统编版人教版必修2019中外历史纲要历史下册第二单元 中古时期的世界 复习 32
教堂 庄园法庭
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复习指导
1.准确理解重要历史概念:如封君封臣制度、西欧封建庄园、幕府制度 等。
2.明确中古时期(5—14世纪)世界发展概况:(1)西欧:封建社会时期,基 本特征是封君封臣制度、庄园和农奴制度。封建经济的发展,城市的产 生,推动了王权的强化和主要封建国家的形成。(2)亚洲:阿拉伯帝国政 治稳定、经济繁荣,成为东西文化交流的桥梁;突厥人在印度建立了德里 苏丹国家;日本大化改新后初步形成律令制国家,后来幕府掌握了实权。 (3)非洲:在西非,加纳、马里和桑海等古国先后兴起。(4)美洲:印第安 人独立发明了农业,创造了“玉米文化”,创造了灿烂的文明。
1、时间： 公元5世纪-15世纪 2、形成背景： 日耳曼民族大迁移，西罗马帝国灭亡
3、基本特征： 封君封臣制度、庄园经济与农奴制度、基督教会主宰 4、中后期（11—15世纪）的变化：
政治：王权的加强王和权民加强族议国会家起开源 始形成，早期议会出现
经济：耕地面积增城加市，自治工商业经济发展，市民阶层壮大和城市复兴、自治
文化：大学的兴起大、学教兴起育与文化出现新气象 二、东欧
1.拜占庭 2.俄罗斯
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中古西欧基本特征：封君封臣制度
我的附庸的附庸不是我的附庸
角度 形成条件 内容 权利义务 特点 影响
内容叙述 自然经济和社会动荡的产物；8世纪逐渐与封土联系在一起 地方领主（封君）为其家族和亲兵（封臣）提供土地作为给养。 封君提供土地与保护；封臣效忠封君（服兵役、提供金钱） 以封土为纽带；等级森严；契约与仪式（相互尽义务）等 国王或皇帝成为名义上最高统治者，封君和封臣成为西欧社会的统治阶级。 领主各自独立行使权力，导致中古初期西欧政治上分裂割据局面。
阿拉伯帝国
简述阿拉伯帝国的政治、经济、文化发展情况。 1.帝国政治稳定：政教合一的专制统治。 2.帝国经济发展：手工业和商业得到很大发展 3.帝国文化繁荣伊一：斯，阿兰阿拉教拉伯创伯人立国吸和家收传建了播立被的、征过扩服程张地就的区是过的阿程文拉。化伯，半并岛成统为东西方交流的桥梁。 阿拉伯文化繁荣的原因：随着阿拉伯帝国的扩张及其商贸的发展，阿拉伯帝国地 跨亚非欧三洲，其文化汲取其他文明成果，文化得以繁荣。 阿拉伯文化的特点：多元性、开放性、包容性。
中古时期的议会产生于13世纪，是国王与教俗封建主、市民等寻求合作、统治国家的平台，扩大了王权 统治的基础。到近代，议会成为限制王权的重要机构。
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一、中古西欧基本特征：基督教会主宰
经济：政拥有教大合地产作，征收十一税；
政教冲突
政治：最大封建主集团（有组织的力量），森严的等级制度；
基督教会 举足轻重
思想：控制西欧居民的精神生活，束缚人性。
教权高于王权
497年法兰克王国创建者 克洛维接受洗礼
1077年1月，德皇亨利四世冒着风雪严寒，前往意大利北部的卡诺 莎城堡向教皇"忏悔罪过"，三天三夜后，教皇才给予亨利四世一 个额头吻表示原谅，这就是"卡诺莎之辱"。
文化：大学的兴起、教育与文化出现新气象
明 多
东欧 拜占庭帝国：罗马法 俄罗斯：反抗蒙古的斗争中崛起
元 ， 对
阿拉伯帝国：东西方交流的桥梁
人
中古时期的亚洲
政教合一的西亚 奥斯曼帝国：控制欧亚商路
笈多帝国：印度教，中世纪统一印度的第一个封建王朝
多种宗教的南亚 德里苏丹国：伊斯兰教
类 历 史 发
日本：大化改新、幕府统治
上述两幅图片说明了什么？
中古西欧社会有以国王为代表的王权和以基督教教会为代表的教权，两者共同维护封 建秩序。中古早期教权高于王权。
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二、中古中后期西欧新变化：②议会起源
在英国，议会一词最初的含义是“谈话”，本指国王与贵族交谈和谈判。1215年，因国王约 翰随意征税，贵族起兵反抗，迫使约翰签署《大宪章》。《大宪章》调整了封君封臣关系，有助 于封建统治的稳定。1264和1265年，英国两次召开议会，其中1265年的议会代表中，除教俗贵族 和每郡两名骑士外，各个自由市也派两名市民参加。到1295年，骑士和市民出席议会得到普遍认 可。此后的议会都以该年的议会为榜样，那届议会因此被后世称为“模范议会”。1343年议会分 为上下两院。上院由贵族组成，下院由骑士和市民组成。两院独立议事，广泛参与政治、司法、 立法和财政活动，成为中古英国重要机关。
高一历史 第二单元 中古时期的世界
学习目标 （1）了解中古时期欧亚地区不同国家、地区、民族、宗教和社会的变化以及世 界其他地区的社会状况。 （2）认识中古时期世界各区域文明的多元面貌，明了西欧封建制度不是世界的 普遍现象。 （3）理解整个中古世界形成的相对平衡的多元文明格局；理解不同文明都对人 类历史作出了自己的贡献；理解和尊重世界各国、各民族的文化传统。 （4）理解当今世界现象与中古时代的联系。
中古西欧基本特征：庄园和农奴制度
庄园土地类型 公共牧场、草地 领主自营地
农民份地
使用者及其权利义务
全体居民使用
领主直接经营，农奴耕种，收入归领主 所有。
自由农份地，自由农自耕自收， 服劳役 缴纳租税
农奴份地，农奴被固着于土地上（非自 由人），需要自备工具为领主服劳役， 缴纳租税。
庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。 随着封君封臣制度而产生的。
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拜占廷帝国： ：东罗马帝国（395-1453） ：工商业发达，君士坦丁堡是沟通东西方桥梁。 ：6C查士丁尼时期
A．扩张：占领北非和意大利等地 B．法律：编订《查士丁尼法典》，使罗马法成为系 统、完整的法律体系；4书合称《罗马民法大全》
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二、中古中后期西欧新变化：①王权加强
（1）表现：15世纪晚期，英、法、西、葡形成了强大的王权。 （2）意义：为西欧民族国家的发展奠定了基础。
从12世纪起，西欧出现了民族的观念，民族国家 开始形成。民族国家形成首先是由于王权加强，国王 一方面通过与大封建主斗争，另一方面通过与罗马教 廷争夺世俗权力的斗争，加之不同民族碰撞冲突、确 定疆界，从11世纪——15世纪在西欧形成强大王权的 国家，典型的代表英国、法国、西班牙、葡萄牙。
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中
世
纪国
西家
欧权
国力
家 行 政 管 理
分 散 和 政
系治
统分
不裂
完。
善，
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封君封臣制与分封制的异同
同：都是等级制度，层层分封、等级森严 异： 1.维系纽带不同，分封制的纽带是血缘，封君封臣制的纽带的土地（封土） 2.所处社会性质不同，分封制是我国奴隶社会的制度，封君封臣制是西欧封建社 会的制度。 根本区别，维护的制度不同，分封制维护奴隶制度，封君封臣制维护封建制度
2.“教皇的权力好比太阳，国王的权力好比月亮，它的光辉是向太阳借
来的光辉。”这种现象说明在中世纪的欧洲（）
A.基督是救世主
B.国王是西欧最大的封建主
C.王权高于教权
D.教权高于王权
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独立创造
印度安人的成就：独立培育马铃薯、玉米、番茄、花生…… 玛雅文明：城市国家
的 贡
美洲： 阿兹特克文明：松散的王国、浮动园地
献
印加文明：统一大帝国
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【主干梳理】
主题一
中古时期的欧洲
一、西欧封建社会（中世纪或中古时期）
3.掌握中古晚期西欧封建社会的新变化:(1)封君封臣制度造成了西 欧王权的衰落,也孕育了统一的因素,统一的王权国家出现。(2)基督 教会在西欧社会占据举足轻重的地位。(3)城市争取自治权的斗争, 推动了国王的统一事业,这些使中古晚期的西欧出现了近代化的气息。
第二单元《中古时期的世界》检测题-高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册
第二单元《中古时期的世界》检测题一、选择题1.恩格斯说：“历史上的伟大转折点有宗教变迁相伴随，只是就迄今存在的三种世界宗教——佛教、基督教和伊斯兰教而言。
”伊斯兰教创立时的历史转折主要表现在( )A．阿拉伯半岛上开始出现奴隶制城邦B．多重危机使阿拉伯半岛动荡不安C．阿拉伯奴隶社会正日益发展D．阿拉伯承袭了被征服地区的封建生产关系2.1547年，17岁的伊凡四世亲政，在克里姆林宫举行加冕典礼，自称“沙皇”。
此为俄国第一位沙皇。
伊凡四世自称沙皇，旨在( )A．标榜和宣扬自己对上帝的虔诚B．彰显俄罗斯成为亚欧非大帝国的荣耀C．宣示莫斯科公国为基辅罗斯所取代D．宣示自己至高无上的君权3.西欧封建制度的特征主要包括( )①封建等级制②庄园制③等级君主制④基督教的精神垄断A．①②③④B．①②③C．①③④D．②③④4.阿拉伯人对世界文明作出的最大贡献是( )A．建立了政教合一的国家B．发明了阿拉伯数字C．建立了庞大的阿拉伯帝国D．沟通和传播了东西方文化5.下列有关开始于公元7世纪中期的日本大化改新的说法，不正确的是( )A．改革持续了约半个世纪B．仿照中国的明清制度改革C．是一场自上而下的改革D．使日本发展成为一个中央集权制的封建国家6.下列反映了欧洲封建社会等级制度的语句是( )A．“条条大道通罗马”B．“我的附庸的附庸，不是我的附庸”C．“你们当中有一个人要出卖我了”D．“罗马城不是一日而建的”7.征服加纳后进一步扩张，逐步把塞内加尔河和尼日尔河流域纳入版图的西非强国是( ) A．桑海B．阿克苏姆王国C．印加王国D．马里8.《查士丁尼法典》的序言中说：“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。
这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。
”这句话表明( )A．罗马法可以消除罗马社会矛盾B．罗马法是皇帝制定政策的唯一依据C．法律是治国的重要手段之一D．罗马法对欧洲乃至世界影响深远9.对中古时代的欧洲所呈现的特点理解不正确的是( )A．封建制度的核心是封建等级制度B．封建庄园遍布西欧C．罗马教会的权力至高无上D．城市的繁荣贯穿始终10.查士丁尼的西征，给拜占庭帝国带来的影响是( )A．恢复了罗马帝国时的疆域B．成功地抵御了突厥人的进攻C．浪费人力物力，加剧国内政治危机D．促进了帝国的复兴11.武士和武士集团是日本封建社会时期特有的社会阶层。
统编版(2019)高中历史必修《中外历史纲要(下)》核心要点与基本问题
第6课全球航路的开辟
核心要点1：15世纪末，西欧人具备了向远洋进发的动力和技术条件。（P34学习聚焦）
基本问题：新航路开辟的动因（经济、社会、政治、思想、直接原因）和技术条件？
核心要点2：达.伽马发现从欧洲绕过非洲到达东方的航线，哥伦布到达美洲，麦哲伦船队完成环球航行，是新航路开辟的主要标志。（P35学习聚焦）
基本问题：马克思主义诞生的背景、标志、主要内容、影响（单元导语）、传播与发展？
第六单元 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动
第12课资本主义世界殖民体系的形成
核心要点：到20世纪初，资本主义列强已经奴役和控制了世界上绝大部分土地和人口，建立了资本主义世界殖民体系，形成了人类历史上由少数资本主义国家奴役和控制世界上绝大多数国家和地区的极不合理的状态。（P68单元导语）
核心要点1：工业革命极大地提高了生产力，改变了人们的生活方式和社会面貌，深刻影响了世界历史的发展进程。（P56单元导语）
基本问题：工业革命的背景（英国）、开始标志与部门、主要标志、完成标志、扩展；第二次工业革命的背景、主要表现、特点；两次工业革命的影响（生产力、生产关系、阶级结构、社会生活、社会问题、世界面貌）？
基本问题：新航路开辟时间、人物、支持的国家、航线（地图）及方向？其他航路？
第7课全球联系的初步建立与世界格局的演变
核心要点：新航路的开辟，使人类第一次建立起跨越大陆和海洋的全球性联系。各大洲之间的相对孤立状态被打破，世界开始连成一个整体。（P39导入）
基本问题：全球联系初步建立的表现（人口、物种、疾病、商品贸易、殖民扩张）和具体内容，各有什么影响（亚非拉、欧洲、世界）？
基本问题：拜占庭一度强大的表现？灭亡的原因？俄罗斯的发展？
人教统编版高一必修2019 中外历史纲要(下)第二单元第3课中古时期的欧洲练习题(word)
历史人教版高中必修2019 中外历史纲要（下）（统编）第3课中古时期的欧洲一、单选题1.《查士丁尼法典》规定,“奴隶和隶农必须无条件地服从主人,服从命运,对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治”“奴隶不堪主人虐待的,官厅得强迫主人出卖之,无故杀戮奴隶的,按杀人罪处理”。
这表明当时( )A.法律承认奴隶制,但在一定程度上给予了奴隶保护B.实现了建立在奴隶制基础之上的“法律平等”C.奴隶是完全不受法律保护的D.政府通过法律鼓励奴隶自由买卖2.下图是有着“欧洲大学之母”之称的意大利博洛尼亚大学的校徽。
在历史上,教育只局限于贵族阶层,从这个意义上说,“我们现代人都是巴黎和博洛尼亚而非雅典和亚历山大的继承人和接班人”。
材料突出了中古时期西欧大学的( )A.重视教化的宗教化特点B.神学为主的神学化特点C.求实致用的世俗化特点D.培养官僚的官方化特点3.“中世纪初期的西欧,罗马时代的城市大多皆告没落,工商业衰败,有的已成废墟,它们在经济上与农村无甚区别。
”这时期造成城市没落的直接因素是( )A.罗马帝国的分裂B.庄园经济的推行C.基督教会的控制D.日耳曼人的破坏4.俄罗斯人从1581年到1647年,仅半个多世纪的时间里,建立起了西起波罗的海,北到北冰洋,东达太平洋的“两洲帝国”。
但到1763年,生活在西伯利亚的俄罗斯人仅42万。
俄罗斯快速的征服和缓慢的移居殖民的原因最有可能是( )A.恶劣气候和自然环境的影响B.伊凡四世统治时期政策严厉C.受到金帐汗国的控制和奴役D.俄罗斯传统上是个欧洲国家5.梅因指出:“在古代世界中,一个社会的本地公民常常自以为是由于血统而结合在一起的,他们反对外来人主张平等权利,认为这是对他们生来固有权利的一种篡夺。
”与古罗马人的这种意识密切相关的是( )A.习惯法的推行B.公民法的推行C.万民法的推行D.陶片放逐法的推行6.中古时期西欧的城市“街道大部分狭窄,弯曲小巷中(为防卫和隐蔽的目的)人与兽穿梭来去……猪可以自由行走于垃圾堆之间……雨后街道泥泞数日……城市均没铺路,对脚和鼻子都不太安全”。
第二单元 中古时期的世界 知识清单 高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下
第二单元中古时期的世界第3课中古时期的欧洲1.中古前期西欧封建社会的基本特征政治：封君封臣制度经济：庄园和农奴制思想：基督教占统治地位1.封君封臣制度是西欧的等级制度(1)形成：是社会动荡和自然经济的产物。
(2)内涵：授予土地者为封君，领取土地者为封臣。
(3)义务：封臣必须效忠封君，主要义务是服兵役。
(4)特点：①以土地封赐为纽带，层层分封、等级森严。
②层级间相对独立。
（我的附庸的附庸不是我的附庸）③具备契约意识。
④双向权利义务的关系(5)影响：国王或皇帝是名义上的最高统治者；封建主作为领主，在各自的领地内独立行使权力，政治上出现了不同程度的分裂割据局面。
各级封建主都是土地事实上的占有者，享有土地上的司法、行政和经济等各种权力2.庄园与农奴制度(1)庄园独立的自给自足的经济和政治单位①历史地位：中古西欧基本的农业经济组织形式。
②土地类型：由领主自营地(领主直接经营，由农奴耕种，收入归领主所有)和农民份地(农民从领主处领有的土地，分为农份地和自由农份地，自耕自收)，两部分组成。
(2)农奴制度①农奴和自由农民（二者均为领主的佃农）：农奴在法律上是非自由人，被固着于土地上，需要自备工具为领主服一定时间的劳役；自由农民（是独立的小生产者，土地权利受法庭保护）也要为领主服一定时间的劳役，还要向领主缴纳租税。
②领主：领主或其管家主持的庄园法庭审理庄园内的各种案件，维护庄园的秩序。
3.教会专权(1)经济：拥有大量庄园和广袤土地，并向信徒征收什一税。
(2)政治：是最大的有组织的力量，形成了从教皇到各级神职人员的等级制度。
教皇基本实现了对教会的集权统治(3)精神：整个西欧社会的居民几乎都是基督教徒，宗教戒律严重束缚了人性的发展。
教会的影响无处不在2.中古后期西欧封建社会的变化政治：王权加强经济：城市兴起，商品经济发展思想：大学兴起，思想解放1.王权集中(1)背景①国王作为国家名义上的最高统治者，被视为最高的领主，法理上拥有高于一般封臣的权力。
人教统编版高中历史(2019)必修中外历史纲要下第二单元《中古时期的世界》检测题(含答案)
《中古时期的世界》检测题一、单选题1．7世纪末，朝鲜半岛能够模仿中国建立中央集权国家，关键在于A．中国东北民族政权迁都平壤B．新罗初步统一了朝鲜半岛C．高丽大将自立为王，迁都汉城D．中朝军民联合抗击日本侵略2．下列关于西欧封建社会的表述,不正确的是A．封君封臣制度是社会动荡和自然经济的产物B．封建主享有土地上的司法、行政等各种权利C．地方领主为其家族和亲兵提供资金作为给养D．封君封臣制度下,封臣的主要义务是服兵役3．在历史上，拜占庭帝国指的是( )A．东罗马帝国B．西罗马帝国C．亚历山大帝国D．波斯帝国4．“他们架起了东西方文化与经济交流的桥梁，成为古代东西方文明交往的纽带。
他们把阿拉伯数字传到欧洲，把宗教文明和医学知识带到中国。
”材料中的“他们”指的是A．古埃及人B．古巴比伦人C．阿拉伯人D．意大利人5．西欧中世纪大学兴起的条件有①城市复兴②商品经济活跃③市民阶层需要④教会支持A．①②B．③④C．①②③D．①②③④6．从欧洲中世纪大学兴起初期的课程设置看，它包括文、法、医、神等学科，而神学和神学院的“七艺”占有重要地位，可见A．科学与神学和世俗需要与宗教信条在大学内充满矛盾B．基督教会和宗教学说有广阔的包容性和博大的开放性C．自由探索的学习精神和科学研究的实验精神成为主流D．大学教育已经成为国家教育体系中重要有机组成部分7．“如果说有致命的一击，那么一击是在1204年，那时帝国的范围仍然从亚得里亚海延伸到了叙利亚门户，而不是1453年，那时君士坦丁堡落入了庞大帝国，就像过于成熟的果子从树上掉下来。
”这段话中出现的两个“帝国”指的是A．罗马帝国、拜占庭帝国B．都为拜占庭帝国C．拜占庭帝国、奥斯曼帝国D．都为奥斯曼帝国8．1453年，延续了一千多年的拜占庭帝国被奥斯曼土耳其灭亡，盛极一时的帝国灭亡的教训启示我们A．要以排外的心理对待外来文化B．开放宽容才能繁荣，保守狭隘必将衰落C．走向辉煌后必然走向灭亡D．只有扩张才能促进经济发展9．西欧的封君封臣仅限于互相宣誓的两个个体之间，双方以契约约束了彼此的关系：一方面，封臣不尽义务不得享受权利；另一方面，王侯超权索取，封臣也可以反抗。
高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下期末复习提纲(高考题分析+背诵清单)
大西洋三角贸易的流程与影响
郑和下西洋与新航路开辟的比较
葡萄牙的贸易
西班牙马尼拉大帆船贸易流程及影 响
走向整体的世界
全球联系的建立与世界格局的演变 早期殖民扩张的表现 殖民扩张的影响 新航路开辟对欧洲的影响 新航路开辟的影响（世界+亚非拉+ 欧洲+中国）
资本主义制度的确立
欧洲的思想解放运动 思想解放与社会变革的关系
凡尔赛华盛顿体系的矛盾（为什么说战 十四点原则的动机及影响 后体系是建立在火山上的？
两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变
15、十月革命的胜利与苏联的社会主义实践
1、列宁主义形成的背景、标志、
5、苏联模式逐步确立的背景、
内容、意义？
内容和特征、评价？
2、十月革命的背景、过程、结果、 性质、意义、特点？
亚非拉民族解放运动
中古时期的西欧
文艺复兴
启蒙运动空想社会主义
工业革命的影响
一战
启蒙运动的内容
冷战
美苏冷战
二战的影响
城市化
发展遇到的问题
2019-2024高考题出现知识点
2024年山东卷加全国甲卷加新课标卷
五大历史核心素养-家国情怀
十月革命
波斯帝国
布雷顿森林体系
新航路开辟的影响
古代西欧农业对文明的影响
世界殖民体系与亚非拉民族独立运动
资本主义世界殖民体系的形成
西方列强瓜分非洲
不同时期列强在非洲的侵略范 围 北非：英国对埃及和苏丹的占 领、法国 撒哈拉以南：英法德的侵占计 划 柏林会议：背景、时间、内容 原则、结果
资本主义世界殖民体系的形成
世界殖民体系的形成 时间 含义 原因 影响
世界殖民体系与亚非拉民族独立运动
世界古代史(二)+讲义--2025届高三统编版2019必修中外历史纲要下册一轮复习
第25讲中古时期的世界（5—15世纪）讲义总体特征：世界各区域文明在古代文明的基础上发展出不同的文明类型，呈现出多元发展格局；各大洲文明之间的交流有限，世界尚未形成一个整体。
阶段特征：1.政治上：在欧洲，罗马帝国分裂，西欧进入封建社会。
西欧推行封君封臣制度，王权强化、城市自治与教会神权统治并存，拜占庭和俄罗斯两大帝国文明名噪一时。
拜占庭帝国时期罗马法进入完备阶段。
兴起日耳曼法形成；在亚洲，阿拉伯帝国和奥斯曼帝国先后成为地跨欧、亚、非三洲的大帝国；南亚笈多帝国和德里苏丹国先后兴起；日本经过大化改新进入封建时代，建立中央集权制国家；东非出现阿克苏姆王国、西非加纳、马里、桑海先后崛起；南非津巴布韦一度兴盛。
美洲的玛雅文明、阿兹特克文明、印加文明是三大印第安文明。
2.经济上：欧洲庄园经济发展，城市工商业繁荣，为资本主义萌芽的产生准备条件；教会占有大量庄园收取什一税。
拜占庭帝国工商业繁荣，阿拉伯帝国经济繁荣、手工业、商业发展。
奥斯曼帝国控制连接亚欧的商路。
南亚笈多帝国和德里苏丹国农耕经济繁荣，东亚日本和高丽实行土地国有。
古代非洲和美洲均培育一些重要的农作物，农业总体落后。
3.文化上：在欧洲，大学兴起发展，但天主教会控制人们精神生活。
拜占庭、阿拉伯、奥斯曼等帝国文明各有特色。
笈多帝国时期印度教成为印度的主要宗教；朝鲜文明、日本文明谱写亚洲文明发展是上灿烂一页。
中国、印度、阿拉伯文明不断向外传播。
东非的阿克苏姆王国、西非的加纳等国、非洲南部的大津巴布韦等充分展现了古代非洲文明的成就。
以玛雅文明、阿兹特克文明、印加文明为代表的美洲文明在世界文明史上占有重要地位。
课标要求：1.通过了解中古时期欧洲地区不同国家、民族、宗教和社会变化，以及世界其他地区的社会状况，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌；2.了解中古欧洲政治，制度的产生和演变过程；3.了解近代西方法律制度的渊源和特征；一、亚欧民族大迁徙（BC2世纪---8世纪）（一）表现：1.BC2世纪到2世纪：亚洲：中国匈奴强大不断扩张，大月氏西迁，建立贵霜帝国；在欧洲日耳曼人在与罗马帝国的接触中不断南迁。
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上述两幅图片说明了什么？
中古西欧社会有以国王为代表的王权和以基督教教会为代表的教权，两者共同维护封 建秩序。中古早期教权高于王权。
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2.“教皇的权力好比太阳，国王的权力好比月亮，它的光辉是向太阳借
文化：大学的兴起、教育与文化出现新气象
明 多
东欧 拜占庭帝国：罗马法 俄罗斯：反抗蒙古的斗争中崛起
元 ， 对
阿拉伯帝国：东西方交流的桥梁
人
中古时期的亚洲
政教合一的西亚 奥斯曼帝国：控制欧亚商路
笈多帝国：印度教，中世纪统一印度的第一个封建王朝
多种宗教的南亚 德里苏丹国：伊斯兰教
类 历 史 发
日本：大化改新、幕府统治
中央集权的东亚 朝鲜：新罗、高丽、朝鲜
模仿中国，中华文明圈
展 作
非洲
古代非洲和美洲
班图人的贡献：1.成就（农业、畜牧业、冶铁业）2.扩展 东非：阿克苏姆、桑给巴尔、蒙巴萨、摩加迪沙，城市国家 西非：加纳、马里、桑海，中央集权国家
南非：津巴布韦，巨石建筑群
特点： 1.发展缓慢 2.独具特色
出 了 自 己
高一历史 第二单元 中古时期的世界
学习目标 （1）了解中古时期欧亚地区不同国家、地区、民族、宗教和社会的变化以及世 界其他地区的社会状况。 （2）认识中古时期世界各区域文明的多元面貌，明了西欧封建制度不是世界的 普遍现象。 （3）理解整个中古世界形成的相对平衡的多元文明格局；理解不同文明都对人 类历史作出了自己的贡献；理解和尊重世界各国、各民族的文化传统。 （4）理解当今世界现象与中古时代的联系。
统编版高中历史必修《中外历史纲要下》重点背诵知识提纲
统编版高中历史必修《中外历史纲要下》重点背诵知识提纲第一单元古代文明的产生与发展人类文明的产生原因：农耕和畜牧的产生，产品剩余出现私有制、社会分化、国家形成古代文明的多元特点两河流域：苏美尔和古巴比伦文明汉谟拉比君主专制、《汉谟拉比法典》、楔形文字、《吉尔迦美什》尼罗河流域：古埃及文明法老、象形文字、太阳历、莎草纸印度河、恒河流域：古印度文明种姓制度：婆罗门教、印度教；佛教、《摩诃婆罗多》《摩罗衍那》十进位制巴尔干半岛南部和爱琴海：古希腊文明环境：环海多山多岛政治：城邦政治（小国寡民、独立自主）希腊民主政治：直接民主、公民担任公职文化：神话、悲喜剧、希历史、修政治史、苏、柏、亚西方哲学古代文明的扩展古埃及：叙利亚、巴勒斯坦、两河流域古巴比伦：统一两河流域，地中海东岸亚述帝国：统一两河流域、小亚细亚、埃及古希腊：移民建立城邦国家古代世界帝国波斯帝国：BC6C地跨欧亚非、君主专制、行省（官僚、税收体系）亚历山大帝国：BC4晚期地跨欧亚非、君权神授、行省、推广希腊文化罗马帝国（BC27年-395年）：地中海成内海，发展奴隶制，基督教成为国教。
5C后期灭亡文明的交流技术：农耕：西亚传到中亚、欧洲和北非冶铁：西亚扩散到埃及和希腊艺术：西亚神话传入希腊希腊模仿埃及雕刻文字西亚“腓尼基字母”希腊字母和拉丁字母成为欧洲源头经贸：秦汉与罗马“丝绸之路”，甘英出使大秦（罗马）第二单元中古时期的世界中古时期的欧洲西欧的封建社会政治：封君封臣制度、分裂割据王权：英国：都铎王朝、法国法兰西统一、西班牙、葡萄牙统一经济：封建庄园：领主自营地（农奴耕种）农民份地（自由农和农奴份地）庄园法庭领主管家主持城市自治：谈判、赎买、暴动，兴办大学、经济发展、国王统一文化：基督教会的垄断（经济：庄园、土地、什一税政治：等级制度文化：控制精神生活）拜占庭帝国（395-1453）：东罗马帝国，首都君士坦丁堡、《查士丁尼法典》系统完备，1453年灭亡俄罗斯：基辅罗斯，东欧最强，伊凡四世改革加强中央集权中期时期的亚洲阿拉伯帝国:政治：7C初，穆罕默德创立伊斯兰教8C中地跨亚欧非，哈里发、阿拉伯商人、巴格达文化：东西方文化交流的桥梁奥斯曼帝国：1453年灭东罗马帝国，地跨亚欧非苏丹统治，伊斯坦布尔成为中西交流中心、控制欧亚商路笈多帝国：4C印度教支持德里苏丹：最高统治者：苏丹、行省总督穆斯林日本：646年“大化改新了”模仿中国建立中央集权。
统编版 历史 人教版必修2019中外历史纲要下 第3课 中古时期的欧洲 word版配套习题(解析
第二单元中古时期的世界第3课中古时期的欧洲配套习题（解析版）第一部分基础达标1.观察下图,它表现的是()A.雅典的民主政治B.印度的种姓制度C.罗马的奴隶制度D.西欧封建等级制度,西欧在封君封臣制度的基础上,形成了封建贵族等级制度。
因此,本题所示示意图表现的是西欧封建等级制度,故本题答案为D项。
2.从9世纪开始,一种新的农业经济组织形式在西欧逐渐流行开来。
这种新的组织形式是()A.租地农场B.手工工场C.封建庄园D.垄断组织14世纪左右,伴随着西欧农村资本主义的发展而出现的土地经营方式,手工工场则是西欧资本主义萌芽在城市的主要组织形式,垄断组织是19世纪末20世纪初伴随着第二次工业革命出现的,故A、B、D三项均错误。
9世纪左右,在西欧逐渐流行开来的农业经济组织形式是封建庄园,故C项正确。
3.领主可以用来奴役佃户,佃户也可以用来维护自己权益的地方是()A.领主自营地B.农民份地C.元老院D.庄园法庭,庄园设有庄园法庭,主持法庭的是领主或他的管家,法庭审判依据习惯法或村法。
领主可以凭借法庭奴役佃户,佃户也可以利用法庭维护自己的权益,甚至有权参与案件的审理。
庄园法庭既维护了领主的利益,也在一定程度上限制了领主的特权,故D项正确。
4.中古西欧城市的兴起,不仅表现在经济上的繁荣,更重要的还在于政治权利的获得,富庶城镇的居民要求当地领主允许他们自己管理城市的事务。
这里的“政治权利”是指()A.人身自由权B.城市自治权C.特许经营权D.男女平等权,伴随着城市工商业经济的发展,富庶城镇的市民阶层要求摆脱世俗封建主和教权的统治,获得自治权,故B项正确。
5.对比下图:封建时期(11世纪)的中国城市与西欧城市。
从中你能得出的信息是()A.城市的经济职能占主导B.城市的商品经济较发达C.市民阶层均取得自主权D.小农经济为城市的基础世纪,中国处于北宋时期,当时的城市虽然已经打破了坊市界限,经济职能增强,但仍以政治职能为主,故A项错误;从两幅图中可看出,无论是中国的城市还是西欧的城市均存在商品交换,故B项正确;中国城市处于君主专制中央集权体制下,市民阶层不可能有自主权,故C项错误;西欧城市以工商业经济为基础,故D项错误。