北师大版数学五年级下册《分数乘法(一)》PPT课件
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北师大版五年级数学下册《分数乘法》PPT课件(4篇)
情感目标：使大家感受到分数乘法与生活 的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。
(1)小红有6个苹果，淘气的苹果
数是小红的
1 2
，淘气有多少个
苹果？
6个苹果的
1 2
是3个苹果。
相当于6个
1 2
6×
1 2
=
6×1 2
=3（个）
(2)小红有6个苹果，笑笑的苹果数
是小红的
1 3
，笑笑有多少个苹果？
6个苹果的
北师大版五年级数学下册
请学生计算下列分数乘法运算题：
48 7 56
7 18 12 21
45 56
11 26 13 33
9 10 40 27
5 17 34 20
1 3 表示： 54
1 ＋ 1 ＋ 1 ＝（ ）×（ ）＝（ ）。 88 8
1
1
4
吨= （
）千克；
平方米 = （
5
）平方分米
画图表示出
说出下面算式表示的意义 9×3 4×6 12×10
思考:整数乘法表示的意义 ?
计算：
2 22 2
＋＋＋
9 99 9
=？
一个 占整 1
张纸的 5 ,3个
占整张纸的几分 之几?
分数乘以整数,用分数的 分子和整数相乘的积做分子, 分母不变。
3
2×
7
=
2×3 7
6
=
7
5
3×
16
=
3×5 16
15
=
16
拖拉机耕一块地，每时 耕这块地的 1 一天
9
工作8时，耕了这块地
的几分之几？
耕了这块地的
8× 1
9
(1)小红有6个苹果，淘气的苹果
数是小红的
1 2
，淘气有多少个
苹果？
6个苹果的
1 2
是3个苹果。
相当于6个
1 2
6×
1 2
=
6×1 2
=3（个）
(2)小红有6个苹果，笑笑的苹果数
是小红的
1 3
，笑笑有多少个苹果？
6个苹果的
北师大版五年级数学下册
请学生计算下列分数乘法运算题：
48 7 56
7 18 12 21
45 56
11 26 13 33
9 10 40 27
5 17 34 20
1 3 表示： 54
1 ＋ 1 ＋ 1 ＝（ ）×（ ）＝（ ）。 88 8
1
1
4
吨= （
）千克；
平方米 = （
5
）平方分米
画图表示出
说出下面算式表示的意义 9×3 4×6 12×10
思考:整数乘法表示的意义 ?
计算：
2 22 2
＋＋＋
9 99 9
=？
一个 占整 1
张纸的 5 ,3个
占整张纸的几分 之几?
分数乘以整数,用分数的 分子和整数相乘的积做分子, 分母不变。
3
2×
7
=
2×3 7
6
=
7
5
3×
16
=
3×5 16
15
=
16
拖拉机耕一块地，每时 耕这块地的 1 一天
9
工作8时，耕了这块地
的几分之几？
耕了这块地的
8× 1
9
北师大版五年级数学下册《分数乘法(一)》(公开课)
1 3 1 3 3 1 3 9
5 2 5 2 2 5 2 4
在一个乘数不变的情况下，另一个乘数扩大， 积也扩大； 另一个乘数缩小，积也缩小；
1 X3表示的意义 7
1 3个 的和是多少，也可以说 7 1 的 3 倍是多少。 7
一个 占整 1 张纸的 ,3个 5 占整张纸的几分 之几?
分数乘整数的计算方法：
分数乘以整数,用分数 的分子和整数相乘的 积做分子,分母不变。
4
9
× 2 =
（ ） ×（ ）
（） =
（）
（ ） ×（ ）
（）
（）
3× 2 = 11
（）
=
（）
1 4
×3=
2 ×7= 15
=
7 4× 15
2 3
×4=
4 7
×8=
2 5× 13
=
做一做
※ 分子和整数在划去的数上边写约的结果， 2 9
分母在划去的数下边写约的结果。
3×
3×
1
2 9
3 × 2 = 9 = 6 9
3 2
3×
1
2 9 2
3
3 × 2 = 9
3
= 3× 9 =
2 3
=
2 = 3
2 3
1、把一块布两次对折后的长度是
这块布的长度是多少米？
5 8
米，
2、修一条公路，假如每天修这
2 条路的 ，8天能修完吗？ 15
3、把一根钢管锯成2段需要
3 8
分钟，
如果锯成12段需要多少分钟？
本课小结
• 1. 分数乘整数的意义 • 2.分数乘整数的计算法则
12 1 1 12 2 1 12 4
五年级下册数学精品课件：分数乘法(北师大版)
讨论·解疑
这节课还有什么不理解的 地方？
比一比看谁能提出有价值 的问题。
反馈·总结
3.
＝3 4
＝8 3
反馈·总结
＝ 14
＝ 28
15
Байду номын сангаас
15
＝ 32
＝ 10
7
13
学习目标：
反馈·总结
（1）理解分数乘法的意义。
（2）掌握分数乘法的计算方法，
并能正确进行分数乘法计算。
1.观察和描述食盐、沙、面粉等固体 在水中 的溶解 和不溶 解的现 象。 2、能力目标：能够正确认识各类国家 机关的 基本职 能。 3、知识目标：区分各类国家机关，了 解各类 国家机 关的基 本职能 。 5、学会根据小伙伴的作用和功能给小 伙伴分 类。 6、体会用品找不到，给学习、生活带 来的不 便和麻 烦，初 步感知 整理物 品重要 性。 7、情感态度与价值观目标：树立宪法 至上的 意识， 遵守宪 法。
定向·诱导
说出下列各题可以怎么列算式：
（1）求5个1.2是多少？
1.2+1.2+1.2+1.2+1.2
1.2×5
5×1.2
（2）求12个0.7是多少？
0.7+0.7+0.7+0.7+0.7+0.7+0.7+0.7+0.7+0.7+0.7+0.7
12×0.7
0.7×12
学习目标：
定向·诱导
（1）理解分数乘法的意义。
（2）掌握分数乘法的计算方法，
并能正确进行分数乘法计算。
1个 占整张纸条的 ，3个 的几分之几？
自学·探究
新北师大版五年级下册分数乘法(一)
5 3 16 ＝53 16 ＝15 16
2 5 9
＝25 9
＝10 9
练一练
计算 6 5 12
你能看懂下面两位同学的计算过程吗？与同伴说 一说。
分数乘整数，用分数的分子和 整数相乘的积作分子，分母不 变。计算的结果能约分的，要 化成最简分数。
练一练
2×52
＝
4 5
6×
4 9
＝
8 3
计算下面各题，观察每个题目及结果，你发现了 什么？
÷×2 ÷×2 ÷×2 ÷×2
11 4 21 2 4
12
48 24 12 6 3
÷×2 ÷×2 ÷×2 ÷×2
1.4个 125是多少？涂一涂，算一算。
2 4 15 ＝24 15 ＝8 15
2.填一填，与同伴交流为什么可以这样计算。
4 9
新北师大版
分数乘法（一）
1个 占整张纸条的 ，3个 的几分之几？
占整张纸条
2个 的和是多少？
3 32 6
×2＝
7
7
＝7Biblioteka 察对比 1 3 和 1 355
算式中的整数
分数中的分子
1 3
13
5
5
分数中的分母
分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的 积作分子，分母不变。
算一算，说一说分数与整数相乘如何计算。
6.
7.爸爸吃了这个蛋糕的几分之几？
8. 爸爸和乐乐都感冒了妈妈要给 他们买3天的药。 ⑴爸爸和乐乐一天分别要吃多 少袋？ ⑵妈妈总共需要买多少袋药？
9.百米赛跑。
2＝（
4 ）（ 2 （9）
）＝（ （
8 9
） ）
3
2 ＝（ 11
北师大版五年级下册数学教学课件第三单元 分数乘法第3课时 分数乘法(二)(1)
我吃的饼干数
是奇思的
1 2
。
笑笑吃了多少块饼干？
6÷ 2 = 3（块）
我吃的饼干数
是奇思的
2 3
。
6块饼干的
1 2
,
就是把6块饼干
平均分成2份，
取其中的1份。
探究新知
我早上吃了
6块饼干。
我吃的饼干数
是奇思的
1 2
。
笑笑吃了多少块饼干？
6÷ 2 = 3（块）
6×
1 2
3 =
6
×1 21
=
3（块）
我吃的饼干数
是奇思的
2 3
。
求6块饼干的
1 2
,
也可以用乘法计
算。
探究新知
我早上吃了
6块饼干。
我吃的饼干数
是奇思的
1 2
。
笑笑吃了多少块饼干？
6×
1 2
3 =
6
×1 21
=
3（块）
我吃的饼干数
是奇思的
2 3
。
也相当于6个
1 2
。
探究新知
我早上吃了
6块饼干。
我吃的饼干数
是奇思的
1 2
。
淘气吃了多少块饼干？
我吃的饼干数
答：被冲毁的公路长640米。
练一练
9.某种松鼠的体长在20cm到28cm之间，它的
尾巴约占体长的 3 ，尾巴最长约有多长？
4
最短约有多长？
20×
3 4
5 =
20 ×3 41
=
15（厘米）
28×
3 4
=7284×13 = 21（厘米）
答：尾巴最长约有21厘米，最短约有15厘米。
最新北师大版五年级数学下册分数乘法(一)精品课件3
4 4 7
）
（
3 5 4
）
3 4 ）是
3 18 2
。
4. （
8 15 ）的2倍是
，6的（
一、算一算
1.口算
3 5 4
4 3 5
1 7 9
11 9 8
2. 计算，写清楚计算过程
2 2 5
9 24 8
5 45 9
21 14 2
三、画线段图，并解决问题
7 10 1. 把一根长
米的木头平均锯成6段，每段长
多少米？
3. 一桶汽油，用掉了这桶油 克，这桶油有多少千克？
3 5
ห้องสมุดไป่ตู้
，是15千
4. 一堆煤重 少吨？每天烧这吨煤的几分之几？
5 4 吨，5天烧完，每天烧多
想一想，请用简便方法计算：
2 43 21＝ 19
1 4 1 4
＝ ＝
2
2 ＝
7 3 7 3
分数除以整数的计算方法： 分数除以一个整数（零除外）等于乘这个整 数的倒数。
一、填空
5 6 5 1. 表示把 平均分成（ ）份，求（ 6 是多少，也就是求 的（ ）是多少。 1 2 2 3 3 2. 把 改写成两道除法算式。
5 3 6
）份
（ 3.
分数除法（一）
21÷7=3
7 ×（
3
）=21
整数除法是整数乘法的逆运算。
整数除法的意义：已知两个因数的积和其中一个因数， 求另一个因数的运算。
3 1 3 ＝ 4 4 16
4 2 2 7 7
2 7
2 7
分数除法的意义同整数除法的意义相同，都是已知两个 因数的积和其中一个因数，求另一个因数的运算。