一年级乘法口诀快速记忆法
乘法口诀表快速记忆技巧
乘法口诀表快速记忆技巧一、按顺序背诵必不行少。
这对于绝大多数学生来说应当不是难点。
中国人学乘法可谓是独具优势，由于发音简洁，因此琅琅上口，对于文化程度欠缺的老年人尚能运用自如，更何况我们这一代见多识广的小学生呢。
二、理解口诀的意义。
在学习了乘法的意义之后，信任学生们对口诀的意义应当能有较好的理解，对于推断结果的大致范围会有肯定的关心。
例如68，表示6个8或8个6连加，那么当学生背不出口诀时，可通过加法算出结果，或者通过它的意义估量出积的结果大约在50左右，继而排除一些不行能的结果，朝这个范围思索口诀。
三、推算出口诀的结果。
当学生能按顺序熟背口诀后，必定会有若干自己比较熟识的口诀，例如: 二五一十、九九八十一等，将这些口诀作为参照物，可运用推算的方法很快找到与之相邻的乘法口诀，比方：89的结果想不出，则可思索9个9减去一个9，也就是81-9=72，当然得出结论后不能写上72就算了，还应把89的口诀在心里默念一遍，那么多经受几次这样的思索后，八九七十二这句也将成为牢记于心的口诀了。
这样以点带面，从若干口诀辐射到所以口诀，效果应当会比较明显。
四、找寻积的特点。
我们还可通过积与因数的一些特点来关心学生记忆或推断结果的正误。
例如：1的口诀完全不需要过多的记忆，积与另一个因数相同;2的口诀结果都是双数，也就是学生常说的2、4、6、8、10;5的口诀末尾不是5就是0，看另一个因数，是双数则积的末尾是0，是单数积的末尾就是5。
再有就是依据两个因数来推断积的奇偶性，双数双数积是双数，双数单数积是双数，单数单数积是单数。
当然这一推断方法对于二年级的学生来说无疑有些难度，适合思维拓展题，若仅仅是为了推断积的正确与否，或许孩子们并不情愿用。
五、在游戏中娴熟。
我想这应当是该年龄段的学生乐于接受的一种记忆方式，因为纯粹的背显得很枯燥，多背一些孩子就会由于兴趣的降低而思维混乱、错误百出，老师可以在课堂中运用补口诀竞赛或通过一些网络小游戏来关心学生提高兴趣。
九九乘法表九九乘法表学习攻略 九九乘法表快速记忆小诀窍
【九九乘法表】九九乘法表学习攻略九九乘法表快速记忆小诀窍很多孩子的九九乘法表还是背的不熟练，下面是精心为大家整理的九九乘法表学习攻略，欢迎阅读。
更多九九乘法表学习攻略相关内容请关注实用资料栏目!《九九乘法歌诀》，又常称为“小九九”。
现在学生学的“小九九”口诀，是从“一一得一”开始，到“九九八十一”止，而在古代，却是倒过来，从“九九八十一”起，到“二二得四”止。
因为口诀开头两个字是“九九”，所以，人们就把它简称为“九九”。
大约到13、14世纪的时候才倒过来像现在这样“一一得一。
九九八十一”。
中国使用“九九口诀”的时间较早。
在《荀子》、《管子》、《淮南子》、《战国策》等书中就能找到“三九二十七”、“六八四十八”、“四八三十二”、“六六三十六”等句子。
由此可见，早在“春秋”、“战国”的时候，《九九乘法歌诀》就已经开始流行了。
现在人们一般把那些有心计、会算计、善谋划的人形容为心里有“小九九”。
九九表，又称九九歌、九因歌，是中国古代筹算中进行乘法、除法、开方等运算中的基本计算规则，沿用到今日，已有两千多年。
现在小学初年级学生、一些学龄儿童都会背诵。
不过欧洲直到十三世纪初不知道这种简单的乘法表。
西方文明古国的希腊和巴比伦，也有发明的乘法表，不过比起九九表繁复些。
巴比伦发明的希腊乘法表有一千七百多项，而且不够完全。
由于在十三世纪之前他们计算乘法、除法十分辛苦，所以能够除一个大数的人，会被人视若数学专家。
十三世纪之初，东方的计算方法，通过阿拉伯人传入欧洲，欧洲人发现了他的方便之处，所以学习这个新方法。
当时，用新法乘两个数这类题目，是当时大学的教材。
九的乘法口诀特别难记，可以发动全家一起来想办法巧计这些口诀。
比如：1.找规律对比着记：如五九四十五和六九五十四，七九六十三和四九三十六等等。
2.利用故事来记：唐僧历尽九九八十一难，孙悟空有八九七十二变，而猪八戒只有一半法力，四九三十六变。
3.利用同音来记：舅舅八十一岁了(九九八十一)4.观察个位和十位的由来：几乘九，十位就是几减1，个位就是九减十位上的数字，如四九三十六。
数学乘法口诀4种记忆方法5分钟全掌握
数学乘法口诀：4种记忆方法，5分钟全掌握！
熟记乘法口诀表是学好小学数学的第一步，对于正在上小学小朋友来说，熟记乘法口诀表的确有一定难度。
然而，只要采取多种巧妙和有效的辅助办法，这个问题其实是很容易解决。
理解性记忆需要有一定的参照物，即自己比较熟悉的口诀，比如:七七四十九，八八六十四，九九八十一等，根据这些可以很轻松的找到推算的办法。
例如：8×9的结果想不出，则可思考“9个9减去一个9”，也就是“81-9=72”，当然得出结论后不能写上72就算了，还应把“8×9”的口诀在心里默念一遍，多经历几次这样的思考后，“八九七十二”这句也将成为铭记于心的口诀了。
对比即是多对数字进行观察和比较。
故事对于故事族的精灵来说是喜闻乐见的，有些口诀比较特殊，他们可以利用故事的形式来帮助学记忆。
如：唐僧师徒在取经的过程中历尽了九九八十一难,孙悟空有八九七十二变,而猪八戒只有一半法力,四九三十六变,遇到妖怪,孙悟空不管三七二十一,抡起金箍棒就打。
“伸出十个手指头，手心朝向自己，从左数，顺序依次为1---10。
如果想要知道几个9的乘积，只要弯住第几个手指，看它的左边有几个指头就是几个十，右边有几个指头就是几个一，合起来就是所要求得的积。
”
如：二九十八，意义为2个9得18，所以弯曲第二个手指头，弯曲的手指的左边有1个指头，右边有8个指头，合起来就是18 ，即二九十八。
看完这篇文章，发现乘法口诀是不是变得简单了呢？。
九九乘法口诀速记方法
九九乘法口诀速记方法
九九乘法口诀是儿童学习数学中非常重要的一环,但是对于一些家长来说,如何高效地记住这些口诀可能比较困难。
以下是一些九九乘法口诀的速记方法,供参考:
1. 利用图像记忆法:将九九乘法口诀表中每个数字对应的图像绘制出来,然后将它们与相应的乘法式子联系起来,这样记忆起来会更加深刻。
2. 利用联想记忆法:将每个乘法口诀中的数字与生活中的某个场景或人物联系起来,比如将“3 × 5 = 15”联想为“三个五颗星星”或者“三个小孩”,这样能够促进记忆的效果。
3. 利用快速记忆法:将九九乘法口诀表中每个数字拆分成几个小部分,然后分别记忆每个小部分的数字和乘法式子,最后将它们组合起来形成完整的乘法式子。
4. 利用游戏记忆法:通过玩一些小游戏,比如制作“乘法表格”或者“拼图游戏”,来辅助记忆九九乘法口诀,这样能够趣味性地促进记忆。
除了以上方法外,还可以尝试使用一些记忆技巧,比如使用图表、卡片、默写等方法来记忆九九乘法口诀,多种方法结合使用,能够更好地促进记忆效果。
记忆九九乘法口诀需要一定的时间和精力,但是通过一些速记方法,可以更高效地记住它们,并且在未来应用到实际生活中。
乘法口诀快速记忆法 1小时快速记忆乘法口诀
乘法口诀快速记忆法 1 小时快速记忆乘法口诀
有很多的同学是非常想知道，乘法口诀快速记忆法是什幺，1小时如何快速记忆乘法口诀，小编整理了相关信息，希望会对大家有所帮助！
1乘法口诀怎幺快速记忆告诉其含义。
我们要告诉孩子，乘法口诀表又叫“九九乘法口诀表”，顾名思义，这个表有九行和九列组成。
而且，整个口诀表像一个楼梯形状，让孩子发现并记住这个特点，就容易使孩子将整个表的结构记在脑子里，加深形象记忆。
一字来开头。
要告诉孩子，背诵乘法口诀表时，应该逐行背诵，而且，每行开始的第一个字一定是以“一”开头的，一共九行，每行都是以“一”开头。
这样，孩子在背诵的时候就不会摸不着头绪了。
行数跟其后。
还应该注意，每列的第一个式子跟它所在的行有关。
刚才说的是每列第一个字是以“一”开头的，那幺，第二个字呢？我们发现第二个字是它所在的行数，看如图所框的位置就知道了。
通过二、三项这两个特点，可以轻松将每行第一个式子记住。
本数乘本数。
要告诉孩子，背诵乘法口诀时，每行结束的最后一个算式都是以相同数字相乘得出的式子，比如背到第三行，就一定以三三相乘作为最后一个算式，背到第五行，就应该以五五相乘为该行的结束算式。
知道每行的结束，就马上反应出下行的开始。
乘法口诀背诵方法
乘法口诀背诵方法乘法口诀是数学学习的基础，背诵乘法口诀对于数学学习非常重要。
本文介绍几种常见的乘法口诀背诵方法，帮助学生更好地掌握乘法口诀。
下面是本店铺为大家精心编写的4篇《乘法口诀背诵方法》，供大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《乘法口诀背诵方法》篇1乘法口诀是数学学习的基础，背诵乘法口诀对于数学学习非常重要。
以下是几种常见的乘法口诀背诵方法：一、对比记忆法对比记忆法是指通过比较相似的乘法口诀来记忆。
例如，可以对比五九四十五和六九五十四，七九六十三和四九三十六等等。
这种方法可以帮助学生记忆乘法口诀的规律，从而更容易地记住口诀。
二、故事记忆法故事记忆法是指将乘法口诀编成故事来记忆。
例如，可以编一个故事，讲述一个人去市场买菜，他买了 3 斤黄瓜，4 斤西红柿和 5 斤辣椒，总共花了多少钱。
通过故事的形式，可以帮助学生更好地记忆乘法口诀。
三、谐音记忆法谐音记忆法是指通过谐音来记忆乘法口诀。
例如，九九八十一可以谐音为“舅舅八十一岁了”。
这种方法可以帮助学生更容易地记住乘法口诀。
四、观察个位和十位的由来观察个位和十位的由来是指通过观察乘法口诀中个位和十位的数字来记忆口诀。
例如，四九三十六中，个位数字 6 是 4 和 9 的积的个位数字，十位数字 3 是 4 和 9 的积的十位数字。
这种方法可以帮助学生更好地理解乘法口诀的规律。
五、手指记忆法手指记忆法是指通过手指来记忆乘法口诀。
例如，可以弯曲左手小拇指，在弯曲的手指右侧还有 9 根手指，这个 9 就代表个位是 9；在记忆二九十八时，弯曲左手无名指，弯曲的手指左侧，有一跟指头，这个 1 代表积十位上的数字 1，弯曲手指右侧，还有 8 根手指，这个 8 代表积中个位上的数字 8，也就是二九十八。
《乘法口诀背诵方法》篇2乘法口诀是指将 1 到 9 的数字两两相乘所得到的结果，常见的乘法口诀表有九九乘法口诀和六六乘法口诀。
以下是几种背诵乘法口诀的方法:1. 联想记忆法：将乘法口诀中的数字与具体的事物或场景相联系，以此来记忆乘法口诀。
乘法口诀表怎么背得快
乘法口诀表怎么背得快乘法口诀表是学习数学必须要掌握的一项基本技能，无论是在学校还是在日常生活中，都会经常用到乘法口诀表。
但是，对很多人来说，背诵乘法口诀表是一项难以克服的挑战。
那么今天，我将为大家分享一些方法，让你们在短时间内快速背诵乘法口诀表。
一、熟悉乘法运算的基本原理在学习乘法口诀表之前，首先要熟悉乘法运算的基本原理。
乘法是一种重复运算，用一个数去倍增另一个数，例如2×3=6就表示将2重复加上3次，得到的结果为6。
熟悉乘法运算的基本原理可以帮助我们更好地理解乘法口诀表。
二、建立联系记忆建立联系记忆是背诵乘法口诀表的最好方法之一。
我们可以把乘数和被乘数之间的关系转化为有趣的事情或人物，来建立联系记忆。
例如，3×5=15，我们可以将3比作3只猪，5比作5个苹果，那么如果这3只猪吃掉了每只猪5个苹果，那么3×5=15。
这种方法可以帮助我们更好地记忆口诀表。
三、创造积极心态创造积极心态也很重要。
我们需要相信自己可以背诵乘法口诀表，并积极地与之相处。
到达自己无法背诵的时候，不要过分纠结于自己的经验，而应该寻找不同的途径和方法，学习理解乘法口诀表。
只要我们有积极的心态和好奇心，就能更快地背诵口诀表。
四、利用手机应用在现代科技发展的今天，我们可以利用各种手机应用来帮助我们快速记忆乘法口诀表。
很多手机应用包含各种有趣的挑战和游戏，可以帮助我们有效地强化自己的记忆力。
五、持续努力和练习最后，持续努力和练习是背诵乘法口诀表的最重要的因素之一。
我们不能期望一夜之间就能掌握口诀表，而应该培养健康的学习习惯，花费时间和精力去练习，每天坚持练习几分钟就能获得显著的进展。
总之，背诵乘法口诀表是一项重要的学习技能，但并不是一项难以克服的挑战。
只要我们采用正确的方法，建立联系记忆，创造积极心态，利用手机应用，持续努力和练习，就能在短时间内快速掌握乘法口诀表。
九九乘法表速记妙招+儿歌+练习
九九乘法表速记妙招+儿歌+练习乘法口诀是数学算术入门的基础，我们每一个孩子学习的时候就会要求去学习和背诵，并且整个学习生涯都受用。
但是对于大多小学生来说，背诵起来却颇有难度，那么如何帮助孩子更快地掌握速算口诀呢？今天我们分享五个有趣的记忆方法。
★ 一、机械族的机械记忆法★机械族的精灵口才很好，擅长读背。
因此，他们很喜欢反复读诵乘法口诀。
不过他们的方法很特别哦！1竖着背比如，一一得一，一二得二，一直背到一九得九，接着背二二得四，二三得六，一直到二九十八，然后是三三得九，三四十二，一直到三九二十七，如此类推，接下来，依次是四四十六的竖列、五五二十五的竖列、六六三十六的、七七四十九的、八八六十四的、最后九九八十一的。
这种方法有个规律，几的竖列，就逐渐增加几，可以按此规律帮助记忆。
2横着背比如第一横行，就一句一一得一；第二横行两句，一二得二，二二得四；往下类推，第几行就几句，最后九句，从一九得九到九九八十一。
这种方法也有个规律，第几行，后一句就比前一句增加几。
3拐弯背比如，首先背一二得二，此时接着背二二得四，这时拐弯向下背二三得六、二四得八、一直到二九十八；然后回到一三得三、二三得六、三三得九，再拐弯往下三四一十二，一直到三九二十七；如此类推，回到一四得四接着拐弯。
这样背的一个特点是，从一到九的口诀都有九句，几的口诀就逐渐增加几。
★ 二、理解族的理解记忆法★理解族的精灵擅长逻辑推理。
当他们能按顺序熟读口诀后，必然会有若干自己比较熟悉的口诀。
例如: 二五一十、九九八十一等，将这些口诀作为参照物，可运用推算的方法很快找到与之相邻的乘法口诀，比如：8×9的结果想不出，则可思考“9个9减去一个9”，也就是“81-9=72”，当然得出结论后不能写上72就算了，还应把“8×9”的口诀在心里默念一遍。
那么多经历几次这样的思考后，“八九七十二”这句也将成为铭记于心的口诀了。
这样以点带面，从若干口诀辐射到所以口诀，效果应该会比较明显。
乘法口诀表快速记忆技巧
乘法口诀表快速记忆技巧乘法口诀表快速记忆技巧一、按顺序背诵必不可少。
这关于绝大多数学生来说应该不是难点。
中国人学乘法可谓是独具优势,由于发音简单,因而琅琅上口,关于文化程度欠缺的老年人尚能运用自如,更况且我们这一代见多识广的小学生呢、二、理解口诀的意义。
在学习了乘法的意义之后,相信学生们对口诀的意义应该能有较好的理解,关于判断结果的大致范围会有一定的帮助。
例如6&tiｍｅs;8,表示6个8或８个6连加,那么当学生背不出口诀时,可通过加法算出结果,或者通过它的意义估计出积的结果大约在50左右,继而排除一些不估计的结果,朝这个范围考虑口诀。
三、推算出口诀的结果、当学生能按顺序熟背口诀后,必定会有若干自己比较熟悉的口诀,例如: 二五一十、九九八十一等,将这些口诀作为参照物,可运用推算的方法特别快找到与之相邻的乘法口诀,比如:8＆times;９的结果想不出,则可考虑“９个9减去一个９",也就是“８1-９=7２",当然得出结论后不能写上7２就罢了,还应把“8&timeｓ;９"的口诀在内心默念一遍,那么多经历几次如此的考虑后,“八九七十二"这句也将成为铭记于心的口诀了、如此以点带面,从若干口诀辐射到因此口诀,效果应该会比较明显。
四、找寻积的特点。
我们还可通过积与因数的一些特点来帮助学生记忆或判断结果的正误。
例如:1的口诀完全不需要过多的记忆,积与另一个因数相同;2的口诀结果都是双数,也就是学生常说的“２、4、6、８、10”;5的口诀末尾不是“5”就是“0”,看另一个因数,是双数则积的末尾是０,是单数积的末尾就是５。
再有就是依照两个因数来判断积的奇偶性,“双数&ｔiｍes;双数”积是双数,“双数&ｔiｍｅs;单数”积是双数,“单数＆ｔｉmes;单数”积是单数。
当然这一判断方法关于二年级的学生来说无疑有些难度,适合思维拓展题,若仅仅是为了判断积的正确与否,也许小孩们并不情愿用。
小学生快速记忆“乘法口诀表”的方法
小学生快速记忆“乘法口诀表”的方法记忆“乘法口诀表”方法1.找寻积的特点我们还可通过积与因数的一些特点来帮助学生记忆或判断结果的正误。
例如：1的口诀完全不需要过多的记忆，积与另一个因数相同;2的口诀结果都是双数，也就是学生常说的“2、4、6、8、10”;5的口诀末尾不是“5”就是“0”，看另一个因数，是双数则积的末尾是0，是单数积的末尾就是5。
再有就是根据两个因数来判断积的奇偶性，“双数×双数”积是双数，“双数×单数”积是双数，“单数×单数”积是单数。
当然这一判断方法对于二年级的学生来说无疑有些难度，适合思维拓展题，若仅仅是为了判断积的正确与否，也许孩子们并不愿意用。
记忆“乘法口诀表”方法2.推算出口诀的结果当学生能按顺序熟背口诀后，必然会有若干自己比较熟悉的口诀，例如: 二五一十、九九八十一等，将这些口诀作为参照物，可运用推算的方法很快找到与之相邻的乘法口诀，比如：8×9的结果想不出，则可思考“9个9减去一个9”，也就是“81-9=72”，当然得出结论后不能写上72就算了，还应把“8×9”的口诀在心里默念一遍，那么多经历几次这样的思考后，“八九七十二”这句也将成为铭记于心的口诀了。
这样以点带面，从若干口诀辐射到所以口诀，效果应该会比较明显。
记忆“乘法口诀表”方法3.在实际生活中运用正所谓数学源自生活，运用于生活，乘法口诀的运用渗透于我们生活的方方面面，若想更熟练的掌握，课堂是有局限性的，我们当让孩子感受到它在实际生活中的运用价值，这点需要家长配合，利用一切与之有关的机会让孩子运用乘法口诀计算结果，相信孩子们会乐意把他们所学知识在家长面前展露，体验自己学习的价值是极其快乐的，这会激励他们学得更多。
记忆“乘法口诀表”方法4.在游戏中熟练我想这应该是该年龄段的学生乐于接受的一种记忆方式，因为纯粹的背显得很枯燥，多背一些孩子就会由于兴趣的降低而思维混乱、错误百出，老师可以在课堂中运用“补口诀比赛”或通过一些网络小游戏来帮助学生提高兴趣。
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一年级乘法口诀快速记忆法
九的乘法口诀特别难记，可以发动全家一起来想办法巧
计这些口诀。比如：
1.找规律对比着记：如五九四十五和六九五十四，七九
六十三和四九三十六等等。
2.利用故事来记：唐僧历尽九九八十一难，孙悟空有八
九七十二变，而猪八戒只有一半法力，四九三十六变。
3.利用同音来记：舅舅八十一岁了(九九八十一)
4.观察个位和十位的由来：几乘九，十位就是几减1，
个位就是九减十位上的数字，如四九三十六。
你在背口诀的时候，发现了9的乘法口诀有什么规律?
如何熟记“9的乘法口诀”?
①个位从大到小，十位从小到大。
记住四九三十六，五九多少可以怎么想?三九多少可以
怎么想?为什么会出现这种情况?因为都加了9。让孩子理解
前后二句口诀之间的关系非常重要!
②成组的规律。
大家观察“9的乘法口诀”的积，除“一九得九”外，
其他的积互相之间有哪些关系?
比如：二九十八， 18，
九九八十一， 81，
两位数个位数字和十位数字交换了位置，你们还能找出
几组这样的口诀吗?
三九二十七， 27;八九七十二， 72;
四九三十六， 36;七九六十三， 63;
五九四十五， 45;六九五十四， 54。
掌握这个特点、有的时候不用从头到尾背，记住“二九
十八”就把哪句也记住了。(九九八十一)
1个9，比10少1，是9，
2个9，比20少2，是18，
3个9，比30少3，是27，
，
9个9，比90少9，是81。
这个规律也能帮助我们熟记9的乘法口诀，比如七九
( )，比70少7，既70 - 7 = 63， 七九六十三。
④ 仔细观察9的乘法口诀的积，除9以外，都是两位
数，这些两位数，把十位上的数字和个位上的数字加起来的
和有什么特点?(十位上的数字和十位上的数字加起来都是
9，1+8=9、2+7=9、，、8+1=9)
⑤ “9的乘法口诀”和我们的双手也有一个很特殊的规
律，所以我们还可以用“手指记忆法”来帮助我们记忆9的
乘法口诀，用10个手指来记，学生既有兴趣又记得牢!
请伸出双手，在记忆“一九得九”这句口诀时，我们可
以弯曲左手小拇指，在弯曲的手指右侧，还有9根手指，这
里的“9”就代表积各位上的9;同样，在记忆“二九十八”
时，弯曲左手无名指，弯曲的手指左侧，有一跟指头，这里
的“1”代表积中十位上的数字1，弯曲手指右侧，还有8根
手指，这里的“8”代表积中各位上的数字8，也就是“二九
十八”。
从左往右数，第几个手指弯曲表示几九的几，弯曲手指
的左边表示积的十位上的数字，右边表示积的个位上的数
字。
让孩子多操作、练习，让学生在操作中体会其中的含义，
并记忆“9的乘法口诀”。
以上方法孩子喜欢哪种就用哪种来记忆，方法多样，目
的只有一个，就是让孩子理解并熟练背诵口诀。
一年级乘法口诀快速记忆法就为大家介绍到这里了，希
望大家都能养成善于总结的好习惯。
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