部编版小学语文四年级下册各单元总复习资料(全册)
部编小学语文四年级下册单元检测试题含答案(全册)
人教部编版四年级语文下册单元测试卷第一单元一、积累与运用。
（40分）1.读拼音，写词语。
(10分)zhù sù xī shǎo qīng tíng mì shícuī mián shuài lǐng2.下列带点字的注音全对的一组是（）。
（2分）A.踏．步(tà）锄．头(cú）芍．药(sháo）B.倘．若(shàng）耸．立(sǒng）捣．蛋(dǎo）C.和谐．(xié）寻觅．(mì）慰藉．(jiè）D.瞥．见(biē）构．成(gòu）朴．素(pǔ）3.辨字组词。
（5分）谐（）藉（）倘（）滩（）帐（）楷（）籍（）淌（）摊（）账（）4.给下面加点字选择正确的解释，填序号。
（3分）深：①久，时间长。
②颜色重。
③距离大，跟“浅”相反。
（1）这是一潭深．绿的泉水。
( ) （2）水是那样深．，又是那样清。
( ) （3）夜已经很深．了，我们还不想离开珍珠泉。
( )5.选择合适的关联词填空。
（2分）虽然……但是……即使……也……不论……都……如果……就……（1）（）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（）从不吃惊。
（2）乡下人家，（）住着小小的房屋，（）总爱在房前屋后种些东西。
（3）（）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（）吃惊地跑开。
（4）乡下人家，（）什么时候，什么季节，（）有一道独特、迷人的风景。
6.与下面一句话表达的意思相同的一项是( )。
(2分)难道三月的桃花水不是春天的竖琴？A．三月的桃花水不是春天的竖琴。
B．三月的桃花水是春天的竖琴吗？C．三月的桃花水就是春天的竖琴。
D．三月的桃花水怎么会是春天的竖琴？7．下列句子中运用的修辞手法与其他三项不一样的一项是( )。
(2分)A．木板窗关起来后，屋子里就黑得像地洞似的。
B．许多鲜嫩的笋，成群结队地从土里探出头来。
部编版小学语文四年级下册单元过关检测试题及答案(全册)
部编版小学语文四年级下册第一单元过关练一、下列加点字的读音全对的一项是()。
A．和谐．(xié)蹲．着(dūn)鸡冠．花(guàn)B．踏．步(tà)慰藉．(jiè)霸．气十足(bà)C．敏锐．(ruì) 应和．(hé) 猫头鹰．(yīng) D绮．丽(qí) 璀璨．(càn) 炊烟袅．袅(niǎo)二、下列书写有误的一项是()。
A．沙滩蚊帐蛱蝶B．浓荫装饰率领C．徐徐屋檐无赖D．勺药冬眠纺织三、选字填空。
钩构鱼()结() 铁()()成列例()如()车行()()题籍藉学()()贯慰() 国()四、照样子，写词语。
1．闪闪烁烁(AABB式)________________________ ____________2．天高．地阔．(含近义词) ________________________ ____________3．闪烁的星星()的星星()的星星4．霸气十足的猫头鹰()的猫头鹰()的猫头鹰五、给加点的字选择正确的解释，再任选一个意思写句话。
锐：A.感觉灵敏；B.锐气，勇往直前的气势；C.快或尖，与“钝”相对。
1．我们乘坐火车或飞机不准携带锐．利的器具。
()2．猫头鹰的眼光锐．利。
()3．中国海军锐．不可当。
()造句：_________________________________________________________________六、把下列词语补充完整，再选择恰当的词语填入句子中。
别有()()天高()()()气十足()中生有()()蜜蜜闪闪()()如烟如()绿()如茵1．我们一家三口过着()的生活。
2．他们把桌椅饭菜搬到门前，()地吃起来。
七、按要求完成句子练习。
1．把下列比喻句补充完整。
(1)闪电像__________________________。
(2)忽大忽小的水声好像________________________。
部编版小学语文四年级下册单元写作指导(全册)
第一单元习作指导习作写什么——审题意，明要求我们的生活充满了欢乐，你的乐园在哪儿呢？你的乐园是什么样子的？在那儿你最爱干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？快把自己的乐园介绍给同学吧！这样来解读——明主旨，巧拟题本单元的主题是“我的乐园”，首先我们要明确自己的乐园是什么，有哪些快乐。
其次要明确“我的乐园”主要内容，应以写“我”在乐园里的自娱自乐为主，或是写“我”的自我成长，以及写“我”与他人的活动。
在拟写标题的时候，我们可以直接以“我的乐园”为题，也可以根据作文内容另拟标题，只要能概括文意即可。
名师讲方法——理思路，学技巧1.确定内容和中心思想。
明确：（1）乐园是什么，可以是花园、旧居、祖父母家、儿童乐园，甚至是书房、餐厅等等带来快乐与享受的地方；（2）乐园的基本构造与布局方位，大致包括什么物件，如花园里的重要的花草，书房中的温暖地毯，书香古朴的书架，餐厅里各样的蔬果等；（3）乐园中是否涵盖亲情等等，逐一罗列。
文章要表达怎样的中心思想：是要表达对童年自由快乐生活的向往，还是对大自然的喜爱，还是对亲情的留念，还是包含两种以上的情感？2.合理结构安排。
确定好内容和中心思想后，要合理地安排文章结构。
是按照时间顺序，还是空间顺序写？先写什么，后写什么？详写什么，略写什么？这些都要在心中有一个大致的印象。
3.巧用修辞。
在写作过程中，我们除了要综合运用五官感受法外，还要巧用学过的修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比等。
这样使文章显得生动而有才气。
4.修改作文。
写完后，自己先看看作文审题是否正确，中心是否明确，材料是否典型，内容是否具体，层次是否分明，语句是否通顺，标点是否正确。
然后读给同学听，根据他们的意见，反复修改习作。
我的乐园每一个人都有着自己的乐园，而我的乐园则是我家旁边的一个工地。
①工地的面积并不算大，可旁边那块地方里花草可不少。
在那里有一种黄色的小花，和橡皮差不多大，一般能长20—30厘米，而且把茎掐断，会有类似牛奶的白色液体渗出；还有一种叫做“三叶草”的植物，大约高两三厘米，形状像三个心形，放进嘴里嚼一下，立刻会感到一股酸味，所以也被我叫做“酸草”；另外还有一些草能没过我的腰，不仅茎上有刺，连果子上也满是又尖又弯的钩子，被我叫做“奇怪的荆棘”②……那里不仅是植物的天堂，还是动物的住所。
小学语文部编版四年级下册全册形近字组词汇总(分单元编排)
四年级语文下册形近字组词汇总第一单元亭( 凉亭 ) 潭( 潭水 ) 螺( 田螺 ) 停( 停靠 ) 谭( 姓谭 ) 累( 劳累 ) 谙( 谙熟 ) 源( 源头 ) 据( 根据 ) 音( 音乐 ) 原( 原因 ) 居( 居住 ) 澜( 波澜 ) 瑕( 无瑕 ) 障( 障碍 ) 斓( 斑斓 ) 假( 假日 ) 章( 章节 ) 攀( 攀比 ) 峦( 山峦 ) 兀( 突兀 ) 樊( 姓樊 ) 变( 变化 ) 几( 几个 ) 骆( 骆驼 ) 驼( 骆驼 ) 罗( 罗列 ) 洛( 洛阳 ) 它( 它们 ) 萝( 菠萝 ) 绵( 绵羊 ) 浙( 浙江 ) 簇( 一簇 ) 棉( 木棉 ) 折( 打折 ) 族( 汉族 ) 浓( 浓度 ) 蜒( 蜿蜒 ) 乳( 乳牛 ) 农( 农田 ) 延( 延安 ) 浮( 浮力 )臀( 臀部 ) 稍( 稍微 ) 额( 额头 )殿( 大殿 ) 哨( 口哨 ) 客( 客人 )擦( 擦伤 ) 桐( 梧桐 ) 筒( 一筒 )察( 观察 ) 铜( 铜片 )庭( 洞庭 ) 泰( 泰山 ) 蜿( 蜿蜒 ) 蜓( 蜿蜒 ) 奉( 奉旨 ) 宛( 宛转 )挺( 挺拔 ) 秦( 秦国 ) 碗( 一碗 )第二单元维( 维护 ) 财( 财富 ) 属( 属于 ) 推( 推开 ) 材( 材料 ) 嘱( 叮嘱 ) 货( 货车 ) 驰( 奔驰 ) 配( 配合 ) 袋( 一袋 ) 池( 池水 ) 酒( 酒水 ) 赠( 赠送 ) 驶( 驾驶 ) 德( 品德 ) 曾( 曾经 ) 史( 历史 ) 得( 得到 )惑( 迷惑 ) 码( 号码 ) 拨( 拨电话) 或( 或者 ) 玛( 玛瑙 ) 拔( 挺拔 ) 库( 仓库 ) 捎( 捎带 ) 橡( 橡皮 )裤( 裤子 ) 哨( 口哨 ) 像( 好像 )第三单元幼( 幼小 ) 滩( 沙滩 ) 侦( 侦察 )幻( 幻想 ) 摊( 摆摊 ) 贞( 贞洁 )蚊( 蚊子 ) 啄( 啄木鸟) 荧( 荧光屏 ) 纹( 花纹 ) 琢( 琢磨 ) 灾( 灾难 )企( 企图 ) 愚( 愚蠢 ) 蠢( 愚蠢 )止( 不止 ) 遇( 相遇 ) 春( 春天 ) 返( 返回 ) 拦( 拦住 ) 蛾( 飞蛾 )反( 相反 ) 烂( 灿烂 ) 娥( 嫦娥 ) 帽( 帽子 ) 吁( 呼吁 ) 彻( 彻底 )冒( 冒险 ) 芋（香芋 ) 切( 一切 ) 蝙( 蝙蝠 ) 鸥( 海鸥 ) 嘲( 嘲笑 ) 扁( 扁平 ) 欧( 欧洲 ) 潮( 潮水 ) 蝠( 蝙蝠 ) 捕( 捕捉 ) 脯( 果脯 ) 福( 福气 ) 哺( 哺育 ) 蝇( 苍蝇 ) 遍( 一遍 ) 驱( 驱赶 ) 朝( 朝向 ) 揭( 揭开) 避( 避开 ) 锐( 敏锐 )喝( 喝水 ) 壁( 墙壁 ) 兑( 兑换 ) 渴( 口渴 ) 辟( 开辟 ) 说( 说话 )挡( 阻挡 ) 逼( 逼迫 ) 绳( 绳子 ) 当( 当然 ) 铛( 铃铛 )第四单元削( 剥削 ) 喂( 喂养 ) 康( 健康 ) 哨( 口哨 ) 畏( 无畏 ) 隶( 奴隶 ) 恶( 罪恶 ) 健( 健康 ) 鬼( 鬼魂 ) 哑( 哑巴 ) 建( 建设 ) 魂( 鬼魂 ) 甩( 甩开 ) 踢( 踢开 ) 枪 ( 枪法 ) 用( 没用 ) 易( 容易 ) 苍( 苍蝇 )汉( 汉人 ) 滚( 滚开 ) 毁( 毁灭 ) 权( 权利 ) 衮( 多尔衮 ) 股( 股东 ) 惯( 习惯 ) 牺( 牺牲 ) 防( 防住 )贯( 一贯 ) 洒( 洒脱 ) 坊( 作坊 ) 牲( 牺牲 ) 凯( 凯旋 ) 征( 出征 ) 星( 星星 ) 岂( 岂止 ) 惩( 惩罚 )1阿( 阿姨 ) 姨( 阿姨 ) 驻( 驻地 ) 啊( 好啊 ) 夷( 蛮夷 ) 柱( 柱子 ) 济( 经济 ) 贡( 贡献 ) 圣( 神圣 ) 剂( 一剂 ) 败( 失败 ) 径( 小径 ) 罪( 罪恶 ) 斯( 斯文 ) 罚( 惩罚 ) 欺( 欺负 ) 罢( 罢了 ) 期( 期末 )第五单元磕( 磕绊 ) 绊( 磕绊 ) 瞬( 瞬间 ) 嗑( 唠嗑 ) 拌( 凉拌 ) 舜( 尧舜 ) 欲( 欲望 ) 弧( 弧线 ) 诊( 诊断 )浴( 浴池 ) 狐( 狐狸 ) 珍( 珍惜 ) 扰( 打扰 ) 屈( 屈服 ) 撼( 震撼 ) 尤( 尤物 ) 茁( 茁壮 ) 感( 感动 ) 蹋( 糟蹋 ) 限( 有限 ) 缤( 缤纷 ) 塌( 倒塌 ) 狠( 狠心 ) 滨( 海滨 ) 翔( 飞翔 )栩( 栩栩如生 )第六单元棚( 棚架 ) 饰( 装饰 ) 冠( 冠军 ) 鹏( 大鹏 ) 柿( 柿子 ) 完( 完成 ) 菊( 菊花 ) 瞧( 瞧见 ) 笠( 斗笠 )苟( 一丝不苟) 焦( 对焦 )泣( 哭泣 )率( 率领 ) 觅( 觅食 ) 耸( 耸立 ) 摔( 摔跤 ) 采( 采花 ) 聋( 聋哑 ) 捣( 捣蛋 ) 搬( 搬动 ) 鹭( 白鹭 ) 岛( 小岛 ) 般( 一般 ) 鹊( 喜鹊 ) 巢( 归巢 ) 眠( 睡眠 ) 辛( 辛苦 ) 果( 水果 ) 抿( 抿嘴 ) 幸( 幸福 ) 蚕( 桑蚕 ) 桑( 桑蚕 ) 昼( 白昼 ) 吞( 吞吐 ) 叠( 重叠 ) 担( 担心 ) 耘( 耘田 ) 绩( 成绩 )耗( 消耗 ) 责( 责罚 )塞( 边塞 ) 谐( 和谐 )赛( 比赛 ) 楷( 楷书 )寒( 寒冷 ) 皆( 比比皆是)第七单元辩( 辩论 ) 磅( 一磅 ) 绣( 绣花 ) 辫( 辫子 ) 傍( 傍晚 ) 秀( 优秀 ) 瓣( 花瓣 ) 旁( 旁边 ) 透( 透露 ) 辨（辨别）略( 省略 ) 违( 违抗 )各( 各位 ) 伟( 伟大 )阁( 阁下 ) 苇( 芦苇 )拖( 拖拉 ) 释( 释放 ) 宣( 宣言 ) 施( 施舍 ) 泽( 沼泽 ) 桓( 蔡桓公 ) 萨( 披萨 ) 缸( 一缸 ) 壶( 一壶 ) 产( 生产 ) 缺( 缺点 ) 壹( 壹元 ) 妄( 狂妄 ) 执( 固执 ) 挥( 指挥 )忘( 忘记 ) 热( 热水 ) 浑( 浑浊 )港( 港口 ) 澈( 清澈 ) 徽( 厂徽 ) 巷( 小巷 ) 撤( 撤退 ) 微( 微笑 )第八单元昌( 昌盛 ) 妻( 妻子 ) 刺( 刺伤 ) 胃( 肠胃 ) 凄( 凄惨 ) 枣( 红枣 ) 绑( 绑架 ) 肠( 肠胃 ) 睬( 理睬 ) 帮( 帮忙 ) 畅( 畅通 ) 彩( 精彩 ) 汤( 汤药 ) 焰( 火焰 ) 袖( 领袖 ) 烫( 烫伤 ) 掐( 掐死 ) 抽( 抽血 ) 饶( 绕过 ) 抗( 违抗 ) 押( 关押 ) 浇( 浇水 ) 坑( 土坑 ) 甲( 指甲 )膝( 双膝 ) 肝( 肝脏 ) 脏( 心脏 )漆( 漆黑 ) 竿( 竹竿 ) 庄( 村庄 )蔡( 姓蔡 ) 锁( 锁头 )察( 观察 ) 琐( 繁琐 )2。
【部编版】四年级语文下：九大专项复习(字、词、句、口语、阅读、习作、积累、标点)
10.给下面的这段话加标点，把正确一项的
序号填在句末的括号里。
在我国分布最广的家燕 又名玄鸟 拙燕 越燕 它体态
轻捷伶俐 飞行快如流星 常结群横飞田野 在水面掠过
追捕蚊 蝇等害虫 燕群所过之处 蚊蝇为之一扫 （ B） A． ； 、 、„„ ， ， ， 。 、 ， ， 。 B． ， 、 、 。 ， ， ， ， 、 。 ， 。
省略号
小学语文省略号的作用： ①表示引文、列举、重复词语等的省略。 ②表示说话中断或声音断断续续。 ③表示语意含蓄，让读者去想象。 ④表示话题的跳跃或转换。
省略号
1.要是我有那么一个葫芦，那……” 3.好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的…… 4.到哪儿去找这么多的绿： 墨绿、浅绿、嫩绿、 翠绿、淡绿、粉绿……
破折号
作用： （1）表示解释说明 （2）表示意思的递进 （3）表示语音的延长 （4）表示意思的转换，跳跃或转折 1.“我们——是——中国人，
我们——爱——自己的——祖国”（语音的延长）
破折号
2.他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都要 吃，而且吃得极有滋味。（解释说明） 3.他们忘记了它们的用途，只是觉得它们好看——不 是一般的好看，而是特别地好看。（意思的递进） 4.于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事。（意 思的递进）
不剩其烦（ 胜） 四处逃蹿（ 窜） 突物森郁（ 兀） 金壁辉煌（ 碧） 枝拆花落（ 折）
点晴之笔（ 睛） 毫不相干（ 豪） 茹毛饭血（ 饮） 如恕如诉（ 怨） 趁奇不备（ 其）
一丝不（苟） （ 从）（ 容）不迫 临危不（ 惧）
锲而（不）（舍） （ 焦）（ 躁）不安 心（急）如焚
姗姗（来）（迟） （瑟）（ 瑟）发抖 勃勃（ 生）机
人教部编版小学四年级语文下册期中专项复习专题01字音辨析
【期中专项】专题01 字音辨析一、会认字盘点（读一读，认一认）。
第一单元1.古诗词三首：杂篱徐疏锄剥2.海上日出：构冠彩素率附捣绘谐3.天窗：慰籍卜4*三月桃花水：绮和谈第二单元5.琥珀：琥珀嗡脂拭渗俯扎番埋澎湃6.飞向蓝天的恐龙：钝仅描隧衍吨颅膨捷栖辟崭7.纳米技术就在我们身边：乒乓拥菌臭蔬碳癌症率疾灶8*千年梦圆在今朝：揽智驱践党施懈宛碑语文园地二：宾吉咸兆廷予肿阶趾巩政浏第三单元9.短诗三首：漫涛10.绿：挤叉11.白桦：绣潇绽朦胧晖徜徉12.*在天晴了的时候：炫垢怯曝赤涉晕语文园地三：屈渊孟甫韩愈禹锡仲龚二、多音字盘点。
剥{bō(剥落)bāo(剥皮)藉{jiè(慰藉)jí(狼藉)旋{xuán(回旋)xuàn(旋风)切{qiè(真切)qiē(切菜)和{hè(应和)hé(和好)笼{lóng (鸡笼)lǒng (笼罩)划{huá(划动)huà(划分)埋{mái(埋藏)mán(埋怨)假{jiǎ(假说)jià(放假)奔{bēn(奔跑)bèn(投奔)率{lǜ(死亡率)shuài(率领)载{zài(载重)zǎi(记载)倒{dào(倒车)dǎo(摔倒)教{jiāo(教书)jiào(教练)朝{zhāo(朝霞)cháo(朝着)奇{qí(出奇)jī(奇数)曝{pù(曝晒)bào(曝光)晕{yùn(晕船)yūn(晕倒)屏{bǐng(屏息)píng(屏风)恶{wù(可恶)è(凶恶)将{jiāng(将要)jiàng(大将)便{biàn(方便)pián(便宜)看{kān(看守门户)kàn(看见)供{gōng(供养)gòng(上供)扎{zhā(扎针)zā(扎辫子)zhá(挣扎)折{shé(枝折花落)zhē(折跟头)zhé(折断)三、给本册难以掌握的生字注音。
部编版小学语文四年级下册说课稿汇编(全册)
1《宿新市徐公店》说课稿【说教材】《宿新市徐公店》是四年级第一单元《古诗词三首》中的一首诗。
这首诗画面明丽，情感欢悦，语言形象，音韵畅达。
依据教材的特点及四年级学生的学习基础，本课教学一定要引导学生朗读吟诵，将学生领入诗的意境，体验诗人的感情，以达到培养读悟能力，丰富语言积累的目的。
根据上述分析，《语文课程标准》要求，我确定了本节课的教学目标和教学重点、难点。
教学目标：1、使学生了解古诗的内容，感受大自然的美丽，展开想象，初步体会诗人所表达的情感。
2、学会本课的生字、理解诗句，培养自学能力。
3、有感情地朗读古诗，并能背诵、默写。
教学重点：理解重点词句，细细体味诗人所描绘的景色。
教学难点：体会诗的意境。
【说教法】为了较好地完成本课的教学任务，有效地突出重点，达成预定教学目标，我采用“激情引入——自读释义——绘画会意——品味诵读”这四大主要步骤进行教学。
力求体现“以学生为主体，教师为主导”的原则。
明确指出“具有独立阅读的能力，注重情感体验。
有较丰富的积累，形成良好的语感，学会运用多种阅读方法。
”新《课标》这指出了教给学生学习方法的重要性，也说明学习方法远远比学得的知识重要。
因此，我要求学生在学习过程中，充分地读书，充分地交流，充分地参与，充分地合作。
主要学习步骤为：自读、交流、质疑、绘画、品读。
【说程序】操作程序分如下四个环节进行(一)创设情境，诱发创新激情小学生学习的主动性大多取决于兴趣。
教学伊始，我先出示一幅《小池》诗意图(出示图)由此而问：“同学们，看到这幅画，你想到了哪一首诗?”由画中的荷花和蜻蜓，学生很自然想到了古诗《小池》，让学生背诵后，我接着说：“这幅画是我们班同学学习古诗《小池》后为它配的一幅图，今天我们再来学一首诗《宿新市徐公店》学完后，让你们也为它配上一幅精美的图画。
”这样导入很自然地把学习带篱新知识的学习环节，学生都觉得挺新鲜，跃跃欲试，表现出了浓厚的学习兴趣。
(二)读画结合，训练创新思维。
部编版小学语文四年级下册单元写作指导(全册)
部编版小学语文四年级下册单元写作指导(全册)的小丛林里，常常能听到小鸟的叽叽喳喳声，有时还能看到一些小动物在草丛中穿梭。
在那里，我可以自由地奔跑、玩耍，感受着大自然的美妙和生命的活力。
我的乐园不仅有植物和动物，还有我的朋友。
每当放学后，我总是和几个好朋友一起来到这里，我们一起玩耍、探险，分享着彼此的快乐和发现。
这里是我们的秘密基地，我们可以在这里尽情地释放自己的天性，享受着无拘无束的童年时光。
在我的乐园里，我感受到了自由、快乐和友情。
这里是我成长的见证，也是我美好回忆的来源。
即使现在我已经长大了，我的乐园依然是我内心最温暖的地方。
在这片树林里，有许多棕色的螳螂，它们扑棱着翅膀，挥舞着镰刀，显得张牙舞爪；还有许多蚂蚱，有绿色的、棕色的，长着两根触角和六根细细长长的腿，有的还有两个大眼睛、圆圆的脑袋和粗壮的后腿……作者通过生动的描写，展现了自己非凡的观察力和丰富的想象力。
除了动物和植物，这里还有孩子们的身影。
他们常常在这里玩耍，捉迷藏是他们最喜欢的游戏之一。
有一次，作者和朋友们来抓他们，其他三个人躲得都很隐秘，但最终还是被找到了。
作者用生动的语言，让读者仿佛能够身临其境，感受到孩子们的快乐和童趣。
这个乐园是作者的童年回忆，是他快乐的源泉。
在这里，他寻找到了无尽的欢声笑语和快乐，留下了许多美好的回忆。
最后，作者表达了对这个乐园的热爱和怀念之情。
3.校园里的花儿美丽无比，不仅有含苞待放的桂花和苍翠欲滴的石榴树，还有五彩缤纷的红、黄、蓝、白、紫花儿。
即使是不知名的小白花，也像彩霞和长虹一样绚烂。
整个校园充满了生机和快乐。
4.我外婆家的后山是我的乐园，因为走过那座山，就像踏遍千山万水一样。
在那里摘下果实，就胜过尝遍山珍海味。
聆听鸟儿的叫声，更胜过听遍各种绝伦音乐。
我梦见发明了一种独特的汽车，它不仅可以在陆地上行驶，还能在空中飞行。
这种汽车采用钢板和防弹玻璃等高科技材料制造，具有强大的延展性和抗刮性。
更有趣的是，车身颜色可以根据个人喜好随意变换。
【新】部编人教版小学语文4四年级下册(全册)电子课本课件
指顽皮、淘气，“亡”
这里读 wú。
xú lí shū zá chú bō
徐篱疏杂锄剥
宿徐篱疏杂稀蜻 蜓茅檐翁锄赖剥
◎ 有感情地朗读课文。背诵课文。默写《宿新市徐公店》。 ◎ 读下面的诗句，说说你眼前浮现出了怎样的情景。
◇ 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
jiá
◇ 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 ◇ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
◎ 语文园地………………………13 12* 在天晴了的时候………………42
◎ 综合性学习：
第二单元……………………………15
轻叩诗歌大门………………44
5 琥珀……………………………16 ◎ 语文园地………………………45
6 飞向蓝天的恐龙………………19
7 纳米技术就在我们身边………23 第四单元……………………………47
慰藉瞥
慰藉锐滩帐 烁蝙蝠霸鹰
◎ 默读课文。说说天窗在哪儿，为什么要开天窗。
◎ 在什么样的情况下，小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”？找 出相关句子体会体会，再有感情地读一读。
◎ 读句子，回答括号里的问题。 ◇ 你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世
界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。(“扫 荡”给了你怎样的感觉？为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力， 比在露天真实感受到的要大十倍百倍？)
18 小英雄雨来……………………76 26 巨人的花园…………………121
19* 我们家的男子汉………………85 27* 海的女儿……………………124
20* 芦花鞋…………………………89 ◎ 习作：故事新编……………128
◎ 口语交际：
◎ 语文园地……………………129
部编版小学语文四年级下册第二单元期末专项复习测试卷(含答案)全套
（统编版）小学语文四年级下册第二单元字词专项测试卷时间:60分钟满分:100分得分:_________一、选出注音全对的一组,打上“√”,将错误的用横线画出并改正在括号里。
（10分）A.琥．珀(hǔ) 隧．道(suì) 栖．息(qī) 崭．新(zhǎn) ( )B.杀菌．(jūn) 癌．症(ái) 预．防(yù) 开辟．(bì) ( )C.膨．大(pénɡ) 头颅．(lǔ) 晌．午(shǎnɡ) 繁衍．(yǎn) ( )D.拂拭．(shì) 松脂．(zhǐ) 埋葬．(zànɡ) 澎．湃(pénɡ) ( )二、给加点字选择正确的音节，画“√”。
(12分)松脂．(zhǐ zhī) 挣扎．( zhā zhá) 栖．息（xī qī）开辟．(bì pì) 隐．形(yǐn yǐng) 拍摄．(liè shè)三、读拼音,写词语。
(18分)sōng zhī( ) nù hǒu( ) shèn tòu( )tuī cè( ) bèn zhòng( ) chí dùn( )yǐn xíng( ) shū cài( ) háo mǐ( )四、给下面字加上不同的偏旁。
组成新字再组词（12分）方（）（）急（）（）屯（）（）隶（）（）内（）（）彭（）（）五、写出下面词语的反义词。
（8分）灵敏—( ) 缓慢—( )鼓舞—( ) 主动—( )六、给加点词选择正确的解释。
（6分）笨：①不灵巧；②粗重，费力气的③不聪明1.笨．重的马车轱辘轱辘地从街上驶过。
（）2.要想力争上游,就要有笨．鸟先飞的精神。
（）3.昨天晚上，一个汉子拄着粗笨．的双拐艰难的来到我们饭铺，就为吃一顿这里的甜食。
（）七、在下面的括号里填上恰当的动词。