2020最新部编版四年级语文上册第7课公开课《呼风唤雨的世纪》PPT优秀课件
部编版·四年级语文上册
思考：这篇课文 主要讲了什么事？课 文主要是围绕哪一段 写的？
农耕社会 依赖 潜入深海 哲学家 远洋船舶
人类在上百万年的
历史中，一直生活在一 个依赖自然的农ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ社会。
那时没有电灯，没有电 视，没有收音机，也没 有汽车。
农耕社会
人类在上百万年的
历史中，一直生活在一 个依赖自然的农耕社会。
那时没有电灯，没有电 视，没有收音机，也没 有汽车。
农耕社会 依赖 潜入深海 哲学家 远洋船舶
农耕社会 依赖 潜入深海 哲学家 远洋船舶
思考：这篇课文 主要讲了什么事？课 文主要是围绕哪一段 写的？
20世纪是一个 呼风唤雨的世纪。
读第二自然段，思考： 是谁在呼风唤雨？ 靠什么呼风唤雨呢？
运输 工具
思考：这篇课文 主要讲了什么事？课 文主要是围绕哪一段 写的？
农耕社会 依赖 潜入深海 哲学家 远洋船舶
人类在上百万年的
历史中，一直生活在一 个依赖自然的农ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ社会。
那时没有电灯，没有电 视，没有收音机，也没 有汽车。
农耕社会
人类在上百万年的
历史中，一直生活在一 个依赖自然的农耕社会。
那时没有电灯，没有电 视，没有收音机，也没 有汽车。
农耕社会 依赖 潜入深海 哲学家 远洋船舶
农耕社会 依赖 潜入深海 哲学家 远洋船舶
思考：这篇课文 主要讲了什么事？课 文主要是围绕哪一段 写的？
20世纪是一个 呼风唤雨的世纪。
读第二自然段，思考： 是谁在呼风唤雨？ 靠什么呼风唤雨呢？
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部编版(统编版)四年级语文上册第7课呼风唤雨的世纪(ppt公开课课件)
发明：人们创造出来的新事 物或新方法。（原先不存在）
选词填空
•
发明 发现
• 爱迪生（发现）金属丝通电后会发出 强烈的白光，于是他（发明 ）了电
灯．
• 科学家（发现）蝙蝠能发出超声波， 于是（发明）了雷达．
20世纪，人类登上月球，潜入深海， 发 洞察百亿光年外的天体，探索原子核 现 世界的奥秘；20世纪，电视、程控电 话、因特网以及民航飞机、高速火车、发 远洋船舶等，日益把人类居住的星球 明 变成联系紧密的“地球村”。
介绍了20世纪人类科学技术成就的？用
这样的方法写有什么好处？
3请你用这样的方法写句子。
例：过去（ ），20世纪（
）。
4 理解诗句“忽如一夜春风来，千树万
树梨花开”
农 耕 社 会
人类在上百万年的历 史中，一直生活在一个依 赖自然的农耕社会。那时 没有 ，没有 ，没 有 ，也没有 。
千忽 树如 万一 树夜 梨春 花风 开来 。，
人类在上百万年的历史中，一直生活 在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电 灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。 人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和
农 耕 社
腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
会
20世纪，人类登上月球，潜入深海，
洞察百亿光年外的天体，探索原子核世
20
界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、
部编版·四年级语文上册
远洋船舶
• 学习目标：
• 1 我能学会本课的生字和新词。 • 2 我能理解词语的意思。 • 3 我能有感情的朗读课文。 • 4 我能通过课文了解20世纪前
后的巨大变化。 • 5 我能联系生活，畅谈未来科
技对生活的改变。
幻想 联系 依赖
选词填空
•
发明 发现
• 爱迪生（发现）金属丝通电后会发出 强烈的白光，于是他（发明 ）了电
灯．
• 科学家（发现）蝙蝠能发出超声波， 于是（发明）了雷达．
20世纪，人类登上月球，潜入深海， 发 洞察百亿光年外的天体，探索原子核 现 世界的奥秘；20世纪，电视、程控电 话、因特网以及民航飞机、高速火车、发 远洋船舶等，日益把人类居住的星球 明 变成联系紧密的“地球村”。
介绍了20世纪人类科学技术成就的？用
这样的方法写有什么好处？
3请你用这样的方法写句子。
例：过去（ ），20世纪（
）。
4 理解诗句“忽如一夜春风来，千树万
树梨花开”
农 耕 社 会
人类在上百万年的历 史中，一直生活在一个依 赖自然的农耕社会。那时 没有 ，没有 ，没 有 ，也没有 。
千忽 树如 万一 树夜 梨春 花风 开来 。，
人类在上百万年的历史中，一直生活 在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电 灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。 人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和
农 耕 社
腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
会
20世纪，人类登上月球，潜入深海，
洞察百亿光年外的天体，探索原子核世
20
界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、
部编版·四年级语文上册
远洋船舶
• 学习目标：
• 1 我能学会本课的生字和新词。 • 2 我能理解词语的意思。 • 3 我能有感情的朗读课文。 • 4 我能通过课文了解20世纪前
后的巨大变化。 • 5 我能联系生活，畅谈未来科
技对生活的改变。
幻想 联系 依赖
部编版小学四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》优质课件(共217张PPT)
上百万年前人们生活的情况。
农耕生活：
人们只能在神话中用“千里眼”“顺 风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的 美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到， 他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。
他们的那么多幻想纷纷变成了现实，靠的是什么？ 现代科学技术
祖先的幻想纷纷变成了现实
腾
云
驾
雾
顺
风
千
耳
里
眼
我来说说
初读时，先回顾前两课的提问策略，边读边从不同角度 提出问题。小组合作，参照课后问题清单，整理大家提出的 问题，学会筛选有价值的问题。再读课文，借助提出的问题 ，理解课文内容。本文是科技小品文，要注意学习文中作比 较的写作方法，体会这种写法的好处。
呼风唤雨的世纪
20世纪是一个呼. 风. 唤. 雨. 的世纪。
是谁来呼风唤雨呢？当然是 人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的 是现代科学技术。
连用两个设问句,有什么作用呢？ 肯定了人类在利用科学技术方面取得的成就，使
得神话传说中的“呼风唤雨”成为现实。
小组交流：
话题一 没有电灯、电视、电话我们的生活会怎么样？ 话题二 没有飞机、汽车、火车我们的生活会怎么样？ 话题三 如果让你生活在那样一个时代，你该怎么办？
运用：听到售货员阿姨的呼唤，我走了回去，原来是拿错书 了，阿姨要重新给我换一本。
多音字
加点的字 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
人类生活的舒适、方便. ，是连过去的王公
贵族也不敢想的。 biàn (方便) 便 pián (便宜)
注意加点字 的读音！
读便. 一（p读iá：n）我宜们。小区的便. （biàn）利店，各种商品的价格都很
E．信息技术：紧跟新技术的潮流，报刊、书报采用激光照排系统，平 均3点3个人 中就有一部电话，每天上网超过1小时的网民达4331万 户，居世界第三位。
农耕生活：
人们只能在神话中用“千里眼”“顺 风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的 美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到， 他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。
他们的那么多幻想纷纷变成了现实，靠的是什么？ 现代科学技术
祖先的幻想纷纷变成了现实
腾
云
驾
雾
顺
风
千
耳
里
眼
我来说说
初读时，先回顾前两课的提问策略，边读边从不同角度 提出问题。小组合作，参照课后问题清单，整理大家提出的 问题，学会筛选有价值的问题。再读课文，借助提出的问题 ，理解课文内容。本文是科技小品文，要注意学习文中作比 较的写作方法，体会这种写法的好处。
呼风唤雨的世纪
20世纪是一个呼. 风. 唤. 雨. 的世纪。
是谁来呼风唤雨呢？当然是 人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的 是现代科学技术。
连用两个设问句,有什么作用呢？ 肯定了人类在利用科学技术方面取得的成就，使
得神话传说中的“呼风唤雨”成为现实。
小组交流：
话题一 没有电灯、电视、电话我们的生活会怎么样？ 话题二 没有飞机、汽车、火车我们的生活会怎么样？ 话题三 如果让你生活在那样一个时代，你该怎么办？
运用：听到售货员阿姨的呼唤，我走了回去，原来是拿错书 了，阿姨要重新给我换一本。
多音字
加点的字 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
人类生活的舒适、方便. ，是连过去的王公
贵族也不敢想的。 biàn (方便) 便 pián (便宜)
注意加点字 的读音！
读便. 一（p读iá：n）我宜们。小区的便. （biàn）利店，各种商品的价格都很
E．信息技术：紧跟新技术的潮流，报刊、书报采用激光照排系统，平 均3点3个人 中就有一部电话，每天上网超过1小时的网民达4331万 户，居世界第三位。
人教部编版四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》公开课课件(精品ppt)2020新
讲给爸爸妈妈或长辈听，听取他们 意见和建议。然后运用今天学到的 举例子、作比较的说明方法写一篇 小练笔《我的奇思妙想》。
20世纪的发明：微波炉、空调、手机、拉链、 彩色胶片、石英钟、数字音乐、无线电······
20世纪，人类登上 月球，潜入深海，洞察 百亿光年外的天体，探 索原子核世界的奥秘。
20世纪是一个呼风 唤雨的世纪。
农 耕 社 会
人类在上百万年的历 史中，一直生活在一个依 赖自然的农耕社会。那时 没有 ，没有 ，没 有 ，也没有 。
千忽 树如 万一 树夜 梨春 花风 开来 。，
人类在上百万年的历史中，一直生活
在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电
农
灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
耕
人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和 社
腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
会
20世纪，人类登上月球，潜入深海，
洞察百亿光年外的天体，探索原子核世
我会读：
改观 幻想 洞察 依赖 潜入
哲学家 远洋船舶 原子核 归根到底 因特网 程控电话 呼风唤雨 农耕社会 腾云驾雾 探索奥秘
我会读：
改观 幻想 洞察 依赖 潜入
哲学家 远洋船舶 原子核 归根到底 因特网 程控电话 呼风唤雨 农耕社会 腾云驾雾 探索奥秘
程控电话
远洋船舶
哲学家
因 特 网
原子核
20世纪是一个呼风 唤雨的世纪。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类； 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
设问句 自问自答
发现：经过研究、探索等， 看到或找到前人没有看到的 事物或规律。（原先存在的）
发明：人们创造出来的新事 物或新方法。（原先不存在）
选词填空
20世纪的发明：微波炉、空调、手机、拉链、 彩色胶片、石英钟、数字音乐、无线电······
20世纪，人类登上 月球，潜入深海，洞察 百亿光年外的天体，探 索原子核世界的奥秘。
20世纪是一个呼风 唤雨的世纪。
农 耕 社 会
人类在上百万年的历 史中，一直生活在一个依 赖自然的农耕社会。那时 没有 ，没有 ，没 有 ，也没有 。
千忽 树如 万一 树夜 梨春 花风 开来 。，
人类在上百万年的历史中，一直生活
在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电
农
灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
耕
人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和 社
腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
会
20世纪，人类登上月球，潜入深海，
洞察百亿光年外的天体，探索原子核世
我会读：
改观 幻想 洞察 依赖 潜入
哲学家 远洋船舶 原子核 归根到底 因特网 程控电话 呼风唤雨 农耕社会 腾云驾雾 探索奥秘
我会读：
改观 幻想 洞察 依赖 潜入
哲学家 远洋船舶 原子核 归根到底 因特网 程控电话 呼风唤雨 农耕社会 腾云驾雾 探索奥秘
程控电话
远洋船舶
哲学家
因 特 网
原子核
20世纪是一个呼风 唤雨的世纪。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类； 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
设问句 自问自答
发现：经过研究、探索等， 看到或找到前人没有看到的 事物或规律。（原先存在的）
发明：人们创造出来的新事 物或新方法。（原先不存在）
选词填空
7 呼风唤雨的世纪 课件(共31张PPT)
人类靠现代科学技术呼风唤雨。
朗读课文第3、4、5自然段，给每一个自 然段拟个小标题。
（1）昨天的幻想（第3自然段）。 （2）今天的实际（第4自然段）。 （3）明天的憧憬（第5自然段）。
默读第4自然段，感受20世纪的“呼风唤雨”。用
“ ”画出发现的句子，“
”画出发明的句子。
20 世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察 光年：长度单位，
第二部分（2）：
连续运用两个设问句，指出科学技术对改 变人类生活的现实意义。
列举具体事例进行对比，展现出科学技术
第三部分（3～4）: 给人类生活带来的巨大变化。 第四部分（5）： 进一步阐明科学技术的发展将不断改善我
们的生活。
·为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？ ·“发现”和“发明”有什么区别？ ·“‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙”在现代
的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在
改变着人类的物质生活。
想一想
20世纪人类已经取得了哪些成就？
登上月球
潜入深海
洞察宇宙天体
探索原子核
什么是“程控电话”？
不知道也不影响理解文章要表达 的主要意思。
我发现阅读中产生的问题很多，有些 问题不影响对课文内容的理解。
人类在上百万年的历史中一直很依赖 自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜 里就黑暗无光的世界。
2.激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学 奥秘的兴趣。
字词学习
huàn
唤
唤醒
huò
获
获得
lài
赖
依赖
qián
潜
潜水
yì
亿
亿万
suǒ
索
索要
ào
奥
奥秘
朗读课文第3、4、5自然段，给每一个自 然段拟个小标题。
（1）昨天的幻想（第3自然段）。 （2）今天的实际（第4自然段）。 （3）明天的憧憬（第5自然段）。
默读第4自然段，感受20世纪的“呼风唤雨”。用
“ ”画出发现的句子，“
”画出发明的句子。
20 世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察 光年：长度单位，
第二部分（2）：
连续运用两个设问句，指出科学技术对改 变人类生活的现实意义。
列举具体事例进行对比，展现出科学技术
第三部分（3～4）: 给人类生活带来的巨大变化。 第四部分（5）： 进一步阐明科学技术的发展将不断改善我
们的生活。
·为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？ ·“发现”和“发明”有什么区别？ ·“‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙”在现代
的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在
改变着人类的物质生活。
想一想
20世纪人类已经取得了哪些成就？
登上月球
潜入深海
洞察宇宙天体
探索原子核
什么是“程控电话”？
不知道也不影响理解文章要表达 的主要意思。
我发现阅读中产生的问题很多，有些 问题不影响对课文内容的理解。
人类在上百万年的历史中一直很依赖 自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜 里就黑暗无光的世界。
2.激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学 奥秘的兴趣。
字词学习
huàn
唤
唤醒
huò
获
获得
lài
赖
依赖
qián
潜
潜水
yì
亿
亿万
suǒ
索
索要
ào
奥
奥秘
部编版(统编版)四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》 公开课课件
20世纪的成就，真可以用 “忽如一夜春风来，千树万 树梨花开”来形容。
20世纪，人类登上月球，潜入 深海，洞察百亿光年外的天体，探 索原子核世界的奥秘；20世纪，电 视、程控电话、因特网以及民航飞 机、高速火车、远洋船舶等，日益 把人类居住的星球变成联系紧密的 “地球村”。
在新的ห้องสมุดไป่ตู้纪里，现代科 学技术必将继续创造一个个 奇迹，不断改善我们的生活。
部编版·四年级语文上册
呼风唤雨的世纪
寄托 幻想 联系 依赖 潜入 出乎意料 呼风唤雨 原子核 农耕社会 腾云驾雾 因特网 程控电话 归根到底 哲学家
人类在上百万年的历史中，一 直生活在一个依赖自然的农耕社会。 那时没有电灯，没有电视，没有收 音机，也没有汽车。人们只能在神 话中用“千里眼” “顺风耳”和 腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美 好愿望。
人教部编版四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》(优秀公开课课件)
程控电话、
因特网、
以及民航飞机、
高速火车、
远洋船舶等，日益把人类居住的 星球变成联系紧密的“地球村”。
我还能举出许多科 技成就方面的例子。
有了————，人类可以———— 。
千里眼 顺风耳 腾云驾雾
潜入底 土行僧
忽千 如树 一万 夜树 春梨 风花 来开 ，。
《白雪歌送武判官归京》
——岑参（唐）
部编版·四年级语文上册
改观 程度 潜入 程控 哲学家 腾云驾雾
依赖 幻想 联系 原子核
农耕社会 归根到底
依赖 近义词 依靠
农耕社会：依赖自然天气， 利用简单的劳动工具，主 要依靠耕地种田来维持生 活的社会。
改观 程度 潜入 程控 哲学家 腾云驾雾
依赖 幻想 联系 原子核
农耕社会 归根到底
20世纪是一个 呼风唤雨的世纪。
是谁来呼风唤雨呢？ 当然是人类；靠什么呼风 唤雨呢？靠的是现代科学 技术。
在20世纪一百年的时间里，人类 利用现代科学技术获得那么多奇迹般 的、出乎意料的发现和发明。正是这 些发现和发明，使人类的生活大大改 观，其改变的程度超过了人类历史上 百万年的总和。
牛顿在无意中发现了地心万有引 力。
居里夫人发现了放射性元素镭。 亚历山大·贝尔发明了电话 。 诸葛亮发明了独轮车和孔明灯 。
20世纪，人类登上月球，潜入 深海, 洞察百亿光年外的天体，探索 原子核世界的奥秘；20世纪，电视、 程控电话、因特网以及民航飞机、 高速火车、远洋船舶等，日益把人 类居住的星球变成联系紧密的“地 球村”。
20世纪，人类登上月球，
潜入深海，
洞察百亿光年外的天体，
探索原子核世界的奥秘；
20世纪，电视、
爱迪生（发明）了电灯。
2019-2020学年新部编版(统编版)四年级语文上册第7课公开课《呼风唤雨的世纪》PPT优秀课件
部编版·四年级语文上册
7 呼风唤雨的世纪
( 20)世纪,(人类)靠（现代科学技术）呼 风唤雨。
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
品读课文：
1、默读课文第三段，用“ ” 画出描写人类在上百万年历史中生 活状态的语句。 2、从第四段中，用“～～～”画出 20世纪的科技成就。
人类在上百万年的历史中，一直生活 在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电 灯，没有电视，没有收音机，没有 汽车。 人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳” 和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿 望。
农耕生活
20世纪,人类登上月球，潜入深海，洞 察百亿光年外的天体，探索原子核世纪的奥 秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及 民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把 人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。 人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵 族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文 化生活，也改变着人类的物质生活。
光年
长度单位，因为宇宙间的距离非常大，所以只 能以光年来计量，光线一年在均匀介质中所走 的距离称为一个光年，约为 9460730472580800米。
探索原子民核航世飞界机的奥秘 英潜远程特入洋控网深船电海舶话 登洞上察月天球体
登上月球
潜入深海
洞察天体
探索原子核
程控电话 高速火车
因特 网
远洋船舶
科学技术太伟大了：
腾 云 驾 雾
顺 风 耳
千 里 眼Leabharlann 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
学完课文，用自己的感受来说说：
这真是
的一百年
“21世纪是______________的世纪。” 请你说一说，未来会是什么样的呢？
作业布置： 1、小练笔：请爸爸妈妈说说科技发展带来的
7 呼风唤雨的世纪
( 20)世纪,(人类)靠（现代科学技术）呼 风唤雨。
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
品读课文：
1、默读课文第三段，用“ ” 画出描写人类在上百万年历史中生 活状态的语句。 2、从第四段中，用“～～～”画出 20世纪的科技成就。
人类在上百万年的历史中，一直生活 在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电 灯，没有电视，没有收音机，没有 汽车。 人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳” 和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿 望。
农耕生活
20世纪,人类登上月球，潜入深海，洞 察百亿光年外的天体，探索原子核世纪的奥 秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及 民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把 人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。 人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵 族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文 化生活，也改变着人类的物质生活。
光年
长度单位，因为宇宙间的距离非常大，所以只 能以光年来计量，光线一年在均匀介质中所走 的距离称为一个光年，约为 9460730472580800米。
探索原子民核航世飞界机的奥秘 英潜远程特入洋控网深船电海舶话 登洞上察月天球体
登上月球
潜入深海
洞察天体
探索原子核
程控电话 高速火车
因特 网
远洋船舶
科学技术太伟大了：
腾 云 驾 雾
顺 风 耳
千 里 眼Leabharlann 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
学完课文，用自己的感受来说说：
这真是
的一百年
“21世纪是______________的世纪。” 请你说一说，未来会是什么样的呢？
作业布置： 1、小练笔：请爸爸妈妈说说科技发展带来的
部编版四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》精品PPT教学课件
辉煌的世纪 灿烂的前景
点明主旨：科技是生活更美好
课文主题
这篇课文讲述了20世纪科学技术的发展历程，展示 了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿 烂前景，激发了我们热爱科学、学习科学、探索科学的 浓厚兴趣。
随堂小练
一、给下面红色的字选择正确的读音。
1.罗素是著名的哲(zé z√hé)学家。
在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技 术获得了那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。 正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改 变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
运用列数字、作比较的说明方法，说明 现代科学技术对人类生活的现实意义。
默读课文3、4自然段，思考：作者是怎样具体描述科 学技术对人类生活的意义和改变？
2.下面是一个小组在整理问题时的讨论，你从中受到 什么启发?
解析：下面三道题是以课文内容为出发点而设 的，这些问题可以使我们更深刻地理解课文。
3.“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改 善我们的生活”，联系生活实际，谈谈自已的理解。
解析：科学技术创造出来的奇迹远不止这些， 在未来的时间里，科技还将继续改善我们的生活。 要想让科技更好地服务于人类，创造出更美好的生 活，还要靠我们不断努力和探索。
科学技术彻底改变了人类的生存及生活 方式，它将使人类的生活更加美好。
思考：你对“呼风唤雨的世纪”是怎样理解呢？
A.“呼风唤雨”比喻人类在利用自然方面取得 了重大突破，说明科学技术的力量很强大。 B.“呼风唤雨”形象地说明了20世纪科学技术 的迅猛发展。 C.我们要运用现代科技，顺应自然，改造自然, 最终达到人与自然的和谐统一。
千树万树梨花开
这里运用了引用的修辞手法 ，这两句诗出自岑参的《白雪歌 送武判官归京》，本是形容大雪 好似梨花盛开一样。课文中引用 这两句诗是用来表现科学技术带 来的成就变化之快，变化之大， 是人们始料未及的，给人们带来 了意想不到的惊喜。
最新部编版四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》优质课件(共81张PPT)
课堂练习
一、在下面的括号里面填入适当的动词或修 饰词。
（ 依赖 ）自然 （ 登上 ）月球 （呼风唤雨）的世纪
（ 创造 ）奇迹 （ 探索 ）奥秘 （黑暗无光）的世界
二、按要求写句子。 1.人们只能在神话中用“千里眼”“顺风
耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿 望。（改为双重否定句） ______人__们__不__得__不__在__神_话__中__用__“__千__里__眼__”__“__顺__风__ 耳__”__和__腾__云__驾__雾__的__神_仙__，__来__寄__托__自__己__的__美__好__愿__望__。
比一比
在20世纪100年的时间里，人类利用现 代科学技术获得了那么多奇迹般的、出乎意 料的发现和发明。
句中的“发现”和“发明”有什么不同？
发现：经过研究、探索等，看到 或找到前人没有看到的事物或规律。
发明：人们创造的新事物或新方法。
选一选
①
②
③
④
属于“发明”的有 ①②
属于“发现”的有 ③④
填一填
自给。 （ 寄托 ）：把理想、希望、感情等放在（某
人身上或某种事物上）。 （归根到底 ）：归结到根本上。
整体感知
默读课文，边读课文边提问。可以 运用前两课学到的提问方法，也可以模 仿课本上学习伙伴的问题来提问。
和组内同学交流各自提出的问题， 在互相学习的基础上，再读课文提出 更多的问题。
下面是一个小组在整理问题时的讨论，你从 中受到什么启发？
示例：科学技术是无限的，它将不断向 前发展，给现代社会带来日新月异的变化， 便利我们的生活。
课外练习
1.搜集20世纪改变人类生活的重大发现与发明， 与同学交流、分享。
部编版四年级语文上册7课呼风唤雨的世纪ppt课件.pptx
连用两个设问句，有什么作用呢？ 肯定了人类在利用科学技术方面取得的成就，使得
神话传说中的“呼风唤雨”成为现实。
小组交流：
话题一 没有电灯、电视、电话，我们的生活会怎么样？ 话题二 没有飞机、汽车、火车，我们的生活会怎么样？ 话题三 如果让你生活在那样一个时代，你该怎么办？
在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得了 那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。
把过去与现在放在一起，进行对比，这是一种什么说明方法？
回顾20世纪的百年历程，科学的确创造了 一个又一个神话，为人类创造了比以往任何时 代都要美好的生活。
A．农业、畜牧业：培育出籼米杂交水稻，总产量居世界第一。培育出 117个畜禽优良品种与品系，成为世界上最大的肉、蛋、水产品生产 国。农产品量快速增长，营养水平改善，人均寿命比世界平均水平多 5岁。
雪好似梨花盛开一样。课文中引
用这两句诗是用来表现科学技术
带来的成就变化之快，变化之大，
忽如一夜春风来，
是人们始料未及的，给人们带来 了意想不到的惊喜。
千树万树梨花开。
春风指的是( 科学技术 )。 梨花指的是( 许多奇迹般的发明和发现 )。
20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年 外的天体，探索原子核世界的奥秘，20世纪，电视、程 控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等， 日益把人类居住的星球变成联系紧密的 “地球村”。
•谢 谢
这句话在全文起到了开篇点题的作用，“呼风唤 雨”运用了打比方的说明方法，形象地写出了20世 纪人类在利用自然方面取得了重大的成就。
为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪？你 从课文中哪些句子、段落感受到了20世纪是一个 呼风唤雨的世纪？
两个设问句，说明人类利用科学技术取得的成就。
神话传说中的“呼风唤雨”成为现实。
小组交流：
话题一 没有电灯、电视、电话，我们的生活会怎么样？ 话题二 没有飞机、汽车、火车，我们的生活会怎么样？ 话题三 如果让你生活在那样一个时代，你该怎么办？
在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得了 那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。
把过去与现在放在一起，进行对比，这是一种什么说明方法？
回顾20世纪的百年历程，科学的确创造了 一个又一个神话，为人类创造了比以往任何时 代都要美好的生活。
A．农业、畜牧业：培育出籼米杂交水稻，总产量居世界第一。培育出 117个畜禽优良品种与品系，成为世界上最大的肉、蛋、水产品生产 国。农产品量快速增长，营养水平改善，人均寿命比世界平均水平多 5岁。
雪好似梨花盛开一样。课文中引
用这两句诗是用来表现科学技术
带来的成就变化之快，变化之大，
忽如一夜春风来，
是人们始料未及的，给人们带来 了意想不到的惊喜。
千树万树梨花开。
春风指的是( 科学技术 )。 梨花指的是( 许多奇迹般的发明和发现 )。
20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年 外的天体，探索原子核世界的奥秘，20世纪，电视、程 控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等， 日益把人类居住的星球变成联系紧密的 “地球村”。
•谢 谢
这句话在全文起到了开篇点题的作用，“呼风唤 雨”运用了打比方的说明方法，形象地写出了20世 纪人类在利用自然方面取得了重大的成就。
为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪？你 从课文中哪些句子、段落感受到了20世纪是一个 呼风唤雨的世纪？
两个设问句，说明人类利用科学技术取得的成就。