幼儿教案-幼儿园中班美术活动《我心中的太阳》学习想象画
大班想象画教案：我心中的太阳
大班想象画教案：我心中的太阳教学目标1.培养孩子的想象力和创造力。
2.让孩子了解太阳的特点和作用。
3.通过绘画和表达，让孩子表达自己心中的太阳。
教学准备1.黑板2.彩笔、彩色纸、剪刀、胶水等文具材料3.太阳的图片或模型教学步骤第一步：引入话题1.老师拿出太阳的图片或模型，向孩子们介绍太阳的特点和作用，比如太阳是星球中的一颗最亮的恒星，它提供给了地球上所有生命活动所需的光和热。
2.引导孩子们想象自己站在太阳上，感受太阳的温度、亮度等。
第二步：绘画表达1.老师发放彩色纸、彩笔等文具，并指导孩子们用彩笔画出自己心中的太阳，可以根据自己的想象画出颜色、形状、大小等。
2.老师可以播放一些太阳变化的视频或图片，让孩子们更好地了解和感受太阳的特点和其中的变化。
3.在绘画过程中，老师可以边走动边观察，帮助孩子们解决遇到的问题，鼓励孩子们发挥自己的想象力和创造力。
第三步：互相欣赏1.绘画完毕后，孩子们可以将自己绘画的太阳贴在黑板上或墙上。
2.每一位孩子都会介绍一下自己绘画的太阳，包括它的颜色、形状、大小和自己的想象等。
3.学生之间可以互相欣赏，评论别人的作品，给予肯定和建议。
第四步：课后延伸1.孩子们可以根据自己的兴趣尝试绘画其他天体，如地球、月亮等。
2.孩子们可以根据自己的想象和创造力继续发挥，发挥自己的创造力。
教学效果评估1.在课堂上观察孩子们的绘画过程和表情变化。
2.老师可以收集孩子们的作品并进行打分或评价。
3.老师可以通过孩子们的表演或口语描述，对孩子们的发挥情况进行评价。
教学注意事项1.绘画时间可以控制在30-40分钟之间。
2.建议老师保持足够热情和表现力，激发孩子们的积极性和参与度。
3.学生分组可以按照班级内部的组合情况进行安排。
4.让孩子们保持安静和专注，杜绝一些不和谐和抢占他人资料的行为。
幼儿园托班美术教案：我心中的太阳
幼儿园托班美术教案：我心中的太阳一、教学目标1.培养幼儿爱美、懂美、欣赏美、创造美的情感和能力。
2.通过活动，培养幼儿的操作技能、想象力和创造力。
3.通过画画，让幼儿表达自己的情感和思想。
二、教学重点1.培养幼儿的想象力和创造力，让他们尽情表达自己的情感和思想。
2.通过活动，让幼儿爱美、懂美、欣赏美、创造美的情感和能力得到锻炼。
三、教学内容1. 美术知识孩子们对太阳已经非常熟悉了。
请和孩子们说说太阳有多重要，它的主要作用是什么。
请孩子们形象描绘太阳、画出太阳的造型。
2. 美术技能1.篆刻当孩子们画好了太阳的样子之后，我们可以用篆刻的方式把太阳的形状转化为印章。
让孩子使用印章印出太阳，不仅可以提高他们的手工技能，还可以让他们更加熟悉太阳的造型。
2.折纸在讲解完太阳的知识之后，可以给孩子们分发一些黄色的折纸让他们尝试折出太阳的样子。
折纸是一种非常有趣的手工活动，可以让孩子们通过手工实践更好地掌握太阳的造型特点。
3. 亲子活动分享时间对于幼儿的情感发展和语言表达非常重要，孩子们可以在班级中讲述自己心中的太阳。
我们也可以组织亲子活动，邀请家长来为孩子们分享他们的心中的太阳。
这样不仅可以促进孩子们的亲子关系，还可以让他们更好地理解太阳在不同人心中的不同含义。
四、教学步骤1. 知识引入通过互动式的方式，介绍太阳的重要性和功能，并展示太阳的形象。
引导孩子们开始思考如何画出心中的太阳。
2. 创意实践1.画出太阳的形状，可以选择使用彩笔或者油画等工具。
2.制作太阳的印章。
3.折纸制作太阳。
4.分享画太阳的心得体验，可以和家长一起分享，表达自己心中的太阳含义。
3. 总结小组讨论，分享大家画太阳的体验，展示作品，引导孩子总结今天的教学内容，并根据情况提出建议和反思意见。
五、教学评价1. 教学方法评价通过本次教学，采用多种形式引导孩子们自由发挥，既培养了孩子们创造力，又加强了他们的合作意识。
2. 教学效果评价可以通过家长、孩子自我评价，看看效果是否达到预期，是否能够提高孩子们欣赏、理解、创造美的能力。
幼儿园幼儿园大班想象画教案我心中的太阳(三篇)
教学资料参考范本幼儿园幼儿园大班想象画教案我心中的太阳(三篇)目录：幼儿园幼儿园大班想象画教案我心中的太阳一幼儿园幼儿园大班教案春天小使者二幼儿园幼儿园大班教案活动中的安全三幼儿园幼儿园大班想象画教案我心中的太阳一设计意图：太阳与人们的生活密切联系，和它相关的歌曲、儿歌、舞蹈等内容在幼儿园也极为丰富。
平时幼儿的画面中经常会出现各种各样的太阳，有做游戏的，有捉迷藏的……大家乐于用自己的方式去表现它，画画、剪贴、涂鸦等时常在幼儿的作品中涌现。
在日常美术活动中发现，幼儿大多是用一个呆板的圆和一种单调的红色来表现太阳，偶尔有一两个给它加点其他的色彩，但都缺乏创造力。
而幼儿的创造力就是“发现”。
即引导幼儿用自己的方式创造图像，表达自己的认识。
于是就设计了本次活动。
活动目标：1、通过讨论、谈话的方式让幼儿初步了解有关太阳的知识2、画出自己心中的太阳，培养幼儿的想像创造能力活动重点：能通过想像创造一个自己心中的太阳，培养幼儿的想像能力及对色彩的敏感度活动难点：丰富幼儿关于太阳的知识活动准备：1、水彩笔、油画棒、记号笔、绘画纸2、有关太阳的图片，儿童创造画（场景的布置）3、音乐《种太阳》活动过程：一、课前在教室布置一些儿童创造画二、播放歌曲《种太阳》请幼儿欣赏1、幼儿随着音乐快乐地进场（提示注意歌曲里的歌词意思）并可随意舞蹈。
三、通过欣赏歌曲，进行讨论（师）提问：1、这首《种太阳》的歌曲里你听到了什么？2、教室里有许多老师的好伙伴种的太阳娃娃，你看到有什么样的太阳娃娃？3、出示一些作品，讲解作者的构思与想法。
托班美术教案：我心中的太阳
托班美术教案：我心中的太阳一、教学目标1.认识元素：太阳2.能够用简单的线条和颜色画出太阳3.培养孩子们的创造力和想象力二、教学准备1.彩色纸2.颜料和画笔3.黄色铜版纸4.黄色卡纸5.别针6.标准的画纸尺寸三、教学过程1. 引入（5分钟）老师问：太阳给我们带来了什么？孩子们回答：光明和温暖。
老师继续问：太阳是怎样的？孩子们回答：太阳是圆的，很亮，是黄色的。
老师介绍：今天我们要学习画画，画太阳。
2. 实践活动1（15分钟）步骤1老师拿黄色卡纸示范，用一支铅笔画圆形。
步骤2再用黄色颜料和画笔把圆形颜色填充。
步骤3用红色颜料和画笔在圆形的周围描出光芒。
孩子们模仿老师的操作，并加上自己的创造力和想象力，完成画作。
3. 实践活动2（30分钟）步骤1老师分发彩色纸和铜版纸，要求孩子们把铜版纸上的太阳用别针固定在彩色纸上。
步骤2孩子们用铅笔轻轻描出太阳的轮廓。
步骤3用黄色颜料和画笔填充太阳。
步骤4用红色和橙色的颜料和画笔在太阳周围描出光芒。
孩子们在画作的过程中，老师可以引导他们思考：太阳是不是只有黄色？太阳的光芒是什么颜色的？4. 结束（5分钟）在结束环节中，老师要表扬孩子们的画作，让他们有成就感。
同时还要让孩子们观察自己和同伴的画作，鼓励他们相互展示和评论的行为，培养他们的合作和分享精神。
四、教学反思通过这次托班美术课的教学活动，孩子们对太阳的形态和颜色有了更加深刻的理解。
同时，也锻炼了孩子们的肢体协调能力和创意表达能力。
在美术课上，我们不仅要培养孩子们的审美能力，更要有意识地培养他们的想象力和创造力，这样他们才能在学习生活中不断地创新和进步。
我心中的太阳教案中班
我心中的太阳教案中班一、教学内容本节课选自中班课程教材《我心中的太阳》。
详细内容涉及教材第二章“探索太阳的秘密”，围绕太阳的结构、太阳对地球的影响以及太阳在日常生活中的重要性等方面展开。
二、教学目标1. 让学生了解太阳的基本结构，知道太阳对地球的重要性。
2. 培养学生热爱大自然、探索宇宙奥秘的兴趣。
3. 提高学生的观察、表达和创新能力。
三、教学难点与重点重点：太阳的基本结构及其对地球的影响。
难点：如何让学生理解太阳对地球的重要性，并激发他们探索宇宙的兴趣。
四、教具与学具准备教具：太阳结构模型、地球仪、多媒体课件。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请学生分享他们对太阳的认识。
（2）展示太阳结构模型，让学生初步了解太阳的构造。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解太阳的基本结构，如：核心、辐射带、对流层等。
（2）阐述太阳对地球的影响，如：光照、温度、气候变化等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生绘制太阳结构图。
（2）讨论太阳对地球的影响，举例说明。
4. 互动环节（5分钟）（1）学生展示自己的作品，互相交流。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
（2）拓展话题：太阳系中的其他星球。
六、板书设计1. 我心中的太阳2. 内容：（1）太阳的基本结构（2）太阳对地球的影响七、作业设计1. 作业题目：（1）绘制太阳结构图。
（2）写一篇关于太阳对地球的影响的短文。
2. 答案：（1）太阳结构图：参照教材第二章内容，正确绘制太阳结构图。
1）为地球提供光照和热量，维持地表温度。
2）影响气候变化，如：四季更替、昼夜长短等。
3）促进生物生长发育，如：植物的光合作用、动物的生物钟等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对太阳的结构和太阳对地球的影响有了更深入的了解，课堂气氛活跃，学生参与度高。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观天文馆，进一步了解太阳系及宇宙奥秘。
（2）开展“我心中的太阳”主题活动，鼓励学生通过绘画、写作等形式表达自己对太阳的热爱和探索欲望。
心中的太阳中班美术教案ppt
心中的太阳中班美术教案ppt 教案标题：心中的太阳中班美术教案PPT教学目标：1. 帮助幼儿了解太阳的形象和特征。
2. 培养幼儿艺术创造力和审美能力。
3. 培养幼儿细致观察和表达自己感受的能力。
教学准备：1. PPT演示软件及相关素材。
2. 幼儿感兴趣的太阳相关图片或视频。
3. 画纸、颜色笔、胶水、剪刀等美术材料。
教学过程：引入活动：1. 使用PPT播放具有活泼、欢快音乐的视频或图片，展示太阳的形象和特征，激发幼儿兴趣和好奇心。
2. 跟随视频或图片的播放，向幼儿提问：你们知道太阳是怎样的吗？太阳给我们带来了什么？幼儿回答后，老师做出积极的反馈，引导他们进入教学主题。
主体活动：1. 展示一些不同风格和表现形式的太阳图画，通过PPT演示让幼儿观察并描述太阳的形象特征。
2. 教师通过PPT演示和口头讲解，简要介绍太阳的主要特征、颜色等知识点。
3. 引导幼儿用铅笔在画纸上画出太阳的大圆形，再画上几条曲线代表太阳的光芒。
4. 教师提供多种颜色的笔，引导幼儿选择心中认为最能代表太阳颜色的颜色进行上色。
5. 鼓励幼儿在太阳周围添加一些自己喜欢的元素，如云朵、小鸟等，以丰富太阳画的表现形式。
6. 幼儿完成画作后，老师引导幼儿展示自己的作品，并鼓励他们通过口头表达描述自己绘画的想法和感受。
总结活动：1. PPT演示展示一些幼儿的太阳画作，并对每幅作品给予积极评价。
2. 引导幼儿互相欣赏和评论彼此的作品，营造积极的学习氛围。
3. 教师总结本节课学到的知识和技能，对幼儿的兴趣和参与进行肯定和鼓励。
教学延伸：1. 在课后鼓励幼儿在家绘画，尝试不同的太阳表现形式，如用不同材料制作太阳。
2. 通过家长互动平台或班级展览等形式，让幼儿与家长分享自己的太阳作品，并解释作品背后的创作意图。
注意事项：1. 教师在课程中应注意每个孩子的表达和绘画差异，给予积极的指导和鼓励。
2. 使用富有趣味性和互动性的PPT，以激发幼儿的学习兴趣和参与度。
我心中的太阳美术教案
我心中的太阳美术教案【篇一：我心中的太阳美术教案】目标：围绕“太阳”的主题，我心中的太阳引导学生在表演、绘画、歌唱等艺术活动中，学习运用线条、基本形、色彩、节奏、形体律动和表情等基本要素，并通过对太阳的观察及富有情感的想像，引发学生感受自然带给人类的幸福和快乐。
过程：一．导入师：老师给大家猜一个谜语：有个老公公，面孔红通通，他来天就亮，他走黑洞洞。
（学生回答）二．新课：1．太阳的小故事师：你们知道有关太阳的故事吗？传说很久很久以前，天上有十个太阳，他们就像一家人一样，早上一起来，晚上一起走。
可是你想想，十个太阳一起在天空中，人们受得了吗？对了，他们快把大地都烤干了。
后来就有一个英雄，叫做后翌，他找来了一把弓箭射掉了其中的九个太阳，留下现在的这个太阳。
2．太阳的表情（1）师：虽然只剩下了一个太阳，但是我们可以想想它们可能长什么样子。
其中有个太阳宝宝，知道太阳宝宝长什么样子吗？猜猜看。
（学生回答）师总结：太阳宝宝长着圆圆的脑袋，大大的眼睛，它可淘气了，喜欢把自己的身上的阳光扎成一条条小辫子，还扎了各种各样漂亮的小辫子。
（2）太阳妈妈呢？她可能长什么样子呢？你有没有什么方法帮太阳妈妈打扮打扮呢？（学生回答）师启发：太阳妈妈找来了花姑姑，它把花瓣戴在了自己的头上，瞧，现在她多漂亮啊。
（3）师：太阳爸爸呢？可能长什么样子呢？（学生回答）师总结：太阳爸爸它喜欢戴各种各样的手表，瞧，它一道道光茫就变成了一只只漂亮的手表。
爸爸挺有学问的，戴了一幅深深的眼镜。
（师示范绘画）3．启发想象师：那小朋友，你们想把太阳变成什么样子的呢？（学生讨论交流）四．课堂练习学生作业，教师辅导五．课后小结1．我心中的太阳展2．给爸爸妈妈也猜个谜语六．课后小记本课教学注重学生的想象力的表现,着重对太阳的拟人化的表现,这方面学生有比较好的基础并且学生也在教学过程中会表现出比较高的热情.让学生理解万物生长要靠太阳的道理,在绘画过程中充分发挥学生的想象力.文章来源课件 w ww.5 y k j.co m相关教案:上一篇教案：下一篇教案：【篇二：我心中的太阳美术教案】义务教育北??师大版一年?? 级美术上册?? 《我心中的太??阳》教学案例甘肃省会宁?? 县会师镇回?? 民小学教学设计思??路：本课是小学??第一册第5??课。
幼儿园中班美术说课稿《我心中的太阳》
幼儿园中班美术《我心中的太阳》说课稿一、说教材对于人类来说，太阳只有一个，但在每个人的心目中都有一个经过自己加工修饰注入情感的太阳形象，或美好、或温暖、慈祥……在幼儿头脑中太阳形象更加丰富、奇特，这节美术课通过启发幼儿想象，让幼儿充分融入主观情感从而创造出富有个性的“我心中的太阳”形象，而不拘泥于简单模式化的太阳形象，正如纲要所说：“激发幼儿表现美、创造美的情趣，既要符合幼儿的现实需要，又有利于长远发展，既贴近幼儿生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
”因此，达到这一目标的关键是教师的引导。
二、说活动目标根据《纲要》艺术领域“在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力”的要求，结合中班幼儿的认知特点，我将此活动的目标定位于：1、技能目标：启发幼儿大胆想象，运用绘画、粘贴等多种形式制作不同形象、不同色彩的太阳。
2、能力目标：发展幼儿想象力、创造力。
3、情感目标：体验自己动手操作的乐趣和团结合作的愉快。
三、说活动准备充分有效的活动准备是美术活动成功的前提，本次活动准备既关注幼儿已有的经验积累与参与，同时也注重艺术的感染力，对粘贴用的彩色卡纸做成半成品供幼儿选择利用。
利用FLASH动画创设情境导入主题，在幼儿欣赏作品的同时，并运用了歌曲《七色光》的背景和音乐为整节课起到了示范引导、启发幼儿想象的作用。
四、说活动过程根据中班幼儿的年龄特点和心理特点以及活动目标要求，我设计了以动物王国召开《我心中的太阳》辩论会——展示出各种各样的太阳形象——引导幼儿说自己心中的太阳——创作自己心中的太阳——活动评价（参加画展，幼儿相互欣赏评价作品，送给客人。
）——参加动物舞会（自然地结束活动）具体活动过程：1、导入：以动物国王举行辩论会FLASH课件导入课题，创设具有童话色彩的情境，引起幼儿的学习兴趣。
富有情感角色的小鸟、小兔、小鹿、小猴、熊猫的辩论，易于引发幼儿间的相互交流，同时使幼儿欣赏不同形象，不同色彩的太阳，这样避免了说教，更增加了活动的趣味性，同时达到了启发幼儿想象的作用。
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幼儿园中班美术活动《我心中的太阳》学习想象画PPT课件教学目标标：
围绕“太阳”的主题，引导学生在绘画活动中,学习运用运用线条、基本形、色彩、节奏、形体律动和表情等基本要素通过对太阳的观察及富有情感的想像，印学感受自然带给人类的幸福和快乐。
具体如下
1、运用线、色描绘太阳，激学生大地表现太阳的美。
2、学习想象，培养想象和创造力。
3、感知太阳给大自然带来的美，培养热爱大自然的情感。
教材分析
对人类来说太阳只有一个，太阳与人类的生活是紧密相连的。
但是在每个人的心目中出现的往往是经过自己加工修饰，注入情感的，美好、温暖、慈祥的太阳形象。
在孩子们的心中，太阳的形象很美好。
因此，在儿童画中少不了太阳。
他们对太阳的解释更加丰富，更加奇特。
他们画中的太阳常常出现人的相貌，动物的特征或美好吉祥的图案。
教材还展示了几幅不同内容、不同表现形式的学生作品，在教学中引导他们掌握用不同色彩来表示太阳的“热”，用不同线条描绘太阳的“光”，并在掌握太阳的基本画法的基础上，进一步开发他们的思维，启迪他们的想象。
运用拟人化的方法，从学生心理和意愿出发，对“太阳”作自然刻画，抒发各自的见解和情感。
引导学生熟练掌握用线和色造型。
教学重点、难点。
重点：启发学生想象,通过联想画出想象中的太阳。
难点：如何用线条和色彩来具体表现太阳的“光”和“热”，开拓学生形象思维，在描绘过程中，如何丰富太阳的形象。
教具准备
教具：图片、挂图、学生范作
学具：8开素描纸、油画棒、橡皮泥、彩色卡纸、剪刀、双面胶等。
教学过程：
一、创设情境
以“笑脸、哭脸……”的小魔术，组织纪律，并缓解课堂气愤。
二、导入课题、讲授新课
（一）准备：
出示课件：先播放乌云密闭，打雷闪电，花儿、鸟儿都底下了头的景象。
（不开心的一天过去了）
教师口述：新的一天开始了，天上出现一道道光芒,太阳慢慢爬上天空。
小朋友快醒醒，你们看，小草绿绿的，花儿也睡醒了，露出了笑脸，蝴蝶在草丛中飞来飞去，小鸟来向小朋友问好。
出示课件：
（二）启发想象、感受太阳
1、师：太阳每天发出光，照亮了我们，温暖了我们，地球上所有的动植物都离不开太阳，这个时候，你想对太阳说一句什么话呢？
2、出示课件：正开心的时候，忽然，天空一片黑暗，原来来了个外星人把太阳给抢走了，我们的眼前一片漆黑，什么都看不见了，这可怎么办啊？太阳还会开心吗？那太阳是什么样的表情？
出示课件：伤心、生气的太阳图片。
师：小朋友你们喜欢太阳吗？小朋友来想想如何帮助太阳？
生：大家一起大声的喊“太阳，出来！”。
太阳听到小朋友的话，开心的露出笑脸，（同时出示课件哈哈大笑的太阳图）。
出示课件：变变变三个不同表情的太阳。
导出课题：我心中的太阳（太阳2个字用太阳图片表示）
三、教师示范——画太阳
1、注意事项
出示课件：形、色、光（图文并茂），分先后时间出现，在一块版面里。
通过欣赏3个太阳的图片，分析太阳有什么不同。
其中:"形"在黑板上示范,不规则的图形.
其中“色”，提问孩子太阳给人一种温暖，用什么颜色来表现呢？生：红色……
师：红色又给人一种火热、热情、奔放的情感。
出示课件：向日葵照片，
2、出示绘画步骤图
卡通示意图：
——构图
出示课件：画多大？画多高？接着出现一幅范图。
——添加装饰
出示课件：有意思的线条
出示课件：出现向日葵照片，观察花瓣造型的线条，让我们学习用舞动的线条和燃烧的色彩来表现富有生命力的太阳。
运用跳动起伏的线条，来激励、鼓舞学生，积极向上的精神。
跳动起伏的线条，接着出现一幅范图。
——涂色
出示课件：图片3幅出示课件，接着出现一幅范图。
请小朋友欣赏
（1）不同形式绘画的太阳作品（给孩子启发用不同形式和材料制作、绘画）
四：学生动手制作
出示课件：想到什么？画什么？图片
学生自由创作，教师给学生个别指导。
（配乐，欣赏图片循环播放）
五：作品展评
出示课件：谁最棒！——太阳时装展览秀。
用相机拍成照片，导入到电脑里通过屏幕进行欣赏和评价。
六：评价小结
让学生介绍自己画的内容并进行学生之间的互评，让学生编个故事，最后就这节课存在的问题进行总结。
让孩子学习用舞动的线条和燃烧的色彩来表现富有生命力的太阳。
运用跳动起伏的线条，来激励、鼓舞孩子，积极向上的精神。
七：课后拓展
欣赏由橡皮泥、树叶、彩色纸等其他材料构成的有关太阳的作品。
课后反思：
本课能围绕“太阳”的主题，在引导学生在绘画活动中如何运用线条、基本形、色彩、节奏、形体律动和表情等方面做的不错，但在如何更好的启发学生的想像力和创造力方面不够，造成孩子依赖性强，重心偏离，导致在创造方面较冷场。
其次是在欣赏作品的同时如果能加上一些名著可以提升孩子的艺术修养。
由于是开放课，家长的参与，孩子的现场表现比较紧张，不够放松，整体课堂气氛处于紧张的状态，没有“活”起来，从而影响了教学效果。