小学二年级上册音乐《小红帽》教案
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小学二年级上册音乐《小红帽》教案
教学目的
1.学唱歌曲《小红帽》,并能有表情地背唱。
2.学习歌曲《小红帽》歌谱的唱名。
3.引导学生根据歌词创编动作进行歌表演。
教学重、难点
1.指导学生用急吸缓呼的方式,一句一换气;练习清晰的咬字吐字,用轻巧的
声音演唱歌曲《小红帽》。
2.根据歌词创编动作进行歌表演。
教材剖析
《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。四二拍,C大调,是由六个乐句构成的一段
体。六个乐句中,除第五乐句奇妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外,每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始,给人以深刻的印象。歌曲第一乐
句与第三乐句、第二乐句与第四乐句基本雷同;而第四、六乐句则完全雷同。歌
曲旋律以音阶式的级进与分解和弦的跳进交叉运用,使音乐形象既统一又有一定变化、既流畅又活跃,是一首流传很广的优秀幼儿歌曲。
教学过程(一份供任课老师参考的完整教学导案)
一、导入新课
1.老师设问:哪位同学知道《小红帽》的故事,给同学们讲一讲?
2.观赏《小红帽》动画,老师向学生解说《小红帽》童话故事。
教学要求:老师随多媒体播放进程解说故事,学生仔细凝听,了解故事内容。
二、学习歌曲
1.初次凝听《小红帽》歌曲(或老师范唱)
老师提出凝听要求:注意观察教师范唱时的表情,听完以后说说你对这首歌曲的初步感受。
2.老师再次有情感地范唱歌曲(或播放范唱音响)
教学要求:老师范唱前要讲分明详细要求,范唱时要声情并茂。
3.歌词学习
(1)运用节奏朗诵法,学生齐读歌曲的歌词。(歌词节奏朗诵)
例:
2/4
XXX|XX|XXX|XXX|
我独自走在郊外的小路上
(2)老师帮助学生解决歌词学习中可能出现的难字、生字或复杂的节奏型。
(3)指导学生分小组根据歌词内容,有表情地诵读歌词。
(4)全班学生再次齐读歌词。
(5)老师可让学生在诵读中根据歌词内容,创编动作。
教学要求:老师可先范读,对复杂的节奏型给予引导;诵读歌词时要注重指导学生用声音来表现情绪;可让学生创编简略动作以增强学习的趣味性。
4.学习歌曲
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