苏教版四年级数学下册多位数的大小比较PPT

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四年级数学下册提升课件-第2单元认识多位数-苏教版(共33张PPT)

运请用4个“5”和3个“0”按要求组数。(只写出一个即
用枚
可)
前3个题答案不唯一
举
法 (1)一个“零”都不读的七位数。(
5555000
)
解
决 (2)只读出一个“零”的七位数。( 5550500 )
组
数问
(3)读出两个“零”的七位数。(
5050550
)
题 (4)读出三个“零”的七位数。( 5050505
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瑶瑶和爸爸去超市购物,进超市前她把书包存在门口的自助存物柜里了,存物柜的密码是由2个6,2个9和2个0组成的六位数,并且要读2个零。瑶瑶从超市出来后发现密码纸丢了,你知道瑶瑶最多要试几次才能打开存物柜吗?
结填一填。
合
数位
(1)6个千亿、6个十亿、6个亿组成的数是
顺序
( 606600000000 )。
表解
(2)500个亿组成的数是( 50000000000
)。
决组
(3)4个千亿、2个十亿组成的数是( 402000000000 )。
数
问 (4)由2个“5”和10个“0”组成的最大的整亿数是
题
( 550000000000 ),组成的最小的整亿数是
比一比,看谁写的那个数读出来的零最多,在括号里打
“√”。
君君
妈妈
爸爸
80008000 70065003 30790607
(
)
(
)
( √)
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苏教版四年级下册数学《认识含有万级和个级的数》认识多位数PPT教学课件

308 0 0 0 7
读作：三百零八万零七
其余各位上用
万位上是8，
个位上是7，
“0”占位
即8个万，万
即7个一，个
位写8
位写7
每级中间有一个0或连续几个
0,都只读一个“零”。
多位数的读法
1.从高位起,一级一级地往下读。 2.读万级的数时,要按照个级的数的读法来读,再在后面加上 “万”字。 3.每级末尾的0都不读。其他数位有一个0或连续有几个0都只读一个 “零”。
认识含有万级和个级的数
义务教育课程标准实验教科书四年级数学上册
读出下面的数，并说出它的组成。
5239
300
203
1003
750000
义务教育课程标准实验教科书四年级数学上册
5239 读作：五千二百三十九 5239 是由（）个千、（）个百、（）个十和（）个一组成的，5239里一共有（）个一。
中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。
选择正确答案的序号填在括号里。
1.下面各数中，只读一个“零”的数是（ ③ ）。
①2900707
②29004000
③607080
2.由九千万、四十万和七百组成的数是（ ② ）。
①9040700
②90400700
③90040700
3.10枚硬币的高度大约是2厘米，10000000枚1元硬币叠放在一
多位数的写法
写数时从高位写起,哪一个数位上有几,就在那一个数位上写上几, 中间或末尾的数位上一个计数单位也没有就在对应的数位上写上零。
每级中间不管有一个0还是连续几个0,都只读一个“零”。写数时,哪个数位上一个计数单位也没有,就在那个数位上写0。

苏教版四年级下册数学课件-9.1 认识多位数整理与复习 (共10张PPT)

寻数
一个七位数，最高位和最低位的和是6，万位上的数比百万位上的数多3，千位上的数比个位上多2，其余的数位都是0。这个七位
数最大是（6092000 ）最小是（1047005 ）
三位数乘两位数
认识多位数
运算律
确定位置
解决问题的策略
三角形、平行四边形、梯形
谢谢！
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/102021/3/10Wednesday, March 10, 2021
。2021年3月10日星期三2021/3/102021/3/102021/3/10
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/102021/3/102021/3/103/10/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/102021/3/10March 10, 2021
5981840≈ 10069346 ≈
9775 ≈ 9985400 ≈
猜数
一个数四舍五入后得到的近似数是17亿，这个数最大是（ 1749999999），最小是（1650000000 ）。
组数
用5个0,5个7十个数字按要求组数。
1.组成一个最大数：（7777700000） 2.组成一个最小数：（7000007777） 3.只读一个0的（最大数）：（7777070000） 4.只读两个0的：（7770700007） 5.只读三个 0的：（7007070077） 6.最接近70亿的：（7000007777）
数的世界（1）
——认识多位数复习

苏教版数学四年级下册全册教学课件

同步练习
2.画出长方形绕点A顺时针旋转90°后的图形。
A
同步练习
3.（1）画出梯形绕点A顺时针旋转90°后的图形。（2）画出三角形绕点B逆时针旋转90°后的图形
A
B
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.遇到旋转，要找到旋转中心，旋转方向和旋转角度。
2.通过依次画出每条边旋转后的图形得到旋转后的图形。
5.2011年统计：昆山户籍人口数和外来暂住人口数共一百七十九万人。
一百七十九万写作：1790000
6.昆山市生态森林公园占地面积二十一万平方米。
二十一万写作：210000
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.认识了万位，十万位，百万位，千万位这四个数位。
2.能够整万整万地数。不重复不遗漏。 3.能够运用分级线帮助我们快速读数和写数。
2.先读一读下面各数，再选择合适的数填在括号里。
900
90000
900000
（1）北江市的人口总数大约是（ 900000 ）人。（2）荷塘村的人口总数大约是（ 900 ）人。（3）湖滨镇的人口总数大约是（ 90000 ）人。
3.写出横线上的数。
920000
65000000
4.先说出各数的组成，再读一读。
万
个
万
个
这个数是由600 个万和4000个一组成的……
这个数是由308 个万和7个一组成的……
每级末尾的0都不读，其他数位有
一个0或连续几个0，都只读一个“零”。
先说出下面各数是由多少个万和多少个一组成的，再写一写、读一读。
万
个
万
个
万
个
（ 50055000 ）

苏教版四年级下册数学2.2.认识含有万级和个级的数课件

在本节课中，我们不仅学习了含有万级和个级的数的读、写方法，还体会了不同数位上的位值，同学们可以联系现实生活，进一步理解大数的意义。含有万级和个级的数的读法：读数时，万级和个级末尾的0
都不读，其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个“零”。
含有万级和个级的数的写法：写数时，哪个数位上一个计数
单位也没有，就在那个数位上写0占位。
随堂小练
这个数由5005个万和5000个一组成的。万级上的数是5005，个级上的数是5000。
写作（： 50055000 ）
读作：五千零五万五千
随堂小练
这个数由550个万和500个一组成的。万级上的数是 550，个级上的数是500。
写作：（ 5500500
）
读作：五百五十万零五百
随堂小练
探索新知
先说说下面各数是由多少个万和多少个一组成的，再写一写、读一读。
（6004000）
（3080007）
这个数是由600个万这个数是由308个和4000个一组成的。万和7个一组成的。
探索新知
6004000 读作：六百万四千
3080007 读作：三百零八万零七
读数方法： 1.先读万级，再读个级。 2.万级上的数，先按照个级的数的读法来读，再在后面加
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
5239个万是52390000。
读作：五千二百三十九万
回顾复习
说一说：读数时，有哪些注意事项？
读数时要从高位读起。读整万数时，先去掉末尾的4个“0”，前面是多少就读多少，再在后面加一个“万”字。这节课我们学习含有万级和个级的数。
2 (教材P12 例2)
探索新知

四年级下数学课件-第2单元认识多位数 2.1 多位数的读写苏教版(共16张PPT)

例如：读出123456789
知识讲解
大数的写法与大数的读数在方法上有相似之处，怎样读数，就可用同样的方法来写数。写数时，从最高位起，一级一级往下写，哪个数位上一个计数单位也没有就在那个数位上写0。要正确地写数，除了掌握正确的写数方法外，还可以将写出的数读出来，看是否读写一致。例如：写出三亿六千七百九十五万两千零一提醒写数时，要注意0的占位问题。如三百二十五万零六十，写数时千位和百位都要写0占位，应写成325 0060，而不能写成32 5060。
知识讲解
我们在写数时，要用到阿拉伯数字：0、1、2、3、4、 5、6、7、8、9。同一个数字写在不同的数位上所表示的数的大小是不同的。例如，数字5写在十位上表示的数值是50，写在百位上表示的数值是500。
知识讲解
数级 ...... 亿级万级个级
...... 千百十亿千百十万千百十个数亿亿亿位万万万位位位位位位位位位位位位计数 ...... 千百十亿千百十万千百十一单亿亿亿万万万（个）位
例题讲解
例题6 有六张数字卡片2、7、0、0、0、0，能排出多少个六位数？其中只读一个零的六位数有多少个？答案 20 0700、20 0070、20 0007、70 0200、 70 0020、70 0002。解析六位数的最高位不可能是0，只能是2或7。当最高位是2时，数字7可分别放在万位、千位、百位、十位或个位，这样就可以排出5个六位数，同样最高位是7，也能排出5个，所以能排出10个六位数。其中只读一个零的六位数有6个，它们分别是20 0700、20 0070、 20 0007、70 0200、70 0020、70 0002。

苏教版四年级下册数学课件9.1 数的世界 (共13张PPT)

千百十亿千百十万
千百十个
亿亿亿
万万万
位位位位位位位位位位位位
三亿：
30 0 0 00 0 0 0
三十亿九千万：
3 0 9 0 0 00 0 0 0
七千零三亿零二十万：7 0 0 30 0 2 0 0 0 0 0
20 0000 4800 4008 8 0000 0000 160 0020
10 5000 0000 39 7000 0000
读作：八千六百九十九万二千
读作：一亿三千九百一十二万五千读作：一亿二千二百三十一万三千四百读作：六千七百一十五万九千四百
86992000 ≈
139125000 ≈ 122313400 ≈ 67159400 ≈
8699 万 1亿
1亿 6716 万
≈598万 ≈943万
＞＜
≈1007万 ≈628万
＞
＜
≈1059万 ≈93万
怎样用竖式计算三位数乘两位数的乘法？
先用两位数个位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的个位对齐；再用两位数十位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的十位对齐；然后把两次乘得的积相加。
128x16= （2048）
数的世界（一）
亿千百十亿亿亿
千百十亿亿亿
每相邻的两个计数单位之间的进率都是10，这种计数方法叫十进制计数法。
多位数是怎样读的？
从高位读起，一级一级地往下读。读亿级或万级的数，先按照个级的读法读，再在后面加上一个“亿”字或 “万”字。
每级中间有一个0或连续几个0，都只读一个零；每级末尾的零都不读。
▲试读出下面各数
千百十亿千百十万亿亿亿万万万位位位位位位位位

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37万﹥30万﹥25万
改什怎 “写么样万前相把 ”后同整作的与万单两不数位个同改的数？写数有成？以
它们大小相同，所以是用“＝” 连接的。
它们的计数单位不同，改写前以“先一分”级为，单再位去，掉改万位后面写后以“的万4个”0为，单换位成。“万”字。
两种比较的方法相同吗？哪一种更简便？
5 你能先把这三年各类图书的总印数改写成用“亿”作单位的数，再把它们按从大到小的顺序排列吗？
课堂小结
同学们回忆一下，这节课我们都学了哪些知识？通过学习你有哪些收获？
今天作业
第四页：练习四 1、2、3、4
注意：第1题要抄文字。
说一说多位数的比较的方法 1、位数多的数大。 2、位数相同的数，先比较左起第一位，
第一位数上的数大的那个数就大；如果左起第一位相同，再比较左起第二位……
1.在里填“＞” “＜” 或“=”。
782600 ○783400 151900000 ○ 99500000
56万○ 559950
28000000三 23950读作：二万三千九百五十 258000读作：二十五万八千
258000﹥24383﹥23950
3.下表是2011年我国四种产品产量情况，把表中各数改写成用“万”作单位的数。
2、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
999○＜ 1010 6201○＞ 5864 6817○＞ 6708
说一说万以内数的比较两个数的大小的方法
1、位数多的数大；
2、位数相同的数，先比较左起第一位，第一位上的数大的那个数就大；如果左起第一位也相同，再比较左起第二位……
5
我国2007、2009和2011年出版图书的情况如下表：
6300000000 =（63 ）亿 7000000000 =（70 ）亿 7700000000 =（77 ）亿（77亿） > （70亿） > （63亿）
把整亿数改写成用“亿”做单位的数的方法：去掉后面的8 个0，换成一个“亿”字。
在日常生活中，为了方便，常常把整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
农产品名称
产量/吨
产量/万吨
棉花花生薯类甜菜
6590000 16050000 32730000 10730000
659万 1605万 3273万 1073万
考考你:
8500000000=（ 85 ）亿
40700000000=（ 407 ）亿 2600000000 =（ 26 ）亿
年份
2007
2009
2011
种类/种
250000
300000
370000
总印数/册 6300000000 7000000000 7700000000
这三年出版图书的种类各是多少？先读一读，再按从大到小的顺序排列。
250000 300000 370000
370000﹥300000﹥250000
• 亿以内数的大小比较，与我们学过的万以内数比大小的方法相比，你发现什么？
练一练
1.先读一读，再填一填。
750 0000 = ( 750 )万
3040 0000 = ( 3040 )万 9 00000000 = ( 9 )亿 10200000000 = ( 102 )亿
练一练
2.在里填上“>”或“<”。
﹤ 192350 200140
﹤ 782600 783400
﹥ = 2901000000 29亿 2800000000 28亿
位数不同的两个数，位数多的那个数就＿＿大＿。
位数相同的两个数，从最高为比起，最高位上的数大的那个数就＿大＿＿，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数。
把整万数改写成以“万”为单位的数
2 5 0 0 0 0 ＝25万 3 0 0 0 0 0 ＝30万 3 7 0 0 0 0＝37万
37 ﹥30﹥25