广西版一(下)音乐教案
西师版-小学一年级下册音乐教学设计(教案)全册
西师版-小学一年级下册音乐教学设计(教案)全册小学一年级音乐教学设计第一课：春之歌教学目标：1.知识与技能：通过鉴赏诗词歌赋、绘画、舞蹈、音乐艺术，使学生学会简单的艺术表现方法，亲身参与艺术实践和表演。
2.情感态度与价值观：感受多种艺术表现形式，如诗词、歌赋、绘画、演奏、舞蹈、制作等，去讴歌赞美春天，从中领略艺术的无穷魅力，进而产生热爱大自然、珍惜大自然、讴歌大自然的美好心愿。
学情分析：学生的积极性很高。
重点难点：重点：歌曲的表演及情感的体验。
难点：通过各种手段让学生了解艺术是相通的。
教学准备：多媒体软件、钢琴、水彩、剪纸、图画纸、头饰。
教学过程：第一学时活动1：讲授】春之歌1.组织教学：教师有意在室中布置几盆花，学生随钢琴曲《春之歌》进入教室，按半圆形位置坐好。
设计意图：舒缓、柔和、优美的钢琴曲《春之歌》，加上几盆含苞欲放的花给学生带来的春意，引发出他们对春天的思考。
2.导入：a。
春天来了，大自然都发生了哪些变化？欣赏图片集——春天的大自然（放多媒体软件）。
b。
学生配乐朗诵《春天在哪里》，学生自选头饰表演舞蹈剧《春天在哪里》。
设计意图：通过舞蹈剧《春天来了》创造一种欢快、愉悦、热烈的课堂气氛，激发学生热爱春天、热爱大自然的情感。
3.新课教学：a。
有感情地朗诵歌词，并引导学生选择自己喜欢的划拍方式为歌曲伴奏。
b。
指导学生用欢快、明亮的声音，有感情地演唱歌曲。
活动2：活动】练唱歌。
研究交流、展示及实践歌颂赞美春天的诗句、歌（乐）曲、绘画作品、舞蹈等。
设计意图：引导学生用多种艺术形式去感受春天，赞美春天，共同分享春天带来的喜悦，同时学生的才艺得到展示，艺术能力得到提高。
学生将研究一首新歌曲，同时也需要了解打击乐器的使用方法。
需要注意的重点是歌曲的轻柔、舒缓的演唱情绪和恬静、舒适的意境。
难点是如何选择恰当的打击乐器为歌曲伴奏。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1讲授】睡吧，小宝贝师:小朋友们，今天我们要研究一首新歌曲《睡吧，小宝贝》。
人教版一年级音乐下册教案(全册)
人教版一年级音乐下册教案(全册)人教版一年级音乐下册教案（全册）人教版一年级音乐下册全册教案第一单元红灯停绿灯行一、教学要求进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，再演唱、朗读、歌表演、游戏等各项活动中，为学生提供多方面的音乐感受，培养学生安静聆听音乐的惯，逐步发展学生的内心听觉，并从中帮助学生了解和熟悉小学行为规范，自觉遵守社会公德。
二、教学重点与难点引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力，具体表现在能准确的休止和接唱，尤其是在领唱与齐唱歌曲中，能与同学合作，和谐、完整的表现音乐。
如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的，以及在演唱中与他人合作的能力。
三、教学准备教具1、图片“红灯牌”“绿灯牌”2、进攻乐器：碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双向筒。
人教版一年级音乐下册教案（全册）3、录音带4、节奏卡：XXXX︱XXXX‖XOXO︱XOXO‖XXXO︱XX XXXO ‖XXXX︱XXXXO第一课时教学内容学唱《红眼睛绿眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。
教学目标1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2、了解xx常见的行为规范。
3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。
教学过程一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
1、教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。
3、听音乐，做游戏。
找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。
4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
跟老师一边唱一边举牌子。
请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。
二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。
1、请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌颂。
教师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。
一年级音乐下册桂教完整版
南宁市大沙田小学音乐学科教案
南宁市大沙田小学音乐学科教案
南宁市大沙田小学音乐学科教案
南宁市大沙田小学音乐学科一年级教案
南宁市大沙田小学音乐学科一年级教案
南宁市大沙田小学音乐学科一年级教案
南宁市大沙田小学音乐学科一年级教案
南宁市大沙田小学音乐学科一年级教案
南宁市大沙田小学音乐学科一年级教案
南宁市大沙田小学音乐学科一年级教案
南宁市大沙田小学音乐学科一年级教案
南宁市大沙田小学音乐学科一年级教案
南宁市大沙田小学音乐学科一年级教案
南宁市大沙田小学音乐学科一年级教案
南宁市大沙田小学音乐学科一年级教案
南宁市大沙田小学音乐学科一年级教案
南宁市大沙田小学音乐学科一年级教案
南宁市大沙田小学音乐学科一年级教案。
(花城版)一年级下册音乐第7课 歌曲《 小毛驴 》教案docx
（花城版）一年级下册音乐第7课歌曲《小毛驴》教案docx一. 教材分析《小毛驴》是一首一年级下册的音乐教材，通过这首歌曲，学生可以学习到简单的节奏和旋律，同时也能了解到农村生活中的一些场景。
这首歌曲旋律欢快，节奏简单，适合一年级的学生学习。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过音乐来表达自己的情感。
但是，他们的音乐基础相对较弱，对于节奏和旋律的感知能力还不够强。
因此，在教学过程中，需要注重基础的培养，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《小毛驴》。
2.让学生能够理解歌曲中的歌词含义。
3.培养学生对农村生活的理解和热爱。
4.培养学生的音乐节奏感和旋律感。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和旋律。
2.歌词的理解和表达。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱，让学生跟随演唱。
2.情境教学法：通过创设农村生活的情境，让学生更好地理解歌曲。
3.互动教学法：教师引导学生互相交流，共同完成学习任务。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词和图片。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
3.教学道具：如小毛驴的模型或图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《小毛驴》的歌曲，引起学生的兴趣。
然后，向学生介绍歌曲的背景和歌词的含义。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的歌词和图片，让学生跟随教师一起朗读歌词。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，让学生跟随演唱。
教师重点指导歌曲中的节奏和旋律，帮助学生掌握正确的演唱方法。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组演唱，让学生在小组内互相交流和指导。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考农村生活中的其他场景，让学生尝试创作类似的歌曲。
6.小结（5分钟）教师对本次课程进行总结，强调歌曲中的节奏和旋律，并鼓励学生在家中多练习演唱。
7.家庭作业（5分钟）教师布置家庭作业，要求学生在家中演唱《小毛驴》，并尝试教给家人或朋友。
人音版一年级音乐下册全册教案(一)
第一课春天一、本课可安排两课时完成。
四、教师应采用各种方法，使学生有表现地唱好歌。
1、欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》3、律动《布谷》3、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
教学重点：聆听音乐，感受春天教学难点：感受音乐，培养能力教学过程：1、欣赏乐曲《小燕子》3、歌表演《小雨沙沙》2、用听唱法学唱歌曲《小雨沙沙》，指导学生用活泼亲切的情绪演1．欣赏歌曲《小燕子》4）分小组编创动作，边唱边表演。
三、复习歌曲《布谷》四、课堂小结一、本课可按两课时完成。
二、学唱歌曲应以审美体验为核心，应符合学习音乐的规律。
音乐是听觉的艺术，多听多感受，学生自然掌握了歌曲的旋律，获得对歌曲的完整的体验，对于理解、表现歌曲益处匪浅。
教师一定要重视学生学唱歌曲的过程，也就是完整体验感受的过程。
三、聆听音乐前，教师可结合主题“放牧”，让学生开展短小的谈话，以获得对牧童生活的感受，更好地理解本课作品。
4、节奏乐器三角铁的认识与演奏二、新课学习：1）边随歌曲《牧童》录音边拍手边看插图，熟悉歌曲（教师可用三角铁）介绍或探讨“牧童”是做什么的？2）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片3）引导学学生模唱学习歌曲。
（教师指谱，注意第三段歌词与结束句的位置。
） 4）通过分句唱熟练歌曲的演唱。
5）通过自编游戏表演歌曲《牧童》要求自创编动作，从学生的1．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。
主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2．音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。
3．复习前课内容。
（唱游为主）二、新课学习：4）编创动作表演《放牛歌》。
3．复习歌曲《牧童》三、课堂小结。
一年级下册音乐教案及反思-6 《星光恰恰恰》 ︳人音版 (五线谱)
《星光恰恰恰》教学设计及反思一、教材分析此曲是四个乐句的单段体结构，是一首活泼欢快的舞曲，旋律只有8小节，4/4拍，D大调，旋律级进与跳进相结合，旋律与节奏相配合。
适合孩子走跳相结合进行律动。
二、教学目标（1）“情感态度与价值观”目标能感受到音乐欢快活泼的情绪，乐于参与演唱、律动、欣赏等音乐实践活动。
（2）“过程与方法”目标在聆听、演唱、律动的过程中熟悉音乐的主题，随着音乐跳舞，增强身体动作的协调性。
（3）“知识与技能”目标能够模唱乐曲简单的主题，能在X X X 处按照节奏拍手，通过身体的律动来体验音乐欢快活泼的情绪。
三、教学重点与难点（1）教学重点熟悉乐曲的旋律，能感受音乐带给我们的欢快活泼的情绪。
（2）教学难点用不同的形式来表现《星光恰恰恰》，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。
四、教学过程1.音乐问好1）问好歌，音阶。
2）音的高低：同学们，今天，我们的音乐课堂来了一群可爱的小鸟，它们代表不同的小音符，让我们看看这些小鸟分别是谁呢？Do Re Mi Fa Sol La 它们来到课堂干什么呢？原来是比高低！听辨高低1；小喇叭们也跃跃欲试，也想一比高下，让我们来听听吧，听辨高低2。
3）这些小鸟还会唱歌呢！小鸟唱的什么歌？让我们一起来听听：《闪烁的小星星》，你们会唱吗？一起来，a：加柯尔文手势唱谱子。
然后，b：让我们随音乐动起来吧！边唱边律动《闪烁的小星星》。
2.新课导入师：同学们做的真棒，你们的表演吸引了更多的小星星。
看，满天的星星像无数的珍珠撒在夜空中，明亮的星光又仿佛长长的银河挂在天边，多美呀！请大家仔细听星空下传来怎样的音乐？你觉得在情绪上和《闪烁的小星星》有什么不同？播放《星光恰恰恰》。
生：……1）节奏、动作师：听这首歌时，想不想和小伙伴一起跳个舞呢？星星们跳舞时总会闪烁着自信、璀璨的光芒，知道星星最喜欢的舞蹈是什么吗？原来是种集体舞，叫做恰恰。
今天我们就来学习这首好听的歌曲《星光恰恰恰》。
一年级下册音乐教案 (简谱)《 闪烁的小星星》人音版
一年级下册音乐教案（简谱）《闪烁的小星星》人音版一. 教材分析《闪烁的小星星》是一首一年级下册的音乐教材，选自人音版。
这首歌曲以简谱的形式呈现，歌词简单易懂，旋律优美动听。
歌曲以星星为主题，形象生动，易于激发学生的学习兴趣。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解简谱的知识，提高音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有较强的兴趣，他们在上学期已经学习了简单的乐理知识和简谱，对音乐教学有一定的基础。
但部分学生可能对音乐节奏、音高概念还不够清晰，因此在教学过程中需要针对这些学生进行重点辅导。
三. 教学目标1.让学生掌握《闪烁的小星星》的曲谱，能够独立演唱这首歌曲。
2.培养学生对简谱的认知能力，进一步了解音乐的基本知识。
3.通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.教学重点：《闪烁的小星星》的曲谱识读和演唱。
2.教学难点：简谱的认知，音高、节奏的把握。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供直观的学习榜样。
2.互动法：学生分组练习，相互纠正、指导，提高学习效果。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
4.视听法：利用多媒体设备，为学生提供丰富的视听资源。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲歌词、简谱的教学课件。
2.音响设备：音响、麦克风等设备，用于播放歌曲和演唱。
3.教学乐器：钢琴、吉他等乐器，用于伴奏和演示。
4.星星贴纸：用于奖励表现优秀的学生。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《闪烁的小星星》歌曲，引导学生听歌。
结束后，询问学生对歌曲的感受，引导学生关注星星主题。
2.呈现（5分钟）教师展示《闪烁的小星星》的简谱，向学生介绍简谱的基本知识，讲解音高、节奏的概念。
然后，教师带领学生一起朗读简谱，熟悉歌曲旋律。
3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组选一名组长。
每组学生按照简谱，尝试演唱歌曲。
教师巡回指导，纠正学生的发音和节奏错误。
一年级下册音乐教案《第六单元 唱歌小小的船》人教版(1)
一年级下册音乐教案《第六单元唱歌小小的船》人教版(1)一. 教材分析《唱歌小小的船》是人教版一年级下册音乐教材第六单元的一首歌曲。
这首歌曲曲调优美，节奏轻快，易于学生学习和演唱。
歌词描绘了一只小小的船在海上飘荡，充满了童趣和想象力。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感，提高音乐表达能力，同时也能培养他们对大海和自然的热爱。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对新事物充满热情。
在这个年龄段，学生们的音准和节奏感逐渐形成，但还需要教师的引导和培养。
此外，学生们在日常生活中对船只有一定的了解，这有助于他们对歌曲内容的理解和表达。
三. 教学目标1.能够正确演唱歌曲《唱歌小小的船》。
2.培养学生的音乐节奏感和表达能力。
3.引导学生感受大海和自然的美好，培养他们的爱心和保护意识。
四. 教学重难点1.音乐节奏的把握，特别是后半拍起唱的部分。
2.音准的掌握，尤其是高音频次的准确演唱。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.引导法：教师引导学生感受歌曲的节奏和情感。
3.互动法：学生分组演唱，互相交流学习。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片等。
2.音响设备：播放歌曲和教学示范。
3.乐谱：为学生提供准确的乐谱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一幅小船在海上的图片，引导学生谈论关于船只的话题，激发学生对歌曲的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《唱歌小小的船》，让学生初步感受歌曲的节奏和情感。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意后半拍起唱的部分，帮助学生掌握音乐节奏。
4.巩固（10分钟）学生分组演唱，互相交流学习，教师巡回指导，纠正发音和音准问题。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作关于小船的其他歌词，并进行演唱。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调音乐节奏感和音准的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱歌曲《唱歌小小的船》，并尝试创作其他关于小船的歌词。
一年级下册音乐教案-6 《闪烁的小星星》 ︳人音版 (五线谱)
《闪烁的小星星》教学设计一年级音乐课一、教学分析1、教材分析:歌曲《闪烁的小星星》选自人音版小学一年级下册第6课《美好的夜》。
本首歌曲是一首曲调流畅、轻快从容的法国民歌。
歌曲结构规整，它是由四个小乐句加一个结束句构成的一段体歌曲。
全曲的音域只有六度，旋律中多处重复。
根据本册教材的设计，学生在前面已经学习了“音的强弱”、“音的快慢”、“音的长短”，本课要让学生进行“音的高低”的体验。
2、学情分析：一年级学生对于幼儿园时期学习的歌曲记忆较为深刻。
本首歌曲学生幼儿园时已经学过，大部分学生能够演唱出来，因此，学生常常会因为熟练而进行喊唱，不注意音准和歌曲的意境。
同时，一年级学生音乐表演技能有限，缺少歌曲创编表演经验，还没有在短时间内创编一个完整节目的能力，因此教师在教学中要根据学生实际情况，在学生现有表演水平上有计划进行教学指导，引导学生欣赏学习表演，鼓励学生创编表演。
二、教学目标：1、情感态度与价值观：学生从视觉听觉多种角度，感受夜晚明亮星空的美丽景色，体会到了歌曲带来的愉快、安静、甜美的美好意境，培养学生热爱音乐、热爱学习、热爱自然的美好情感。
2、知识与技能：认识了解反复记号。
运用柯达伊手势教学法，使学生建立音高的概念，在演唱中培养创编动作的能力，完整地演唱歌曲。
3、过程与方法：围绕星星为话题，通过精心设计的导入情节激发孩子浓厚的学习兴趣，引导学生在歌唱、表演等艺术活动中通过聆听、学唱、打节奏、律动、游戏、创编动作、歌表演等多种孩子们喜欢的方式学习歌曲，感受歌曲、表现歌曲。
三、教学重点：激发孩子的学习兴趣，感受音的高低变化，用自然优美的声音演唱歌曲，体会歌曲表达的意境。
四、教学难点：运用柯达伊手势进行识谱教学，这也是低年级歌唱教学中的一个难点。
五、教学准备：多媒体设备、课件、电子琴、响鼓、星星大卡片、星星小卡片、彩灯六、教学过程：（一）、导入新课1 、师生问好：以“歌唱方式”问候，让孩子感到亲切幸福。
一年级下音乐教案闪烁的小星星_人音版简谱
一年级音乐下册《美好的夜：闪烁的小星星》教案教学内容：1、学唱歌曲《闪烁的小星》2、欣赏歌曲《小宝宝睡着了》教学目标：1、学生能根据音乐做出合适的情绪反映，在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙。
2、学生积极参与音乐活动，在活动中自然大方；能较准确的用肢体语言表达自己对音乐的感受。
3、能用自然的声音整齐演唱歌曲，不喊叫，并通过律动进一步感受歌曲的意境。
教学重点：学唱歌曲教学难点：学唱歌曲并表演教学过程：一、导入:1、师：小朋友们，喜欢做游戏吗？今天老师要和你们做一个分辨高音和低音的游戏。
老师在钢琴上弹奏两个不同的音，你来听，看谁能听出哪个音高，哪个音低？（教师弹出，学生回答）2、师：老师这里有一个方法，如果出现不同的两个音，第一个音听起来比较低沉、浑厚，是低音，用动作可以这样表示(下蹲)，第二个音听起来比较清脆、明亮，是高音，用动作可以这样表示，站着，如果你听到更高的音你还可以在站着的基础上举起你的手来表示这个更高的音。
仔细听，我们的游戏开始了，老师看谁最先在游戏中取胜！第一组（你的耳朵真灵敏，你的动作也很可爱啊！）3、同学们，喜欢这些音符吗？老师用这些可爱的音符给编成了一首美妙的乐曲，听完之后能不能给这段音乐取一个名字，一起来听：（教师弹奏小星星变奏曲）二、学唱歌曲1、师：同学们有没有感觉这段旋律很熟悉呢？（生答）这就是今天我们要学习的一首法国民歌《闪烁的小星星》（教师范唱），听完之后告诉老师，这首歌曲带给你什么样的感受？2、师：谁来回答一下，这首歌曲带给你什么样的感受？是悲伤的，还是轻松快乐的？生答：请同学们再来听小朋友们演唱一遍，听与我们以前演唱的《闪烁的小星星》在歌词或旋律方面有什么不同？（播放幻灯片）3、学生找出不同：（重点是第二段歌词）。
4、那下面我们就来学习一下这首歌的歌词。
（第一段学生自己读，第二段，可以指名学生自己读，不会的字老师教读）5、反复记号：师：同学们，读完了第一段，老师为什么要回去读第二段了，谁知道为什么？因为歌曲中还出现了一个新的音乐符号：反复记号，以及结束句。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3、听听歌曲中什么地方有敲锣打鼓的声音，用自己喜欢的方式拍击。
4、听老师唱一遍，学生跟唱
注意突出天真活泼、热情欢快的情绪。
5、学生谈谈对歌曲的感受，在歌曲中听到了什么？演唱的形式有什么变化？
6、全部一起唱
7、小组比赛唱
3、谁来比一比
小朋友自主唱歌给大家听，看谁唱的好
4、总结
说说自己对这首歌的感受
（三）教师总结介绍有关萤火虫的知识
萤火虫的外形特征、生活习性。
萤火虫的客家话叫做“火焰虫”，台湾话叫做“火金姑”。一般的萤火虫仅有两年的寿命，它们以土壤中的小虫子为食，而其真正的成虫期仅有两周时间，十四个夜晚的光彩飞舞之后它们就会寿终正寝。对于小小的茧火虫来说生命是短暂的，然而它们带来的色彩却是夏
一道亮丽的风景线夜。
教学重难点
1．创编优美的动作进行歌表演；
2．熟悉、掌握唱名，体验音的高低。
教具学具及多媒体应用
录音机
课时
1
教
学
过
程
教师活动
学生活动
（一）导入新课
教师用谜语导入：小飞虫，尾巴明，黑夜闪闪像盏灯，古代有人曾借用，刻苦读书当明灯。
（二）揭示课题：《萤火虫》}
出示萤火虫图片，请学生讲述自己所了解的有关萤火虫的知识。
教学重难点
1、积极参与学习歌曲的音乐活动中，学会表现歌曲。
2、根据歌曲的内容，采用小组讨论创作设计的形式表现歌曲。
教具学具及多媒体应用
录音机
课时
1
教
学
过
程
教师活动
学生活动
一、课前准备
说说你认识有哪些少数民族，它们都有什么风俗。
二、导入新课
师：刚才我们大家看到的这个舞蹈，是我国哪个民族的？你能说说你是如何了解的吗？
教学Biblioteka 目标1.知识目标：能用自然、活泼的声音演唱这首歌。
2.技能目标：用动作表现自己的喜悦之情和得意洋洋的神态。
3.情感目标：感受音乐的美感。
教学重难点
让学生感受舞龙的热闹场面和欢快的情绪，在音乐中寻找喜悦和美感。
教具学具及多媒体应用
录音机
课时
1
教
学
过
程
教师活动
学生活动
1、创设情景，激趣导入
1、观看插图
（四）学习歌曲《萤火虫》
1．教师范唱一遍，展示歌曲曲谱，讲解歌曲情绪；
2．学生自读歌词，要求读熟；
生：讨论，回答。（欢快地）
2、师弹琴范唱，生在心里学唱歌曲。
3、共同讨论：
师：同学们，你们在唱这首歌时，眼前呈现怎样的景象呢？表达了怎样的思想感情？
生：一群可爱的彝族少年高高兴兴地到草海捕鱼、并在一起游戏的情景。表达了彝族少年热爱生活、热爱劳动的思想感情。
师：同学们都能体会到了歌曲的表现内容，现在，让我们把自己想象成那群少年，体会一下愉悦的心情，然后带着这种心情再把这首歌演唱一遍。
四、创作与表演
1、导入：同学们都能唱好歌曲了，让我们用一些其它的方式来表现歌曲，进一步地感受一下西南一带民歌的韵味和魅力。（如：不同的演唱形式、舞蹈、歌曲伴奏等等）
2、学生分组设计表演形式，师巡回参与。
3、学生展示创作作品。
五、总结
彝族人民与各少数民族人民一样除了喜爱用歌声表现对生活的热爱外，还喜欢用舞蹈来表现，总之，彝族是一个聪明智慧的民族，在漫长的岁月中，创造了光辉灿烂的历史文化，形成了自己的良风美俗，发展了丰富多采的文学艺术，成为祖国文化遗产宝库中的一部份。
观看课本插图，并说一说这场面
小组讨论谈谈自己对龙的认识
听赏《板凳龙》
读一读歌词，了解歌词大意
跟唱
谈谈自己对歌曲的感受
小组比赛唱，看哪组唱得好
谈感受
板书
设计
板凳龙
课后
反思
小学一年级音乐教案设计
课题:阿西里西
课型:
新课
任课
教师
易月华
教学内
容简析
歌曲为2/4拍，快板速度，单乐段结构后缀尾声。歌曲表现了彝族少年热爱生活、热爱劳动的思想感情。
生：讨论，回答。（彝族）
师：彝族是中国西南地区一个具有悠久历史的民族。主要分布在云南、四川、贵州三省及广西壮族自治区西北部，形成大分散，小聚居的特点。今天，我们一起来学习一首彝族民歌《阿西里西》。
展示课题，解释“阿西里西”的意思是“我们的好朋友”。
三、学习新课
1、聆听歌曲，感受情绪。
师：歌曲主要表现了怎样的情绪？
学生学
情分析
小学生对动物较感兴趣，对萤火虫这种神奇的动物更是好奇，因此，让学生结合自己的所见了解萤火虫的特点，学会唱这首童谣。
教学
目标
1.知识目标：学会《萤火虫》的歌词和歌谱。
2.技能目标：能积极地参与并与他人配合进行集体歌舞表演。
3.情感目标：能熟练准确地唱唱名，对音的高低及组成的旋律有感受和体验。
学生学
情分析
欢快的音乐节奏可以带领学生进入轻松的环境，学习彝族音乐。
教学
目标
1.知识目标：通过学习彝族民歌，激发学生热爱生活、热爱劳动的情感，同时培养学生喜欢我国西南地区的民族音乐。
2.技能目标：有兴趣地学唱歌曲，能用自然圆润、略带弹性的声音和欢快活泼的情绪演唱。
3.情感目标：能根据歌曲的内容，采用小组讨论创作设计的形式表现歌曲。
小学一年级音乐教案设计
课题:板凳龙
课型:
新课
任课
教师
易月华
教学内
容简析
这是一首欢快活泼、生动有趣的广西壮族儿歌一段体结构。全曲乐句方整、结构简单，易学易唱。采用前两句演唱，后两句按节奏朗读歌词的形式，赋予歌曲生动活泼的儿童情趣，增强了时代感
学生学
情分析
在演唱的时候不要拖拉，注意强弱的对比，让学生更好地体验和感受歌曲欢快活泼的的音乐情绪，表现孩子们天真活泼、立志成才的决心。
学生谈谈堆积认识的少数民族
听歌曲，说说歌曲是怎么样的一首歌
听教师范唱
听录音机歌唱
体会彝族少年的热爱生活的感情
全班一起唱
总结
板书
设计
阿西里西
课后
反思
小学一年级音乐教案设计
课题:《萤火虫》
课型:
新课
任课
教师
易月华
教学内
容简析
这是一首台湾童谣，歌词以儿童观察事物的眼光和天真的口吻，生动地描绘了萤火虫神奇的形象，歌曲旋律连贯流畅，节奏轻盈活泼、每个乐句末均出现五度跳进音程，这使歌曲充满了动感，既生动地描绘了萤火虫飞翔时可爱的形象，也表现了孩子们探究自然的好奇心及对生活无比热爱的感情。
让学生观看有关舞龙的图画，让学生感受舞龙时的火热欢腾、喜气洋洋的场面，激发学生的学习兴趣，加深他们第民俗文化的了解（引导学生从舞龙的场面、动作去思考）
2、小组讨论
学生以小组讨论，相互谈谈自己对龙的认识，引出《板凳龙》，并且播放《板凳龙》的音乐。
2、新课教学
1、听赏歌曲《板凳龙》
导语：刚才同学们观看了舞龙的场面，下面我们一起来听赏壮族小朋友演唱的《板凳龙》