最新人音版音乐四年级上册第5课《学吹竖笛》教案03
最新人音版音乐四年级上册第5课《学吹竖笛》教案03 教学目标：
1. 使学生初步了解八孔竖笛的构造,学会演奏姿势及掌握基本呼吸方法。
2. 学会do、re、mi、fa 四个音的奏法及其六个音以内的练习曲。
3. 以游戏的形式进行教学,使学生在“玩”中感受学习竖笛的乐趣,并学会与他人合作。
教学重点：
掌握竖笛“缓吹”的方法并学会1、2、3、4四音及以内的练习曲。
教学难点：
引导学生吹出干净动听的音色。
教学方法：
示范演奏、启发式与讨论式相结合、比较法。
教学流程：
一、创设情景,导入新课。
教师简单介绍八孔竖笛的种类；并富有表情的范奏竖笛曲目《可爱的家》,激发学生学习竖笛的兴趣。
二、新课教学：
1. 教师介绍竖笛的起源,播放国外竖笛演奏视频。
2. 教师简介八孔竖笛的两种演奏体系；并教给学生区分德式和英式竖笛的方法。
（德式竖笛是从上往下数第五孔为小孔；而英式的竖笛则是从上往下数第四孔为小孔。
）3. 师简介八孔竖笛的构造、发音原理。
师：我们要学习吹奏的高音八孔竖笛,是一种从顶端吹奏的小型哨嘴笛,分为笛头、笛身、笛尾三个部分。
它音色柔和、甜美,可任意转调富有歌唱性。
4．学习吹奏八孔竖笛的姿势：
（1）持笛方法：
左手在上,右手在下,左手拇指按住笛身背面上方孔为背孔,左手食指、中指、无名指按1、2、3孔。
右手大拇指持笛身,食指、中指、无名指、小指按4、5、6、7孔。
（教师边讲解边示范,边指导学生练习）
（2）演奏姿势：
身体要自然端正,竖笛与身体的夹角保持40度左右,肩部放松,两臂自然下垂。
手指、手腕放松,应注意用指肚按空,以使孔关闭严密。
手指呈自然弧形,切忌瘪指。
（3）运气：
气流强弱不同,也能获得不同的音高。
如：开同一音孔,气流越强。
获得的音则容易爆破,气流弱获得的音则柔和。
教师引导学生做“按指”“缓吹”练习。
5．单音“5”的学习
（1）教师向学生讲解“5”的指法和口风地把握。
并用竖笛进行交流变换节奏来吹奏。
（2）待学生掌握后进行火车接龙游戏。
6．“6、7”的学习
（1）教师用钢琴弹奏“6”音,让学生在“5”的基础上自己在竖笛上寻找“6”音。
（学生根据教师弹奏的音高用耳朵辨别,从竖笛上找出“6”音。
）
（2）用同样的方法寻找“7”音。
（通过学生自己寻找“6”、“7”的指法,调动了学生的主动性,大大激发了学生的吹奏兴趣）
（3）教师引导学生吹奏：“5、6、7”三音的小练习。
（学生练习巩固）
(4) 学生试奏小乐曲《我爱我的幼儿园》。
三、师生讨论小结：
全体起立共同演奏一首今天学习的小乐曲,教师肯定学生在课堂上的出色表现,鼓励学生将笛声带回家送给亲戚朋友。
学吹竖笛-人音版四年级音乐上册教案
学吹竖笛-人音版四年级音乐上册教案一、教学背景音乐是人类文化中的重要组成部分，是儿童健康成长的重要因素。
本教案针对人音版四年级音乐上册内容，以吹奏竖笛为教学核心，旨在帮助学生提高音乐素养和技能，增强艺术修养。
二、教学目标1.了解竖笛的基本构造和演奏方法；2.能够正确吹奏竖笛，并掌握简单的乐曲；3.培养学生的音乐欣赏能力和团队合作意识。
三、教学内容1.竖笛的基本构造和演奏指法；2.竖笛吹奏姿势和呼吸方法；3.竖笛演奏技巧和节奏感；4.《小星星》竖笛演奏练习。
四、教学方法1.教师示范法；2.反复练习；3.小组合作；4.听力训练。
五、教学步骤第一步：介绍竖笛的基本概述1.了解竖笛的外观，介绍竖笛的基本组成部分：笛管、气孔、吹口和指孔等；2.简单介绍竖笛的演奏方法和演奏技巧；3.听取竖笛演奏录音，引导学生感受竖笛的优美声音。
第二步：演示竖笛吹奏姿势和呼吸方法1.展示正确的竖笛吹奏姿势，并引导学生模仿；2.介绍竖笛呼吸方法，引导学生练习深呼吸和长吐气。
第三步：练习竖笛基本演奏技巧和节奏感1.教师演示竖笛音阶演奏，引导学生跟随练习；2.练习竖笛简单的连续音和跳跃音练习；3.引导学生唱《小星星》旋律，练习和竖笛演奏配合。
第四步：小组合作练习1.安排小组，让学生互相交流，帮助改进练习方法；2.鼓励学生彼此合作，完成《小星星》的竖笛演奏练习；3.教师巡视指导，帮助学生纠正演奏中的错误和不足。
第五步：评价反馈1.教师给学生适当评价与反馈；2.学生对比自己与小组其他成员的表现，探讨进一步改进的方法；3.教师提出针对性的建议和意见，推动学生不断提高。
六、教学效果评估1.学生能够正确理解竖笛的基本构造和演奏方法；2.学生能够准确吹奏竖笛，掌握简单的乐曲；3.学生能够欣赏竖笛演奏，并表达自己的感受和意见。
七、教学反思竖笛是一种简单、易学、优美的乐器，适合小学生学习。
本教案通过教师的示范和反复练习，引导学生掌握竖笛的基本演奏方法和技巧，培养学生的音乐欣赏能力和团队合作意识。
人音版音乐四年级上册第5课《学吹竖笛》教学设计
人音版音乐四年级上册第5课《学吹竖笛》教学设计一. 教材分析《学吹竖笛》是人音版音乐四年级上册第五课的教学内容。
本节课的主要目的是让学生初步了解竖笛这种乐器，学会基本的吹奏技巧，并能够吹奏简单的曲子。
教材中提供了简单的竖笛吹奏方法和练习曲，便于学生学习和掌握。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的音乐基础，对乐器有一定的认识。
但是，他们可能对竖笛这种乐器比较陌生，吹奏技巧也需从零开始学习。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生对竖笛的兴趣，从基础开始，逐步引导学生掌握竖笛的吹奏方法。
三. 教学目标1.让学生了解竖笛的特点和吹奏方法，对竖笛产生兴趣。
2.培养学生基本的竖笛吹奏技巧，能够独立吹奏简单的曲子。
3.提高学生的音乐表现力，培养学生的音乐审美能力。
四. 教学重难点1.竖笛的基本吹奏技巧，如气息控制、指法等。
2.学会识读竖笛谱，并能按照谱子吹奏。
3.培养学生的音乐表现力，使学生能够吹奏出优美的旋律。
五. 教学方法1.示范法：教师示范竖笛吹奏，让学生直观地了解竖笛的吹奏方法。
2.练习法：让学生通过反复练习，掌握竖笛的基本吹奏技巧。
3.小组合作法：学生分组练习，相互交流学习，提高学习效果。
4.游戏法：设计有趣的音乐游戏，让学生在游戏中掌握竖笛吹奏技巧。
六. 教学准备1.准备竖笛乐器，确保每个学生都能拿到乐器进行练习。
2.准备竖笛谱例，让学生进行吹奏练习。
3.准备相关的教学PPT或多媒体素材，辅助教学。
4.准备音乐教室，确保教学环境良好。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放竖笛音乐，引导学生关注竖笛这种乐器，激发学生学习竖笛的兴趣。
同时，教师简要介绍竖笛的历史和特点。
2.呈现（10分钟）教师展示竖笛吹奏的基本技巧，如气息控制、指法等，并进行示范。
让学生直观地了解竖笛的吹奏方法。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
针对学生的不同问题，给予个别辅导，帮助学生掌握竖笛的基本吹奏技巧。
4.巩固（10分钟）学生按照竖笛谱例进行吹奏练习，教师选取部分学生进行示范，让大家共同进步。
小学音乐人音版(敬谱)四年级上册《学吹竖笛》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D001
小学音乐人音版（敬谱）四年级上册《学吹竖笛》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
课题演奏竖笛
教学目标
1、通过聆听、感受、模仿学习竖笛的“7、1、
2、
3、
4、5”六个
音的演奏。
2、能独立演奏简单乐曲，能与他人合作演奏简单的乐曲。
曲式结构图
1、柳树姑娘：一段体▼顿音记号
2、大雁湖：一段体长音要吹平稳
3、编花篮：一段体将演奏与表演结合起来
4、铃儿响叮当：A B A’演奏A段落，欢快，跳跃
教学重难点
重点：掌握正确的竖笛吹奏方法
难点：掌握正确的手型和气息
学情分析
学习起点预测
学生在一年级时有过葫芦丝学习，对演奏有初步的认识，五年级的学生音乐感知和音乐素养已经有一定的积累，教学生应更多地激发学生思维。
学习困难预测
学生一年级学习过葫芦丝，三年级停止学习，加之葫芦丝与竖笛在演奏方式与乐器发声方式上有很多的不同，所以竖笛的学习任然是零基础。
教学具准备
竖笛、电子琴、多媒体设备
板书设计
竖笛学习。
四年级上册音乐教案-学吹竖笛｜人音版(简谱)(2023秋)
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《学吹竖笛》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否接触过吹奏乐器？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索竖笛的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
四年级上册音乐教案-学吹竖笛｜人音版（简谱）（2023秋）
一、教学内容
本节课选自人音版（简谱）四年级上册音乐教材，主题为“学吹竖笛”。教学内容主要包括：
1.竖笛的基本构造、演奏姿势和持笛方法。
2.学习简单的竖笛吹奏技巧，如吹气、吐音、指法等。
3.学习并吹奏教材中的竖笛曲目《小星星》。
4.了解竖笛在音乐中的作用，培养学生对民族乐器的兴趣。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和吹奏《小星星》的成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“竖笛在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
1.理论介绍：首先，我们要了解竖笛的基本构造和吹奏技巧。竖笛是一种简便易学的民族乐器，它在音乐教育中有着重要的地位。掌握竖笛的吹奏技巧，不仅能提高我们的音乐素养，还能丰富我们的课余生活。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了竖笛曲目《小星星》在实际中的应用，以及它如何帮助我们提高音乐表现力。
4.增进文化理解：了解竖笛的历史背景，认识民族乐器在音乐文化中的地位，拓展音乐视野。
5.发展创新能力：鼓励学生在掌握基本技巧的基础上，尝试创作简单曲目，激发创新思维。
演奏 学吹竖笛-人音版四年级音乐上册教案
演奏学吹竖笛-人音版四年级音乐上册教案一、教学目标1.了解竖笛的基本知识，学会正确吹奏竖笛；2.能够演奏《春天的故事》和《咕咚》两首歌曲；3.培养学生的音乐欣赏能力和集体合作精神。
二、教学重点1.学习竖笛正确的吹奏姿势和技巧；2.掌握两首歌曲的演奏方法和节奏。
三、教学难点1.熟练掌握竖笛的吹奏方法；2.学生的音乐感知和情感表达能力。
四、教学过程1. 竖笛的基本知识1.讲解竖笛的来源、种类、制作材料等基本知识；2.分发竖笛，让学生自行尝试发出声音，并纠正其错误姿势。
2. 竖笛的吹奏技巧1.练习呼吸控制，即吸气和吹气的时间和力度；2.练习指法和换气。
3.练习音高和音准。
3. 演奏《春天的故事》1.播放《春天的故事》音乐，让学生感受到音乐的节奏和情感；2.教授该曲谱子，并演示吹奏方法；3.让学生跟随曲子练习，并逐渐加快节奏；4.分组彩排，让学生掌握集体演奏的技巧和配合。
4. 演奏《咕咚》1.讲解《咕咚》的故事背景，并播放配乐；2.教授曲子的谱子和演奏方法；3.经过练习，让学生掌握该曲的节奏和情感，并体验音乐带来的感受。
5. 总结回顾1.让学生表演两首歌曲，并进行点评和总结；2.复习竖笛吹奏技巧，检查学生的吹奏姿势和换气方式；3.引导学生对音乐进行情感表达和情绪调节。
五、教学评价1.观察学生练习过程中的吹奏姿势和技巧，及时纠正错误；2.表演评价，对学生的表现进行点评和总结；3.学生的测试，通过考试检查学生对音乐知识的掌握程度。
六、教学反思在教学过程中，由于学生的个体差异较大，有些学生的吹奏技巧需要多次练习才能掌握，需要耐心引导和细心指导。
此外，在歌曲的选择和授课方式上，也需要更加注重情感教育和感性认识，增强学生的兴趣和美感。
2024年四年级上册音乐教案学吹竖笛花城版
2024年四年级上册音乐教案学吹竖笛花城版一、教学内容本节课选自2024年四年级上册音乐教材《花城版》，第三章《奇妙的笛声》中的第二节《学吹竖笛》。
本节课将详细介绍竖笛的历史、构造、吹奏技巧以及相关的乐理知识。
具体内容包括：1. 竖笛的历史与构造介绍2. 竖笛的演奏姿势与吹奏技巧3. 简单的竖笛乐曲演奏二、教学目标1. 让学生了解竖笛的历史、构造，激发他们对竖笛音乐的兴趣。
2. 培养学生正确的竖笛演奏姿势，掌握基本的吹奏技巧。
3. 通过学习竖笛乐曲，提高学生的音乐表现力和团队合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：竖笛的演奏技巧，如正确的呼吸方法、指法等。
2. 教学重点：竖笛的历史与构造介绍，以及简单的竖笛乐曲演奏。
四、教具与学具准备1. 教具：竖笛、多媒体设备、PPT课件。
2. 学具：竖笛、乐谱、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于笛子的神话故事，引发学生对竖笛的好奇心，进而引入本节课的主题。
2. 竖笛历史与构造介绍：利用PPT展示竖笛的发展历程、构造及其特点，让学生对竖笛有更全面的了解。
3. 演奏姿势与吹奏技巧：现场示范正确的竖笛演奏姿势，讲解吹奏技巧，如呼吸方法、指法等，并指导学生进行实践操作。
4. 实践环节：分组进行竖笛吹奏练习，教师巡回指导，纠正学生的错误。
5. 例题讲解：选取一首简单的竖笛乐曲，进行示范讲解，分析乐曲的指法、节奏等。
6. 随堂练习：让学生跟随老师一起演奏乐曲，培养学生的实际操作能力。
7. 小组合作：将学生分成小组，合作完成一首竖笛乐曲的演奏，提高团队协作能力。
六、板书设计1. 竖笛的历史与构造2. 竖笛的演奏姿势与吹奏技巧3. 简单竖笛乐曲演奏步骤七、作业设计1. 作业题目：练习吹奏本节课所学的竖笛乐曲，并录制视频。
答案：根据学生的实际表现，给予相应的评价和建议。
2. 作业题目：了解竖笛的其他种类及其特点。
答案：学生可通过查阅资料、询问老师等方式，了解其他种类的竖笛，并在课堂上进行分享。
人音版四年级音乐5 《学吹竖笛》课件
很好，接下来同学们 跟老师学习吹奏下面 的旋律。
同学们吹得不错，接下来我 要在这几个音内变化节奏与 音型，同学们跟着老师一起 吹。
同学们表现的 很好，回家多 多练习，下课！
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月12日星期六2022/2/122022/2/122022/2/12 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/122022/2/122022/2/122/12/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/122022/2/12February 12, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/122022/2/122022/2/122022/2/12
谢谢观赏
You made my da结构
笛口
笛身
笛孔 笛尾
接下来老师先为大家 吹奏下面一段旋律， 同学们注意看老师的 指法和吹奏方法。
同学们现在开始好好 练习，掌握这段旋律 的吹奏方法。在吹音 头（Tu）音时，口腔 保持空洞，舌头动作 轻盈，不要用力。
现在同学们合作吹奏 出这段旋律，在吹奏 的时候要注意各个地 方的衔接以及吹奏的 速度。
演奏 学吹竖笛-人音版四年级音乐上册教案
演奏学吹竖笛-人音版四年级音乐上册教案一、教学目标1.了解竖笛的发音方式和基本演奏技巧。
2.能够正确演奏《康定情歌》的简单乐曲。
3.提高学生的音乐欣赏能力和合作意识。
二、教学内容1.竖笛基础知识的讲解。
2.竖笛的吹奏方法及正确姿势的演示和练习。
3.乐曲《康定情歌》的介绍和演奏。
三、教学过程第一课竖笛基础知识的讲解1.初步介绍竖笛乐器。
2.介绍竖笛乐器的结构和特点。
3.灌注对竖笛的兴趣和热爱。
第二课竖笛的吹奏方法及正确姿势的演示和练习1.教学演示口型和正确的吹奏方式，使学生们更好的理解吹奏姿势的正确性。
2.生动教学，引导学生进入吹奏状态，让学生感受吹奏的魅力和乐趣。
第三课乐曲《康定情歌》简单乐曲的演奏1.初步教授《康定情歌》的演奏方法。
2.分组练习，教师指导学生进行编组、对位练习。
3.全班集体合奏和个人演奏练习。
四、教学重点和难点1.教学重点：竖笛的基础知识的介绍，吹奏方法及正确姿势的演示和练习。
2.教学难点：正确呼吸，唇型保持稳定，指法训练等吹奏技巧的培养。
五、教学评价1.观察学生学生上课情况的表现，包括学习的态度、学习的主动性等方面进行评价。
2.听、评学生演奏的情况，包括音准、节奏、气息、音色的准确性，以及表现技巧和动态的协调性等方面评价。
六、配套教材推荐1.竖笛教材《人音版四年级上册》2.音乐教师指导手册七、教学延伸1.引导学生们去寻找更多的乐曲去学习，主动探索其他竖笛学习资源，自我提高吹奏技能。
2.组织音乐会或演出，让学生们展示在学习中所掌握的演奏技巧，同时也激发对音乐更深层次的理解和热爱。
人音版小学四年级音乐上册《学吹竖笛》名师教案
《学吹竖笛》名师教案【课型】器乐教学【课时】第三课时【教学内容】1、《小宝宝要睡觉》竖笛演奏2、竖笛曲练习［教学目的］1、通过竖笛启蒙教学，培养学生学习竖笛的兴趣，建立起学习竖笛的信心。
2、使学生初步了解竖笛的构造，学会演奏姿势及掌握基本呼吸方法。
3、学会5、6、7、三个音的奏法及其三个音的练习曲，并能够用所学的三个音进行简单的音乐创作，培养学生的创造性，［教学重点］掌握竖笛“缓吹”的方法并学习5、6、7三音及以内的练习曲及歌曲。
［教学难点］全闭音孔“按指”的技巧并用所学的三个音进行简单的音乐创作［教学方法］示范演奏、启发式与讨论式相结合、比较法［教学准备］多媒体课件、电子琴、八孔竖笛［教学过程］一、组织教学1、师生问好：师：欢迎同学们来到音乐课堂二、创设情境导入新课1、听一首由竖笛演奏的音响作品，让学生猜猜是什么乐器演奏的？师：今天呢，老师特意给大家带来一首非常好听的器乐曲，那乐曲的主旋律是由什么乐器演奏的呢？让我们一同来聆听。
（播放1）好不好听？主旋律是由什么乐器演奏的？(竖笛)没错，同学们想不想用竖笛也能奏出这美妙的音乐呢？（想）好，让我们一起继续来学习<学吹竖笛>板书 [设计意图：激发学生学习竖笛兴趣，调动学习积极性。
三、教师介绍竖笛的起源，播放竖笛演奏视频。
复习5、6、7 师拿竖笛：竖笛原名 Recorder，起源于意大利，后来逐渐流行于欧美各国。
近年来，我国的中小学音乐教学已经将竖笛确定为器乐教学的选用乐器,因为它体积小，重量轻，携带方便，用气量不是很大，很适合我们小学生的学习、演奏它的演奏形式多样，可以独奏，合奏、重奏，接下来老师给大家带来了一段由高年级的同学用竖笛演奏的合奏曲，请大家欣赏（播放2）大家看到了，他们演奏时都非常认真，演奏的姿势也非常端庄自然，上节课我们已经认识了这个学习的好伙伴，并学会了三个音，接我们来看大屏幕，下来我们进行摸孔练习（播放3）①5的指法是：闭0孔及1、2、3孔。
人音版小学音乐4年级上册《学吹竖笛》教案03
学吹竖笛教学目标：1. 使学生初步了解八孔竖笛的构造，学会演奏姿势及掌握基本呼吸方法。
2. 学会do、re、mi、fa 四个音的奏法及其六个音以内的练习曲。
3. 以游戏的形式进行教学，使学生在“玩”中感受学习竖笛的乐趣，并学会与他人合作。
教学重点：掌握竖笛“缓吹”的方法并学会1、2、3、4四音及以内的练习曲。
教学难点：引导学生吹出干净动听的音色。
教学方法：示范演奏、启发式与讨论式相结合、比较法。
教学流程：一、创设情景，导入新课。
教师简单介绍八孔竖笛的种类；并富有表情的范奏竖笛曲目《可爱的家》，激发学生学习竖笛的兴趣。
二、新课教学：1. 教师介绍竖笛的起源，播放国外竖笛演奏视频。
2. 教师简介八孔竖笛的两种演奏体系；并教给学生区分德式和英式竖笛的方法。
（德式竖笛是从上往下数第五孔为小孔；而英式的竖笛则是从上往下数第四孔为小孔。
）3. 师简介八孔竖笛的构造、发音原理。
师：我们要学习吹奏的高音八孔竖笛，是一种从顶端吹奏的小型哨嘴笛，分为笛头、笛身、笛尾三个部分。
它音色柔和、甜美，可任意转调富有歌唱性。
4．学习吹奏八孔竖笛的姿势：（1）持笛方法：左手在上，右手在下，左手拇指按住笛身背面上方孔为背孔，左手食指、中指、无名指按1、2、3孔。
右手大拇指持笛身，食指、中指、无名指、小指按4、5、6、7孔。
（教师边讲解边示范，边指导学生练习）（2）演奏姿势：身体要自然端正，竖笛与身体的夹角保持40度左右，肩部放松，两臂自然下垂。
手指、手腕放松，应注意用指肚按空，以使孔关闭严密。
手指呈自然弧形，切忌瘪指。
（3）运气：气流强弱不同，也能获得不同的音高。
如：开同一音孔，气流越强。
获得的音则容易爆破，气流弱获得的音则柔和。
教师引导学生做“按指”“缓吹”练习。
5．单音“5”的学习（1）教师向学生讲解“5”的指法和口风地把握。
并用竖笛进行交流变换节奏来吹奏。
（2）待学生掌握后进行火车接龙游戏。
6．“6、7”的学习（1）教师用钢琴弹奏“6”音，让学生在“5”的基础上自己在竖笛上寻找“6”音。