一年级语文小小竹排画中游PPT优秀课件
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人教版小学一年级上册语文第三课小小竹排画中游PPT课件
跟我读
酸溜溜的梅子
翠生生的秧苗
蓝盈盈的天空
黄澄澄的梨子
红通通的柿子
胖乎乎的脸蛋
圆溜溜的皮球
亮晶晶的星星
照样子说句子
鸟儿唱。 鱼儿 。 密。 花儿 。 。 什么 怎么样
口
日
1 2 3
小竹排,顺水流, 鸟儿唱,鱼儿游。
两岸树木密，
禾苗绿油油。
禾苗的成长 禾 苗
稻 谷
碾 米
大 米
江南鱼米乡， 小小竹排画中游。
收 割 成 熟 的 水 稻
收 割 成 熟 的 水 稻
• 小小竹排顺水流，如果你坐在上面会看 到哪些美丽的景物？ • 看到这些美景，你会说些什么？ • 为什么说小竹排是在“画中游”？
• 比一比：看谁读得最好。
排：排队 竹排
两：两岸 绿：绿色
排球
大排
排骨
两天 绿地 绿草
花红柳绿 绿油油
江：江南 江水
长江
江面
江河
江边
幼苗 砍树 秧苗 大树
苗：禾苗 树苗 树：树木 种树
树根
树枝
树叶
绿油油的小草
wù 白茫茫的雾
jīn càn
亮晶晶的星星 金
灿 灿的太阳
练习题
禾苗绿油油
（绿油油）的（禾苗） （ （ ）的（ ）的（ ） ）
zhōng jiān chàng gē
yóu xì liǎng àn
排队 中间 游戏
流水 唱歌 两岸
shù mù hé miáo
jiāng nán
lǜ yóu yóu
树木 禾苗 绿油油 江南
树苗
江南
树木
竹排
绿色 江水 两天 绿叶 两岸 禾苗
新课标人教版小学一年级语文上册：《小小竹排画中游》PPT、优质教学课件
教具准备：教学挂图 课前准备：搜集地球相关资料，如：地球遭破坏的一些数据，资 料 教学过程：
（一）导入新课，初读课文 （课件展示地球美丽的面貌）孩子们，刚才我们看到的这个晶莹 的球体 ，就是我们美丽的家园、人类唯一生存的家园──地球。今天， 我们就 一起学习《只有一个地球》，生起读课题。
5生初读课文，读准生字字音，了解字意，交流沟通， 6把课文读正确、通顺、流利。 （二）熟读课文 1.自读课文，想想课文写了关于地球的哪几个方面的内容。 （地球的渺小、自然资源有限、目前人类无法移居） 2.记得遨游太空的宇航员发出感叹：“我们这个地球太可爱了 ，同时又 太容易破碎了。”听到这些，你有什么疑问？ 3.用自己喜欢的方式读课文，找出写地球可爱和容易破碎的句 子读读。
二、教学目标 1.理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、 恩赐、慷 慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、 相互交错 、生态灾难、生态环境。
2.有感情的朗读课文。 3.默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理， 增强爱护 环境、保护地球的意识。 4.体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。 三、教学重难点： 引导学生懂得“只有一个地球”的道理，增强珍惜资源、保护地 球的意 识。
江 南 鱼 米 乡,
xiǎo xiǎo zhú pái huà zhōng yóu
小 小 竹 排 画 中 游。
• 小小竹排顺水流，如果你坐在上面会看 到哪些美丽的景物？
• 看到这些美景，你会说些什么？
• 为什么说小竹排是在“画中游”？
• 比一比：看谁读得最好。
小竹排游到了江南
的风景名胜区，你能说 几句赞美风景的话吗？
（5）看！所有一切的生态灾害都对人类的生存造成了严重的威 胁，也给人类的行为发出了严重的警告。谁能带着自己的理解读好这 段。（补充学生课前搜集到的地球实破坏的相关资料，更全面了解到 地球的易碎） （四）布置作业： 进一步收集有关资料，了解我国资料和环境状况。 板书设计： 13．只有一个地球 美、小 自然资源有限 不能移居别处 精心保护地球
（一）导入新课，初读课文 （课件展示地球美丽的面貌）孩子们，刚才我们看到的这个晶莹 的球体 ，就是我们美丽的家园、人类唯一生存的家园──地球。今天， 我们就 一起学习《只有一个地球》，生起读课题。
5生初读课文，读准生字字音，了解字意，交流沟通， 6把课文读正确、通顺、流利。 （二）熟读课文 1.自读课文，想想课文写了关于地球的哪几个方面的内容。 （地球的渺小、自然资源有限、目前人类无法移居） 2.记得遨游太空的宇航员发出感叹：“我们这个地球太可爱了 ，同时又 太容易破碎了。”听到这些，你有什么疑问？ 3.用自己喜欢的方式读课文，找出写地球可爱和容易破碎的句 子读读。
二、教学目标 1.理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、 恩赐、慷 慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、 相互交错 、生态灾难、生态环境。
2.有感情的朗读课文。 3.默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理， 增强爱护 环境、保护地球的意识。 4.体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。 三、教学重难点： 引导学生懂得“只有一个地球”的道理，增强珍惜资源、保护地 球的意 识。
江 南 鱼 米 乡,
xiǎo xiǎo zhú pái huà zhōng yóu
小 小 竹 排 画 中 游。
• 小小竹排顺水流，如果你坐在上面会看 到哪些美丽的景物？
• 看到这些美景，你会说些什么？
• 为什么说小竹排是在“画中游”？
• 比一比：看谁读得最好。
小竹排游到了江南
的风景名胜区，你能说 几句赞美风景的话吗？
（5）看！所有一切的生态灾害都对人类的生存造成了严重的威 胁，也给人类的行为发出了严重的警告。谁能带着自己的理解读好这 段。（补充学生课前搜集到的地球实破坏的相关资料，更全面了解到 地球的易碎） （四）布置作业： 进一步收集有关资料，了解我国资料和环境状况。 板书设计： 13．只有一个地球 美、小 自然资源有限 不能移居别处 精心保护地球
新课标人教版小学一年级语文上册：03小小竹排画中游PPT、优质教学课件
三、学习第一段 鲁迅先生就是这样一个为别人想的多，为自己想的少的人，所以 他也 得到了人们的爱戴，（板书：爱戴）在先生去世以后，才会有那 么多 人来吊唁他。直到今天，鲁迅先生的音容笑貌仍留在人们的记忆 中， 也深深地印在我们的心里。
1．自读阅读链接部分。 2．（大屏出示《有的人》）配乐齐声朗诵。
板书设计 18、我的伯父鲁迅先生 为别人想的多
4、这三处外貌描写有什么相同和不同之处？ 出示鲁迅的照片，自己观察，对照课文的描写，对作者的描写作 出评 论。
5、引导思考：文中这三次外貌描写有什么作用？
6、在写人物方面，你收获到了什么？ 7、读课文最后两个自然段。 1默读讨论： “我”为什么能在历尽艰苦的、受尽虐待的情况下，咬紧牙，昂 起头 ？ 2真情朗读。（范读──个人读──集体读） 真情朗读，升华感情 再次有感情地朗读课文。谈谈你对鲁迅又有了哪些新认识。 探讨：题 目“一面”除了可以理解为“作者与鲁迅的一面之 缘”，你还有其他有新意的不同理解吗？（还可以理解为鲁迅先生伟 大人格的一个侧面，即“俯首甘为孺子牛”的精神）
可能想到千千万万受苦受难的劳动人民，救助一个车夫不能解决问 题，只有推翻旧社会才能解救劳动人民） 指名有感情地朗读，体会鲁迅对劳动人民的深厚感情。 （三）学习“关心女佣”这件事。 师：从中你体会到了什么？（板书：关心穷苦人）女佣阿三的话 讲了哪两方 面的意思？（一是鲁迅病的厉害还三更半夜的写文章。他 对自己的病一点也 不在乎；二是关心女佣阿三劝阿三多休息。）从阿 三的话中我们分明触摸到 了先生那颗为别人想的多，为自己想的少的 心啊！） 三、学了这三个故事，鲁迅先生的形象一定深深扎根在了你的心 里。让我们 再品味这句话──他为自己……（学生带着自己更深的感 受读。）
听一听
小小竹排画中游
1．自读阅读链接部分。 2．（大屏出示《有的人》）配乐齐声朗诵。
板书设计 18、我的伯父鲁迅先生 为别人想的多
4、这三处外貌描写有什么相同和不同之处？ 出示鲁迅的照片，自己观察，对照课文的描写，对作者的描写作 出评 论。
5、引导思考：文中这三次外貌描写有什么作用？
6、在写人物方面，你收获到了什么？ 7、读课文最后两个自然段。 1默读讨论： “我”为什么能在历尽艰苦的、受尽虐待的情况下，咬紧牙，昂 起头 ？ 2真情朗读。（范读──个人读──集体读） 真情朗读，升华感情 再次有感情地朗读课文。谈谈你对鲁迅又有了哪些新认识。 探讨：题 目“一面”除了可以理解为“作者与鲁迅的一面之 缘”，你还有其他有新意的不同理解吗？（还可以理解为鲁迅先生伟 大人格的一个侧面，即“俯首甘为孺子牛”的精神）
可能想到千千万万受苦受难的劳动人民，救助一个车夫不能解决问 题，只有推翻旧社会才能解救劳动人民） 指名有感情地朗读，体会鲁迅对劳动人民的深厚感情。 （三）学习“关心女佣”这件事。 师：从中你体会到了什么？（板书：关心穷苦人）女佣阿三的话 讲了哪两方 面的意思？（一是鲁迅病的厉害还三更半夜的写文章。他 对自己的病一点也 不在乎；二是关心女佣阿三劝阿三多休息。）从阿 三的话中我们分明触摸到 了先生那颗为别人想的多，为自己想的少的 心啊！） 三、学了这三个故事，鲁迅先生的形象一定深深扎根在了你的心 里。让我们 再品味这句话──他为自己……（学生带着自己更深的感 受读。）
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小小竹排画中游
语文一年级上人教新课标《小小竹排画中游》课件(19张)
小小竹排画中游
小竹排，顺水流， 鸟儿唱，鱼儿游。 两岸树木密， 禾苗绿油油。 江南鱼米乡， 小小竹排画中游。
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pai you zhong liu
排游中流
chang miao an shu
唱苗岸树
liang l.u. jiang nan
两绿江南
排游中流 唱苗岸树 两绿江南
江南 江水 禾苗 树苗 树木 树叶 竹排 木排 两岸 两天 绿色 绿地
行业PPT模板：/hangye/ PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：/excel/
课文朗读
生字学习 图片欣赏 我会写
九年义务教育小学语文第一册
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树木
竹排 禾苗
鱼儿 鸟儿唱
两岸 绿油油
江南
水中
pai
竹排
1 2 3
小竹排,顺水流, 鸟儿唱,鱼儿游。
两岸树木密， 禾苗绿油油。
江南鱼米乡， 小小竹排画中游。
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口 日
Hale Waihona Puke
一年级语文上册第三课小小竹排画中游 PPT课件
竹排
江南
树木
禾苗
两岸
绿油油
鸟儿唱
鱼儿
水中
3 小小竹排画中游
小竹排，顺水流， 鸟儿唱，鱼儿游。 两岸树木密， 禾苗绿油油。 江南鱼米乡， 小小竹排画中游。
1 2 3
小竹排,顺水流, 鸟儿唱,鱼儿游。
两岸树木密， 禾苗绿油油。
禾苗的成长 禾 苗
稻 谷
碾 米
大 米
两岸树木密， 禾苗绿油油。
江南鱼米乡， 小小竹排画中游。
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回小图
• 为什么把江南说成是“鱼米乡” ？
收 割 成 熟 的 水 稻
人 们 收 获 鱼 虾 的 场 面
• 为什么把江南说成是“鱼 米乡” ？ • 为什么说是在“画中游”？
江南鱼米乡， 小小竹排画中游。
• 小小竹排顺水流，如果你坐在上面会看 到哪些美丽的景物？ • 看到这些美景，你会说些什么？ • 为什么说小竹排是在“画中游”？
游 苗
..
中 岸
江
流 树
南
chang miao liang lu
an
shu
jiang nan
两
绿
流 江 游
流
江
游
流 江 游
• 小草长在田头上 ———苗 • 比一比：雨——两 • 加一加：木+对=树
岸
两岸
排 唱
两
游 苗
绿
中 岸
江
流 树
南
江南
树苗 竹排 两天
江水
树木 竹排 绿色
禾苗
树叶 两岸 绿地
(*^__^*) 我们一起来旅游吧！
zhú
pá i
竹排
pá i
排
zhú
(人教版)语文一年级《小小竹排画中游》ppt课件(四)
岸
树
苗
绿
江
南
读了课文之后你有 哪些地方不懂？
xiǎo xiǎo zhú pái huà zhōng yó u
小 小 竹 排 画
xiǎo zhú pái
中
游
小 竹 排 , 顺
shùn shuǐ liú
yú er yó u
水 流,
niǎo er chàng
鸟 儿 唱 , 鱼 儿 游。
liǎng à shù mù mì n
两 岸 树 木 密,
hémiáo lǜ yóu yóu
禾 苗 绿 油 油。
jiāng nán yú mǐБайду номын сангаасxiāng
江
南 鱼 米 乡,
xiǎo xiǎo zhú pái huà zhōng yó u
小 小 竹 排 画
中
游。
• 小小竹排顺水流，如果你坐在上面会看 到哪些美丽的景物？
• 看到这些美景，你会说些什么？
pái
yóu
排 竹扌
氵 游
木排
xiǎo xiǎo zhú pái huà zhōng yóu
小 小 竹 排 画 中 游
xiǎo
zhú
pái
shùn
shuǐ liú
niǎo
小 竹 排， 顺 水 流，
er chàng yú er yóu
àn shù mù mì
鸟 儿 唱，鱼 儿 游。
liǎng
两 岸 树 木 密，
树 苗
liǎng àn
两 岸
hã miáo
禾 苗
树 叶 树 木
绿 色
绿 油 油
树 苗 两 岸
禾 苗
我会读
新课标人教版小学一年级语文上册：03小小竹排画中游PPT、优质教学课件
什么顺水流？ 谁在唱？
听一听
小小竹排画中游
根据课文回答
两岸有什么？
什么绿油油？
小小竹排画中游
小小竹排画中游
小小竹排画中游
小小竹排画中游
小小竹排画中游
小小竹排画中游
看着这美景，你想说些什么？
用一句话赞美江南。
小小竹排画中游
为什么说小小竹排是在画中游呢？
小小竹排画中游
动画欣赏
小小竹排画中游
1.通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进 一步思考
，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。
2.通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。 交流平台 1回顾本组四篇课文，说一说《只有一个地球》《大瀑布的 葬礼》《这
片土地是神奇的》和《青山不老》这四篇课文从内容中联 想到生活中的 哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容 中获得对某些环 境问题的新认识？ 师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、 生态 环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极 行动起 来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程 中，我们 要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文 的理解。
2.作者画这幅漫画的意图是什么呢？他要揭露什么？讥讽什 么？学生同
Hale Waihona Puke 桌讨论，全班交流。3.咱们来关注这句话：“这段木头里一定有虫……”，到底
“虫”是在
木头里还是在这个人的脑子里？这虫到底是什么？
4.由这幅漫画你联想到了什么？四人小组交流，推荐一名同学全班 交流
。
三、审题，明确写作要求
1. 学生读题，明确题意：本次习作可以根据漫画的内容，写自
4.结合生活实际，引导学生对照讨论意见说说还有哪些不尽如 人意的地方，
新课标人教版小学一年级语文上册：《小小竹排画中游》PPT、优质教学课件
借助拼音读准字音，读通句子，
小组交流记字方法。
pái zhōng yó u
排
àn
中
游
流
liú chàng liǎng
唱
两
shù miáo lǜ
jiāng
nán
岸
树
苗
绿
江
南
读了课文之后你有 哪些地方不懂？
xiǎo xiǎo zhú pái huà zhōng yó u
小 小 竹 排 画
xiǎo zhú pái
过渡：“这片土地”指的是哪片土地？为什么用“神圣”来形容 呢？让 我们开始今天的学习。 二、初读课文，了解主要内容
1、 自由读课文，注意读准字音，读通顺句子。想想课文主要讲 的是什
么？ 2、 交流主要内容，了解“这片土地”指的是哪片土地？补充介 绍文章 背景。 19世纪50年代，“华盛顿特区”的白人领袖想购买美国西北部的 印第安 人领地。本文是根据当时印第安人酋长西雅图的回信编译的。 西雅图对
们尊重这片土地上的任何东西，它们是那样圣洁。 段。 4．引读2．3自然
白人很友好，为了纪念他，美国西北最大的海岸城市命名为 西雅图。白
人居民还在他的墓地上建立了纪念碑。 3、 围绕“神圣”，理清文章脉络。 指名分段读课文，思考：课文围绕“神圣”讲了哪些内容？
三、研读课文1—3自然段，初步理解“神圣”
1.正像同学们刚开始上课时所说的，我们常用广阔、肥沃（列 举学生
填空时用的词语）等词语来形容土地，而作者却选择了“神 圣”这个 词语。那么1．2．3自然段中，哪些词句让你感受到这片土 地是神圣的 ？边读边想边勾画，并批注下自己的感受。
搜集江南的风景图片，在教室
里展览。
（四）有感情的朗读课文。
小组交流记字方法。
pái zhōng yó u
排
àn
中
游
流
liú chàng liǎng
唱
两
shù miáo lǜ
jiāng
nán
岸
树
苗
绿
江
南
读了课文之后你有 哪些地方不懂？
xiǎo xiǎo zhú pái huà zhōng yó u
小 小 竹 排 画
xiǎo zhú pái
过渡：“这片土地”指的是哪片土地？为什么用“神圣”来形容 呢？让 我们开始今天的学习。 二、初读课文，了解主要内容
1、 自由读课文，注意读准字音，读通顺句子。想想课文主要讲 的是什
么？ 2、 交流主要内容，了解“这片土地”指的是哪片土地？补充介 绍文章 背景。 19世纪50年代，“华盛顿特区”的白人领袖想购买美国西北部的 印第安 人领地。本文是根据当时印第安人酋长西雅图的回信编译的。 西雅图对
们尊重这片土地上的任何东西，它们是那样圣洁。 段。 4．引读2．3自然
白人很友好，为了纪念他，美国西北最大的海岸城市命名为 西雅图。白
人居民还在他的墓地上建立了纪念碑。 3、 围绕“神圣”，理清文章脉络。 指名分段读课文，思考：课文围绕“神圣”讲了哪些内容？
三、研读课文1—3自然段，初步理解“神圣”
1.正像同学们刚开始上课时所说的，我们常用广阔、肥沃（列 举学生
填空时用的词语）等词语来形容土地，而作者却选择了“神 圣”这个 词语。那么1．2．3自然段中，哪些词句让你感受到这片土 地是神圣的 ？边读边想边勾画，并批注下自己的感受。
搜集江南的风景图片，在教室
里展览。
（四）有感情的朗读课文。