二维动画课程设计报告书(全F网站)
《二维动画设计与制作》课程中“从做中学”教学理念的探索与实践
新 疆 广 播 电 视 大 学 学 报
Ｊ ＲＮＡＬ ＯＦ ＸＩ Ｊ ＡＮ Ｒ Ｕ ＯＵ Ｎ Ｉ Ｇ ＴＶ
２ １ 年 第 ２期 ０１
Ｎｏ ２． ０１１ ． ２
化教学 ” 将 知识 、 ， 理论 和 实 践 有 机 结合 ， 个 教 学 整 过 程分 为四个 阶段 ， ： 一 阶 段 通 过 简单 实 例 掌 即 第
生 的实际操 作能力 的培 养 ， 恰 恰 符合 了本课 程 的 这
教学 目标 。
二 、 从 做 中学 ” 《 维 动画设 计与 制作》 程 “ 在 二 课
教 学中的应 用
《 二维 动 画 设 计 与 制 作 》 新 疆 电大 “ 放 教 是 开 育 ” 算机科 学 与技术 专业 （ 科 ） 计 本 的一 门专 业选 修
并掌 握这 些知识 细节 ， 到对 动 画设 计方 法有 一 个 达
初 步理解 和完整 认识 的 目的。
通、 实现 动画 创 作 的创 新 提 高 ， 学 生在 掌 握基 础 使 知识 的基础 上 ， 通过 知识 扩 展 、 决 问题 能 力 的锻 解 炼后 能对所 学 知识融会 贯 通 ， 并进 一 步对 知 识 加 以 提升 ， 实现创 新提 高 。 （ ） 一 通过 简单 实例 掌握动 画制作 基本技 能 在教 学 第 一 阶 段 ， 于 部 分 学 生 初 次 接 触 由 Ｆ ａｈ动 画设 计 ， 动 画原 理 、 １ ｓ 件 的用 法 不 １ｓ 对 Ｆ ａｈ软
格 尔 丽
（ 尔塔拉 蒙 古 自治州广 播 电视 大学 ， 博 新疆 博 乐 ８ ３ ０ ） ３４０
摘
要 ： 二 维动 画设 计 与 制作》 一 门理 论与 实践 结合 很 密切 的课程 ， 《 是 如果教 学方 法不适 当 ， 易造 成 极
项目教学法在二维动画制作中的应用与典型案例设计
项目教学法在二维动画制作中的应用与典型案例设计作者：***来源：《中国教育技术装备》2021年第05期摘要在二维动画课程中运用项目教学法对课程内容进行整合，让学生在制作项目过程中对接企业需求，以实际工作流程规范学生实践。
同时将劳动教育、工匠精神和愛国情怀潜移默化地融入课堂，在无声中培养学生良好的职业情操。
关键词项目教学法;二维动画;公益动画;工匠精神;1+X证书中图分类号：G642 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2021）05-0130-050 前言本单元围绕制作“战疫”主题公益动画，以二维Flash动画短片的项目制作工作流程为学习主线，从剧本创作到分镜头台本设计，再到绘图及动画制作，最后完成贴近社会需求和时代气息的公益广告动画作品。
依据计算机动漫与游戏制作专业中本课程标准和职业岗位能力需求，以实际工作流程来规范学生实践，本单元选取案例注重对学生的思政教育，将劳动教育、工匠精神和爱国情怀潜移默化地融入课堂，在无声中培养学生良好的职业情操。
1 单元整体教学设计教材分析：对接岗位，重构课程本课程是计算机动漫与游戏制作专业中动画片制作专业（技能）方向课程，本单元内容选自课程标准中的教学内容。
本课程共有六个单元的主题项目内容，本单元是第一个项目。
结合“十二五”职业教育国家规划教材《从剧本到影片——二维Flash动画短片制作》知识内容，学生需要了解动画制作工作流程及基本规范，这是学习动画短片制作的第一步，也是本课程的重点和难点，为后面的项目学习奠定基础。
为了更好地帮助学生掌握动画短片制作技巧，同时选用刘鹏程等编写的《Flash CS6动画制作案例教程》、薛轶丹等编写的《动画分镜头设计》、张凡等编写的《Flash动画设计》作为参考教材。
本单元设计主题围绕“战疫”展开创意设计，进行公益广告动画片项目制作。
根据课程标准中不同主题的项目要求，对接企业岗位需求，按照动画片制作工作流程，重新序化教学内容，进行结构化项目制作。
《二维动画制作》2014教学计划(新)
项目二
6
10.6、7
6
国庆节
√
√
√
7
10.13、14
6
项目二
√
√
√
8
10.20、22
6
项目二
√
√
√
9
10.27、28
6
项目三
√
√
√
10
11.3、4
6
项目三
√
√
√
11
11.10、11
6
项目四
√
√
√
12
11.17、18
6
项目四
√
√
√
13
11.24、25
6
项目四
√
√
√
14
12.1、2
6
项目四
√
√
√
15
12.8、9
江西环境工程职业学院2014----2015学年第1学期
《flash二维动画》课程教学计划表
制定时间2014年9月1日
任课教师签名：陈宇晖专业/课程教研室主任签字：罗长根
教师姓名
陈宇晖
教师职称
工程师
教师职务
教师
所属分院（部）
通信学院
授课教材
教材名称
二维动画制作
主编
孙晶艳
出版社
北京理工大学出版社
出版年月
2、课程教学目标：是培养具有较强的动画设计能力，具备平面设计与制作和网页设计与制作等方面的专业知识和技能、具有良好的职业态度和较高的职业素质，并能快速跟踪计算机多媒体新技术的复合型高等技术，成为符合网站开发、广告设计、图片浏览制作、游戏开发等社会岗位需求的高级二维动画制作职业技术人才。
二维动画设计与制作课程总结
二维动画设计与制作课程总结二维动画设计与制作课程总结上周我们学习了二维动画的基本概念和常用软件，本周主要让大家练习Flash和Premiere软件。
通过这两个软件来完成本学期开设的实训项目：周老师通过视频讲解和生动的图片演示，使我对动画有了更深层次的理解。
我们用到了其中的知识来制作“漂流瓶”。
这种动画就像是电影特效中的粒子系统，将对象分解为不同的图层，然后再添加自己想要的特效，我们需要从小人逐渐长大到老年，整个过程非常复杂。
我第一次尝试的时候做得并不好，老师在评价时给了我几点建议：第一，尽量把动作的幅度放慢；第二，可以多用小圆形组合来表现画面中水流的流动感觉；第三，可以增加一些简单的变形动作。
在改正了前两点后，最后做出来的作品效果还是很棒的。
而且这次我也发现，自己其实有些喜欢这门课了，因为这样一个动画片完全由自己控制，按照自己的思路完成动画的过程太有趣了！这次动画设计与制作的任务就是根据给定的文字和一些简单的背景为动画设计出一段故事情节并绘制出相应的分镜头脚本，这个任务看似比较容易，但我在制作的时候还是遇到了不少问题。
首先，文字的格式无法保存为gif格式，而视频又只能一遍一遍地重新输入。
这就导致我重新来回改文字，浪费了不少时间。
而且，在制作的时候文字也被剪切掉了，这一点也很令我头疼。
不过最后解决的办法还是比较简单的。
就是用文字层进行替换，把每个角色所要说的话都写下来，这样以后我再进行修改就会方便很多。
不过我没有在这里教大家这个方法，而是想让大家自己去摸索。
大家可以自己去网上查找相关资料，然后把文字拷贝下来或者截图，并进行排列组合，可以尝试着制作出一部属于自己的动画。
在完成作业的过程中，我遇到了很多问题，经过与老师交流、请教他人，都逐渐地顺利完成了任务。
在这里，我特别要感谢我们的专业课老师——周卫华老师。
在我们刚接触动画制作的时候，他就告诉我们动画是一门综合性非常强的课程，学习这门课程不仅仅是掌握某个软件的使用，更重要的是能够学到如何把一个想法转化为真正的动画。
二维动画设计与制作课程总结
二维动画设计与制作课程总结这一次的课程使我对电脑有了新的认识，下面是我对这节课的总结：首先，在动画设计这门课中，我们主要学习了二维动画设计与制作软件的操作技能。
其中，对所用到的软件，也有个大致的了解。
虽然我不是专业的，但我觉得这个老师讲的还挺细心的，给我留下了深刻的印象。
并且这个课的重点主要就是在于实际操作。
只要你认真去听了这堂课，并按照上面说的去做，你就可以学会如何来操作，如何来进行编辑。
所以，这个软件对于我来说已经没有什么问题了，并且能把它运用的很好。
因为，之前我自己也了解过，所以没有多大的困难。
最主要的还是，需要你自己多看，多练习，才能够完成一些东西。
比如说如何添加一些文字，怎样去设置。
等等的一些问题，还有动画图片，我感觉自己的基础还不是太牢固，所以就要更加努力的学习，不能落后别人，更要超越他们，才能胜利。
其次，这个动画设计课，不单单是讲述如何去运用这款软件。
它还告诉了我们一些关于电脑的知识，让我们能够轻松上网，提高自己的能力。
像上一些浏览器的时候，要注意安全，养成良好的上网习惯，注意不要去浏览那些低俗的网站，同时，又要拒绝那些未成年人不宜的网站。
这种知识，对于现在的我们来说都特别的必要。
我们都是小孩子，对于社会，我们都处于一个懵懂的状态。
而有了这个软件，我们就可以清楚的明白，什么是正确的，什么是错误的。
这对于我们将来的发展是很有帮助的。
但是也存在着一定的隐患，我们要能够明辨是非。
最后，除了学习动画设计外，还学习了许多关于动画方面的知识。
包括动画的发展史，动画的一些分类，动画的材料、形式和语言。
以及动画的内容、样式、风格、流派、思潮等。
虽然在这一课上，并没有讲解的很详细，但是也足够我们去掌握了。
像这样的课程，对于我们这些初学者来说，应该有很大的帮助。
因为我们本身对于这个动画设计，对于它里面涉及到的内容，都不是特别的了解。
所以，如果有一些关于这方面的课程，我们可以尽量去多听几次，并且把每个知识点记住。
flash-二维动画设计与制作教案
二、教案设计试讲教案（4学时）广宗县职教中心赵云肖 2018 .8第3、4课时教案月日第周星期第5、6课时教案月日第周星期方法：1、白云：用椭圆相交咬合的方法，绘制多个椭圆相交，删除多余的线条；(2)用任意变形工具将上面的矩形修改成平行四边形，（3）用线条工具连接两个图形（4）用线条工具画出房屋的顶部和左面（5）用矩形、线条工具划出窗户和门，最后填充颜色。
三、课堂练习： 2、绘制城市夜景第7、8课时教案月日第周星期．根据面部轮廓画出眼睛和眉毛。
为了角色以后的动作设计和修改方便，最好根据绘制顺序和各部分器管命名为不同的图层。
分别为面部轮廓、眼睛眉毛、鼻子、嘴巴、头发等。
6．根据以上的方法再分别用“钢笔”工具画出其它各部分的线条草图。
1.掌握工具的作用第9、10课时教案月日第周星期第11、12课时教案月日第周星期掌握工具的作用掌握面板的设置方法上机实训——制作山坡场景第13、14课时教案月日第周星期第15、16课时教案月日第周星期课堂练习1——招聘网页课题练习2——个人名片第17、18课时教案月日第周星期第19、20课时教案月日第周星期第21、22课时教案月日第周星期第23、24课时教案月日第周星期下落的小球第25、26课时教案月日第周星期27、28课时教案 10 月 27 日第九周星期五2、增加一个图层2，再绘制一页书，跟原图层重叠。
3、制作翻页效果（制作形状补间动画，并添加变形提示符）4测试，保存。
三、拓展练习第29、30课时教案 10 月 30 日第十周星期一第31、32课时教案 11 月 3 日第十周星期五它的图层图标为，图标，同时该普通层缩进成为第33、34课时教案 11 月 7 日第十一周星期二图3-5-1 多层遮罩动画，使之变成，使遮罩层只显示边框形状，在种情况下，实例23 制作聚光灯效果动画技术分析：建立3个图层，遮罩层、暗字层和亮字层。
暗字层和亮字层中添加文字，透明度分别调整哦为遮罩层中设置正圆向右移动的传统补间动画，并将暗字层放在最上五、本课总结第35、36课时教案 11 月 9 日第十一周星期四然后在50帧上插入关键帧接着在图层1的第50帧上插入帧然后点击图层2第一帧，把地图拉到最左边接着点击图层1，把正圆复制然后再创建图层，接着点击编辑———>粘贴到当前位置接着把正圆图层拉到地球图层的上面，右击正圆图层，选择遮罩层然后把刚才新建的图层拉到最下面然后播放然后点击选择工具，点击椭圆轨迹，选中它右击选复制接着点击橡皮擦工具，擦去一部分轨迹然后打开库面板把刚才新建的元件（地球自转）推进来1.首先完成地球的遮罩动画2.遮罩动画和引导动画的对比第37、38课时教案 11 月 14 日第十二周星期二第39、40课时教案 11 月 16 日第十二周星期四第41、42课时教案 11 月 21 日第十三周星期二。
二维动画设计软件应用——Flash CS6(第3版)
该次修订工作由从事计算机职业教育、具有教育教学经验的教师共同完成，其中王涛担任主编，徐晓娟、夏 春芳、孟坤、王瑾担任副主编，陈欣参与编写。其中王涛编写了项目一、项目二、项目六、项目七并负责统稿， 徐晓娟、孟珅、陈欣共同编写了项目三、项目八，夏春芳编写了项目四、项目五、项目九。该书的部分插图原形 由王瑾绘制 。
教材目录
（注：目录排版顺序为从左列至右列）
教学资源
《二维动画设计软件应用——Flash CS6（第3版）》有配套的Abook数字课程，其中数字课程包含课程演示 文稿等内容 。
教材特色
1.该书学习流程紧密，环环相扣。
2.该书融入了作者的动画设计经验和教学心得，内容全面，结构合理，讲解翔实，并采用了由易到难、深入 浅出的讲解方式。
3.该书在编写过程中突破了传统的教学模式，体现了以项目实训为课程导向，采用情景教学、全程图解的方 式，并且每个项目结束都给出拓展项目任务。
作者简介
王涛，河北省石家庄市工业职业技术学校教师 。
谢谢观看
该书共分9个项目，包括初识动画、美丽家园、节日贺卡、请珍惜每一滴水、蜻蜓寻荷、八戒照镜子、Flash MV——月亮之上、偷吃桃子的小猴、交互式页等。 2020年12月8日，被教育部办公厅公布为“十三五”职业教 育国家规划教材。
成书过程
《二维动画设计软件应用——Flash CS6（第3版）》是依据教育部《中等职业学校数字媒体技术应用专业教 学标准》编写而成的。该书也是经人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心认定的职业院校“双证书”课题实验 教材 。
平面动画设计实训报告(3篇)
第1篇一、实训背景随着科技的飞速发展，平面动画设计在影视、广告、游戏等领域得到了广泛的应用。
为了提高我国平面动画设计水平，培养具备创新精神和实践能力的设计人才，我国各大高校纷纷开设了平面动画设计专业。
为了使学生在校期间能够更好地掌握平面动画设计技能，提高就业竞争力，我校组织了为期一个月的平面动画设计实训。
本次实训旨在通过实际操作，让学生深入了解平面动画设计的基本原理、制作流程和技巧，提高学生的设计水平和实践能力。
二、实训目的1. 使学生掌握平面动画设计的基本理论和方法；2. 提高学生运用软件进行动画设计的能力；3. 培养学生的创新思维和团队协作精神；4. 提高学生的就业竞争力。
三、实训内容1. 平面动画设计基本理论实训过程中，我们学习了平面动画设计的基本概念、分类、特点、制作流程等理论知识。
通过学习，我们对平面动画设计有了全面的认识，为后续的实践操作奠定了基础。
2. 动画制作软件的应用实训过程中，我们学习了Flash、After Effects等动画制作软件的基本操作。
通过实际操作，我们掌握了软件的各项功能，能够熟练运用软件进行动画设计。
3. 创意构思与设计实践在实训过程中，我们学习了如何进行创意构思，如何将创意转化为具体的动画作品。
我们通过小组讨论、头脑风暴等方式，激发创意，提高设计水平。
4. 团队协作与项目实践实训过程中，我们以小组为单位，共同完成了一个动画设计项目。
在项目实践中，我们学会了如何与团队成员沟通、协作，共同完成设计任务。
1. 理论学习阶段在实训的第一周，我们主要进行了理论学习，学习了平面动画设计的基本理论、动画制作软件的应用等相关知识。
通过课堂讲解、案例分析等方式，我们对平面动画设计有了初步的认识。
2. 实践操作阶段在实训的第二周至第四周，我们开始进行实践操作。
我们首先学习了Flash、After Effects等动画制作软件的基本操作，然后结合所学知识，进行创意构思和设计实践。
二维动画设计与制作课程总结
二维动画设计与制作课程总结二维动画设计与制作课程总结1在本学期的实训课中，我们学习了二维动画的基础知识和基本操作方法。
为了巩固学习的内容，提高自己的动画技能，并且为今后更深入地学习动画创作奠定基础，特将本学期的实训课进行总结，也为今后的学习打下基础。
在实训课中，老师带领我们分别学习了剪辑合成、动画设置、素材收集整理等知识点。
第三个任务：以动物的生活习性为主题，用简单的二维动画制作软件制作简单的三维动画。
这部分知识要求我们运用所学的知识制作出小动物奔跑时的声音效果，以及小动物休息的场景，最后合成到一起。
在制作过程中，有很多可以修改的地方，需要细心的反复修改，调整动画的细节，使得它看上去更加逼真，最终才能呈现出比较完美的动画效果。
经过一个多星期的不懈努力，我们都顺利完成了任务。
第四个任务：以一些平面广告为背景来设计动画，根据要求，将平面图设计转化为三维动画。
这部分主要是使用3dsmax软件来制作。
3dsmax是美国Autodesk公司开发的基于PC系统的三维动画软件，其中文版是Autodesk公司于1995年6月推出的最新版本，它为用户提供了更加完善的二维和三维动画制作环境，使工作更加轻松、高效，其功能强大、灵活，可以进行任意的缩放、旋转、镜像、阵列等各种变换。
该软件还拥有丰富的编辑功能，可以随心所欲地创建您想要的效果。
例如，利用先进的摄影机和灯光功能，您可以对动画角色的表情、衣服的褶皱进行无数次的调整;在动画制作的后期，利用合成技术可以把几个简单动作组合在一起形成复杂的动作序列;利用动力学可以让角色随着音乐舞动起来……在一周的理论课上，老师主要介绍了flash软件的一些基本操作，以及flash在影视动画中的运用。
例如，一个影视动画中经常用到的一些动画形式，比如流动的线条，飞翔的鸟，各种各样的粒子等等。
通过老师的讲解和自己在电脑上的亲身体验，我们学会了一些简单的动画设计方法，这些方法运用到实际的动画设计中非常实用。
二维动画设计软件应用 Flash CS6(第2版)
高等教育出版社出版教材
01 成书过程
03 教材目录 05 教材特色
目录
02 内容简介 04 教学资源 06 作者简介
基本信息
《二维动画设计软件应用──Flash CS6（第2版）》是由欧阳俊梅、叶蕾主编，高等教育出版社2015年出版 的“十二五”职业教育国家规划教材。该教材既可作为中等职业学校计算机平面设计专业“二维动画设计软件应 用”课程的教材，也可以作为中高级职业资格与就业培训用书 ｡
该教材共分7个单元，主要内容包括进入Flash动画世界、Flash初体验、绘制和编辑图形、Flash基础动画制 作、Flash高级动画制作、声音和视频的应用、动画脚本技巧。
成书过程
成书过程
《二维动画设计软件应用──Flash CS6（第2版）》依据教育部《中等职业学校计算机平面设计专业教学 标准》，按照“岗位需求、项目引领、任务驱动、活动实施”的职业教育教学理念，结合岗位职业能力需求，提 炼出Flash中核心的知识点进行策划构思，再由动画公司主创技术人员根据知识点结合客户案例创作而成 。
2015年7月17日，该教材由高等教育出版社出版 。
内容简介
内容简介
《二维动画设计软件应用──Flash CS6（第2版）》划分为7个单元，学时分配及内容概括如下： 主要介绍动画与Flash动画的概念、Flash的历史与发展、应用领域、Flash动画的制作流程、关于Flash绘 图等基础知识。 主要介绍FlashCS6的工作界面。 主要介绍在FlashCS6中绘制天量图形的方法，包括角色和汤景的绘制。 主要介绍F1ash中逐帧动画、补间形状、传统补间与补间动画这几种基本动画的创作过程，以及动画预设的 使用方法。 主要介绍Flash中引导动画、遮罩动画、骨骼动画与3D转换动画这几种动画的创作过程与制作方法。 主要介绍Flash中动画配音的方法，包括导入声音、添加声音、多声音的应用、声音同步等，以及Flash中 导入视频和嵌入视频、控制视频播放等的操作方法。 主要介绍Flash动作脚本ActiorScript 3.0的基础知识，讲解FlashCS6代码片段的功能。
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江苏技术师范学院
《二维动画》
课程设计报告书
学号：
姓名：
班级：
2011．12
江苏技术师范学院
二维动画课程设计报告书
（全F网站部分）
一、该课程设计的性质、目的和任务
（一）性质
该课程设计性质是学生学完《二维动画》大部分内容后，针对FLASH的AS3.0编程技
术，结合全FLASH网站制作进行的一次较完整的设计体验。该课程设计对学生全面理解教学
内容，尝试FLASH的AS3.0编程技术起着重要的作用。
（二）目的
通过该课程设计，主要达到以下目的：
1、使学生增进对全FLASH网站制作的感性认识，加深对全FLASH网站制作理论方面的
全面理解。
2、使学生全面掌握全FLASH网站制作的流程，尤其是AS3.0编程技术的运用。
（三）任务
让学生在一定的20学时（1周）内独立自主地完成一个比较完整的个性化风格化的全
FLASH网站制作。并作为就业方面的一个可以拿出手的作品。
二、完成课程设计的基础知识准备和技术准备简述
1.什么全FLASH网站，全FLASH网站的特点
2. 全FLASH网站种类
3. 全FLASH网站创意设计方法
4. 全FLASH网站制作的一般流程
5．全FLASH网站制作的编程基础
（1）ActionScript3.0 脚本语言特点
（2）ActionScript3.0 全FLASH网站制作示例观摩及其体会
江苏技术师范学院
三． 全FLASH设计制作说明
1．全FLASH网站的描述（主界面结构与交互，子页面等）
2．要点分析（全FLASH网站制作原理剖析）
A. loadSWF类的说明
B. 切换按钮的代码说明
C. 子页面切换动画中的“close”与“end”帧标签作用
3．全FLASH网站设计制作步骤（简化的精要步骤）
4. 全FLASH网站制作发布与测试
5．设计总结
四、课设体会和感想
（参考提纲：
1． 通过本设计你对Flash游戏制作过程及相关环节有哪些认识和了解?
2． 通过本设计你认为ActionScript3.0核心技术思想是什么？
3． 全FLASH网站制作是一种创意活动，它给你带来的收获有那些?留下的遗憾又有那
些?
4． 今后如何重视专业理论的学习?）
五、设计提交
本课程设计自由选题制作，也可以仿照指导书中给出的例子制作。在结束时需每人提交
一个使用ActionScript3.0编程语言编写的全FLASH网站（源文件）和课程设计报告书.doc，
以及打印的纸质课程设计报告书。
江苏技术师范学院