二年信息技术下册4月教案
二年级下学期信息技术教学计划
二年级下学期信息技术教学计划目标本学期的信息技术教学旨在培养二年级学生基本的电脑操作能力，并介绍一些常见的应用软件和互联网使用注意事项。
通过教学活动，学生将学会使用电脑进行简单的文字处理、图像编辑等操作，并了解互联网的安全使用方法。
教学内容1. 电脑基础知识- 了解计算机硬件的组成和功能，例如：显示器、键盘、鼠标等。
- 研究正确使用电脑的方法和技巧，包括打开电脑、登录账户等。
- 研究电脑的基本操作，如打开、关闭软件程序等。
2. 文字处理- 介绍文字处理软件的基本功能和用法。
- 研究创建、编辑和保存文档。
- 研究文字的格式调整，如字体、字号和颜色等。
- 研究插入图片和表格到文档中。
3. 图像编辑- 介绍图像编辑软件的基本功能和用法。
- 研究打开、编辑和保存图片。
- 研究调整图片的大小、亮度和对比度等。
4. 互联网安全- 介绍网络安全常识，如密码安全、网络诈骗等。
- 讨论网络欺凌的危害，并教导学生如何保护自己。
教学方法本学期的信息技术教学将采用以下方法：1. 课堂讲解：通过简洁明了的语言向学生介绍基本概念和操作步骤。
2. 示范演示：老师将以示范的方式展示电脑操作和软件使用的过程。
3. 练实践：在课堂上设置相应的练时间，让学生亲自操作并巩固所学知识。
4. 互动讨论：鼓励学生参与讨论，分享自己的使用经验和问题。
教学评估为了评估学生的研究成果，将采用以下方式：1. 平时作业：布置一些简单的作业，要求学生完成文字处理和图像编辑任务。
2. 课堂表现：评估学生在课堂上的参与度和操作技能。
3. 小测验：定期进行简单的小测验，检查学生对所学知识的掌握程度。
写作说明本文档旨在概述二年级下学期信息技术教学计划。
具体课时安排和教学资源将由教师根据需要作出相应调整。
教学内容和方法也可根据实际情况进行灵活调整和拓展。
以上是本学期信息技术教学计划的基本框架和要点，希望能够有效提升学生的信息技术应用能力和互联网安全意识。
部编版二年级信息技术下册信息世界二(匹配新教材)教案
部编版二年级信息技术下册信息世界二(匹配新教材)教案一、教学目标1. 理解信息技术的基本概念和作用。
2. 了解信息技术在日常生活中的应用。
3. 掌握使用信息技术进行简单操作的基本技能。
二、教学内容1. 信息技术的定义和作用。
2. 信息世界中的各种设备和工具。
3. 信息技术在日常生活中的应用场景。
4. 信息技术的简单操作技能。
三、教学重点和难点1. 理解信息技术的概念和作用。
2. 掌握使用信息技术进行简单操作的基本技能。
四、教学方法1. 情境教学法：通过真实场景模拟，让学生亲身体验信息技术的应用和操作。
2. 合作研究法：组织学生进行小组活动，共同解决问题，提高学生的合作能力。
五、教学过程1. 导入：通过提问引入信息技术的概念和作用。
2. 演示：展示不同的信息技术设备和工具，并介绍其应用场景。
3. 分组活动：将学生分成小组，让每个小组选择一个应用场景，并设计一个简单的信息技术操作任务。
4. 学生展示：每个小组展示他们设计的任务，并让其他小组尝试完成任务。
5. 总结：回顾本课研究的内容，并总结信息技术的概念和作用。
六、教学评估1. 小组活动成果展示评估。
2. 学生参与度和表现评估。
七、教学资源1. 部编版二年级信息技术下册教材。
2. 信息技术设备和工具的实物和图片。
八、教学反思本节课通过情境教学和合作学习相结合的教学方法，培养了学生的信息技术应用能力和合作能力。
但在教学过程中，可能会遇到一些学生对信息技术操作不熟悉的情况，需要及时给予帮助和指导。
同时，需要根据学生的实际情况和反馈不断优化教学内容和方法，提供更具针对性的教学。
第四册信息技术教案
第四册信息技术教案第四册信息技术教案目录I. 引言II. 教学目标III. 教学内容IV. 教学方法V. 教学过程A. 第一课：计算机基础知识1. 了解计算机的基本组成和工作原理2. 学习计算机的分类和发展历史3. 认识计算机的主要硬件和软件B. 第二课：信息与通信技术1. 介绍信息与通信技术的概念和发展2. 讨论现代社会中信息技术的应用领域3. 探索信息与通信技术对社会发展带来的影响C. 第三课：互联网与网络安全1. 了解互联网的定义和基本功能2. 学习互联网的发展历程和重要应用3. 强调网络安全的重要性和基本原则D. 第四课：计算机编程与应用1. 介绍计算机编程的概念和重要性2. 学习计算机编程的基本原理和方法3. 实践编写简单的计算机程序VI. 教学评价VII. 结语I. 引言信息技术是现代社会不可或缺的重要组成部分，也是一门必不可少的学科。
本教案旨在通过系统化的教学安排，帮助学生全面了解信息技术的基本概念、相关技能和应用领域。
II. 教学目标1. 了解计算机的基本组成和工作原理。
2. 了解信息与通信技术的发展及其在现代社会中的应用。
3. 掌握互联网的基本知识和网络安全的基本原则。
4. 了解计算机编程的基本原理和方法，并能够编写简单的程序。
5. 培养学生的信息技术应用能力和创新意识。
III. 教学内容1. 计算机基础知识：计算机的基本组成和工作原理，计算机的分类和发展历史，计算机的主要硬件和软件。
2. 信息与通信技术：信息与通信技术的概念和发展，信息技术的应用领域，信息技术对社会发展的影响。
3. 互联网与网络安全：互联网的定义和功能，互联网的发展历程和重要应用，网络安全的重要性和基本原则。
4. 计算机编程与应用：计算机编程的概念和重要性，计算机编程的基本原理和方法，编写简单的计算机程序。
IV. 教学方法1. 探究式教学：通过提出问题和让学生参与讨论，激发学生的学习兴趣和培养学生的自主学习能力。
信息技术二年级第四章教学方案
信息技术二年级第四章教学方案第一部分：引言信息技术是现代社会中不可或缺的一门学科，它涉及电脑硬件和软件的知识以及与其相关的技术。
对于二年级学生来说，教授他们信息技术的基础概念和技能的重要性不言而喻。
本教学方案将针对二年级的学生，设计一系列的课堂教学活动，以帮助他们了解信息技术的基本原理和应用。
第二部分：教学目标1.使学生了解信息技术的基本定义和作用；2.介绍计算机硬件的基本组成部分，并帮助学生理解其功能；3.引导学生认识计算机软件的种类和用途；4.培养学生使用计算机进行简单操作和应用程序的能力；5.提高学生对信息技术的兴趣，并鼓励他们进一步探索和学习。
第三部分：教学内容本章将涵盖以下主题：1.信息技术的定义和作用- 信息技术的基本概念和范畴- 信息技术在生活中的应用领域2.计算机硬件的基本组成- 中央处理器（CPU）：功能和作用- 内存（RAM）：存储数据的方式和作用- 硬盘驱动器：数据存储和检索的作用- 输入设备（键盘、鼠标）和输出设备（显示器、打印机）：输入和输出信息的作用3.计算机软件的种类和用途- 操作系统：控制和管理计算机硬件的作用- 应用程序软件：处理特定任务的软件，如文字处理、数据表格、图形设计等4.使用计算机进行简单操作和应用程序- 启动和关闭计算机的基本步骤- 处理简单应用程序的基本操作步骤，如文字编辑、图片查看等第四部分：教学方法为了达到上述教学目标，采用以下教学方法：1.小组讨论：让学生分成小组，就信息技术的应用领域进行讨论，并与整个班级分享他们的观点。
2.实地考察：带领学生参观计算机实验室，让他们亲身体验计算机硬件的组成和功能。
3.示范和练习：通过教师的示范，让学生逐步掌握计算机操作的基本技巧，并进行针对性的练习。
4.项目制学习：引导学生参与小组项目制学习，例如设计海报、制作简单文档等，让他们应用所学信息技术知识。
第五部分：教学评估为了评估学生对于本章内容的理解和掌握程度，我们将采用以下评估方法：1.小测验：通过在课程结束后进行小测验来检验学生对于信息技术方面的基本概念和术语的掌握程度。
二年级信息技术教案
二年级信息技术教案教案标题：二年级信息技术教案教案目标：1. 了解计算机硬件和软件的基本概念。
2. 学习如何使用鼠标和键盘进行简单的操作。
3. 掌握基本的文件管理技能，包括创建、保存和打开文件。
4. 了解互联网的基本概念和使用方法。
教学准备：1. 计算机实验室或教室内的计算机设备。
2. 适用于二年级学生的信息技术课程教材。
3. 互联网连接。
教学步骤：引入活动：1. 向学生解释信息技术的概念，并与他们分享一些关于计算机和互联网的基本知识。
2. 引导学生思考计算机在日常生活中的应用，并鼓励他们分享自己的观点和经验。
主体活动：3. 向学生展示计算机硬件的不同部分，并解释它们的功能，如显示器、键盘、鼠标等。
4. 指导学生如何正确使用鼠标和键盘，包括点击、拖动和输入文字等操作。
5. 引导学生了解文件的概念，并演示如何创建、保存和打开文件。
6. 向学生介绍互联网的基本概念，例如它是由许多计算机网络连接而成的，并能够提供丰富的信息资源。
7. 演示如何使用浏览器访问网页，并向学生展示一些适合他们年龄的有趣网站。
8. 强调互联网的安全性，并告诉学生在使用互联网时需要遵循的基本规则，如不随意点击陌生链接、不向陌生人透露个人信息等。
总结活动：9. 回顾本节课所学的内容，并与学生进行互动讨论，确保他们对信息技术的基本概念和操作有清晰的理解。
10. 分发练习册或作业，让学生巩固所学的知识和技能。
11. 鼓励学生在家庭环境中继续探索和应用信息技术。
教学扩展：12. 组织学生参观学校的计算机实验室或图书馆，让他们进一步了解计算机的功能和使用方法。
13. 鼓励学生在课余时间探索一些有趣的编程工具或应用程序，培养他们对信息技术的兴趣和创造力。
评估方法：1. 观察学生在课堂上的参与程度和操作技能。
2. 根据学生完成的练习册或作业评估他们对所学内容的掌握程度。
教学资源：1. 适用于二年级学生的信息技术课程教材。
2. 计算机实验室或教室内的计算机设备。
小学二年级信息技术下册教学计划(人教版)
小学二年级信息技术下册教学计划(人教版)目标和任务本教学计划旨在帮助小学二年级学生掌握信息技术的基础知识和操作技能，能够运用电脑和其他数字设备解决简单问题，并了解网络安全和信息保护的基本概念。
具体任务如下：- 研究掌握计算机的基本操作技能，如打开、关闭、保存、打印等。
- 学会使用一些常用的办公软件，如Word、Excel、PPT等。
- 熟悉计算机文件的基本概念，了解文件的命名、保存、移动、删除等操作。
- 研究安全使用互联网的知识，了解不良信息和网络诈骗的常见手段。
- 了解如何保护个人信息和隐私，学会使用数字设备拍照、录像等技能。
课程内容和安排本教学计划包含以下五个模块：第一模块：计算机使用基础本模块主要介绍计算机的基本操作技能，包括开机、关机、重启、登录、注销、保存、打印等操作。
通过教学演示和实践操作，帮助学生掌握以上基本技能。
第二模块：常用办公软件本模块主要介绍Word文档处理、Excel表格处理、PPT演示文稿等办公软件的基本使用方法。
通过教学演示和实践操作，帮助学生掌握以上软件的基本技能。
第三模块：文件管理本模块主要介绍计算机文件的基本概念，包括文件的命名、保存、移动、删除等操作。
通过教学演示和实践操作，帮助学生掌握以上基本技能。
第四模块：网络安全本模块主要介绍安全使用互联网的知识，包括识别不良信息、避免网络诈骗、保护个人信息和隐私等。
通过教学演示和实践操作，帮助学生了解并掌握以上知识。
第五模块：数字设备基础本模块主要介绍如何使用数字设备，包括使用相机、录音笔等设备进行拍照、录音等操作。
通过教学演示和实践操作，帮助学生掌握以上基本技能。
教学方法和手段本教学计划采用以下教学方法和手段：- 讲授法：由教师讲解相关知识和要点。
- 示范法：由教师演示相关操作，引导学生模仿操作。
- 实践法：由学生自主实践相关操作，巩固理论知识。
- 合作研究法：鼓励学生互相合作、分享，促进研究效果。
- 多媒体教学：采用图像、声音、视频等多媒体手段，使教学生动、形象、易于理解。
小学信息技术第二册 动感图文—设置动画效果(一)教案
小学信息技术第二册动感图文—设置动画效果（一）教案活动学生活动一、设境激情，导入新课。
1、通过前面的学习，我们已经能制作图文并茂的幻灯片，老师也制作了一个作品，你们想看吗？2、播放图文并茂、生动形象的《美丽的校园可爱的家》范例作品3、看了老师的作品你有什么感受？你们想不想也让自己的作品也生动起来呢？4、引入课题：动感图文设置动画效果学生兴趣盎然，回答：想学生观察动感效果的范例作品学生谈观察感受，并说出自己的想法。
审批意见签名：年月日课堂评价本课评价效果良好，活动气氛浓，情境和谐。
学生学习情况敢于评价取长补短提高自我课时计划续页第1页教学结构设计与教学过程编排教师活动学生活动二、引领探索，获取新知。
1、引：请你猜一猜幻灯片中设置动画的命令可能会在哪个菜单中？（启动软件验证）这个菜单中跟动画有关的命令有哪些？（板书）2、尝试操作：预设动画非常简单，你们想不想自己来试一试，请同学们打开“我的文档”中的文件《美丽的校园可爱的家》，用预设动画命令为第一张幻灯片中的图片和标题设置动画。
3、汇报演示：全班交流探索情况，请完成的同学上前来演示，没完成的说说自己失误的原因。
4、再次明了，设置动画效果，必须先选定对象，否则“预设动画”命令无法使用。
5、总结方法：没完成的继续完成上面的操作。
完成的看课件总结方法。
集体汇报。
三、完善作品，交流赏析。
1、学习了设置动画效果中预设动画的方法，那么我们在为作品设置动画时，选择什学生猜测之后启动软件验证猜测的正确性，并回答问题。
学生在指定的路径打开文件《美丽的校园可爱的家》学生动手尝试活动学生互相交流探索成果请小组代表演示自己的探索结果让学生体会到学习要善于观察、思考，从而为下一步学习奠定良好的知识基础和探索技巧。
自己的操作结果比较学生修改完善自己的作品，并学习制作方法。
课时计划续页第2页教学结构设计与教学过程编排教师活动学生活动么动画方式和哪种声音，要根据什么来确定？让学生把握美观、合理、适度的使用原则，切记为用而用，影响作品效果。
信息技术第二册下册教案
目录第一课电子报刊设计 (3)第二课报头字设计 (4)第三课添加报头画 (5)第四课有错必改 (6)第五课报刊说明也美化 (7)第六课小诗一首 (8)第七课艺术字标题 (10)第八课为小诗配上图片（一） (11)第八课为小诗配上图片（二） (13)第九课为“世界地球日”宣传 (14)第九课为“世界地球日”宣传（二） (15)第十课美化世界地球目宣传表 (16)第十一课个性版面设置 (18)第十二课有创意的特色排版 (19)第十三课复习课 (20)第十四课键盘的使用方法 (21)第十五练习巩固汉字的输入 (23)第十六课认识页面的设置 (25)第一课电子报刊设计【学习目的】1、了解电子报刊版面设计规则。
2、确定电子报刊主题。
3、对版面作简单规划。
【学习重点】1、选定制作报刊的主题，了解电子报刊版面设计规则。
2、打开WORD进行页面设置。
【学习难点】电子报刊设计规划。
【学习过程】一、引入新课：我们在日常生活中常见到报纸、杂志等媒体，在这些媒体中，它们有各自的特点，有的图文并茂，有的生动有趣。
今天我们将学习的利用电脑来进行报刊的设计，将会比以上的媒体要生动、活泼得多。
希望大家能好好学习。
二、设计报刊的草图：我们在办手抄报的时候，都要有一个计划，那就是先要确定纸张的大小，及版面的设计。
所以我们在使用的时候要先进行一个整体的规划。
即要对你所要设计的报纸的版面和内容有一个大至的规划。
这项工作可以在图纸或者的其他地方进行。
三、学习页面的设置：打开WORD程序，对页面大小规格进行设置。
单击开始按钮，在程序中找到WORD程序后单击，即可打开WORD程序。
后单击菜单栏中的“页面设置”，即可对页面大小规格进行设置啦。
四、注意观察页面设置上的各个选项并进行试验，看各个选项确定后，各是什么内容。
思考与练习：说说页面设置中各有哪些选项。
第二课报头字设计【教学目标】1、了解报头设计的一般要求。
2、掌握修饰文字的方法。
【学习重点】修饰文字的方法。
高二信息技术下册教案
高二信息技术下册教案一、教学目标本节课的教学目标有以下几点：1.熟悉掌握高二信息技术下册的课程框架和重点内容。
2.掌握信息技术领域的基本概念和理论知识。
3.培养学生的信息技术实践能力和创新能力。
4.培养学生的信息素养和信息伦理意识。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1.信息技术领域的基本概念和理论知识。
2.数据库管理系统的原理和应用。
3.计算机网络的基本结构和工作原理。
4.网络安全和信息保护的方法和措施。
5.信息技术的创新应用和发展趋势。
三、教学重点和难点本节课的教学重点和难点主要包括以下几个方面：1.数据库管理系统的原理和应用。
2.计算机网络的基本结构和工作原理。
3.网络安全和信息保护的方法和措施。
4.信息技术的创新应用和发展趋势。
四、教学方法和教学过程本节课将采用课堂授课和实际操作相结合的教学方法，通过以下形式进行教学：1.课堂讲授：对于信息技术的基本概念和理论知识，将采用课堂讲授的方式进行，通过讲解、示例和案例分析等方式，让学生全面掌握相关知识。
2.实际操作：对于数据库管理系统和计算机网络的相关实践操作，将通过实际操作的方式进行，让学生亲自动手实践，提高实际操作能力。
3.群组讨论：对于网络安全和信息保护的方法和措施，将采用群组讨论的方式进行，引导学生思考和探讨，培养学生的创新能力和分析问题的能力。
4.总结归纳：课堂结束前，将进行总结归纳，帮助学生理解和掌握重点内容，提供学习参考。
五、教学资源和评估方式本节课的教学资源主要包括以下几个方面：1.PowerPoint演示文稿：用于辅助课堂讲授和示例展示。
2.实验室设备和软件：用于实际操作和实践练习。
3.电子书籍和教学视频：用于辅助学生自主学习和复习。
教学评估方式主要有以下几种：1.课堂测验：通过课堂测验来检验学生对知识点的掌握程度。
2.实践操作评估：通过实际操作的方式来评估学生的实践能力。
3.小组讨论评估：通过学生的讨论表现来评估他们的思维能力和合作能力。
三年信息技术下册4月教案.doc
第四课探索“神笔”的奥妙一、教学目标1、知识性目标（1）了解金山打字2006的拼音输入练习界面（2）了解智能ABC输入法状态工具条的功能和操作方法。
2、技能性目标能够熟练用智能ABC输入法输入汉字。
能够对输入法状态工具条进行最基本的操作。
3、情感性目标通过竞赛方式的练习，培养学生的打字兴趣。
二、教材分析本课是学生接触汉字输入的第二课，是在上一节课的基础上，通过用“金山打字”软件练习输入汉字来进一步加强学生汉字输入的熟练程度。
通过比赛输入古诗看谁是打字小能手来激发学生的学习热情。
三、课前准备教师课前给每台学生机上安装金山打字2006o四、教学过程1、导入本课主要是让学生能够利用上节课学习的智能ABC输入法通过金山打字软件的练习，提高学生的输入汉字的速度，因此，在导入中我们提出看谁是打字小能手的形式来以激发学生的练习打字的热情。
2、动手做学会用金山打字2006进行汉字输入练习。
3、休息一下观察窗外景物，唱首喜欢的歌曲，让学生的眼睛得到适当的休息。
4、显身手通过比赛输入古诗《草》检验学生的练习成果，从而激发学生的学习兴趣。
5、说一■说学生通过亲自动手操作和观察及教师讲解了解写输入法状态工具条的功能和操作方法。
6、第四部分：聪明屋中文标点状态下，中文标点符号与对应的键盘输入按键表第五课神笔的魔力一、教学目标1、知识性目标(1)知道能用智能ABC输入法输入词组。
(2)理解和掌握智能ABC输入法输入词组的三种方式。
2、技能性目标(1)使学生掌握智能ABC输入法输入词组的方法。
(2)输入词组过程中几种方式的灵活运用。
3、情感性目标(1)培养学生灵活自主的学习能力和动手操作能力。
(2)通过教学让学生体验词组输入的乐趣，培养学生敢于创新、努力坚持的意志品质。
二、教材分析本课是在学生已经学会单字输入的前提下进行的，本课中要求学生迁移所学的知识，探索词组输入的方法，掌握用智能ABC输入法输入词组的三种输入方式，并且为以后多字输入做好准备。
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第1课 我的小画册 一、教学准备 知识准备：金山画王的基本操作；
教具准备：《金山画王2006》、奥运会的相关图片、歌曲；多媒体网络教学系统、范图课件。 二、教学目标 知识与技能： 1、 熟练使用金山画王各工具，通过对画板工具和图库中材料的使用，能创作出一幅简单的表达明确主题的电脑绘画。 2、 培养学生熟练操作鼠标的能力； 过程与方法： 通过主题创作图画的创作，使学生能主动参与学习活动，善于与人交流合作，团结协作学习，在学生收集信息过程中，让学生形成敏捷的反应与捕捉能力、实践能力、培养学生自主探究解决问题的能力，启发学生的创新意识。 情感态度与价值观： 1、激发学生学习计算机的热情，养成良好的学习习惯； 2、培养学生对美的追求； 3、培养学生之间互相协作的能力。 三、教材分析 主要知识脉络：通过对2008北京奥运会为主题的图画的创作和金山画王作品的赏析，引导学生发挥自己的想象，利用金山画王，创作一幅体现主题鲜明的完整的绘画作品。 教学重点：对“金山画王”中各种绘画工具的灵活、合理地运用。 教学难点：学生如何发挥自己的想象力，利用各种工具，创作一幅主题鲜明的绘画作品。 四、教学方法与教学手段 教学方法：激趣导入法、集体讲授法、主题式任务驱动法、小组讨论法、反思交流相结合 教学手段：奥运会动画或视频、图片。 五、教学过程 激情导入 师：同学们，我们今天先来看一段录像好不好？ （播放2008年北京奥运会中国选手获奖的部分视频） 师：你们知道这是发生在什么时候的事吗？ [学生回答] 师：对，是2008年北京奥运会。那你们知道中国选手一共获得多少枚金牌？看到他们获奖你们高不高兴？为了对我们的运动健儿取得的成绩表示祝贺，我们今天就来画一张奥运图，好吗？ 讲授新知 1. 绘制奥运图 （出示奥运图） 师：同学们，看看这个奥运图，想想应该怎么画？打开你的金山画王，准备开始我们的创作吧。 [学生启动金山画王] 师：我们画画的时候应该先设计好背景，然后才能在上面画画，否则的话就会把你画的内容都覆盖上，那就什么也看不到了。想想我们过去所学的知识，谁能告诉大家，怎样给图添加背景呢？ [学生演示添加背景] 师：大家快动手给你的奥运图添加上背景吧！ [学生动手操作添加背景] 师：五星红旗是我们中华人民共和国的国旗，当我们的运动健儿在国际比赛获得冠军时，五星红旗就会在国歌声中冉冉升起，在奥运会上获奖时当然也少不了五星红旗，今天我们就先来画一个五星红旗吧！大家想一下，应该先画什么？再画什么？ [学生回答绘画步骤] 师：对，我们可以先画红旗，再画五星。大家快动手试一下吧！ [学生动手操作画五星红旗，教师巡视指导] 师：想想看，哪些项目获得金牌，把他们也添加上吧！只要把你想到的一个比赛项目添加上就行。 [学生动手添加] 2. 作品创作 师：同学们画得真不错！老师这几天也画了一些画，放在我的画册里，你们想不想看？ [学生回答] 师：你们猜猜看我的画册能在哪里看到？对！在“档案管理”里！好了，请大家欣赏一下吧！ [出示作品] 师：同学们，你们喜欢老师的画吗？你最喜欢哪个？今天我们也都是“神笔马良”，我相信大家一定能画出非常好看的作品。赶快开始我们的创作之旅吧！ [学生创作作品] 展示交流 师：我发现几个同学的画得非常好，咱们大家来一起欣赏一下吧！ [出示学生作品] 师：你最喜欢哪个作品？为什么呢？想想看，如果让你画的话，你会怎么样呢？ [学生回答] 课堂小结 同学们今天的表现都非常好，每个同学的小画册都非常漂亮，希望大家继续努力，让你们的小画册越来越精彩！ 第2课 龟兔赛跑 一、教学准备 知识准备：金山画王的基本操作；龟兔赛跑的故事 教具准备：龟兔赛跑的相关动画或视频、多媒体网络教学系统。 二、教学目标 知识与技能： 1. 熟练使用金山画王各工具 2. 初步学会综合应用“金山画王2006”各工具完成连环画故事的创作 过程与方法： 学生通过上学期对“金山画王2006”的学习和上节课的复习，已经掌握了各种工具的使用方法，这节课将引导学生围绕一个主题创作带有故事情节的连环画，在创作的过程中，既提高了学生使用各种工具的能力，同时又培养了学生的创新精神及合作学习的精神。 情感态度与价值观： 1、激发学生学习计算机的热情，养成良好的学习习惯 2、培养学生的审美能力 3、培养学生之间互相协作的能力 三、教材分析 主要知识脉络：通过《龟兔赛跑》连环画的赏析，引导学生发挥自己的想象，利用金山画王，创作具有一定主题的、结构完整的作品。 教学重点：制作连环画。 教学难点：学生如何发挥自己的想象力，设计一定主题的连环画。 四、教学方法与教学手段 教学方法：激趣导入法、集体讲授法、主题式任务驱动法、小组讨论法、反思交流相结合 教学手段：连环画、各类有趣故事的音、视频。 五、教学过程 创设情境 师：同学们，我知道大家在很小的时候已经开始听故事了，同学们一定会听过很多故事，是吗？有个龟兔赛跑的故事你们谁还记得？能给大家讲讲吗？ [学生回答] 师：同学们现在请你闭上眼睛想一想，如果让你做个龟兔赛跑的连环画，会是怎样画面呢？你准备用几幅画来讲这个故事呢？把你想象出来的画面向身旁的小伙伴描述一下。 展示范例，明确任务。 (设计意图：这里十分明确地向学生提出了本节课的学习任务，目的是使学生在任务的指引下，尽快地进入学习状态。同时，在设计任务时，针对学生间能力水平的差异，设计了阶梯性的任务，给学生一个选择的空间，希望每个学生最终都能享受到成功的快乐。) [出示《龟兔赛跑》连环画] 喜欢这个龟兔赛跑连环画吗？你们熟悉连环画里的小乌龟和小兔子吗？在哪里见到过？（金山画王）对呀，你们也想利用金山画王把《龟兔赛跑》连环画画出来吗？好，请同学们打开金山画王。噢，有的同学已经打开了，谁上来做小老师？教教同学们怎么样做《龟兔赛跑》连环画的封面。 [学生演示：插入背景、乌龟和小兔子的图片(大小调整) ] 师：我们的封面基本完成了，可是你会发现和老师的有点不一样，对！我的有边框，你们的没有。想想看，怎么能让你的封面也加上美丽的边框。谁还记得？快来教教同学们吧！ [学生上前演示边框的添加] 师：这个同学完成得非常好！不过老师想提醒大家在选择边框时有很多页，你可以翻页，去寻找你最满意的边框，选中边框时千万不要忘了按“+”。好了，同学们来完成你的《龟兔赛跑》吧。 [学生练习，完成整个连环画的操作](播放背景音乐) 师：大家在画最后一张连环画的时候，那个小“领奖台”你画出来了吗？别忘了，我们曾经学过几何图形的绘制，还有可以用油漆桶来添加颜色。 师：大家完成了作品可千万别忘了保存呀！ 连环画大赛 师：同学们的《龟兔赛跑》完成得都很好！看来同学们也很喜欢连环画，那我们今天就来个连环画大赛吧！今天我们的创作要求小组合作完成，看看哪个小组会成为我们今天的“连环画大王”。 [教师根据实际分成若干小组] 师：接下来我们要做的就是设计连环画了。想想看你们小组想画一个什么样的连环画？想好后请在草纸上画个草图吧！（提醒学生尽量采用金山画王提供的素材） [小组讨论连环画内容] 师：可能有的小组还没想好，老师这里也有一个连环画请同学们看看，如果喜欢的话，那就把他们画出来吧。 [出示连环画] 师：请大家把你们想好的连环画用金山画王画出来吧！ [小组合作，完成连环画的创作](播放背景音乐) （设计意图：这一环节，强调让学生积极自主地进行探索实践，努力体现学生的创作才能，激发学生的想象力。因此，最大限度地开放了课堂，给学生尽可能多的发展空间。如：让学生自主选择主题、自由发挥想象等。让学生在这样的氛围中进行思考和创作，调动起他们全部的兴趣和激情，去想象、去思考、去发现、去表达。） 作品展示 （设计意图：在这个依然开放、自由的学习环节，学生享受到的是“学习小主人”的快乐。在他们尽情地欣赏其他小组的作品，并毫无保留地对这些作品品头论足时，他们的美感将得到陶冶，审美能力将得以提高，语言表达能力和思维能力也将得到扎实的训练。） 师：老师发现大多数小组已完成了自己的连环画，下面我们就请各个小组来展示一下他们的作品吧。请小组选代表讲连环画故事。 [各小组展示结束后，请同学对各组作品进行投票，并把手中的贴画奖给那个小组。统计哪个小组得票最多，最多者为今天的“连环画大王”。 ] 师：请“连环画大王”选个代表说说自己小组作品的创意，再请投票者也说一说。 [进行作品的自评和互评] 课堂小结 （设计意图：学习是一个不断积累不断完善的过程，一堂课的结束并不意味着学习的终点，而是另一个新的起点。这一环节，引导他们将学习的时空由课内向课外拓展，将学习的目标从现有向更高延伸。让他们在不断地探索过程中享受到无尽的快乐。）
师：刚才同学们进行了评价交流，你们小组听了别人对自己作品的评价，是不是想修改一下自己的连环画呢？一定要学会听别人的意见，你们小组的作品会越来越优秀。如果你还有什么想法要告诉小伙伴的，那就课后告诉他吧！还有，别忘了回家把你们编的连环画故事讲给家里人听。这节课我们完成了连环画的创作，同学们充分展示了你们的才能：熟练使用金山画王进行绘画、有很好的创意、较强的审美能力和语言表达能力。我相信通过大家的努力，你们一定会越来越优秀的。