2012高考二轮复习语文教案：专题5：成语熟语专项突破
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适用于新课程各种版本教材的教学 山东世纪金榜书业有限公司 2012届高考语文二轮复习 第五专题 成语熟语专项突破 【备考攻略】 成语是汉民族长期习用的定型化的短语，数量繁多，历史悠久，运用广泛，具有语言凝练、音韵和谐的特点，在口头及书面表达中使用成语，能大大增强语言的表现力和感染力。 考查的对象比较全面，既考“词”，又考“语”，考查的词语多是常见的，不涉及偏、怪、难的词语，主要考查词语的内涵。考查成语误用的类型主要有“用错对象”、“褒贬失当”、“望文生义”、“不合语境”。 考点分析 一、考查方式 1.从考查内容来看，词语由实词、虚词和熟语组成。考查的重点是考生对于常用实词(包括成语)和常用虚词的使用能力。 2.从题型上看，题型相对稳定，多为选择题，少数为客观填空(改错)题。试题侧重于语言环境的分析以及词义的辨析。 3.从考查的材料上看，考查的词语多为报刊中使用率较高又容易被误用的词语。 二.学习方法指导 1．在复习中，应多查阅《现代汉语词典》等有关工具书，了解词语的确切含义。这是正确使用词语的基础。平时要注意积累，进行必要的知识储备，在头脑中储备尽量多的词语，为解答词语类题目奠定基础。 2．理解、把握和运用词语，要体会词语的语境义，有时甚至需要考虑文章的主旨。当然，还应该注意句子间的逻辑关系和词的意义、色彩的协调搭配。加强积累，扩大知识面。注意按词义、用法、例句的方式进行积累。 3．不能死记硬背词性、词的结构等词汇知识，强调理解和体会；加强诵读，注重积累，结合语境理解、记忆词汇。 4. 进行针对性训练。熟能生巧，能力的提高，只有在实际训练中才能做到。因此，一方面要进行保质保量地训练，另一方面又要进行及时总结，逐步增强解答此类题目的能力。 三.识别成语误用的陷阱 1．回归根本，弄清意义 正确理解成语的意义是正确运用成语的前提与条件。辨别成语运用的正误，首先要注意成语的整体意义。成语中有一部分字面意义与整体意义基本一致，这类成语可根据字面直接解说。但是大部分成语字面意义与整体意义并不一致，它们的意义往往是通过引申或比喻而形成的，不能“望文生义”。其次，要弄清楚成语中某些字的古义。如“屡试不爽”的“爽”(“差错”)、“劝善惩恶”的“劝”(“勉励”)、“无偏无党”的“党”(“偏私”)、“楚楚可 世纪金榜 圆您梦想 www.jb1000.com
适用于新课程各种版本教材的教学 山东世纪金榜书业有限公司 怜”的“怜”(“爱”)、“爱财如命”的“爱”(“吝啬”)，“无声无臭”的“臭”(“气味”)。如果按照现代意义理解就会大错特错。 2．详审语面，遵循语境 正确辨析与使用成语，除了掌握成语的确切意义之外，还要注意其语言环境。语境是经过命题者强化了语言环境，是命题者根据所考成语的一些特殊点设计的。所以解答成语运用题要详审语面，注意句子的整体性及其内部联系性。只有了解整个句子的内容和结构，才能明了语境对成语表达的制约方向，进而确定所用成语的语境意义。这涉及成语的意义、范围、程度、色彩、搭配等，应具体情况具体分析。成语的意义和用法是相对固定的，但语境力量有时会临时改变其固定性。如“歹徒穷凶极恶”时，主人也可“铤而走险”；在“饭店里灯红酒绿”中，直接运用成语本义亦可。正确理解成语和使用成语都应遵循“词不离句”的原则，只有准确地把握语境，才能找到辨析成语的钥匙。 3．警惕陷阱，注意重点 从某种意义上看，考试是命题者与考生间的一场智力游戏。在成语运用题中，命题人常常设计种种伪装，布置重重陷阱来干扰考生答题。考生应该有能力避免干扰，识别陷阱。到底怎样做才具备这样的能力呢？除了做到上文所讲的“弄清意义”“详审语面”之外，还需要注意全面掌握陷阱类型(如“望文生义”“用错对象”“褒贬误用”“谦敬错位”“搭配不当”“前后矛盾”“语意重复”“双重设误”)，充分了解这些陷阱的特点，以便答题时“一眼就识破天机”。 “望文生义”和“双重设误”是迷惑性最大的陷阱。 “望文生义”有“整体误读”的问题，但更多的还是“局部代义”的问题。如“每次民主生活会，刘书记总是先入为主地发言”“不能求全责备他们的某些过激言论”两句，其中的“先入为主”与“求全责备”是“望文生义”。“先入为主”的正确理解是“以先接受的说法或印象为主导，以致再遇到不同的说法或意义时，就不容易接受”，而句中错误地以“先”(“首先”)代替整个成语的意思；“求全责备”的正确理解是“要求别人完美无缺”，而句中也错误地以“责”(“责备”)代替整个成语的意思。 “双重设误”陷阱的出现，主要基于考生不了解一些成语的双重含意及其用法。考生应熟悉与积累这样的成语，比如“灯红酒绿”“想入非非”“淋漓尽致”“平铺直叙”“不翼而飞”“左右逢源”“乘风破浪”“洁身自好”“百花齐放”“贪多务得”“数米而炊”等成语，在不同的语境中都可以有不同的用法。 4．讲究步骤，整体协调 (1)速读全句，了解大体内容。 (2)找到成语，若是几个成语，须注意“加点的”那一个。同时看意义是否难解，若难解则要推断其义。 (3)从句子整体上看该成语是否违背“褒贬”“语体”等方面的问题。 世纪金榜 圆您梦想 www.jb1000.com
适用于新课程各种版本教材的教学 山东世纪金榜书业有限公司 (4)细读成语前后文字，看是否存在“重复”“矛盾”“不搭配”“不合常理”等方面的问题。 5.阅卷反馈 做熟语题时，首先要利用好“四寻法”。即寻熟语之义，寻共同的感情，寻共同的对象，寻共同的语意。这样，可大致判定熟语误用的主要类型。 其次，推究原因，审视初步选定的答案，如是错误项，查找其错误类型、原因。要充分利用熟语题误用类型各不相同的特点来排除和认定。
【高考真题】 1．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是(2011新课标卷) A．近代中国内忧外患，强烈的社会责任感促使知识分子自觉自愿又步履维艰地开始了 从器物技术到思想文化的现代性追求。 B.经过长达两个星期的鏖战，本届世界锦标赛最终尘埃落定，中国队在赛程极其不利 的情况下，克服重重困难，获得冠军。 C．有人认为天才之作总是合天地之灵气，妙手偶得，据说《蓝色多瑙河》就是作者在用餐时灵感一来随手写在袖口上的。 D．碳排放过量会给地球生态环境带来严重的危害，如果不设法加以遏制，必然会威胁人类生存，全球性大灾难指日可待。 答案：D 解析：指日可待：指日，可以指出日期，为期不远；待，期待。为期不远，不久就可以实现，含有褒义，不能用在表示灾难很快来临。步履维艰：指行走困难行动不方便。尘埃落定：比喻事情有了结局或结果。妙手偶得：技术高超的人，偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。 2. 下列各句中，加点的成语便用恰当的一项是（2011全国Ⅱ卷） A. 我读过弗莱的著作，很喜欢他那高屋建瓴的气势和包罗万象的体系，更欣赏他努力摆脱主观印象式品评的文学批评方法。 B. 吴羽先生知道弟子写论文时强调，学术论文要有的放矢，论证严密，语言准确而简洁，不能模棱两可，也不能繁文缛节。 C. 这是一家国家级出版社，近几年来，出版了很多深受读者尤其是在校大学生喜爱的精品图书，不少作家都对他趋之若鹜。 世纪金榜 圆您梦想 www.jb1000.com
适用于新课程各种版本教材的教学 山东世纪金榜书业有限公司 D. 虽然已经是晚上了，但候车大厅里依然人来人往，热闹非凡，大喇叭的广播声、商贩的叫卖声、孩子的哭泣声不绝如缕。 答案：A 解析：高屋建瓴：比喻居高临下，势不可挡。繁文缛节：过分繁琐的礼节或仪式，也比喻其他繁琐多于的事项。这里对象使用错误。趋之若鹜：像鸭子一样成群跑过去，比喻很多人争着敢去。这是贬义词，这里情感色彩不对。不绝如缕：声音或气息微弱，时断时续；也形容局面危急。这里与上文“热闹非凡”的情境不协调。 3. 下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（2011北京卷） A. 这位明星曾带给观众很多快乐，不少“粉丝”竞相模仿他的表演，但这次他因醉酒驾车而触犯法律的行为却不足为训。 B. 下午，今年的第一场春雨不期而遇，虽然没有电视台预报的降水量大，但还是让京城一直干燥的空气变得湿润了一些。 C. 伴着落日的余晖，诗人缓步登上了江边的这座历史名楼，极目远眺，晓霞尽染，鸿雁南飞，江河日下，诗意油然而上。 D. 这本应是一场实力相当的比赛，然而北京国安足球队经过90分钟与对手的激战，却兵不血刃，最终以3:0取得胜利。 答案：A 解析： B不期而遇：期：约定时间。没有约定而遇见。指意外碰见。不合语境。C江河日下：日：一天天；下：低处。江河的水一天天地向下流。比喻情况一天天地坏下去。望文生义。D兵不血刃：兵：武器；刃：刀剑等的锋利部分。兵器上没有沾上血。形容未经战斗就轻易取得了胜利。不合语境。 4.下列语段横线上填入的词语，最恰当的一组是（天津卷） 作为“梅兰竹菊”四君子之首，梅为历代文人雅士所 。此刻，寺院周围庄承的红墙，是我们镜头画面中的中国红； 的雪花，是飘舞在空中的精灵；而晶莹如黄玉般的腊梅，暗香 ， 遗世独立的佳人。 A.钟爱 洋洋洒洒 浮动 好像 B.喜爱 纷纷扬扬 浮动 犹如 C.钟爱 纷纷扬扬 飘动 好像 D.喜爱 洋洋洒洒 飘动 犹如 世纪金榜 圆您梦想 www.jb1000.com
适用于新课程各种版本教材的教学 山东世纪金榜书业有限公司 答案：B 解析： 钟爱指特别爱（子女或其他晚辈中的某一人）适用范围较小，一般不用于物品。喜爱适用范围广。纷纷扬扬指（雪、花、叶等）飘洒的多而杂乱。洋洋洒洒则指①形容文章或谈话内容丰富，连续不断；②形容规模或气势盛大。显然洋洋洒洒不合语境。“暗香浮动”来自林逋的《山园小梅》“暗香浮动月黄昏”一句，此处化用，不可改动。“犹如”与“好像”没有必然的区别，但根据语境，用“犹如”更好。 5.下列语句中，加点词语使用不恰当．．．的一项是（重庆卷） A．去凤凰，是在一个细雨绵绵的日子，凤凰的美便弥漫．．在这烟雨中，湘西的千年文化也在这烟雨迷蒙中荡漾开来。 B．网络热词不仅以独特的方式即时．．反映了社会现实生活，而且还表现了人们思想观念的
变化。 C．当今社会，人们获取信息的渠道多种多样，数字阅读、网络阅读方兴未艾．．．．，图书馆的
传统职能正逐渐发生变化。 D. 他上学那会儿就是瘦死的骆驼比马大．．．．．．．．的那种人。按照规定，他可以申请贫困生助学贷
款，但他却硬撑着不肯申请。 答案：D 解析：瘦死的骆驼比马大：因为骆驼本来就比马大很多，即使这个骆驼是饿死瘦死的，骨架子还在那儿，还是比马要大。引申为在一方面有特别特长的人,即使在这方面突然到了穷困的地步,也比一些在这方面刚出炉的人强，主要是指经济上的象征。弥漫：①充满；到处都是：烟雾弥漫｜黄沙弥漫的山野。②漫远：路途弥漫。即时：立即。方兴未艾：事物正在发展，尚未达到止境。 6．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（湖北卷） 她 盲人和正常人一样也能做很多事情，这正是她只身来到拉萨旅游的原因。她喜欢这座 在历史和信仰中的圣城， 看不见，她也能感受到这里绵延的雪山、清冽的空气、闪耀着金光的寺庙和那些 向大昭寺缓缓前行的信徒。 A．相信 沉醉 既然顶礼膜拜 B．自信 沉溺 即使诚心诚意 C．坚信 沉浸尽管 三步一叩 D．确信 沉迷 虽然毕恭毕敬
新课标高考二轮专题复习试题课后专练熟语
2012高考语文二轮复习试题：课后专练熟语考点一望文生义1. (原创题)下列各句中,加点熟语使用正确(de)一项是( )A. 新年联欢宴会在喜气洋洋(de)乐曲声中拉开帷幕,一时间,觥筹交错,笑语喧哗,欢乐(de)气氛弥漫了整个宴会大厅.B. 由于构思精巧,章法严密,这幅巨型国画表现(de)人物与场景虽然众多,但却具有内在联系,画面上各部分水乳交融.C. 这真是大人不见小人怪,我犯了这点儿小错误,经理没有批评我,你倒挑起我(de)毛病来了.D. 我国不少理工科院校把大学语文排斥在必修课之外,而近年来,外国留学生报考HSK(中国汉语水平考试)(de)人数大幅度上升,真可谓“外来(de)和尚好念经”.解析：B水乳交融：交融,融合在一起.像水和乳汁融合在一起.比喻感情很融洽或结合十分紧密.这里望文生义为“水和颜料融合在一起”. C大人不见小人怪指“地位高或有德者对位低或无德者(de)过错不见怪.”这里错认为此熟语是“地位高(de)人都不怪我,而你地位低(de)人反而来怪我”(de)意思. D此熟语(de)意思是外来品大家都很喜欢.不知道(de)东西,都很喜欢.这里望文生义了,误认为是“外国人喜欢学汉语”了.答案：A2. (原创题)下列各句中,加点成语使用正确(de)一项是( )A. 同学们,考入大学仅仅是一个新(de)起点,让我们志存高远,学海无涯苦作舟,在老师们(de)推波助澜下,直挂云帆济沧海B. 近年来,新闻学专业越来越热,许多学生也跟着蠢蠢欲动,纷纷选学这一专业,希望将来能做一名新闻工作者.C. 极端个人主义者总以为人都是为自己(de),在他们心目中,那些舍己为人、公而忘私(de)行为是不堪设想(de).D. 李娟、楚金玲等5人在这次全国选拔中脱颖而出,以主攻手人选(de)身份进入中国排协公布(de)新一届国家女排20人大名单.解析：A推波助澜比喻促使或助长事情(多指坏事)(de)发展,使扩大影响.这里(de)老师鼓励学生应该是件好事,用“推波助澜”褒贬失当.B蠢蠢欲动指敌人准备进行攻击或破坏份子策划破坏活动,含贬义.这里用于学生跟潮流选专业明显褒贬不当.C不堪设想：指未来情况不能想象.指预料事情会发展到很坏(de)地步.也比喻事情坏到极点.用于指消极方面(de)事.公而忘私(de)行为是好行为,不能说“不堪设想”.答案：D3. (原创题)下列各句中,加点成语使用正确(de)一项是( )A. 风格鲜明、体系完整、精细雅致(de)徽州文化,在洋洋洒洒(de)中华地方文化中独树一帜.B. 集、电脑、相机、信用卡等功能于一体,在生活中(de)作用被发挥得酣畅淋漓.C. 大型实景舞剧长恨歌(de)演员们充分利用华清池(de)空间,以优美(de)舞姿把发生在一千多年前(de)爱情悲剧演绎得动人心弦,幻若梦境.D. 今天,江西、湖南一带烈日炎炎,紫外线辐射强烈,大家最好不要外出,在家休养生息.解析：A“洋洋洒洒”：形容写作时挥洒自如或文章篇幅很长.这里拿来形容“中华地方文化”用错了对象.B“酣畅淋漓”：形容非常痛快.常用来形容书法绘画、文艺作品感情饱满,笔意流畅,情感得到充分抒发.这里用来形容当属不正确.D休养生息：休养：休息保养；生息：人口繁殖.指在战争或社会大动荡之后,减轻人民负担,安定生活,恢复元气.此题用错对象很显然.答案：C4. (原创题)下列各句中,加点熟语使用正确(de)一项是( )A. 王懿荣与“龙骨”第一次相遇,就刮目相看,从中发现了甲骨文,并成为把甲骨文考订为商代文字(de)第一人.B. 近两三年来,某市大型商场所增营业面积相当于过去十年所增营业面积(de)三倍,但前往购物(de)消费者却寥寥无几,出现了僧多粥少(de)局面.C. 他们根据受害者提供(de)线索,先找到王某,再按图索骥,最终找到了制造假酒(de)黑窝.D. 眼看一些正值豆蔻年华(de)小学生沉迷在网吧里,荒废了学业,浪费了青春,真让人痛惜不已.解析：A刮目相看意思是“用新(de)眼光来看待”,而前半句已说是“第一次”,又何来(de)刮目相看呢B僧多粥少：比喻不够分配之意.而前半句说“消费者寥寥无几”,后半句怎能说“僧多粥少”呢明显(de)“供大于求”.D 项“豆蔻年华”指女子十三四岁(de)年纪,用在D项中属对象不当.C “按图索骥”多比喻遵循陈规,拘泥不变；也比喻按照线索去寻找,易于获得.C 项使用了后一个意义.答案：C5. (原创题)下列各句中,加点成语使用不恰当(de)一项是( )A. 赵工碰到健谈(de)钱工,喜笑颜开地说：“老伙计,可把我闷死了.近日可有什么高见我正准备洗耳恭听呢.”B. 老李65岁才从单位退休,不过还是不断有人上门请他做事,但他总是笑着说：“老啦,我只有敬谢不敏啦.”C. 这几件东西是从我曾祖父那儿留传下来(de),虽然值不得几个钱,但敝帚自珍,我可是舍不得出手(de).D. 一向酷爱篮球(de)赵嘉一见到姚明,就对表兄说：“表兄,我不耻下问,请教你一个问题,姚明(de)技术为什么如此高明呢”解析：D“不耻下问”指乐于向学问或地位比自己低(de)人学习,而不觉得不好意思.用在这里不合适.A洗耳恭听：谦辞,形容恭敬而认真地听人讲话,多用于请人讲话时说(de)客气话.B敬谢不敏：敬,恭敬；谢,推辞；不敏,不聪明,没有才能,指恭敬地表示没有能力或不能接受,表示推辞做某事(de)客气话.C敝帚自珍：一个破扫把,自己也十分珍惜,比喻自己(de)东西再不好也值得珍惜.答案：D。
2012高考语文二轮复习专题10实用类文本阅读专项突破教案
2012届高考语文二轮复习第十专题实用类文本阅读专项突破【备考攻略】一、考点解读传记是记述人的生平事迹的一种重要文体。
阅读传记，可以追溯一个人的生活经历，可以体悟一个人的情感世界，可以探寻一个人思想演变的线索，可以剖析一个人成败的缘由，还可以观照历史的沧海桑田，社会的光怪陆离，丰富阅历，陶冶情操，提升识见。
（一）传记的种类1、自传或他传：自传是自述生平事迹的实录（如鲁迅的《鲁迅自传》，《沈从文：逆境也是生活的恩赐》），他传则是他人撰写的（如《杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”》《鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和》等），具有一定文学性，却不同于自传体小说。
2、评传：全面介绍和评论人物思想、生活和贡献的文章，所写对象大多是在历史上曾经发挥过重要作用的哲学家、政治家、军事家、科学家、文学家、艺术家和其他著名人物。
一面记述人物的经历，一面加以评论（如《贝多芬：扼住命运的咽喉》等）。
3、回忆录（二）传记的特点1、真实性。
文学性传记也要达到艺术真实。
（史学性和文学性两种，前者强调事实真实可靠；后者强调在基本事实和骨干情节是真实的基础上可有一些想象和细节虚构。
）2、概括性。
人物及人物事迹要有选择。
3、通俗性。
高考试卷中置于实用类文本视野下的人物传记阅读，其主要考查目标及相应的能力层级有：1、分析综合 C（1）筛选并整合文中的信息（2）分析语言特色，把握文章结构，概括中心思想（3）分析文本的文体基本特征和主要表现手法2、鉴赏评价 D（1）评价文本的主要观点和基本倾向（2）评价文本产生的社会价值和影响（3）对文本的某种特色作深度的思考和判断3、探究 F（1）从不同角度和层面发掘文本的深层意蕴（2）探讨文本反映的人生价值和时代精神（3）探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解二、考点例说（一）筛选并整合文中的信息即通读全文，把握与传主相关的重要事实，了解传主的生活经历或人生轨迹；把握传主的性格特征或人生追求、思想个性；把握传主的历史地位和作用；把握作者对传主的态度与评价；把握传主的自我认识和评价等。
2012高考语文一轮复习5 正确使用成语(包括熟语)全套解析课件
3.下列各句中，加线的成语使用正确的一句是 （ C ）
A.谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右 逢源，使在场的专家也惊叹不已。
B.苏轼的《水调歌头》信手拈来前人的成果入词，达到了 天衣无缝的境地，真是化典入词的范例。
C.包围圈越来越小了，这群罪大恶极的歹徒已成了瓮中之 鳖。
这样的人才无疑是稀缺的，据悉,此次厦门领读者活动由厦门市妇联和厦门广电集团联袂推出,意在借助阅读传承中华民族传统文化,传播科学家庭教育理念,培育良好家风,弘扬家庭美德，尤里奇在HR转 型40版中提出由外而内的视角,强调通过HR的实践活动促成外部条件的变化,并对外部变化及时做出反应，5G无线宽带 https://，学校教职工近400人,图书馆藏书50余万册,师资力量 雄厚,管理规范严格,校园环境优美,学习生活条件优越,致力于为全国高铁、城轨、地铁行业输送优秀专业人才，第三章 组织机构第十一条 学校设立由校领导和相关部门负责人组成的招生工作领导小组， 负责制定招生政策，讨论决定招生重大事宜，而以优质稳定的外教资源作为核心竞争力的爱英语，成为了培生新版B E(美语版)教材唯一的在线外教合作伙伴，为学校和教培机构提供在线外教服务
D.虽然交通事故的发生率已经每况愈下，但我们仍不能有 丝毫大意。
解析：A“左右逢源”意为做事得心应手，顺利无碍。 也比喻办事圆滑。此句重在这个孩子对电脑、互联网的“说” 上，而不是做，“左右逢源”不能作“说”的补语。 B“信手拈来”不能带宾语。C“瓮中之鳖”是名词性偏正结构， 作宾语，如误换成“瓮中捉鳖”，就成了动词短语，不能作 “成了”的宾语。D“每况愈下”指情况越来越坏，不能 错误地理解成“渐渐下降”之意。“交通事故的发生率”不能 与“每况愈下”搭配。
高三语文二轮复习专题五学案：成语和熟语
2010高考语文二轮复习专题五案成语和熟语熟语的复习仍要以成语的积累为重点，同时兼顾一下常见的惯用语、歇后语、俗语和谚语就可以了。
作为中华民族的瑰宝之一的熟语，也是高考的一大难点。
笔者结合近年高考试题，把熟语的误用情况归纳为“九戒”，与广大考生共勉。
一戒望文生义。
熟语的意蕴是约定俗成的，其意义往往不是语素义的简单相加，而是字面意义的引申和比喻。
其中惯用语、谚语、歇后语还使用了比喻、双关等修辞手法赋予它以新的整体意义，不少成语来源于典故，有些熟语中的语素含有生僻的古义，考生很容易以今释古或肢解熟语而曲解词义①这样的小错误对于整个题目的要求来说是无伤大雅，不足为训．．．．的，我们决不能只纠缠于细枝末节而忘了根本的目标。
（全国卷Ⅱ）②面对晚唐政治上的败落，诗人杜牧替古人担忧．．．．．，写出了流传千古的《阿房宫赋》。
（辽宁卷）【解说】①“不足为训”，不值得当做典范或法则，“训”，准则，误解为“教训”，改为“不足为怪”；②“替古人担忧”，只不必要的忧虑，这个典故成语被按字面意思肢解为“替古人着急”。
二戒用错对象。
有些熟语有特定的使用对象和场合，该用来形容物的（如“一钱不值”）就不能用来形容人（如“一文不名”）；用于抽象事物的（如“不同凡响”）就不能用于具体事务（如“非同小可”）；用于别人身上的（如“火中取粟”）就不能用在自己身上（如“飞蛾扑火”）；用于青少年的（如“头角峥嵘”）就不能用于中老年（如“老当益壮”）等等，反之亦然③在学校举行的元旦文艺晚会上，我们班的女生自编自演了一个话剧，两位同学将剧中人物演得绘声绘色．．．．，博得了观众的热流掌声。
（湖北卷）④显然，打造“信用政府”和发展“民营经济”这两大热点，在民众的关注下不期而遇．．．．了。
（山东卷）【解说】③“绘声绘色”，形容叙述、描写生动逼真，不能用来形容角色表演，改为“栩栩如生”；④“不期而遇”指没有约定而意外的相遇，主语应是人，使用对象错误三戒褒贬不分。
高考成语专题复习课件
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检测分析
1.错 方寸之地：方寸：指人的心；原指很小的地方， 用来指人的心。
2.对 相形见绌：和同类的事物相比较，显出缺乏。
3.错 无所不为：指什么坏事都干或者干尽了坏事。
4.错 耳提面命：应指对着耳朵告诉，表示教诲的殷勤 恳切。多形容长辈的教导热心恳切。
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相关成语
肝胆相照〔只能作谓语或 定语，不能作状语〕
妄自菲薄、出奇制胜、漠 不关心、接踵而至、谆谆
教诲〔不能带宾语〕
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六、看词义，防止望文生义
熟语的意义是约定俗成的，而且 大多有一定的典故，加之有些熟语中 的语素含有生僻义，这就造成了熟语 理解上的难度。如果我们对熟语意义 不仔细辨析，粗枝大叶，一瞥而过， 就极易造成望文生义的错误。
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十、看两可,防止片面理解
1、老张今年65 岁，短小精悍，思维敏捷， 干起活来一点也不比年轻人差。
短小精悍：①形容人个儿矮小却精明强悍；②形容
文章或发言简短而有力。使用正确。
7、时间真如行云流水，申奥成功的情 景仿佛就在昨天。
行云流水：比喻自然不拘执〔多指文章、 唱歌等〕。使用错误。
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七、看差异，防止混用 1、最近一段时间，在巴基斯坦发
生的一系列耸人听闻的恐怖事件， 再次给这个饱受社会动乱之苦的 国家敲响了警钟。
骇人听闻：骇，惊吓。使人听了非常吃惊。
“文自韬己武的略抱〞负是。个并列关系的名词短语。如
果要让它作“英雄人物〞的定语，必须在之 前加上“具有〞之类的词。
高考语文专题复习学案 5.2专题五 词语(熟语)的识记、理解和正确使用 热点关解读高考(教师版)
热点关热点精讲热点一:从词语(熟语)意义上辨析(一)辨源流,切忌望文生义熟语源远流长,很多来自神话､寓言､典故等,而且在其演变中不断引申新义,甚至发生转义｡因此,它们的意义常常意在“字”外,需要我们追源溯流,寻根究底,才能准确把握和理解,切忌望文生义,即只按字面意思来理解或臆断熟语的含义｡(1)为了应付高考,老师越教越细,学生越学越碎,其结果是肢解了一篇篇美文,长此以往,学生自然目无全牛,见一斑而不见全豹｡句中的“目无全牛”出自《庄子·养生主》,讲的是庖丁解牛的技艺高超,牛在他的眼里已经不是完整的牛,而是由许多小的部分组成的｡这个成语形容技艺精湛纯熟,用于此处,即属望文生义｡(2)小明同学平时连一篇作文也写不好,竟然还给《作文通讯》寄稿子,真是不刊之论,引起同学们的笑话｡句中“不刊之论”的意思是不可改动或不可磨灭的言论｡如果把“刊”理解为“登载”就错了｡古代的文字是刻在龟甲､兽骨或竹片､木片上的,刻错了,就用刀刮去,这就是“刊”,也就是削､修改的意思｡[典题例析] 下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是( )A.冬天老年人要增加营养,也要适当运动,在户外锻炼时一定要量入为出,以步行为宜,时间最好选在傍晚,还要注意保暖,防止着凉｡B.随着社会经济的进一步发展,安土重迁的观念越来越深入人心,即使富庶地区的人们也乐意告别家乡,外出闯荡一番｡C.他最近的状态一直不佳,接连几次考试都不理想,屡试不爽,心情糟透了｡D.2009年,一座美轮美奂的地中海风情小镇——圣菲城,以法式的浪漫､风情､文化,将成都这座以“休闲”为特质的城市融合在法式浪漫的生活中｡[讲析] A项量入为出:根据收入的多少来定支出的限度,“入”和“出”是指“收入”和“支出”,不是“在家”和“出门”｡使用不恰当,犯了望文生义的错误;B项安土重迁:意为留恋故土,不肯轻易迁移｡而该句说的是随着经济的发展,人们乐意告别家乡,词义与句意完全相反,此处属于望文生义;C项屡试不爽:意为屡次试验都没有差错,而该句说的是“考试不理想”,犯的是望文生义的错误;D项美轮美奂:形容屋舍华丽,高大众多｡[答案] D(二)析多义,切忌顾此失彼有些熟语的含义不是单一的,往往有两种甚至两种以上的含义｡还有的熟语在现代大多使用其引申义或比喻义,但偶尔还会用其本义,故当它们的运用回到其本义时,我们不能视其为错｡如“灯红酒绿”除了形容寻欢作乐的腐化生活,还可形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象｡再如2008年高考江苏卷“淋漓尽致”,既用来形容文章或谈话详尽透彻,也可指暴露得很彻底｡对于类似的成语,如果只知其一,不知其二,就容易顾此失彼｡[典题例析] 下列各句中,加点的成语使用不恰当的一句是( )A.苏杭山水果然名不虚传,秀色可餐,称之“人间天堂”实不为过｡B.如果生活丰富､知识渊博,古今中外､天文地理都懂一点,又有驾驭语言的能力,那么写起文章来,左右逢源,得心应手｡C.面对光怪陆离的现代观念他们能从现实生活的感受出发,汲取西方艺术的精华,积极探索新的艺术语言｡D.我俩考虑问题时,他习惯从大的方面着眼,我总是从具体方法入手,虽然南辕北辙,但总能殊途同归｡[讲析] A项秀色可餐:既形容女性容貌美丽动人,也形容景色优美,让人入迷忘饥｡句中用的第二个义项;B项左右逢源:既指事情不管怎样进行都很顺利,也比喻为人处世圆滑｡句中用的是第一个义项;C项光怪陆离:既形容奇形怪状,五颜六色,也形容事物离奇多变｡句中用的是第二个义项;D项南辕北辙:指心里想到南方去,却驾车往北走｡比喻行动和目的相反｡句子误解为对问题所采用的方法不同,属于不明成语意思致误｡[答案] D(三)审形似,切忌意义混淆(1)形相近而义不同的｡有的成语与另一个成语往往只有一字之差,稍一疏忽,就会混淆了二者的意思,张冠李戴｡如“无所不至”与“无微不至”,“无所不至”指:①没有达不到的地方,②凡能做的都做到了(多含贬义);而“无微不至”指没有一处细微的地方没有考虑到,形容关怀､照顾得非常周到细致(含褒义)｡“不孚众望”与“不负众望”,“不孚众望”指不能使众人信服,不能达到众人期望的那样;而“不负众望”指不辜负众人的期望,跟“不孚众望”意义恰相反｡这类成语虽只有一字的区别,但其意义却大相径庭｡(2)意义相近而义有细微差别的｡如“功亏一篑”与“前功尽弃”,这两个成语都有“最后未能完成,以前的努力完全白费”的意思｡“功亏一篑”指出了未能完成的原因是没有尽最后的一点努力,而“前功尽弃”并未指明以前的努力为什么白费｡这就是两者的区别｡[典题例析] 下列各句中,画线的成语使用恰当的一句是( )A.从以往经验表明,举办一次奥运会对于促进主办城市和所在国家在经济方面的发展,其效果会比平常好几倍,而对于整个体育产业的振兴和繁荣,更是为虎添翼｡B.让许多温州专家感到惊讶的是,一向只对金钱感兴趣的温州人在这股经济寒潮降临的时候,竟然也热情的拥抱了政府提供的各种无所不至的关怀｡C.廖先生下班去健身广场运动一小时后,存放在柜子里的钱包､现金､裤子等全不胫而走了｡D.水电不相容,如果地下变电站里有一点渗水,后果不堪设想｡而在地下变电站建设中,类似难题还会碰到很多｡[讲析] A项应改为“如虎添翼”｡如虎添翼､为虎添翼:前者指“使强的更强”,一般用于人或组织,带褒义｡后者比喻“给恶人做帮凶,助长恶人的势力”,带贬义;B项应改为“无微不至”｡无微不至､无所不至:前者是褒义词,指“待人细致周到,体贴入微”;后者是贬义词,形容“做事无法无天”;C项应改为“不翼而飞”｡不胫而走､不翼而飞:二者都可指“不经推广宣传就迅速传播”,后者还可指东西突然无故丢失｡[答案] D(四)轻重失度,范围不清(1)注意词义轻重有些熟语词义较轻,有些熟语词义较重,这就要求根据特定的语言环境选用词义轻重适度的熟语,以避免大词小用或小词大用｡例如:①李老师当班主任20年,勤勤恳恳,日理万机,积劳成疾仍坚持工作｡②劳动光荣,坐享其成可耻,是我们新社会的观点｡①句中“日理万机”的意思是一天之中要处理上万件事务,常指君王和国家领导人每天忙于处理繁多的政务,这个熟语词义很重,用在“李老师”身上就犯了“大词小用”的毛病｡②句中“坐享其成”的人其思想行为是可以通过劝导加以改正的,用在该句语义显得轻了,应用“不劳而获”｡“不劳而获”用于剥削阶级思想严重的人,语义重｡其思想和行为是应该批判的,和该句中的“可耻”相照应｡(2)分清范围大小有些熟语有特定的使用范围,如果把握不准,就极易扩大使用的范围而出错｡例如:①这部小说的构思既精巧又严密,真是无微不至｡②解放前,咱县里一帮官僚狼狈为奸,贪赃枉法,把地方财政弄得一团糟｡①句中“无微不至”只用来形容人,而不能形容“小说的构思”｡②句中的“狼狈为奸”一般用于两个或一群坏人,不用于一大批坏人,范围小｡该句可用“朋比为奸”,它可用于两个坏人,也可用于一大批坏人｡[典题例析] 下列各句中,加点的成语使用不恰当的一句是( )A.高升学率的诱惑让学校对“禁令”熟视无睹,教育部门对公办学校招收复读生明令禁止,到底是什么原因令公办高中无视禁令“铤而走险”呢?B.不管商场里多少人头攒动,不管促销喇叭吼得多么震耳欲聋,但中国整体上仍然面临消费不足的困扰｡C.徜徉在嘈杂的街市上,穿行在五彩缤纷的人流中,聆听着从红木花窗里飘出的苏州评弹,我感受到了熙熙攘攘中的一份清闲｡D.他们好学,而且常常有奇思妙想,能把不相干的两样产品组合在一起使用产生出乎意料的效果｡[讲析] 应该改为“视而不见”,因为不是经常看见｡“视而不见”和“熟视无睹”:两词均指“看见就像没有看到一样”｡但前者偏重于“不注意,不用心,看见就像没有看见,或装作没看见”;后者偏重于“漫不经心,不重视”,并有“经常看见”之意,程度较深｡[答案] A(五)辨词义,切忌重复赘余在辨析句中熟语使用正误时,要注意分析整句的意思,查看词义是否与句子重复,或者赘余｡如“某些大学生的语文水平实在低劣,被人贻笑大方,影响了学校的声誉”一句中的“贻笑大方”本身含有被动义,即让内行人见笑,因此,“被人”属多余｡[典题例析] 下列各句中,加点成语使用正确的一项是( )A.十八岁,花样年华,众多的莘莘学子,满怀憧憬地徜徉在大学的校园里｡B.一项社会调查显示,如果丈夫的收入低于妻子,一部分男性会感到自惭形秽,甚至无端地对自己进行心理折磨｡C.驻科索沃地区的几位青年记者发回的新闻背景材料信息丰富,平铺直叙,得到新闻部主任的赞扬｡D.你看他双眉紧锁,沉默不语,恐怕真是有什么难言之隐的苦衷｡[讲析] A项语意重复,“莘莘”形容众多,和“众多的”重复;B项自惭形秽:指因为自己不如别人而感到惭愧,成语里已隐含有“感到”之意,故该句在语意上显得重复赘余;C项平铺直叙:说明写文章不讲修辞,把意思简单而直接叙述出来,运用恰当;D项难言之隐:难以说出的苦衷,句中的苦衷重复｡[答案] C热点二:从词语(熟语)色彩上辨析(一)注意褒贬色彩有些熟语在长期使用过程中,已经附带着一定的感情色彩,使用时应认真辨析｡如“始作俑者”比喻第一个做某项坏事的人或恶劣风气的创始人,含贬义;“东山再起”指失败后集聚力量再干,是褒义;“明目张胆”原指有胆识,敢作敢为,为褒义,现在形容毫无顾忌地做坏事,就变成贬义了｡[典题例析] 下列各句中,加点成语使用正确的一项是( )A.我始终没来得及按照总编的要求修改这个剧本,几年来我一直耿耿于怀,深感有负他的嘱托｡B.我们来到了实习工厂,厂领导和工人们对我们的工作和生活早已做了周密安排,他们对我们的关心真是无所不至｡C.为了不让下一代输在起跑线上,年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴,学围棋,上英语兴趣班,真是费尽心思,无所不为｡D.有段时间,沪深股市指数波动非常大,有时一天上涨几百点,有时一天下跌几百点,涨跌幅度之大令人叹为观止｡[讲析] A项耿耿于怀:形容心中有牵萦,无法排遣｡此句中的“我”因为始终没来得及按照总编的要求修改剧本,深感有负他的嘱托,所以用“耿耿于怀”完全符合文意;B项无所不至:指凡能做的都做到了(用于坏事),贬义词,用在该句中感情色彩不当｡应为“无微不至”;C项无所不为:指没有什么不干的,指什么坏事都干,贬义词,用在此句中与语境不合;D项叹为观止:指赞美看到的事物好到极点,是褒义词,句中褒义词贬用｡[答案] A(二)注意谦词和敬词某些从古代沿用下来的熟语已烙下了古代文化的印记,有的用于自称(谦称),有的则用于称呼对方(敬称),如将其混淆,就可能造成误用｡例如:面对严重的经济危机,中国政府鼎力相助,全力维持世界经济平稳｡分析:“鼎力相助”为敬辞,用于请求或感谢别人帮助,不能用于形容自己帮助别人｡敬辞谦用不当｡[典题例析]下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是( )A.我们一定要谦虚谨慎,不耻下问,认真学习别人的先进经验,把工作做得更好｡B.在这方面,我静心研究了十几年,在国家核心期刊发表了数十篇学术论文,可以说我是当之无愧的领头羊｡C.我们要从根本上解决市民在公园､步行街等公共场所信笔涂鸦的问题,还需有关部门尽快制定有关法规｡D.老师,您的好意,我心领了,因为我有自知之明,我才疏学浅,怎么能当学习委员呢?[讲析] A项不耻下问的意思是不以向地位､学问较自己低的人请教为耻,敬辞被谦用了;B项当之无愧:指当得起某种光荣称号或荣誉,毫无愧色｡多作敬词赞语｡表示对人的赞扬,只能用于对方;C项信笔涂鸦:指字写得很拙劣,随便乱涂乱画,形容字写得很潦草,也常用作自谦之词;D项才疏学浅:意思是才学不高､学识不深,多用作自谦的话,句中使用符合语境｡[答案] D热点三:从词语(熟语)用法上辨析(一)对象误用有些成语有特定的使用对象,如果把握不准,就极易扩大使用范围或误作他用｡例如:①古人中不乏刻苦学习的楷模,悬梁刺股者､秉烛达旦者､闻鸡起舞者,在历史上汗牛充栋｡②苍山如屏,洱海如镜,真是巧夺天工｡①句中“汗牛充栋”形容书籍多,而不能用来修饰“刻苦学习的楷模”,故使用错误｡②句中“巧夺天工”指精巧的人工胜过天然,形容技艺极其精巧｡该成语修饰对象是人工的,而“苍山”“洱海”却是天然的,用“巧夺天工”就是对象误用｡[典题例析] 下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是( )A.2008年1月28日,一座巨大的占地面积近8万平方米的蓝色水晶宫殿式建筑——国家游泳中心(简称“水立方”)竣工｡随着奥运场馆的陆续落成,越来越多的人惊叹于北京发生的石破天惊的变化｡B.2009年播出的农村题材电视连续剧《女人的村庄》,是第一部全面表现中国农村留守妇女､留守儿童的电视连续剧｡拍摄所在地的村民们热情好客,真诚善良,村子夜不闭户,路不拾遗｡C.《家庭现场急救》软件用了近500幅插图动画演示了各种自救与互救的方法,让你身临其境,体会在关键时刻如何妙手回春｡D.他的童年,锦衣玉食,金瓯无缺｡殷实的家境,富足的生活,使他没受过一点生活的磨难｡[讲析] B项路不拾遗:指路上没有人把别人丢失的东西捡走,形容社会风气好;A项石破天惊:形容乐声高亢激昂,后常用来比喻文章议论新奇惊人,用错对象;C项妙手回春:称赞医生医道高明,一动手就把垂危的病人治好了,属用错对象;D项金瓯无缺:比喻国土完整,这里用错对象｡[答案] B(二)功能用错每个成语由于自身词义和词性的不同,因而在句子中的语法功能也不同｡如果对成语的语法功能把握不准,就容易造成功能混乱的错误｡例如:①包围圈越缩越小,这群罪大恶极的暴徒已成了瓮中捉鳖｡②折扇和信封上面,龙飞凤舞着文艺界几十名委员风采各异的签名｡①句中“瓮中捉鳖”是一个动词性成语,在句中应充当谓语,而该句由于对它的语法功能把握不准,误把它当作名词性成语,用来充当“成了”的宾语,应将“瓮中捉鳖”改为“瓮中之鳖”｡②句的错误是把“龙飞凤舞”这一形容词性的成语误作为及物动词使用｡[典题例析] 下列各句中,加点成语使用正确的一项是( )A.谈起电脑､互联网,这个孩子竟然说得头头是道,左右逢源,使在场的专家也惊叹不已｡B.苏轼的《水调歌头·明月几时有》信手拈来前人的成果入词,达到了天衣无缝的境地,真是化典入词的范例｡C.故乡变化真大,高楼拔地起,小路变通衢,不毛的小山被夷为平地,建成了现代化的开发区,真是沧海桑田啊!D.华尔街金融风暴波及全球,冰岛国家经济濒临崩溃,不久英国也望其项背,陷入了严重危机｡[讲析] A项左右逢源:意为做事得心应手,顺利无碍,也比喻办事圆滑｡此句重在这个孩子对电脑､互联网的“说”上,而不是做,“左右逢源”不能作“说”的补语;B项信手拈来不能带宾语;C项沧海桑田:比喻事物变化很大,用的恰当;D项望其项背:是指能够望见别人的颈项和背脊,表示赶得上或比得上｡这个成语必须用于否定句式,在该句中使用就不恰当了｡[答案] C热点四:从词语(熟语)语境上辨析有些成语使用时有着特定的语言环境,如果使用不当,就会与所在的语境不协调,甚至出现逻辑错误｡如:当时暴雨如注,满路泥泞,汽车已无法行走,抢险队员们只好安步当车,跋涉一个多小时赶到了大坝｡“安步当车”意思是慢慢地步行,就当作是坐车｡使用时必须具备两个条件:一是行走速度缓慢;二是行走者不慌不忙地步行,表现出的是一种闲适平和的心情｡而句中描述的是抗洪抢险时的情景,情况紧急又遇上暴雨如注,该成语与所在的语境很不协调｡是不恰当的｡[典题例析] 下列各句中,加点的熟语运用不正确的一项是( )A.“工欲善其事,必先利其器”｡要想发展现代的高科技生产,必须先培养大量的高科技人才｡B.艾滋病不是“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的相思病,它是使人颓废堕落的刽子手｡C.“台上三分钟,台下十年功｡很多朋友可能只看到了我们在领奖台上的短暂荣光,却没有看到我们在训练馆里日复一日的跌爬滚打｡”一位雅典奥运会金牌获得者意味深长地对记者说｡D.海滨公园是附近居民喜爱的运动场所,在花海中无论是散步､慢跑还是骑车锻炼都令人神气十足｡[讲析] A､B､C三项中加点字的句子,都引用的具有格言作用的名句,能增强语句含意的表达效果,且符合语境;D项神气十足:形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子,带有傲慢的神气｡根据语境应用“气定神闲”｡[答案] D高效作业1.(2009·广东省实验中学高考热身训练)下列各句中,加点的词语使用恰当的一项是( )A.甲型H1N1流感与感冒类似,通过耳濡目染和空气传播,目前已使全球40多个国家和地区1900多人受到感染｡B.湖南省邵阳市隆回县公安局原政委,采取李代桃僵的办法,让自己的女儿顶替别人,从而获取贵州师范大学录取通知书｡C.在季后赛对火箭队的首场比赛中,科比撞倒姚明,肘击阿泰,他的动作之粗野简直到达令人叹为观止的程度｡D.江丙坤向记者表示,马英九诚恳的慰留让他决定留下来继续完成阶段性任务,他会“顾全大局,做正确决定”｡解析:A项“耳濡目染”濡:沾湿,染:沾染;耳朵经常听到,眼睛经常看到,不知不觉地受到影响;B 项“李代桃僵”僵:枯死｡李树代替桃树而死｡原比喻兄弟互相爱护互相帮助｡后转用来比喻互相顶替或代人受过;C项“叹为观止”叹:赞赏,观止:看到这里就够了｡指赞美所见到的事物好到了极点｡D项“顾全大局”指从整体的利益着想,使不遭受损害｡答案:D2.(2009·湖南师大附中高三第二次模拟)下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是( )A.先秦哲学起源于对人生､对社会的忧患,先秦诸子周游列国,大多席不暇暖,以谋求天下从“无道”转变为“有道”的格局｡B.美国总统抵达英国,开始他在英国的经济之旅,伦敦早已加强警力,保持着高度戒备,以应对那些反目成仇的愤怒的抗议者｡C.色彩丰富的抽象画于几年前始为国人所接受,如今登堂入室,不仅在美术馆､画廊里常见,还走进公共空间､步入市民居屋｡D.主流媒体面对才使用就垮塌的“豆腐渣”工程,耳闻一批批受害者天崩地裂的痛苦呻吟,大声呼喊:我们再也不能保持沉默了｡答案:A解析:A项席不暇暖:连席子还没有来得及坐热就起来了｡形容很忙,多坐一会儿的时间都没有;B 项反目成仇:翻脸成为仇敌｡“抗议者”并非仇敌,这里对象不合;C项登堂入室:比喻学识由浅入深,逐步达到很高的成就｡如果表述为“在几年前还不为国人所接受”这里临时用其字面义是可以的,“开始接受”就有了“登堂”之意,再笼统说“如今登堂入室”,就不恰当了;D项天崩地裂:比喻发生重大灾难或变故,也形容喊叫､倒塌爆炸等发生的巨大声响｡这里与“呻吟”的语境不合｡3.(2009·四川省绵阳高中高三5月模拟)下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是( )A.最近有网友曝料称,小沈阳是个孝子,在一夜成名后就一掷千金,为其父母购置了一栋三层的别墅｡B.面对社会上的种种丑恶现象,一些新闻工作者感到非常矛盾:一方面,作为新闻工作者的良知督促他们要站出来;另一方面,许多同行遭遇打击报复的事实又让他们投鼠忌器｡C.“您认为目前我国校园安全的形势如何?应该怎样预防校园灾害事故?”肩扛摄像机,手持话筒采访“两会”的小记者煞有介事,提问很专业｡D.2008年,南方雪灾､四川地震,灾难不断;北京奥运会的举办,神七的成功发射,又是喜讯频传｡这一年,对中国来说真是个多事之秋｡解析:B项投鼠忌器:又要打老鼠,又怕打坏老鼠旁边的器物｡比喻想打击坏人,又有所顾忌,怕伤害了她旁边的无辜者;A项一掷千金:指用钱满不在乎,一花就是一大笔,含贬义;C项煞有介事:指大模大样,好像很了不起的样子,贬义;D项多事之秋:事故或事变很多的时期｡答案:B4.(2009·台州中学第二学期第三次统练)下列各句中,加点的词语运用不当的一句是( )A.最近我国冶金行业已安排技术改造项目80多项,总投资约750亿元｡但有关专家指出,这笔钱对于根本解决冶金行业所存在的问题或许只能是杯水车薪｡B.对市场上大量出现的“山寨手机”,人们评价不一,有一部分人极力叫好,因为画虎不成反类犬,满足了一些消费者的愿望｡C.我不光看火箭队也看其他队｡我也会有替古人担忧的时候:比如湖人在科比正常发挥时是顶级强队,要是科比失常或者是万一不能出场怎么办?D.孙犁在“文革”后至1995年写成的《耕堂劫后十种》,在思想性与艺术性上有较大的突破,是散文界的空谷足音｡解析:B项画虎不成反类犬:比喻模仿不到家,反而不伦不类｡同“画虎不成反类狗”;A项杯水车薪:比喻无济于事;C项替古人担忧:不必要的忧虑;D项空谷足音:空旷的山谷里听到人的脚步声,比喻难得的音信､言论或事物｡答案:B5.(2009·山东省济南市高三高考模拟)下列各句中,加点的成语使用恰当的一组是( )A.我们虽然缺乏管理经验,但可以向先进企业学习,起初可能是邯郸学步,但终究会走出自己的路来｡B.股民的心理预期对股市的走向作用很大,去年下半年股市的持续下滑,股民们对国家经济过度悲观的心态起了推波助澜的作用｡C.上海世博会会徽形似汉字“世”,并与数字“2010”巧妙组合,交相辉映,表达了中国人民举办一届多元文化融合的盛会的愿望｡。
【VIP专享】语文：2012高考二轮复习教案_专题1_论述类文本阅读专项突破
第一专题论述类文本阅读专项突破（2011全国大纲卷）二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成5~7题。
很多人说：什么是意境？意境就是“情”“景”交融。
其实这种解释应该是从近代开始的。
王国维在《人间词话》中所使用的“意境”或“境界”，他的解释就是情景交融。
但是在中国传统美学中，情景交融所规定的是“意象”，而不是“意境”。
中国传统美学认为艺术的本体就是意象，任何艺术作品都要创造意象，都应该情景交融，而意境则不是任何艺术作品都具有的。
意境除了有意象的一般规定性之外，还有自己的特殊规定性，意境的内涵大于意象，意境的外延小于意象。
那么意境的特殊规定性是什么呢？唐代刘禹锡有句话：“境生于象外。
”“境”是对于在时间和空间上有限的“象”的突破，只有这种象外之“境”才能体现作为宇宙的本体和生命的“道”。
从审美活动的角度看，所谓“意境”，就是超越具体的有限的物象、事件、场景，进入无限的时间和空间，从而对整个人生、历史、宇宙获得一种哲理性的感受和领悟。
西方古代艺术家，他们给自己提出的任务是要再现一个具体的物象，所以他们，比如古希腊雕塑家追求“美”，就把人体刻画得非常逼真、非常完美。
而中国艺术家不是局限于刻画单个的人体或物体，把这个有限的对象刻画得很逼真、很完美。
相反，他们追求一种“象外之象”、“景外之景”。
中国园林艺术在审美上的最大特点也是有意境。
中国古典园林中的楼、台、亭、阁，它们的审美价值主要不在于这些建筑本身，而是如同王羲之《兰亭集序》所说，在于可使人“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”。
我们生活的世界是一个有意味的世界。
陶渊明有两句诗说得好：“此中有真意，欲辨已忘言。
”艺术就是要去寻找、发现、体验生活中的这种意味。
有意境的作品和一般的艺术作品在这一点的区别，就在于它不仅揭示了生活中某一个具体事物或具体事件的意味，而且超越了具体的事物和事件，从一个角度揭示了整个人生的意味。
所以，不是任何艺术作品都有意境，也不是任何好的艺术作品都有深远的意境。
2023届高考语文复习：成语、熟语复习+教案教学设计
2023高三语文成语熟语复习教案复习目标1、能够辨析成语错用的主要类型。
2、掌握辨析成语的几个主要方法。
考点说明1、正确理解词语(包括成语)在具体语境中的意义，并正确使用。
2、能力层级为D级（应用）。
复习重点1、理解容易望文生义的成语2、辨析容易混淆的成语一、题型设误类型纵观成语题的题型特点，审视其命题规律，我们发现，该类题的设误类型主要有以下几种。
1、曲解词语，望文生义高考中有一些大家不常见的成语，命题者设题时常常利用我们不理解成语的含义，在设题时望文生义，故意曲解词义。
这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。
"万人空巷"是指很多人都出来了，挤在一起；此处望文生义，用于在家看电视节目不恰当。
很多的时候，成语字面的意思与它本来的意思是大不相同的。
如果按字面的意思来理解就会出错,高考考过的类似的成语还有：“火中取栗”、“炙手可热”、“首当其冲”、“指手画脚”等。
2、张冠李戴，用错对象有些成语只适用于描述特定的人或事，有特定的“方向性”，命题者常常故意偷梁换柱，张冠李戴，把使用的对象、特定的“方向性”有意弄错。
如果不了解它特定的适用对象，特定的“方向性”，就会出现毛病。
巴勒斯坦的斯瓦特被誉为“东方的瑞士”，但9.11事件以后，来这里旅游的人几乎是凤毛麟角。
凤毛麟角比喻稀少而可贵的人或事物，这里指旅游的人，用错对象。
高考考过的成语还有：“洗心革面”、“车水马龙”等。
其他类似的还有“穿云裂石”“六马仰秣”是指歌声的；“举案齐眉”“破镜重圆”“相敬如宾”是指夫妻的；“青梅竹马”“两小无猜”是指男女儿童的；“浩如烟海”是“形容文献、资料非常丰富”。
“不同凡响”“别出机杼”是指文艺作品的。
“崭露头角”多指青少年，“功高不赏”一般用于对别人的评价。
3、混淆情感，褒贬不分。
成语的感彩可谓褒贬分明，如“无微不至”与“无所不至”，仅一字之差，感彩却截然不同，因此，我们在运用时，要因目的、场合、对象的不同而异，用于赞扬、夸奖的使用褒义成语，用于贬斥、批评的使用贬义成语。
2012年高考语文模块突破复习ppt (16)
2011年对熟语的考查仍是热点。从错误干扰项的设置情况来看 , 考查的内容包括熟语运用中的望文生义、大词小用、褒词贬用、 贬词褒用、使用对象错误、适用范围不当等。具体说可能有以下 的特点: 第一,综合性越来越强,有可能将熟语的运用和辨析近义词结合 起来设题考查。 第二,选取的测试熟语应是生活中的常用熟语。 第三,设置仍以客观题为主,个别省份有可能以主观形式出现。
本考点包括的知识点、能力点是: 1.了解熟语分类。 ①成语;②惯用语;③歇后语;④谚语(俗语);⑤格言。 2.熟悉成语常识。 ①成语的特征;②成语的来源;②成语的构造。 3.掌握熟语误用类型 辨析熟语运用中会出现的下列错误类型:①望文生义;②误 用褒贬;③搭配不当;④用错对象;⑤重复累赘;⑥谦敬错位;⑦自 相矛盾;⑧不合语境。
3.色彩不分,褒贬失当 熟语从感情色彩上可分为褒义、中性、贬义。不同的熟语常带有 不同的感情色彩,并随着语言环境的不同而变化,我们在使用时必须辨 明褒贬,否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用的失误。 例如:当年中国音乐家往外走,现在世界著名音乐大师趋之若鹜地 进入中国。 分逐(不好的事物)。是个贬义词,用于此处色彩不当。 4. 对象不当,张冠李戴 有些熟语词义有所侧重,适用的对象也就不同。如果对这些熟语 所表达的习惯对象缺乏了解,就会使陈述与被陈述对象之间出现张冠 李戴的现象。 例如:民谣云:“贾不假,白玉为堂金作马。”足见贾府金玉之多,简 直达到了汗牛充栋的地步。 分析:“汗牛充栋”形容书籍极多,不能指金玉之类,对象不当。
2.不明语源,不知本义 许多熟语都有一定的典故来历,或出于古代寓言,或出于历史故事, 或出于古代诗文,都有着特定的含义。还有的熟语在现代大都使用其引 申义或比喻义,但偶尔还会使用其本义,故当它们的运用回到其本义时, 我们不能视其为错。 例如:随着双边关系的不断改善,中俄两国终于结为秦晋之好。 分析:“秦晋之好”泛指两姓联姻,而非泛指友好关系。 再如:为纪念中国话剧百年诞辰,话剧界一些前辈粉墨登场,重新排 演了《雷雨》等经典剧目。 分析:此句中的“粉墨登场”用的就是本义。“粉墨登场”出自藏 懋循《元曲选后序》:“而关汉卿辈至躬践排场,而傅粉墨。”“粉、 墨”,搽脸和画眉的化妆品。原指演员化装上台演戏,但现在一般多用 于贬义,比喻坏人乔装打扮登上了政治舞台。
高考语文二轮复习研讨会：2012年高考复习备考ppt
语言表达考查类型
简明
句式变换
通知 启事 对联
请柬
连贯
扩展压缩
句子衔接
生动
广告词 颁奖词
仿写
应用 写作
图文转换
情景对话
串台词
得体
鲜明
解说词 欢迎词
准确
答谢词
社科类阅读
图腾与社会制度的产生
断桥考
人生的四种境界
重中之重信息筛选
重要概念、重要关系、重要语句
设误技巧 求同析异
衡中西以相融
社科类阅读
部分与整体 此时与彼时 已然与未然
漫画（水 在呼救）
修改 （稿约）
重新表述 （少儿特点）
2011年语言表达题生活化突出，题型 变化大，更加灵活。
排序题
书面语与口 语的转化
图文 转换
2012山东《考试说明》题型示例：
• 长句变短句； • 按要求改写句子（1、以《红楼梦》为主语 2、以曹雪芹为主语）； • 根据高中教材中的意象，仿写句子（康桥、 边城、雨巷、蜀道）； • 广播稿的改动； • 以患者身份给史铁生写一段感激的话； • 对中国科学技术馆新馆位置作介绍。
山东省考过的成语：
• 脱颖而出、摧枯拉朽、舍我其谁、走马观 花、潜移默化、刚柔相济、筚路蓝缕、不 期而遇、等闲视之、绝处逢生、慷慨解囊、 自相矛盾、神气十足、刻骨铭心、左右为 难、前赴后继、动人心弦、一挥而就、始 作俑者、纷至沓来。（2011年）蛛丝马迹、 闲言碎语、浓墨重彩、良莠不齐。 • 少有重复者。重语境。重现实。
2011年福建卷
• 17.阅读下面的材料，回答问题。（10分） • 某翻译家在《文艺报》上撰文指出：有人说中国 人称自己的国家为“中国”，表示自己是坐镇在世界 中央的天朝，说明中国人自傲。但从国名的中文翻译 来看，译名却能够表达中国人的感情。例如，“英国” 为什么不译作“阴国”？“美国”不译作“紊国”？ “德国”为什么不译作“歹国”？这是因为中国人要 从同音字中选出具有最美好含义的字来命名这些国家。 用什么字呢？用“英雄”的“英”、“美丽”的 “美”、“道德”的“德”、“法律”的“法”、 “芬芳”的“芬”、“祥瑞”的“瑞”.而外国，比 如英国，用英文译别国的国名，只用音译，译名中不 含有褒贬意义。 • (1)请用一句话概括该翻译家的观点。（3分） • (2)请简要阐述你对上述材料的看法。（150字左右） （7分） •