人教版高中生物必修三 5.3 生态系统的物质循环
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人教版高中生物必修三第5章第3节 生态系统的物质循环 课件(共26张PPT)
3.能量流动和物质循环都借助于食物链和食 物网进行；
4.生态系统中的各种组成成分，正是通过能 量流动和物质循环，才能够紧密地联系在 一起，形成一个统一的整体。
习题巩固：
1. 生态系统中的物质循环中的物质是指（ C A、组成生物体的各种元素 B、组成自然界的元素 C、组成生物体的一些基本元素 D、组成生物体的蛋白质和核酸
课后题
1、√ × 2、A 3、B
4、提示：是。因为生物圈是指地球上所有生 物与其无机环境的总和，通过物质循环构 成一个物质上自给自足的系统。
5、提示：农田是人工生态系统，是以提高农 作物的产量和效益，使能量更多的流向人 类，满足人类的需要为目的的。农田土壤 中氮的含量往往不足以使作物高产，加之 农产品源源不断地自农田生态系统输出， 其中的氮元素并不能都归还土壤，所以需 要施加氮肥。这与物质循环并不矛盾。
讨论：为什么维持生态 系统所需的大量物质， 例如氧、水、氮、碳和 许多其他物质，亿万年 来却没有被生命活动所 消耗完？
因为这些物质可以循环 利用 。
一、生态系统物质循环的概念
1. 物质循环：在生态系统中，组成生物体的C、
H、O、N、P、S等化学元素，不断
1.
地在生物群落和无机环境之间进行循环。
这里的生态系统是指？
）。
2. 在碳循环中，无机环境和生物群落相联系的生理 作用是（ B ）。
①光合作用②呼吸作用③蒸腾作用④化能合成作用 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、②③
3、右图示生态系统碳循环示意图，A、B、C、D是生态
系统的成分，D为大气，请据图回答： C
（1）生态系统的能量流动是从[C]_生__产__者
2. 物质循环的特点： ①全球性 ②往复循环
4.生态系统中的各种组成成分，正是通过能 量流动和物质循环，才能够紧密地联系在 一起，形成一个统一的整体。
习题巩固：
1. 生态系统中的物质循环中的物质是指（ C A、组成生物体的各种元素 B、组成自然界的元素 C、组成生物体的一些基本元素 D、组成生物体的蛋白质和核酸
课后题
1、√ × 2、A 3、B
4、提示：是。因为生物圈是指地球上所有生 物与其无机环境的总和，通过物质循环构 成一个物质上自给自足的系统。
5、提示：农田是人工生态系统，是以提高农 作物的产量和效益，使能量更多的流向人 类，满足人类的需要为目的的。农田土壤 中氮的含量往往不足以使作物高产，加之 农产品源源不断地自农田生态系统输出， 其中的氮元素并不能都归还土壤，所以需 要施加氮肥。这与物质循环并不矛盾。
讨论：为什么维持生态 系统所需的大量物质， 例如氧、水、氮、碳和 许多其他物质，亿万年 来却没有被生命活动所 消耗完？
因为这些物质可以循环 利用 。
一、生态系统物质循环的概念
1. 物质循环：在生态系统中，组成生物体的C、
H、O、N、P、S等化学元素，不断
1.
地在生物群落和无机环境之间进行循环。
这里的生态系统是指？
）。
2. 在碳循环中，无机环境和生物群落相联系的生理 作用是（ B ）。
①光合作用②呼吸作用③蒸腾作用④化能合成作用 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、②③
3、右图示生态系统碳循环示意图，A、B、C、D是生态
系统的成分，D为大气，请据图回答： C
（1）生态系统的能量流动是从[C]_生__产__者
2. 物质循环的特点： ①全球性 ②往复循环
人教版高中生物必修三第5章第3节 生态系统的物质循环 课件(共32张PPT)
的生物代表________。它们的新陈代谢
类型分别是__________、___________
3、从新陈代谢的角度看，④代表_____作用， ⑤代表____作用
蛋白质
④
硝酸盐
⑥
⑤ 大气中的N2 ②
①
尿素
③
氨
4、老百姓有“雷雨发庄稼”之说，你能
解释其中的道理吗？
5、很显然，图中的[ ]过程对农业生产不 利，为什么？
能量流动和物质循环又有本质 上的区别：能量流经生态系统各个营养级 时是逐级递减，而且运动是单向的、不是 循环的，最终在环境中消失。物质循环是 带有全球性的，在生物群落与无机环境间 物质可以反复出现，反复利用，循环运动 ，不会消失。
能量流动和物质循环的因果关系
生态系统的存在是靠物质循环和能量 流动来维持的。生态系统的能量流动和物 质循环都是通过食物链和食物网的渠道实 现的，二者相互伴随进行，又相辅相承， 密不可分的统一整体。
碳的循环过程
碳元素约占生物 体干重的49％，碳是 有机化合物的“骨 架”，没有碳就没有 生命。碳在无机环境 与生物群落之间是以 CO2的形式进行循环 的。
循环的图解
形成石油、
化石燃料 天然气等
生产者
形成石油、 天然气等。
燃
呼光
烧 作 用
吸 作 用
合 作 用
分 解 作
摄食作用
呼 吸 作 用
无机环境 呼
47. 不是境况造就人，而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会 为你停留，成功也需要速度 51.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。52.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更 多的，才会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然会选择站起，失败了依然会选择重来，受伤了依然会选择坚强;懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死关头依然不乱了 方寸，在灾难包围中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好。 55.再大的事，到了明天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨，需要一个好的心态。再难的路，只要不放弃，一直走下 去，总会走到终点;再重的担子，笑着是挑，哭着也是挑，又何必让自己难堪;再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。57.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。58.只有 对过去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能够看轻自己，才能做到轻装上阵。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。 不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。真正想做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡 雨的，同样能让你不见天日。只有让自己更加强大，才能真正的撑起一片天。61.人生中谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。62.人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做
高中生物5.3生态系统的物质循环课件新人教版必修3
(2)为遵循实验设计的________原则和________原则，所以 (suǒyǐ)应尽量减少________变量对实验的影响，如________、 ________、pH、________和大小等。
(3)由于(2)中B组已灭菌，则依据同学们的猜测可知若干天后 (2)中B组的落叶腐烂程度________对照组。
【答案】 1.(1)全球性 循环(xúnhuán)利用 (2)逐级递减 2.(1)同时进行 (2)载体 动力
第三十三页，共53页。
掌握核心内容 1.能量流动和物质循环的关系 (1)区别：
项目 形式
过程 范围 特点
能量流动
物质循环
光能→化学能→热能 (一 般形式)
以化学元素形式流动
沿食物链(网)单向流动
【解析】 由图可知，气体X为二氧化碳，类群乙为生产者， 类群丙为消费者。联系生物(shēngwù)群落与无机环境的两种 成分是生产者和分解者，图中甲为分解者，如果甲缺少，生态 系统的物质循环将不能正常进行。参与循环的物质对象是组成 生物(shēngwù)体的C、H、O、N、P、S等元素。生物 (shēngwù)地球化学循环指的是地球上最大的生态系统(生物 (shēngwù)圈)中的物质循环，在生物(shēngwù)圈的生物 (shēngwù)群落与无机环境之间的循环过程。
第二十二页，共53页。
2.案例设计
案例
案例1
案例2
实验假设 微生物能分解落叶使之腐烂 微生物能分解淀粉
实 实验组 对土壤高温处理 验 对照组 对土壤不做任何处理 设 计 自变量 土壤中是否含微生物
A杯中加入30 mL土壤浸出液 B杯中加入30 mL蒸馏水 是否含有微生物
实验现象 结论分析
在相同时间内实验组落叶腐 烂程度小于对照组
(3)由于(2)中B组已灭菌，则依据同学们的猜测可知若干天后 (2)中B组的落叶腐烂程度________对照组。
【答案】 1.(1)全球性 循环(xúnhuán)利用 (2)逐级递减 2.(1)同时进行 (2)载体 动力
第三十三页，共53页。
掌握核心内容 1.能量流动和物质循环的关系 (1)区别：
项目 形式
过程 范围 特点
能量流动
物质循环
光能→化学能→热能 (一 般形式)
以化学元素形式流动
沿食物链(网)单向流动
【解析】 由图可知，气体X为二氧化碳，类群乙为生产者， 类群丙为消费者。联系生物(shēngwù)群落与无机环境的两种 成分是生产者和分解者，图中甲为分解者，如果甲缺少，生态 系统的物质循环将不能正常进行。参与循环的物质对象是组成 生物(shēngwù)体的C、H、O、N、P、S等元素。生物 (shēngwù)地球化学循环指的是地球上最大的生态系统(生物 (shēngwù)圈)中的物质循环，在生物(shēngwù)圈的生物 (shēngwù)群落与无机环境之间的循环过程。
第二十二页，共53页。
2.案例设计
案例
案例1
案例2
实验假设 微生物能分解落叶使之腐烂 微生物能分解淀粉
实 实验组 对土壤高温处理 验 对照组 对土壤不做任何处理 设 计 自变量 土壤中是否含微生物
A杯中加入30 mL土壤浸出液 B杯中加入30 mL蒸馏水 是否含有微生物
实验现象 结论分析
在相同时间内实验组落叶腐 烂程度小于对照组
高中生物必修三 5.3 生态系统的物质循环
生态系统：生物圈 物 质： 化学元素 循环发生在：生物群落和无机环境之间
2、物质循环的2大特点：①全球性 ②往返循环
一 碳循环
任务一：建立一个碳循环简图
生产者
生产者 分解者 消费者 大气中的CO 2
消费者
大气中的CO 2
分解者
任务二：思考如何缓解温室效应？
减少CO2排放量：减少化石燃料燃烧，选用替代能源等 增加CO2吸收量：保护森林、草原生态系统等
总结 二、能量流动和物质循环的关系
项目
能量流动
物质循环
特点 单向传递 、逐级递减 范围 生态系统各营养级之间
全球性、往复循环 生物群落与无机环境之间
联系
（1）同时进行、相互依存 （2）物质是能量流动的__载__体__ （3）能量是物质循环的__动__力___
也许一个人，要走过很多的路，经历过生命中无数突如其来的繁华和苍凉后，才会变的成熟。 友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻萎颓凋谢。— —大仲马 朋友间的不和语不正的人，不能算是一位五官端正的人。 我们确实有如是的优点，但也要隐藏几分，这个叫做涵养。
第3节 生态系统的物质循环
前提测 评
1 温室效应与哪种气体有很大关系？ CO2 2 温室效应的影响有哪些？
冰川融化，海平面上升，沿海城市被淹，气候变化频繁等
大气中的CO2
微
呼
呼光
生
吸
物
作
吸合 作作
燃
的
用
用用
呼 吸
动物 摄食 植物
烧
作
用
动植物的遗体和排出物
泥炭、煤、石油
一 碳循环
2、物质循环的2大特点：①全球性 ②往返循环
一 碳循环
任务一：建立一个碳循环简图
生产者
生产者 分解者 消费者 大气中的CO 2
消费者
大气中的CO 2
分解者
任务二：思考如何缓解温室效应？
减少CO2排放量：减少化石燃料燃烧，选用替代能源等 增加CO2吸收量：保护森林、草原生态系统等
总结 二、能量流动和物质循环的关系
项目
能量流动
物质循环
特点 单向传递 、逐级递减 范围 生态系统各营养级之间
全球性、往复循环 生物群落与无机环境之间
联系
（1）同时进行、相互依存 （2）物质是能量流动的__载__体__ （3）能量是物质循环的__动__力___
也许一个人，要走过很多的路，经历过生命中无数突如其来的繁华和苍凉后，才会变的成熟。 友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻萎颓凋谢。— —大仲马 朋友间的不和语不正的人，不能算是一位五官端正的人。 我们确实有如是的优点，但也要隐藏几分，这个叫做涵养。
第3节 生态系统的物质循环
前提测 评
1 温室效应与哪种气体有很大关系？ CO2 2 温室效应的影响有哪些？
冰川融化，海平面上升，沿海城市被淹，气候变化频繁等
大气中的CO2
微
呼
呼光
生
吸
物
作
吸合 作作
燃
的
用
用用
呼 吸
动物 摄食 植物
烧
作
用
动植物的遗体和排出物
泥炭、煤、石油
一 碳循环
高中生物必修三课件-5.3 生态系统的物质循环ppt
练习
5、
（1）写出①②③④的生理过程及⑤产生 CO2的方式。 ①__光__合__作__用__ ②__呼__吸__作__用_ ③__微__生__物__分__解作用 ④__呼__吸__作__用__⑤__燃__烧___
（2）碳在无机环境与生物群落之间以____C_O__2_形式进行循环。
下面是甲乙丙丁四个种群在一个达到生态平 衡的环境中含有的总能量和残留农药的DDT 的平均浓度
（）
B
A.内质网和高尔基体 B.叶绿体和线粒体
C.核糖体和叶绿体
D.核糖体和高尔基体
4、下列关于物质循环和能量流动的关系叙述中不正确的是（C ）
A、物质作为能量的载体，使能量沿着食物链流动
B、能量作为动力，使物质在生物群落与无机环境之间循环往复
C、先进行物质循环，后发生能量流动
D、二者相互依存、不可分割
种群
甲
乙
丙
丁
能量 2.8×109 1.3×108 9.1×107 2.9×107
DDT浓度 0.04 0.35 0.39 3.4
1）这四个种群中属于生产者的是__甲_______ 2)写出四个种群的能量流动渠道：甲______乙 丙_____ 丁
3)在能量流动的渠道中，_营_养__级___越高，生物体内 的DDT浓度越高，这种现象称为_生__物__富_集_
化性质、埋入土壤的时间等 （4）自变量设置方法：取两份土壤，一
份为自然状态（对照组），一份进行灭 菌处理（实验组） （5）在实验室进行 （6）实验步骤的设计。
5 、实施计划 （1）把自然土壤和灭菌土壤分别放到两个
无菌操作室中。取相同重量的自然土壤和 灭菌土壤于两个无菌容器中。 （2）加入相同数量的落叶和土壤混匀，并 加入等量的无菌水，使土壤湿润即可。 （3）保证无外界微生物的干扰，并保持相 同的理化因素 。通入等量的无菌空气。 （4）每五天观察记录一次，并控制变量和 调整变量到适宜。连续记录一个月左右。
人教版高中生物必修三5.3生态系统的物质循环作业
第3节生态系统的物质循环1．生物地球化学循环是指组成生物体的基本元素()A．在陆地生态系统中的物质循环和能量流动的复杂过程B．在能量流经生态系统各营养级时的逐级递减的全过程C．在组成生态系统的生物群落的生物体内的反复循环运动D．在生物圈的生物群落与无机环境之间的反复循环运动答案 D解析生态系统的物质循环的定义是：组成生物体的C、H、O、N、P、S 等元素，都不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程，这就是生态系统的物质循环又称为生物地球化学循环。
因此从定义中可看出生物地球化学循环是指组成生物体的基本元素在生物圈的生物群落与无机环境之间的反复循环运动。
2．下列关于生态系统碳循环的叙述，不正确的是()A．碳在生物群落与无机环境之间主要以CO2的形式循环B．生态系统的各种成分都参与碳循环过程C．大气中的CO2要合成有机物进入生物群落只有通过光合作用才能完成D．如果碳循环过程不能进行，生态系统将会被破坏答案 C解析碳在生物群落与无机环境之间通过生产者以CO2的形式进入生物群落，通过生产者、消费者的呼吸作用和分解者的分解作用又以CO2的形式返回无机环境，A、B正确；大气中的CO2要合成含碳有机物进入生物群落，可以通过绿色植物或光合细菌的光合作用，也可以通过某些微生物的化能合成作用，C错误；如果碳循环过程不能进行，物质是能量的载体，那么能量流动也就无法进行，所以生态系统将会被破坏，D正确。
3．在一般情况下，生态系统中物质循环的主要渠道是图中的()答案 A解析生产者通过光合作用或化能合成作用将无机物合成为有机物，这样无机环境中的物质进入生物群落，经各级消费者利用，最后经分解者的分解作用和生产者、消费者的呼吸作用，又将有机物转化成无机物归还无机环境。
4．如图所示是生态系统中某元素循环的模式图，该图不可以说明()A．该图主要体现的是碳元素的循环B．A与B两种生物成分是生态系统不可缺少的C．图中生理过程②③进行的主要场所是线粒体D．该物质循环带有全球性答案 B解析从物质循环的过程可以判断，A是生产者，B、C是消费者，D是分解者，M是CO2，N是O2。
5.3 生态系统的物质循环 (共51张PPT)
35、（每空1分，共7分）
(1)南美洲地雀
(2)食物 自然选择
(3)地理 生殖
(4)种群
基本单位
碳在生物群 落内部通过 什么渠道进 行传递？
食物链（网）
呼吸作用
环境 CO2
光合 作用
生产者
捕食
消费者
呼吸作用
分解者
可以看出：CO2是可以反复循环利用的
碳的循环过程
物质循环的概念（P101）
组成生物体的C、H、O、N、 P、S等元素，都不断进行着从 无机环境到生物群落，又从生 物群落到无机环境的循环过程。
但是，能量流动和物质循环又有本质 上的区别：能量流经生态系统各个营养级
时是逐级递减，而且是单向的流动、不是 循环的，最终在环境中消失。 物质循环是带有全球性的，在生物群落 与无机环境间物质可以反复出现，反复利 用，循环运动，不会消失。
物质循环和能量流动的区别：
项目 能量流动
物质循环
内容和
能量、
元素、
与社会的联系：
全球变暖致北极熊同类相残
全球变暖致北极熊同类相残
在自然状态下，植物通过光 合作用摄取碳的速率与生物的呼 吸作用和分解者的分解作用释放 碳的速率大致相等，大气中的CO2 含量处于相对稳定状态。
大气中二氧化碳浓度的变化
年 份 1860
1960 19世纪末
浓度（ppm) 283
320 375--400
3、防止或减缓温室 效应的主要措施
①改善能源结构，开发 新能源（如核能、 太阳能、风能、水能），减少煤炭等的 燃烧量；
②植树造林； ③少开或不开汽车等机动车。
能量流动和物质循环的关系
生态系统的存在是靠物质循环和能 量流动来维持的。生态系统的能量流动 和物质循环都是通过食物链和食物网的 渠道实现的，二者是同时进行的，彼此 相互依存，不可分割的统一整体。
人教版高中生物必修三第5章第3节 生态系统的物质循环 课件(共19张PPT)
3.温室效应的危害 极地冰川加速融化
沿海城市被淹没 农田减少，粮食减产
互动探究
如何解决“温室效应” ？ 1.减少煤、石油等化石燃料的燃烧，提高能效。 2.开发新的洁净能源，如核能、太阳能、风能、 水能等。 3.大面积植树造林，降低空气中CO2含量。
思考讨论
大力植树造林，是否会对温室效应起到缓解作用？ 大力植树造林后，这些植物能大量吸收已有的二 氧化碳，因而能起一定的缓解作用。
归纳总结
1.物质：组成生物体C、H、O、N、P、S等基 本元素。而不是单质，也不是化合物。
2.范围：是指地球上最大的生态系统——生物圈。 其中的物质循环带有全球性，所以又 叫生物地球化学循环。
3.循环：
生物群落
组成生物体的C、H、O、
N、P、S基本元素 反复循环
无机环境
4.特点：具有全球性，循环流动.
身体健康，学习进步。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。
9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。