竖弯钩
《竖弯钩》名师课件(市优)
竖弯钩
智导教学－目－作品欣赏
欧体
颜体
柳体
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智导教－学目－作品欣赏
智教导学－目 －猜谜语
白鹅水中游， 脖子细又长， 身体带弧线， 尾巴向上翘， 写完笑一笑。 （猜一个笔画名称 ） 谜底：竖弯钩
研学
竖弯钩
竖弯钩又称“浮鹅钩”，因它的形状像浮在水面上的鹅而 得名。竖弯钩分长颈竖弯钩和短颈竖弯钩。长颈竖弯钩如： “电”；短颈竖弯钩如：“观”等。
活练—教学—目标欣赏提升
范字赏析——学会读帖
“见”字上窄长、紧凑，下 宽短、疏伸，间距均匀，撇直长。 主笔竖弯钩先向左下略带弧度写 竖，较短，再右转写横，稍带弧， 较长，钩脚朝上，属于竖短横长 型的短颈竖弯钩。
活练—教学—目标学以致用
试着写写这两个带有竖弯钩己写的还存在什么问题， 快快请老师、同学们提 提建议吧！
研学
竖弯钩怎么写呢？
①顿笔、铺毫，朝左下略带弧度写竖。
④向上挑出钩。
②向右转重写横，微微带弧， 中间微低，两头稍高。
③向左回锋，轻顿。
注意： 做到竖要斜，弯要圆，底要弧，
钩向上，同时笔画要有轻重变化。
研学
起笔：逆锋起笔往左下带弧写竖。 行笔：行至转弯处右行笔力加重带弧写横。 收笔：回锋轻顿，向上出钩。
研学
齐诵《书法写字歌》
头正身直脚放平，臂开坐稳心要静。 牢记“按押钩格抵”，五字来把笔握直。 起行收笔翰墨香，提笔就是练字时。 认真写好中国字，争做文化中国人。
怎样才能把竖弯钩写 漂亮呢？请动笔写一写吧！
活练—教—学目欣标赏提升
范字赏析——学会读帖
“光”字的上部笔画短小 紧缩，下部笔画长大疏伸，上 部两点左右呼应，下不撇轻而 直短，钩重而长大，属于竖长 横短型的长颈竖弯钩。
竖弯钩教案
竖弯钩教案
主题：竖弯钩（竖撇钩）的教学
教学目标：
1. 学会书写竖弯钩；
2. 熟悉竖弯钩在字母中的使用方法；
3. 提高学生的书写能力和字形美观度。
教学重点：
1. 学习竖弯钩的写法；
2. 练习书写常见字母中的竖弯钩。
教学准备：
黑板、粉笔、书写纸、笔。
教学步骤：
步骤一：引入（5分钟）
1. 复习上节课所学的竖直撇和横撇；
2. 引出本节课要学习的竖弯钩。
步骤二：教学（10分钟）
1. 在黑板上写出竖弯钩的写法；
2. 向学生详细讲解竖弯钩的书写要领：先写竖折，再书写返钩；
3. 示范书写竖弯钩；
4. 学生模仿老师书写竖弯钩。
步骤三：练习（20分钟）
1. 在黑板上写出常用字母中的竖弯钩，如“弯”、“网”、“享”等；
2. 学生模仿黑板上的例子，书写常见字母中的竖弯钩；
3. 学生互相进行检查，帮助彼此纠正错误。
步骤四：巩固（15分钟）
1. 提供一些练习题，让学生在纸上书写竖弯钩；
2. 引导学生注意书写的规范性和美观度。
步骤五：总结（5分钟）
1. 与学生共同总结竖弯钩的书写要领；
2. 鼓励学生勤加练习，提高书写能力。
课堂延伸：
1. 要求学生在作文中使用竖弯钩，加深对竖弯钩的理解和运用能力；
2. 鼓励学生创作一些类似练习题的题目，进行互相交流和提高。
教学反思：
通过本节课的教学，学生们基本掌握了竖弯钩的写法和使用方法。
在练习过程中，有的学生书写规范度、节奏感还有待提高，需要多加练习。
下节课可以继续巩固竖弯钩的书写，并引入其他的字形元素，提高学生的综合书写能力。
小学毛笔书法PPT课件 竖弯钩(全国通用)(共15页)
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2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。
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3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
小学毛笔书法PPT课件 竖弯钩（全国通用）(共15页)
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5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
活练—教学—目欣标赏提升
范字赏析——学会读帖
“见”字上窄长、紧凑， 下宽短、疏伸，间距均匀， 撇直长。主笔竖弯钩先向左 下略带弧度写竖，较短，再 右转写横，稍带弧，较长， 钩脚朝上，属于竖短横长型 的短颈竖弯钩。
小学毛笔书法PPT课件 竖弯钩（全国通用）(共15页)
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写端端正正的字 做堂堂正正的人
谢谢大家！
小学毛笔书法PPT课件 竖弯钩（全国通用）(共15页)
小学毛笔书法PPT课件 竖弯钩（全国通用）(共15页)
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1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
一年级竖弯钩的字
一年级竖弯钩的字全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：一年级学生刚刚开始接触汉字，在认识和书写汉字的过程中，竖弯钩的字是其中比较常见的一类。
竖弯钩是汉字中的一种笔画结构，它在书写中占据着重要的位置，常见于许多常用的汉字中。
在学生学习汉字的过程中，掌握竖弯钩的写法和用法是很重要的，可以帮助他们顺利地学习和书写汉字。
竖弯钩的字在一年级的学生中是比较容易接触到的，因为它们常常出现在一些基础的、常用的汉字中。
在一年级学生的课本中，我们经常可以看到一些包含竖弯钩的字，比如“人”、“入”、“八”、“力”等等。
这些字包含了不同数量和位置的竖钩和弯钩，学生通过练习这些字，可以逐渐掌握竖弯钩的写法和使用方法。
对于一年级的学生来说，掌握竖弯钩的字需要经过一定的练习和训练。
他们需要熟悉竖钩和弯钩的基本结构和写法，可以通过反复练习来提高自己的书写能力。
在课堂上，老师可以通过讲解和示范的方式，帮助学生掌握竖弯钩的写法，引导他们进行练习和复习。
除了在书写中，竖弯钩的字在一年级学生的阅读和书写中也起着重要的作用。
竖弯钩的字是汉字中的基础部件之一，很多字的结构和意义都与竖弯钩有关。
通过学习和掌握竖弯钩的字，学生可以更好地理解和掌握汉字的结构和意义，提高自己的阅读和理解能力。
竖弯钩的字是一年级学生在汉字学习中比较重要的一部分，掌握这些字对于他们的学习和发展都具有很大的帮助。
通过不断地练习和巩固，一年级学生可以逐渐掌握竖弯钩的字的写法和用法，提高自己的书写水平和汉语能力。
希望一年级的学生们在学习竖弯钩的字的过程中能够取得进步，享受学习汉字的乐趣！第二篇示例：一年级学生在学习汉字的过程中，常常会遇到一些比较有难度的字，比如竖钩、弯钩等。
今天我们就来讨论一下一年级竖弯钩的字。
竖钩是一个很常见的汉字笔画，它由竖直的一根直线和一个向下弯曲的钩组成。
在一年级的学习中，竖钩字通常会出现在一些基础的汉字中，比如人、木、口等。
竖钩字的书写顺序一般是先写竖直的直线，然后再写钩部分。
竖弯钩__学科信息：美术-人教版-三年级下
竖弯钩的竖画部分有长与短、直与斜的变化。竖短横长时，竖直右上向左下斜； 竖长横短时，竖直挺，出钩向上。
看一看
竖弯钩（二）
看一看
注意事项 1、竖画不得过弯或过直；2、出钩角度不得过小或过大。
练 一 练
找一找
找 一 找
颜真卿
颜真卿 （唐旭，得其笔法。其正楷端庄雄 伟，行书气势遒劲，创“颜体”楷书，对后 世影响很大。与赵孟頫、柳公权、欧阳询并 称为“楷书四大家”。又与柳公权并称“颜 柳”，被称为“颜筋柳骨”。又善诗文，有 《韵海镜源》、《礼乐集》、《吴兴集》《 庐陵集》、《临川集》，均佚。宋人辑有《 颜鲁公集》。
颜真卿的真书雄秀端庄，结字由初唐的瘦 长变为方形，方中见圆，具有向心力。用笔 浑厚强劲，善用中锋笔法，饶有筋骨，亦有 锋芒，一般横画略细，竖画、点、撇与捺略 粗。
《勤礼碑》
《多宝塔碑》
《自书告身帖》
第十课 竖 弯 钩
试一试
按顺时针和逆时针方向分别画一组线条。
竖 弯 钩
竖弯钩练习歌
看一看
竖弯钩教学设计
竖弯钩教学设计一、引言竖钩和弯钩是汉字中常见的两种笔画形态，掌握它们的写法对于学习汉字书写非常重要。
本篇教学设计将重点介绍竖钩和弯钩的写法和技巧，并提供相关练习，以帮助学生掌握这两种常用的笔画形态。
二、竖钩的写法和技巧竖钩是一种由竖直笔画和一定弧度的横画组合而成的形态。
在汉字中，竖钩的写法有多种变化，可以向左弯曲，也可以向右弯曲。
下面将分别介绍这两种写法的技巧。
1. 向左弯曲的竖钩写法首先，从上到下画一根竖直的笔画，然后在底部以适当的弧度向左画出一小段横画。
这段横画的长度可以根据字形的需求进行调整。
需要注意的是，弧度不宜过大，以免失去竖钩的特征。
2. 向右弯曲的竖钩写法和向左弯曲的竖钩类似，首先从上到下画一根竖直的笔画，然后在底部以适当的弧度向右画出一小段横画。
同样，横画的长度可以根据字形的需要进行调整，弧度也不宜过大。
三、弯钩的写法和技巧弯钩是一种由曲线和直线组成的形态，在汉字书写中比较常见。
下面将介绍两种常用的弯钩写法。
1. 上弯的弯钩写法先画一条向下的竖直笔画，然后向上弯曲，形成一段曲线。
曲线的形状可以根据字形的特点进行调整，但整体上应该表现出自然流畅的特征。
2. 下弯的弯钩写法和上弯的弯钩类似，先画一条向上的竖直笔画，然后向下弯曲，形成一段曲线。
曲线的形状同样需要根据字形的特点进行调整，使其更符合整体的美感。
四、练习与巩固为了帮助学生更好地掌握竖钩和弯钩的写法，我们可以进行以下练习与巩固：1. 观察并抄写让学生观察和抄写一些常见的竖钩和弯钩字，如“立”、“位”、“弟”等。
通过反复抄写，培养学生对这些字的笔画特征的敏感性。
2. 造字游戏设计一个小组活动，让学生根据给定的基本笔画，用竖钩和弯钩组合成不同的字形。
通过这种方式，培养学生对于竖钩和弯钩的变化和运用的能力。
3. 创作练习鼓励学生根据自己的创意进行字形的设计和练习，可以尝试将竖钩和弯钩与其他笔画形态结合，创造出独特的字形。
同时，注重对学生的作品进行评价和指导，帮助他们不断提高。
三年级下册书法教案-竖弯钩｜北师大版
在今天的教学中，我重点关注了竖弯钩的书写技巧和学生在实际应用中的掌握情况。从教学过程来看，我发现以下几点值得反思：
1.学生对竖弯钩的基本概念和书写要领掌握程度不一。在讲授过程中，我尽量用简洁明了的语言解释，并通过示范让学生更直观地感受。但仍有部分学生在实际操作中存在困难，这说明我在教学中还需更加关注学生的个体差异，针对不同水平的学生进行有针对性的指导。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和书写成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“竖弯钩在书法中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-教学方法：教师以身作则，示范正确的书写姿势，提醒学生注意坐姿、握笔姿势等；
-课堂管理：加强课堂巡查，纠正学生的不良书写习惯，培养学生专注、细致的学习态度。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《三年级下册书法教案-竖弯钩｜北师大版》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在练习书法时，是否遇到过写不好竖弯钩的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索竖弯钩的书写技巧。
4.教学中发现，学生在书写竖弯钩时，容易忽略起笔、转笔和收笔的细节。针对这一现象，我在课堂上进行了及时的纠正和指导，但仍然需要学生在课后加强练习。因此，我计划在课后布置一些有针对性的练习，帮助学生巩固所学，提高书写水平。
5.整体来看，学生对竖弯钩的学习兴趣较高，但在教学过程中，我还需要更好地调动学生的积极性，激发他们的学习热情。在今后的教学中，我将尝试引入更多有趣的教学方法和手段，让课堂更加生动活泼。
三年级书法下册教案《竖弯钩》西泠版
三年级书法下册教案《竖弯钩》西泠版一、知识背景竖弯钩是常见的汉字笔画之一，也是三年级书法下册必须学习的内容。
该字形由竖钩和弯钩组成，因其形似钩子，故而得名竖弯钩。
书法是中华传统文化的瑰宝之一，是以毛笔、墨汁为工具，以肌肉、骨骼为媒介，以字形、点线为表现形式，展现了中华民族的艺术才华和文化底蕴。
如今，虽然时代已经不同，但是书法依然是重要的文化艺术遗产。
书法教育作为一项重要的学科，其目的是让学生能够正确认识和理解书法艺术，在学习过程中培养他们的审美能力和艺术涵养。
此外，通过书法训练，还可以帮助学生改善写字技巧，提高字形美感，提高写作和表达能力等。
二、学习目标1.了解竖弯钩的构成要素和书写规范。
2.掌握竖弯钩的基本笔画练习方法。
3.能够独立书写竖弯钩。
三、教学过程1. 知识点讲解（1）竖弯钩的构成要素竖弯钩的构成要素为竖钩和弯钩两个部分。
其中，竖钩位于字形靠右的位置，弯钩位于竖钩的上方。
竖钩是一直向下的竖线，顶部留有一小段余白；弯钩为向右的曲线。
（2）竖弯钩的书写规范书写竖弯钩时，应该先画竖钩部分，再画弯钩部分。
具体步骤如下：1.先在右侧写一个竖钩，长度约为3小格；2.再在竖钩的上方，向右画出一个小弯钩，长约为1小格；3.将弯钩的结尾稍稍向下弯曲，与竖钩相连即可。
2. 基本笔画练习（1）用毛笔练习竖钩在毛笔练习时，应该注意以下几点：1.控制好书写时的笔压，笔画要有厚薄变化，不要一味用力；2.注意保持笔画的垂直和水平，不要出现倾斜现象；3.每次练习时要保持相同的笔画长度和宽度。
（2）练习弯钩练习弯钩时应该注意以下几点：1.在写弯钩时，要保持笔画自然流畅，不能出现断断续续的情况；2.要掌握好弯钩的宽度变化，不要一味放大或缩小；3.每次练习时要保持相同的笔画长度和宽度。
（3）练习竖弯钩在练习竖弯钩时，应该注意以下几点：1.按照书写规范先写竖钩，再写弯钩；2.控制好书写时的笔压，要注意笔画的厚薄变化；3.要保持竖弯钩结合处的平滑流畅，不要出现断裂或过分重叠的情况；4.每次练习时要保持相同的笔画长度和宽度。
3竖弯钩(教案)2022-2023学年书法三年级下册
3竖弯钩（教案）一、教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：•掌握3竖弯钩的构成和基本笔画；•理解3竖弯钩与书法中“勾”字的关系；•运用3竖弯钩笔法完成一些简单的书法作品。
二、教学内容1. 3竖弯钩的构成和基本笔画（1）构成3竖弯钩，即由3个竖钩组成的钩字，可用于书写许多汉字中的“勾”字。
构成如下图所示：┌─│ ─┐│ └─┘│ ┌─────┐│ │ ││ ┘ │└───────┘（2）基本笔画3竖弯钩的笔画主要有以下3种：•竖钩笔画；•横抻钩笔画；•撇捺钩笔画。
2. 3竖弯钩与书法中“勾”字的关系“勾”字在书法中是非常常见的字形，包含了许多不同的笔画和构成方式。
在这些字形中，3竖弯钩也是一种非常重要的形式。
当我们在写字时遇到“勾”字时，就可以通过3竖弯钩的笔画来解决它。
因此，3竖弯钩的练习对于我们整个书法学习来说非常重要。
3. 运用3竖弯钩笔法完成一些简单的书法作品3竖弯钩的笔画非常灵活，可以用来书写许多不同的汉字。
在本节课中，我们将通过一些简单的书法作品来练习3竖弯钩的运用。
三、教学流程1. 理论讲解（20分钟）首先，老师将通过投影仪和PPT等方式，对3竖弯钩的构成、基本笔画和与书法中“勾”字的关系进行详细的理论讲解和展示。
同时，老师也会与学生进行一些简单的答题交流，以巩固学生的理解和记忆。
2. 练习样本展示（10分钟）接下来，老师将会向学生展示一些3竖弯钩的书法样本，并详细解读和分析它们的构成和笔画。
通过这些样本展示，学生可以更好地理解3竖弯钩的书写技巧和应用场景。
3. 实际操作练习（60分钟）最后，老师将让学生进行实际操作练习。
通过给出一些简单的字形（比如“勾”、“气”等），让学生用3竖弯钩的笔画来书写它们，并摆脱老师的指导来进行自由练习。
在实际操作练习的过程中，老师也会在侧面进行点评和指导。
既可以夸奖和鼓励学生的优点，也可以指出他们的不足之处，并提供一些改进的建议和方法。
四、教学方法1. 演示教学法在理论讲解和练习样本展示环节中，老师将会以演示教学法为主。
竖弯钩(教案)2022-2023学年书法四年级上册 全国通用
竖弯钩（教案）2022-2023学年书法四年级上册全国通用一、教学目标1.学生能够正确掌握竖弯钩的笔画结构，写出美观的竖弯钩字形。
2.通过练习竖弯钩的书写来加深学生对“弯、钩”等书法要素的理解。
3.激发学生的学习兴趣，提高他们的书写水平和审美能力。
二、教学重难点重点1.了解竖弯钩的笔画结构及运用方法。
2.熟练掌握竖弯钩的书写技巧，能够写出规范美观的竖弯钩。
难点1.竖弯钩与其他书法要素的联系和区别。
2.如何在写竖弯钩时发挥自己的独特风格。
三、教学过程1.引入1.引导学生回顾第三课写的横钩，思考横钩与竖弯钩的区别。
2.展示一些经典的竖弯钩字形，让学生感受竖弯钩的美感。
2.讲解1.竖弯钩的书写笔画结构。
竖弯钩的基本笔画结构为“竖勾钩”，即先写一竖，再向右下方写一个弯钩。
2.竖弯钩的用法。
竖弯钩在书写中常用于书写汉字，比如“人、自、止”等字的左侧或下侧。
竖弯钩可以表达出书法作品的生动性、活泼性，增强审美效果。
3.竖弯钩与其他书法要素的联系。
竖弯钩和其他书法要素，比如横钩、点、折等，在书写中常常会相互配合。
在书写时，需要注意它们的协调配合，达到美的效果。
3.练习1.模仿练习让学生先在草稿纸上进行模仿练习，掌握竖弯钩的笔画结构和书写技巧。
2.正式练习让学生在作业本上进行竖弯钩的正式练习。
教师可以根据学生练习情况，进行适当的指导和纠正。
4.创作1.自由创作让学生在提供的题材范围内进行竖弯钩的自由创作。
教师可以为学生提供一些创作提示，让学生根据自己的想法进行创作。
2.评价作品让学生相互交流、评价作品。
教师可以根据学生的作品，进行评价并给予指导。
5.总结对于本次书法课程，进行总结，并对下一节课进行预告。
四、教学资源1.书法笔、宣纸、墨水等。
2.展示经典竖弯钩字形的图片。
3.提供自由创作题材。
五、教学评价1.学生书写作品的评价。
2.学生自我评价。
3.教师对学生书写作品和课堂表现的评价。
六、教学注意事项1.确保教室内充足的书写空间和书法用具。
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《竖弯钩》教学设计
教学目标：
1、指导学生掌握竖弯钩的书写要领。
2、学写“儿”“电”“无”“见”等字，让学生感受硬笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。
3、通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。
4、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
教学重点：
认识竖弯钩的形态，掌握其书写要领。
教学难点：
掌握竖弯钩的书写要领。
教学过程：
一、激趣导入
1、出示水果图片：今天有许多可爱的水果朋友来到了我们班级，你们欢迎他们的到来吗？
瞧，这是什么？（出示樱桃小番茄）小番茄说：小朋友，你们欢迎我的到来吗？（欢迎）
如果你们这节课坐得端正、听得认真、写得漂亮，我就会来到你的面前，你信吗？如果你不信，可以试试哦！
2、要坐得端正，（出示写字姿势图片）我们就要做到三个一：一寸、一拳、一尺。
试着坐坐看。
只要大家能一直像这样坐，相信一定会把字写得漂漂亮亮的，小番茄也一定会来到你的面前的。
二、学写竖弯钩：
1、揭题，理解所学内容
好，我们来看一个笔画，（点课件）师：认识吗？这节课我们一起来学习竖弯钩的写法。
板书课题：竖弯钩的写法
2、通过游戏、儿歌了解竖弯钩的写法
师：看好了的小朋友们请坐正，我们一起看大屏幕。
（图竖弯钩）小朋友们看看，你觉得它像什么？（鹅）
它哪里像鹅？与图比较。
老师这还有一首儿歌呢？出示：鹅儿游水中，脖子细又长，身体带弧线，尾巴向上翘，写完笑一笑。
从这首儿歌中，你可以看出来，写好竖弯钩有哪些要求？
那我们怎样才能写好呢？
师：写竖弯钩时，转弯处要圆转、自然，不要有顿笔。
我们要把握四个步骤，一起读。
出示写竖弯钩时的四个步骤：一顿二竖三弯四钩。
师：“一顿”它告诉我们起笔时要----生答。
“三弯”呢？（提醒我们弯处不能停顿，写得圆润）
师：“四钩”写钩时速度要快（指名回答）
师：小小书法家提醒我们要想写好竖弯钩，竖要斜弯要圆底要弧钩向上出示
竖弯钩的写法明白了吗？
3、师范写（伸出小手跟老师一起写）
师边写边说。
起笔向右下轻按，顺势向左下由重到轻行笔，自然转弯，而后向右顺势行笔，底部要有弧度，向上钩出。
请小朋友们坐正，拿好铅笔，做到“三个一”
师：瞧，多美的姿势啊，请小朋友们保持这样的坐姿，认真地把竖弯钩描两个，写两个。
作业讲评（师：我们来看看这个小朋友的作业写得怎么样?有不对的师用红笔改正）我们现在把缺点改正再来写几个。
师巡视指导
作业展示，点评
三、学写“儿”字
师过渡：小朋友们真了解不起，已经能把竖弯钩写漂亮了。
如果在竖弯钩上加一笔，就是尤字。
点课件出示“儿”
师：请小朋友们仔细观察每个笔画在田字格中的位置。
谁来说说竖弯钩在田字格的哪儿？（用教棒指）再来看看竖撇和竖弯钩的关系？（用教棒指出）
老师这还有一首儿歌呢？“竖撇竖弯钩，相背不相离，竖撇轻快弯舒展。
指导读
师：位置找准了，请小朋友们伸出小手和老师一起写。
请小朋友们像老师这样把儿字认真地描两个，写两个。
师说做到“头正身直臂开足安”，提醒学生坐姿。
师：我们一起来看看小朋友们写的怎么样？作业展示
师：你觉得他写得怎么样？哪一个写得好看？师指个差的，问：这个好看吗？为什么不好看？（哪儿不好看？）（看两生的作业）随着学生的评价师用红笔修改。
师：请小朋友们再写两个“儿”。
（生写）。
四、学写“电”
老师这儿有一个字谜，考考你：出示儿歌：日字扁扁且内收，竖弯钩出头又甩尾。
来观察一下这个“电”字，你有什么要提醒大家的？
指导读，教师范写，学生书空。
学生练习，教师巡视
五、让学生选写其它几个带有竖弯钩的字。
带有竖弯钩的字很多，你能说几个吗？
师：小朋友们真了不起，已经明白了竖弯钩的写法。
老师这儿还有几个带有竖弯钩的字，小朋友们自己选写。
(生选写)
出示：无、见、也、已、元、巴
写的漂亮的作业贴在展板中，下课后我们慢慢欣赏。
五、课堂延伸、总结下课
师：今天，小朋友们专心听讲，认真练字。
许多小朋友都已经掌握了竖弯钩的写法。
要想写好竖弯钩、写好含有竖弯钩的字，还需要我们不断地努力，认真地练习。
相信，只要你们有信心、有恒心，就一定能练得一手好字。
老师把这句话送给你们（点图）齐读（世上---）。
这节课我们就上到这儿，下课。