2020学年高中地理第5章人地关系与可持续发展第2节协调人地关系实现可持续发展学案湘教版必修第二册
新教材高中地理第五章第二节走向人地协调__可持续发展pptx课件新人教版必修第二册
结论要语 辨一辨
1. 20世纪80年代以来，可持续发展的思想逐步形成并得到公认。 ( × )
提示 20世纪70年代以来ห้องสมุดไป่ตู้可持续发展的思想逐步形成并得到公认。
2. 在可持续发展系统中，经济持续发展是目的。
(×)
提示 在可持续发展系统中，经济持续发展是条件，社会持续发展是目的，生态持续
发展是基础。
3. 公平性原则是指人与人之间的公平。 ( × )
旁栏边角 练一练 读教材图5.9“可持续发展系统示意”及相关材料，思考： 1. 在可持续发展系统中，生态环境的作用主要是提供环境资源，试举出两个实例。 __提__示___提__供__矿__产__资__源__、__气__候__资__源__（__生__物__资__源__）__；__提__供__良__好__的__生__态__环__境__。__ 2. 根据图中信息，说明经济系统与生态系统之间的关系。 __提__示___经__济__系__统__向__生__态__系__统__排__放__生__产__废__弃__物__；__当__经__济__系__统__排__放__的__生__产__废__弃__物__在__生__态__系__ _统__（__环__境__）__自__净__能__力__范__围__内__时__，__两__者__可__和__谐__发__展__；__当__经__济__系__统__排__放__的__生__产__废__弃__物__超__过__ _生__态__系__统__的__自__净__能__力__时__，__会__出__现__环__境__污__染__问__题__。__生__态__系__统__为__经__济__系__统__提__供__资__源__，__当__经__ _济__系__统__从__生__态__系__统__中__获__取__资__源__的__速__度__超__过__资__源__的__承__受__能__力__时__，__可__能__导__致__资__源__枯__竭__等__生__ _态__问__题__。____________________________________________________________________
第五章第二节走向人地协调可持续发展知识点总结-2020-2021学年高一地理人教版（2019）必修二
东山二中2023届地理必修二知识点总结第五章环境与发展第二节走向人地协调----------可持续发展【教学目标和要求】1.理解可持续发展的概念、内涵、原则。
2.认识到必须协调人地关系才能持续发展的道理。
3.能够举例说明实现可持续发展的主要途径。
【本章要点】1.可持续发展是既满足当代人的需求，而又不危及后代人满足其需求能力的发展。
解决环境问题的实践：改变发展观念，协调日渐紧张的人地关系。
⑴可持续发展的内涵包括三个方面：生态持续发展、经济持续发展和社会持续发展。
生态、经济、社会的持续发展相互联系、相互制约，共同组成可持续发展系统。
经济的发展要以环境和资源为基础，环境的保护要依靠经济发展来提供所必需的资金和技术。
生态持续发展和经济持续发展的最终目的是为了实现社会的持续发展⑵可持续发展的原则原则内容要求公平性原则同代人之间、代际之间、人类与其他生物种群之间、不同国家与地区之间的公平人类的发展不应危及其他物种的生存；各国有权根据需要开发本国资源，并确保不对其他国家的环境造成损害；人类需要和子孙后代共享资源和环境持续性原则有限的地球面积和有限的地球承载能力，要求人类的经济活动和社会发展必须保持在资源环境承载力之内人类应做到合理开发和利用自然资源，保持适度的人口规模，处理好发展经济与保护环境的关系共同性原则各国共同参与经济发展和环境保护，地区的决策和行动应该有助于实现全球整体的协调解决全球性环境问题，必须进行国际合作；对于全球共有的资源，需要在尊重各国主权和利益的基础上，制定各国都可以接受的全球性目标和政策可持续发展内涵地位强调生态持续发展基础发展要与资源环境承载力相协调经济持续发展条件发展不仅要重视数量增长，更要追求改善质量，改变传统的生产和消费模式社会持续发展目的发展要以改善和提高生活质量为目的，与社会进步相适应2.消除贫困、发展绿色经济、提倡可持续消费已成为人类的共识，并在世界范围内广泛践行。
⑴政府一企业一公众在可持续发展实施中的关系①政府是环境监管主体，也是公共服务的主要提供者，通过绿色变革引导绿色生产生活方式。
2020春新教材高中地理人教版必修第二册课件：第五章 第二节 走向人地协调——可持续发展
A.①生态系统 ②社会系统 ③经济系统 ④人的管理调控
B.①生态系统 ②经济系统 ③社会系统 ④人的管理调控
C.①社会系统 ②生态系统 ③经济系统 ④人的管理调控
D.①社会系统 ②经济系统 ③生态系统 ④人的管理调控
素养立意本组题主要考查学生的综合思维素养。
探究一
探究二
当堂检测
解析:第(1)题,可持续发展是一个综合的概念,其内涵包括生态持 续发展、经济持续发展和社会持续发展。其中生态持续发展是基 础,经济持续发展是条件,社会持续发展是目的。第(2)题,经济系统 为社会系统提供物质产品、资金等,社会系统为经济系统提供劳动、 科技等,因此①为社会系统,③为经济系统。
方式恢复耕地15.335公顷,不仅解决了尾矿污染问题,而且使村里的
耕地由25公顷增加到40公顷。
探究一
探究二
当堂检测
材料三 可持续发展复合系统以人为核心,由社会、经济和生态 三大子系统共同构成。
探究一
探究二
当堂检测
结合材料探究:
(1)上述材料一、二中符合可持续发展的是
,为什么?
(2)填出材料三图中字母代表的可持续发展复合系统的子系统,并
产品,解决温饱问题的同时也创造了经济效益,达到了良性循环。
(2)A:社会系统——③ B:经济系统——② C:生态系统——①
探究一
探究二
当堂检测
名师精讲 可持续发展的内涵可概括为三个方面:生态持续发展、经济持续 发展和社会持续发展。生态、经济、社会的持续发展相互联系、 相互制约,共同组成可持续发展系统。
自主预习
自我检测
解析:第3题,塑料袋难降解,不利于环保,与生态文明建设相违背; 少用一次性餐具,可减少对环境的破坏污染;分类投放垃圾,利于垃 圾回收利用;使用公共交通,可以减少汽车尾气排放,利于环保。第4 题,由“生态文明建设功在当代、利在千秋,我们要牢固树立社会主 义生态文明观”可知,其符合可持续发展观,即既满足当代人的需求, 而又不危及后代人满足其需求能力的发展。
协调人地关系和可持续发展有哪些主要途径？
协调人地关系和可持续发展有哪些主要途径？协调人地关系和实现可持续发展的主要途径包括以下几点：1.发展绿色经济：通过推动绿色经济的发展，实现经济增长与环境保护的协调。
绿色经济强调资源的高效利用、环境污染的减少和生态系统的恢复，以实现经济、环境和社会的可持续发展。
2.促进资源的节约和循环利用：采取措施减少资源的消耗，提高资源利用效率，推广循环经济模式和可再生能源的利用，以降低对自然资源的依赖，减少环境压力。
3.保护生态环境和生物多样性：加强自然资源保护和生态系统恢复工作，保护和修复湿地、森林、草地等生态系统，保护珍稀濒危物种和生物多样性，维护生态平衡和生态功能。
4.推动科技创新和绿色技术应用：加大科技创新力度，推动绿色技术的研发和应用，提高资源利用效率、节能减排和环境治理技术水平，促进经济发展与环境保护相互促进，打造绿色、低碳的社会发展模式。
5.加强环境治理和监管：建立健全的环境治理体系和法律法规，加强环境监测、评估和执法力度，推动环境保护意识的提升，促使生产和生活方式更加环保可持续。
6.加强教育与宣传：加强环境教育，培养人们的环境意识和可持续发展理念，推动人们意识到人地关系的重要性，激发积极的环保行动。
7.加强国际合作和跨界治理：环境问题具有全球性和区域性特点，强调国际合作和跨界治理的重要性。
通过加强国际合作、信息共享和技术转让，共同应对全球性环境问题，实现共同发展和可持续发展。
综上所述，协调人地关系和实现可持续发展需要多个方面的综合努力，包括发展绿色经济、节约资源、保护生态环境、推动科技创新、加强环境治理和监管、加强教育与宣传以及加强国际合作等。
这些途径有助于平衡经济发展和环境保护之间的关系，实现人与地球的可持续发展。
第五章人地关系与可持续发展(知识要点+思维导图)总结湘教版高中地理必修二(PPT)
改变传统的以“高投入 、高消耗、高污染”为 特征的发展模式，通过 引入市场机制，平衡需 求与供给的矛盾
知识要点：5.2协调人地关系，实现可持续发展
3.走可持续发展之路 （3）公众参与，从我做起 ①推进绿色发展，建设美丽中国，是我国现代化建设的重 要内容。 ②我们每一个人都有责任和义务，珍惜自然资源，保护生 态环境，使我们的子孙后代获得满足自身需求的能力。
知识要点：5.1人类面临的主要环境问题
6.城市地区和乡村地区环境问题的差异：
地区
环境问题
形成原因
城市 主要表现为环境污染——大气污染 地区 、水污染、噪声污染等
由于交通、工业活动和人类居住地 的过分密集，造成污染物的过度集 中
乡村 主要表现为生态破坏——水土流失 地区 、荒漠化、林草减少、土壤盐碱化
实现良性 生态农业可以优化农业结构，使农、林、牧、副、渔五业合理发展 循环 ，并可调节气候，减少灾害
思维导图：人地关系与可持续发展
典例探究：
2020年5月1日，《北京市生活垃圾管理条例》落地施行。北 京市生活垃圾处理工作按照“干湿分开，资源回收，末端决定前端 ”的原则开展。下图为生活垃圾回收处理系统示意图。读图完成下 面小题。
知识要点：5.2协调人地关系，实现可持续发展
4.走可持续发展道路，需要各方的共同努力
知识要点：5.2协调人地关系，实现可持续发展
5.可持续发展的实践模式——循环经济
循环经济是指建立在物质不断循环利用基础上的经济发展模式，其
念（我1）何根情留景滞的据,辞创家设资久：未围还源绕。着某输某事入件或减现象而量引发化的思、考。 资源再利用化、使废弃物再生资源化三个原则，
如《扬州慢》“淳熙丙申”，“淳熙”为南宋孝宗赵昚年号，“丙申”是干支纪年。
5.2协调人地关系,实现可持续发展教学设计高一下学期湘教版必修二
（二）过程与方法
1.通过案例分析、小组讨论、实地考察等教学方法，引导学生主动探究人地关系演变的原因和影响。
2.培养学生运用地理学科方法，如地图分析、数据统计、空间思维等，解决实际问题。
2.提出问题：“为什么会出现这样的人地关系矛盾？如何解决这些问题？”让学生带着问题进入新课的学习。
3.简要回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教师详细讲解人地关系演变的过程和规律，阐述人类活动与地理环境相互作用的关系。
2.介绍可持续发展的概念、原则和目标，强调可持续发展在解决人地关系矛盾中的重要性。
5.建议学生关注国内外可持续发展方面的新闻和资讯，了解前沿动态，拓宽知识视野。
6.鼓励学生积极参与社会实践活动，如环保志愿者、社区服务等，将所学知识运用到实际中，为协调人地关系、实现可持续发展贡献自己的力量。
3.结合教材内容，讲解评估和解决人地关系矛盾的方法，如环境承载力分析、生态足迹等。
4.引入地理信息系统（GIS）的应用，介绍其在协调人地关系、实现可持续发展中的作用。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个现实生活中的人地关系矛盾案例进行分析。
2.小组成员通过查阅资料、讨论等方式，分析案例中的人地关系矛盾，提出解决方案。
3.引导学生树立可持续发展观念，认识到人类与自然和谐共生的必要性。
4.培养学生关爱地球、保护环境、节约资源的意识，使学生成为具有社会责任感的公民。
二、学情分析
在高一下学期的地理课程中，学生对人地关系和可持续发展已有一定的理论基础，但尚需深化理解和实践应用。通过前期的学习，学生掌握了地理环境对人类活动的影响，以及人类活动对地理环境的作用。在此基础上，学生对协调人地关系、实现可持续发展的重要性有了初步认识，但对此方面的深入分析和实践操作仍需加强。
5.2 协调人地关系,实现可持续发展(第一课时)(教学课件)-高中地理湘教版(2019)必修第二册
C
C．人地和谐的人地协调论思想
D．科技帮助我们征服自然的论断
下一课时
02
PART
走可持续发展之路
学如逆水行 舟，不进则退
活动P129 1. 阅读下列材料,完成相关任务。
(1)议一议，美国为什么要拆除艾尔瓦河的大坝？ (2)艾尔瓦河的大坝由修建到拆除，体现了人地关系思想怎样 的转变？
活动P129 (1)议一议，美国为什么要拆除艾尔瓦河
的大坝？
答：①大坝挡住了原本溯河洄游的通道，破坏了河中其 他鱼类和贝类的生存环境； ②减少河口泥沙，改变河口生态环境，使大量生物失去 了栖息地，生物多样性减少； ③该地区介入国家电网后，大坝供电功能减弱。
本节目录
01 人地关系思想的演变
0 走可持续发展之路
2
01
PART
人地关系思想的演变
一、人地关系思想的演变 1.人地关系：
人地关系是人类与地理环境的关系，它是客观存 在的。人类的生存和活动都受一定的地理环境(包 括自然和人文地理环境)影响，如下所示：
一、人地关系思想的演变 2.人地关系思想
采集—狩猎 农业社会 工业社会 信息社会
人地关系思想
适应、改造自然；人地关系不协想
采集—狩猎 农业社会 工业社会 信息社会
背景
人类社会的生产能力极大提高； 人口数量急剧增加
人类活动
机器和矿物燃料的大规模使用
人地关系
自然资源开发利用达到空前规模 和高度，环境问题愈发严峻，人 地矛盾迅速激化
路被废弃。
探究P126 探究 1. 大规模采伐森林和修建道路后，该地区大熊猫栖 息地发生了怎样的变化？
答：a.大熊猫栖息地逐渐远离交通线分布； b.分布越来越分散，呈现不连续块状(碎片
高中地理必修二 第5章第2节走向人地协调——可持续发展课件
3.向学校申请场所，举办“闲置物品交换” 活动。已达成交换协议的人可在此完成交换，其 他人也可在现场进行物品交换。
4.未完成交换的衣物、文具等可捐赠给贫困 地区的学生。
闲置物品交换示意
二、走可持续发展道路
活动4
人地关系思想的历史演变
人地思想发展阶段 人类历史时期
人地关系特点
后果
崇拜自然 改造自然 征服自然
3.可持续发展的内涵可以概括为三个方面：生态持续发展、经济持续发 展和社会持续发展。
4.“人的管理调控”直接影响可持续发展的实现。
一、可持续发展的内涵 3 可持续发展的内涵
可持续发展系统
• 生态持续发展是基础：它强调发展要与资源环 境承载力相协调；
• 经济持续发展是条件：它强调发展不仅要重视 数量增长，更要追求改善质量，改变传统的生 产和消费模式；
● 3.共享快递盒的出现，体现了可持续发展的
● A.持续性原则
B.共同性原则
C.发展性原则
D.公平性原则
● 4.如果共享快递盒得到大力推广，产生的影响是
● ①减少快递垃圾
②增加快递包装成本
新教材2020学年人教版地理必修第二册同步讲义：第五章 第二节 走向人地协调——可持续发展
第二节走向人地协调——可持续发展课程标准核心素养知识导图结合资料，说明协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由。
1.结合图文材料，综合分析某区域可持续发展的措施，培养学生的综合思维能力。
2．结合图文材料，理解区域可持续发展的具体措施，培养学生的人地协调观。
一、可持续发展的内涵1．定义：可持续发展是既满足当代人的需求，而又不危及后代人满足其需求能力的发展。
2．内涵(1)生态持续发展——基础它强调发展要与资源环境承载力相协调。
(2)经济持续发展——条件它强调发展不仅要重视数量增长，更要追求改善质量，改变传统的生产和消费模式。
(3)社会持续发展——目的它强调发展要以改善和提高生活质量为目的，与社会进步相适应。
3．原则(1)公平性原则：包括同代人之间、代际之间、人类与其他生物种群之间、不同国家与地区之间的公平。
(2)持续性原则：人类的经济活动和社会发展必须保持在资源环境承载力之内。
(3)共同性原则：发展经济和保护环境是世界各国共同的任务，需要各国的积极参与。
二、走可持续发展道路1．消除贫困(1)贫困是发展中国家实现可持续发展的障碍。
①贫困是许多发展中国家环境恶化的根本原因。
②环境恶化又会阻碍这些国家的发展。
(2)消除贫困是实现可持续发展的重要目标。
2．发展绿色经济(1)“褐色经济”：基于煤炭、石油等化石能源的经济。
(2)“绿色经济”①追求经济发展、环境保护、社会包容三方面的平衡。
②强调节能减排、资源高效利用和社会公平。
(3)我国在建设生态文明背景下，积极发展低碳经济和循环经济。
3．提倡可持续消费(1)实现可持续发展必须依靠公众的支持和参与。
(2)每个人都应建立简约适度、绿色低碳的生活方式。
1．可持续发展观与传统发展观的区别(1)发展目标：传统发展观以经济发展为目标，经济的增长就意味着发展；可持续发展观以社会全面发展为目标，其终极目标是生态、社会和经济的全面发展。
(2)增长方式：传统发展观是高投入、高消耗、低产出；可持续发展观是低投入、低污染、高产出。
人教版高中地理必修第2册 第五章 环境与发展 第二节 走向人地协调——可持续发展
①生态持续发展是基础 (2)内涵 经济持续发展是条件
②社会持续发展是目的 (3)基本原则 a.公平性原则:包括同代人之间、③代际之间、人类与其他生物种群之间、不同 国家与地区之间的公平。 b.持续性原则:地球的承载力是有限的,人类的经济活动和社会发展必须保持在资 源环境承载力之内。 c.④共同性原则:发展经济和保护环境是世界各国共同的任务,需要各国的积极参 与。
走可持续发展道路 1.实现可持续发展意味着⑤世界观、价值观、伦理观的变革,是人类行为方 式的深刻变革。 世界各国纷纷探索适合本国国情的可持续发展道路。实现可持续发展是一项长 期而艰巨的任务,需要政府、企业和公众的共同努力。 2.具体实践 (1)消除贫困:贫困是许多发展中国家环境恶化的根本原因。环境恶化又会阻碍 这些国家的发展。因此⑥消除贫困是实现可持续发展的重要目标。 (2)发展绿色经济:追求经济发展、⑦环境保护、社会包容三方面的平衡,强调节 能减排、资源高效利用和社会公平。 (3)提倡⑧可持续消费:旨在通过每个人负责任的行为,建立简约适度、绿色低碳 的生活方式,反对奢侈浪费和不合理消费。
续应用于生产过程、产品和服务中,以提升生态效益并减少对人类与环境的危 害。它主要包括:①对生产过程,要求节约原材料和能源,减少和降低所有废弃物 的数量和毒性;②对产品,要求减少从原材料提炼到产品最终处置的全生命周期 的不利影响;③对服务,要求将生态效益纳入设计和所提供的服务中去。清洁生 产可以产生良好的生态效益和经济效益。下图示意清洁生产过程。
第二节 走向人地协调——可持续发展
本节主要内容是可持续发展及其实践。在学习时要重点关注以下问题: 1.理解可持续发展的内涵和基本原则。 2.掌握实现可持续发展的途径。
1 |可持续发展的内涵 1.解决环境问题的实践:改变发展观念,协调日渐紧张的人地关系。
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第二节协调人地关系，实现可持续发展学习目标：1.了解人地关系思想演变经历的阶段和各阶段的主要特点。
2.理解可持续发展的概念和内涵。
(重难点)3.掌握传统发展模式与可持续发展模式的不同。
(重难点)一、人地关系思想的演变时期人类活动与环境对人地关系的认识采集—狩猎社会依靠采集和狩猎为生，对环境的影响有限人类与环境保持着原始的平衡关系农业社会对资源和环境开发利用的强度与广度都明显增大，环境遭到破坏还不能正确认识人地关系的不协调，但对人地关系有了一定程度的认识工业社会对自然资源的开发利用达到了空前的规模和高度，环境问题愈发严峻人地矛盾迅速激化。
“和谐论”(又称为人地协调论)应运而生信息社会(又称为后工业社会) 人类社会的组织制度、经营管理、价值观念和生产生活方式等产生了一系列变革关于人地关系的研究，向生态化、低碳化、绿色化、循环化的方向进一步发展1．转变传统发展观念(1)传统发展观念①往往只片面追求解决增长，忽视人的全面发展和社会的全面进步。
②简单地把国内生产总值(GDP)的增长作为衡量经济社会发展的唯一标尺，忽视人文的、资源的、环境的指标。
③单纯地把自然界看作人类生存和发展的索取对象，忽视自然界首先是人类赖以生存和发展的基础。
(2)转变传统发展观念由片面追求GDP增长的单一目标模式，向经济发展、社会进步、资源环境持续承载相协调的多目标模式转变。
(3)可持续发展①概念：指既满足当代人的需求，又不对后代人满足其需求的能力构成危害的发展。
②内涵：是资源环境承载力、经济和社会三者之间相互联系、相互制约的综合体。
③基本原则：公平性原则、持续性原则和共同性原则。
2．转变传统发展模式(1)传统发展模式与可持续发展模式自然资源的利用由高耗粗放型向高效集约型、更多地依靠可再生资源的方向转变，并逐步建立资源节约型的社会经济体系。
①加快构建绿色产业体系，大力发展低碳循环经济，建设环境友好型社会。
②构建政府为主导、企业为主体、社会组织和公众共同参与的环境治理体系。
③积极参与全球环境治理，落实减排承诺。
(4)生态保护①加大生态系统保护力度，提升生态系统质量和稳定性。
②防治荒漠化，制止和扭转土地退化，保护生物多样性。
③扩大轮作休耕试点，推进退耕还林还草，健全耕地草原森林河流湖泊海洋休养生息制度，建立市场化、多元化生态补偿机制。
3．公众参与，从我做起推进绿色发展，建设美丽中国的工作重点⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧构建绿色低碳循环发展的经济体系构建市场导向的绿色技术创新体系构建清洁低碳、安全高效的能源体系倡导简约适度、绿色低碳的生活方式推进荒漠化、石漠化、水土流失的综合治理严格保护耕地推进主体功能区制度建设建设好自然保护区和国家公园(1)采猎文明时期，人们靠采集和狩猎为生，生物资源遭到极大的破坏，人地矛盾突出。
( ) (2)引起人类对人地关系的认识不断发生变化的主要原因是科技的进步。
( ) (3)经济的可持续发展就是我们平常说的经济增长。
( )(4)为了保护环境，实现可持续发展，我们应把环境放在首位，停止一切对环境的开发利用。
( ) (5)“建设美丽中国，实现中华民族永续发展”的基础是 ( )A ．经济可持续发展B ．社会可持续发展C ．生态可持续发展D ．文化可持续发展提示：(1)× 采猎文明时期，人们的生产活动规模较小，影响强度不大，环境问题对人类威胁并不严重。
(2)× 引起人类对人地关系的认识不断发生变化的主要原因是社会生产力的发展。
(3)× 可持续发展不仅指经济数量上的增长，更追求质量的改善和效益的提高，因而只能说经济增长是可持续发展的一个方面。
(4)× 可持续发展不排斥对环境的开发利用，仍要重视发展，所不同的是，可持续发展强调对环境的开发利用要与资源和环境承载力相协调，要注重质量，其开发利用要以改善和提高生活质量为目的。
(5)C [可持续发展系统中生态可持续发展是基础，经济可持续发展是条件，社会可持续发展是目的。
]可持续发展的基本内涵际之间的公平；环境的观念，强调经济发展与环境保护是辩证统一的；权利的观念，强调平等发展和正当的环境权利。
问题1 (人地协调观)可持续发展为何把社会经济发展放在第一位？提示：可持续发展鼓励经济增长，社会经济发展是人类共同的、普遍的权利；只有发展，才能为解决贫富悬殊、人口激增、生态危机等问题提供必要的资金和技术，才能逐步实现现代化，最终摆脱贫穷、愚昧和落后。
问题2 (人地协调观)可持续发展为何把环境保护作为追求的基本目标？提示：可持续发展认为经济发展与环境保护彼此联系，互为因果。
发展社会经济和提高生活质量是人类追求的目标，它需要足够的自然资源和良好的生态环境为依托。
[归纳总结]1．可持续发展的基本内涵2．可持续发展的原则原则含义具体做法公平性原则包括同代人之间、代际之间、人类与其他生物种群之间、不同国家与地区保护生物的多样性；各国都有发展权；应和子孙后代共享资源和环境之间的公平持续性原则人类的经济活动和社会发展必须保持在资源和环境的承载力之内，寻求可持续发展保持适度的人口规模，合理开发和利用自然资源，处理好发展经济和保护环境的关系共同性原则地区的决策和行动应有助于实现全球整体的协调国际社会应超越国界、民族、宗教、文化的制约，以积极、务实的态度参与环境领域中的国际合作项目传统发展观可持续发展观发展目标以经济发展为目标，经济的增长就意味着发展以社会全面发展为标准，其终极目标是生态、社会和经济的全面发展增长方式高投入、高消耗、低产出低投入、低污染、高产出消费模式提倡高消费提倡适度消费文明标准建立的是物质文明，主要考虑经济利益建立物质文明的同时，还要考虑社会文明、精神文明和生态文明时间尺度当代人的最大需求强调代际公平空间尺度从区域利益出发，采取封闭式、掠夺式和转嫁式的发展方式从全球利益出发，是一种互补的发展方式1．2017年7月，浙江安吉小鲵自然保护区入选国家级自然保护区名单。
安吉小鲵对生存环境特别挑剔，主要栖息于一片海拔1 300多米的高山沼泽地。
据此完成(1)～(2)题。
(1)浙江省安吉小鲵国家级自然保护区的建立，突出体现了可持续发展中( )A．环境的观念B．权利的观念C．公平的观念D．发展的观念(2)针对安吉小鲵的保护，最关键的是( )A．严防外来物种的入侵B．禁止高强度捕猎C．保护原生态栖息环境D．迁至野生动物园(1)A (2)C [第(1)题，建立国家级自然保护区，是为保护环境，体现了可持续发展中环境的观念。
第(2)题，安吉小鲵生存受到威胁是因为其生存的环境遭到破坏，其不能适应改变了的环境导致的，故保护其原生态栖息环境是最关键的。
]走可持续发展之路“循环经济”已经融入了中国主流经济概念当中，将对中国未来经济发展产生深远的影响。
循环经济是一种以资源的高效利用和循环利用为核心，符合可持续发展理念的经济增长模式。
其中城市生活垃圾的分类处理已成为我国发展循环经济、实施可持续发展战略过程中必不可少的一个重要环节。
问题1 (综合思维)什么是循环经济？提示：循环经济是建立在物质不断循环利用基础上的经济发展模式。
问题2 (人地协调观)循环经济有哪些模式？提示：工业是清洁生产；农业是生态农业。
[归纳总结] 走可持续发展之路1．实施可持续发展的途径(1)可持续发展的实践模式——循环经济循环经济是指建立在物质不断循环利用基础上的经济发展模式，其根据资源输入减量化、资源再利用化、使废弃物再生资源化三个原则，把经济活动组织成一个物质反复循环流动的过程。
(2)工业可持续发展的模式——清洁生产清洁生产在产品生产过程或预期消费中，既能合理利用自然资源，把对环境的危害减至最小，又能充分满足人类需要，是社会经济效益最大化的一种模式。
(3)农业可持续发展的模式——生态农业①内涵：生态农业是指用生态系统的观点，将农业生产和生态平衡纳入协调一致的轨道，充分发挥生态经济效益以促进持续增产的农业经营方式。
②特点：农业资源得到再生生态农业利用生态学理论调整了农业结构，保护了农业资源，使资源再生，永续利用综合效益突出生态农业科学地增加了物质和技术投入，提高了农业生态系统物质能量的利用率，提高了经济效益、生态效益和社会效益实现良性循环生态农业可以优化农业结构，使农、林、牧、副、渔五业合理发展，并可调节气候，减少灾害项目传统经济循环经济资源利用方式粗放利用资源输入减量化，集约化利用资源利用一次利用，利用率低多次利用，利用率高废弃物处理废弃物大量排放废弃物再生资源化物质流动物质单向流动物质循环流动结果获得经济效益的同时带来环境问题经济和生态效益相结合2．可持续发展模式与传统发展模式在经济发展目标、增长方式上有很大差别。
读下图，完成(1)～(2)题。
(1)与传统经济发展模式相比，可持续经济发展模式的增长方式是( )A．高消耗、高排放、低增长B．低消耗、高排放、高增长C．低消耗、低排放、高增长D．高消耗、低排放、低增长(2)下列生产活动符合可持续发展观的是( )A．秸秆焚烧还田B．矿渣生产水泥C．垃圾转移国外D．污水灌溉农田(1)C (2)B [第(1)题，传统经济增长模式是高消耗、低增长、高排放，可持续经济发展模式强调的增长方式是低消耗、高增长、低排放。
第(2)题，矿渣生产水泥符合循环经济的要求，符合可持续发展观。
]人地协调观——古老农耕文明：稻鱼共生系统青田县位于浙江省东南部，瓯江流域的中下游，素有“九山半水半分田”之称。
该县传承千年的“稻鱼共生”系统2005年6月被联合国粮农组织评为首批“全球农业文化遗产保护项目”。
农民在山脚下用泥土堆起田埂，引溪水灌溉稻田，鱼啄食杂草与小虫，在稻田里自然生长。
图1 “稻鱼共生系统”景观图图2 青田县稻田养鱼示意图浙江东南部青田县地处瓯江中下游地区。
地形以山地丘陵为主，属亚热带季风气候区，境内形成了如下图所示的独特的“青田稻鱼共生系统”。
据此完成(1)～(2)题。
(1)保障该种农业生产模式稳定发展的主要措施是( )A．进行农业结构的调整B．修建温室改善热量C．兴修排灌水利设施D．拓展市场推进产业化(2)从生态可持续发展的角度评价，该农业模式( )A．能灵活地适应市场B．农产品的类型多样C．提高了生产效率D．稻鱼共生，保护环境(1)C (2)D [第(1)题，水稻生产，要求排灌便利，图中稻田最低水位的高度考虑到鱼群通过能力，所以保障该种农业生产模式稳定发展的主要措施是兴修排灌水利设施。
第(2)题，从生态可持续发展的角度评价，该农业模式实现了稻鱼共生，有利于保护环境。
]可持续发展是人类生产、生活、思维方式的根本变革，亦是解决全球环境问题的根本途径。
我国政府制定了《中国21世纪议程——中国21世纪人口、环境与发展白皮书》。
它阐明了我国可持续发展的总体战略，社会、经济可持续发展及资源、环境的合理利用和保护的具体方案。