《笑》PPT课件
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小班语言笑PPT课件
小班语言笑PPT课件
目录
CONTENTS
• 笑的概念与分类 • 小班幼儿笑的发展特点 • 笑在小班语言教育中的应用 • 经典笑料分享与解析 • 创意笑料设计与实施 • 评估与反思
01
笑的概念与分类
笑的定义及作用
笑是一种积极的情绪表达，通常 伴随着愉悦、欢乐或友好的情感。
笑是人类社交互动的重要方式， 能够缓解紧张气氛，增进彼此之
笑的特点
小班幼儿的笑往往具有自发性、感染性和情境性。他们的 笑声清脆悦耳，笑容天真烂漫，很容易感染到周围的人。
笑的意义 笑对于小班幼儿来说是一种积极的情感表达方式，有助于 他们建立良好的人际关系，培养乐观开朗的性格，以及提 高心理健康水平。
对自身教育实践的反思与改进
教育理念
我深刻认识到笑在幼儿成长中的重要作用，因此在教育实践中注重营造轻松愉快的氛围，让幼儿在笑声中学习和成长。
《拔萝卜》中的夸张表演
歌曲通过拔萝卜的动作和“哎呦哎呦拔不动”的夸张表演，让孩子 们在欢笑中感受到了劳动的艰辛和团队合作的重要性。
05
创意笑料设计与实
施
结合生活实际的创意笑料设计
观察幼儿日常生活中的趣味瞬 间，如可爱的举动、天真的言 语等，将其转化为笑料。
挖掘幼儿熟悉的场景和事物， 如家庭、学校、动物等，从中 寻找笑料元素。
THANKS
感谢您的观看
引导幼儿思考
通过笑声引导幼儿关注故事中的 重点、难点和趣味点，激发幼儿 的思考和想象力，促进幼儿的语
言发展。
笑在儿歌、童谣中的表现
1 2
增强韵律感 在儿歌、童谣中，笑声可以作为一种节奏元素， 增强儿歌、童谣的韵律感和节奏感，让幼儿更容 易掌握和喜欢。
表现童真童趣 笑声在儿歌、童谣中可以表现出童真童趣的特点， 让幼儿感受到儿歌、童谣的欢乐和趣味。
目录
CONTENTS
• 笑的概念与分类 • 小班幼儿笑的发展特点 • 笑在小班语言教育中的应用 • 经典笑料分享与解析 • 创意笑料设计与实施 • 评估与反思
01
笑的概念与分类
笑的定义及作用
笑是一种积极的情绪表达，通常 伴随着愉悦、欢乐或友好的情感。
笑是人类社交互动的重要方式， 能够缓解紧张气氛，增进彼此之
笑的特点
小班幼儿的笑往往具有自发性、感染性和情境性。他们的 笑声清脆悦耳，笑容天真烂漫，很容易感染到周围的人。
笑的意义 笑对于小班幼儿来说是一种积极的情感表达方式，有助于 他们建立良好的人际关系，培养乐观开朗的性格，以及提 高心理健康水平。
对自身教育实践的反思与改进
教育理念
我深刻认识到笑在幼儿成长中的重要作用，因此在教育实践中注重营造轻松愉快的氛围，让幼儿在笑声中学习和成长。
《拔萝卜》中的夸张表演
歌曲通过拔萝卜的动作和“哎呦哎呦拔不动”的夸张表演，让孩子 们在欢笑中感受到了劳动的艰辛和团队合作的重要性。
05
创意笑料设计与实
施
结合生活实际的创意笑料设计
观察幼儿日常生活中的趣味瞬 间，如可爱的举动、天真的言 语等，将其转化为笑料。
挖掘幼儿熟悉的场景和事物， 如家庭、学校、动物等，从中 寻找笑料元素。
THANKS
感谢您的观看
引导幼儿思考
通过笑声引导幼儿关注故事中的 重点、难点和趣味点，激发幼儿 的思考和想象力，促进幼儿的语
言发展。
笑在儿歌、童谣中的表现
1 2
增强韵律感 在儿歌、童谣中，笑声可以作为一种节奏元素， 增强儿歌、童谣的韵律感和节奏感，让幼儿更容 易掌握和喜欢。
表现童真童趣 笑声在儿歌、童谣中可以表现出童真童趣的特点， 让幼儿感受到儿歌、童谣的欢乐和趣味。
2024版冰心《笑》课堂ppt
力的语言
在PPT中使用富有感染力的语言，如 生动的描绘、贴切的比喻等，以传递 真挚的情感。
2024/1/26
17
读者共鸣点挖掘
1
寻找共同的情感体验
通过引导学生回忆自己的生活经历，寻找与文本 中人物相似的情感体验，从而引起学生的共鸣。
2
探讨普遍存在的情感问题
在PPT中探讨一些普遍存在的情感问题，如孤独、 失落等，让学生感受到这些情感的普遍性，从而 引起共鸣。
2024/1/26
9
《笑》篇章结构和写作特点
01
情感真挚
文章以情感为线索，贯穿始终， 表达出作者对“笑”的深刻感悟。
2024/1/26
02
语言优美
运用生动的词语和形象的比喻， 使文章具有画面感和感染力。
03
结构紧凑
篇章结构清晰，段落之间衔接自 然，整体呈现出一种和谐美。
10
关键人物形象塑造及其特点
2024/1/26
问题三
作者通过哪些手法来描写人物的心理和 情感？
问题四
文章中的“笑”有哪些不同的含义和表 达方式？
28
分享个人阅读心得体会
分享一
在阅读过程中，我深刻感受到了 作者对人性的深刻洞察和细腻描
绘。
分享二
通过阅读这篇文章，我对“笑” 这个简单的动作有了更深入的理
解和感悟。
分享三
文章中的语言和情感表达非常生 动，让我仿佛置身于故事之中。
2024/1/26
14
03
情感表达与传递
2024/1/26
15
欢快轻松氛围营造技巧
03
选用明亮、活泼的色调
在PPT背景、插图等元素中，运用明亮和 活泼的色调，如浅蓝、浅绿或温馨的粉色 等，以营造欢快轻松的氛围。
在PPT中使用富有感染力的语言，如 生动的描绘、贴切的比喻等，以传递 真挚的情感。
2024/1/26
17
读者共鸣点挖掘
1
寻找共同的情感体验
通过引导学生回忆自己的生活经历，寻找与文本 中人物相似的情感体验，从而引起学生的共鸣。
2
探讨普遍存在的情感问题
在PPT中探讨一些普遍存在的情感问题，如孤独、 失落等，让学生感受到这些情感的普遍性，从而 引起共鸣。
2024/1/26
9
《笑》篇章结构和写作特点
01
情感真挚
文章以情感为线索，贯穿始终， 表达出作者对“笑”的深刻感悟。
2024/1/26
02
语言优美
运用生动的词语和形象的比喻， 使文章具有画面感和感染力。
03
结构紧凑
篇章结构清晰，段落之间衔接自 然，整体呈现出一种和谐美。
10
关键人物形象塑造及其特点
2024/1/26
问题三
作者通过哪些手法来描写人物的心理和 情感？
问题四
文章中的“笑”有哪些不同的含义和表 达方式？
28
分享个人阅读心得体会
分享一
在阅读过程中，我深刻感受到了 作者对人性的深刻洞察和细腻描
绘。
分享二
通过阅读这篇文章，我对“笑” 这个简单的动作有了更深入的理
解和感悟。
分享三
文章中的语言和情感表达非常生 动，让我仿佛置身于故事之中。
2024/1/26
14
03
情感表达与传递
2024/1/26
15
欢快轻松氛围营造技巧
03
选用明亮、活泼的色调
在PPT背景、插图等元素中，运用明亮和 活泼的色调，如浅蓝、浅绿或温馨的粉色 等，以营造欢快轻松的氛围。
《笑》PPT课件2 (共16张PPT)
作者的愿望:
“让全人类都有笑意、笑容和笑 声，把悲惨的世界变成欢乐的海洋。”
在文革过后四年多的日子里， 作者衷心希望国家各项事业蓬勃 发展，人民生活逐步改善，人们 摆脱心头阴影，心情愉悦。
第三乐章 尽情朗读
小结
本文是高士其先生写的一篇关于“笑”的科学 小品文，写了“笑”的各方面的功能。当时， 作者的遭遇是坎坷的，而且年事已高，身体残 疾多病，但他给我们带来的是欢笑和对生活的 热爱，让我们不仅知道了“笑”的有关科学知 识，以及“笑”给人们身心和社会生活带来的 种种好处，还了感受到了作者的闪光的精神： 面对挫折不自卑，永远做一个乐观的人，微笑 面对生活的挑战、人生的挫折。
•
2、 要有梦想，即使遥远。
•
3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。
•
4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。
•
工作座右铭
•
1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》
•
2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。
•
3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。
•
4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》
•
5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
•
国学经典名句
•
1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离）
•
2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠）
•
3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序）
•
4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣）
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【最新】语文版九年级下《笑》教学课件(83张PPT)
1、文章的结构层次如何划分？ 2、笑是怎样产生的？ 3、“笑”对人的身体健康和社会生活 都有哪些作用？
4、文中作者如何赞美笑？
yān
g ǔ gé
zhuō
qiè
惬意
嫣然
骨 骼
笨 拙
笑容可掬
爽朗
循环
花苑 比比皆是
捧腹大笑 神采奕奕 滑稽 生活融洽 适可而止
一、（1-2）总起全文，从医学的角度说 明什么是“笑”。 二、（3-22）说明“笑”对人身健康和社 会生活的作用。（“笑”的好处和内涵）
——《红楼梦》第四十回
周汝昌 笑，是反映内心的面部表情。“笑脸相迎”，“满面春风”， “满脸堆下笑来”，证明笑和脸的关系。“笑面虎”，“笑在脸上， 苦在心头”，情况不同了，然而也从一个侧面说出了同一关系。 脸，是笼统而言，笑，又与它的某些“局部”特别关系密切。 一是嘴，“笑口常开”，“笑得合不上嘴”，固然易见；“抿嘴” 笑，“撇嘴”笑，“咧嘴”笑，同是嘴的事，又各有千秋。不过， 有时候嘴是不让你看到使用何一型态的，“掩口卢胡”就是佳例。 二是牙。文雅的人，讲究“笑不露齿”。可是“粲齿”，“齿 冷”，免不了也略有表现。“笑掉大牙”，那就越发欲文雅而无从 了。 三是下巴。“解颐”尚可，竟至“脱颔”，要请正骨大夫给 “拿”——“拿”才行。 四是眼。打心里高兴，会“眉开眼笑”。 笑只和脸——不管“整体”还是“局部”——有关系吗？亦不 尽然。“拊fǔ掌”，在于手；“捧腹”，又关乎肚。
明确：
反射
图示：笑料———— 大脑皮层———— 肌肉动作 (即笑)
作用。 (感官传递)
(接收信号)
2、“笑”能给人们的身心和社会生活带来 哪些益处？(身体、心理、人际、生活）
”笑”的益处:
笑课件ppt
03 笑点的产生
双关语和玩笑
总结词
双关语和玩笑常常利用语言的歧义或玩弄文字游戏来引发笑声，让人在理解之后感受到幽默。
详细描述
双关语是一种巧妙运用语言的多义性，使一句话在特定的语言环境中产生两种不同的意思，从而引发 笑点的手法。而玩笑则常常以戏谑、调侃的方式展现幽默，让人在轻松的氛围中感受到快乐。
善于观察和发现生活中的趣味点，能够从平凡的事物中发现不平凡的幽默元素。善于联想和比喻，能 够将不同的事物联系起来，产生幽默的效果。善于运用反转和出乎意料的结局，能够打破人们的预期 ，产生幽默感。
学习讲笑话的技巧
选择适合的笑话
根据场合和受众选择适合的笑话，避免 使用冒犯或不适当的笑话。
VS
讲述清晰
用清晰的语言讲述笑话，避免使用过多的 方言或行话，以免影响笑话的效果。- 控 制节奏：掌握好笑话的节奏，适当停顿以 强调笑点，避免过快或过慢的讲述。- 表 情和肢体语言：运用适当的表情和肢体语 言来增强笑话的效果，如夸张的表情或动 作。
在工作场合中，笑声可以拉近同事之 间的距离，增强团队凝聚力和协作精 神。
提高工作效率
改善工作氛围
笑声有助于营造轻松愉快的工作氛围 ，减少紧张和焦虑情绪，提升员工的 工作满意度。
适度的笑声可以缓解工作压力，提高 员工的工作积极性和效率。
在社交场合的运用
促进交流与沟通
在社交场合中，笑声可以打破僵 局，缓解尴尬气氛，促进人与人
对个人形象的影响
显得不成熟
01
经常嘲笑和讽刺他人会让人觉得缺乏成熟和稳重，给人留下不
负责任的印象。
影响个人口碑
02
经常嘲笑和讽刺他人会严重影响个人口碑，使自己在社交场合
中难以得到他人的认可和尊重。
《笑》教学课件
眉开眼笑 笑里藏刀
笑逐颜开
捧腹大笑
笑容可掬
喜笑颜开
谈笑风生
啼笑皆非
谈笑自若
嘻皮笑脸
皮笑肉不笑
分类别是根据事物的形状，性质，成因， 功用等属性的异同，把事物分成若干类， 逐一加以说明的说明方法。 作用：使说明详细，条理清楚，突出各 自特点。
笑，你是嘴边的一朵花，在颈上花苑里开放。 你是脸上一朵云，在眉宇双目间飞翔。你是美的姐 妹，艺术的娇儿。你是爱的伴侣，生活有了爱情， 你显得更加甜蜜。笑，是治病的良方，健康的朋友。
另有一类“取笑”，“逗笑”，“招笑”，“贻笑”，“见 笑”。 至于“讪”“诮”“哂”“嗤”，“讥嘲”“揶揄”……自 然也难摒诸笑的大范围之外。 笑是如此多采，当我们想到这一点，实在不免为之“轩渠， 再文雅也会“忍俊不禁”的。 我常常想，即此而观，祖国语言是何等丰富，何等生动，这 其间又反映出人民”“群众对生活的体会是何等深刻，何等全面。 漫画家、创作家、表演家、说唱家、翻译家、语言学者、社会学 者……，岂能不向这种宝库中去作一番巡游探讨。如果有这么一 部词典，能够分门别类，搜集古今雅俗的词汇，让人能够一览而 得，其意义应是十分肯定的。 我这种想法，也许早有学者付诸实践了，我还在此“如数家 珍”，那就成了“笑柄”“笑枋”“笑料”了。
1、文章的结构层次如何划分？ 2、笑是怎样产生的？ 3、“笑”对人的身体健康和社会生活 都有哪些作用？
4、文中作者如何赞美笑？
一、（1-2）总起全文，从医学的角度说 明什么是“笑”。 二、（3-22）说明“笑”对人身健康和社 会生活的作用。（“笑”的好处和内涵）
三、（23-29）总结全文，赞美“笑”并 提出希望。
听打花鼓的姑娘谈蚊子
说弄堂,话弄堂，弄堂本是好地方， 自从出了疟蚊子，十人倒有九人慌； 大户人家挂纱帐，小户人家点蚊香， 奴家没有蚊香点，身带疟疾跑四方。 说弄堂,话弄堂，弄堂年年遭灾殃， 沟壑不修污水涨，孑孓变成蚊娘娘； 多少人家给她咬，多少人家得病亡， 卫生不把疟蚊灭，到处寒热到处昏。 "说弄堂,话弄堂，弄堂年年遭灾殃， 从前苍蝇争饭碗，如今蚊子动刀枪， 大街死去劳力汉，小弄哭着讨饭娘， 肚子还欠七分饱，哪有银钱买金霜？
《笑》重点解析PPT课件
请用简洁的短语进行概括。
第一幅：天使微笑图 第二幅：乡童微笑图 第三幅：老妇微笑图
.
4
三幅画面有什么异同？
.
5
第一幅：天使微笑图 第二幅：乡童微笑图
抱着花儿 微微地笑
第三幅：老妇微笑图 雨后月夜
如登仙境
美好、温暖、和善
如归故乡
爱与美的力量
.6Biblioteka 安琪儿：扬着翅膀——爱的使者 和谐博爱，歌颂自然
小男孩：赤着脚儿——天真活泼 无拘无束 纯朴可爱，歌颂童真
.
10
再次研读三幅画 面，品味优美语句。
.
11
“冰心体”
冰心的散文显示出清丽典雅、空灵 飘逸的风致，具有高度的艺术表现力， 被人称为“冰心体”。
“爱的哲学”，即宣扬自然爱、母爱、儿童爱。 冰心的作品传达的是一段挚情，或一缕幽思，空灵而 缠绵，纤细而澄澈。
.
12
写一段话，谈谈对“笑”的内涵的理解
读课文，用自 己的话概括本文写 了什么内容。
.
1
作 者在 雨后观景 ， 一幅安琪儿的画 勾起了作者的 回忆，拉开思绪，回忆起了 在__过__去__岁_月__中__所__珍_藏__的__两__个_笑__容__， 抒发了＿这＿三个＿笑＿容＿带给作者的感受．
.
2
文中描写了哪三幅 笑的画面（场景）？
.
3
❖ 笑是人类最美好的语言，她胜过千言万语。 笑像阳光，给人温暖；笑像雨露，滋润心 田。笑给予人信心，赋予人力量；笑传递 爱心，化解尴尬。
❖……
❖……
.
13
老妇人：倚着门——年迈慈祥
安详慈祥，歌颂母爱
.
7
三个微笑，笑容相似，神 韵一致，都让人感到暖暖的爱 意，充满友善。三个微笑，融 化在爱的调和里，是作者所寻 觅到的爱的家园。
《笑》PPT(上课用)2
最后，以散文诗般的语言热烈讴歌笑， 并表达了“让全人类都有笑意、笑容 和笑声”的美好愿望。（ 段）
笑是怎样产生的？
“笑”是一种复杂的神经反射机
制。
*感官传递
*接受信号*
笑料 — 大脑皮层 ——
肌肉动 作（笑）
条理 说明内容
说明方法
笑 的 分
笑在胸腔、肚子、心
笑益 健康
脏、全身，使人呼吸 顺畅、促进新陈代谢、 血液循环、使人睡眠
•
18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。
•
19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。
•
20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
•
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。
•
9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
教学目标：
、了解笑的功能与作用 ； 、掌握本文的说明顺序 与思路。
科学小品文： 科学小品，即文艺性说明文
，既是说明文也是散文，与文 艺作品不同，它运用文艺手法 的目的是为了传播切实可靠的 知识，而不是塑造形象，因此 也称之为生动说明文。
作者简介
模板：
素材：
背景：
图表：
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教程：
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范文下载：
知识拓展 1、收集“笑”的词语 2、收集“笑”的诗句
笑是怎样产生的？
“笑”是一种复杂的神经反射机
制。
*感官传递
*接受信号*
笑料 — 大脑皮层 ——
肌肉动 作（笑）
条理 说明内容
说明方法
笑 的 分
笑在胸腔、肚子、心
笑益 健康
脏、全身，使人呼吸 顺畅、促进新陈代谢、 血液循环、使人睡眠
•
18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。
•
19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。
•
20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
•
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。
•
9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
教学目标：
、了解笑的功能与作用 ； 、掌握本文的说明顺序 与思路。
科学小品文： 科学小品，即文艺性说明文
，既是说明文也是散文，与文 艺作品不同，它运用文艺手法 的目的是为了传播切实可靠的 知识，而不是塑造形象，因此 也称之为生动说明文。
作者简介
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知识拓展 1、收集“笑”的词语 2、收集“笑”的诗句
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黄 宏与陈佩斯
长安回望绣城堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
——杜牧《过华清宫》 去年今日此门中，人面桃花相映红。 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
——崔护《题都城南庄》
墙外行人墙内佳人笑，笑渐不闻声渐消，多情反被无 情恼。
——苏轼《蝶恋花》 回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
——白居易《长恨歌》
•
网网虫虫
便携式电脑
如 此 口 罩
瞧，你那样
烟鬼
这样的凳子
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
执教：黄昌平
作者：高士其
一、学习目标
（1）放松心情，感受美好生活。 （2）学习祖国丰富多彩的语言。 （3）了解科学小品的学习方法。
二、整体感知，掌握方法
• 1.结构层次 • 2.科学小品的特点 • 3.说明方法
三、合作探究，汲取精华
1.多姿多态的笑
神秘的笑
可爱的笑
甜 蜜的 笑
仰天长笑
张国政举重男子6Βιβλιοθήκη 公斤级夺金傻傻的笑迷 人的 笑
清 纯的 笑
苦涩的笑
妩 媚的笑
浅 浅 一笑
狰狞的笑
电影《茶馆》剧照
狂妄的笑
鲍威尔与联合国秘书长安南在联合国总部
三、合作探究，汲取精华
• 2. 笑的语言艺术 3.仿句造句
中 国相 声 小品笑星
金牌搭挡——冯巩和刘群
姜昆与戴志诚在春节联欢晚会上