国培计划学习心得
2024国培心得体会(精选20篇)
2024国培心得体会(精选20篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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个人国培计划学习心得体会(7篇)
个人国培计划学习心得体会(7篇)个人国培计划学习心得体会（篇1）11月5日，我有幸参加了第四期“国培计划”海南省乡村教师能力提升的培训学习，按照学习进度和课程安排，结合本次实际学习情况，先进行了综合培训和选修培训，以及听各位专家教授的精彩讲座和理论知识，使我非常珍惜这次难得的学习机会。
通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新与积累。
随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。
在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。
下面就我的心得体会谈以下两点:一树立现代教育思想理念如今现代化社会教育目标，要立足于当前，展望于未来，对社会发展对人才要求的变化和适应未来社会的要求。
培养学生的学习兴趣能力，培养学生锻炼身体的意志品质，使学生能适应未来，适应新世纪，成为适合社会发展的合格人才。
因此，我对体育有了新的认识，树立了全新的理念，积极探索上体育课的专研。
改进的教学理念和教育教学方法以及每位专家学者从自己的研究方向方面的深厚的学术造诣和卓有独到的视野和经验出发，了解他们对新课程的改革以及体育教学领域的独特见解。
我认识到新课程倡导的自主学习合作学习探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主探究合作学习。
同时也为我们追求的高效课堂优质课堂指明了实践的方向。
二高自身素质及专业知识水平加强自身体育素养和修养，提高对体育知识理念和专业技能的学习，理解学生，宽容学生。
不采取粗暴的方式去指责犯错误的学生，帮助学生寻找原因，提供具体指导，站在学生的立场，了解学生的心态。
尊重它们的需求和发展特点，重视基础，为学生有个性发展提供空间。
从学生实际情况出发，做到以人为本，为每个学生提供平等参与的机会，让学生在宽松民主的环境中体验成功，健康成长。
2024年国培计划教师培训心得体会(五篇)
国培计划教师培训心得体会今年我非常幸运地参加了教育部、财政部“国培计划”,在培训学习中，我聆听了专家与名师的报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；结交了一群优秀的同行朋友，探讨了疑惑。
在一次次的感悟中，我深感自己的责任重大、知识贫乏。
通过这次培训，收获颇丰、感想颇深：眼界开阔了、理念更新了，思考问题也能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。
对我们的教育与新课程极其改革又有了一个新的认识。
下面将我的学习心得小结如下：一、在学习中反思。
“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。
”当我听了专家的专题报告后，心中不由地涌起了这句话。
在____新《纲要》精神的过程中，他们带来的思想道德教育：鼓励教师安心-是最高的境界；激发教师负起责任、开拓视野；勉励教师不辱使命-建设现代教育；激起我心中的许多感想。
老师们带来的心理健康教育，使我能对自己的心态作一个调适，让我树立了新的正确的教育观，并能以良好的心态投入到教学工作中；感受到要先做人，再教书。
做人要有一个好心态，一个好心情。
心理健康，身体才能健康，工作才能愉快。
好心态成就一切事业。
爱学生，爱同事，轻轻松松地当老师，快快乐乐地当老师，简简单单地当老师，放下包袱，抛却沉重，让微笑永远绽放在脸上！感悟到要善待学生，尊重生命。
要善于引导，做到能理解、宽容。
要通过改变目标、改进方法、转换活动、合理宣泄、调整认知等六个方面向名师靠近，促进自己向大师方向发展，学到了自信，学到了方法，感悟至深。
就如古人说的“授人以鱼不如授人以渔”。
作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。
有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决，而不是躲避，因为希望就在前面！我们以前评课总是在关注教师的设计和讲授，而很少关注学生的认知水平和参与度，也很少去体察学生的情感和需求。
2024国培计划学习心得感悟（7篇）
2024国培计划学习心得感悟有幸参加教育部组织的“国培计划-农村中小学教师远程培训项目”活动的地理学科的学习，深感机会难得，所以在八天的学习中，每天顾不上天气炎热，早早地赶到学校，认认真真地聆听各位专家精彩的讲评，有如涓涓细流，滋润心田。
心中对教育部的精心安排充满了无言的感激。
通过八天的学习，对我既是观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，收获颇丰。
一、要有“爱”一名优秀的地理教师，不仅要热爱地理学科，深入细致地钻研教材内容、分析教学目标、教学重难点，更要热爱自己的学生，心中有了爱，才能够想方设法地探索各种教法、学法，设计更合理的教学流程，让学生乐学、善学。
真正达到教学的目的。
二、要“善”变新课标与旧教材相比，无论是从教材内容还是教学方法，变化比较大。
所以一名优秀的地理教师一定要善“变”。
根据不同的教学内容和不同的学生，探索不同的教法和学法。
做到因地制宜、共同提高三、要善“动”新课标里很多内容都要求老师和学生要动起来。
包括眼、身、口、手、脑，可以说是全方位的。
这个动不仅要出现在课堂上，还要出现在课前准备和课后的拓展中。
通过这次学习，还解决了许多困扰我多年的问题。
比如：以前在上等高线这块内容时，我试图自制一个模具，把等高线图更直观地展现出来。
帮助学生理解这一内容，都始终没能如愿。
而在这次学习中，我欣喜地发现了，原来等高线图可以用铁丝来演义。
真是如获至宝、受益匪浅啊！培训是短暂的，但它却是一个很好的开端，在今后的工作中，我要不断地学习，学以致用，把学到的知识方法运用到课堂实践中，并作到多学多思多改，不断提高自己的课堂教学的理论和实践水平。
力争做一名无愧于祖国和人民的好教师。
2024国培计划学习心得感悟（二）通过这次的国培培训，我的教育教学理念在发生着变化，通过这次的培训，我的教育教学理念在发生着变化，促使在不断反思自己，同时对教育教学工作也有了一种新的理解。
在这次研修过程中，解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，同时更新了教育理论，丰富了教育经验，为今后从事教学班级管理工作、进一步提高课堂教学效果打下了良好的基矗同时也开阔了视野，充实了自己。
2024年参加“国培计划”培训学习体会(三篇)
2024年参加“国培计划”培训学习体会2024年，我有幸参加了国家培训计划，这是一次难得的学习和成长的机会。
在这段时间里，我结识了许多优秀的同行，学到了很多宝贵的知识和经验，也收获了许多珍贵的体会。
以下是我对此次培训学习的体会总结。
首先，这次培训让我对自己的能力有了更深刻的认识。
在培训的过程中，我接触到了众多优秀的学员，他们具备着丰富的经验和深厚的专业知识，在与他们的交流中，我深感自己的不足之处。
然而，正是这种自我反省和对比，让我认识到了自己的不足，并激发了我不断学习和提升的动力。
我意识到，在一个不断发展和变化的社会中，只有不断学习和提升自己，才能适应变革，保持竞争力。
培训给了我一个更清晰的职业定位，让我明确了自己要努力提升的方向和目标。
其次，培训给我提供了一个与优秀专业人士交流的平台。
在这个平台上，我结识了来自不同领域的人才，我们一起学习、交流，并分享了各自的经验和心得。
通过与他们的互动，我不仅扩展了专业知识的广度和深度，还深刻认识到了团队合作的重要性。
在培训中，我和一位来自不同行业的学员一起完成了一个小组项目，这个过程不仅让我学会了如何合理分配资源和分工合作，更锻炼了我与他人合作的能力。
我发现，通过团队合作，我们可以充分利用每个人的优势，共同攻克难题，取得更大的成就。
这次培训让我明白了一个道理，即团队的力量是无穷的，只有团队合作才能实现更大的突破和进步。
再次，这次培训拓宽了我的眼界。
在与各行各业的学员交流中，我了解到了不同行业的发展现状和趋势，看到了各行业的新生力量兴起。
这让我认识到，不同领域之间存在着很多共通之处，只有了解其他领域的发展动态，才能更好地把握全局，提升自己的竞争力。
同时，培训还邀请了一些行业内的专家学者进行讲座，他们分享了自己的经验和研究成果，让我受益匪浅。
通过这些学习和交流，我对行业的发展趋势有了更清晰的认识，这对于我未来的职业规划和发展方向具有重要的指导作用。
最后，这次培训还培养了我一些重要的软技能。
2023国培计划心得体会十篇
只有立足于园情，抓准幼儿园发展的瓶颈；聚焦在教师，促进队伍的专业成长和自我发展；落实到孩子，确保 孩子健康快乐成长这一核心，才会成为全园教师自主学习、自觉提高的行为。教师们结合自己实践中遇到的问题进 行交流，提出支持性策略，教师的注意力才会从形式引向过程，从内容引向发展，从虚幻引向自然，教师的目标意 识才能增强，从而推动园本教研的进步及园内资源的共享化，达到园本教研的目的。这样才能创建“学习、实践、合 作、反思”为特征的学习共同体。正如周燕教授在《园本教研与幼儿教师专业成长》讲学中所说的：“幼儿教师的研 究是与其日常教学完全融入的，研究和教学是一体的。当教育教学活动不再仅仅是知识传递而是由于有明确、自觉 的实现教育意义的意识和行动时，幼儿教师的教学才会拥有教育的根本价值和终极意义。“
三、要有多元的知识结构，有终身学习的思想。
在聆听费广洪教授的《幼儿发展的观察与评价》、《幼儿园教学活动诊断》杨宁教授的《理解儿童早期发展与 学习》、冯夏婷教授的《如何设计一个促进幼儿心理健康的活动》等等讲学后，我认识到教师要有终身学习的意识 ，不断了解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽自己的知识结构，使自己具备与教学适应的多元化的知识结构。 在十几年的教学生涯里，难免产生职业上的倦怠感，忙碌的工作是我很少能驻足下来观察、思考、审视，通过这次 学习，我认识到要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要 ，适应教育改革的步伐。
2023国培计划心得体会篇2
参加了“国培计划”的培训学习，聆听了各位专家、教授的精彩讲座，使我在这里受益良多。
在这次培训中，我收获到思想上的冲击，体会到不同风格和类型，每一次都能感受到思想上撞击的火花。使我 对教育教学工作增加了新的诠释。下面就我的心得体会：
2024年国培计划学习心得体会总结标准范文（7篇）
国培计划学习心得体会总结标准范文一个月以来的国培学习，给我们教师之间搭建起友谊的桥梁，让我们有了对教育教学沟通和研讨的机会，让我们对教育技术有了新的认识，认清了教育技术与学科教学整合的重要意义，教会了我们在教学工作中的注意事项和许多教学中用到的教学技术，国培的学习是充实的也是收获的。
在学习中让我更加明白做为一名教师不能只是单单的给学生讲授那些书本上的知识了，应该想想怎么样才能让学生提高学习兴趣，还能节省教学时间，教育技术的运用，会让每一节课不再枯燥，让每一个孩子有了学习的欲望。
特别是在数学课的教学中，运用教育技术，更能优化数学教学方法。
在信息时代的今天各种各样的教育技术手段走进了教学中，在小学数教学中更好的运用现代教育技术，会给没有生气的数学课创设逼真的教学环境，生动活泼的教学气氛，能把教学时抽象的教学内容具体化，清晰化，使学生的思维活跃，使其重视实践操作，科学的记忆知识，并且有助于学生发挥学习的主动性，积极思考，使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。
二、运用教育技术，形象化策略帮助学生理解，提高学生的学习效率。
帮助学生形成清晰的表象，并能有效的刺激学生的大脑皮层，例如，在讲“中心对称”的概念时，若传统教学方法，拿一些教具比划演示，总是难以讲清，但是现代教育技术的运用，可以两个图形旋转____度的运动，并把过程保留下来，这样学生很容易地建立起“中心对称”的概念。
激发学生探究的主动性，将复杂的问题转化为学生易于理解的问题。
让学生轻松的掌握难点。
三、运用教育技术，强化感知，促进知识由具体到抽象的转化。
数学概念舍弃了具体形象的支撑而升华为抽象文字，学生不易接受。
利用现代教育技术，可以使概念动起来，在动中感知概念的内涵。
总之，国培的学习，让教师认识了教育技术，它将会更好的优化教学过程，解决传统教学不能或难以解决的问题，能有效地把抽象，静态的知识形象化，动态化，提高学生的学习兴趣，还能更好的为新的教学课程提供支持，调动学生的学习积极性，使学生真正成为学习的主人。
国培计划国培学习心得体会(3篇)
国培计划国培学习心得体会（3篇）国培计划国培学习心得体会（通用3篇）国培计划国培学习心得体会篇1今年，我非常幸运地参加了“国培计划”教师培训，在培训学习期间，聆听了很多专家和名师的报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击，每一天都有新的收获，让我对国培计划有了进一步的了解和认识，也让我意识到了整个培训对老师的意义和重要性，“国培计划”不仅给了我一次难得的学习机会，也使我结交了一群优秀的同行朋友，一起探讨了不少疑惑，经过这一阶段的学习，我受益匪浅，无论是专业知识还是道德修养，都有了较大的.提高。
本人现主要谈谈个人在“国培”期间的学习心得和学习体会。
作为一名一年级教师，以往在识字、写字教学中，我们总是埋怨都说识字量、写字量太大了，怎么在完成教学任务的同时，让学生更好地掌握教材中要求认识和会写的生字？问题是提出来了，却很少去认真思考，想办法解决这样的难题。
通过此次国培学习，听了专家们的课，我认识到了自己语文识字、写字教学中仍然存在的问题，也学到了一些识字、写字教学的很多方法，在自己的教学工作中，起到了很好的指导作用。
我认识到：一节好的课，新在理念、巧在设计。
一节好的课，要做到两个关注：一是：关注文本：抓住文本的本质进行教学，让学生在观察、探究、学习知识和解决问题，使学生真正体验到学习的快乐。
二是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验。
在以后的教学中，我要做以下几点：第一，不断学习。
多翻阅教学杂志和书籍，集思广益、开拓视野。
读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基础。
第二，交流。
多与有经验、肯钻研的教师交流教学中的一些问题是发现自己不足的很好的一种方法。
第三，自我反思。
从以往的教学实践中不断发现问题、总结经验得失，及时做好反思工作，对教学会有很大的帮助。
国培是一个让我们不断反思、进步的过程，培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。
2024年国培计划个人学习心得样本（五篇）
2024年国培计划个人学习心得样本在当今时代，教育的发展依赖于持续的学习与探索。
缺乏学习，我们便无法跟上时代前进的步伐，更遑论推动教育的持续进步。
终身学习已成为时代的核心要求。
在此背景下，“国培计划”及“____年教育中长期发展规划纲要”的实施，对于广大的农村一线教师而言，犹如甘霖降临，极大地满足了他们的学习需求，带来了深刻的启示与变革。
通过参与“国培”学习，以下几方面的深刻体会值得分享：一、“国培”学习极大地提升了我们对新课程标准的理解，为全面深入推进新时代教育理念的实施奠定了坚实的基础。
二、“国培”学习让我们全面掌握了小学教育不同学段和内容的特点，为科学施教提供了明确的指导原则。
小学教育作为一项系统工程，需要我们既要把握整体框架，又要深入分析各个学段的具体内容。
“国培”项目中的专家们，结合各自研究领域，将理论与实践相结合，既注重言传，又注重身教，使我们深刻理解了不同学段和内容的教学特点，为深入文本研究、科学备课、有效施教提供了方向。
三、“国培”学习不仅向我们传授了知识，而且通过实例指导我们如何应用这些知识，并解释了其背后的原因，旨在提高我们的实际教学能力。
古人云：“授人以鱼，不如授人以渔。
”“国培”专家在阐述理论观点时，广泛引用实例，通过实际课堂教学操作和过程引领，传授知识、解析技法、阐释理念。
这些专家不遗余力地分享他们的教学智慧，使我们能够在教学过程中找到方向，内化知识，提升教学技能。
参与“国培”计划的教师们，均被专家们前瞻性、深刻、广泛的思想所折服，对范例教师精湛的教学技艺赞叹不已。
我们知道，“感动”常常与“行动”相辅相成。
我们期待每位参加“国培”学习的教师，不仅停留在感动的初始阶段，更应付诸行动，运用所学所得，支撑并更新自己的教学实践。
“国培”计划不仅是知识的盛宴，也是助力器，是加油站，更是心灵的栖息地。
它赋予我们一线教师持续发展的动力，为我们的教育之路注入了源源不断的活力。
2024年国培计划个人学习心得样本（二）在投身国培学习的繁忙日程中，不觉间已历时半月有余。
国培计划培训心得体会(15篇)
国培计划培训心得体会(15篇)国培计划培训心得体会(15篇)国培计划培训心得体会1我十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会，积极认真的参与了线上和线下的各种活动。
纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨的理论培训，也有亲近课堂、体验名师风采的课例观摩。
这些活动都是我们农村教师所关注的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容。
可以说此次培训使我受益终身，犹如一缕春风吹进我的心田，让我进行了一次过脑。
现培训已近尾声，我简单地谈谈培训的几点体会：一、专家讲座，风趣幽默，智慧亲和，精彩纷呈，让我折服。
__校长三位专家们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣，让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的`精神大餐，他们的讲座为当前的教育教学指明了方向。
培训的内容都是当前所关注的热点、难点问题，如教师的专业成长，如何评课，写课堂观察，学生核心素养的研究等等，都和课堂教学、教师的专业成长有紧密联系，针对性、操作性很强，很有实用价值。
二、认真观摩优秀教师课例，认真写听课记录及活动反思，将所学所感落实在教学实践中。
以前在教材的处理上，我发觉自己以前还仅仅停留在表层上，甚至只是在教教材，还有很多的东西没有真正研究透。
通过理论学习与课例观摩，我受到了启发，今后教学时必会真正研究透教材，敢于质疑，敢于挖掘，敢于挑战常规，并且教学中会教给学生思考问题的方法，让学生学会思考，敢于挑战，将学生核心素养的养成落实到课堂中。
三、在一系列线上理论学习活动中，我了解到了新课程的很多新理念、新方法，对我的触动很大。
1、将国培中学习的教育理论投入到教学实践中去，为做科研型老师而努力。
2、加强学习。
除继续学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，积极撰写教育论文、案例分析和教学反思，争取能在刊物上发表作品。
3、充分利用好“国培计划”这个平台，加强交流，让智慧碰撞，让“国培”播下的“种子”生根、发芽、结果。
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在交流中学习
——收获11月12日至25日，我参加了陕西省学前师范学院组织的“国培计划”2015陕西省乡村中小学“特岗教师”跟岗实践培训，这次培训时间比较长，内容分为理论知识和跟岗实践，无论是哪一方面都给我了很大的启发和收获。
一些对教育工作很有见解的教师以鲜活的教学课堂和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，使我受益匪浅。
下面是我通过培训获得的体会：
一、厚积薄发，做一名底气足，目标远，能创新，有特色的当代教师。
方家驹老师是一名70多岁高龄的特级教师，曾经在西铁一中，现在已经退休，但他的讲座却是无比精彩，充满着新鲜的活力，他的理论之一让我记忆尤新，那就是“底气不足，是致命的”，从做人、业务水平、思想三个方面严格的要求自己，让老师真正对得起教育对象背后的人对自己的评价，从而达到“教师为了不需要教”。
方老师还从具体的方面来阐述如何做一名底气足的老师：
1、坚持使用普通话教学，扎扎实实的快步提高。
这一点对我来说特别重要，因为在汉中地区，是普通话的重灾区，再加之在山区教学，所以我必须真正的提升自己的普通话，及时查字典，语速放慢。
2、以汉字书写为主，不仅要写准确，还要写美观，在闲暇的时间，练练毛笔字，练练硬笔书法，一手漂亮美观的字足可以在第一时间征服学生，在学生心目中起榜样作用。
3、对教学口语要清晰、流利、富有表现力。
作为语文老师，良好的语文表达能力尤为重要，要做到不刺耳、无口头禅。
4、博览群书，将读万卷书作为再教育的终身条件。
真正要摆脱整天让学生读，而自己不读的现象，做一个有内涵有知识有修养的语文老师。
二、师德为先，学生为本，能力为重，终身学习。
史建义老师是一名高级老师，他对中小学教师专业标准进行解读，分析的很到位，《礼记》中讲到：“师者也，教之以事而喻德也”。
师德也是职业道路之谓也，中学生健康成长的指导者和引路人。
一定要用爱心、知识、智慧点亮学生的心灵。
所以对于学生，一定要关爱他，让他在关爱的怀抱中成长，让他们的身心得以健康的发展，现在作为年轻教师，我们往往会忽略学生的感受，让他们备受挫折，导致越来越叛逆。
所以在关心的基础上，还得尊重和信任他，让学生和老师处于一种平等的地位中。
对于老师，一定要有效的调控教学过程，引导学生独立思考、主动探究的创新能力，结合学科科学进行育人活动。
永远保持一颗终身学习的心态，让自己的血管里流淌着鲜活的血液，让自己的思想与时俱进。
认识不足，改善自身
——发展
通过这次培训，能够使自己在以后的教学中把教、学研、用落到实处，让自己具有现代教育素质能力和创新精神，努力适应21世纪教育改革和新课程实施的需要。
对于个人的分析，本科学历，学习汉语言文学专业，2013年参加工作，只有两年半的工作经历，在这两年多的时间里，我能够扎扎实实的备课、上课、课后学生的辅导、以及作业的批改，着力建构开放自主的探究模式。
但是在这过程中，由于自己的教学时间短，所以教学经验还有许多不足，教学手段和方法略显稚嫩，缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究，缺乏对轻松课堂教学的研究，往往停留在感性经验层面，与优秀教师之间还存在很大的差距。
所以，经过此次培训，，我结合自己的优势和不足，制定了以下的发展规划：
1、做一名业务过硬的教师：通过培训不断的更新教育观念，掌握一些学科的前沿知识，转变教学方式，在教学实践中大胆创新，教学水平力求达到专业化。
2、做一名学识渊博的老师：这次培训的许多教龄比我大的老师，和他们交谈时，自己就有种无知感，因为自己知道的太少，而他们懂得太多。
因此，在今后的教学实践中，要使自己具备过硬的基本功和扎实、广博的知识，通过自学获取一些相关学科知识，了解邻学科知识间的联系，以便更好地指导工作。
3、做一名科研型的老师：具备科研意识和科研能力，边学习边实践边反思，循环往复，久而久之，自己的科研业务能力会大大加强。
4、做一名尊重关爱学生的老师：多听听学生的内心想法，把握学生的个性发展能力，让每位学生受到关爱和尊重，尊师重道的前提是老师也应该尊重他们，以自身为榜样来教育他们的效果会更好。
总而言之，自己的经验不足，但是成长的空间很大，我一定会像这些优秀教师看齐，跟上他们的步伐同时也要与时俱进。
任重而道远，踏实的走好教师的成长之路
——责任几位培训的老师都在他们的理论当中提到了语文教师应该先教会孩子做人，然后再教会孩子学知识。
《礼记》中说道：“师也者，教之以事而喻德也。
”韩愈在《师说》一文中也说道：“师者，所以传道，授业，解惑也”我想这就是老师的责任。
首要的责任就是传道，教会学生做人、生活的道理，我国的文化源远流长，其中有很多可歌可泣的历史人物，比如在《爱莲说》中，就可以教育学生学习莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的优秀品质。
还有许多文笔兼优的文章，《紫藤萝瀑布》中教会学生怎样面对生活当中的不幸，去感悟生命。
像这一类的文章都可以拿来教育学生学会做人、生活的道理。
青年教育家魏书生也说过：“语文是做人的工具，是生活的工具，是认识世界和改造世界的工具”，所以我认为语文的首要责任就是教学生做人的道理。
其次的责任就是授业，何为授业，在我看来就是教会学生学习语文的方法，新课程标准就提出“学生为主体，教师为主导”来教学，老师只能起着组织者和引导者，在培训中，这一点强调的最多，老师一定要摆脱之前的讲授法，传统的教学模式，而是要老师教会学生该如何学“授之以鱼不如授之以渔”。
授之鱼，只能成一餐之美；授之以渔，则终身受用。
因此，教师教学的根本任务就是教方法。
陶行知先生早在1919年就指出：“先生的责任不再教，而在教学，而在教学生学。
”他的话深刻并且说到要害，我们不仅应当系统地总结科学的语文学习方法，而且要指导学生掌握和运用这种方法，让学生在历史的长河中，能捉到各种水域里的“鱼”。
教师的这一职业任重而道远，要不断的积累不断的学习，在摸爬滚打中掌握方法和技巧，让自己这条路越走越远。
镇巴县松树初级中学王亭
2015年11月20。