电子信息工程专业建设发展规划
分析电子信息工程专业建设发展规划
分析电子信息工程专业建设发展规划摘要电子与信息工程是利用计算机等信息技术对电子信号进行处理以及利用的学科。
在社会进行发展的过程中，在人们生活领域中，信息技术的应用特别多。
电子信息充分的融合了信息技术、现代电子技术以及通信技术，随着市场经济的发展，对专业工程师的需求也在不断增加。
为了能够符合社会发展以及经济发展的需求，专业设置需要紧跟市场的发展规律，合理安排课程和教材，而不是完全依据旧体制办学，逐步探索自己专业的特点。
关键词电子信息工程；专业建设；发展规划引言在我国当前的现代化进程中，电子信息工程技术的应用与创新越来越受到重视。
电子信息工程技术被认为是新时代的产物，在日常生活和生产过程中所起的作用非常大。
所以，工程教育离不开行业需求，一定要与工程相结合。
工程教育认证不仅是建筑工程教育的必然，也是工程教育和未来教育评价的国际惯例。
一、电子信息工程发展现状电子信息工程是指“借助计算机等高科技技术支持电子信息处理和信息控制，进行电子设备开发设计的行业。
信息技术在人们的日常生活中越来越多，对人们的生活有着重要影响。
例如，可以选用手机的音频设备播放音频信息或传输视频、图像等。
不仅仅包含应用于人们的日常生活之外，我国的国防和军队建设也离不开高科技信息技术。
例如，当代安全技术用于军事结构。
我国电子信息技术发展取得了很大成果，对我国经济发展和产业体系调整起到了推动作用。
但仍然存在一些问题。
很多的电子信息工程企业主要是对传统模式进行应用，没有重视创新思维和能力的重要性。
二、电子信息工程专业教育存在的不足1、实践环节无法对学生实践能力进行发挥长期以来，实验课的课程设置比较少，与理论课并存。
大部分课程都是验证实验，不能反映工程设计的原理和方法，更不能反映当代电子工程的发展趋势。
但是，在教育改革推进的过程中，很多高校没有认识到“设计性”和“综合性”的重要作用，以前所未有的水平投入到实践教育中，走向了另一个极端。
动手教育有创新实验、设计实验、校级、地区级、国家级电子竞赛等称号。
电子信息工程专业建设思路及规划
电子信息工程专业建设思路及规划一、引言电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科，主要研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。
随着科技的飞速发展和社会对电子信息工程专业人才需求的不断增加，加强电子信息工程专业建设显得尤为重要。
二、专业建设现状分析（一）课程体系当前的课程设置涵盖了电路原理、电子技术基础、信号与系统、通信原理等基础课程，以及数字信号处理、嵌入式系统、集成电路设计等专业课程。
然而，课程之间的衔接不够紧密，部分课程内容存在重复，实践教学环节相对薄弱。
（二）师资队伍师资队伍在学历和职称结构上存在一定的不均衡。
部分教师缺乏行业实践经验，对新技术、新应用的了解不够深入，影响了教学质量和学生实践能力的培养。
（三）实践教学条件实验室设备更新速度较慢，无法满足最新的教学和实践需求。
校企合作不够深入，学生缺乏真实的工程实践环境，难以将理论知识与实际应用相结合。
（四）学生就业情况学生就业面较广，但就业质量有待提高。
部分学生在专业知识和实践能力方面存在不足，难以适应企业的需求，导致就业竞争力不强。
三、专业建设思路（一）优化课程体系1、以市场需求为导向，调整课程设置，增加新兴技术和应用领域的课程，如人工智能在电子信息中的应用、物联网技术等。
2、加强课程之间的整合与衔接，避免内容重复，构建一个系统、连贯的课程体系。
3、增加实践教学课时，提高实践教学在课程体系中的比重，培养学生的动手能力和创新思维。
（二）加强师资队伍建设1、引进具有丰富实践经验和行业背景的高层次人才，优化师资队伍结构。
2、鼓励教师参加企业实践和培训，提高教师的实践能力和工程素养。
3、建立教师团队合作机制，促进教学与科研的融合，提高教学水平和科研能力。
（三）改善实践教学条件1、加大对实验室建设的投入，更新实验设备，建设一批高水平的专业实验室。
2、加强与企业的合作，建立校外实习基地，为学生提供更多的实践机会。
电子信息工程专业建设发展规划
电子信息工程专业建设发展规划电子信息工程专业是现代信息社会不可缺少的重要学科，随着信息技术的快速发展和应用需求的增长，电子信息工程专业也逐渐成为高校的热门专业之一。
为了适应未来社会的发展需求，电子信息工程专业建设发展规划显得尤为重要。
本文将从专业建设的基本定位、培养目标、课程设置、教学团队建设、实践教学环节、科学研究和实践应用等多个方面展开探讨，希望为电子信息工程专业的发展提供一些建设性的意见。
一、基本定位电子信息工程专业作为现代信息技术领域的重要支撑，其基本定位应当是服务于国家的信息化建设与技术创新。
培养高素质的电子信息工程人才，既要具备较为扎实的理论基础和专业知识，又要具备良好的创新能力和实践技能，适应未来信息技术的发展需求。
二、培养目标电子信息工程专业的培养目标应当是培养具有扎实的数理基础知识，具备电子技术学科的基本理论知识和专业技能，能够熟练应用现代信息技术工具进行信息系统的设计、开发、优化和维护的高层次的专门人才。
培养学生具备良好的逻辑思维能力和创新意识，以及团队合作和沟通协调能力，培养学生具备独立工程设计与项目管理能力，可以在电子信息工程领域的科研、教学和技术管理方面工作。
三、课程设置电子信息工程专业的课程设置要贴合时代发展的需求，紧跟信息技术的发展脚步，增强实践项目的教学内容。
除了扎实的数理基础知识和专业核心课程外，还要增设信息处理、嵌入式系统、大数据分析、智能控制、云计算等新兴领域的课程，帮助学生更好地适应未来工作需求。
四、教学团队建设电子信息工程专业的教学团队建设是关键，需要保证教师队伍的学术水平和教学能力。
通过引进高层次人才和加强教师培训和交流，提高教师的教学水平，保证教师队伍的学科建设和教学质量。
五、实践教学环节实践教学环节是电子信息工程专业的重要部分，要增加实践教学环节的时间和内容，提高学生的实际操作能力。
通过开设实验课程、实训课程、科研训练、毕业设计等环节，培养学生动手解决问题的能力和实际工作的能力，增强学生的就业竞争力。
电子信息工程专业建设发展规划
电子信息工程专业建设发展规划随着信息技术的飞速发展和应用范围的不断拓展，电子信息工程专业作为信息技术领域的重要分支，在当今社会和经济中发挥着越来越重要的作用。
作为新兴的学科专业，电子信息工程专业的建设和发展规划尤为重要，不仅关系到信息技术领域的发展，也关系到国家的经济和科技实力。
本文将对电子信息工程专业建设和发展规划进行探讨，并提出相关建议。
一、电子信息工程专业建设的现状当前，电子信息工程专业在国内外高校得到了广泛的发展和普及。
越来越多的学校开始开设该专业，并逐渐形成了一定的规模和影响力。
在国内，一些知名高校如清华大学、北京大学、上海交通大学等均设有电子信息工程专业，培养了大批优秀的电子信息工程人才。
而在国外，像麻省理工学院、斯坦福大学等世界一流的学府也开设了电子信息工程专业，并为世界范围内的信息技术发展做出了杰出的贡献。
由于电子信息工程专业的发展时间并不是很长，目前还存在一些不足和问题。
一些学校对该专业的建设和发展还没有形成完善的体系和模式，导致专业建设和课程设置相对滞后。
由于信息技术的不断更新和发展，一些新的技术和理论并没有得到充分的应用和研究，也没有形成相应的专业体系。
与国际一流高校相比，一些国内高校的电子信息工程专业在师资力量、科研实力和学科领域上还存在一定的差距。
鉴于上述现状，在电子信息工程专业建设和发展上，我们应当根据当前的需求和趋势制定相应的发展规划。
我们需要建立健全的专业体系和课程设置，充分融合各类信息技术的理论与实践，培养学生的综合能力和创新精神。
应当注重新技术的引进和研究，走在信息技术发展的前沿，不断创新和跟进新兴技术，保持专业的活力和竞争力。
我们需要加强与国外一流高校的合作交流，引进先进的教学模式和科研成果，提高专业的国际化水平。
针对师资力量和科研实力的差距，我们还需加大对教师的培训和引进力度，鼓励教师在科研领域的深入探索和创新，提升专业的学术水平和影响力。
可以借助国内外科研项目和资金的支持，进一步完善实验室设施和研究条件，为学生和教师提供更好的科研环境和支持。
质量工程——电子信息工程专业建设规划
电子信息工程专业发展规划一、专业现有的基本条件1、专业总体现状电子信息工程专业是一个电子信息工程方面的较宽口径专业,在国民经济中占有十分重要的地位，是发展快速的行业，已经渗透到生产和生活的各个领域。
电子信息行业处于技术最前沿，该行业对人才的需求无论从数量上还是层次上都有更大更高的需求。
各行各业对电子信息方面的专业人才的需求与日俱。
在专业的发展与演变过程中，学院始终以教学质量为核心，从培养方案制定、基本建设与改革、培养计划执行与监控三方面建立系统的教学质量保证体系。
经过这些年的建设，电子信息工程专业目前具备了一定的培养本科电子人才的师资和设备、实验室，在实训基地方面还需要加强。
2、师资队伍电子信息工程专业下设电子理论教研室和电子实验实践教研室2个教研室。
现有教师10人。
具有中级职称的教师7人；具有初级职称的教师3人；没有高级职称的教师。
具有硕士研究生以上学位的6人，没有具有博士以上学位的教师。
从整体上看，职称结构不合理，学历结构一般，教学和科研水平低，年轻化是本科学术梯队的主要特点。
3、办学条件1）、实验室建设方面：经过多年努力，本专业现拥有物理、电路、模拟电路、数字电路、信号与系统、通信原理、高频电路、电视机原理、单片机原理实验室，但仍有部分课程由于缺少实验设备无法开设，有EDA实验、微机原理实验同时大部分实验仪器陈旧、落后，很难再满足教学要求，仍然需要学校在人力、物力和财力方面，对电子信息工程专业的建设给予大力支持和重点投入；同时也需要学院和专业自身努力和各职能部门积极配合。
2）、图书建设方面：专业类的图书比较少，也很少有专业方面的期刊提供学生拓展知识。
3）、实践基地建设方面：由于系部基本没有支配学生外出实习实训的权利，基本没有校外实践基地。
4）、教材使用与建设：择优选用近五年来出版发行的高质量的教材供学生使用，核心主干课程的教材全部选用面向21世纪教材或十一五规划教材，基础课程80%以上选用国内著名高校编著的教材。
电子信息工程专业建设发展规划
电子信息工程专业建设发展规划1. 引言1.1 电子信息工程专业建设发展规划的重要性电子信息工程专业的发展规划是促进专业建设与发展的重要指导，是提高专业水平和竞争力的关键举措。
随着信息化时代的来临，电子信息工程专业在社会经济发展和科技创新中扮演越来越重要的角色。
为了适应行业发展需求，保持专业竞争力，制定合理的发展规划至关重要。
电子信息工程专业建设发展规划能够有效引导学校和相关部门在师资队伍建设、实验室基础设施建设、课程设置和专业特色培养方面进行更加有针对性的投入和规划，推动专业教学质量的不断提升，加强学科交叉融合和创新能力建设。
规划的制定还可以促进学术研究和学科发展，推动产学研结合，培养更多高素质的电子信息工程专业人才，为行业发展和社会需求做出积极贡献。
电子信息工程专业建设发展规划的重要性在于引领行业发展方向，提升专业实力和影响力，推动学科发展和社会进步。
只有建立科学合理的发展规划，才能确保电子信息工程专业在激烈竞争中立于不败之地，实现可持续发展和长远发展目标。
1.2 研究背景研究背景：随着信息化时代的到来，电子信息工程专业在现代社会中扮演着越来越重要的角色。
电子信息技术的快速发展和广泛应用，使得电子信息工程专业成为受人们追捧的热门专业之一。
随着社会需求日益增长，电子信息工程专业建设也面临着一系列挑战和问题。
为了更好地满足社会对电子信息工程人才的需求，促进电子信息工程专业的健康发展，建立科学合理的发展规划显得尤为重要。
当前，电子信息工程专业受到了广泛的关注和认可，但也存在着一些待解决的问题。
专业课程设置不够完善、实践教学环节不足、人才培养方式单一等，都制约了电子信息工程专业的发展。
有必要对当前电子信息工程专业建设进行全面分析，从而找出问题所在，并提出相应的对策和发展规划，以推动电子信息工程专业的持续发展和提升。
2. 正文2.1 当前电子信息工程专业建设现状分析当前电子信息工程专业的建设现状可以从多个方面进行分析。
电子信息工程技术(移动通信)专业建设发展规划
电子信息工程技术（移动通信）专业建设发展规划一、建设基础（一）专业对接产业我国的2G、3G发展非常迅速，4G在中国移动LTE技术逐渐成熟的背景下也逐渐全面普及，工信部发布5G频谱规划，而5G标准逐渐将在2018年出台。
由此可见，我国电子信息产业发展保持快速增长态势，通信产业已经进入新的融合、变革和转型的发展时期。
以下一代通信网络、云计算、物联网等为代表的新一代信息技术，作为国家战略性新型产业，正成为下一轮经济发展的重要推动力量。
在紧密对接产业链，校企深度融合的前提下，紧跟国家“互联网+”发展战略，服务“宽带城市、无线城市、智慧城市”工程建设，凝练出与地方支柱产业方向相对应的电子信息工程技术专业移动通信方向，以此对接ICT产业发展，培养出适应产业需求的高素质技术技能型人才。
（二）专业人才培养目标电子信息工程技术（移动通信）专业适应通信行业生产建设、管理和服务一线需要，培养热爱中国共产党、热爱祖国、具有正确世界观、人生观、价值观，良好的职业道德和社会公德，具备专业必需的文化基础、移动通信行业规范，掌握扎实的移动通信的基本理论，精通的现代通信网络技术，具备过硬的移动通信工程施工以及移动通信设备的安装、运行和维护、移动通信网络优化、通信产品营销等专业技能的一线高素质技术技能型人才。
二、建设目标（一）总体目标以提高人才培养质量为宗旨，改革和创新人才培养模式，制定具有高职教育特色的电子信息工程技术（移动通信）专业知识、能力、素质结构体系，编写具有高职特色的系列教材，完善移动通信专业校内外实习基地，针对东北地区，特别是移动通信运营和移动通信制造业发展的需求，以移动通信企业工作过程为导向、工作任务为载体，与企业合作共同构建工学结合的课程体系，共建一批集教学、培训、技术服务功能于一体的实训基地：为通信行业培养符合企业岗位标准的移动通信规划勘测设计工程师、通信工程师、网优工程师等具有较高职业素养的高技能人才；造就一批基础理论扎实、教学实践能力突出、专兼结合的专业带头人和教学骨干，并在东北地区有一定知名度；力争将本专业建设成为东北三省移动通信行业人才培养、技术服务、职业技能鉴定基地；建设成为同行有较大影响力的示范专业。
电子信息工程专业建设发展规划
电子信息工程专业建设发展规划电子信息工程专业是现代信息社会中最为重要的学科之一，其具有极高的就业率和就业竞争力。
为了推动电子信息工程专业的建设和发展，需要制定专业建设发展规划，以指导专业的课程设置、师资队伍建设、实验室建设等方面的工作。
下面是一份电子信息工程专业建设发展规划的范例，供参考：一、专业定位与目标1.1 专业定位电子信息工程专业旨在培养具备扎实的专业理论知识和较好的实践能力的高级工程技术人才，适应现代信息技术的发展需要，具备创新意识和实践能力，能够在电子信息工程领域从事设计、研究、开发和管理工作。
（1）培养学生掌握电子信息工程领域的基本理论和专业知识，具备独立分析和解决电子信息工程问题的能力；（2）培养学生具备工程实践能力和创新意识，能够独立进行设计、开发和管理工作；（3）培养学生具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够适应并融入多元化的工作环境；（4）培养学生具备终身学习的能力，能够跟进电子信息工程领域的最新发展。
二、课程设置2.1 前沿课程（1）计算机网络技术：介绍计算机网络的基本概念、协议和技术，培养学生具备网络设计和管理的能力；（2）通信原理：介绍通信系统的基本原理和技术，培养学生具备通信系统设计和解决问题的能力；（3）数字信号处理：介绍数字信号处理的基本理论和算法，培养学生具备数字信号处理的能力；（4）嵌入式系统设计：介绍嵌入式系统的设计原理和方法，培养学生具备嵌入式系统设计和开发的能力。
（1）数学：包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计等，为学生后续的专业课程打下坚实的数学基础；（2）物理学：包括力学、电磁学等，为学生理解电子信息工程基本原理打下基础；（3）电路与电子基础：包括电路分析、电子器件、模拟电子技术等，培养学生电路分析和电子元器件的应用能力。
三、师资队伍建设3.1 师资配备（1）招聘具有扎实的学术基础和丰富的工作经验的教授、副教授、讲师等高层次人才；（2）鼓励教师参与科研项目，提高教师的科研水平和实践能力；（3）定期组织教师进行学术交流，提高整个师资队伍的水平。
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电子信息工程专业建设发展规划专业建设是高校教学的基础建设，是提高教学质量和办学效益，培养合格人才的重要工程。
为适应我国高等教育迅速发展的新形势，落实我校十二五发展规划中关于专业建设的基本要求，结合我系办学历史、实力、条件和性质，以及今后陕西省经济和社会发展对IT技术专业高级专门人才的需求，为了保证我院电子信息工程专业在良性的轨道上不断发展，形成富有特色的专业人才培养基地，需要制订先进可行，科学合理的学科建设规划。
其目的在于指导学科建设的方向，抓住主要矛盾，使有限的建设资源投入到学科建设的关键任务中去，以便取得超常规跨越式发展，实现电子信息工程专业跻身陕西省高等学校特色专业，特制定电子信息技术专业建设规划。
一、行业需求分析进入二十一世纪以来，我国的电子信息产业发展迅猛，在相当长的一段时间内，企业对本专业人才需求仍将供不应求。
据调查，现阶段沿海发达地区及我市江北高新技术开发区对于电子信息工程人才的需要量十分巨大，“电子信息工程”的专业所培养的学生可缓解当前该类人才的供需矛盾。
电子信息工程专业毕业生具有宽领域工程技术适应性，就业面很广，就业率高，毕业生实践能力强，工作上手快，可以在电子信息类的相关企业中，从事电子产品的生产、经营与技术管理和开发工作。
主要面向电子产品与设备的生产企业和经营单位，从事各种电子产品与设备的装配、调试、检测、应用及维修技术工作，还可以到一些企事业单位一些机电设备、通信设备及计算机控制等设备安全运行及维护管理工作。
信息工程专业人才已经成为信息社会人才需求的热点。
电子信息产业是一项新兴的高科技产业，被称为朝阳产业。
根据信息产业部分析，“十二五”期间是我国电子信息产业发展的关键时期，预计电子信息产业仍将以高于经济增速两倍左右的速度快速发展，产业前景十分广阔。
未来的发展重点是电子信息产品制造业、软件产业和集成电路等产业。
新兴通信业务如数据通信、多媒体、互联网、电话信息服务、手机短信等业务也将迅速扩展；值得关注的还有文化科技产业，如网络游戏等。
目前，信息技术支持人才需求中排除技术故障、设备和顾客服务、硬件和软件安装以及配置更新和系统操作、监视与维修等四类人才最为短缺。
此外，电子商务和互动媒体、数据库开发和软件工程方面的需求量也非常大。
由于全国各省经济发展方向不同，发展的速度不同，各地对本专业人才需求量也有较大差异，总体来说对本专业人才需求量大的地方主要集中在北方的渤海一带及南方的广东、福建、浙江一带，内地省份需求要少些，南方的要比北方多些。
二、专业建设目标本专业培养能在电子信息技术产业、科研部门及其相关领域，从事电子工程、信息科学与技术的研究、设计、生产方面工作的高级应用型人才。
发展目标是在省内具有一定知名度的优势学科和特色专业，具有一流的师资队伍，高素质的人才，并不断提升在省内同行中的地位。
三、专业建设思路1.专业基本情况：电子信息工程还是比较年轻的专业，招生的人数呈现逐年递增趋势，我校的电子信息工程专业整体实力处于中等水平，在师资及配套教学条件还有很多不足。
在5年的工作计划中，在完善原有专业课程体系的工作下，重点加强嵌入式应用、FPGA/SOPC应用、DSP应用能力培养，进一步建设新专业方向：物联网技术、通信技术，为未来的物联网市场培养急需专业人才。
当条件成熟时，由新方向转为新专业。
尽量在5年后把我们电子信息工程技术专业建设为一个高素质，高标准的一流专业。
2.专业优势和办学特点：2.1建立工学结合人才培养模式本专业按照学院“校企深度交融，工学有机结合”培养模式的思路，完成人才培养建设规划并有效实施工学结合人才培养模式，培养高素质、高技能应用型人才。
实行顶岗实习机制，通过下企业实习加强学生素质、增强学习意识和职业技能。
通过就业岗位分析，归纳本专业人才的素质、能力和知识要求，和行业需求，修改人才培养计划和课程体系，突出职业素质、职业技能的培养。
坚持实行“双证”书制。
2.2重视双师型教师队伍建设、全面提高教学质量、本专业在校专业教师11人，其中教授1人，副教授3人，讲师7人，全部专任教师获得维修电工中级以上职业资格，都是“双师”型专任教师；每位教师都参加过企业挂职锻炼，把企业的文化和生产过程、技术要求带回课堂，为开展基于工作过程课程教学改革打好基础，进一步提高教学质量。
2.3开展创新教育，为提高学生综合素质，提高学生对本专业学科的学习兴趣和积极性，我专业利用各种兴趣活动和开放实验室、创新工作室，鼓励和引导学生参加各种课余活动和电子竞赛活动；同时通过导师制，让专业教师带领几个学生参与科研课题研究，使学生的各方面能力得到提高，增强就业实力。
2.4普遍采用了基于工作过程的行动导向教学方法，本专业的专业课程普遍采用行动导向教学方法。
在课程教学中，普遍采用项目教学法、问题引导法、案例教学法等行动导向教学方法，围绕职业岗位能力，以工作过程为主线组织实施教学。
四、师资队伍建设1.加强师资队伍建设对于师资队伍建设，我们的规划是以自己培养为主，引进为辅。
在学校的大力支持下，争取引进高水平学科带头人1-2名。
采取聘请客座教授、兼职教授方法，起到学科带头人作用。
优化教师队伍结构，确保到2015年，梯队合理，素质优良，高级职称比例占70 %以上，青年教师中硕士比例占90%，专业基础课和专业课中双师素质教师比例≥70%，鼓励教师参加国内外重大学术活动和社会实践活动，创造条件让他们出国进修和考察。
1.1进一步加大引进人才的力度，特别是要重点引进高素质的学科带头人。
进一步加强宣传、联络和招聘工作。
对于德才兼备、确有真才实学和有学术成就的人才要想方设法加以引进。
1.2加强自身人才培养，建立人才培养的激励机制，努力营造使青年教师脱颖而出的良好氛围。
与引进人才相比，我们自身的教师仍占大多数。
引进的人才来了之后，也成为自身人才。
因此，不断加强自身的人才培养，增强造血机能，这是师资队伍建设的根本。
我们准备采取的措施有：(1)营造良好的学术氛围通过前述的学术群体的活动，带动全院教师共同营造良好的学术氛围。
加强学院内各学科之间、专业之间、学科内、专业内、各研究方向之间和教师之间的学术交流和合作研究。
各学术群体的学术秘书要及时通报学术研究发展情况。
凡出国访问、国内外进修归来的教师要向全院作学术报告。
(2)鼓励教师参加国内外学术交流活动鼓励教师参加国内外学术交流活动，所需经费在学院创收经费中开支。
各专业和学术群体在年初将参加学术交流活动的计划报学院，以便统筹安排。
对于在陕西召开的学术交流会议，希望老师们尽量参加。
(3)有计划地选送教师到国内外进修特别是对脱颖而出的优秀教师，要加大培养力度，有计划地安排他们进修。
几年来，在校领导和有关职能部门的安排下，我院赴韩国全北大学进修的青年教师都取得了很好的成果，成长进步很快。
希望学校坚持这一做法，给青年教师的迅速成长提供更多的机会。
(4)鼓励教师报考在职博士、硕士，提高学历层次鼓励已经获得硕士学位的教师报考在职博士，今年已有2位教师读在职博士。
所有35岁以下的教师，特别是近年来新招收的本科毕业生，一律要攻读硕士学位。
(5)35岁以下的青年教师要制定学术发展计划每位35岁以下的青年教师都要制定自己的学术发展计划。
其内容包括：考硕或考博的安排，学术研究方向的定位，提高教学能力和水平的措施，科学研究计划，争取科研项目的计划，进修计划，学术交流计划，论文写作计划，提高外语水平的计划等。
(6)加强对新教师的培养工作对新进入我院的教师，特别是刚毕业的硕士研究生，要严格要求，加强培养工作。
首先要进行爱岗敬业的教育，要配合学校有关部门进行岗前培训，培训结束后要经考核才能上岗。
对每位新教师指定一位有丰富教学经验的教师作为指导教师，具体进行指导和帮助。
要针对他们的情况，经常组织教学观摩活动和教学经验交流活动，要对其上岗情况进行定期考核和严格管理。
1.3聘请国外优秀学者、专家、教授为兼职教授来校短期工作或讲学。
聘请国外专家讲学每年1～2次，聘请国内专家讲学每年4～6次。
2.任课教师情况任课教师教学改革意识和质量意识强，教学水平普遍较高。
专业基础课及主干课由高级职称教师主持的比例≥80%；兼职教师具有中级以上职称，其人数占专业课和实践指导教师总数的比例≥20%。
通过参加全国性学术会议、教学研讨会等方式扩大现有教师眼界，及时了解外界科研、教学改革信息，及时获得教学改革经验与最新研究成果，不断充实自己，提高科研工作能力和教学质量。
要加强对新引进年轻教师，特别是刚毕业的研究生教师的要求与培养，尤其在刚来的1－2年内，要抓紧对年轻教师培养有计划、有任务、有要求。
通过实行导师制度，使每位年轻教师由教研室指定副教授以上职称的老教师作为指导教师，指导教师负责指导年轻教师学习、听课、辅导、准备与指导学生实验、参加课题研究等工作。
对于教学能力较强的年轻教师，要及时安排教学任务，参加辅导答疑和实验室建设。
五、教学条件建设1.专项经费投入增长情况满足双师型师资队伍建设、实习实训基地建设、课程建设、教材建设、教学方法改革及现代教育技术等专项建设需要，且近五年持续增长。
2．实践教学条件学校重视实验室和实习基地的建设，实验室、实习场所及其附属用房得到了优先保证。
电子与信息工程系电子信息工程专业现已建成电子综合实验室、高频电路实验室、计算机网络实验室、高频电路实验室、单片机原理与应用实验室、通信原理实验室、EDA/PLC实验室、自动化控制实验室、传感器实验室、DSP/ARM实验室、Altera联合实验室等11个专业实验室，与计算机科学与技术本科专业共享大学物理、数字电路、模拟电路、电子工艺4个基础实验室及工程室，仪器设备总值400余万元，现有实验技术人员6人，其中高级实验师4人。
实验室能够满足计算机专业教学要求，能按照教学计划和教学大纲开设实验课程。
电子与信息工程系充分利用晚上和双休日开放实验室，提高了实验设备的使用效率；按照实验教学大纲要求开出实验项目，实验开出率达95%以上；具体建设方案：实验室开放率100%；综合性设计性实验占实验总学时80%以上。
达到校内外实习实训基地建设规划目标。
校内实践教学基地设施先进，现代技术含量高，具有真实（仿真）的职业氛围和产学研一体化的功能并形成系列，能满足学生职业技能和综合实践能力训练需要；具有较稳定的能满足学生实训要求的校外实习实训基地，企业指导人员指导效果好。
必修实践实训课开出率100%。
六、教学改革、建设与管理1．教学内容与课程体系改革电子与信息工程系于2012年修订了本专业人才培养计划，以有利于加强基础和发展个性为着眼点，按照“厚基础，宽口径”的原则，同时也为了适应开放性选课制的需要，对课程体系进行较大的调整，构建了由公共必修、学科必修、专业必修、专业选修、公共选修组成的五维课程结构体系。