人教版必修一《记念刘和珍君》教学课件(51页)
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《记念刘和珍君》公开课PPT课件
（鲁迅《无花的蔷薇》）
人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大 量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的， 更何况是徒手。
巨大的 流血斗
争
①改革自然常不免于流血，但流血非即等于改革。血的应用，正 如金钱一般，吝啬固然是不行的，浪费也大大的失算。 ②但愿这样的请愿，从此停止就好。 ③以血的洪流淹死一个敌人，以同胞的尸体填满一个缺陷，已经 是陈腐的话了，从新的、战术的眼光看起来，这是多么大的损失。
纪念刘和珍君
追忆刘和珍事迹
我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑 的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快 意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品， 奉献于逝者的灵前。
惨案已使鲁迅先生悲哀愤怒，但流言家的无耻 更使他愤怒之极，无法忍受，奋起反击。
——极度悲惨、极度悲痛、极度黑暗、极度无 耻，极度愤怒，这才真正体会到了。
——深入体会了这“非人间”的悲凉黑暗；没 有更好的形式悼念而歉疚；警告杀人者、魑魅魍魉， 不要肆无忌惮，高兴的太早，血债血还。
真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于 正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福 者？
必须敢于正视，这才可望敢想、敢说、敢做、敢当。 (鲁迅《论睁了眼看》)
叛逆的猛士出于人间：他屹立着，洞见一切已改和 现有的废墟和荒坟，记得一切深广和久远的痛苦，正视 一切重迭淤积的凝血，深知一切已死，方生，将生和未 生。
万古长存
长
热
歌
血
当
为
哭
证
控
鼓
诉
舞
卑
奋
劣
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
勇
之
之
徒
士
作业设置
1．熟练背诵文章的二、四小节。 2．《45分钟》。
人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大 量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的， 更何况是徒手。
巨大的 流血斗
争
①改革自然常不免于流血，但流血非即等于改革。血的应用，正 如金钱一般，吝啬固然是不行的，浪费也大大的失算。 ②但愿这样的请愿，从此停止就好。 ③以血的洪流淹死一个敌人，以同胞的尸体填满一个缺陷，已经 是陈腐的话了，从新的、战术的眼光看起来，这是多么大的损失。
纪念刘和珍君
追忆刘和珍事迹
我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑 的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快 意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品， 奉献于逝者的灵前。
惨案已使鲁迅先生悲哀愤怒，但流言家的无耻 更使他愤怒之极，无法忍受，奋起反击。
——极度悲惨、极度悲痛、极度黑暗、极度无 耻，极度愤怒，这才真正体会到了。
——深入体会了这“非人间”的悲凉黑暗；没 有更好的形式悼念而歉疚；警告杀人者、魑魅魍魉， 不要肆无忌惮，高兴的太早，血债血还。
真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于 正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福 者？
必须敢于正视，这才可望敢想、敢说、敢做、敢当。 (鲁迅《论睁了眼看》)
叛逆的猛士出于人间：他屹立着，洞见一切已改和 现有的废墟和荒坟，记得一切深广和久远的痛苦，正视 一切重迭淤积的凝血，深知一切已死，方生，将生和未 生。
万古长存
长
热
歌
血
当
为
哭
证
控
鼓
诉
舞
卑
奋
劣
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
勇
之
之
徒
士
作业设置
1．熟练背诵文章的二、四小节。 2．《45分钟》。
语文高中人教版必修一《记念刘和珍君》课件
但请愿是不在其中的，更 何况是徒手。
这句话的意思是什么？
意思是：徒手请愿 者虽也流了大量的血， 但却只换了个“街市仍 旧太平”，而于历史的 进步毫无补益。它虽然 是革命斗争，但不是有 意义的斗争。
思考
鲁迅先生对请愿的态 度：不赞成徒手请愿，不 赞成用青年的生命，去换 取寥寥的意义。那么鲁迅 先生赞成什么呢？
政府是凶手，反动文人是帮凶，这是造成社会黑 暗的根本原因。那么庸人呢?
社会中那些无恶意的闲人，他们的良知并未消灭， 惨案也曾使他们感到悲伤，但他们善于遗忘，善于麻 痹自己的精神，偷生在这黑暗的世界；对于他们，革 命者的牺牲的惨痛最后只会成为饭后的谈资。非人间 依然能维持，在于庸人太多。
挽救中国第一要改变庸人大众的麻痹的灵魂，
“改革自然常不免于流 血，但流血非即等于改革。 血的应用，正如金钱一般， 吝啬固然是不行的，浪费 也大大的失算”。
“但愿这样的请愿， 从此停止就好”。
鲁迅的看法:
•应积聚革命的力量， 以有限的代价去换 取更大的胜利。
问题：文中引用陶渊明的诗有什么用意？
烈士的死能够得到“亲族、师友、爱 人”的悲悼“这也就够了”，因徒手请愿 而流血是不值得的，但既然流了血，就一 定会产生影响，尽管影响不大，烈士的鲜 血不会白流，死者与青山同在万古常青， 人们会永远纪念死者，记住惨案的教训， 从而下定决心投入战斗。
吊
唁
愤
唤醒民众，激励革命者
与
愤
悲愤至极
慨
不说
的
激励
言不尽意
批 评
相
悲愤的感情贯穿全文
结
合
鲁迅认定自己的使命就是挽救愚弱的国民的灵魂， 唤起民众。
1、“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于 正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福 者？”为什么说是“哀痛者”又是“幸福者？
高中语文(新人教版)选择性必修中册：第二单元《记念刘和珍君》【精品课件】
“庸人”指平庸之人，容易忘记历史教训，不思反抗，苟且偷生。
“无恶意的闲人”指一般的庸俗的市民，他们善于忘却， 思想麻木，对爱国青年的斗争和牺牲冷眼旁观的人。
“有恶意的闲人”指所谓的学者文人，走狗文人，如陈西 滢等人，他们散播无耻流言，是反动政府的帮凶。
“苟活者”指作者自己，也指那些有是非观，不忘烈士死 难，支持革命，但还没有投身革命，不敢斗争的民众。
记念刘和珍君
导语 “天若有情天亦老，人间正道是沧桑”，
在旧中国的救亡图存的斗争过程中，有这么一 群年轻人，他们不畏强权，不畏牺牲，以鲜血 铺就了新中国的明天。今天，我们一起跟随鲁 迅先生，走近《记念刘和珍君》。
一
知人论世
鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19 日），曾用名周樟寿，后改名周树人，曾字豫 山，后改豫才，曾留学日本仙台医科专门学校 （肄业）。“鲁迅”是他1918年发表《狂人日 记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔 名，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命 家、民主战士，五四新文化运动的重要参与者， 中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“
这不是一件事结束， 是一件事的开头。 墨写的谎言， 决掩不住血写的事实。 血债必须用同物偿还。 拖欠得愈久， 就要付更大的利息！ ……
再见!
五 问题思考
作者忽而“有话要说”忽而“无话可 说”，为何鲁迅的内心如此矛盾丰富？
（a、可是我实在无话可说） （b、我还有什么话可说呢？） （c、呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！）
（一）极热与极冷
（二）希望与绝望
（三）大爱与大憎
六 表现手法
本文综合运用了记叙、议论、抒情等表达方式， 各有侧重。
1.血不会白流，精神留在心中 2.证明中国女子的勇毅没有消亡 3.给苟活者希望，激励猛士前行
“无恶意的闲人”指一般的庸俗的市民，他们善于忘却， 思想麻木，对爱国青年的斗争和牺牲冷眼旁观的人。
“有恶意的闲人”指所谓的学者文人，走狗文人，如陈西 滢等人，他们散播无耻流言，是反动政府的帮凶。
“苟活者”指作者自己，也指那些有是非观，不忘烈士死 难，支持革命，但还没有投身革命，不敢斗争的民众。
记念刘和珍君
导语 “天若有情天亦老，人间正道是沧桑”，
在旧中国的救亡图存的斗争过程中，有这么一 群年轻人，他们不畏强权，不畏牺牲，以鲜血 铺就了新中国的明天。今天，我们一起跟随鲁 迅先生，走近《记念刘和珍君》。
一
知人论世
鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19 日），曾用名周樟寿，后改名周树人，曾字豫 山，后改豫才，曾留学日本仙台医科专门学校 （肄业）。“鲁迅”是他1918年发表《狂人日 记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔 名，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命 家、民主战士，五四新文化运动的重要参与者， 中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“
这不是一件事结束， 是一件事的开头。 墨写的谎言， 决掩不住血写的事实。 血债必须用同物偿还。 拖欠得愈久， 就要付更大的利息！ ……
再见!
五 问题思考
作者忽而“有话要说”忽而“无话可 说”，为何鲁迅的内心如此矛盾丰富？
（a、可是我实在无话可说） （b、我还有什么话可说呢？） （c、呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！）
（一）极热与极冷
（二）希望与绝望
（三）大爱与大憎
六 表现手法
本文综合运用了记叙、议论、抒情等表达方式， 各有侧重。
1.血不会白流，精神留在心中 2.证明中国女子的勇毅没有消亡 3.给苟活者希望，激励猛士前行
记念刘和珍君(优秀通用课件)
感谢观看
THANKS
她的代表作品有小说《生死场》、《 呼兰河传》等，这些作品反映了当时 社会的苦难和女性的困境，具有深刻 的思想内涵和艺术价值。
刘和珍文学作品的特点和风格
01
刘和珍的文学作品以细腻、感人 的笔触描绘人物内心世界，善于 刻画人物形象，展现人性的复杂 和矛盾。
02
她的作品语言质朴自然，情节紧 凑，具有强烈的现实主义风格， 同时融入了女性独特的视角和思 考。
详细描述
刘和珍在革命斗争中，不仅积极参与组织和宣传工作，还亲自参与武装起义。她为了革命事业的成功，不惜牺牲 个人的安全和利益，表现出了崇高的奉献精神。同时，她在生活中也时刻关心他人，乐于助人，展现出一种无私 的奉献精神。
04
刘和珍的文学作品及其影 响
刘和珍的文学作品概述
刘和珍是中国现代文学史上著名的女 作家，她的文学作品主要涉及女性命 运、社会问题和人性的探索。
纪念刘和珍的现实意义
弘扬爱国主义精神
在当今社会，纪念刘和珍有助于弘扬爱国主义精神，增强民族自豪感和凝聚力。通过宣传刘和珍的事 迹，可以让更多人了解国家的历史和文化，激发人们的爱国热情，为国家的繁荣和发展贡献力量。
激励人们追求进步与正义
刘和珍的生平与牺牲表明了她对进步与正义的执着追求。在当今社会，这种追求仍然具有重要意义。 纪念刘和珍可以激励人们勇敢地追求真理、捍卫正义，为社会进步和发展贡献自己的力量。
刘和珍的革命精神
总结词
刘和珍的革命精神表现在她对革命事业的忠诚、勇敢和无畏 的奉献。
详细描述
刘和珍在革命斗争中，始终保持坚定的信念和高昂的斗志。 在面对敌人的残酷镇压和威胁时，她毫不畏惧，坚持斗争。 她积极参与组织学生运动，为推动革命事业的发展做出了重 要贡献。
《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》联读课件53张高中语文选择性必修中册(完整版)
三、抓反常矛盾处
2. “我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。”换成正 常句式应是：“我没有亲见；听说她刘和珍君那时是欣然前往的”。 为什么要有意断开，形成一种断续停顿的言语形式？
长句表达的情感较为舒缓、平和，短句表达的情感较为急促、紧张。 这一句反常要表达的是，当鲁迅提笔再现这群中国青年惨遭屠杀的 场景时，内心多么悲痛，以致一字一顿，字字皆泪。
喋血？
内容 2.我向来是不惮以最坏的恶意来 原来如此……
揣测中国人的。然而我还不料，
也不信竟会下劣凶残到如此地步。
3.当局者竟会这样的凶残…… 抒情特点 显豁直露 汪洋恣肆
含蓄深沉 节制蕴藉
三、探究情感表达
活动二：《记念刘和珍君》全文的情感表达都是“显豁直露，汪洋恣肆”的吗？
一、抓议论语句
序
议论语句
3节 • 对白莽的新解及被捕 4节 • 五烈士被捕的经过
• 抒发悲愤之情，表达必胜 5节 的信念
中 国 风
二、概括人物事迹
二、概括人物事迹
活动一：两篇文章同为记念性质的散文，都分别记念了谁？请筛选出她 （他）的主要事迹，并概括出其性格品质。
人物
主要事迹
形象特点
刘和珍
二、概括人物事迹
活动一：两篇文章同为记念性质的散文，都分别记念了谁？请筛选出她 （他）的主要事迹，并概括出其性格品质。
中
国
风
记念刘和珍君
为了忘却的记念
群文联读
选择性必修中册第二单元
教师：山间明月
行业 PPT 模板 http :///h ang ye/
目 录
CONTENTS
01. 梳理行文脉络 02. 概括人物事迹 03. 探究情感表达 04. 写作对象目的
2. “我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。”换成正 常句式应是：“我没有亲见；听说她刘和珍君那时是欣然前往的”。 为什么要有意断开，形成一种断续停顿的言语形式？
长句表达的情感较为舒缓、平和，短句表达的情感较为急促、紧张。 这一句反常要表达的是，当鲁迅提笔再现这群中国青年惨遭屠杀的 场景时，内心多么悲痛，以致一字一顿，字字皆泪。
喋血？
内容 2.我向来是不惮以最坏的恶意来 原来如此……
揣测中国人的。然而我还不料，
也不信竟会下劣凶残到如此地步。
3.当局者竟会这样的凶残…… 抒情特点 显豁直露 汪洋恣肆
含蓄深沉 节制蕴藉
三、探究情感表达
活动二：《记念刘和珍君》全文的情感表达都是“显豁直露，汪洋恣肆”的吗？
一、抓议论语句
序
议论语句
3节 • 对白莽的新解及被捕 4节 • 五烈士被捕的经过
• 抒发悲愤之情，表达必胜 5节 的信念
中 国 风
二、概括人物事迹
二、概括人物事迹
活动一：两篇文章同为记念性质的散文，都分别记念了谁？请筛选出她 （他）的主要事迹，并概括出其性格品质。
人物
主要事迹
形象特点
刘和珍
二、概括人物事迹
活动一：两篇文章同为记念性质的散文，都分别记念了谁？请筛选出她 （他）的主要事迹，并概括出其性格品质。
中
国
风
记念刘和珍君
为了忘却的记念
群文联读
选择性必修中册第二单元
教师：山间明月
行业 PPT 模板 http :///h ang ye/
目 录
CONTENTS
01. 梳理行文脉络 02. 概括人物事迹 03. 探究情感表达 04. 写作对象目的
《记念刘和珍君》优秀课件
《记念刘和珍君》优秀课件
导入
• 在中国现代文学史上，有一人被誉为“民族 魂”。他时刻以深沉的情怀、睿智的目光关注 着我们民族的生存状态和精神世界。在他逝世 之时，举国哀悼，举世震惊。一友人送对联以 示悼念： 译书尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊
先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨
这位呐喊者便是鲁迅。今天我们来学习《记念
刘和珍君》，看一看鲁迅是怎样为革命、为正义、
为青年呐喊的。
介绍作者
1.鲁迅(1881-1936)，中国现代伟大的文学家、 思想家、革命家，中国无产阶级文学的奠基人。 原名周树人，字 豫才 ，浙江绍兴人。
2.1918年5月，首次用“鲁迅”为笔名，发表 中国现代文学史上第一篇白话小 说 《狂人日记》 。
启示人们：事情已经到了尽头，对中外反动派说什么 也没有用，必须起来和凶残的敌人作殊死的斗争。这是 作者写作本文的主要意图所在。
讲读第三部分
明确六、七小节的思想内容：
1、请同学们齐声朗读六节，说说鲁迅先 生对于进步青年徒手请愿的行为的态度 态度，你对于这种行为又有何看法呢？
人类血战前行的历史，正如煤的形成，当时用
然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶， 来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。
在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂 得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这 样的世界何时是一个尽头！
对猛士的颂扬 对庸人的悲哀
对非人间的控诉
“这是怎样的哀痛者和幸福者”中的“哀 痛者”“幸福者”如何理解？
总结：
全文思路的起点是本文的写作缘起，即为 什么要写这篇文章；然后记述刘和珍的生平事 迹和遇难经过；在叙事的基础上再深入一步， 议论“三·一八”惨案的教训和意义。三者交 错，始终统一于“记念”这一中心，这就是本 文的总体思路。（板书）
导入
• 在中国现代文学史上，有一人被誉为“民族 魂”。他时刻以深沉的情怀、睿智的目光关注 着我们民族的生存状态和精神世界。在他逝世 之时，举国哀悼，举世震惊。一友人送对联以 示悼念： 译书尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊
先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨
这位呐喊者便是鲁迅。今天我们来学习《记念
刘和珍君》，看一看鲁迅是怎样为革命、为正义、
为青年呐喊的。
介绍作者
1.鲁迅(1881-1936)，中国现代伟大的文学家、 思想家、革命家，中国无产阶级文学的奠基人。 原名周树人，字 豫才 ，浙江绍兴人。
2.1918年5月，首次用“鲁迅”为笔名，发表 中国现代文学史上第一篇白话小 说 《狂人日记》 。
启示人们：事情已经到了尽头，对中外反动派说什么 也没有用，必须起来和凶残的敌人作殊死的斗争。这是 作者写作本文的主要意图所在。
讲读第三部分
明确六、七小节的思想内容：
1、请同学们齐声朗读六节，说说鲁迅先 生对于进步青年徒手请愿的行为的态度 态度，你对于这种行为又有何看法呢？
人类血战前行的历史，正如煤的形成，当时用
然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶， 来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。
在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂 得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这 样的世界何时是一个尽头！
对猛士的颂扬 对庸人的悲哀
对非人间的控诉
“这是怎样的哀痛者和幸福者”中的“哀 痛者”“幸福者”如何理解？
总结：
全文思路的起点是本文的写作缘起，即为 什么要写这篇文章；然后记述刘和珍的生平事 迹和遇难经过；在叙事的基础上再深入一步， 议论“三·一八”惨案的教训和意义。三者交 错，始终统一于“记念”这一中心，这就是本 文的总体思路。（板书）
人教版语文必修1课件8《记念刘和珍君》 (共48张PPT)
(2)第三节写刘和珍生平事迹突出了什么？ 这有什么作用？ 突出其始终微笑着，态度很温和。突出 这一方面显示出刘和珍善良、温和，并非什 么暴徒，从而极有力驳斥敌人的无耻谰言。
(3 ）四、五节写刘和珍遇害经过侧重点 有何不同？ 第四节写事件概括，第五节写遇害经过， 遇害细节。写细节是特写镜头，突出刘和珍 的伟大，敌人的凶残下劣。
（大沽口事件）
（三· 一八惨案）
写作背景
惨案激起了全国人民的愤慨，段祺瑞为了推卸 罪责，反而污蔑死难群众是“暴徒”。反动军阀的一 些走狗文人如陈西滢等也制造流言，发表文章，诬蔑 爱国学生是“受人利用”，被“民众领袖”（指李大 钊等人） 盲目地引入“死地” 。 当噩耗传来的时候，鲁迅无比愤慨，爱国学生被 残害，他万分哀痛。他不赞成搞徒手请愿，但是在烈 士的血痕中，他看到了希望。此后，他写了好几篇悼 念文章，并指出：“这不是一件事的结束，是一件事 的开头。墨写的谎话，绝掩不住血写的事实。血债必 须用同物偿还。拖欠得愈久，就要付更大的利息！” 《记念刘和珍君》是这些悼念文章中影响最大的一篇。
2．疑难探究 (1)“我向来是不惮以最坏的恶意来推测中 国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残 到这地步。”这句话有什么含义？ 这句话从三个层次揭露中外杀人者的凶残， 而且层层递进。“我”可以用最大的想象力来 想象中国人的坏；即使如此，我还是没有想到 中外杀人者会如此凶残；即使料到了，也不相 信。这句话表达了作者对牺牲青年的悲痛，对 杀人凶手的愤恨。
(4) 作者为什么要用“文明”和“攒射”两 个词语？ “文明”是反语，更能揭露帝国主义侵略 中国、屠杀中国人民的罪行。而且“文明人” 发明的枪弹用来屠杀手无寸铁的中国女学生， 更能显示出所谓“文明人”的野蛮性。“攒射” 是集中射击的意思，其子弹密集度比“射击” 要大，这个词充分显示了段祺瑞执政府的残 暴——用密集的子弹对付爱国的学生。同时，也 表达了作者对这种屠杀行为的无比愤慨。
《纪念刘和珍君》ppt课件
学习活动二：
找出你认为难以理解、不易把握的， 或者意蕴深沉的、富有思想含量的语句， 提出来,小组交流讨论。
揣摩语言：
1、反复阅读文句 2、把握关键词语 3、联系前后内容 4、紧扣文章主旨
长歌当哭 控诉卑劣之徒 热血为证 鼓舞奋勇之士
我爱这土地
艾青
假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉……
记念刘和珍君
鲁迅
学习目标
揣摩语言，感受形象，品味情感。
学习动一：
自主阅读课文，整体感知，找出 与刘和珍生平事迹相关的部分，摘录 原文的句子，结合自己的体会，说说 你看到的刘和珍。
始终微笑的和蔼的刘和珍
刘和珍君
始终微笑着的、和蔼的刘和珍君 为了中国而死的 中国的青年 的确是 死掉了 中外的杀人者居然昂起头 不知道个个脸上 有着血污 在生活的艰难中毅然预定《莽原》全年的刘和珍君 反抗一广有羽翼的校长的刘和珍君 虑及母校前途，黯然至于泣下的刘和珍君 欣然前往请愿的刘和珍君 始终微笑着的、和蔼的刘和珍君 的确是 死掉了 但真的猛士 真的猛士 将更愤然而前行 始终微笑着的、和蔼的刘和珍君 始终微笑着
三一八惨案烈士
刘和珍 杨德群
记念
鲁迅
请愿
对峙
惨象
鲁迅《记念刘和珍君》PPT课件
补充拓展
但我却恳切地希望:“请愿”的事,从此可
以停止了……世界的进步,当然大抵是从流血得 来。但这和血的数量,是没有关系的……(《死
地》)
改革自然常不免于流血，但流血非即等于 改革。血的应用，正如金钱一般，吝啬固然是 不行的，浪费也大大的失算。我对于这回的牺 牲者，非常觉得哀伤。但愿这样的请愿，从此 停止就好。(《空谈》)
惨象，已使我目不忍视了； 流言，尤使我耳不忍闻。 我还有什么话可说呢？ 我懂得衰亡民族之所以 默无声息的缘由了。 沉默呵，沉默呵！ 不在沉默中爆发， 就在沉默中灭亡。
看惨象
惨象
刘和珍及两救助女伴喋血， 两死一伤。
目不忍视
下劣，凶残，虐杀。
下劣——请愿、女生、执政府前、从背部入、手枪 凶残——徒手、穿心肺、穿胸、立仆 虐杀——棍棒伤痕、头部胸部猛击
第一部分问题讨论
我也早觉得有写一点东西的必要了,这虽然于 死者毫不相干,但在生者,却大抵只能如此而已。
我们还在这样的世上活着,我也早觉得有写一点 东西的必要了。
忘却的救世主快要降临了罢,我正有写一点东西 的必要了。
第一部分问题讨论
a、我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽然于死者毫不相 干，但在生者，却大抵只能如此而已。
寻出路
不主张徒手请愿 以有限的代价换取更大的 胜利 扩大血痕 主张武装自己、保护自己 血债必须用同物偿还 扩大阵营
语言赏析
真的猛士，敢于直面惨淡的人生， 敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样 的哀痛者和幸福者？
文中几个概念“真的猛士” （略）、“庸人”、“中国人”、 “有恶意的闲人”（略）、“无 恶意的闲人”、“苟活者”（略） 分别指什么人？
反抗校长
概括 毅然 不屈
虑及母校