责，细心负责，提高服务水平。
第二十条工作人员应当积极协助讲师开展教学工作，确保学员的学习效果。
第二十一条工作人员应当妥善保管学员个人信息，不得泄露给外部机构或个人。
第二十二条工作人员如有违规行为，经院长确认后，将作出处理决定，严重者可予停职或辞退。
第五章奖惩制度第二十三条培训班将设立奖惩制度，对表现优秀的学员和工作人员予以奖励，对违规行为的人员给予处罚。
教师教育技能培训管理制度
教师教育技能培训管理制度随着教育事业的发展和社会的进步，教师教育技能培训变得越来越重要。
为了提高教师的专业能力和教学水平，建立一个科学有效的教师教育技能培训管理制度成为必要之举。
本文将从培训目标、培训内容、培训方式、培训评估等多个角度展开回答，以期对教师教育技能培训管理制度进行深入探讨。
1. 培训目标教师教育技能培训的目标应包括两个方面：一是提升教师的学科知识和教育理论水平，使其能够为学生提供高质量的教学服务；二是提高教师的教学能力和教育技能，包括课堂教学方法、教学设计和评估能力等。
2. 培训内容教师教育技能培训的内容应包括学科知识、教育理论、教育心理学、教学方法和教学评估等方面的内容。
同时，还应根据不同学段和学科的特点，定制具体内容，满足教师的实际需求。
3. 培训方式教师教育技能培训的方式应多样化，包括线下培训、线上培训和实地实践等。
线下培训可以通过专业机构、学校内部培训等方式进行；线上培训可以利用网络平台和教育资源进行；实地实践则可以通过教学观摩、教学研讨等形式进行。
4. 培训评估教师教育技能培训的过程中，应设立相应的评估机制，对教师的培训成果进行评估。
评估可以包括学习成绩、教学实践成果、学生满意度等方面的内容。
评估结果可以用于反馈和改进培训内容和方式。
5. 培训资源为了保证教师教育技能培训的质量，需要投入相应的培训资源。
包括培训机构、培训师资、教育设施和教学资源等方面的资源。
同时，还需要与相关机构和企业进行合作，共享资源，提高培训的效果。
6. 培训机构教师教育技能培训机构的选择和管理也是非常重要的。
应选择专业的教育培训机构，确保培训质量。
同时，还应建立相应的监管机制，对培训机构进行评估和认证。
7. 培训师资培训师资是教师教育技能培训的核心。
培训师资应具备丰富的教学经验和专业知识，能够提供高质量的培训服务。
同时，还需要培养和选拔优秀的培训师资，保证培训质量和可持续发展。
8. 教育设施教育设施是教师教育技能培训的基础保障，包括教室、实验室、多媒体设备等。
教育部培训机构管理制度
第一章总则第一条为了加强培训机构的管理，规范培训市场秩序，保障培训质量和培训者的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》及相关法律法规，特制定本制度。
第二条本制度适用于教育部直属和各级教育行政部门批准成立的各类培训机构。
第三条本制度遵循以下原则：（一）依法管理，规范办学；（二）公开透明，公平公正；（三）服务社会，提高质量；（四）改革创新，持续发展。
第二章管理机构与职责第四条教育部设立培训机构管理办公室，负责全国培训机构的管理工作。
第五条培训机构管理办公室的主要职责：（一）贯彻执行国家关于培训机构管理的法律法规和政策；（二）制定和修订培训机构管理制度，并组织实施；（三）对培训机构进行资质审核、评估和监督；（四）受理培训机构的投诉举报，查处违规行为；（五）指导、协调各级教育行政部门开展培训机构管理工作。
第三章培训机构资质管理第六条培训机构申请设立，应当具备以下条件：（一）有符合教育部门规定的名称、章程和办公场所；（二）有符合任职条件的法定代表人和专兼职管理人员；（三）有符合国家规定的师资队伍和教学设施；（四）有明确的教学计划和培训内容；（五）有完善的财务管理制度和风险防范措施。
第七条培训机构资质分为以下等级：（一）甲级：具备较高教育教学水平和良好社会声誉的培训机构；（二）乙级：具备一定教育教学水平和良好社会声誉的培训机构；（三）丙级：具备基本教育教学水平和社会声誉的培训机构。
第八条培训机构资质实行年度审核制度，根据审核结果，对资质等级进行调整。
第四章教学管理与质量监控第九条培训机构应当制定科学合理的教学计划，明确培训目标、课程设置、教学进程等内容。
第十条培训机构应当选用符合国家规定的教材和教学资源，并保证教学质量。
第十一条培训机构应当建立完善的师资管理制度，加强对教师的培训、考核和激励。
第十二条培训机构应当建立健全教学质量监控体系，定期开展教学质量评估，确保培训质量。
第五章财务管理与风险防范第十三条培训机构应当建立健全财务管理制度，保证财务收支合法、合规。
教育培训管理制度
教育培训管理制度第一章总则第一条为加强我单位教育培训管理，提高教育培训质量和效果，根据国家有关法律法规和政策，结合我单位实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我单位各类教育培训活动，包括新员工入职培训、在职员工业务培训、管理培训、专业技术培训、安全培训等。
第三条教育培训管理应遵循以下原则：（一）以人为本，关注员工成长和发展；（二）目标明确，注重培训效果；（三）分类指导，满足不同层次员工的需求；（四）资源共享，提高培训效率；（五）持续改进，适应企业发展需要。
第二章组织机构与职责第四条教育培训管理实行分级负责制，设立教育培训管理委员会，负责制定教育培训规划、审核教育培训计划、监督教育培训实施、评估教育培训效果等。
第五条教育培训管理委员会下设教育培训管理部门，负责具体组织实施教育培训工作，包括制定培训计划、组织培训、协调资源、管理培训档案等。
第六条各部门负责本部门员工的培训需求调研、培训效果反馈等工作，配合教育培训管理部门开展各项培训活动。
第七条员工应积极参与教育培训，遵守培训纪律，提高自身素质和能力。
第三章培训计划与实施第八条教育培训管理部门根据企业发展需要和员工培训需求，制定年度培训计划，报教育培训管理委员会审批。
第九条培训计划应包括培训目标、培训内容、培训对象、培训方式、培训时间、培训地点、培训师资、培训预算等。
第十条培训计划实施过程中，教育培训管理部门应加强与各部门的沟通与协作，确保培训计划顺利实施。
第十一条培训实施过程中，应注重培训质量，采取有效措施，提高培训效果。
第四章培训师资与教材第十二条培训师资应具备相关专业知识和丰富实践经验，具备良好的沟通和表达能力。
第十三条培训教材应选用适合本单位的、权威的、最新的教材，或根据实际需要组织编写。
第十四条培训师资和教材的选择应遵循公平、公正、公开的原则，确保培训质量。
第五章培训考核与评估第十五条培训考核分为过程考核和效果考核，过程考核包括出勤、课堂表现等，效果考核包括知识掌握、技能提升等。
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教育部培训管理制度
一、教育部培训宗旨
1、培训在公司活动中的地位
培训是企业活动的重要组成部分，岗前培训、员工发展类培训，员工的职业发展、继任者发展培训等必须接受公司的内训和外训培训，新员工上岗后要进行岗位专业技能培训，培训工作在企业中始终是一项长期、持续的造血工程。
通过形式多样、务实有效的培训，有利于提高员工的综合素质，提升管理者的管理水平，促进企业整体实力的增强。
2、培训目的
（1）帮助各部门主管经理及时掌握公司内、外部环境条件的变化。
了解公司员工的思想状况与工作情况和对相关知识基本技能的掌握状况，提升员工对组织的认同感，增强团体意识和沟通协作性。
（2）使基层管理人员尽快掌握必要的管理技能，明确自己的职责，改变自己的工作观念，熟悉工作环境，习惯新的工作方法。
（3）使专业人员熟练掌握公司产品的各种知识和技能，及时了解各自领域里的最新知识与市场发展相适应。
（4）为员工提供再学习和深造的机会，以实现其个人的价值。
（5）对一般员工的培训是使其详细了解公司及产品概况，掌握工作规范要点，必要的工作技能，明确责权界限，以求按时保质保量完成其本职工作。
（6）提高员工整体素质和业务水平，改善公司人才结构，为企业培养和储备人才，使企业的可持续发展提供保障。
（7）激发员工求知欲、创造性、发掘员工知识更新、能力更新的潜力。
（8）达到理想的管理者必须是合格的培训者的要求。
（9）加强企业内部的团队修练，增加企业自身的凝聚力，增进员工对企业文化、经营理念和产品功效、市场信心的理解。
（10）通过培训减少员工在工作中的失误，避免发生事故后推诿，同时提高工作质量和工作效率。
3、培训原则
（1）经常鼓励员工积极参加学习和培训。
（2）预先制订培训后期要求达到的标准，相关申请表格和培训反馈效果表应及时归档和总结。
（3）积极指导每位员工的培训和学习，了解员工培训前、中、后接受及吸收情况。
（4）培训和学习应是主动的而不是被动的，教育部应做到公司战略和个人目标相匹配，认真做好评估不同岗位成员所需的知识、技能、态度。
（5）参加培训者能从培训中有所收获，培训后都应考核，通过笔试、口试等方式衡量培训质量。
（6）采用适当的培训方式、方法。
如会议式培训、各类展览会、交易会、研讨会、技术标准会、基层锻炼、挂职锻炼、职务轮换、工作
训练指导、模拟演习、研修讨论、电化教学、电视教学、网络培训、微信培训、直接培训等等。
培训方式应多样化、多创新。
（7）对不同层次，不同类别的培训对象要采取不同的培训方式，注意培训内容不当、授课方式不当，对工作没有影响力的培训。
（8）通过培训为员工提供晋升机会，通过不同的课程开发解决员工技能技术、提升工作知识、方法和技能，具备新岗位所需要管理协调能力、理解能力、危机处理能力和专业技术能力。
二、培训分类
1、以培训地点分
（1）．企业内培训
（2）．企业外培训
（3）．在岗培训
2、培训按时间可分为：不定期培训与定期培训。
3、培训按方式可分为：分阶层脱产培训和不脱产培训。
4、培训按培训对象可分为：岗前培训、发展类培训、继任者发展培训
三、不同培训对象：
1、岗前培训：新员工培训、一般员工的培训
2、发展类培训：即职业发展、特殊岗位人员的培训、需晋升类员工、岗位轮岗培训
3、继任者发展培训：公司管理中高层领导、分公司负责人
四、培训内容
1、新员培训内容包括：
（1）《员工手册》、相关规章制度的培训
（2）企业文化及公司时盛典方面的培训。
；
（3）公司七大系列产品的培训
（4）公司产品的体验培训；
（5）有机护肤皂的产品知识培训；
（6）护肤的基础知识培训；
（7）销售技巧培训
（8）综合素质培训。
2、职业发展的培训内容
（1）公司七大系列产品的培训；
（2）有机护肤皂的产品知识培训；
（3）团队及员工激励培训；
（4）团队合作等实用性培训；
（5）针对性岗位职责及具备能力培训；
3、中高层领导培训内容：
（1）讲授企业愿景和公司未来发展战略
（2）各部门负责人培训内容设计讲解
（3）领导力及执行力课程培训（外请培训师或岗位培训）
（4）时间管理及员工沟通等
五、培训计划的制订与审核
1、各部门依照划定的工作目标划分培训内容与责任部门，按年、按。