教育的信仰与执着的追求智掌教坛风云魂铸隐形利剑争当无
誓词,宗旨
宗旨: 坚持不懈、追求卓越、志坚如铁，永不停歇誓词：
年轻的我们没有畏惧
年轻的脊梁勇于承担
年轻的身体敢于奔跑
年轻的生命主宰未来
在此，我用教师这一光荣的称谓庄严宣誓：
我坚决用汗水换取劳动成果，不负家长期盼
我坚决用热血塑造国之栋梁，不负学子理想
我坚决用勤奋图画知识蓝图，不负天赐智慧
我坚决用生命捍卫起飞的翅膀，不负青春梦想
孩子的未来重于泰山，我们誓不儿戏
父母的血汗苦于一切，我们绝不妄取
教师的素质源于良心，我们岂容践踏
在戴氏，我们不仅帮助孩子提分，
在戴氏，我们更要教会孩子做人。
我庄严宣誓，
尽心尽力尽职做育人名师，
全身全心全意助孩子成长！。
演讲稿《我心中的教育理想》
演讲稿《我心中的教育理想》亲爱的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，和大家分享我心中的教育理想。
在我看来，教育是培养人的具体实践，是传递知识的过程，更是激发学生潜能的途径。
首先，我认为教育应该重视培养学生的实践能力。
在传统的教育模式中，学生往往只是被灌输知识，缺乏实际运用的机会。
然而，只有通过实践，学生才能更好地掌握知识，增强能力。
因此，我希望在我的教育理想中，学校能够注重实践教学，提供更多的实践机会，让学生能够亲身参与其中，锻炼自己的实践能力。
其次，我认为教育应该追求个性化发展。
每个人都是独一无二的，每个人都有自己的优势和特点。
然而，在传统教育中，往往只注重统一的标准，忽视了个体差异。
我希望在我的教育理想中，学校能够更加关注学生的个性，尊重和发展每个学生的优势，让每个学生都能够发挥自己的才华和潜力。
此外，我认为教育应该培养学生的价值观和社会责任感。
现代社会面临各种挑战，我们需要培养具有正确价值观和社会责任感的人才。
在我的教育理想中，学校应该注重培养学生的社会责任感，让他们明白自己在社会中的角色和责任，培养他们的公民意识和社会参与能力。
最后，我希望教育能够注重学生的全面发展。
传统教育往往只关注学生的学术成绩，而忽视了其他方面的发展。
我相信教育应该是全面发展的，既包括智力的发展，也包括身体、情感和社交等方面的发展。
我的教育理想中，学校应该提供多元化的课程和活动，培养学生的多方面能力，让他们成为全面发展的人才。
亲爱的老师、亲爱的同学们，这就是我心中的教育理想。
我相信，只有通过努力实践这些理念，我们的教育才能更好地为学生服务，让每个学生都能够获得全面的成长和发展。
谢谢大家！。
教育者的执着梦想
教育者的执着梦想
一个梦想，
寄托着富国的希望；
一个脚印，
尺寸是万水千山的丈量；
一行鸿雁，
书写着教育者的执着；
一杆红旗，
把民族的自尊猎猎飘扬！
责任是我们意志的坚强，
忠诚是我们付出的信念，
复兴是我们教育者腾飞的翅膀！不需要鲜花
不需要掌声
不需要勋章
只要中华民族早日飞黄腾达！只要华夏神州更加国富民强！我们愿做铺路的石子，
奠基出一个龙腾盛世，
凤舞和谐的生活！
－－－这就是教育者最真挚的心愿和梦想！
－－－这就是教育者的红色光荣史诗－－－这就是中华民族
激情燃烧的岁月
这就是教育者的执着梦想！。
教智勇立身之才，育仁济天下之志
教智勇立身之才，育仁济天下之志发布时间：2022-07-29T03:06:35.143Z 来源：《教育学文摘》2022年2月总第400期作者：孔晓菲[导读] 近代大思想家、教育家梁启超先生在苏州学生联合会演讲中曾提及自己的教育观：“通过知育、情育、意育使人做到‘不忧，不惑，不惧’，最终成为一个顶天立地的人。
”山东省泰安市宁阳县第九中学271400近代大思想家、教育家梁启超先生在苏州学生联合会演讲中曾提及自己的教育观：“通过知育、情育、意育使人做到‘不忧，不惑，不惧’，最终成为一个顶天立地的人。
”一名教师要担当起 “立德树人”的责任，就应该修炼成为教育领域的仁者、智者和勇者，立志成为一名“不忧，不惑，不惧”的仁智勇兼备的时代青年教师。
一、做一名“仁者型”教师何谓“仁者”？孔子曰：“仁者人也。
”孟子曰“仁者，爱人”，意思是说仁者是具有独立人格、慈爱之心的人，是善良的人。
作为一名时代青年教师必须具备“以德立身、以身立教、以教育人”的君子品格，坚定只需两寸粉笔便能影射人生价值的情怀、三尺讲台就能绽放生命之火的人生信念，坚定将毕生的精力献给所热爱的教育事业、献给学生的情怀，同时，将这种热情延续到对生活、对工作的无限热爱中去……二、要做一名“智者型”教师荀子曰：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
”庄子云：“吾生也有涯，而知也无涯。
”他们告诫后人：做学问最忌自满自足，要不停地学习研究反思探索，如此方能保证思想不朽、活力永驻。
教师作为人类知识文明的传递者，是学校教育中智慧的引领者，是学生成长道路上最重要的指路人，新时代的教师更应具有渊博的知识、能力和智慧。
面对日新月异的科技变革，过去的30年，由于工业化的加速把人变得很像机器，未来的30年，将是人工智能的30年，机器将会变得越来越像人。
如果我们仍然延续着将课本上的固有知识原封装到学生头脑中的思维模式，那么在未来我们的老师可能会失业，因为这些完全可以通过更为智能的网络、计算机来实现。
教育理想
教师的教育理想教育是民族发展的灵魂，教育的发展有赖于教师，教师的教育理想与学生的未来、学校的未来、国家的未来息息相关。
在即将进入教师行业之际，我沉思细想：我的教育理想是什么？我用五个字总结了我的教育理想，那就是：用心做教育。
我想，有了理想才有了奋斗的方向，理想就像指明灯一样，照亮前方，引我前进。
我深信，只要心存高远，所有的理想都会成为现实。
用心做教育俗话说：只要肯认真，铁杵磨陈振。
无论做人做事，只要用心，就没有做不好的人，就没有做不好的事。
做教育也是一样的道理。
要做好教育，必须要用心，因为教育是情感与情感的交流，是思想与思想的碰撞，是心灵与心灵的感受，是生命与生命的对话，这就需要教育工作者全心全意。
雅斯贝尔斯说过：“教育是人的灵魂的教育，而非理智知识的堆积。
”教育不只是知识层面的交流与探索，它是一项启迪心灵的大工程。
这项工程的成功有赖于我们的教师，这就要求我们的教师必须热爱教育事业，勤勤恳恳，兢兢业业，精益求精，为灵魂的教育“春蝉到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
用心做教育必须做到敬业、奉献。
敬业，自古以来就被视为美德，孔子称之为“执事敬”，朱熹解释敬业为“专心致志，以事其业”。
我认为敬业是对所从事行业的热爱与追求，是最基本的职业道德，是对工作负责的崇高精神，是对自己负责的主人翁意识，是一个人事业成功的基础。
有人说过这样一番话：选择了高山就选择了坎坷，选择了宁静就选择了孤单，选择了成功就选择了奋斗，既然选择了远方,也就选择了风雨兼程。
作为一名教育工作者，选择了教师这个行业，那么就要做好燃烧自己的准备，就要负起对社会、对未来，对国家的承诺与责任，就要像热爱生命一样热爱自己的职业。
爱岗敬业是做好一名人民教师最基本的操守。
雷锋同志说：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。
”我想，当一名教师也应当如此，把有限的生命奉献到无限地为学生服务当中去。
奉献自己，并不是让你无休止地工作，而是在爱惜自己的同时去追求教育的更高境界。
坚守教育初心，述我教育故事——用爱浇灌时代之花
坚守教育初心，述我教育故事——用爱浇灌时代之花发布时间：2022-07-16T09:02:58.135Z 来源：《中国教师》2022年第5期3月作者：王秋萍[导读] 坚持“育人为本，德育为先”是习近平总书记在党的十七大上的提出的重要指示精神，也是我们中华民族教育理论的本质特征。
王秋萍山东省肥城市桃都实验学校 271600摘要：坚持“育人为本，德育为先”是习近平总书记在党的十七大上的提出的重要指示精神，也是我们中华民族教育理论的本质特征。
德育教育一直以来都被赋予较高的地位，“德育为先，五育并举”是教育发展的目标。
作为一名人民教师，为党育人是我的职责与使命，做好“四个引路人”、争做“四有教师”，应做到坚守师德师风，爱国敬业，立德树人，不忘初心，为党育才。
而在教育这条道路上，作为一名初中班主任更加需要坚守教育初心，用爱心和耐心浇灌新时代之花。
关键词：教育初心；初中；班主任；教育故事百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。
作为教育者承担着立德树人的使命，在工作中也应该不忘初心承担育人责任，同时作为教师，也需要重视自身师德师风建设，争当人民满意的好教师。
以下将基于笔者个人的教育管理经验进行德育阐述：一、以身立教，无形的导向师者，人之模范也，是学生学识的导师，更是学生思想和行为的引领者。
前苏联思想家、教育家加里宁说过“教师的一举一动都处在严格的监督中，每天有无数双眼睛在注视着我们。
”这就要求教师每时每刻都要注意自己的言谈举止，做到言行一致、表里如一[1]。
教师的一言一行能让学生在耳濡目染中，产生潜移默化的积极影响，达到随风潜入夜，润物细无声的教育效果。
每年临近教师节时，学校都会倡议同学们制作一份贺卡，写上诚挚祝愿的话，送给自己敬爱的老师，以表达自己的感恩之情。
今年也不例外，9月10日那天，好些学生拿着自己精心制作的贺卡挤进办公室送给老师，老师们都会满脸笑容地说：“谢谢，你的贺卡做得真漂亮！我一定好好珍藏这份礼物。
河南省教育厅办公室关于开展“弘扬践行教育家精神”师德主题教育征文、演讲比赛活动的通知
河南省教育厅办公室关于开展“弘扬践行教育家精神”师德主题教育征文、演讲比赛活动的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅办公室•【公布日期】2024.05.29•【字号】教师函〔2024〕319号•【施行日期】2024.05.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文河南省教育厅办公室关于开展“弘扬践行教育家精神”师德主题教育征文、演讲比赛活动的通知教师函〔2024〕319号各省辖市、济源示范区、航空港区、省直管县（市）教育局，各高等学校，各省属中等职业学校，各厅直属实验学校：根据全省教育系统“弘扬践行教育家精神”师德主题教育活动安排部署，现就师德主题教育征文（师德师风案例征集）、演讲比赛活动事项通知如下：一、总体要求坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述，通过开展以“弘扬践行教育家精神”为主题的师德主题教育系列活动，宣传阐释中国特有的教育家精神的丰富内涵和实践要求，激励和号召全省广大教师坚守为党育人、为国育才的使命担当，树立心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求，立志成为新时代大先生。
二、师德主题教育征文活动（一）征文对象：全省各级各类学校专任教师、各类教育教学研究机构人员。
（二）征文要求：紧扣“弘扬践行教育家精神”的主题，结合个人或身边人经历，通过人物故事讲师德感受体会，以朴实真切、内容真实的文字，真情展现广大教师和教育工作者弘扬和践行教育家精神的时代风貌。
文体不限，题目自拟，立意新颖，突出特色，结合事例，内容真实生动。
文章须为原创，不得抄袭或套改，否则将取消参赛资格；如在评奖后发现，将取消证书，并向作者所在省辖市教育局和所在学校通报。
作者原则上为1人，合著作者最多不超过2人。
凝心铸师魂,立德育新人
凝心铸师魂，立德育新人1. 引言1.1 凝心铸师魂凝心铸师魂，是指教师必须具备坚定的信念和执着的精神，通过自身的努力和奉献，不断提升自己的教育水平和专业素养。
凝心即是心无旁骛地专注于教育事业，铸师则是要像铸铁一样坚固和耐磨。
一个凝心铸师魂的教师，首先要有爱心和耐心，关爱学生，引导他们健康成长；其次要有学习精神，不断提升自己的知识水平和教学技能；再者要有责任感，为学生的未来负起责任，承担起教育的使命。
凝心铸师魂，不仅仅是个人修养的提升，更是一种教育理念和价值观的体现。
只有凝心铸师魂的教师，才能真正做到以身作则，以德育人，引领学生走向成功的道路。
在当今社会，教育越来越受到重视，而凝心铸师魂的教师更是稀缺而宝贵的资源。
我们应当珍惜每一位凝心铸师魂的教师，为他们的辛勤付出和奉献点赞。
【2000字】1.2 立德育新人立德育新人，是教育工作者们的重要使命和责任。
立德即立身修德，培养学生的正确价值观和道德观念，让他们成为品德高尚、道德操守良好的人才。
只有在德育的基础上，才能真正实现教育的目的，让学生在知识的更重要的是具备高尚的品质和道德素养。
立德育新人首先要从教师自身做起，教师要成为学生的表率和楷模，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
教师要注重学生的情感教育和品德培养，关注学生的情感需求和心理健康，在学生成长过程中起到积极的引导和示范作用。
立德育新人还需要教师注重培养学生的责任感和使命感，让学生明白自己的社会责任和历史使命，树立正确的人生目标和奋斗方向。
只有具备良好的品德素养和责任感，学生才能成为社会的栋梁之才，为国家和社会的发展贡献自己的力量。
凝心铸师魂，立德育新人，是教育工作者们永恒的使命和责任，也是教育事业永恒的主题。
只有在凝心聚力，立德育人的路上不断努力，才能真正培养出德才兼备、全面发展的新时代人才。
2. 正文2.1 教师是灵魂的工程师教师是灵魂的工程师，是教育事业的中坚力量。
教师不仅需要具备专业知识和教学技能，更需要拥有高尚的品德和丰富的人文修养。
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教育的信仰与执着的追求
智掌教坛风云 魂铸隐形利剑 争当无名英雄 前言：
第一部分：坚韧突破高难 团队铸造辉煌
一、敢于承担责任
1、三个超越思想的产生
2、三个超越向主题教学的发展
3、付诸行动，指导引领
二、敢于大胆管理
1、共同备课
2、共同上课
3、共同研讨
三、敢于勇挑重担
1、建立教材与课标之间的桥梁。
2、建立家长与老师之间的纽带（促进和谐的家校关系）
3、建立
（三个超越与主题教学思想构成全书编写的理论依据，引领作用的发 挥，教师队伍建设）
第二部分：创新支撑卓越 人本促进和谐
一、集腋成裘――《小学语文质量目标手册》的酝酿过程
1、课标的再度深度学习
2、36 本教材的系统整理
3、请教专家、调研家长
二、滴水穿石——《小学语文质量目标手册》的研发过程
1、严谨规范的体例
2、整齐划一的依据
3、科学系统的目标
4、灵活详实的策略
5、轻松全面的评价
4、实效便捷的附件
三、勇破坚冰——《小学语文质量目标手册》的突破过程
以作文手册、书为例，可以参照（共同发展部分，从儿童成长及老师 专业角度论述）
1、作文教学中的“海市蜃楼” （作文现状）
2、手册让你避免“雾里看花” （作文手册的介绍）
3、让“学困生”不再向作文说“不”
4、让作文教学别样的“红”起来。
5、作文教学从困惑走向从容
或者
望闻问切——诊断“作文教学”
找准症结——解决基本问题
对症下药——开出“良方”
四、锲而不舍——《小学语文质量目标手册》的修定过程
第三部分：奉献历练品格 事业成就价值
收获评价
第四部分：。