职业教育集团建设方案
职业教育集团章程
职业教育集团章程第一章总则第一条为推动我省XX业发展，适应我省由传统XX业向现代XX业转变和由XX大省向XX强省跨越的需要,促进XX职业教育发展，达到校校合作、校企合作，共同发展的目的，根据……精神，经各成员单位协商一致，决定成立“XX职业教育集团”。
第二条为充分发挥院校、企业各自的资源优势，保证"XX职业教育集团”（以下简称集团）规范运作，健康发展，特制定本章程。
第二章指导思想、宗旨与目标第三条集团全面贯彻落实全国职教工作会议和《国务院关于大力发展职业教育的决定》，通过组建集团，密切学校与企业的联系，加强校企之间的交流与协作，院校助推产业发展、企业促进院校建设,促进集团内部资源共享、优势互补，促进集团各成员单位的共同发展和提高，为学校的发展、企业竞争力的提高提供强有力的支持和保障。
第四条集团以服务经济建设为宗旨，主动适应XX业发展的需要，努力构建科学化、现代化的XX职业教育体系，增强集团服务企业、服务市场、服务社会的能力。
第五条集团以校企双赢为基本目标。
通过组建职教集团，充分发挥集团职业院校、行业协会、企事业单位的优势，优化职业教育资源配置，建立由AA职业学院牵头，各成员单位参与，以人才培养为依托，以产业发展为纽带，以校企合作为重点，以提高劳动者素质为目的，优势互补、互惠互利，低投入、高效益的山东XX职业教育发展的新模式，促进学校与企业的可持续发展。
第三章工作任务第六条加强行业、企业、学校之间多方位合作，促进资源的集成和共享，有效推进XX职业院校依托产业办专业、办好专业促产业，促进职业院校在人才培养模式与企业实行“订单式培养”和“零距离”对接，形成成员院校与企业之间的良性互动，提升XX职业教育的综合实力，促进XX职业教育向特色化、品牌化方向发展。
第七条集团成员之间实现人才、技术、设备、信息、等方面资源共享、优势互补，形成集团优势，最大限度发挥办学与经营的效益。
第四章组织机构与管理第八条集团主要由承认本章程的具有独立法人资格的开设XX兽医类相关专'业的院校、行业协会、科研院所和企事业单位，本着自愿参加、骨干带头的原则组建而成。
职校项目建设实施方案
职校项目建设实施方案一、项目背景。
随着社会经济的不断发展，职业教育在我国的地位日益重要。
职校项目建设是提高职业教育质量、培养适应社会需求的高素质技能人才的关键。
因此，制定科学合理的职校项目建设实施方案，对于推动职业教育的发展具有重要意义。
二、项目目标。
1. 提高职业教育质量，培养适应社会需求的高素质技能人才；2. 推动职业教育与产业融合，促进学校与企业的深度合作；3. 建设具有国际竞争力的职业教育品牌，为学生提供更广阔的发展空间。
三、项目内容。
1. 课程设置，根据市场需求和行业发展趋势，调整和优化课程设置，注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力和创新意识。
2. 师资队伍建设，加强教师队伍建设，引进具有丰富实践经验和行业背景的教师，提升教师的教学水平和教学质量。
3. 实训基地建设，与企业合作建设实训基地，提供真实的工作环境和设备，让学生在实践中学习，增强就业竞争力。
4. 校企合作，加强与企业的合作，开展双向培养计划，促进学校与企业的深度融合，为学生提供更多的实习和就业机会。
四、项目实施步骤。
1. 制定项目实施计划，明确项目的时间节点、责任人和具体任务，确保项目的有序推进。
2. 资金筹措，制定项目资金预算，争取政府支持和社会捐助，确保项目资金的到位。
3. 资源整合，整合学校内部资源和外部资源，充分利用社会各方面的力量支持项目建设。
4. 实施监督，建立项目实施监督机制，定期对项目进展情况进行评估和调整，确保项目顺利实施。
五、项目效果评估。
1. 学生就业率，通过对毕业生就业情况的跟踪调查，评估项目对学生就业的影响。
2. 企业满意度，通过对校企合作项目的评估，了解企业对学校毕业生的满意度和反馈意见。
3. 学生学习成绩，对学生的学习成绩进行统计分析，评估项目对学生学习成绩的提升效果。
六、项目总结。
职校项目建设实施方案的制定和实施是一个系统工程，需要学校、企业和社会各界的共同努力。
只有不断优化项目建设实施方案，才能更好地满足社会需求，推动职业教育的发展，为学生的成长和就业创造更好的条件。
湖北 现代职业教育体系建设改革工程实施方案
湖北现代职业教育体系建设改革工程实施方案在湖北省，为加强现代职业教育体系建设改革，特制定以下实施方案：一、总体目标1. 建立健全现代职业教育体系，助推湖北经济转型升级。
2. 提高职业教育质量，满足产业发展对技术技能的需求。
3. 推进终身教育，实现人才培养与职业发展紧密衔接。
二、建设重点1. 创新课程设置，强化对基础知识和实践技能的培养。
2. 强化师资队伍建设，提高教师专业素养和实际经验。
3. 提升教学设施和实训基地建设水平，满足实践教学需求。
4. 加强与产业结合，开展职业素质培养和技能竞赛活动。
5. 注重学生实习实训，增加实践经验和就业机会。
6. 推进校企合作，促进产教融合，提高学生职业素质。
三、实施步骤1. 制定现代职业教育改革发展规划，明确政策措施和时间表。
2. 加强中小学职业教育，培养学生的就业意识和创新思维。
3. 加大对高等职业院校的支持力度，优化专业设置和教学资源。
4. 加强现代学徒制度建设，提高学徒质量和实效性。
5. 建立职业教育质量评估和监测机制，促进教育质量提升。
6. 引进国内外优质教育资源，提高教学水平和教育国际化程度。
四、实施保障1. 加大资金投入，确保改革工程的实施和发展。
2. 加强政策宣传和舆论引导，提高改革的社会认可度。
3. 加强组织协调，形成多部门合力推进职业教育改革。
4. 加强市场监管，防止教育产业商业化和虚假宣传。
5. 加强对职业教育企业的培训和扶持，推动其发展壮大。
以上为湖北省现代职业教育体系建设改革工程的实施方案，旨在提升职业教育质量，满足产业发展需求，促进社会经济发展和人才培养的深度融合。
优质中职校建设方案
优质中职校建设方案
广大中等职业教育对学生的综合素质培养提出了更高的要求。
因此，中等职业教育必须适应时代的发展和社会的需求，建立一支高素质、高技能的师资队伍，打造优质的中职学校。
二、目标
建设优质中职学校，培养具有高素质和高技能的职业人才，为社会经济发展提供有力的支撑和保障。
三、建设方案
1.优秀师资队伍
建设优质中职学校，首先要有一支优秀的师资队伍。
通过招聘、提拔和培训等方式，不断完善和提高师资队伍的素质，让教师具备专业知识、职业素养、教育能力和创新精神，为学生提供更好的教育服务。
2.优质教育资源
建设优质中职学校，需要提供丰富的教育资源。
构建完备的教育教学环境，配备
现代化的教学设施和设备，为学生提供多样化的课程、实践机会和科技支持，提高学生的学习效果和技能水平。
3.职业教育实践
中等职业教育的特点是以实践为主。
建设优质中职学校，需要加强实践教育的开展。
通过校企合作、校地合作等多种形式，向学生提供实习、实训等实践机会，让学生在实际操作中提高自身技能和素质。
4.职业发展教育
中等职业教育的根本目的是让学生具备的职业就业能力。
建设优质中职学校，需要加强职业发展教育的开展。
通过开展职业规划、职业指导、职业素养培养等相关课程，帮助学生更好地适应社会职业生涯发展。
四、总结
建设优质中职学校，需要全面推进各项工作，注重师资队伍建设、教育资源建设、实践教育开展和职业发展教育，同时要强化评价和反馈机制，不断提高教育质量，为社会培养更多高素质的职业人才。
职业教育高水平产教融合实训基地建设方案
职业教育高水平产教融合实训基地建设方案职业教育高水平产教融合实训基地建设方案导语：在现代社会中，职业教育是培养高素质、适应经济发展需求的人才的重要途径之一。
为了确保职业教育的质量和效果，建设高水平的产教融合实训基地是至关重要的。
本文将从深度和广度两个方面，探讨职业教育高水平产教融合实训基地的建设方案，并分享对这一主题的个人观点和理解。
一、产教融合实训基地的重要性1.为学生提供实践机会职业教育的核心是培养学生的实践能力。
产教融合实训基地提供了一个真实的工作环境，让学生能够学以致用，将所学知识和技能应用于实际工作中。
2.提高就业竞争力通过在产教融合实训基地进行实践，学生能够提升自己的专业技能，增加自己在就业市场的竞争力。
许多企业更愿意招聘在实训基地获得过实践经验的学生。
3.加强产业与教育的互动产教融合实训基地的建设将产业和教育紧密联系在一起，促进了两者之间的深度互动。
通过与行业内的企业合作，职业教育能够了解市场需求，及时调整教学内容和方法，提高教育的实效性。
二、产教融合实训基地建设的深度方案1.需求调研在建设产教融合实训基地之前，首先需要对所在地区的产业需求进行调研。
了解各个行业的发展趋势和就业市场的需求，从而确定建设实训基地的专业方向和重点。
2.产学研合作与企业进行合作是产教融合实训基地建设的关键。
通过与企业签订合作协议，实现产学研的紧密结合。
企业可以提供实训场所和设备，教师和学生可以参与实际项目，进行实地实践和实际操作。
3.教师培训和团队建设优秀的教师队伍是产教融合实训基地成功的关键。
学校可以组织教师培训班，提升教师的教学能力和实践经验。
建设跨学科的团队，让不同专业的教师能够相互配合和合作，提供全方位的实训支持。
三、产教融合实训基地建设的广度方案1.设备和环境建设产教融合实训基地需要提供与实际工作环境相符合的设备和工具。
这些设备和工具包括但不限于电子设备、机械设备、实验设备等。
营造一个符合实际工作环境的场所，让学生能够更好地融入实践。
学校职业教育实训基地建设方案
学校职业教育实训基地建设方案随着社会的快速发展，职业教育的重要性越来越被重视。
为了更好地培养学生的实践能力和职业技能，学校职业教育实训基地的建设显得尤为关键。
本文将从设备设施、师资团队、实践项目、合作机构等几个方面探讨学校职业教育实训基地的建设方案。
一、设备设施1.1实训设备为了确保学生可以进行真实的实践操作，学校职业教育实训基地应配备先进的实训设备。
比如，在电子商务专业实训基地，可以配置电子商务平台、仓储管理设备等专业设施，以模拟真实的电子商务环境。
1.2实训场地学校职业教育实训基地还需要提供适当的实训场地。
例如，汽车维修专业实训基地可以包括汽车维修作业区、维修工具库房等，以便学生进行实车实训和维修操作。
二、师资团队2.1专业教师学校职业教育实训基地的师资队伍是关键。
应聘教师时，学校需要注重其专业背景和实践经验，以确保能提供高质量的实训教学。
此外，学校还可以邀请业界专家或技术人员进行校企合作，为学生提供实践指导。
2.2教师培训为了提高师资队伍的教学水平，学校应定期组织针对职业教育实训的培训和交流活动。
通过与其他学校或实训基地的教师进行互访、交流经验，可以提高教师的专业能力和教学方法。
三、实践项目3.1行业合作学校职业教育实训基地可以与当地的企业、工厂等行业机构合作，共同开展实践项目。
例如，在酒店管理专业实训基地，学生可以到合作酒店实习，锻炼管理和服务能力。
这样的合作项目能够使学生更好地融入实际工作环境，提高就业竞争力。
3.2创新实践为了培养学生的创新能力和实践能力，学校职业教育实训基地应开设创新实践项目。
可以组织学生参加各种创业比赛或科技创新活动，培养学生的创新思维和实际操作能力。
四、合作机构4.1校企合作学校职业教育实训基地的建设需要与相关企业进行紧密合作。
可以与当地的企业签订合作协议，共同开展实践项目。
这样的合作可以为学生提供真实的实训环境，同时也为企业提供了人才培养的机会。
4.2国际交流学校职业教育实训基地还可以与国外的相关机构进行合作。
新时代行业型职教集团建设的成效问题与路径
新时代行业型职教集团建设的成效问题与路径新时代行业型职教集团建设是当前职业教育改革的重要任务之一，要提高职业教育质量，培养更多适应社会需求的高素质人才。
目前在新时代行业型职教集团建设过程中，仍存在一些成效问题和路径，下面将详细阐述。
一、成效问题1.师资力量不足。
职业教育是培养高素质人才的关键，而目前许多职教集团的师资力量并不足够强大，教师的学历、能力与行业实际需求有一定差距。
这导致了教育教学质量的参差不齐，影响了学生的实际能力培养。
2.实训资源不足。
行业型职教集团的建设应该与企业密切合作，提供学生实训的机会。
由于一些集团面临资金不足、资源匮乏等问题，无法给学生提供充足的实训资源，限制了学生的实际能力培养效果。
3.与企业合作不紧密。
行业型职教集团的建设应该与企业紧密合作，需要在教学内容、实训基地、顶岗实习等方面进行深度合作。
但是目前一些集团与企业合作不够紧密，教育与实际需求脱节，导致学生毕业后无法满足企业的需求。
二、路径1.提高师资力量。
加大对职业教育师资培训的投入，提高教师的学历、专业素质与实践能力，引入企业专业人士参与教学工作，提高教师队伍的职业素养和水平。
2.加强资源整合与共享。
建立行业型职教集团与企业的合作机制，充分利用现有资源，发挥各方优势，共同打造集团内部的实训基地和实践平台，提供更多的实际操作机会。
3.推动校企合作深度融合。
建立长期稳定的合作关系，通过实践教学、顶岗实习等方式，使学生在企业实际工作中获得实践锻炼，提高实际操作能力和职业素养。
4.加强课程建设与更新。
根据行业需求，不断更新课程内容，提高课程的实践性和针对性，确保教育与行业需求相匹配，增加学生就业竞争力。
5.完善管理体制机制。
建立规范的运行机制和管理制度，加强对行业型职教集团的管理与监督，确保集团内部各项工作有序进行，提高整体效益。
新时代行业型职教集团建设要真正取得成效，需要加强师资力量、整合资源共享、深度融合校企合作、推动课程建设与更新，以及完善管理体制机制等方面的努力。
重庆市职业院校教师教学创新团队建设方案
重庆市职业院校教师教学创新团队建设方案摘要：一、引言二、建设目标三、建设内容四、实施措施五、保障条件六、总结正文：一、引言随着我国教育事业的快速发展，职业院校教师的教学创新能力显得尤为重要。
为了提升教师队伍的整体素质，推动教育教学改革，重庆市提出了职业院校教师教学创新团队建设方案。
本文旨在阐述该方案的目标、内容、措施及保障条件，为职业院校教师队伍建设提供有益的参考。
二、建设目标1.培养一支具有创新意识、教育教学能力突出的教师队伍；2.推动教育教学改革，提高人才培养质量；3.加强教师队伍梯队建设，形成良好的发展氛围。
三、建设内容1.开展教师培训，提升教师教育教学水平；2.搭建交流平台，促进教师间的经验分享与合作；3.实施教育教学改革项目，推动教育教学创新；4.加强教师队伍梯队建设，关注青年教师的成长。
四、实施措施1.制定详细的培训计划，确保培训内容的针对性和实用性；2.组织定期的教育教学研讨活动，推动教师之间的交流与合作；3.设立教育教学改革项目资助，鼓励教师积极参与；4.建立健全青年教师培养机制，关注其职业发展。
五、保障条件1.完善相关政策，为教师队伍建设提供政策支持；2.加大经费投入，保障各项工作的顺利开展；3.建立健全评价体系，激励教师积极参与教育教学创新；4.营造良好的校园氛围，推动教育教学改革。
六、总结重庆市职业院校教师教学创新团队建设方案旨在提升教师队伍的整体素质，推动教育教学改革。
通过明确建设目标、丰富建设内容、实施有力措施及提供保障条件，为职业院校教师队伍建设提供了有力支持。
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职业教育集团建设方案 职业教育集团建设方案篇1 二、主要目标 以服务威海行业发展为宗旨、促进就业为导向，以建设现代职业教育体系为引领，以提高行业技术技能人才培养质量为核心，以深化产教融合、校企合作，创新技术技能人才系统培养机制为重点，充分发挥政府推动和市场引导作用，本着加入自愿、退出自由、育人为本、依法办学的原则，鼓励职业院校、行业、企业、科研院所和其他社会组织等各方面力量加入职业教育集团，探索集团化办学模式，创新集团治理结构和运行机制，全面增强职业教育集团化办学活力和服务经济社会发展能力。以创新办学模式、拓展办学空间、实现资源共享为切入点，以项目化运行机制建设为抓手，扎实推进校企合作、校校联合、产教融合，以争创山东省省级职业教育集团为目标，不断提升职教集团的资源整合能力，为行业发展培养更多更好的职教人才。
三、主要工作任务与举措 (一)促进产业链、岗位链、教学链深度融合。充分发挥职业教育集团成员单位中行业企业的作用，围绕人才培养、共建实训基地、合作培养师资、开发课程和教材、学生顶岗实习、现代学徒制等开展形式多样的深度合作办学实践，推进办学模式、培养模式、评价模式改革，促进产业链、岗位链、教学链深度融合。
(二)拓宽高素质技术技能型人才成长通道。利用职业教育集团较为完整的产业链，有效探索技术技能型人才的系统培养，加速形成符合产业链不同层次需求的技术技能型人才队伍。职业教育集团内成员应以健全课程衔接体系为重点，推动人才培养目标、专业布局、课程体系、教育教学过程、行业指导、校企合作等方面的衔接，合理定位、协同创新、共同发展，探索适合产业发展的人才培养途径。健全中职与本科“3+4”、高职与本科“3+2”、初中后“三二连读”“五年一贯制”等培养模式，拓宽学生从中职、专科、本科到研究生的上升通道，建立学分积累与转换制度，满足学生多样化的学习需求，为职业教育集团成员企业员工接受职业教育提供机会。
(三)提高培养培训质量积极服务就业创业。充分利用职业教育集团信息交流平台，共享招生、就业、培训、技术服务等方面供需信息。坚持校企合作、工学结合，广泛开展委托、定向、订单、现代学徒制培养等，不断提高学生的就业质量和创新创业能力。充分利用职业教育集团内实训基地和职业技能鉴定站，面向职业教育集团内部企业员工开展岗前培训、岗位培训、继续教育，提升企业员工的技能水平和岗位适应能力。面向社会未就业群体，广泛开展职业教育和培训，为地方建筑业发展提供人力资源。
(四)积极开展对外交流与合作。开展国内跨区域的交流，促进区域间职业教育协调发展，促进先进生产技术的消化和利用。开展与跨国企业、国(境)外院校合作，提升威海建筑业职业教育影响力和产业竞争力。
四、进度安排及预期效果 (一)第一阶段：前期工作(20XX年9月-20XX年12月) 1.成立威海职业教育集团工作小组，全面指导协调威海建筑职业教育集团的各项工作;
2、筹建威海市职业教育集团可行性研究(20XX年10—20XX年12月) 梳理国家省市关于职业教育集团建设的相关政策，调研国内职业教育集团发展情况，了解威海市行业发展情况，与政府主管部门、行业协会研讨筹建威海市职业教育集团的可行性。
3、向政府主管部门提出成立威海市职业教育集团申请(20XX年1月) 4、拟定职业教育集团章程、组织架构，筹备召开“成立筹备会”(20XX年2月) 5、召开“成立筹备会”(20XX年3月) 6、筹备召开“成立大会”(20XX年4月—5月) 7、召开“成立大会”(20XX年6月—10月) 8、建立行业职业教育集团网站，召开集团常务理事会会议(20XX年11月—12月)。
(二)第二阶段：初步实施(20XX年1月-20XX年12月) 1、建立相关专业指导委员会，健全专业设置随产业发展动态调整机制。 2、建设具备教学、生产、培训等功能的共享型实训基地，建设共享型专业教学资源和仿真实训系统，建设共享型教学团队，丰富优质教育教学资源。
(三)第三阶段：持续提升(2018年1月-2018年12月) 1、建设就业、用工、招生、师资、图书、技术、管理等信息共享平台，共享招生、就业、培训、技术服务等方面供需信息。
2、建设产学研一体化研发中心，提高集团内涵发展和社会服务能力。 五、保障措施 1、加强组织协调，实行工作例会制度，及时解决建设工作中出现的重点、难点问题，保证建设工作顺利进行。
2、深化校企合作。继续吸纳更多省内外优秀企业、行业协会与科研院所加入集团，不断壮大集团力量。
3、加强校际合作。依托政策优势，广纳职教资源，实践教学资源共建共享的方法和形式，探索构建中职、高职、应用本科相互衔接的职业教育立交桥。 4、项目建设经费约50万元，严格执行学院财务管理办法及经费使用管理规定，规范项目在实施、推进、推广过程中的设备、材料、差旅、会议、国际合作与交流、信息传播、劳务、专家咨询等方面经费支出。
职业教育集团建设方案篇2 、组建与备案 (一)职教集团是在政府和市场共同引导下，以深化产教融合、校企合作，共享优质教育资源、培养技术技能人才、促进就业创业、服务经济发展方式转变，同步推进职业教育与经济社会发展为目的，由职业院校、企业、行业组织、科研院所、社会团体、国际合作院校等成员单位自愿组成的职业教育联合体。
(二)职教集团要以专业群为纽带，由国家或省示范、骨干职业院校或优质学校牵头组成，集团成员数一般不少于20个，其中中等职业学校不少于3个，且至少有一个县级中等职业学校，企业、行业组织和科研院所等单位不少于10个，且须有省级行业协会组织。
(三)职教集团的组建由牵头院校向省教育厅提出申请，提交可行性论证报告，经教育厅组织专家评估通过后予以备案。
(四)职教集团的变更、撤销应向省教育厅备案。 (五)积极鼓励多元主体组建职业教育集团。支持行业部门、中央企业和行业龙头企业，围绕行业人才需求，牵头组建行业型职业教育集团。中央企业和行业龙头企业组建职教集团，按照属地化管理原则，应在省教育厅备案。
二、内部管理体制和运行机制 (一)职教集团实行联席会、理事会或董事会制，建立健全工作章程、管理制度、工作程序，设立秘书处，秘书处设在牵头院校。职教集团要不断完善决策、执行、协商、投入、考核、监督等日常工作机制。 (二)职教集团工作章程要规定集团的性质、宗旨、目标，明确各参与方的责、权、利。成员单位以签订协议的方式明确各自的权利、义务和责任，形成稳定合作育人、合作发展关系。
(三)职教集团要健全组织机构，建立集团内部专委会，如相关行业职业教育教学指导委员会、中高职衔接工作委员会、京津冀协同发展工作委员会、国际合作交流工作委员会、技能大赛工作委员会等。
(四)职教集团要制定发展规划，年初制定年度工作计划，年末进行工作总结，定期组织成员单位开展活动。
(五)职教集团要健全民主决策和牵头单位动态调整机制、内部管理制度和运行机制，保障职教集团可持续发展。
(六)鼓励探索多种形式的职教集团办学模式，创新集团治理结构和运行机制，探索集团内部产权制度改革和利益共享机制建设。
(七)职教集团的章程、组织机构、管理办法及规划等应向省教育厅备案。
职业教育集团建设方案篇3 一、建设背景 淄博职业教育集团成立于20XX年7月20日，经淄博市经济和信息化委员会、淄博市教育局批准，由淄博职业学院牵头组建。集团成立以来，实行“理事会领导下的理事长负责制”，理事会是集团最高权力机构。理事会下设秘书处，负责集团日常管理工作。随着淄博职业教育集团化办学的深入，集团现有组织机构与运行机制已无法满足集团办学实际需求，亟待健全完善。
二、建设思路 以《教育部关于深入推进职业教育集团化办学的意见(教职成【20XX】4号)》《山东省关于推进职业教育集团化办学增强服务经济文化强省建设能力的意见》等文件精神为指导，进一步健全淄博职教集团运行机制，建立、完善集团内部治理结构和决策机制，探索集团内部利益共享机制建设，提升集团内部聚集能力，促进集团成员深度合作与协同发展。
三、建设内容 (一)集团组织架构 依托淄博职业教育集团现有组织机构，增设专业建设、科技创新与技术服务、校企合作与就业创业、职业培训与技能鉴定4个专门工作委员会。其中，专业建设工作委员会下设机械设计制造与机电设备专业群等16个专业(群)建设分会。各机构分工合作，协同创新育人，助推区域经济发展
(二)各工作委员会主要工作职责及组织机构 1. 主要工作职责 (1)专业建设工作委员会：组织各专业(群)建设、改革、发展研究，提出人才培养目标、人才培养模式、专业设置调整的建议、意见和发展规划;建立专业教学标准和职业标准联动开发机制，完善人才培养质量评价体系，推动中高本衔接的现代职教体系建设;指导、协助各专业(群)建设分会开展工作等。
(2)校企合作与就业创业工作委员会：组织开展集团校企、校校合作活动及项目开发管理，推进就业指导与创业教育研究，指导集团内院校就业与创业教育工作;制定集团就业与创业教育工作管理机制，协作推进集团成员间的校企合作及就业与创业及相关工作开展等。
(3)科技创新与技术服务工作委员会：制定集团科研发展规划，搭建教学研究、科技研发平台，发布研究项目，推动集团成员单位联合研发，提高集团科技创新与技术服务能力等。