美术一年级上册集体备课教案
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贾悦镇小学美术集体备课教案
时间:年月日
一、组织教学
准备绘画工具,规范绘画习惯。
二、导入新课
1、学生上台介绍自己所带的各类彩笔,当当小老师,教教我们怎么用?
2、揭示课题
三、欣赏感知
1、教师出示各类的范画作品,让学生欣赏,
1)你看到了什么?是什么颜色的?
2)他们画了什么?象什么?
3)他用了什么彩笔?
4)猜猜是怎么画的?
5)你觉得这幅画怎么样?挂在哪比较好?为什么?
2、看看他们的用纸,有什么不同?
1)教师出示各种质地的绘画用纸,让学生摸一摸,感受一下纸的质感。
2)分组挑选喜欢的纸,猜想会有怎样的效果?
3)尝试练习:
合作小组一起画一画。
3、交流体会,相互欣赏
四、学生作业
以合作小组为单位,挑选自己喜欢的绘画方式,大胆的画画。(室内、市外均可)。
五、教师巡回指导
1、指导学生正确用笔。
2、鼓励胆小的学生大胆的绘画。
3、室外注意安全。
六、课堂小结
1、学生说说绘画的内容、绘画的过程中发生的事。
贾悦镇小学美术集体备课教案
时间:年月日
3)出示葡萄照片,你们看我们该怎么将线团组合?
4)学生尝试练习:
主要练一练水果。
2、感知边上那堆未整理的杂线(不规则形)。
1)启发学生看看象什么?
2)如何摆放一下象什么?稍微添加一下能成什么?(组合)
3)学生尝试练习:
主要练一练绕绕动物,再添加一些环境。
3、游戏:
教师绕画,学生猜猜绕的是谁?为什么?(抓特征)
四、学生作业。
在大纸上,学生将自己绕画出来,教师绕画自己,完成师生合影,背景添加上自己喜欢的东西。
五、教师巡回辅导。
1、及时反馈、纠正。
2、帮助有困难的学生。
3、参与其中。
六、课堂小结
1、作品展示。
2、学生欣赏,说说自己的绕画。
板书设计:
推涂(上下打圈)
圈涂(以中心为基打圈)
摆涂(左右打圈)
贾悦镇小学美术集体备课教案
时间:年月日
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时间:年月日
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时间:年月日
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时间:年月日
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三、欣赏感知
1、启发想象变形
1)、“开小火车”读拼音字母卡片
2)、在这么多的拼音字母卡片中,你最喜欢哪个字母?为什么?3)、今天小字母们要开个别开生面的“化妆舞会”,得改头换面的变变,他们想请我们的小设计师帮他们设计设计,你们说怎么样?4)、挑选自己喜欢的拼音字母,四人小组讨论:说说自己挑选的拼音字母象什么?该怎么设计?
5)、全班交流,相互补充。
2、制作方法:
1)、你能看出是什么拼音字母吗?
2)、我们将它变成了什么?
3)、出示画的不突出拼音字母的卡片,同样的拼音字母卡片,改变了涂色,发生了什么变化?出现了什么效果?为什么会这样?
4)、师生小结:涂拼音字母和背景应选择颜色差别大的两种色彩。
3、欣赏感知各种形状的拼音字母卡片,启发卡片形状。
四、学生作业
学生自由选择字母,充分发挥个性,创作出各具特色的拼音卡片。
五、教师巡回辅导。
1、及时反馈、纠正。
2、帮助有困难的学生。
3、参与其中。
六、课堂小结
1、学生挂戴拼音字母卡片,玩游戏“找朋友”
2、教师小结。
板书设计:
写字母(顶天立地)
贾悦镇小学美术集体备课教案
时间:年月日
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2、小结交流:
今天,小鸟们要去参加森林的舞会,要评评谁是最美的小鸟,所以他们想请我们聪明的小朋友们帮忙出出主意,为他们打扮打扮,你有什么好主意呢?该从小鸟哪里入手为他打扮呢?
1)根据学生回答,出示各种不同的尾巴、身体、翅膀、皇冠等,给小鸟换新衣。
2)教师展示刚才“打扮”的美丽的小鸟,多美的小鸟,美的象公主,你想说些什么?
3)你想打扮一只怎么样的小鸟?(战士小鸟、飞行员小鸟,空姐小鸟等有职业的各种小鸟)。
四、学生尝试练习:打扮小鸟
1、将小鸟有个性的打扮。
2、涂上美丽、鲜艳的颜色。
3、自己学着剪一剪。
五、教师巡回指导。
1、及时反馈、纠正。
2、帮助有困难的学生。
3、参与其中。
六、课堂小结
1、展示小鸟作品,让学生自由思考:我该如何展示我的小鸟?
2、师生共同探讨展示的方法。
3、制作头饰,胸饰等。
板书设计:
画或剪贴(注意色彩搭配)
剪(注意安全和保持卫生)
制作带子(注意带子的长短要先量一量自己的头)
贾悦镇小学美术集体备课教案
时间:年月日
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4)介绍数字的历史:
早在中国6000多年前,马家窑文化遗址中“结绳记事”,就是数字的记载。
阿拉伯对人类的数字贡献:阿拉伯采用了印度的数字记号并把它们传播到世界各地,这就是现在通用的阿拉伯数字。
2、你喜欢它们吗?最喜欢哪个数字,为什么?
数字没有好坏之分,它们都是我们的好朋友,日常生活中,谁都离不开它们,相信吗?
有人不信,我们来说段相声对话,要求:教师与学生对话,教师引导学生说数字,但学生不能说数字,说了就算输。
教师引导问题:
1)你们是几班?我忘记了!
2)你家住在哪里?
3)你的油画棒是几色的?
3、我们的数字本领真大,它在数学中表示数量,1234567在英语、音乐中的读法就不同了。你会吗?
4、以“小8”为例,说说他的变身历程。(教师边说边用橡皮泥在投影仪上展示)
5、合作小组讨论:
挑一个数字变变,可以借助橡皮泥思考,动手摆摆。
6、交流:
他们找到了象他们的东西了吗?
0:轮胎、瓢虫……
1:钉子、铅笔、胶水……
2:鸭、鹅……
3:蛇、耳朵……
4:帽子、宝塔、鱼……
5:钓钩……
6:蝌蚪、梨子……