人教版八年级物理下册《第十二章：简单机械》复习课课件
W总
滑轮组的机械效率与滑轮轴摩擦、动滑轮重、 物重有关。 动滑轮重一定,物重越大，机械效率越高。 物 重一定，动滑轮越重，机械效率低。
例
F
W有 F摩l F摩 ＝ ＝ W总 Fs nF
F
W有 F拉h F拉 F拉 ＝ ＝ W总 Fs nF F拉 G动
F拉
练一练
1．农村用来舂米的工具是一个杠杆，下图是它的结 构示意图。O为固定转轴，在A端连接着石球，脚踏B 端可以使石球升高，抬起脚，石球会落下击打稻谷。 若石球重50 N，要将石球 B 抬起，脚至少用多大竖直 O 向下的力？(摩擦和杠杆 A F1 自重均忽略不计)
A
l1
B
l1 G F l2
D
G
l2
C
4．杠杆分类
① 省力杠杆：动力臂大于阻力臂。省力，但费距离。 例：启瓶器、羊角锤起钉子、剪铁皮的剪子 ② 费力杠杆：动力臂小于阻力臂。省距离，但费力。
例：钓鱼杆、筷子、用大扫帚扫地、镊子、食品夹
③ 等臂杠杆：动力臂等于阻力臂。不省力也不费力。
例：天平
一、简单机械
实验 阻力 阻力臂 阻力×阻力 动力 动力臂 l1/m 次数 F2/ N l2/ m 臂F2l2/N· m F1/N 动力×动力 臂F1l1/N· m
1 2 3 4 5 1.5 0.2 0.3 1 0.15 0.15
1 1.5 3 1 2
0.15 0.10 0. 05 0.3 0.15
0.15 0.15 0.15 0.3 0.3
1 F F摩 G动 n
W有 F摩 h F摩 F摩 ＝ ＝ W总 Fs nF F摩 G动
A
练一练
1．图为测量滑轮组机械效率的实 验装置，钩码总重6 N。 缓慢 （1）实验时要竖直向上______ 拉动弹簧测力计，由图可知拉力 大小为_______N ，若钩码上升的 2.4 高度为 8cm, 则弹簧测力计向上移动 ______cm, 该滑 24 轮组的机械效率为________ 83.3% 。 （ 2 ）若仅增加钩码的个数，该滑轮组有机械效率 增大 （ 选 填 ： “ 增 大 ” 、 “ 减 小 ” 或 “不 将 _______ 变”）
次 数 1 2 钩码重 /N 2 5 钩码上升高 度/cm 10 5 弹簧测力计 示数/N 0.8 1.5 弹簧测力计移 动距离/cm 40 20
l1=1m l2=0.4m F2
2．杠杆由图中位置到水平位置的过程中，力F如 何变化？
力F始终与杠杆 力F的方向始终 水平 垂直
力F的方向始终 竖直
3．质量是6 kg的物体A放在水平桌面上，利用下图 装置使物体以0.2 m/s的速度做匀速直线运动，弹簧 测力计始终保持水平，其示数为 2 N ，不计绳子的 伸长和滑轮组内部的摩擦，则（g取10 N/kg） （1）作用在绳端的拉力F为＿＿＿ 2 N （2）水平桌面对物体A的摩擦力是＿＿＿ 6 N （3）在10 s内拉力作用点移动＿＿＿ 6 m
Fቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A
4．如图所示的滑轮组将重G＝12 N的物体匀速提 升20 cm。所用的拉力F＝5 N，所做的有用功为 2.4 J，机械效率为 80% ，当改为提升 18 N的重物时，该滑轮组的机械效率为 85.7% 。 （忽略绳重和滑轮与轴的摩擦）
F
G
5．如图所示，每个滑轮均重12 N，用滑轮组拉着 重1 000 N的物体A沿水平方向以0.2 m/s的速度匀速 向左移动，拉力 F的功率为 32 W。（不计绳重及 机械内部摩擦）求： （1）拉力F的大小； （2）滑轮组的机械效率。 F
滑 轮
O
1．定滑轮 定滑轮杠杆示意图； 定滑轮实质是等臂杠杆，
l2
F2
l1
F1 F1
2．动滑轮 O 动滑轮的杠杆示意图； 动滑轮实质是动力臂是阻力臂 2 倍的杠杆。
l1 l2
F2
3．滑轮组 拉力大小与重力大小的关系： 动滑轮和重物由几段绳子承重，拉 力就是总重的几分之一。 1 F （G物 + G轮 ） n 拉力与重物移动距离的关系： 绳子自由端移动的距离是重物移动 距离的n倍。 s = nh
第十二章 复习课
[来源:学科网ZXXK]
一、简单机械 杠 杆
1．杠杆的五要素 ①支点O、动力F1 、阻力F2 、动力臂 l1 、阻力臂 l2 ② 图示杠杆的力臂
例：画出图中力F对 支点O的力臂l 。 l F O
2．探究杠杆的平衡条件 ① 调节杠杆在水平位置平衡 ； ② 获取实验数据； ③ 归纳结论。
例1 小明站在地面上准备用一个滑轮组提升重物， 请在图中画出绕线的方法。
F
二、机械效率
1．机械效率的概念 ①有用功跟总功的比值。
W有 ②公式：η W总
③用百分数表示。总小于1。
2．测滑轮组的机械效率： 实验原理
W有 Gh W总 Fs
W有
直接测量量为G、F、h、s ， 用公式计算中间量W有= Gh ， W总= Fs 。 计算机械效率
2 ．在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑 轮组进行两次实验，实验数据如下表： ⑴此实验所用滑轮的个数至少是 ____ 3 个，其中动滑 轮有_____ 2 个。 ⑵第一次实验测得滑轮组的机械效率为 ________ 62.5% ， 大于 第一次的机 第二次实验时滑轮组的机械效率 ______ 械效率（选填“大于”、“小于”或“等于”）
3．杠杆的平衡条件 ① 动力×动力臂=阻力× 阻力臂 F1×l1=F2×l2
F1 l2 ② 两个力与它们的力臂成反比。 F2 l1
例 右图所示杠杆平衡吗？ 作如下变化，杠杆能平衡吗？ 若左侧加一个相同钩码； 若右侧减一个钩码； 支点右移一格； 左侧钩码组左移一格。
例 一块截面积为矩形ABCD的均匀金属块重 2 000 N，它的长宽之比为4:3，将它置于水平地 面上如图所示，若在A点用力F抬起金属块的一 端，则力F至少为 800 N。
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人教版初中物理八年级(下)期末复习课件：第十二章 简单机械(共52张PPT)
简单机械
考点一 杠杆 杠杆 1.在力的作用下可以绕固定点转动的硬棒，叫做_____. 动力作用线 间的 支点是固定点，动力臂是从支点到___________ 阻力作用线 的垂直距离. 垂直距离，阻力臂是支点到___________ 2.杠杆是生产和生活中经常使用的工具，人们把杠杆 静止 或_________ 匀速转动状态称为杠杆平衡._________ 处于_____ 阿基米德 首先发现了使杠杆处于这种状态的条件，杠杆平衡 F l F l = F l . 条件是________ 1 1 2 2 ，即
1 2
F2
l1
3.杠杆的分类：
大于 阻力臂，特点是_____ 省力 但 （1）省力杠杆：动力臂_____ 费距离 如：撬棒，起子. _______. 费力 但 小于 阻力臂，特点是_____ （2）费力杠杆：动力臂_____ 省距离 如：船桨，镊子. _______. （3）等臂杠杆：动力臂_____ 等于 阻力臂，特点是既不
N．
搬运砖头的独轮车，车厢和砖头的总
重力G=1400N．独轮车有关尺寸如
图所示．该独轮车是一个 杠杆，动 力F=______N 350 ．在不改变总重力的情
况下，为了更省力，工人师傅可以采
手向右移动 取的措施是 ___________________ （写
一条即可）
(13期末）利用杠杆投掷石球，如图，作用在A点的力沿
一找支点 二画线 三作垂线段
四用括号来体现
F1
o
l2
l1
F2
2.最大力臂、最小力的画法：以支点和力的作用点的连线
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ为力臂时，力臂最大，力最小。
如图所示，有一个杠杆AOB，可 绕O点自由转动，A端吊着一个物 体．请画出使杠杆在图示位置静 如图所示，使OB保持水平位
考点一 杠杆 杠杆 1.在力的作用下可以绕固定点转动的硬棒，叫做_____. 动力作用线 间的 支点是固定点，动力臂是从支点到___________ 阻力作用线 的垂直距离. 垂直距离，阻力臂是支点到___________ 2.杠杆是生产和生活中经常使用的工具，人们把杠杆 静止 或_________ 匀速转动状态称为杠杆平衡._________ 处于_____ 阿基米德 首先发现了使杠杆处于这种状态的条件，杠杆平衡 F l F l = F l . 条件是________ 1 1 2 2 ，即
1 2
F2
l1
3.杠杆的分类：
大于 阻力臂，特点是_____ 省力 但 （1）省力杠杆：动力臂_____ 费距离 如：撬棒，起子. _______. 费力 但 小于 阻力臂，特点是_____ （2）费力杠杆：动力臂_____ 省距离 如：船桨，镊子. _______. （3）等臂杠杆：动力臂_____ 等于 阻力臂，特点是既不
N．
搬运砖头的独轮车，车厢和砖头的总
重力G=1400N．独轮车有关尺寸如
图所示．该独轮车是一个 杠杆，动 力F=______N 350 ．在不改变总重力的情
况下，为了更省力，工人师傅可以采
手向右移动 取的措施是 ___________________ （写
一条即可）
(13期末）利用杠杆投掷石球，如图，作用在A点的力沿
一找支点 二画线 三作垂线段
四用括号来体现
F1
o
l2
l1
F2
2.最大力臂、最小力的画法：以支点和力的作用点的连线
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ为力臂时，力臂最大，力最小。
如图所示，有一个杠杆AOB，可 绕O点自由转动，A端吊着一个物 体．请画出使杠杆在图示位置静 如图所示，使OB保持水平位
人教版八年级物理下册第十二章简单机械PPT复习课件全套
2. 进行与滑轮相关的计算时，为避免弄错力与力之间
的关系，应对滑轮进行受力分析。
训练角度
1
探究杠杆平衡条件
例1 如图所示，不计重力的杠杆OB可绕O点转动，重为 6 N的重物P悬挂在杠杆的中点A处，拉力F1与杠杆
成30°角，杠杆在水平位置保持平衡，则：
(1)在图中画出拉力F1的力臂； (2)求出拉力F1的大小。
解：(1)如图所示。 (2)由数学知识可知，L1＝OA；又F1×L1＝F2×L2， 即F1×OA＝6 N×OA，则F1＝6 N。
【同类变式】 1. 【中考· 温州】如图是某品牌自动
咖啡机结构示意图，其工作原理 为：当盛水器内的水温升高至一 定温度时，水沿导管进入盛有咖
啡粉的玻璃杯中，在平衡球作用下，原来水平的平衡杆
像，请你根据图像总结出小明探究的结论。 结合图像可知：①当G＞G0时，物重 越大，使用动滑轮越省力；②当G＜
G0时，使用动滑轮费力；③当G＝G0
时，使用动滑轮不省力，也不费力。
习题课 第十二章 简单机械
专训 2 与机械相关的计算
1. 运用杠杆平衡条件进行计算时，一定要找准力臂， 不要误将支点到力的作用点之间的长度当成力臂。
训练角度
1
探究杠杆平衡条件
南京】用如图所示的装置做“探究杠杆的平 例1 【中考· 衡条件”实验。
(1)实验开始时，杠杆的位置如图甲所示，为使杠杆 在水平位置平衡，应将杠杆的平衡螺母向 ________( 填“左”或“右”)移动。 右
(2)如图乙所示，在刻度线“2”处挂2个钩码，在刻度线“4” 处用调好的弹簧测力计竖直向下拉杠杆，杠杆在水 平位置平衡时，弹簧测力计的示数为F1，将弹簧力 计斜向左拉，杠杆在水平位置平衡时，其示数 F2____ > F1；再将弹簧测力计斜向右拉，杠杆在水平位 置平衡时，其示数F3____ > F1。(均填“>”“＝”或“<”)
人教版物理八年级下册第十二章简单机械复习课件(共23张PPT)
知识回顾
1、什么是功？ 2、功的计算式是什么？
有用功 W有用 ：对人们有用的功
额外功 W额 ：人们不需要但又不得不做的功
总功 W总 ：有用功与额外功的和
W总 W有 W额
想想议议
1.起重机如果由电动机带动,总功 在数量上就等于实际消耗的能.人 们总是希望额外功___少____些.
2.请你再举一个例子,说明哪些是 有用功,哪些是额外功?
2.物理学中，将_W__有___与_W__总___的比值叫做机 械效率，用字母__η__表示，则机械效率的计算公式 是__η_=_WW_有总___.
3.由于任何机械本身都有_重__力___，转动部分 都存在着_摩__擦___，所以使用任何机械都不可避免 地要做额外功，因此机械效率总是_小__于___1，使用 任何机械不省_功___.
公式： W有
W总
W有 W总 ∴ 永远小于1
S=4h=8m
W有=Gh=800N×2m=1600J
W总=Fs=250N×8m=2000J
W有
W总
=1600J/2000J=80%
小
结 ：
有用功 W有用 ：对人们有用的功
额外功 W额:人们不需要但又不 得不做的功
总功 W总：有用功与额外功的总和
W总 W有 W额
机械效率的定义 ： 有用功跟总功的比值
（× ）
（4）做总功越多，机械效率越低
（ ×）
（5）做相同的有用功，额外功越少，
机械效率越高
（ √）
（6）做相同的总功时，有用功越多，机械效率越高
（√ ）
（7）机械效率越高，越省力
（× ）
起重机的机械效率是60%
它表示什么意思?
人教版八年级物理下册 第十二章 《简单机械》 复习课(40张PPT)
次数
1 2 3 4 5 6
动力 F1/N
阻力 F2/N
动力臂 l1/m
阻力臂 l2/m
杠杆平衡时，动力×动力臂=阻力×阻力臂。
F1 l1 F2 l2
2．探究杠杆的平衡条件 ① 调节杠杆在水平位置平衡 ； ② 获取实验数据； ③ 归纳结论。
实验 阻力 阻力臂 阻力×阻力 动力 动力臂 l1/m 次数 F2/ N l2/ m 臂F2l2/N· m F1/N 1 1 0.15 2 1 0.15 0.15 1.5 0.10 3 3 0. 05 4 5 6 1.5 0.2 0.3 1 2 3 0.3 0.15 0.1 动力×动力 臂F1l1/N· m 0.15 0.15 0.15 0.3 0.3 0.3
练一练
2． 用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式， 拉着同一物体在水平面上做匀速直线运动，拉力 分别是F1、F2、F3，则（ D ）。 A． F1>F2>F3 B． F2>F3>F1 C． F2>F1>F3 D． F3>F1>F2
F1 甲 F2 乙 F3 丙
三、滑轮组
定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。
二、杠杆的平衡条件：
1．杠杆平衡：杠杆在动力和阻力作用下静止(或 匀速转动）时，我们就说杠杆平衡。
问题：杠杆在满足什么条件 时才会平衡？
2．探究杠杆的平衡条件 实验操作： （1）调节平衡螺母，使杠杆水平平衡。
问题：为什么要调节杠杆在水平位置平衡？
实验前，使杠杆在水平位置平衡，为了避 免杠杆自身的重力对杠杆平衡的影响。
A O
C
B
3．如图所示，分别沿力F1、F2、F3、的方向用 力，使杠杆平衡，关于三个力的大小，下列说法正 确的是（ B ） A．沿F1方向的力最小 L1 O F1 F B．沿F2方向的力最小 2 C．沿F3方向的力最小 L3 F3 L2 D．三个力的大小相等
人教版八年级下册复习课件：第十二章_简单机械
物理·新课标（RJ）
第十二章
简单机械 ┃ 回眸教材析知识
2．滑轮和滑轮组：观察图12－1人们利用简单机械的情景。 其中甲利用的是 动 滑轮，目的是省力，但费了距离，乙用 的是 定 滑轮，不省力，但改变了 力的方向 ，使操作更 为方便。 要想既省力又改变力的方向，就可以将两者组合，组 成 滑轮组 ，起重机上的滑轮组合就是实例之一。
第十二章
简单机械 ┃典例精析把方向
┃典例例题分析┃
典例1：杠杆平衡条件的应用 例1 如图12－2所示，杠杆OA可绕支点O转动，B处挂 一重物G，A处用一竖直力F。当杠杆和竖直墙之间夹角逐渐 增大时，为了使杠杆平衡，则( A ) A．F大小不变，但F＜G B．F大小不变，但F＞G C．F逐渐减小，但F＞G D．F逐渐增大，但F＜G
1 2 A B 1.5 2.0 0.10 0.15 0.7 1.2 0.30 0.30 71.4 83.3
物理·新课标（RJ）
第十二章
简单机械 ┃ 典例精析把方向
根据表中数据，能否得出“杠杆的机械效率与所挂钩码的 不能 重有关，钩码越重其效率越高”的结论？答： ；请简 要说 明 两 条 理 由 ： ①两次实验时钩码没有挂在同一位置 ； ② 仅根据一次对比实验所得结论是不可靠的 。 [解析] 测力计的读数要注意量程和分度值，这里的分度值 W有用 是0.1 N；用公式η＝———计算机械效率；对于杠杆而言， W总 额外功主要是克服杠杆自身的重力所做的功。提高效率可以选 减小杠杆自重，增大物重等，但是要在支点和悬挂点不变的情 况下使用。
图12—10
A．F1＜F2 C．F1＝F2
B．F1＞F2 D．无法比较
物理·新课标（RJ）
第十二章
简单机械 ┃试卷讲评针对练
人教版八年级下册物理 第十二章 简单机械 复习课件
们为了搬运一台笨重的机器,设计了如图所示的四种方案 (机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管),其中最省力的方案是 (D )
[解析] A方案未使用滑轮,B､C方案使用的是定滑轮,但C方案采用了变 滑动摩擦为滚动摩擦的方法;D方案使用的是动滑轮可以省力,且采用 了变滑动摩擦为滚动摩擦的方法,可以减小摩擦力,所以D方案最省力｡
5.如图所示的简单机械,忽略各种摩擦及杠杆和滑轮的重力,当提起相 同重物时,最省力的是( A )
6.把质量相等的A､B两物体挂在如图所示的滑轮组下面,不计绳子､滑 轮的重力和摩擦,放手后( ) B A.A上升 B.A下降 C.A､B均静止 D.无法判断
7.如图是胖子和瘦子两人用滑轮组锻炼身体的简易装置(不考虑绳子
解:(1)物体下降速度:v=h/t=3m/3s=1m/s,由图可知滑轮组的有效绳 子段数n=4,所以工人放绳的速度:v绳=4v物=4×1m/s=4m/s; (2)因为n=4,所以绳子自由端移动距离:s=4h=4×3m=12m,工人做的 有 用 功 :W 有 =Gh=160N×3m=480J, 工 人 做 的 总 功 :W 总 =Fs=50N×12m=600J, 所 以 , 滑 轮 组 的 效 率 :η1=W 有 /W 总 ×100%=480J/600J×100%=80%;
2.滑轮组的机械效率 (1)竖直方向使用的滑轮组:η=W有/W总= G_物__h_/F__拉_s_绳_或η=G物/(G物+G动) ｡(不计绳重和摩擦)
易错警示
1.机械效率要用百分数表示; 2.由于机械做功时,总要做额外功,故η<1｡ 影响滑轮组机械效率的主要因素是:物体重力和动滑轮重力(物体重力越 大,动滑轮重力越小,滑轮组机械效率越高),滑轮组的机械效率与绕线方 法(省力情况)和重物被提升高度无关｡
[解析] A方案未使用滑轮,B､C方案使用的是定滑轮,但C方案采用了变 滑动摩擦为滚动摩擦的方法;D方案使用的是动滑轮可以省力,且采用 了变滑动摩擦为滚动摩擦的方法,可以减小摩擦力,所以D方案最省力｡
5.如图所示的简单机械,忽略各种摩擦及杠杆和滑轮的重力,当提起相 同重物时,最省力的是( A )
6.把质量相等的A､B两物体挂在如图所示的滑轮组下面,不计绳子､滑 轮的重力和摩擦,放手后( ) B A.A上升 B.A下降 C.A､B均静止 D.无法判断
7.如图是胖子和瘦子两人用滑轮组锻炼身体的简易装置(不考虑绳子
解:(1)物体下降速度:v=h/t=3m/3s=1m/s,由图可知滑轮组的有效绳 子段数n=4,所以工人放绳的速度:v绳=4v物=4×1m/s=4m/s; (2)因为n=4,所以绳子自由端移动距离:s=4h=4×3m=12m,工人做的 有 用 功 :W 有 =Gh=160N×3m=480J, 工 人 做 的 总 功 :W 总 =Fs=50N×12m=600J, 所 以 , 滑 轮 组 的 效 率 :η1=W 有 /W 总 ×100%=480J/600J×100%=80%;
2.滑轮组的机械效率 (1)竖直方向使用的滑轮组:η=W有/W总= G_物__h_/F__拉_s_绳_或η=G物/(G物+G动) ｡(不计绳重和摩擦)
易错警示
1.机械效率要用百分数表示; 2.由于机械做功时,总要做额外功,故η<1｡ 影响滑轮组机械效率的主要因素是:物体重力和动滑轮重力(物体重力越 大,动滑轮重力越小,滑轮组机械效率越高),滑轮组的机械效率与绕线方 法(省力情况)和重物被提升高度无关｡
人教版八年级物理下册：第十二章《简单机械》复习课件 (24张)
2019-2020学年度第二学期期末模拟考试二年级数学试卷说明：1.本卷共2页，满分100分，考试时间为60分钟。
2.答卷前，考生务必在密封线内填写好自己的班级、姓名、考号。
一、填空。
（26分）1.5500从左边数第一个5在（）位上，表示5个（），第二个5在（）位上，表示5个（）。
2. 长方形有（）条对称轴。
3.升国旗是（）现象。
4.把12块糖平均分给5个小朋友，每个小朋友分（）块，还剩（）块。
5.9990最高位上的“9”在（）位上，表示（）个（），9990在添上（）是10000.6.2800里面有（）个百，33个百是（）。
7.在里填上“＞”“＜”或“=”。
4180 4081 7×1 35÷5 2千克2000克15-4×3 （15-4）×38.在计算56-4×9时，应先算（）；计算72÷（32-23）时，应先算（），再算（）。
9.一些图形按照这样的规律排列，第20个是（），第27个是（）。
10. 里最大能填几？46 9 < 4624 2097 < 095 1637 > 16 7二、选择。
在（）里填上合适的字母。
（10分）1.一个数除以5，如果有余数，余数最大是（）A.6B.4C.32.下列运动现象不是旋转的是（）A.风车的运动B.钟表上时针的转动C.汽车在路上行驶（车身）3.下面各数一个0都不需要读出来的数是（）A．5007 B. 6090 C.90004.小红、小芳和小兰进行跳绳比赛，，小红说：“我跳的不是最少”。
小芳说：“小兰跳的最多”。
从多到少的顺序是（）。
A．小兰、小红、小芳 B. 小兰、小芳、小红 C.小红、小兰、小芳5.5798最接近的数是（）。
A．5000 B. 6000 C.7000三、算一算。
（共28分）1.口算。
（8分）7×8= 3×7= 72÷9= 48÷8= 6600-1400= 3000+500= 1600-700= 4000-1600= 2.列竖式计算。
人教版物理八下第十二章 简单机械复习 课件(共29张PPT)
特殊值法 原来平衡：4G2L=2G4L 极限法 假如右端烧完，左端还有
燃烧1G： 3G2L> G4L
【同步训练】如图大小不同的小球在杠杆的两边，保持杠杆平衡，若同 时以相同速度向支点运动，则杠杆的__左_端将翘起。
例 一块截面积为矩形ABCD的均匀金属块重 2 000 N，它的长宽之比为4:3，将它置于水平地 面上如图所示，若在A点用力F抬起金属块的一
长木板、小木块、弹簧测力计、刻度尺
⑵实验过程：
①测量小木块的重力，记录数据； ②把小木块用弹簧秤沿斜面匀速向上拉； 分别记录拉力F、木块沿斜面移动的距离S、 木块上升的高度h。
③改变斜面的倾斜程度，重复步骤②。
⑴实验装置：
F S
h
4、记录表格：
斜面倾 木块重量 斜面高度 拉力 斜面长 有用功 总功 机械效率
B.10N和18N
C.18N和1ON
D.20N和20N
重点4：滑轮与滑轮组的应用
17. (2019自贡)如图Z12－23所示，物体A、B的重分别 为20 N、10 N，滑轮和绳子的重忽略不计，此时物体A 在水平面上向右做匀速直线运动，若用力F向左拉物体 A，使物体A向左做匀速直线运动，则( B)
A.F＝20 N B.F＝10 N C.F＝5 N D.F＝30 N
0.3 3 3 0.1 1.7
0.3
0.51
58.8%
结论： 动滑轮重一定,物重越大，机械效率越高。
2实.条验件2 ：物重一定
F
保持钩码重力一定，改变动滑轮重。
W总= W有+W额
W有 Gh
F
W总 Fs
结论： 物重一定，动滑轮越重，机械效率低。
5、提高机械效率的方法
燃烧1G： 3G2L> G4L
【同步训练】如图大小不同的小球在杠杆的两边，保持杠杆平衡，若同 时以相同速度向支点运动，则杠杆的__左_端将翘起。
例 一块截面积为矩形ABCD的均匀金属块重 2 000 N，它的长宽之比为4:3，将它置于水平地 面上如图所示，若在A点用力F抬起金属块的一
长木板、小木块、弹簧测力计、刻度尺
⑵实验过程：
①测量小木块的重力，记录数据； ②把小木块用弹簧秤沿斜面匀速向上拉； 分别记录拉力F、木块沿斜面移动的距离S、 木块上升的高度h。
③改变斜面的倾斜程度，重复步骤②。
⑴实验装置：
F S
h
4、记录表格：
斜面倾 木块重量 斜面高度 拉力 斜面长 有用功 总功 机械效率
B.10N和18N
C.18N和1ON
D.20N和20N
重点4：滑轮与滑轮组的应用
17. (2019自贡)如图Z12－23所示，物体A、B的重分别 为20 N、10 N，滑轮和绳子的重忽略不计，此时物体A 在水平面上向右做匀速直线运动，若用力F向左拉物体 A，使物体A向左做匀速直线运动，则( B)
A.F＝20 N B.F＝10 N C.F＝5 N D.F＝30 N
0.3 3 3 0.1 1.7
0.3
0.51
58.8%
结论： 动滑轮重一定,物重越大，机械效率越高。
2实.条验件2 ：物重一定
F
保持钩码重力一定，改变动滑轮重。
W总= W有+W额
W有 Gh
F
W总 Fs
结论： 物重一定，动滑轮越重，机械效率低。
5、提高机械效率的方法
第十二章简单机械复习课件人教版物理八年级下册
A．绳子自由端移动距离为4m B．绳子自由端移动速度是0.2m/s C．拉力F=100N D．重物上升速度是0.6m/s
绳子自由端移动距离为S＝nh=3×2m=6m
绳子自由端移动速度是v绳= nv物=3×0.2m/s=0.6m/s
F＝
1 n
G=
1 3
×300N=100N
考点3.滑轮的作图
例3、请在下图中画出利用滑轮组将重物提起来的 最省力的绕线方式。
3、绳的自由端移动速度与物体（或动滑轮）移动 速度的关系：v绳＝nv物。
4、滑轮组绕绳图的作图技能：①“奇动偶定” ②逆向绕线法
注：n — 与动滑轮直接相连的绳的段数。
考点2.滑轮组的特点
例2．如图所示，在拉力F作用下，在10s内将重为300N 物体匀速提升2m，不计轮重和摩擦,则下列说法正确的
是（ C ）
B．单个钩码的重力不完全相等
AO
B
C．悬挂钩码的绳套重力偏大
D．杠杆与转轴之间的摩擦偏大
A)
AO
B
图甲
图乙
(3)小周同学所在实验小组在完成规定实验后，他们进
一步探究，如果杠杆受到F2、F3两个阻力，结果会怎 样？通知实验，他们得到了图乙所示的结果．根据这
个结果，可以初步得到，在这种情况下杠杆的平衡条
点拨：
一、定段数：“最省力”说明绳子的
F
段数最多，最多绳子的段数
二、找点（绳子的固定端）： “奇动偶定”的原则。
同方向的力，图中四个方向的力中，动力F最小的
是（ A ）
A、F1 C、F3
B、F2 D、F4
9、如图所示是某同学在做单臂俯卧撑，他的重心在 A点，所受重力为520N，他将身体撑起处于平衡 状态时，地面对手的支持力为___3_2_0___N。
绳子自由端移动距离为S＝nh=3×2m=6m
绳子自由端移动速度是v绳= nv物=3×0.2m/s=0.6m/s
F＝
1 n
G=
1 3
×300N=100N
考点3.滑轮的作图
例3、请在下图中画出利用滑轮组将重物提起来的 最省力的绕线方式。
3、绳的自由端移动速度与物体（或动滑轮）移动 速度的关系：v绳＝nv物。
4、滑轮组绕绳图的作图技能：①“奇动偶定” ②逆向绕线法
注：n — 与动滑轮直接相连的绳的段数。
考点2.滑轮组的特点
例2．如图所示，在拉力F作用下，在10s内将重为300N 物体匀速提升2m，不计轮重和摩擦,则下列说法正确的
是（ C ）
B．单个钩码的重力不完全相等
AO
B
C．悬挂钩码的绳套重力偏大
D．杠杆与转轴之间的摩擦偏大
A)
AO
B
图甲
图乙
(3)小周同学所在实验小组在完成规定实验后，他们进
一步探究，如果杠杆受到F2、F3两个阻力，结果会怎 样？通知实验，他们得到了图乙所示的结果．根据这
个结果，可以初步得到，在这种情况下杠杆的平衡条
点拨：
一、定段数：“最省力”说明绳子的
F
段数最多，最多绳子的段数
二、找点（绳子的固定端）： “奇动偶定”的原则。
同方向的力，图中四个方向的力中，动力F最小的
是（ A ）
A、F1 C、F3
B、F2 D、F4
9、如图所示是某同学在做单臂俯卧撑，他的重心在 A点，所受重力为520N，他将身体撑起处于平衡 状态时，地面对手的支持力为___3_2_0___N。
人教版八年级物理下册第12章简单机械 复习课件 (共15张PPT)
·人教版
类型三 滑轮和滑轮组
例3 借助简单机械将重物提升，若不计滑轮重量及摩擦，
以下装置最省力的是( )
D
图19－4
【点拨】题能够正确地分析与组装滑轮组是此部分的基本技 能之一，中考命题中常会考查到关于滑轮组绕线的作图问题。
·人教版
│归类示例
类型四 斜面和轮轴
例4 如图19－5所示，日常生活和生产实践中使用的机械能
·人教版
│考点聚焦
2．杠杆的分类
名称
省力 杠杆
费力 杠杆
等臂 杠杆
力臂关系 l1__＞__l2
l1_＜___l2 l1_＝___l2
力的关系 F1__＜__F2
F1__＞__F2 F1__＝__F2
特点 应用举例
撬棒、铡
省力、 刀、羊角 _费__距__离___ 锤、钢丝
钳
理发剪刀、
_费__力___、 钓鱼竿、
从支点到动力作用线的__距__离____，一般用字 母l1表示
从支点到阻力作用线的___距__离___，一般用字 母l2表示
·人教版
│考点聚焦
【点拨】 力臂画法： (1)找支点O； (2)画力的作用线(虚线)； (3)画力臂(虚线，过支点垂直力的作用线作垂线)； (4)标力臂(大括号或背向箭头)。
右倾_____右__调_
·人教版
得出结论
杠杆的平衡条件是： 文字式：动__力__×__动__力__臂__＝__阻__力__×__阻__力__臂__；
写成公式为_F_1_l_1＝__F_2_l_2_或________
注意：①不同的物理量不能进行加减，但可以乘 评估交流 除；②如果实验中只测一组数据，具有偶然性，不
抽象为斜面的是( )
类型三 滑轮和滑轮组
例3 借助简单机械将重物提升，若不计滑轮重量及摩擦，
以下装置最省力的是( )
D
图19－4
【点拨】题能够正确地分析与组装滑轮组是此部分的基本技 能之一，中考命题中常会考查到关于滑轮组绕线的作图问题。
·人教版
│归类示例
类型四 斜面和轮轴
例4 如图19－5所示，日常生活和生产实践中使用的机械能
·人教版
│考点聚焦
2．杠杆的分类
名称
省力 杠杆
费力 杠杆
等臂 杠杆
力臂关系 l1__＞__l2
l1_＜___l2 l1_＝___l2
力的关系 F1__＜__F2
F1__＞__F2 F1__＝__F2
特点 应用举例
撬棒、铡
省力、 刀、羊角 _费__距__离___ 锤、钢丝
钳
理发剪刀、
_费__力___、 钓鱼竿、
从支点到动力作用线的__距__离____，一般用字 母l1表示
从支点到阻力作用线的___距__离___，一般用字 母l2表示
·人教版
│考点聚焦
【点拨】 力臂画法： (1)找支点O； (2)画力的作用线(虚线)； (3)画力臂(虚线，过支点垂直力的作用线作垂线)； (4)标力臂(大括号或背向箭头)。
右倾_____右__调_
·人教版
得出结论
杠杆的平衡条件是： 文字式：动__力__×__动__力__臂__＝__阻__力__×__阻__力__臂__；
写成公式为_F_1_l_1＝__F_2_l_2_或________
注意：①不同的物理量不能进行加减，但可以乘 评估交流 除；②如果实验中只测一组数据，具有偶然性，不
抽象为斜面的是( )