高中物理二轮复习计划
高二期末物理复习计划5篇
作为高中物理学习的重要环节之一，高二期末物理复习对学生的成绩提升有着至关重要的作用。
因此，制定一份合理有效的复习计划对考试备战是非常有帮助的。
接下来，本文将为大家介绍一些关于高二期末物理复习计划的步骤和方法。
一、合理规划学习时间复习是一个长期积累的过程，要想在期末物理考试中出类拔萃，需要科学规划好自己的学习时间。
首先，要充分了解考试时间和考试的重点知识。
其次，要根据自己的实际情况安排复习时间，比如空余时间、周末时间和节假日时间等。
平时复习时间的安排也可以参考学校的课程时间表，因为老师通常会根据考试难度和重点知识来安排课程。
最后，要充分利用时间，高效学习，不能在复习时间上浪费太多的时间。
二、强化基础知识为了更好地复习物理知识，需要从基础知识抓起。
首先，要建立科学合理的知识框架，遵循自上而下的学习模式，并着重理解和掌握重要概念和公式。
其次，要运用知识卡片和笔记等工具抓住重要知识点，以便更快速、深入地理解和掌握相应的知识。
最后，要多做题，不仅能够检查自己的自己反应和复习效果，还可以加深对知识的理解和记忆。
三、练习考试技巧期末考试不仅要求掌握物理知识，还包括考试技巧。
在复习的过程中，合理运用考试技巧能够更好地选拔答案，并减少犯错的概率。
具体而言，应该多做以前的试题与模拟试卷，从而熟悉和了解各种题型和考试要求。
此外，还要训练自己的答题速度和量，实现对时间的合理分配。
同时，还应该认真分析做错的题目，并积极寻找错误原因，以避免下一次出现同样的错误。
四、相互交流和相互提示在学校中，组织课件和竞赛经验交流是非常重要的。
在这个过程中，每个人都有机会分享自己的经验和技巧，并更好地理解和掌握知识。
在家里，也可以寻找其他同学、老师或家长的帮助，利用合适的交流方式，及时询问问题并获得支持。
这对于加深自己的认识和理解知识，提高复习效果非常重要。
五、动力和信心的保持保持动力和信心对于任何复习计划的实施和有效性都有至关重要的作用。
2023年高三高考物理教学复习计划(10篇)
2023年高三高考物理教学复习计划（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三物理二、三轮复习计划与安排
高三物理二、三轮复习计划与安排高三物理通过第一轮基础知识的复习，学生对高中物理中的基本概念、规律，及其一般应用，在原来的基础上大都有了一定提高。
但这些方面的知识，总的来说是比较零散的，同时，由于新高考划线录取模式未完全出炉，前两年——高一、高二对物理在高考中的作用认识不足，老师、学生对物理不够重视所带来的负面影响，使得第一轮复习较往年同样时间所产生的效果是不同的；对于综合方面的应用更存在较大的问题。
根据往年的经验，在第二轮复习中，主要的任务是能把整个高中物理知识连成线，铺成面织成网，实现知识网络化、系统化。
疏理出知识结构，使之有机地结合在一起。
另外，要在理解的基础上，能够综合各部分的内容，进一步提高解题能力。
如何才能在最后阶段充分利用有限的时间，提高复习效率，这是每位高三同仁都会思考的问题。
我们学校高三物理组根据新高考、新形势，结合本校学生具体情况，参照以往经验制订了2008届高三物理二、三轮复习计划，今天利用市教研室给我们提供的机会，把我们的一些还不成熟的做法向在座的各位领导、老师汇报一下，敬请批评指正。
一、二轮复习主要任务（一）、立足基础，构建知识体系，实现知识网络化由于高一高二认识的问题，使得前期基础知识的学习受到一定的影响，所以第一轮复习后学生的基础知识比以前还是有点不足的。
主要存在以下几方面问题：1、知识理解不到位：⑴对基本概念、基本公式记忆不清，常在考试中将公式表达错；⑵对基本概念、基本公式理解不到位，以致于在具体应用中出错；⑶对定理、定律理解单一，缺乏从不同角度理解；2、解题不规范：解题格式，语言表达不规范3、解题方法不灵活：对物理学科而言，现在的高考在选择题方面，由于单选与多选分开，在解题上有很强的技巧性。
比如这次统测的第9题（讲解）：4、解综合题能力不够：以上几方面在本次市统测中都有明显的体现，相信这是我们每个兄弟学校的共性，针对这种现状，在二轮复习中我们:进一步深化对基础知识的理解，同时把分章节复习的比较零散的知识点从整体的高度重新认识，突出主干知识，抓住重点，了解知识间的纵横联系，从而构建一个完整的知识结构体系。
高三物理教学复习计划
高三物理教学复习计划物理学(physics)是研究物质最一般的运动规律和物质基本结构的学科。
下面是小编给大家整理的高三物理教学复习计划，仅供参考希望能够帮助到大家。
高三物理教学复习计划1一、复习目标、宗旨1、通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系，构建系统知识网络;2、深化概念、原理、定理定律的认识、理解和应用，促成学科科学思维，培养物理学科科学方法。
3、结合各知识点复习，加强习题训练，提高分析解决实际问题的能力，训练解题规范和答题速度;4、提高学科内知识综合运用的能力与技巧，能灵活运用所学知识解释、处理现实问题。
二、复习具体时间安排1、_年暑假至_年2月上旬：第一轮复习。
2、_年2月中、下旬：实验理论、操作复习。
3、_年3月至4月底：第二轮专题复习。
4、_年5月至5月底：模拟考试。
5、_年5月底至6月初，学生回归课本，查缺补漏。
三、复习具体措施1、第一轮复习中，要求学生带齐高中课本，加强基本概念、原理复习，指导学生梳理知识点知识结构。
2、注重方法、步骤及一般的解题思维训练，精讲多练，提高学生分析具体情景，建立物理图景，寻找具体适用规律的能力。
3、提高课堂教学的质量,每周集体备课2次,平时多交流,多听课,多研究课堂教学。
4.提高训练的效率,训练题要做到精心设计,每一题要体现它的功能. 训练题全收全改,有针对性地做好讲评.5.典型的习题,学生容易错的题目,通过作业加强训练.高三物理教学复习计划2物理一轮复习计划主要内容包括了指导思想、学习目标、复习策略、注意事项等，结合这些内容，物理一轮才能达到更加理想的复习效果。
物理一轮复习的指导思想从近几年高考看出，物理学科的重要性越来越凸显出来，而且重点考查了学生对基础的掌握以及灵活运用能力，所以，在一轮复习中，要以基础为核心，将知识“织成网、码成块”，这也是一轮复习的指导思想。
高三物理一轮复习目标根据指导思想，我们就可以确立一轮的复习目标：1、概念、原理、定理、公式这些基础知识要做到熟练掌握、理解并能灵活运用。
(完整)2023届高三物理二轮复习计划
(完整)2023届高三物理二轮复习计划2023届高三物理二轮复计划目标本复计划旨在帮助2023届高三学生有效备考物理，提高他们的研究效率和考试成绩。
时间安排研究方法1. 理解基本概念：首先，学生应该通过阅读教材、笔记和参考书籍等资源，全面理解每个章节的基本概念。
2. 多做练题：为了提高解题能力，学生应该多做练题，包括课本上的题和历年真题。
3. 制作复：学生可以将每个章节的重要公式和关键概念制作成复，方便随时温。
4. 小组讨论：可以组织小组讨论，相互交流研究中遇到的难题和解题方法。
5. 寻求帮助：如果学生在研究中遇到困难，应该积极寻求老师和同学的帮助，及时解决问题。
复技巧1. 制定研究计划：在每周开始前，学生可以制定一份研究计划，包括每天的研究时间和任务安排，帮助他们更好地管理时间。
2. 分段研究：将每个章节分成小块，每次集中研究一个小块内容，可以提高记忆效果。
3. 复回顾：学生应在每个章节研究结束后进行复回顾，巩固所学内容。
4. 模拟考试：学生可以通过模拟考试来检验自己的研究进度，并找出薄弱环节进行重点复。
5. 错题集：学生应该将做错的题目整理成错题集，并多次重复练，提升解题能力。
注意事项1. 不要拖延：学生应该及时开始复，合理安排时间，避免拖延到最后。
2. 坚持练：学生应该每天坚持一定的研究时间，多做练题，不断提高自己的解题能力。
3. 保持良好的作息：学生应该保持规律的作息时间，充足的睡眠对于复进度和精力的恢复非常重要。
4. 定期复：学生应该定期进行复，巩固所学内容，避免遗忘。
总结本复习计划建议学生按照时间安排进行有计划的复习，结合学习方法和技巧，以达到高效备考的目标。
同时，学生也要注重注意事项，保持良好的学习习惯和生活习惯，为高考做好充分准备。
2023高三物理二轮复习计划
2023高三物理二轮复习计划一、知识系统化在物理二轮复习中，知识系统化是关键。
要构建知识网络，将物理知识系统地串联起来，明确重点和难点。
特别是对于自己的薄弱环节，更需要深入理解和强化。
在此阶段，建议采取以下措施：1. 建立知识点目录：将物理知识点按照章节顺序列成表格，形成自己的知识体系。
2. 梳理知识点：对照知识点目录，逐一梳理物理概念、公式、定理、定律等，把握知识脉络。
3. 制作思维导图：将知识点之间的关联以思维导图的形式呈现，形成知识网络，方便记忆和理解。
二、习题训练习题训练是巩固知识、提高解题能力的有效手段。
在二轮复习期间，应着重进行以下训练：1. 制定习题训练计划：根据自身实际情况，制定合理的训练计划，如每天完成一定数量的习题，每周进行一次总结。
2. 精选习题：选择具有代表性、难度适中的习题进行训练，逐步提升解题能力。
3. 注重错题分析：对做错的习题要进行深入分析，找出错误原因，及时纠正，避免再次出错。
三、实验操作物理实验是高考必考内容，必须重视实验操作能力的提升。
在二轮复习中，可采取以下措施：1. 制定实验操作计划：根据考试大纲要求，选择合适的实验进行训练，提高实验仪器的使用熟练度。
2. 模拟实验操作：通过模拟实验操作，熟悉实验流程和注意事项，提高实验操作水平。
3. 分析实验数据：对实验数据进行深入分析，理解实验原理和结论，提高实验效果。
四、答题技巧掌握答题技巧对于高考物理考试至关重要。
在二轮复习期间，应注重以下技巧的训练：1. 审题技巧：学会准确快速地审题，抓住题干中的关键信息，明确题目要求。
2. 解题思路：对于不同类型的题目，要掌握相应的解题思路，如分析题、计算题等。
3. 答题顺序：合理安排答题顺序，对于易得分的小题先做，难的大题后做，合理分配时间。
4. 草稿纸使用：合理利用草稿纸，不要在试卷上涂改，以便后续检查和修改。
五、时间管理在高考物理考试中，时间管理是非常重要的。
在二轮复习期间，应注重以下时间管理技巧的训练：1. 制定时间管理计划：根据考试时长制定合理的时间管理计划，如每道题目分配多少时间。
高三物理复习计划通用8篇
高三物理复习计划通用8篇高三物理复习计划1一、情况分析（一）教材分析：高中前两年已经基本完成了高中物理教学内容，高三年级将进入全面的总复习阶段，为了配合高三的总复习，学校统一订购了由延边大学出版社出版的浙江专用《志鸿优化系列丛书物理优化设计》作为高三复习教材，该书以高中物理课程标准和高考考试大纲为指导，以《20xx年云南省普通高考考试说明》为依据编写，作为本学年参考用，本学期拟定完成本书的第一至第十三章的第一轮复习。
（二）学情分析：1、课堂情况：由于是高三年级，即将面临着高考的选拔考试，大多数的学生对基础知识的求知欲望比较强烈。
所以课堂纪律比较好，都比较认真地听课，自觉地与老师互动，完成教学任务。
2、对基础知识的掌握：大多数的学生对基本知识的掌握不够牢固，各章各节的知识点尚处于分立状态，不能很好地利用知识解决相应的基本问题，所以对知识的了解和掌握有待地提高。
3、解题技能：利用物理知识解决有关综合问题的。
能力很差，学生解决问题的技能还有待提高。
二、教学目标与任务加强和利用知识点的复习，尽快帮助学生把各章分立的知识点建立成为网状的状态，掌握物理思想的应用物理知识解决相关问题的思维方法，进一步提高解决问题的技能。
具体地说：1、知识方面，应达到熟练掌握每一个知识点的要求，即看到一个题目以后，题中包含了哪些知识点要一清二楚，不能模模糊糊，并且知识点之间的联系也要清楚，2、技能方面，主要是进一步培养学生分析问题和解决问题的能力，作到常规思维、逆向思维和发散思维相结合，同时，要求学生熟练掌握基本的解题方法，从而提高学生的解题速度。
3、情感与价值观方面，引导学生形成正确的价值观、人生观、世界观，使学生在物理美中陶冶自己的情操，从而达到全面育人的目的。
三、方法与措施1、面向全体，分类指导。
从学生的全面素质提高，对每一位学生负责的基本点出发，根据各层次学生具体情况，制定恰当的教学目标，满腔热情地使每一位学生在高三阶段都能得到发展和进步。
高三物理二轮复习工作的总结6篇
高三物理二轮复习工作的总结6篇篇1一、引言高三物理二轮复习是高中物理教学的重要环节，旨在帮助学生巩固知识、掌握解题技巧、提高解题能力。
本学期，我们高三物理备课组认真组织了二轮复习，取得了较好的效果。
现将本学期高三物理二轮复习工作总结如下，以便进一步改进和提高教学质量。
二、主要工作及做法1. 制定科学的复习计划根据高三物理教学大纲和考试要求，我们制定了详细的二轮复习计划。
在计划中，我们明确了每个阶段的复习内容、时间安排、教学方法和检测方式。
同时，我们还根据学生的实际情况和复习进度，及时调整计划，确保复习效果。
2. 加强基础知识巩固在二轮复习中，我们注重加强学生对基础知识的学习和掌握。
通过课堂讲解、例题分析、习题训练等方式，帮助学生巩固物理概念、定律和公式。
同时，我们还引导学生对易错易混的知识点进行归纳总结，以便更好地掌握。
3. 强化解题技巧训练在二轮复习中，我们注重强化学生对解题技巧的训练。
通过讲解典型题目、组织专题训练、开展小组讨论等方式，帮助学生掌握解题方法和技巧。
同时，我们还鼓励学生多做一些综合性和难度较高的题目，以提高解题能力和应试能力。
4. 加强实验操作能力物理是一门以实验为基础的学科，实验操作能力是学生必备的素质之一。
在二轮复习中，我们注重加强学生对实验操作的学习和训练。
通过演示实验、分组实验、自主实验等方式，帮助学生掌握实验操作技能和数据处理方法。
5. 做好学生心理辅导工作高三学生面临高考压力，容易出现焦虑、紧张等情绪问题。
在二轮复习中，我们注重做好学生的心理辅导工作。
通过个别谈话、集体辅导、开展活动等方式，帮助学生缓解压力、调整心态、增强信心。
三、存在问题和改进措施虽然本学期高三物理二轮复习取得了较好的效果，但仍存在一些问题需要改进。
例如，部分学生基础知识掌握不牢固，解题技巧运用不熟练；实验操作能力有待提高；部分学生存在焦虑、紧张等情绪问题。
针对这些问题，我们将采取以下改进措施：1. 加强基础知识巩固和解题技巧训练，通过课堂讲解、例题分析、习题训练等方式帮助学生更好地掌握物理概念、定律和公式，以及解题方法和技巧。
高三物理总复习工作计划5篇
高三物理总复习工作计划5篇高三物理总复习工作计划（篇1）一、学生基本情况分析1.本学期，我所教的班级是高三__、__班，这两个班虽是重点班级，但是学生的知识水平参差不齐，物理科目比较薄弱，特别是__班，上课睡觉人数多，同学们不太爱学习，对高考的意识也不高。
由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都在__分以下占绝大多数，这就给教学增加了一定的难度。
然而，做为一名教师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。
2.高三第一轮复习选用的复习教材，用__设计。
优点：教材中的练习题（包括选择题）都有比较详细的解答，如果教师不够时间讲练习时，学生就可以较方便的自学；基础知识的介绍与讲解都很详细，学生在以后的自我复习时，可以很好地使用。
不足：部分例题、练习的难度过大，不太适合本校的学生，所以要有针对性地选择一些题目讲，和让学生做。
二、工作目标⑴每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力；⑵学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对一些常见的计算题目，能够较为清晰地进行解答；⑶学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高。
三、教学研究积极参加物理教研备课组的每次活动，从中学习有关的教学理论和方法，探讨有关的教学问题，相互学习，互相促进。
多听课，吸取他人教学之长，本学期力争外出听课学习，还要上了一节校级公开课。
整理一份适合本校高三学生复习用的练习题，为以后的高三教学省下宝贵的时间。
发表一篇校级以上的教学论文，努力提高自我的专业水平。
四、工作方法与措施1、重视主干知识，强化学科内综合，同时兼顾非主干知识。
一轮复习突出物理学的主干知识，其中包括运动规律、牛顿定律、机械能、带电粒子在电场、磁场中的运动、电磁感应定律等。
强化学科内综合，其中，出现频率较高的综合点往往表现为：（1）牛顿定律与圆周运动和万有引力定律综合和能量转化的综合；（2）以带电粒子在电场、磁场中为模型的电学与力学的综合；（3）从运动和力、能量观点分析解决电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合；（4）串、并联电路规律与实验的综合。
2024年高三物理复习计划及备考策略（七篇）
2024年高三物理复习计划及备考策略为指导我国高三学子高效复习物理，现将复习指导思想、学情分析及复习进度规划如下：一、物理复习指导思想1. 着眼于全局，系统复习，确保知识理解无障碍，对每一个知识点进行精准落实。
2. 引导学生掌握复习方法，提升其独立解决问题的能力。
3. 强调创新思维，鼓励质疑并结合实际，加强实验操作。
在日常生活多角度观察、思考和理解物理知识在生活、生产、科技和社会问题中的应用。
4. 严格遵守考试规范，审题严谨，减少失误，掌握应试技巧，提高学习成绩。
二、学情分析1. 课堂情况：鉴于高三年级学生即将面临高考，对基础知识的掌握需求强烈。
课堂纪律良好，学生认真听讲，积极参与教学互动，完成学习任务。
2. 学习能力：大部分学生对基础知识的掌握尚不牢固，知识点之间缺乏有效联系，解决基本问题的能力有待提高。
3. 解题技能：学生在运用物理知识解决综合问题时能力不足，解题技巧亟需提升。
三、复习进度高三物理复习自今年____月份启动，至次年____月份结束，共计____个月，约合____周。
依据复习指导思想及学生实际情况，将复习过程划分为三个阶段。
（1）第一轮复习本阶段为基础知识复习阶段，自____月份起至次年____月份止。
此阶段需全面阅读教材，弥补知识漏洞，清除理解障碍。
在此基础上，对各类知识进行梳理与归纳，形成系统化知识结构。
复习重点为基础知识，强调“全面”与“系统”两大原则。
学生在复习过程中可能遇到的障碍包括概念混淆、公式运用不当、计算不准确、原理理解不透彻等。
即便对课本内容较为熟悉，也不可忽略逐字逐句的复习，务必做到细致入微，确保无遗漏。
全面的通读有助于学生整体把握知识结构，避免知识碎片化。
全面的通读有助于发现被忽视的知识环节或盲点。
通过全面通读，学生能够更深刻地理解课本内容。
理解深刻的知识未必能深入理解，带着疑问阅读可以加深理解。
学生应避免急躁，认识到基础知识的重要性，只有循序渐进、巩固基础，才能在高考中取得优异成绩。
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高中物理二轮复习计划篇一:《2015届高三物理第二轮复习计划》岑巩县中学2015届高三物理第二轮复习计划高三物理备课组高三物理通过第一轮的复习，学生大都能掌握物理学中的基本概念、规律，及其一般应用。
但这些方面的知识，总的感觉是比较零散的，同时，对于综合方面的应用更存在较大的问题。
因此，在第二轮复习中，首要的任务是能把整个高中的知识网络化、系统化，把所学的知识连成线，铺成面，织成网，疏理出知识结构，使之有机地结合在一起。
另外，要在理解的基础上，能够综合各部分的内容，进一步提高综合解题能力。
为达到第二轮复习的目的，经备课组老师讨论决定，仍将以专题复习的形式为主。
计划如下一、时间按排：2015年3月初至2015年5月中旬。
二、内容安排：第一专题：牛顿运动定律；第二专题：功和能；第三专题：带电粒子在电场、磁场中的运动；第四专题：电磁感应和电路分析、计算综合应用；第五专题：物理学科内的综合；第六专题：选择题的分析与解题技巧；第七专题：实验题的题型及处理方法；第八专题：论述、计算题的审题方法和技巧；第九专题：物理解题中的数学方法。
三、其它问题：我们认为要搞好第二轮复习还应注意以下几个方面：1、应抓住主干知识及主干知识之间的综合概括起来高中物理的主干知识有以下方面的内容：（1）力学部分：物体的平衡；牛顿运动定律与运动规律的综合应用；功能关系的综合应用；机械能守恒定律及能的转化和守恒定律。
（2）电磁学部分：带电粒子在电、磁场中的运动；有关电路的分析和计算；电磁感应现象及其应用。
（3）选修部分：机械波和机械振动、光的反射和折射及其应用。
（4）实验部分：力学实验、电学实验。
在各部分的综合应用中，主要以下面几种方式的综合较多：（1）牛顿三定律与匀变速直线运动的综合（主要体现在力学、带电粒子在匀强电场中运动、通电导体在磁场中运动，电磁感应过程中导体的运动等形式）。
（2）功和能的综合应用（是解决物理问题中一个基本的观念，一定要加强这方面的训练，也是每年必考内容之一）；（3）以带电粒子在电场、磁场中为模型的电学与力学的综合，主要有三种具体的综合形式：一是利用牛顿定律与匀变速直线运动的规律解决带电粒子在匀强电场中的运动；二是利用牛顿定律与圆周运动向心力公式解决带电粒子在磁场中的运动，三是用能量观点解决带电粒子在电场中的运动。
（4）电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合，用力学和能量观点解决导体在匀强磁场中的运动问题；（5）串、并联电路规律与实验的综合，主要表现为三个方面：一是通过粗略的计算选择实验器材和电表的量程，二是确定滑动变阻器的连接方法（限流法、分压法）三是确定电流表的内、外接法。
对以上知识一定要特别重视，尽可能做到每个内容都能过关，绝不能掉以轻心。
（6）半偏法测电流表（限流并联）、电压表（分压串联）的内阻。
2、针对高考能力的要求，应做好以下几项专项训练。
高考《考试大纲》中明确表示学生应具有五个方面的能力：即：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力。
针对以上能力的要求，要注意加强二个方面的专项训练。
（1）审题能力的训练虽是一种阅读能力，实质上还是理解能力。
每次考试总的有人埋怨自己因看错了题而失分，甚至还有一些人对某些题根本看不懂（主要是信息类题，因题干太长，无法从中获取有用信息，有些同学对这类题有一种恐惧感，影响其他题的解答）。
这都是审题能力不强的表现，如何才能避免呢？具体来说，在审题过程中一定要注意如下的三个方面的问题：①、关键词语的理解。
有相当数量的学生在审题时，只注意那些给出具体数值（包括字母）的已知条件，而对另外一些叙述性语言，特别是一些关键词语，所谓关键词语，可能是对题目涉及的物理变化方向的描述，也可能是对要求讨论的研究对象、物理过程的界定，忽略了它，往往使解题过程变得盲目，思维变得混乱。
如：题目中的“刚好不相碰”，“连在杆上或绳上的小球在竖直平面刚好能越过最高点”等“刚好”一类的词，不能正确理解其含义。
另外在一些细节方面也不注意，如有时把竖直面的图与水平面的图混淆，以至于把问题复杂化（不需要考虑重力时而考虑了重力），原因一是因为思维定势所引起的，二是基础不扎实，对一些常见的运动及其受力情况、遵循的规律不清楚。
②、隐含条件的挖掘。
有些题目的部分条件并不明确给出，而是隐含在文字叙述之中，把这些隐含条件挖掘，往往就是解题的关键所在。
如：“两接触物体脱离与不脱离的临界点是相互之间的弹力、摩擦力为零”（因弹力和摩擦力是属于接触力）；“绳子断与不断的临界点为绳子的拉力达最大值”；“追击问题中两物体相距最远时速度相等，相遇不相碰的临界点为同一时刻到达同一地点时V1≤V2”；“做变加速运动的物体，当合外力为最大时，加速度最大，当合外力为0，加速度为0，而速度达到最大”；“两物体碰撞过程中速度相等时系统动能最小等”都是一些常见的隐含条件，要在大脑中形成一种潜意识。
③、排除干扰因素。
在一些信息题中，题目给出的诸多条件有些是有用的，有些是无关的条件，而这些无关条件常常就是命题者有意设置的干扰因素，只要能找出这些干扰因素，并把它们排除，题目也就能迅速得到解决。
（2）表述能力及解题的规范化训练每次考试阅卷以后，总是感叹学生在表述方面存在着相当大的差距，往往是言不达意，甚至一道综合应用题，有时就是聊聊几句就完事。
同时，因运算能力也不行，使得该得分的得不到分，或得不到满分，造成无谓的丢分，实在可惜（但这谁也不能原谅）。
提高语言表达能力、规范解题格式是目前广大学生应解决的重大问题。
怎样答题才算规范呢？首先是文字表述方面要做到以下几点：①、对解答中涉及到的物理量而题中又没有明确指出是已知量的所有字母、符号用假设的方式进行说明；②、说明题中的一些隐含条件；③、说明研究对象划研究的过程；④、写出所列方程的理论依据（包括定理、定律、公式），⑤、对求解出的物理量中的负号的含义加以说明。
其次是列方程时要做到“四要四不要”，即：一是要方程而不是要公式，（要把公式与题目内容联系起来）。
二是要原始式而不是要变形式，如磁场中带电粒子的运转半径，不能直接写成Ｒ＝mv/qB，而应用向心力公式：qvB=mv2/R 。
四是要用原始式联立求解，不要用连等式，不断地用等号连等下去，因为这样往往因某一步的计算错误会导致整个等式不成立而失分。
如上例中不要写成最后对结果也要注意：1、对题中所求的物理量应有明确的回答（尽量写在显眼处）。
2、答案中不能含有未知量和中间量。
3、尽量不要以分数作计算结果，如1/2”等应把它换成小数。
4、一般在最终结果中保留1到2位有效数字，多余部分采用四舍五入。
5、是矢量的必须说明方向。
3、在模拟训练中告诉学生量力而行，量体裁衣。
在后阶段中的模拟题练习时，一般会遇到三种类型：一是有十足的把握能完成的；二是心中无底的题，即解答过程中能找得到一些头绪，好像能做得出，但心中又不能完全理解，不一定能得出正确的解答；三是难啃的题，即有时反复看题都看不懂，很难进入物理情景的“生题、难题”，有时甚至通过老师的讲解都不明白的题；对于以上三种题型，分别应以三种不同的对策应付。
对第一类型：可以采取“做过且过”，主要目的在于复习、巩固，加深印象。
高中物理二轮复习计划对第二类题：要作为重点对象，做到“坚决不放过”，“坚持到底”，因为只要你“跳一跳，树上的那棵桃就能摘得到”，是可望且能可及的目标。
往往这类题大都是隐蔽性强、有一定的情景迁移性，只要能正确把握问题的切入点，找到突破口，你就会“恍然大悟”，顿感“柳暗花明又一村”，原来也只是一些概念、规律的基本、直观的应用，（在信息题中这种类型占绝大多数）。
一般在做完这样的题以后，更要反思，回味一番，分析自己是在哪些方面存在着欠缺，使自己能通过解答这一道题在知识上澄清了哪些概念的内涵和规律的外延，在分析、解决问题的能力和方法方面有哪些方面的体会和收获。
这样才能使你的解题能力得到进一步的提高，做到“会一题而懂一片”，起到事半功倍的效果，这也是每个高三学生都希望达到的目标。
对于第三类题：只好舍痛割爱，“得过且过”，因为这类题可能已超出了你的能力水平范围，（在有些时候不得不承认自己的差距），否则会得不偿失，毕竟高考中这类题是极少数的，大部分仍是基础题，其中80%以上为中、易题，可谓退一步，海阔天空，而不会使自己钻死胡同，浪费大好时光。
4、选题要“精”，讲评要“细”，做题注意“精”“细”结合。
选题要“精”，主要体现在新颖性、梯度性、适度性、针对性和创新性，在第二轮的复习中，可谓是模拟试题满天飞，如何样采用这些资料呢？首先对手中的资料要仔细的分析，在此基础上可在针对性地选取一些好题，采用拼盘的方式组织起来让学生练；（尽量不要用成套的原卷）。
讲评要“细”，即重思路、善引导、做示范、细纠正。
每次在讲评时，必须先对各题的得分情况进行具体的分析与总结（具体到每个同学的每个题的得分情况，及失分的原因），然后才能做到有的放矢，同时，要重视个别的指导，对问题较大或问题比较明显的单独进行点评。
5、在复习的最后阶段要求学生精读课本，不留死角。
对物理学中的热学、光学、原子物理学部分，要求是比较低的一部分，也正因为如此，往往在复习中花的功夫不是很多。
虽在这几方面的难度不是很大，综合也并不是很多，但绝不能掉以轻心，在复习中要特别注意课本的重要性，课本是知识之源，对这几部分的内容一定要做到熟读、精读课本，看懂、看透，一次不够，二次，二次不行，再来，绝不能留任何的死角，包括课后的阅读材料、小实验、小资料等，因为大多的信息题，有很多时候是从这里取材的（如近几年来高考中的原子物理的信息题）。
篇二:《2014高三物理第二轮复习计划》2014届富阳二中高三物理备课组计划第二、三轮复习计划高中物理二轮复习计划高三物理通过第一轮的复习，学生大都能掌握了物理学中的基本概念、规律，及其一般应用。
但这些方面的知识，总的感觉是比较零散的，同时，对于综合方面的应用更存在较大的问题。
因此，在第二轮复习中，首要的任务是能把整个高中的知识网络化、系统化，把所学的知识连成线，铺成面，织成网，．．．．．．．疏理出知识结构，使之有机地结合在一起。
另外，要在理解的基础上，能够综合各部分的内容，进一步提高解题能力。
一、专题计划安排：（一）、二轮专题突破1、时间：3月6日-----4月27日2、形式：按板块专题复习，打破章节顺序3、指导思想：重点构建知识体系，注重学科内知识的综合应用，强调知识的系统化把握类比迁移能力的培养，重视物理思想方法和建模能力的总结。
4、目标：梳理知识，建立模型，构建纵横相联的体系；习题归类一线串珠，以达到以点带面，以一当十的效果；加强第一轮复习中的薄弱环节，不留任何缺憾；加强方法和规律的总结，促使学生能力的飞跃。