人教部编版七上语文《诫子书》知识点归纳

（一）作品概述

《诫子书》选自《诸葛亮集》，是诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。从文中可以看作出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。全文通过智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切，成为后世历代学子修身立志的名篇。

（二）作者简介

诸葛亮（181年—234年10月8日），字孔明，号卧龙，琅琊阳都（今山东沂南）人，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、文学家、书法家、发明家。

早年随叔父诸葛玄到荆州，诸葛玄死后，诸葛亮就在隆中隐居。后刘备三顾茅庐请出诸葛亮，联合东吴孙权于赤壁之战大败曹军。形成三国鼎足之势，又夺占荆州。建安十六年（211年），攻取益州。继又击败曹军，夺得汉中。蜀章武元年（221年），刘备在成都建立蜀汉政权，诸葛亮被任命为丞相，主持朝政。后主刘禅继位，诸葛亮被封为武乡侯，领益州牧。勤勉谨慎，大小政事必亲自处理，赏罚严明；与东吴联盟，改善和西南各族的关系；实行屯田政策，加强战备。前后五次北伐中原，多以粮尽无功。终因积劳成疾，于蜀建兴十二年（234年）病逝于五丈原（今陕西宝鸡岐山境内），享年54岁。刘禅追封其为忠武侯，后世常以武侯尊称诸葛亮。东晋政权因其军事才能特追封他为武兴王。

诸葛亮散文代表作有《出师表》《诫子书》等。曾发明木牛流马、孔明灯等，并改造连弩，叫做诸葛连弩，可一弩十矢俱发。诸葛亮一生“鞠躬尽瘁、死而后已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。

（三）三行对译

夫君子之行，静以修身，俭以养德。

夫（fú），助词，用于句首，表示发端。之，的。行，行为操守。静，摒除杂念和干扰，宁静专一。以，来。

君子的行为操守，以宁静专一来修养身心，以节俭来培养品德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（翻译句子）

淡泊，内心恬淡，不慕名利。无以，没有什么可以拿来，没办法。明，明确，坚定。致，达到。远，远大的目标。

不内心恬淡无法明确志向，不摒除杂念干扰无法达到远大目标。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

广，增长。志，明确志向。

学习必须宁静专一，而才干来自勤奋学习，不学习就无法增长才干，不明确志向就无法学有所成。

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（翻译句子）

淫，放纵。慢，懈怠。励，振奋。险，轻薄。治，修养。

放纵怠慢就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

年，年纪。弛，疾行，指迅速逝去。意，意志。遂，最终。枯落，凋落，衰残，比喻人年老志衰，没有用处。多不接世，大多对社会没有任何贡献。穷庐，穷困潦倒之人住的陋室。将复何及，又怎么来得及。

年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的破居舍，到那时悔恨又怎么来得及？

（四）巩固练习

1.与诸葛亮相关的故事有：、。

2.文中的“________________，________________”两句常被人们用作志当存高远的座右铭。

3.根据课文内容填空。

(1)《诫子书》中诸葛亮总结一生经历，对儿子的教诲与期望的千古名句是：________________，

________________。

(2)《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是：____________，________________，

________________________。

(3)《诫子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是：__________________，

________________。

4.你所在的学校正在开展以“家风家教大家谈”为主题的综合性实践活动，请你积极参加并完成以下任务。

(1)为了宣传这次活动，校学生会拟写了一幅宣传标语。下面是这幅标语的上半句，请补出下半句。(要求：与上半句语意相关、句式相同、字数相等)

严家训时时记，______________________________________________________________

(2)某同学今年春节去一位亲戚家做客，只见亲戚家6岁的小孩儿拿起筷子，把桌上自己爱吃的菜一个劲地往碗里夹，亲戚劝阻无效，奶奶在一旁说：“孩子还小，长大就好了。”你同意奶奶的说法吗？请说出理由。

(3)回顾你的成长历程，写一则父母教育你的小故事。(50字左右)

5.下面对这篇文章的分析有误的一项是( )

A．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。

B．“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。

C．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。D．“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。

6.作者写这封信的用意是什么？

7.读了这篇文章，你受到了什么启发？

参考答案

1.孔明借东风、空城计

2.非淡泊无以明志非宁静无以致远

3.(1)非淡泊无以明志非宁静无以致远(2)才须学也非学无以广才非志无以成学(3)淫慢则不能励精险躁则不能治性

4.(1)示例：好家教人人夸(立家训代代传)

(2)示例一：不同意。良好的行为习惯要从小养成，文明礼仪要从小事做起。示例二：同意。教育是一个长期的过程，不能立竿见影，教育孩子要讲究方式、方法。

(3)示例：有一次，我数学考试不及格，背着父亲偷偷地签上他的名字。父亲发现后，打了我一顿，严厉