【范文】小学XX-2018学年第二学期综合实践活动计划
2018年二年级下综合实践教学计划
2018年二年级下综合实践教学计划2018.3.5 徐贵乐一、指导思想继续贯彻落实新课程改革思想,实施素质教育,更好的培养学生各方面综合实践的能力,带领学生走入更广阔的社会活动空间,丰富学生的知识、情感等方面的体验。
活动课程来源于学生的生活和真实的社会环境,并有一定的研究难度和研究意义。
课题的选择要从培养学生应具备哪些方面的综合能力进行全盘考虑,要对提出的课题进行反复的论证,并兼顾到有哪些学科的参与,重点要解决什么问题,最终的研究价值是什么等等。
在开展活动课之前,要尽可能地激发学生参与活动的积极性,让学生成为学习的主人。
二、学情分析四年级共有学生一百多人,大部分学生有一定的动手能力,对于一些操作性的课题兴趣浓厚。
但由于学校出于一些安全方面的考虑,对于一些需要离开校园的社区调查活动开展有很大的阻力,因此,本学期,把重心放在校园内,学生身边的事情,着重通过一些研究性学习课题,培养学生合作精神,提高学生的人际交往能力。
三、活动目标1、在情感态度方面:重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展,积极参与社会,勇于承担社会责任和义务的态度,培养合作精神和自我发展意识;培养学生珍视生活、陶冶性情、热爱生活。
2、在能力方面:要着重培养学生的研究能力、创新能力;独立思考能力和解决问题的能力;各种形式的表达能力;搜集和处理信息的能力;人际交往能力及动手操作能力等。
3、在知识方面:主要是通过学生探究学习,发现和获得知识。
即不再是以间接经验为主,而是直接经验为主。
让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。
四、教学措施1、教学方法采用根据不同的内容采用不同的方法进行教学,把模仿、体验、探究、反思以及自主学习、合作学习、网络学习、社会实践等方式融合好,使综合实践活动的学习过程成为手脑并用,生动活泼,丰富多彩,充满乐趣的过程。
2、了解和研究学生,把握综合实践活动课程与其他课程之间的联系。
2018年小学六年级综合实践活动计划
2018年小学六年级综合实践活动计划篇一：六年级综合实践活动计划1、以社会实践为基本形式的体验性学习活动社会实践以丰富学生的社会阅历、生活积累和文化积累为目标，重视学生的亲历亲为。
内容包括参观、考察、访问本地区人与自然、人与社会的关系，学生通过从自然、社会中的亲身体验，懂得课堂以外丰富领域的知识。
本学期我们的社会实践活动是《昌乐资源知多少》。
2、以社区活动为基本形式的参与性体验活动社区活动包括成为某一社会活动的成员员进行实际的生产活动、社区服务活动、公益活动等等。
通过发挥少先队员在社区文化和精神文明建设中的生力军和突击队作用，推动城市文明建设。
3、以课题探究为基本形式的研究性学习活动课题研究基于学习者的兴趣，从自然、社会、文化和学习者自身生活中选取有意义的主题，进行跨学科的探究。
并选取人与自然、人与他人、人与社会、人与科学等作为确定主题的依据。
本学期我们确定的研究课题是《有关雨的探索》。
1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。
2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。
3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。
4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。
5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。
6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。
7、了解科研的一般过程和方法，体验科研的艰辛和快乐。
1、在活动中有意识、有计划地发展儿童的观察力，使学生学会进行有目的、系统的观察，全面的观察。
要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，综合起来进行思考。
小学综合实践活动计划书(2篇)
第1篇一、活动背景随着我国素质教育的不断深入，小学教育越来越注重学生的全面发展。
综合实践活动课程作为小学课程的重要组成部分，旨在培养学生的创新精神、实践能力和团队合作意识。
为了更好地开展综合实践活动，提高学生的综合素质，我校特制定本计划书。
二、活动目标1. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
2. 增强学生的团队合作意识，培养学生的集体荣誉感。
3. 拓宽学生的视野，激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展。
三、活动内容1. 活动主题：以“体验生活，快乐成长”为主题，开展丰富多彩的综合实践活动。
2. 活动形式：（1）户外实践活动：组织学生参观博物馆、科技馆、公园等场所，让学生在实践中感受科学、历史、文化等知识。
（2）社区实践活动：组织学生参与社区服务，如环保宣传、敬老院慰问等，培养学生的社会责任感。
（3）校园实践活动：开展校园文化活动，如读书节、科技节、运动会等，丰富学生的校园生活。
（4）班级实践活动：组织学生开展班级特色活动，如主题班会、户外拓展等，增强班级凝聚力。
3. 活动安排：（1）每周五下午为综合实践活动时间，各年级、各班级根据实际情况制定具体活动计划。
（2）每月底对本月活动进行总结，对下月活动进行规划。
（3）每学期末对整个学期活动进行总结，评选出优秀活动和个人。
四、活动实施1. 组织领导（1）成立综合实践活动领导小组，负责活动的整体规划、组织实施和监督管理。
（2）各年级、各班级设立活动负责人，负责本年级、本班级活动的具体实施。
2. 活动准备（1）制定详细的活动方案，包括活动时间、地点、内容、形式等。
（2）提前做好活动场地、设施、材料等准备工作。
（3）邀请相关专家、志愿者等参与活动指导。
3. 活动实施（1）按照活动方案，组织学生有序参与活动。
（2）注重活动过程中的安全教育和防范措施。
（3）鼓励学生积极参与，发挥团队协作精神。
4. 活动总结（1）各年级、各班级对活动进行总结，撰写活动报告。
小学综实践课教学计划(3篇)
第1篇一、教学背景随着新课程改革的不断深入，小学教育越来越注重学生的全面发展。
综合实践课作为小学课程的重要组成部分，旨在培养学生的动手能力、创新精神、实践能力和社会责任感。
本教学计划旨在制定一套科学、合理、实用的综合实践课教学方案，以提高学生的综合素质。
二、教学目标1. 培养学生良好的学习兴趣和自主学习能力。
2. 培养学生的动手操作能力、创新思维和实践能力。
3. 培养学生的团队合作精神和社会责任感。
4. 培养学生良好的道德品质和文明素养。
三、教学内容1. 生活技能：烹饪、洗衣、打扫卫生等。
2. 科学探究：简单的科学实验、观察记录、科技制作等。
3. 社会实践：参观博物馆、公园、社区等，了解社会生活。
4. 艺术创作：绘画、手工制作、音乐欣赏等。
5. 体育运动：跳绳、踢毽子、篮球等。
四、教学安排1. 每周安排两节综合实践课，每节课40分钟。
2. 教学内容按照学期计划进行，每学期设置8个主题。
3. 每个主题分为4个小单元，每个小单元2课时。
五、教学方法1. 案例分析法：通过具体的案例，引导学生分析问题、解决问题。
2. 实践操作法：让学生亲自动手操作，体验实践过程。
3. 小组合作法：培养学生的团队协作能力，提高课堂互动性。
4. 情景教学法：创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
5. 评价反馈法：及时给予学生评价和反馈，促进学生的成长。
六、教学评价1. 学生自评：学生在课后填写《综合实践课学习记录表》，对自己在课堂上的表现进行自我评价。
2. 互评：学生之间互相评价，提高学生的评价能力。
3. 教师评价：教师根据学生的课堂表现、作业完成情况、实践操作能力等方面进行评价。
4. 家长评价：通过家长会、家校联系等方式，了解学生在家庭中的表现。
七、教学资源1. 教学器材：烹饪用具、科学实验器材、绘画工具、体育器材等。
2. 教学场地：教室、实验室、美术室、体育馆等。
3. 教学资料：教材、参考书籍、网络资源等。
八、教学进度安排第一学期：1. 第1-2周：生活技能——烹饪2. 第3-4周：科学探究——简单的科学实验3. 第5-6周：社会实践——参观博物馆4. 第7-8周：艺术创作——绘画5. 第9-10周：体育运动——跳绳6. 第11-12周：社会实践——参观公园7. 第13-14周：科学探究——观察记录8. 第15-16周：艺术创作——手工制作第二学期：1. 第1-2周：生活技能——洗衣2. 第3-4周：科学探究——科技制作3. 第5-6周：社会实践——参观社区4. 第7-8周：艺术创作——音乐欣赏5. 第9-10周：体育运动——踢毽子6. 第11-12周：社会实践——参观科技馆7. 第13-14周：科学探究——科技竞赛8. 第15-16周：艺术创作——舞蹈表演九、教学总结本教学计划旨在通过综合实践课，培养学生的综合素质。
二下综合实践教学计划(3篇)
第1篇一、前言综合实践教学是培养学生综合素质、提高实践能力的重要途径。
本计划旨在通过二下学期的综合实践教学，使学生能够在实践中锻炼自己的动手能力、创新能力、团队协作能力和沟通能力，从而为将来的学习和工作打下坚实的基础。
二、教学目标1. 培养学生的动手操作能力，使学生能够熟练掌握一定的实践技能。
2. 培养学生的创新意识，激发学生的创新思维，提高学生的创新能力。
3. 培养学生的团队协作能力，使学生能够在团队中发挥自己的优势，共同完成任务。
4. 培养学生的沟通能力，使学生能够有效地与他人进行沟通，提高自己的表达能力。
5. 培养学生的自主学习能力，使学生能够独立思考、解决问题。
三、教学内容1. 实践技能培训：包括基本操作技能、专业技能、创新技能等。
2. 创新项目实践：结合专业特点，开展创新项目实践，培养学生的创新能力。
3. 团队协作实践：组织团队活动，培养学生的团队协作能力。
4. 沟通能力培训：通过模拟、角色扮演等方式，提高学生的沟通能力。
5. 自主学习能力培养：引导学生自主探索、自主学习，提高自己的综合素质。
四、教学安排1. 第一阶段（第1-4周）：进行实践技能培训，包括基本操作技能、专业技能、创新技能等。
2. 第二阶段（第5-8周）：开展创新项目实践，组织学生分组进行项目研究，培养学生的创新能力。
3. 第三阶段（第9-12周）：组织团队活动，培养学生的团队协作能力。
4. 第四阶段（第13-16周）：进行沟通能力培训，通过模拟、角色扮演等方式，提高学生的沟通能力。
5. 第五阶段（第17-20周）：引导学生自主探索、自主学习，提高自己的综合素质。
五、教学方法1. 讲授法：通过教师讲解，使学生掌握实践技能、创新思维等基本知识。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生发现问题、解决问题。
3. 小组讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 模拟实践法：通过模拟实际场景，让学生在实际操作中掌握技能。
小学综合实践下教学计划(3篇)
第1篇一、教学背景随着我国教育改革的不断深入，小学教育越来越注重培养学生的综合素质和实践能力。
综合实践活动课程作为小学教育的重要组成部分，旨在通过实践活动，让学生在实践中学习、在体验中成长。
为了更好地开展小学综合实践活动，特制定本教学计划。
二、教学目标1. 培养学生的动手能力、创新能力和团队协作精神。
2. 提高学生的观察、分析、解决问题的能力。
3. 增强学生的社会责任感和使命感。
4. 培养学生的审美情趣和人文素养。
5. 促进学生身心健康发展。
三、教学内容1. 社会实践活动：参观博物馆、科技馆、纪念馆等，了解我国的历史、文化、科技等方面的发展。
2. 环保实践活动：开展垃圾分类、植树造林、环保宣传等活动，提高学生的环保意识。
3. 艺术实践活动：学习绘画、音乐、舞蹈等艺术形式，培养学生的审美情趣。
4. 科学实践活动：进行科学实验、观察自然、探究问题等活动，激发学生的好奇心和求知欲。
5. 体育实践活动：开展篮球、足球、乒乓球等体育活动，提高学生的身体素质。
6. 社区实践活动：参与社区志愿服务、慰问孤寡老人、关爱留守儿童等活动，培养学生的社会责任感。
四、教学实施1. 教学时间：每周一节综合实践活动课，共计36课时。
2. 教学方法：（1）小组合作：将学生分成若干小组，以小组为单位进行实践活动。
（2）自主学习：引导学生自主探究、合作交流，提高学生的自主学习能力。
（3）教师引导：教师适时给予指导，帮助学生解决问题，提高实践活动的质量。
（4）情境教学：通过创设真实、生动的情境，激发学生的学习兴趣。
3. 教学评价：（1）过程性评价：关注学生在实践活动中的参与程度、合作精神、创新能力等方面。
（2）结果性评价：关注学生实践活动成果的展示，如绘画、手工作品、实验报告等。
（3）学生自评：引导学生进行自我评价，提高学生的反思能力。
（4）家长评价：邀请家长参与实践活动，了解学生在家的表现，共同促进学生的全面发展。
五、教学保障1. 加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学能力。
小学第二学期综合实践活动课程实施方案范文
小学第二学期综合实践活动课程实施方案范文一、活动背景综合实践活动课程是我国基础教育课程体系的重要组成部分，旨在培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感。
本学期，我们以“探索与实践”为主题，引导学生走出课堂，走进社会，亲身感受生活的丰富多彩。
二、活动目标1.提高学生的观察力、思考力和动手能力。
2.培养学生团结协作、勇于探究的精神。
3.增强学生的环保意识和社会责任感。
4.丰富学生的课余生活，提高生活品质。
三、活动内容1.环保主题活动（1）开展环保知识讲座，提高学生的环保意识。
（2）组织学生参观环保科技馆，了解环保科技的发展。
（3）引导学生参与校园环保行动，如垃圾分类、绿化校园等。
2.社会实践主题活动（1）组织学生走进社区，开展志愿服务活动。
（2）带领学生参观企事业单位，了解社会各行业的发展。
（3）组织学生参加社会实践活动，如支教、扶贫等。
3.科学探究主题活动（1）开展科学实验活动，培养学生的动手能力。
（2）组织学生参观科技馆，了解前沿科技。
（3）引导学生开展科技创作，培养创新精神。
4.艺术素养主题活动（1）组织学生参观美术馆、博物馆，提高艺术修养。
（2）开展校园文化艺术节，展示学生的才艺。
（3）引导学生参加艺术培训班，培养兴趣爱好。
四、活动安排1.第一阶段：筹备阶段（1）成立综合实践活动课程筹备小组。
（2）制定活动方案，明确活动目标和内容。
（3）召开教师会议，布置活动任务。
2.第二阶段：实施阶段（1）组织各类主题活动，确保活动顺利进行。
（2）关注学生的参与度和表现，及时调整活动内容。
（1）整理活动成果，进行成果展示。
五、活动保障1.加强组织领导，确保活动顺利进行。
2.提高教师队伍素质，为学生提供专业指导。
4.做好安全保障工作，确保学生安全。
5.提供必要的物质支持，确保活动顺利进行。
六、预期效果1.提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力。
2.增强学生的环保意识和社会责任感。
3.丰富学生的课余生活，提高生活品质。
第二学期小学综合实践活动计划
第二学期小学综合实践活动计划
以下是小学综合实践活动的计划安排：
1. 参观博物馆：安排一次学生参观当地的博物馆，了解历史和文化知识，并且可以参
加博物馆组织的互动活动。
2. 社区服务活动：组织学生进行社区服务活动，如清理垃圾、植树造林等，培养学生
的社会责任感和团队合作精神。
3. 实地学习活动：安排学生进行实地学习，比如参观农田、农场，了解农作物的种植
和养殖等知识。
4. 美术创作活动：开展美术创作活动，可以组织学生绘制风景画、人物画等，培养学
生的审美能力和创作能力。
5. 科学实验活动：安排科学实验活动，让学生亲自动手进行实验，培养他们的科学探
究能力和创新思维。
6. 读书分享会：组织学生进行读书分享会，让他们在小组内相互推荐自己喜欢的书籍，并且进行简单的书评分享。
7. 体育竞赛活动：举办小学生体育竞赛活动，如跳绳比赛、接力赛等，增强学生体质
和锻炼身体。
8. 美食制作活动：学生参与美食制作活动，如制作面包、糕点等，培养学生的动手能
力和创造力。
9. 健康讲座：邀请专家来校进行健康讲座，向学生讲解身体健康和饮食营养相关知识。
10. 社交技巧培训：组织社交技巧培训班，教授学生与人沟通、合作等技巧，提高他们的人际关系与表达能力。
以上是第二学期小学综合实践活动的计划安排，每个活动可以根据学校和学生的具体
情况进行调整和细化。
2018--2019学年第二学期三年级综合实践工作计划
2018--2019学年第二学期综合实践活动工作计划一、学情分析本班共有学生48人。
大部分学生比较好动，动手能力不强，所以我们需要培养他们的动手能力，使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
二、教材分析综合实践活动课程是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，注重对知识技能的综合运用，体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程。
它是《九年制义务教育课程计划》所规定的小学必修课程。
它作为一种综合性的实践课程，综合实践活动具有独特的功能和价值。
与其他课程相比，综合实践活动更强调实践性、开放性、自主性和生成性本。
册教材包括下面一些内容：热爱贵州；沙漠-另类的土地；走进“0”和“1”的王国；节日万花筒；听，声音多奇妙；生肖文化知多少；中华大家庭；美味厨房；我动手，我快乐。
三、教学目标1.通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣;2.了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识;3.使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力;4.初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索，实验实证的方法;5.获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
6.在教学过程中注重渗透对《中华人民共和国非物质文化遗产保护法》等法律的教育。
四、教学重难点这册教材的重点教学内容是：热爱贵州；沙漠——另类的土地；走进“0”和“1”的王国；听，声音多奇妙；生肖文化知多少；中华大家庭。
五、教学措施1．研究性学习:增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。
(1)走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系。
教学计划综合实践活动(3篇)
第1篇一、课程背景综合实践活动是素质教育的重要组成部分，旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。
通过综合实践活动，学生能够在实践中学习，在学习中实践，实现知识与能力的全面发展。
本教学计划旨在制定一套科学、合理、可行的综合实践活动课程方案，以促进学生的全面发展。
二、课程目标1. 知识与技能目标：（1）了解综合实践活动的基本概念、原则和方法；（2）掌握开展综合实践活动的步骤和技巧；（3）学会运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法目标：（1）培养学生自主探究、合作学习的能力；（2）提高学生组织、协调、沟通和表达能力；（3）锻炼学生团队合作精神和领导能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱生活、关注社会、勇于创新的精神；（2）增强学生的社会责任感和使命感；（3）树立正确的价值观和人生观。
三、教学内容1. 综合实践活动概述（1）综合实践活动的定义和意义；（2）综合实践活动的原则和方法；（3）综合实践活动的类型和特点。
2. 综合实践活动设计（1）综合实践活动选题；（2）综合实践活动方案设计；（3）综合实践活动实施策略。
3. 综合实践活动实施（1）综合实践活动准备；（2）综合实践活动开展；（3）综合实践活动总结与评价。
4. 综合实践活动案例（1）国内外优秀综合实践活动案例；（2）综合实践活动成果展示。
四、教学安排1. 学期：本课程共两个学期，每周两课时。
2. 教学进度：第一学期：（1）第1-4周：综合实践活动概述；（2）第5-8周：综合实践活动设计；（3）第9-12周：综合实践活动实施。
第二学期：（1）第1-4周：综合实践活动案例；（2）第5-8周：综合实践活动成果展示；（3）第9-12周：综合实践活动总结与评价。
五、教学方法1. 讲授法：系统讲解综合实践活动的基本概念、原则和方法。
2. 案例分析法：通过分析国内外优秀综合实践活动案例，提高学生的实践能力。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作学习能力和团队精神。
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小学XX-2018学年第二学期综合实践活
动计划
一、具体工作
、落实过程，努力提高学生实践能力。
（1）每学期每个学生至少完整地经历一个活动主题的全部过程（选题、策划——活动展开——交流展示——总结评价）；综合实践活动课程实际使用的教学时间不应少于24课时，并注意确保用于研究性学习的时间；要有比较详细的活动过程记录、活动报告等结果性文本；要有指导教师对每个学期综合实践活动的评语和等级评定的结果。
（2）注意解决好活动各个实施阶段中一些关键的具体问题：选择和确定主题、制订活动计划阶段——强调从学生感兴趣的问题出发；活动展开阶段——强调全体学生亲身经历、亲历亲为；汇报交流阶段——强调全员参与、充分交流；活动总结阶段——强调有效反思、合理评价。
（3）进一步优化活动中的教师指导，提高活动的实效性。
根据实践活动各阶段的任务和重点，指导学生充分经历活动过程，提高研究和实践的水平。
结合具体活动进程，适时上好选题指导课、方法指导课、过程反馈课、信息整理课、成果汇报课、总结评价课。
（4）重视学生实践活动核心能力的形成与发展。
课程实施中教师要有意识地培养学生发现和提出问题、获取和使
用信息、沟通交流、计划与监控、方法选择、资料整理与处理、分析综合、评价反思、操作与实验等方面的能力。
2、强化管理，努力实现课程实施的常态化。
（1）制定和不断完善学校《综合实践活动课程实施方案》，全面规划课程目标、内容、实施和评价策略。
（2）进一步完善教研组建设，优化师资配置方式。
（3）认真落实课程的三级计划。
学校认真制订好本学期实施计划、年级综合实践活动计划、班级综合实践活动计划。
（4）积极开发和积累综合实践活动课程资源，为学生的学习提供保障。
要正确指导学生用好《综合实践活动》学习材料，把它作为课题生成的源泉之一、活动过程的资源之一；指导教师用好《综合实践活动指导与示例》，把它作为案例学习的材料之一，学习如何组织和指导学生开展综合实践活动。
（5）认真及时积累有关资料。
对于学校来说，主要是计划、教师管理、课时管理、检查调研等过程管理方面的资料；对于教师来说，主要是实施方案、活动设计、活动案例和专题性总结等实施过程以及反思成果方面的资料；对于学生来说，主要是建好、管好“综合实践活动档案袋”，设计并用好方案卡、行动卡、反思卡等。
（6）根据本校的实际，制订和完善综合实践活动的有
关规章制度，如教师工作量制度、教师奖励制度、校本教研制度、档案管理制度、课程评价制度、安全管理制度等。
可单独制订，也可以在学校现有管理制度中增加反映综合实践活动课程管理要求的内容。
3、加强学习，努力提高课程理解和实施能力。
（1）组织学校课程管理人员及全体综合实践活动指导老师继续认真学习与综合实践活动课程相关的教育教学理论，如研究性学习、任务驱动学习等理论，积极倡导教师在日常的教学工作中做到理论与实践的统一。
不断学习各地在实施综合实践活动课程中的经验，及时把握课程发展的最新动态。
（2）不定期举办各种层次的主题沙龙研讨，营造良好的学术氛围，为参与综合实践活动教学的教师提供交流和研讨的平台。
（3）引导参与综合实践活动教学的教师努力学习现代信息技术，促进教师队伍信息素养的提高。
二、工作安排：
三月份：
、制定校综合实践活动计划。
2、确定年级负责人，制定年级活动计划。
3、各班制定班级课程实施计划。
（各班任课老师）
4、认真组织课程培训活动，帮助全体任课教师了解综
合实践活动课程的基本理论，把握实施课程的基本过程和要求。
（培训内容：（1）专著《综合实践活动建构创意与实施策略》、《课型范式与实施策略：综合实践活动》；（2）本实施意见“具体工作”部分有关要求；（3）各地实施经验，可参考《综合实践活动研究》杂志，以及省教研室学科网站xx、区教研室学科网站xx、中国综合实践活动网xx等资源
5、各班开始实施第一个主题活动设计方案。
6、组织教师参加研究性学习优秀成果交流活动
四月份
、各班继续按计划实施活动
2、组织教师收看、参与江苏省“名师课堂”网络研讨直播活动
3、校综合实践公开课活动。
五月份
、交流主题活动进展情况
2、检查各班综合实践活动实施情况
3、组织区综合实践活动论文评比，并择优选送参加市、省级论文评比
六月份
、学生综合实践活动成果评比。
2、收集汇总本学期各班级所进行的综合实践活动主题
及成果资料。