双子叶植物导学案
《被子植物》第一课时导学案
实 用 文 档 3 第六节 被子植物（第一课时） 学习
目标 1、认识并说出菜豆种子的结构 2、识别当地常见的双子叶植物
学习重 难点 1、菜豆种子的种皮、子叶等结构
2、认识周围的双子叶植物，用所学理论指导实践
自主学习问题
学法指导 1、温故
根分为 系和 系。
2、 又叫绿色开花植物，是植物界中 、
的一大类植物。
3、根据根、茎、叶、花、果实、种子等植物器官形态结构特征的不同，被子植物分为 和 。
4、认真观察老师提供的菜豆植株，完成下列问题
认真阅读课本P60就会
找到答案。
相信自己的观察能力，
你会很好完成的。
导学案 种子的萌发和幼苗的形成
种子的萌发和幼苗的形成导学案一、学习目标1.通过实验，了解双子叶植物和单子叶植物种子的结构。
2.了解双子叶植物种子和单子叶植物种子的区别。
3.知道种子的寿命长短。
4.了解种子萌发的内部条件和外部条件。
5.了解种子萌发的过程，了解胚发育成新植株的过程。
二、知识点默写1、大豆，叶植物，玉米，叶植物。
2、大豆种子各部分的名称和功能：种皮—坚韧，种子的内部结构。
种皮上有种和种。
子叶—片，肥厚，贮藏着物质。
发芽后能进行作用。
胚芽—生有叶的部分，将来发育成和。
胚根--细条状，将来发育成。
胚轴--连接和的部分，将来发育成连接根和茎的部位。
3、玉米种子各部分的名称和功能是∶胚乳—以外的部分，贮藏有等营养物质胚芽—生有叶的部分，将来发育成茎和叶。
胚根—分布在与胚芽相对应的一端，将来发育成根。
胚轴—连接胚芽和胚根的部分，将来发育成连接根和茎的部位。
子叶—片，不肥厚。
种子萌发时，通过它将里的营养物质转运给胚芽、胚根和胚轴。
4、是新植物的幼体，是种子中的主要部分。
5、小麦、水稻、玉米的种子一般能活年，白菜、蚕豆、绿豆、南瓜的种子能存活年。
种子在温和条件下寿命延长，在温和条件下，寿命会缩短。
6、种子的萌发需要、和。
7、种子从萌发到需要的时间都不太一样，像番茄、玉米、黄瓜等是年生植物，像萝卜、油菜等是年生植物，像苹果、桃等则需年，不过此后便可每年都开花结果。
三、例题解析[例题1]玉米种子结构中，组成胚的有（）A.胚芽、胚轴、胚根、子叶B.胚芽、胚轴、胚乳、子叶C.胚根、胚乳、子叶、种皮D.胚芽、胚轴、胚根、胚乳、子叶[解析]玉米属于单子叶植物，种子的结构包括种皮或果皮、胚乳、胚，其中胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶，[答案]A[例题2]科学家在山洞里发现3000年前的苋菜种子，经培育仍能发芽。
研究发现种子在低温、干燥、密闭的条件下，处于长期休眠状态。
下列选项中，不属于苋菜种子在山洞未能萌发的原因是（）A.缺乏充足的水分B.缺乏适宜的温度C.缺乏充足的空气 D.缺乏充足的光照[解析]种子萌发是指种子从吸胀作用开始的一系列有序的生理过程和形态发生过程。
双子叶植物伞形科PPT学习教案
[显微特征] 北柴胡根横切面 ➢木栓层为7～8层木栓细胞。 ➢皮层窄，有油室7～11个，类圆形， 略扁，周围分泌细胞6～8个。 ➢韧皮部油室较小。形成层环状。 ➢木质部占大部分，大型导管切向排列 ，木纤维与木薄壁细胞聚集成群，排成 环状。
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[粉末特征] 淡黄棕色 ➢纺锤形韧皮薄壁细胞壁稍厚，表面(切 向壁)有微细的斜向交错纹理。 ➢油室及油管碎片时可察见，含挥发油 滴。
➢梯纹及网纹导管多见，并有具缘纹孔 、螺纹导管。
➢有木栓细胞、淀粉粒，偶见纤维。
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➢质较柔软，断面黄白色或淡黄棕色， 皮部有多数棕色油点(油室、油管)及裂 隙，形成层环棕色，木部色较淡，射线 细密。 ➢香气浓郁特异，味甘、辛、微苦。
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Hale Waihona Puke 18210921/6/8当归性状
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[显微特征] 侧根横切面 ➢木栓层由数层木栓细胞组成。 ➢皮层窄，有少数油室。韧皮部宽广， 多裂隙，韧皮射线稍弯曲；有多数分泌 腔散在，呈类圆形。 ➢形成层成环。 ➢木质部射线宽达10多列细胞；导管单 个或数个成束，作放射状排列；木薄壁 细胞较射线细胞为小。
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[采制]秋末采挖移栽当年的根，除去 地上茎、细小须根和泥土，晾至半干 后，捆成小把，上栅，用烟火慢慢熏 干。
1.3.6双子叶植物(第1课时)教学设计冀少版七年级上册生物
3.常见双子叶植物的识别及其生态意义。
（二）教学难点
1.双子叶植物根系结构、叶的形态等专业术语的理解和掌握；
2.通过观察和实践，培养学生对双子叶植物特征的综合分析能力；
3.激发学生探索自然、关爱生态环境的情感，培养正确的生态观念。
教学设想：
作业要求：
1.观察作业：要求字迹清晰，描述准确，能够反映双子叶植物的主要特征。
2.研究作业：研究报告需包括研究目的、方法、过程和结论，要求观点明确，论述清晰。
3.创作作业：作品要求创意新颖，能够展现双子叶植物的特点，色彩搭配合理。
4.思考作业：短文要求观点明确，论述有逻辑性，能够体现学生对双子叶植物的认识和思考。
4.课堂讨论：引导学生分享观察心得，总结双子叶植物的特征，并进行比较分析。
5.知识拓展：介绍我国特有的双子叶植物资源，提高学生的民族自豪感。
6.课堂小结：对本节课的主要内容进行总结，强调双子叶植物的重要性和生物多样性的价值。
7.作业布置：设计有关双子叶植物的观察、研究等实践性作业，巩固所学知识。
8.教学反思：根据学生的反馈和课堂表现，及时调整教学策略，提高教学效果。
（三）学生小组讨论，500字
将学生分成若干小组，每组选择一种双子叶植物进行观察和讨论。讨论内容包括：
1.选取的植物具有哪些双子叶植物的特征？
2.这些特征在植物的生长发育过程中有什么作用？
3.双子叶植物与单子叶植物有哪些区别？
讨论过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生运用所学知识分析问题。
（四）课堂练习，500字
6.课堂小结：对本节课所学内容进行总结，强调双子叶植物的特点及其在生物多样性中的地位。
双子叶植物根的初生结构”教学设计
《双子叶植物根的初生结构》教学设计【教学目标】1.认识双子叶植物根的初生结构特点2.分析双子叶植物根的初生结构及其功能的关系3.培养小组合作的团队意识和探究科学问题的拼搏精神【教学重点】认识双子叶植物根的初生结构——维管柱。
【教学难点】分析双子叶植物根的初生结构及其功能的关系【教学方法】学案导学、分组探究、小组竞赛【课时安排】1学时【教学用具】多媒体课件、立体动画、学案等【教学过程】一、创设情景，激趣导入。
（约2分钟）图引：由图问引出今天学习的内容。
图1.我们看到的这幅图，是关于种子发芽图。
图2.请你仔细观察，这是一幅关于植物哪一器官那一部分的结构图？（根的根尖）那么，根尖的成熟区已分化形成各种成熟组织，这些成熟组织是由顶端分生组织经过细胞分裂、生长和分化形成的，把这种生长过程称为根的初生生长，在初生生长过程中形成的各种成熟组织，共同组成的结构称为初生结构，从根毛区作横切面，可观察根的初生结构。
今天，我们就一起来学习《双子叶植物根的初生结构》二、出示目标，明确任务（约2分钟）1. 认识双子叶植物根的初生结构；2．结合教材、学案、课件等资料分析双子叶植物根的初生结构结构特点；3. 整体把握教材，分析双子叶植物根的初生结构及其功能的关系4. 在小组合作学习中培养同学们互助合作的团队意识，勇于探究科学问题和敢于竞争的拼搏精神。
三、学案导学，分组探究（约22分钟）（一）表皮（约4分钟）Ⅰ、明确任务：阅读课文32页，又快又好的完成Ⅱ要求。
表皮的结构特点是什么？Ⅱ、完成任务：1根尖的分生区细胞经过分裂、生长和分化形成的，把这种生长过程称为根的初生生长，在初生生长过程中形成的各种成熟组织，共同组成的结构称为初生结构。
2表皮是根最外一层细胞，由原表皮发育而来。
每个表皮细胞的形态略呈长方形（观察判断？），其其细胞壁薄，由纤维素和果胶组成，有利于水分和溶质渗透和吸收。
外壁通常无或仅有一薄层角质层，无气孔分布。
一部分表皮细胞的外壁向外延伸形成细管状的根毛，就根的表皮而言，吸收作用显然比保护作用更为重要（需要学生探究的？）。
2.1.2双子叶植物教学设计冀少版生物七年级上册
5.能够运用生物学术语，描述双子叶植物的生命周期和生态习性。
（二）过程与方法
在本章节的学习过程中，学生将运用以下过程与方法：
1.观察法：通过观察校园、家庭周围的双子叶植物，了解其特征，培养观察能力。
2.实践法：参与种植双子叶植物的活动，亲身感受植物的生长变化，提高实践操作能力。
3.教师强调：重视双子叶植物在生活中的应用和生态价值，培养学生的环保意识。
4.布置作业：让学生结合本节课所学，观察并记录生活中的双子叶植物，加深对双子叶植物的认识。
五、作业布置
为了巩固本章节“2.1.2双子叶植物”的学习内容，培养学生的观察力和实践操作能力，特布置以下作业：
1.观察作业：请学生利用课余时间，观察并记录生活中的双子叶植物，至少选取5种进行观察。记录内容包括植物名称、形态特征、生长环境等，要求字迹清晰、描述准确。
（三）学生小组讨论
1.教学活动：将学生分成小组，讨论以下问题：
-双子叶植物有哪些基本特征？
-双子叶植物与单子叶植物的区别和联系是什么？
-双子叶植物在生活中的应用和生态价值。
2.教师指导：在小组讨论过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生深入探讨。
（四）课堂练习
1.教学内容：观察校园内的双子叶植物，运用植物检索表进行识别。
2.1.2双子叶植物教学设计冀少版生物七年级上册
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节“2.1.2双子叶植物”的学习中，学生将掌握以下知识与技能：
1.了解双子叶植物的基本特征，如叶子的结构、根系的发展、花的形态等。
2.能够识别并描述常见的双子叶植物，如花生、大豆、菜心等。
种子植物——双子叶植物和单子叶植物教学设计
种子植物——双子叶植物和单子叶植物教学设计《种子植物——双子叶植物和单子叶植物教学设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！学习内容分析学习目标描述：知识目标：1、描述菜豆种子和玉米种子各部分的结构和功能2、说出菜豆种子和玉米种子结构的区别能力目标：1、学会解剖和观察菜豆种子和玉米种子，记录观察种子的形态结构特征，培养学生的动手能力和观察能力2、通过对比菜豆和玉米种子的异同，培养学生的归纳能力和思维能力3、通过活动培养学生的合作意识情感目标：1、通过学习种子的结构，向学生渗透结构和归纳相适应的观点2、通过实验，培养学生严肃认真和实事求是的科学态度，具有一定的探索精神和创新意识 3、愿意与他人交流，有与他人合作的意识学习内容分析：本节课是人教版七年级上册第三单元第一章《生物圈中有哪些绿色植物》中第二节的内容。
本节内容主要为种子的结构、裸子植物与被子植物两部分。
与前面学习过的藻类、苔藓和蕨类一起构成了生物圈中的绿色植物，也是后面学习的基础。
因为本节内容很多，且涉及到许多新的概念和名词，所以将本节内容分为两个课时进行。
新版教材特别说明了种子植物的概念，之后再进行分类。
在叙述知识点的时候把一些例子以小资料的形式展现，使学生对该内容有比较清晰的地位认识。
在举例裸子植物与被子植物时，图片下面还很详细地介绍了该植物的相关内容，扩大学生的知识面。
教学重点：菜豆种子和玉米种子各部分的结构和功能教学难点：菜豆种子和玉米种子的异同学生学情分析学生起点分析：学生的学习经历已经认识了藻类、苔藓和蕨类植物，为这节课的学习提供了很好的基础知识。
学生学习本章的心理特点分析：学生所学知识跟自身日常生活与生物圈密切相关，学生的好奇心、求知欲、及参与课堂的主动性都很高。
学习风格分析：本章和学生的生活经验联系紧密，本章的教学策略是教师在教学过程中应充分发挥学生主体地位。
让学生充分的观察、自主学习，自主解决问题，充分地讨论。
1.3.6.1双子叶植物教学设计--2023-2024学年冀少版生物七年级上册
5. 学生在课堂小结中，能够准确地总结所学内容，表达对双子叶植物保护的关注和责任感。
课后作业
1. 请描述双子叶植物的主要特征，并举例说明。
答案：双子叶植物的主要特征包括：具有两片子叶、叶脉为网状脉、根系为直根系、花基数通常为5或4。例如，大豆就是一种典型的双子叶植物，具有上述特征。
答案：常见的双子叶植物有：①向日葵，喜阳光充足的环境，生长过程中需要大量水分和养分；②草莓，喜温暖湿润的环境，对土壤要求较高，需要肥沃、排水良好的土壤；③茄子，喜温暖湿润的环境，生长过程中需要充足的光照和水分。
4. 请谈谈双子叶植物在生态系统中的作用。
答案：双子叶植物在生态系统中具有重要作用，如提供食物和栖息地、参与生物地球化学循环、维持生态平衡等。同时，双子叶植物还具有较高的生物多样性，有助于生态系统的稳定和健康发展。
展示一些关于双子叶植物的图片或实物，让学生初步感受其多样性。
简短介绍双子叶植物的基本概念和与人类生活的关系，为接下来的学习打下基础。
2. 双子叶植物基础知识讲解（10分钟）
目标： 让学生了解双子叶植物的基本概念、组成部分和特征。
过程：
讲解双子叶植物的定义，包括其主要特征如叶脉、根系等。
详细介绍双子叶植物的叶、茎、根等结构特点，使用图表或示意图帮助学生理解。
举例：以大豆、向日葵等为例，讲解它们作为双子叶植物的典型特征。
（2）双子叶植物的主要特征：重点讲解叶脉、根系、花基数等特征，使学生能够准确识别双子叶植物。
举例：通过观察菜豆的叶子、根系和花，明确其双子叶植物的特征。
（3）双子叶植物的生活习性：了解双子叶植物的生长环境、繁殖方式等，加深对植物生态的认识。
冀教版生物七年级上册1.3.6双子叶植物教案
本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和生物伦理等方面的核心素养。具体目标如下：
1.生命观念：通过观察和分析双子叶植物的特征，使学生理解生物多样性的重要性和植物在生态系统中的作用，形成生物与环境相互依存的观念。
2.科学思维：培养学生运用观察、比较、分类等方法对双子叶植物进行科学探究，提高学生的逻辑思维和分析问题的能力。
解决办法：
1.对于重点内容，通过观察实物、图片和模型，使学生直观地了解双子叶植物的特征，并结合生活实例进行分析，帮助学生理解和记忆。
2.对于难点内容，采用小组讨论和实践活动，引导学生主动探索和思考，从而突破难点。例如，组织学生进行植物分类的实践活动，使学生在实际操作中掌握分类方法。同时，通过引导学生关注身边的植物，观察其特征，增强学生对植物的理解和认识，提高学生的学习兴趣和主动性。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有冀教版生物七年级上册第1章第3节第6子标题的相关教材或学习资料。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的双子叶植物图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解双子叶植物的特征和分类。
3.实验器材：准备植物标本、放大镜、分类卡片等实验器材，以便进行观察和分类实验。
3.学习双子叶植物的分类（15分钟）
“了解了双子叶植物的特征之后，我们来学习一下它们的分类。请大家看这幅图，图中展示了两种不同的双子叶植物。请同学们观察它们之间的区别，并尝试将它们分成两类。”
“现在请各小组根据自己的分类结果，选择一种植物进行观察。观察它的种子，看看能否发现一些特点。观察完毕后，请各小组汇报自己的发现。”
“很好，大家发现了很多与人类生活密切相关的双子叶植物。比如，大豆是我们日常生活中非常重要的食物来源；花生则可以制作成各种美味的零食；菜豆则是我们餐桌上常见的蔬菜。”
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学校：索堡中学 科目： 生物 年级：七年级 编写人：张献芳 审核人：李淑桢 班级： 学生姓名： 时间： 节次：
课题 第三章 第六节 被子植物 一、双子叶植物 【当堂巩固、课堂总结】（小组学生回忆并说出本节课所讲的内容） 双子叶植物的主要特征 【当堂检测、巩固提高】 1、现在地球上分布最广、种类最多的的植物（ ） A．藻类植物 B． 苔藓植物 C．裸子植物 D．被子植物 2、目前，地球上已知的被子植物约有 （ ） A．40万种 B．30万种 C．25万种 D．10万种 3、下列具有根、茎、叶、花、果实、种子的植物是（ ） A． 银杏 B．菜豆 C．海带 D． 肾厥 4、下列不属于双子叶植物的特征是（ ） A．两片子叶 B．多数为直根系 C．花基数为4 D． 叶脉为平行脉 5、与桃花相比，松树最主要的不同之处是（ ） A．种子外有果皮包被 B．种子外没有果皮包被，是裸露的 C．果实内没有种子 D．果实内有种子 6、画出一粒菜豆种子，并标出各部分的名称 7、下列属于双子叶植物的一组是（ ） A． 小麦、花生 B．玉米、蚕豆 C．白菜、豌豆 D．大葱、油菜 8、下列那个符合菜豆种子的特征 （ ） A． 一片子叶 B．直根系 C．平行脉 D． 雄蕊3枚 9、双子叶植物的特征有哪些？
学习 目标 1、 能够对双子叶植物的种子进行观察，识别常见的双子叶植物（重点）
2、掌握双子叶植物的主要特征（重点、难点）
学习过程（含自学指导、自主学习、合作探究、课堂小结、当堂测试等） 二次备课
【学案导学，自主学习】
菜豆与白菜
1、菜豆根系发达，是 ，叶脉是 。
2、菜豆花有 片萼片 片花瓣，形成 形花冠；一朵花地主要部
分是花蕊，菜豆花有 枚雄蕊，其中 枚花丝合生，雌蕊 枚。菜豆的
果实内生有许多种子。
3、菜豆种子的结构由 和 两部分组成
4、种皮包着胚，对胚有 作用，胚由 、 、
构成，其中子叶的作用 。
5、白菜的根是 叶脉是 4枚花成 字形排列，胚有两片子叶。
【合作探究、成果展示】（根据导学案小组合作讨论完成下列问题：）
1、 双子叶植物的主要特征有哪些？
2、列举常见的双子叶植物
3、裸子植物与被子植物的区别
项目 裸子植物 被子植物
有没有真正的花和果实
种子有没有果皮包被
生活环境
相同点
【课后反思】
学校：索堡中学 科目： 生物 年级：七年级 编写人： 李淑桢 审核人：张献芳 班级： 学生姓名： 时间： 节次：
课题 二、 单子叶植物 【当堂巩固、课堂总结】（小组学生回忆并说出本节课所讲的内容） 单子叶植物的特征是 【当堂检测，巩固提高】 1、分析判断下列植物的种子，只有一片子叶的一组是 （ ） A．菜豆、黄瓜、水稻、高粱 B．白菜、玉米、水稻、小麦 C．小麦、玉米、高粱、水稻 D．玉米、高粱、西瓜、水稻 2、水稻、小麦和玉米等粮食作物共同具有的特征是 （ ） ①须根系 ②直根系 ③网状脉 ④平行脉 ⑤花基数是3 ⑥花基数是6 ⑦胚有一片子叶 ⑧胚有两片子叶 A．①②③④ B．①④⑤⑦ C．②④⑥⑧ D．①③⑤⑦ 3、下列属于单子叶植物的是（ ） A．向日葵、白菜 B．水稻、青稞 C．萝卜、大麦 D．油菜、玉米 4、小麦种子中为种子的萌发提供丰富营养成分的结构是____________________ 菜豆种子中为种子的萌发提供丰富营养成分的结构是 比较菜豆种子和玉米种子的结构，两者相同点是都有_______________和____________，胚都包括 、 、 、 不同点是玉米种子有_______________，而菜豆种子没有 ______________ 5、 和 统称为种子植物，其特征是 。 6、单子叶植物种子的特征有哪些 7、比较菜豆种子与小麦种子的异同 项目 不同点 相同点 菜豆种子 小麦种子
学习
目标
1、 掌握单子叶植物的特征，并能识别当地常见的单子叶植物（重点）
2、 了解常见的单子叶植物与人类的关系（难点）
学习过程（含自学指导、自主学习、合作探究、课堂小结、当堂测试等） 二次备课
【学案导学，自主学习】 1、小麦的根系是 ，叶脉是 ，雌蕊上有2个羽毛状的 ； 果实是颖果，果皮和种皮紧密结合在一起，不易分开；小麦种子的胚只有 片子叶。 2、小麦和水稻种子的的胚都是由 、 、 、 组成。 3、单子叶植物的主要特征 。 4、被子植物和裸子植物统称为 植物。其主要特征是： 。 【合作探究、成果展示】 1、单子叶植物的特征是什么？ 2、列举常见的单子叶植物 3、单子叶植物与双子叶植物的区别 项目 双子叶植物 单子叶植物
【课后反思】