第3章 试验的方差分析 试验设计与数据 教学课件

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实验设计与数据处理(共27张PPT)

实验设计与数据处理(共27张PPT)
性强的参数作为指标。
2)因素——对实验指标有影响 的原因或要素
• 因素也称为因子,它是在进行实验时重 点考察的内容。
• 因素一般用大写字母ABC……来标记, 如因素A、因素B、因素C等。
• ①因素分类: a)可控因素(温度、时间、种类、浓 度……)
b)不可控因素(风速、气温、……)
② 选择因素的原则
举例
• 例4:直接过滤实验中,欲考察混凝剂硫酸铝投 量,助剂聚丙烯酰胺投量,滤速对过滤周期平 均出水浊度的影响。
实验指标:过滤周期平均出水浊度
因素及水平:
混凝剂投量(mg/L)( 10、12、1)
助凝剂投量(mg/L)(、、)

速(m/h) (8、10、12)
4.实验设计方法
• 针对不同的具体情况,有不同的实验设计方法。 • 单因素试验设计
1.实验设计的发展过程
• 20世纪初:英国生物统计学家费歇尔(1890-1962) 首次提出了“试验设计”术语。
• 实验设计方法最早应用于农业、生物学、遗传学方面。在农业方面主要是进行 品种对比、施肥对比等。
• 20世纪40年代,英美两国开始在工业生产中应用,如改变原料配比 或工艺生产条件,寻找最佳工况。
试验设计与统计 • ②方萍、何延《 2.实验设计的基本宗旨
验证性实验:对已知的理论进行验证,以加深对理论的认识
》,浙江大学出版社,
2003年6月第1版 煮浆时间 (h) 3、4
验证性实验:对已知的理论进行验证,以加深对理论的认识
• (适合环境与资源相关专业、生命科学、农业科学、医学) ①郑少华、姜奉华《试验设计与数据处理》,中国建材工业出版社,2004年3月第1版,
通过本课程的教学,使学生掌握试验数据统计分析的基本原理,并能针对实际问题正确地运用。 中国统计出版社,1998年6月第1版(电工等专业 ) 20世纪40年代,英美两国开始在工业生产中应用,如改变原料配比或工艺生产条件,寻找最佳工况。

第三章 正交试验设计中的方差分析2-例题分析

第三章 正交试验设计中的方差分析2-例题分析

由极差看B的影响最小,即络合剂是测定的次要因素。 由极差看 的影响最小,即络合剂是测定的次要因素。 的影响最小 第五步,进一步画出指标-因素趋势图观察。 第五步,进一步画出指标-因素趋势图观察。
24 23 22 21 Abs
Abs 21.5 21 20.5 20 19.5 19 18.5
Abs 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15
三.实际应用举例 例8:用原子吸收光谱测定铝合金中痕量铁时, :用原子吸收光谱测定铝合金中痕量铁时, 需要选择以下三个因素的最适宜条件: ) 需要选择以下三个因素的最适宜条件:1)酸度 (用1:1盐酸的体积代表 ;2)络合剂(5%的8用 盐酸的体积代表 盐酸的体积代表); )络合剂( % 羟基喹啉)加入量;3)释放剂(20mg/ml的锶 羟基喹啉)加入量; )释放剂( 的锶 盐)加入量。每个因素考虑三个水平,分别是: 加入量。每个因素考虑三个水平,分别是: 4ml、7ml、10ml;3ml、6ml、9ml;1ml、 、 、 ; 、 、 ; 、 9ml、17ml。如何安排这个试验,并对结果进 、 。如何安排这个试验, 行分析。 行分析。
同样: 同样:QB=10.9;QC=76.2; ; ;
总的方差和Q 如下计算: 总的方差和 T如下计算:
那么试验误差的差方和就可如下计算: 那么试验误差的差方和就可如下计算: Qe=QT-( A+QB+QC) -(Q -(66.9+10.9+76.2) =168.2-( -( + + ) =14.2 其次,计算自由度: 其次,计算自由度: fT=n-1=9-1=8; - = - = ; fA=fB=fC=m-1=3-1=2 ; - = - = fe=fT-fA-fB-fC=2 。
正交试验设计的方差分析小结

第三章 正交试验设计(2)-正交试验数据方差分析和贡献率分析

第三章 正交试验设计(2)-正交试验数据方差分析和贡献率分析
e e B
σ = ˆ
t 0 .975
132 / 4 = 5.74 , 。 ( 4 ) = 2 . 7764
μ 3⋅2
的0.95的置信区间是:
68 ± 2.7764 × 5.74 / 1.8 = 68 ± 11.9 = (56.1,79.9)
贡献率分析
当试验指标不服从正态分布时, 进行方差分析的依据就不充分,此 时可以通过比较个因素的“贡献率” 衡量因素作用的大小。
μ 3.2 的 1 − α 置信区间为: μ 3.2± t1−α / 2 ( f e′)σ / ne ˆ ˆ
′ ˆ 这里 σ = S e / f e′ , ′ S e = S e + 不显著因子的平方和, f e′ = f e + 不显著因子的自由度,
ne = 试验次数 1 + 显著因子自由度之和
n e = 9 /( 1 + f A + f C ) = 9 / 5 = 1 . 8 , ′ S e = S e + S B=132 , f ′ = f + f =4 ,
ˆ ˆ μ = y = 50 , a3 = T13 − y = 61 − 50 = 11 ,
ˆ c 2 = T32 − y = 57 − 50 = 7 ,
•A3C2 水平组合下指标均值的无偏估计可以取为: ˆ ˆ ˆ ˆ μ 3⋅2 = μ + a3 + c 2 = 50+11+7=68。
区间估计
… Continue
因子水平表 因子 A:反应温度(℃) B:反应时间(分) C:加碱量(%) 水平 一 80 90 5 二 85 120 6 三 90 150 7
试验计划与试验结果
试验号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 因子 反应温度 ℃ (1)80 (1)80 (1)80 (2)85 (2)85 (2)85 (3)90 (3)90 (3)90 反应时间 分 (1) 90 (2)120 (3)150 (1) 90 (2)120 (3)150 (1) 90 (2)120 (3)150 加碱量 试验结果 y % 转化率(%) (1)5 31 (2)6 54 (3)7 38 (2)6 53 (3)7 49 (1)5 42 (3)7 57 (1)5 62 (2)6 64

常用试验设计方差分析(共49张PPT)

常用试验设计方差分析(共49张PPT)
数之积)。 ❖ 在每个实验条件下至少要做2次独立重复实验,即总实验次数N≥2S
❖ 做实验时,每次都涉及全部因素,即因素时同时施加的。
❖进行统计分析时,将全部因素视为对观测指标的影响是同等重要的,即因素之间在专 业上是地位平等的(应以专业知识为依据),具体体现在分析每一项(包括主效应和交 互效应)时所用的误差是相同的,它被成为模型的误差项。
丙 3U 4U 1U 2U 根据正交性从全面试验中挑选出部分有代表性的点进行试验,这些有代表性的点具备了“均匀分散,齐整可比”的特点,因此该设计是一种高效率
、快速、经济的实验设计方法。
随机区组设计主要用于人体或试验单位之间有明显差异或实质性差异的情况。
丁 4U 1U 2U 3U Repeated Measures 过程
实例分析
例2 为了研究饮食、活动锻炼种类与人脉搏的关系,某医生将18个人随机分配到饮食结构不同的两
组,且每组成员又被随机分配至三种体育锻炼活动组。数据见
Repeated Measures 过程
随机区组设计主要用于人体或试验单位之间有明显差异或实质性差异的情况。 协方差阵相等。 30只肿瘤小白鼠,按照肿瘤大小可分为三组(大,中,小),研究某中药方剂提取物不同时点(0h,1h,2h,3h)对肿瘤的抑制作用(肿瘤坏死因子 ) 将七个标本看作行区组,重复试验次序看作列区组(注:本例未随机排列行和列),七个药液看作处理并分别以A,B,C,D,E,F,G七个字母表示,试 验结果如下,数据见。 反应变量的均数向量服从多元正态分布。 定义组内变量名pluse,并输入水平数:3,得pluse(3) 30只肿瘤小白鼠,按照肿瘤大小可分为三组(大,中,小),研究某中药方剂提取物不同时点(0h,1h,2h,3h)对肿瘤的抑制作用(肿瘤坏死因子 ) 根据正交性从全面试验中挑选出部分有代表性的点进行试验,这些有代表性的点具备了“均匀分散,齐整可比”的特点,因此该设计是一种高效率 、快速、经济的实验设计方法。 定义组内变量名pluse,并输入水平数:3,得pluse(3) 析因设计不仅考虑各实验因素的效益(主效应),还重点考察交互效应。 将30只小鼠的按照肿瘤大小分成三组,每组10只小白鼠随机分为实验组和对照组,分别在0h,1h,2h,3h测量肿瘤坏死因子水平。 析因设计不仅考虑各实验因素的效益(主效应),还重点考察交互效应。 biaoben:标本号 (1) 组内、组间因素 析因设计不仅考虑各实验因素的效益(主效应),还重点考察交互效应。 该设计可以看出纵横两向都是配伍组,比随机区组设计多了一个控制因素,但并不因此而增加实验例数,所以比随机区组设计误差更小,效率更 高。 组间因素:活动锻炼、饮食不同种类 例4 为研究家兔神经缝合后的轴突通过率(%),采用两种缝合方法:外膜缝合和束膜缝合,分别于1个月和2个月后测量轴突通过率,结果如下 ,试作统计分析,数据见。 该设计的分析可分以下几种情况: 当处理因素只有两个水平即两个处理组时,可选用两样本均数比较的t检验、u检验或秩和检验。

试验设计与数据处理(第三版)李云雁 第3章 试验的方差分析知识讲解

试验设计与数据处理(第三版)李云雁 第3章  试验的方差分析知识讲解
第3章 试验的方差分析
方差分析(analysis of variance,简称ANOVA) 检验试验中有关因素对试验结果影响的显著性
试验指标(experimental index) 衡量或考核试验效果的参数
因素(experimental factor) 影响试验指标的条件 可控因素(controllable factor)
④计算均方
MS A
SS A df A
SS A r 1
MSB
SSB df B
SSB s 1
MSe
SSe dfe
(r
SSe 1)(s 1)
⑤F检验
FA
MS A MSe
FB
MSB MSe
FA服从自由度为(dfA,dfe)的F分布;
FB服从自由度为(dfB,dfe)的F分布;
对于给定的显著性水平 ,查F分布表:
下的试验结果服从正态分布 在各水平下分别做了ni(i=1,2,…,r)次试验 判断因素A对试验结果是否有显著影响
(3) 单因素试验数据表
试验次数 A1
A2

1
x11
x21

2
x12
x22




…jBiblioteka x1jx2j…




ni
x1n1
x2n2

Ai

Ar
xi1

xr1
xi2

xr2
… ……
xij
1 r s
x rs
i 1
xij
j 1
Ai水平时 :
xi•
1 s
s
xij
j 1

《化工技术基础实验》课件-第三章正交试验法

《化工技术基础实验》课件-第三章正交试验法

投曲量w/%
八、正交试验结果的方差分析法
★适宜操作条件 发酵时间取4水平:72h
初始pH值取1水平: pH=4 投曲量取2水平: 10% 发酵温度:20~50℃ ★ 进一步试验方向
发酵时间>72h 投曲量>10% 效果怎样? 方差分析与极差分析的比较: ①在方差分析中必须有不安排因素或交互作用的空列,作为误 差列;②在极差分析中以极差大小确定因素或交互作用的重要 性,而在方差分析中,以各因素的显著程度决定因素或交互作 用的显著程度。
1
三种方案 数据点的分布
全面搭配法 简单比较法
正交设计正法交的实数验据法点分布
正交试验法能回答的问题:
用正交表做实验,除了搭配均衡、实验次数少之 外,还可以回答以下问题: ▲ 因素的主次,即各因素对指标影响的哪个大
哪个小; ▲ 指标随因素取不同水平的变化规律; ▲ 适宜的操作条件; ▲ 进一步的实验方向。
接上表
列号 1 试验号 T
2
3
456 789
总酸度/ %
τ
pH e e e e e w
y
9
3
1
3 122 22
1
12.08
(30) (12) (5)
(5%)
10
3
2
4 121 11
2
13.13
(30) (24) (4)
(10%)
11
3
3
1 212 21
2
8.03
(30) (48) (7)
(10%)
大于所考察的因素和交互作用列;用极差法分析 实验结果时,正交表的列数要大于或等于因素和 交互作用列。 ★对试验精度要求高的,要选实验次数多的大表。
五、正交表的表头设计

试验设计与数据处理(第三版)李云雁 第3章 试验的方差分析

试验设计与数据处理(第三版)李云雁 第3章  试验的方差分析
水平(level of factor) 因素的不同状态或内容
3.1 单因素试验的方差分析 (one-way analysis of variance)
3.1.1 单因素试验方差分析基本问题
(1)目的:检验一个因素对试验结果的影响是否显著性 (2)基本命题: 设某单因素A有r种水平:A1,A2,…,Ar,在每种水平
第3章 试验的方差分析
方差分析(analysis of variance,简称ANOVA) 检验试验中有关因素对试验结果影响的显著性
试验指标(experimental index) 衡量或考核试验效果的参数
因素(experimental factor) 影响试验指标的条件 可控因素(controllable factor)
④计算均方
MS A

SS A r 1
MSB

SSB s 1
MS AB

(r
SS AB 1)(s 1)
MSe

SSe rs(c 1)
⑤F检验
FA

MS A MSe
FB

MSB MSe
FAB

MS AB MSe
若FA>F (dfA,dfe),则认为因素A对试验结果有显著影响, 否则无显著影响;
MSe SSe / dfe
MSA——组间均方 MSe——组内均方/误差的均方
(5)F检验
FA

组间均方 组内均方

MS A MSe
服从自由度为(dfA,dfe)的F分布(F distribution) 对于给定的显著性水平,从F分布表查得临界值F(dfA,dfe) 如果FA > F(dfA,dfe) ,则认为因素A对试验结果有显著影

统计学方差分析ppt课件

统计学方差分析ppt课件

水平
水平指因素的具体表现,如销售的 四种方式就是因素的不同取值等级。有 时水平是人为划分的,比如质量被评定 为好、中、差。
单元
单元指因素水平之间的组合。如销 售方式一下有五种不同的销售业绩,就 是五个单元。方差分析要求的方差齐就 是指的各个单元间的方差齐性。
元素
元素指用于测量因变量的最小单 位。一个单元里可以只有一个元素, 也可以有多个元素。
均衡
如果一个试验设计中任一因素各水 平在所有单元格中出现的次数相同,且 每个单元格内的元素数相同,则称该试 验是为均衡,否则,就被称为不均衡。 不均衡试验中获得的数据在分析时较为 复杂。
交互作用
如果一个因素的效应大小在另一 个因素不同水平下明显不同,则称为 两因素间存在交互作用。当存在交互 作用时,单纯研究某个因素的作用是 没有意义的,必须分另一个因素的不 同水平研究该因素的作用大小。如果 所有单元格内都至多只有一个元素, 则交互作用无法测出。
地点一 地点二 地点三 地点四 地点五
方式一
77
86
81
88
83
方式二
95
92
78
96
89
方式三
71
76
68
81
74
方式四
80
84
79
70
82
【解】设这四种方式的销售量的均值分别用 1•, 2•, 3•, 4• 表示,四 个销售地点的平均销售量用 •1, •2, •3, •4 表示;则要检验的假设为
例题
Excel操作
构造F统计量
判断与结论
例题
Excel操作
方差分析概述
因素和水平
单元和元素
均衡
交互作用
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三种离差平方和之间关系:(演示)
SST SSASSe
S E 与 S A 的统计特性 如果 H 0 成立, 则所有的 X ij 都服从正态分布
N(,2),且相互独立,来自一个总体
可以证明:
(1) S T/2~2(n 1 ); (2) S E/ 2~2(n r),
(3) S A /2~2(r 1 ),
r i 1
ni
xij
j 1
(2)计算离差平方和
①总离差平方和SST(sum of squares for total)
r ni
SST
(xij x)2
i1 j1
表示了各试验值与总平均值的偏差的平方和
反映了试验结果之间存在的总差异
②组间离差平方和 SSA (sum of square for factor A)
r ni
r
SSA (xix)2 ni(xix)2
i1 j1
i1
反映了各组平均值之间的差异程度
由于因素A不同水平的不同作用造成的
③ 组内离差平方和 SSe (sum of square for error)
r ni
SSe
(xij xi)2i1 来自1反映了在各水平内,各试验值之间的差异程度 由于随机误差的作用产生
服从自由度为(dfA,dfe)的F分布(F distribution) 对于给定的显著性水平,从F分布表查得临界值F(dfA,dfe) 如果FA > F(dfA,dfe) ,则认为因素A对试验结果有显著影
响否则认为因素A对试验结果没有显著影响
(6)方差分析表
单因素试验的方差分析表
差异源
SS df
MS
F
显著性
组间(因素A) SSA r-1 MSA=SSA/(r-1) MSA/MSe
组内(误差) SSe n-r MSe=SSe/(n-r)
总和
SST n-1
若 FA > F0.01(dfA,dfe) ,称因素A对试验结果有非常显著的 影响;
若 F0.05(dfA,dfe) < FA < F0.01(dfA,dfe) ,则因素A对试验 结果有显著的影响;
Xij i ij, ij ~ N(0,2),
i 1 , 2 , , r ,j 1 , 2 , , n i (1)
各个 ij 相互独立, i 和 2 未知
3.1.2 单因素试验方差分析基本步骤
(1)计算平均值 组内平均值 :
总平均 :
1 ni
xi
ni
xij
j 1
x 1 n
即 SE/2~2(nr)
(3) 的证明略。
若 H 0 不成立时, 比值 F((nr1r))SSEA
有偏大的趋势.
当 H 0 为真时, 因 S A与 S E 相互独立, 且
S A /2 ~ 2 ( r 1 ) S E / ,2 ~ 2 ( n r ),
所以
F ((n r 1 r))S S E A~F (r1 ,nr).
下的试验结果服从正态分布,视为一个总体。 在各水平下分别做了ni(i=1,2,…,r)次试验 判断因素A对试验结果是否有显著影响
由假设有 Xij~N(i,2)( i 和 2未知),
即有 X iji~N (0,2),故 Xij i可视为随机误
差. 记 Xiji ij, 从而得到如下数学模型:
第3章 试验的方差分析
方差分析(analysis of variance,简称ANOVA) 检验试验中有关因素对试验结果影响的显著性
试验指标(experimental index) 衡量或考核试验效果的参数
因素(experimental factor) 影响试验指标的条件 可控因素(controllable factor)
水平(level of factor) 因素的不同状态或内容
3.1 单因素试验的方差分析 (one-way analysis of variance)
3.1.1 单因素试验方差分析基本问题
(1)目的:检验一个因素对试验结果的影响是否显著性 (2)基本假设: 设某单因素A有r种水平:A1,A2,…,Ar,在每种水平
证明: (1) 的证明略。
证明:(2)
记在水平
A
i
下的样本方差为
S
2 i
,
则由(1)
即知
(n i1 )Si2/ 2~2(ni 1 ).
r
且有SSe= (ni 1)Si2 i
由 2 分布的可加性知
S E /
r
2(n i 1 )S i2 /
i 1
2~2 i r 1 (n i 1 )
B1
B2

Bs
A1
x11
x12

x1s
A2
x21
x22

x2s





Ar
xr1
xr2

xrs
假设前提与单因素方差分析的假设前提相同. 仍假 设:
(1) X ij~N (i,j 2),i,j 2 未知, i 1 , , r ,j 1 , , s ;
(2) 每个总体的方差查同;
(3) 各X ij 相互独立,i 1 , , r ,j 1 , , s .
若 FA < F0.05(dfA,dfe) ,则因素A对试验结果的影响不显著
3.2 双因素试验的方差分析
讨论两个因素对试验结果影响的显著性,又称“二元方差分析”
因素A水平:A 1 ,A 2 , ,A r,
因素B水平:B1,B2, ,Bs
3.2.1 双因素无重复试验的方差分析
(1)双因素无重复试验
服从自由度为( r-1,n-r )的F分布(F distribution)
对于给定的显著性水平,从F分布表查得临界值F(r-1,n-r)
如果FA > F(r-1,n-r) ,则认为因素A对试验结果有显著影 响否则认为因素A对试验结果没有显著影响
(3)计算自由度(degree of freedom)
那么,要比较同一因素的各个总体的均值是否一致, 就是要检验各个总体的均值是否相等。
由假设有 Xij~N(ij,2) ( ij 和 2 未知 ),
记 Xijijij, 即有 ij X ijij~N (0 , 2),
总自由度 :dfT=n-1 组间自由度 :dfA =r-1 组内自由度 : dfe =n-r
三者关系: dfT= dfA +dfe
(4)计算平均平方 均方=离差平方和除以对应的自由度
MSASSA/dfA
MSe SSe/dfe
MSA——组间均方 MSe——组内均方/误差的均方
(5)F检验
FA 组 组间 内均 均方 方M MSSAe
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