浅谈“微课”及其在小学英语教学中的应用 孙咏兰
浅谈“微课”在小学英语教学中的应用
浅谈“微课”在小学英语教学中的应用近年来，随着信息技术的快速发展和智能设备的普及，微课在教育领域中的应用逐渐成为一种趋势。
微课是指时长短、内容专一、形式新颖、易于传播、学习随时随地随心所欲的教学资源。
在小学英语教学中，微课的应用已经成为一种有效的教学手段。
本文将就微课在小学英语教学中的应用进行探讨。
一、微课在小学英语教学中的优势1. 节约时间。
微课的短小精悍，可以帮助学生快速掌握知识点，节约课堂教学时间，使得教师可以有更多的时间进行互动式教学，提高课堂教学的效率。
2. 提供丰富的教学资源。
微课可以包含文字、图片、音频、视频等多种形式的教学资源，丰富了教学内容，帮助学生更好地理解知识点。
3. 便于学生复习。
学生可以根据自己的学习进度和复习需求随时随地观看微课视频，帮助巩固知识点，提高学习效果。
4. 提高学生的学习兴趣。
微课形式新颖，内容生动有趣，吸引学生的注意力，增加他们对学习的积极性。
5. 个性化学习。
微课可以根据学生的不同需求和学习习惯进行定制，给每个学生提供个性化的学习资源，满足不同学生的学习需求。
1. 教学内容的引导。
在小学英语教学中，微课可以用来引导学生学习课文，学习语音、语法、词汇等知识点。
通过微课的展示和解说，帮助学生理解和掌握知识点。
2. 听力训练。
小学英语听力训练是培养学生听说能力的重要手段，微课可以提供丰富的听力训练资源，帮助学生提高听力水平。
3. 课外拓展。
微课可以作为扩展课外知识的补充资源，帮助学生在课余时间学习更多的英语知识，拓展英语视野。
4. 课堂辅助。
在课堂教学中，微课可以作为教学辅助工具，辅助教师展示教学内容，帮助教师更好地与学生互动。
随着互联网技术的不断发展和智能终端设备的普及，微课在小学英语教学中的应用将会越发普及。
未来，随着智能教育技术的不断更新和完善，微课内容将变得更加丰富多样，制作工具将变得更加智能化，教学资源的共享和交流将得到更好的保障，从而更好地满足学生的学习需求。
浅谈“微课”在小学英语教学中的应用
浅谈“微课”在小学英语教学中的应用1. 引言1.1 背景介绍随着微课技术的不断完善和优化，许多教育机构和学校纷纷将微课引入到小学英语教学中。
微课的互动性强，内容生动有趣，符合小学生的学习特点，可以有效激发学生的学习兴趣，提高学习效率。
目前微课在小学英语教学中的应用还存在一些问题，需要不断探讨和改进。
本文将结合实际情况，探讨微课在小学英语教学中的应用情况及影响，旨在为小学英语教学提供一些借鉴和参考。
1.2 研究目的研究目的主要是探讨在小学英语教学中应用微课的可行性和效果，为教师提供更多教学工具和方法，提高教学质量和效率。
通过深入分析微课的定义和特点，以及在小学英语教学中的具体应用方式，可以更好地了解微课对小学生英语学习的影响，同时也可以发现微课在实际应用中可能存在的问题并提出相应的解决建议。
通过对微课在小学英语教学中的研究，可以为提升小学生英语学习水平和教学效果提供参考和借鉴，促进小学英语教学的创新和发展。
也可以为未来研究方向和发展趋势提供依据，推动微课在小学英语教学中的广泛应用和不断完善。
通过本研究，旨在全面了解微课在小学英语教学中的作用和价值，为小学英语教学的改进和发展提供理论和实践支持。
2. 正文2.1 微课的定义和特点微课指的是一种短小精悍的教学视频，通常时长在5-15分钟之间。
微课的特点主要包括以下几点：微课紧扣主题，内容精简，突出重点，让学生能够在短时间内快速获取知识点。
微课多样化，可以采用动画、实景拍摄、讲解等形式，使学生在视听上获得更好的体验。
微课具有随时随地学习的便捷性，学生可以在任何有网络的地方随时打开视频进行学习。
微课还可以根据学生的学习情况进行个性化的教育，通过数据分析和反馈机制，为学生提供更好的学习路径和内容。
微课具有内容精简、多样化、便捷性和个性化等特点，为小学英语教学带来了新的可能性和机遇。
2.2 微课在小学英语教学中的应用方式一、个性化学习微课可以根据每位学生的学习特点和水平进行个性化定制，让学生在自己的节奏下学习，提高学习效率。
浅谈“微课“及其在小学英语教学中的应用
浅谈"微课"及其在小学英语教学中的应用发布时间：2021-01-19T02:23:28.321Z 来源：《当代教育家》2020年35期作者：张璐玮[导读] 在小学英语教学过程中，教师现阶段运用到的教学手段都是比较传统的，主要是以多媒体教学为主，加上板书进行讲解，这种方式也是教师常用的手段之一。
江苏省扬州市甘泉小学 225000摘要：在小学英语教学过程中，教师现阶段运用到的教学手段都是比较传统的，主要是以多媒体教学为主，加上板书进行讲解，这种方式也是教师常用的手段之一。
随着科技的发展，教学设备不断更新，教学手段也渐趋多样化。
微课作为一种新兴的教学手段，为英语教学提供了很大的便利。
教师应该要灵活掌握微课应用技术，把微课应用到小学英语教学中，提高教学的质量。
本文就微课在小学英语教学中的应用进行了探讨。
关键词：小学英语；微课教学；应用策略引言：随着对小学英语教学的要求越来越高，教师教学也开始面临压力，提高教学的水平和效率成为了迫切需要。
教师在教学过程中，不能依旧只是利用传统的教学设备来开展教学，也要把微课引入到教学中来，通过微课开展教学，能节省教师备课的时间，同时教学内容会更为丰富，交流互动也会更便捷。
因此，教师应该要熟练地掌握微课教学需要具备的技能，使微课教学在小学英语中的运用能更加高效。
一、利用微课丰富教学内容，打造趣味性课堂在传统的小学英语教学过程中，教学内容大多过于单一，很难激发学生的学习兴趣，所以教师要通过丰富教学内容，让学生们能够感受到英语学习的乐趣，具体应该做到以下几个方面：第一，教师在教学时可以利用制作与教学内容有关的微课视频，视频内容可以是以动画形式呈现，这样更能吸引学生的注意力，同时动画视频大多通俗易懂，学生更容易理解视频呈现的内容，这样他们对课文内容也能有更透彻的理解。
此外，动画视频中的人物形象以及相关场景都色彩鲜明，可以有效缓解学生的视觉疲劳，让他们注意力更加集中。
浅谈微课在小学英语教学中的应用
浅谈微课在小学英语教学中的应用随着信息技术的发展，微课成为一种新型的教学模式，被广泛应用于小学英语教学中。
微课是以短视频为载体的教学资源，具有简洁、直观、生动的特点。
本文将从微课在小学英语教学中的应用角度进行探讨。
微课可以激发学生的学习兴趣和积极性。
小学生年龄较小，容易对单调的英语教学失去兴趣。
而微课通过生动有趣的短视频展示，可以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
通过动画故事、英文歌曲等形式展示英语知识，能够让学生在愉快的氛围中学习，提高学习的积极性。
微课可以帮助学生理解和掌握英语知识。
微课通常以点、线、面的方式展示知识点，能够帮助学生形成更直观、深刻的印象，加深对知识的理解和记忆。
在小学英语教学中，一些较难的语法知识、单词拼写等可以通过微课的方式呈现，让学生更好地理解和掌握。
微课还可以提供个性化学习的机会。
不同的学生在学习英语方面的水平和兴趣都有所不同，传统的课堂教学往往无法满足每个学生的需求。
而微课可以根据学生的实际情况调整教学内容和难度，提供个性化的学习机会。
学生可以根据自己的兴趣和能力选择适合自己的微课进行学习，提高学习效果。
值得一提的是，微课还可以加强学生与外语环境的接触。
传统的英语教学中，学生的听力和口语能力培养相对较弱。
而微课中的短视频通常是以英语为主要语言展示的，学生在观看微课的同时可以接触到真正的外语环境，提高自己的听力和口语能力。
微课在小学英语教学中的应用可以提高学生的学习兴趣和积极性，帮助他们更好地理解和掌握英语知识，同时也可以提供个性化学习的机会。
教师在应用微课时需要合理利用该工具，使其更好地服务于教学。
浅谈微课在小学英语教学中的应用
浅谈微课在小学英语教学中的应用微课对于小学英语教学具有重要的应用价值。
微课能够提供生动、形象的视听教学材料，激发学生学习英语的兴趣。
通过动画、视频等多媒体形式展示教学内容，更加直观地呈现给学生，能够吸引学生的注意力，增加学习的主动性和积极性。
微课还可以让学生随时随地学习，突破时间和空间的限制，灵活安排学习时间，提高学习效率。
微课能够帮助学生巩固和复习所学内容。
通过微课的反复观看和反复练习，学生可以加深对知识的理解和掌握，提高学习效果。
尤其对于一些抽象概念和难以理解的知识点，通过微课的形象展示和解释，能够更好地帮助学生理解和记忆。
微课还可以提供一些练习题和测验，检测学生对知识的掌握情况，及时发现和纠正学生的错误，促进学生的进一步提高。
微课在小学英语教学中具有一些特有的优势。
微课具有灵活性。
教师可以根据学生的实际情况和需求，设计和制作适合学生学习的微课内容，满足学生的个性化学习需求。
微课还可以适应不同程度的学生。
由于微课的内容可以根据学生的能力和水平进行灵活调整，因此可以满足不同层次学生的学习需求，提高教学的差异化。
在微课的应用中，教师需要注意一些技巧。
教师应该合理安排微课的使用时间和频率，不能过分依赖微课，否则可能会导致学生对传统教学方式的依赖性降低。
教师在设计和制作微课时，应该注重内容的精细化和生动性，尽量让学生在观看微课时能够更好地理解和记忆知识。
教师还应该在微课应用过程中，及时对学生进行跟踪和评价，收集学生学习的反馈，以便及时调整教学策略。
微课在小学英语教学中的应用具有重要的价值和优势。
通过微课的应用，能够提高学生对英语学习的兴趣和主动性，提高学习效果；微课还可以帮助学生巩固和复习所学内容，提高学习效率。
教师在微课的应用过程中，需要注意一些技巧，合理安排微课的使用时间和频率，注重内容的精细化，及时跟踪和评价学生的学习情况。
相信随着技术的进一步发展和教学经验的积累，微课在小学英语教学中的应用将会更加广泛和深入。
微课及其在小学英语教学中的应用
微课及其在小学英语教学中的应用 如今，随着信息技术和互联网的发展，微课已成为教育领域的一种新的教学模式。微课是一种新型的在线教学方式，其采用微视频的形式，精简内容，直观生动，概念清晰，涵盖范围较窄。这种方式可以在短时间内快速传递知识点，使学生更容易理解和掌握，从而提高学生的学习效率。本文旨在探讨微课的特点及其在小学英语教学中的应用。 一、微课的特点 1． 精简的内容 微课的主要特点是其精简的内容。由于微课的播放时间一般只有几分钟，因此，微课制作者必须根据知识点的重要性和难易程度，精选和精简教学内容，使得可以在短时间内传递核心知识点，从而达到知识点的快速传递和学生的快速掌握。 2． 直观生动 微课的另一个特点是直观生动。通过微视频教学，学生可以看到图像、音频等多媒体元素，感受到真实的场景，因此更能激发学生的学习兴趣，提高学习信心。 3． 概念清晰 微课的另一特点是概念清晰。为了达到微课传授知识点的目的，微课中的教学内容通常是重点和难点，所以知识点的讲解必须比较全面、完整，且概念清晰，让学生一看就能明白。 二、微课在小学英语教学中的应用 微课在小学英语教学中的应用，以较小的录像长度来熟悉孩子们的学习和理解英语。在小学英语教学中，微课的应用主要有以下几个方面。 1． 练习动词 在小学英语教学过程中，动词是一个较难掌握的语法点。针对这一点，教师可以通过微课的形式，以生动的图像、音频等多媒体元素来向学生科普动词的知识并演示动词的相关作用。微课可以让学生兴趣盎然地掌握动词的知识及其使用。 2． 学习新单词 在小学英语教学中，单词的学习对于学生的英语口语和阅读能力有很大的影响。通过微课教学，学生可以通过反复听和模仿，加深新单词的印象，提高学生的听力和口语能力。 3． 强化语法讲解 英语语法是小学英语教学中的重要部分，是从基础教育到高中教育的必修课程。微课通过形象生动的方式，可以让迫于语法难题的学生更容易理解和记忆语法知识，从而提高语法的应用能力。 4． 普及英美文化 除了英语知识点，微课还可向学生介绍英美文化，使学生更容易了解英美国家的风俗习惯、社会制度、历史背景等各个方面的内容。通过微课制作，教师可以自主策划和组织教学内容，从而让学生了解更广泛的英语和文化知识。 三、应用案例 为了更好地说明微课在小学英语教学中的应用，本文以两个教学案例为例。 1． 介绍单词“Apple” 在小学英语教学中，单词的学习是一个必不可少的环节。这里以“Apple”为例，教师可以通过微课的形式向学生教授“Apple”这个单词的发音和拼写，并且展示与“Apple”相关的图片、音频片段等，以帮助学生在短时间内掌握“Apple”的相关知识。 2． 运用微课教授英语语法 在小学英语教学过程中，语法是一个难题，难以向学生传递相应知识点。在这里，教师可以运用微课的形式，达到更好的教学效果。教师可以采用图像、音频多种形式，组合构建短小精悍的语法知识点讲解，让学生立即掌握知识点。 微课是一种新型的在线教学方式，最早兴起于大学教育领域，目前已逐渐应用于小学教育中。微课在小学英语教学中应用广泛，具有直观生动、概念清晰等优点。教师通过制作微课，可以向学生传递相关知识，帮助学生更好地掌握和应用英语知识。在未来，微课教学将会越来越广泛地应用于小学英语教育中。
微课在小学英语教学中的应用
微课在小学英语教学中的应用一、微课在小学英语教学中的优势1.生动形象：微课采用多媒体手段，能够以视听的方式呈现英语知识，让学生通过观看、听取呈现的信息，更加直观、生动地理解和掌握知识。
2.内容多样：微课的形式多样，不仅可以是视频，还可以是音频、图片等多种形式，这样就能够更好地激发学生的学习兴趣，让学生在不同的形式中学习。
3.个性化学习：微课的播放时间短小精干，学生可以根据自己的学习进度和兴趣，进行自主选择学习，满足学生个性化学习的需求。
4.便捷快速：微课可以通过电脑、手机等多种设备进行播放，学生可以在家或者学校、在课堂内或者课堂外随时随地学习,非常地方便和快捷。
二、微课在小学英语教学中的应用方法1.导入课堂：教师在课前通过播放英语微课，引导学生对即将学习的英语知识有所了解，从而激发学生的学习兴趣和好奇心。
2.知识阐释：教师在课堂中可以通过播放微课的方式，呈现英语知识的相关讲解和示范，帮助学生更好地理解和掌握知识。
3.教学辅助：教师在课堂中可以通过播放一些英语微课，辅助教学。
播放一些精彩的英语动画片、英语歌曲等，以便让学生更好地理解和掌握英语知识。
4.课后辅导：教师可以通过布置课后作业，提供与微课内容相关的练习题，让学生巩固所学的知识。
微课在小学英语教学中的应用，无疑是一种积极的探索和尝试。
微课以其生动形象、内容多样、便捷快速的特点，能够提高学生的学习积极性，增加学生的学习乐趣，巩固和提高学生的英语水平，培养学生的自主学习能力，为小学英语教学注入了新的活力和动力。
教师们应当充分利用微课资源，灵活运用微课在英语教学中，提高教学效果，让学生在轻松愉快的氛围中，更好地学习英语知识。
浅谈“微课”在小学英语教学中的应用
浅谈“微课”在小学英语教学中的应用微课在小学英语教学中可以增强学生的学习兴趣。
传统的教学方式往往以教师为中心，学生被动接受知识，容易产生学习的抵触情绪。
而微课通过融入多媒体技术，将课堂变成了一个生动丰富的学习场景，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
通过视频、动画等形式展示英语知识，可以使学生身临其境，加深对知识的理解和记忆。
微课还可以通过游戏、互动等方式增加学习的趣味性，让学生在愉快的氛围中积极参与到英语学习中。
微课在小学英语教学中可以提高学生的学习效果。
由于微课具有分散式的特点，学生可以按照自己的时间和能力选择学习的内容和进度。
这样一来，学生可以因材施教，按照自己的学习节奏进行学习，避免了传统教学中知识堆积和压力过大的问题。
微课还可以根据学生的学习情况进行实时的反馈和评价，帮助学生及时发现和纠正错误，进一步提高学习效果。
微课可以提供多样化的学习资源。
在传统教学中，教材内容有限，往往无法满足学生的个性化学习需求。
而微课通过整合丰富的学习资源，为学生提供了多样化的学习途径和学习材料。
学生可以根据自己的兴趣和需求选择相应的学习资源，拓宽学习的广度和深度。
微课可以通过网络资源，为学生提供丰富的听力材料和阅读材料，帮助学生提高听说读写的能力。
微课还可以提供智能化的学习平台，为学生提供个性化的学习计划和学习建议，帮助他们更好地安排学习时间和内容。
微课的应用也存在一些挑战和问题。
微课的设计和制作需要专业的技术支持和教育理论指导，这对教师的能力和素养提出了更高的要求。
学生在使用微课的过程中，需要具备良好的自主学习能力和信息素养，才能更好地利用微课进行学习。
由于微课的依赖于网络和电子设备，学生在特殊环境下可能无法顺利使用微课，可能会影响学习进程。
微课在小学英语教学中的应用具有明显的优势和潜力。
通过增强学生的学习兴趣、提高学习效果、提供多样化的学习资源，微课可以帮助学生更好地学习英语。
微课的应用也需要克服一些挑战和问题，需要教师和学生共同努力，才能发挥微课的最大价值。
浅谈“微课”在小学英语教学中的应用
浅谈“微课”在小学英语教学中的应用【摘要】微课是一种新型的教学方式，在小学英语教学中有着广泛的应用。
本文首先介绍了微课的概念，然后阐述了微课在小学英语教学中的优势，如提高学习效率和增强学生学习动力。
接着探讨了微课如何结合小学英语教学内容，以及如何利用多媒体技术提高学生学习兴趣。
最后总结了微课在小学英语教学中的重要性，并强调了其在激发学生学习动力方面的作用。
通过本文的介绍，可以更好地了解微课在小学英语教学中的应用，并为教师和学生提供参考和借鉴。
【关键词】微课、小学英语教学、应用、优势、学生学习兴趣、学生学习动力1. 引言1.1 引言微课是一种结合现代科技和教育教学方法的新型教学方式，它通过简短的视频课程和互动式学习，为学生提供了更为生动、灵活的学习体验。
在小学英语教学中，微课的应用也逐渐受到了广泛关注。
通过微课的使用，可以更好地激发学生学习兴趣，提高学习动力，同时也能够有效提升学生的学习效果。
本文将深入探讨微课在小学英语教学中的应用，并探讨其优势以及如何结合英语教学内容，从而为小学英语教学的改进提供一些有益的启示。
让我们一起来探讨“微课”在小学英语教学中的应用吧！2. 正文2.1 了解“微课”概念“微课”是指利用互联网和多媒体技术，将课程内容进行精简、轻巧化的设计，使得学生能够在短时间内获取丰富的知识内容。
微课的特点是短小精悍、易于消化和传播。
通过微课，学生可以随时随地进行学习，提高学习效率和质量。
与传统教学相比，微课更加灵活多样，能够更好地满足学生个性化学习需求。
在小学英语教学中，微课可以通过短小精悍的视频、音频和图片等形式，帮助学生更好地理解和掌握英语知识和技能。
通过微课，学生可以在课堂之外进行反复听、看和练习，加深对英语知识的理解和记忆。
微课还可以为英语教师提供更多的教学资源和工具，使得教学更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和积极性。
了解“微课”概念对于小学英语教学的改革和创新至关重要。
微课的引入不仅能够提高教学效果，更能够激发学生学习的热情和动力。
浅谈微课在小学英语教学中的应用
浅谈微课在小学英语教学中的应用随着社会的快速发展和信息技术的日新月异，微课成为了一种新的教育教学模式，微课通过直观化、互动化、个性化的教学方式促进了学生学习英语的积极性和主动性。
本文将从三个方面谈论微课在小学英语教学中的应用。
一、微课的优势1. 课件形式灵活多样：微课可以根据不同学生的特点，自由选择音频、视频、图片等多媒体形式呈现课程内容，更贴近学生的生活实际，增强学生的兴趣。
2. 互动性强：微课程采用的是线上授课模式，学生可以自主选择学习时间和地点，自由提出问题与老师、同学一起探讨和交流，有效提高了师生互动和学生交流的机会。
3. 个性化需求：微课堪称一种个性化教育，可以根据学生不同的能力水平、学科特点以及学习风格等不同要求，定制适合自己的学习模块，从而更好地提高学生学习英语的兴趣和学习效率。
二、微课的应用1. 课前预习学生可以在课前通过微课学习课程内容，对学生来说，如何更好地完成预习可以使他们在课堂上听懂教师的讲解，更好地理解英语课程。
2. 课上辅助教师可以利用微课程进行课上辅助，结合多媒体和实物展示，以更直观、生动的方式向学生传递知识，让学生参与到学习中，从而提高学生的阅读和语言表达能力。
3. 课后复习在课堂结束后，学生可以通过微课复习课程学习，加深对知识的理解和记忆，提高知识的掌握程度。
三、需要注意的问题1. 筛选合适的微课：教师要根据学生的年龄、程度、兴趣等因素筛选合适的微课，以适应不同层次、不同兴趣爱好的学生，达到更好的学习效果。
2. 操控课件精细：教师在设计微课程的时候，在内容的选择、教学方法的设计和教学效果的评估上都要保持精益求精的态度，以确保微课程能够真正地促进学生的有效学习。
3. 安全可靠的网络环境：微课程的实施依赖于网络环境的稳定性和可靠性，要保证课件的在线播放、学生的交流以及数据的存储和共享，需要有一个安全可靠的网络环境。
总之，微课堪称一种全新的小学英语教学模式，其中蕴含的优势是很明显的，有很多应用场景，可大大提高小学英语教学的效果。
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浅谈
“微课”及其在小学英语教学中的应用 孙咏兰
发表时间：
2018-06-14T15:56:23.240Z 来源：《教学与研究》2018年7期 作者： 孙咏兰
[导读] “微时代”的到来给传统互联网应用带来了前所未有的革命性的冲击，同时也给教育领域带来了不小的影响。微课在小学英语教学中
的运用，不仅大大提高了学生学习英语的兴趣和热情，培养了学生的自主学习能力，更提高了教师教学的质量。
孙咏兰（甘肃省甘南州临潭县店子九年制学校 甘肃 甘南 747500）
摘要：“微时代”的到来给传统互联网应用带来了前所未有的革命性的冲击，同时也给教育领域带来了不小的影响。微课在小学英语教
学中的运用，不仅大大提高了学生学习英语的兴趣和热情，培养了学生的自主学习能力，更提高了教师教学的质量。
关键词：小学英语 微课
中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：ISSN0257-2826 （2018）07-0084-01
英语是一门重要的语言学科，在国际经济、文化迅速发展的今天，英语作为一种应用及其广泛的语言在社会发展中占据着重要位置，
只有采用科学、与时俱进的教学方法才能提高小学英语教学质量，使学生形成良好的英语学习习惯，为此，本文对微课进行概述，提出了
“
微课”在小学英语教学中的应用策略，为提高小学英语教学效率提供有利依据。
1
微课概述
微课主要是指利用信息技术与知识规律，将教学内容与教学素材以碎片化的形式展现在教学中，加强学生对知识点的认识。其组成主
要是指，将教材内容中的片段以视频的形式呈现出来，不仅呈现教材内容，还将教学课件、学科练习、教学重难点、知识点评等以视频的
形式呈现出，微课不同于传统的教学，是信息技术迅速发展的时代背景下兴起的一种新型的教学模式。
微课的主要特点表现在以下方面。首先，微课的教学内容较少，在微课中呈现的内容通常为教学重点、突出部分，由此可见微课内容
更加精简。其次，微课内容容量较小，微课在手机与电脑中都可以观看，其所用流量非常小，方便学生随时随地通过微课学习知识，为学
生课后自主复习与预习、教师备课提供了便利
[1]。第三，微课中的内容多具备情景化特点，将教学内容在特定的情景中展现出来，能够使
学生更加具体与深入的了解教学内容，不仅提高了教学效率，还提高了学生学习能力。
2 “
微课”在小学英语教学中的应用
2.1
微课在备课方面的应用
微课在教师备课方面的应用比较广泛，教师在准备教学内容过程中，应将英语重难点知识设计成微课的形式，能够使教学达到事半功
倍的效果。例如，在小学英语《
look at me》教学过程中，教学重点集中在“this is my……”句型中，教师在备课时，将this is my……句型中
的知识点呈现在微课中，在教学课堂教师为学生播放介绍用语，不仅使学生了解与掌握了对自己身体部位进行介绍的语句，还使学生掌握
了用该语句介绍人物的用法，教师利用微课进行备课使学生通过简短的微课了解与掌握教学重难点知识，对提高教师教学水平，提高英语
教学效率至关重要。
2.2
微课在课堂教学中的应用
微课在课堂教学中的应用，能够充分打破以往课堂教学沉闷的氛围，微课在小学英语教学课堂中的呈现，为课堂增添了新鲜元素，充
分调动了学生学习积极性，因此，小学英语教师应在英语课堂教学中充分利用微课，激发学生学习兴趣
[2]。例如，在小学英语《Where is
my ruler
？》教学中，教材内容对教学用具与学习用具的询问比较多，枯燥的内容无法激发学生的学习兴趣，使课堂氛围比较沉闷，这时教
师利用微课播放一些幽默视频，例如，网络视频中，宝宝与妈妈捉迷藏将自己藏在洗衣机内、宠物狗躲进主人床底的视频，幽默的视频激
发了学生的学习兴趣，这时教师利用教学内容中的句型进行提问
“Where is the baby？”“Where is the dog？”生动有趣的画面调动了学生学习
积极性，教师再播放更多视频，使学生之间相互提问与回答，有效的提高了学生英语应用能力。
2.3
微课在学生课后学习中的应用
学生课后学习主要包括对教学内容进行复习与预习，小学生对英语知识的复习与预习缺乏经验，预习与复习效果不佳，将微课应用在
学生预习与复习过程中，能够通过微课指导学生系统、全面的学习，学生对掌握不好的部分可以反复播放学习，使学生达到较好的学习效
果
[3]。例如，在小学英语《We love animals》教学中，教师应将微课视频网址发给学生，教学生掌握正确观看视频的方式，使学生对微课
视频进行学习，为了保证学生课后学习效果，教师要为学生布置学习任务，在学习过程中将自己遇到的问题记录下来，带到课堂中与大家
共同讨论解决问题，此外，学生还要总结课后学习心得，教师鼓励学生在微课视频中发现新问题，微课在学生课后学习中的应用，充分提
高了学生自主学习能力，为培养学生良好的学习习惯奠定了重要基础。
2.4
微课在教学总结方面的应用
微课在小学英语教学总结方面的应用有效达到了帮助学生巩固教学知识，提高教师教学水平的目的。例如，在小学英语《How many》
教学总结之前，教师将整节课的教学内容按照重要程度进行系统、简单的总结，将系统的知识以微课的形式展现在课堂中，使学生头脑中
树立起教学内容框架，学生在总结中再一次回顾了教学重点
“How many……”用法，对加深学生对学习内容的印象提供了帮助，教师通过利
用微课总结教学内容，有效的增强了学生学习信心，引导学生形成良好的学习总结思维方式，有利于提高学生总结归纳能力，同时，利用
微课对教学进行总结，是提升教师教学水平的关键途径，教师在用微课总结教学过程中，对教学内容进行再次回顾，根据课堂教学中学生
存在的问题总结重难点知识，有效的提高了教师的教学水平。
3
结语
综上所述，在信息技术迅速发展的时代背景下，微课在教学中的应用越来越广泛，教师要充分做好微课教学准备，抓住关键环节，利
用微课解决学生学习中遇到的困难，从而调动学生学习积极性，活跃小学英语课堂教学氛围。
参考文献：
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创新教学方式提高英语课堂教学效率――小学英语“微课”教学的探索与实践[J].蒋晓晨.苏州教育信息化，2015（02）.
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浅谈“微课”及其在小学英语教学中的应用[J].卢婵梅.英语广场（学术研究），2015（01）.