学校课文朗诵比赛活动方案
高中朗诵比赛方案(3篇)
第1篇一、活动背景朗诵艺术作为一种语言表达的艺术形式，能够锻炼学生的语言表达能力、情感表达能力和审美能力。
为了丰富校园文化生活，提高学生的综合素质，激发学生对朗诵艺术的热爱，我校决定举办高中朗诵比赛。
本次比赛旨在培养学生的朗诵兴趣，提高学生的语言表达能力和舞台表现力，同时为学生提供一个展示自我、交流学习的平台。
二、活动目的1. 培养学生对朗诵艺术的兴趣，提高学生的朗诵水平。
2. 锻炼学生的语言表达能力、情感表达能力和审美能力。
3. 丰富校园文化生活，营造积极向上的校园氛围。
4. 为学生提供一个展示自我、交流学习的平台。
三、活动主题“声动青春，诵响未来”四、活动时间2022年10月15日（星期六）上午8:30-12:00五、活动地点学校多功能厅六、参赛对象我校全体高中学生七、比赛形式1. 个人赛：参赛选手自选一篇朗诵作品，限时3分钟内完成。
2. 团体赛：由3-5名选手组成一个团队，共同完成一个朗诵节目，限时5分钟内完成。
八、比赛规则1. 参赛选手需自备朗诵稿件，稿件内容健康向上，富有时代气息，体现青春风采。
2. 个人赛选手需在规定时间内完成朗诵，超时者取消比赛资格。
3. 团体赛选手需在规定时间内完成朗诵，超时者取消比赛资格。
4. 朗诵时，选手需着装整洁，精神饱满，姿态大方。
5. 评委根据选手的朗诵水平、舞台表现力、情感表达等方面进行评分。
九、评分标准1. 朗诵水平（40分）：语音标准，语调抑扬顿挫，吐字清晰，节奏感强。
2. 情感表达（30分）：情感投入，情感真挚，富有感染力。
3. 舞台表现力（20分）：姿态大方，表情丰富，与观众互动良好。
4. 稿件内容（10分）：内容健康向上，富有时代气息，体现青春风采。
十、奖项设置1. 个人赛：- 一等奖（1名）：奖品+荣誉证书- 二等奖（2名）：奖品+荣誉证书- 三等奖（3名）：奖品+荣誉证书- 优秀奖（若干名）：荣誉证书2. 团体赛：- 一等奖（1名）：奖品+荣誉证书- 二等奖（2名）：奖品+荣誉证书- 三等奖（3名）：奖品+荣誉证书- 优秀奖（若干名）：荣誉证书十一、活动筹备1. 活动宣传：通过校园广播、海报、班级通知等方式进行广泛宣传。
美文朗读比赛活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着时代的发展，阅读已成为人们获取知识、提升素养的重要途径。
朗读作为一种独特的阅读方式，不仅能够帮助人们深入理解文本，还能锻炼口才，提高语言表达能力。
为了激发广大师生对阅读的热情，提升朗读水平，我们特举办此次美文朗读比赛活动。
二、活动主题“书香润心灵，朗读展风采”三、活动目的1. 培养师生良好的阅读习惯，提高阅读兴趣。
2. 锻炼师生的朗读能力，提升口语表达能力。
3. 传承中华优秀传统文化，增强文化自信。
4. 营造校园文化氛围，丰富校园文化生活。
四、活动时间2023年10月15日至11月5日五、活动地点学校多功能厅六、活动对象全校师生七、活动组织1. 主办单位：学校教务处、学生处2. 承办单位：校文学社、校广播站3. 协办单位：各班级团支部、学生会八、活动流程1. 宣传发动阶段（10月15日-10月20日）（1）制作宣传海报，张贴于校园内显眼位置。
（2）通过校园广播、班级微信群等渠道进行宣传。
（3）组织各班级进行初赛，选拔优秀选手参加校级比赛。
2. 报名阶段（10月21日-10月25日）（1）参赛者填写报名表，交至教务处。
（2）各班级将报名表汇总后交至教务处。
3. 初赛阶段（10月26日-10月30日）（1）各班级初赛由各班班主任负责组织，选拔出优秀选手。
（2）初赛结束后，将优秀选手名单报教务处。
4. 决赛阶段（11月1日-11月5日）（1）决赛分为教师组和学生组，分别进行比赛。
（2）比赛评委由校内外专家、教师代表组成。
（3）决赛结果将在校园内进行公示。
5. 颁奖仪式（11月6日）（1）对获奖选手进行表彰。
（2）邀请嘉宾进行颁奖。
（3）举行颁奖典礼仪式。
九、比赛规则1. 参赛选手需朗读指定篇目的美文，篇目由组委会提供。
2. 朗读时间不超过5分钟。
3. 选手需自备朗诵稿件，稿件内容需积极向上，富有感染力。
4. 评委根据选手的朗读水平、表达能力、仪态仪表等方面进行评分。
十、奖项设置1. 教师组：- 一等奖1名- 二等奖2名- 三等奖3名- 优秀奖若干2. 学生组：- 一等奖1名- 二等奖2名- 三等奖3名- 优秀奖若干十一、活动经费1. 活动经费由学校教务处和学生处共同承担。
高中团体朗诵比赛方案(3篇)
第1篇一、比赛背景朗诵艺术作为一种传统的表演形式，在我国有着悠久的历史。
为了丰富校园文化生活，提高学生的语言表达能力和文学素养，激发学生对文学作品的热爱，我校决定举办一场高中团体朗诵比赛。
本次比赛旨在培养学生的团队合作精神，提升学生的综合素质，同时为学生提供一个展示自我、交流学习的平台。
二、比赛主题本次比赛的主题为“青春筑梦，声韵飞扬”。
参赛作品应围绕青春、梦想、成长等主题，展现新时代高中生的精神风貌。
三、比赛时间2023年11月1日至2023年11月30日四、比赛地点学校多功能厅五、参赛对象我校高一、高二年级全体学生均可组队参加。
六、参赛要求1. 参赛队伍：每个参赛队伍由5-10人组成，可以跨班级、跨年级组队。
2. 作品要求：- 朗诵内容须为原创或经典文学作品，内容健康向上，富有教育意义。
- 朗诵形式不限，可以是诗歌、散文、小说节选等。
- 朗诵时间控制在5-8分钟内。
- 选手需自备伴奏音乐，音乐风格应与朗诵内容相符。
3. 服装要求：参赛队伍需统一着装，体现团队精神和青春活力。
七、比赛流程1. 报名阶段（2023年11月1日至11月5日）：- 各班级组织学生报名，填写报名表。
- 报名表需包含队伍名称、队员名单、指导老师、朗诵作品名称等信息。
2. 作品提交阶段（2023年11月6日至11月10日）：- 各参赛队伍将朗诵作品的音频、视频及文字稿提交至指定邮箱。
- 提交的音频、视频需保证画面清晰、音质良好。
3. 初赛阶段（2023年11月11日至11月15日）：- 由学校成立评审小组，对提交的作品进行初步筛选。
- 筛选出的作品进入复赛。
4. 复赛阶段（2023年11月16日至11月20日）：- 各参赛队伍进行现场朗诵，由评审小组进行评分。
- 评选出进入决赛的队伍。
5. 决赛阶段（2023年11月21日至11月30日）：- 进入决赛的队伍进行现场朗诵，评选出获奖队伍。
八、评审标准1. 内容：朗诵内容健康向上，富有教育意义，与比赛主题相符。
制定朗诵比赛方案模板(3篇)
第1篇一、比赛背景朗诵，作为一种艺术形式，能够充分展现语言的魅力，提升个人的表达能力和审美情趣。
为了丰富校园文化生活，提高同学们的朗诵水平，特举办本次朗诵比赛。
以下是本次比赛的具体方案。
二、比赛目的1. 培养同学们对朗诵艺术的兴趣，提高朗诵水平。
2. 锻炼同学们的口语表达能力，增强自信心。
3. 促进校园文化的繁荣，营造良好的艺术氛围。
4. 选拔优秀朗诵人才，为学校文艺活动储备力量。
三、比赛主题本次朗诵比赛主题为“声音的魅力”，旨在鼓励同学们用声音传递情感，展现个性。
四、比赛时间及地点1. 时间：根据学校实际情况安排，一般为周末或节假日。
2. 地点：学校报告厅或大型会议室。
五、参赛对象1. 全校在校学生均可报名参加。
2. 报名人数不限。
六、比赛形式1. 初赛：以班级为单位，每班选拔1-2名选手参加。
2. 复赛：各班选拔出的选手进行分组，每组选出前3名进入决赛。
3. 决赛：各分组选出前3名选手进行最终角逐。
七、比赛规则1. 选手需自选朗诵作品，内容健康向上，符合比赛主题。
2. 朗诵时间控制在3-5分钟内，超时者将被扣分。
3. 选手可自备伴奏音乐，但需确保音质清晰。
4. 评委根据选手的朗诵水平、表达技巧、舞台表现等方面进行评分。
5. 评委打分采取去掉一个最高分和一个最低分后取平均分的方式。
八、奖项设置1. 一等奖：1名，颁发证书和奖品。
2. 二等奖：2名，颁发证书和奖品。
3. 三等奖：3名，颁发证书和奖品。
4. 优秀奖：若干名，颁发证书。
九、报名方式1. 各班级负责人收集本班选手报名信息，填写报名表。
2. 报名表内容包括：选手姓名、班级、联系方式、朗诵作品名称、朗诵时长等。
3. 报名截止日期：根据比赛时间提前两周。
十、组织机构1. 主办单位：学校团委、学生会2. 承办单位：校朗诵协会3. 协办单位：各班级团支部十一、宣传推广1. 制作宣传海报，张贴于校园内显眼位置。
2. 利用校园广播、微信公众号等平台进行宣传。
朗读比赛活动方案流程(3篇)
第1篇一、活动背景朗读，作为语言表达的一种重要形式，不仅能够提高个人的语言表达能力，还能够丰富校园文化生活，激发学生对文学作品的热爱。
为了营造良好的校园文化氛围，提高学生的朗读水平，特举办本次朗读比赛。
二、活动主题“书香校园，朗读有声”——校园朗读比赛三、活动目的1. 提高学生的朗读兴趣和朗读水平。
2. 培养学生的语言表达能力和文学素养。
3. 丰富校园文化生活，营造书香校园氛围。
4. 促进学生全面发展，提升综合素质。
四、活动时间2023年3月15日至2023年4月15日五、活动地点学校多功能厅六、活动对象全校学生七、活动流程1. 宣传阶段（3月15日-3月20日）（1）制作活动海报，张贴于校园显眼位置。
（2）通过校园广播、班级群等方式进行宣传。
（3）邀请校内外朗读爱好者参与活动。
2. 报名阶段（3月21日-3月25日）（1）各班组织学生报名，填写报名表。
（2）报名表内容包括：姓名、班级、联系方式、参赛作品名称、参赛作品类型等。
（3）报名截止后，进行作品筛选，确定参赛名单。
3. 准备阶段（3月26日-4月10日）（1）参赛选手根据要求准备参赛作品，并进行反复练习。
（2）组织评委进行赛前培训，确保评委具备专业素养。
（3）安排场地、音响、灯光等设备调试。
4. 初赛阶段（4月11日-4月13日）（1）各班参赛选手按照抽签顺序进行比赛。
（2）评委根据参赛选手的表现进行评分。
（3）根据初赛成绩，选拔出前20名选手进入决赛。
5. 决赛阶段（4月14日-4月15日）（1）决赛选手按照抽签顺序进行比赛。
（2）评委根据参赛选手的表现进行评分。
（3）评选出一、二、三等奖及优秀奖。
6. 颁奖典礼（4月16日）（1）对获奖选手进行颁奖。
（2）邀请校领导、老师、家长等嘉宾出席颁奖典礼。
（3）进行优秀选手朗诵展示。
七、活动要求1. 参赛作品要求：内容积极向上，富有感染力，能够体现朗读者的情感和表达技巧。
2. 参赛选手要求：着装整洁，态度认真，遵守比赛规则。
朗诵比赛活动方案6篇.doc
朗诵比赛活动方案6篇朗诵比赛活动方案【篇1】为丰富校园文化生活，增强集体凝聚力，培养学生的爱校情操，学校德育处决定于5月11日（星期五）在学校综合楼影剧院举行高一年级“我骄傲，我是一中人”集体朗诵比赛，特制定如下方案：一、领导机构顾问：成员：二、具体事宜1、各班在比赛时均要朗读由各班同学自创的作品。
2、各班要认真组织排练，以饱满、健康的精神状态展示一中青春学子的风采。
3、比赛顺序由抽签决定。
4、如需伴奏，请将伴奏音乐输进由谢兰伟老师指定的电脑，并写好字条。
5、本次比赛在结束时，全场齐唱校歌《天岳雄鹰》，请各班组织全体同学看指挥，听伴奏，大声唱出来。
6、获奖班级的班长在听到主持人宣布后，要立即走上主席台，听从调度人员安排，依次走入会场领奖，并与学校领导合影留念。
三、纪律要求1、请各班在5月11日下午2：00以前，组织本班同学到学校影剧院的指定地点坐好，下午2：20比赛正式开始。
2、全员参加，精神饱满，文明观看，展现一中学生的风采。
3、听从调度老师的统一安排、调度，做到上下舞台有序且安静。
4、中途除上、下舞台外，任何同学不得随便走动。
5、在主持人没有宣布结束时，任何班、任何人不得提前离开会场。
6、德育处和年级组将组织专门人员进行检查，检查结果将纳入班级管理量化评估中。
四、奖项设置一等奖2名；二等奖3名；三等奖4名；分别以5、3、2分计入5月份班级管理量化评估中。
五、工作人员安排1、评委：__2、指挥协调：__3、音响灯光：__4、摄影照相：__5、纪律检查：__以及学生分会干部6、调度：__7、主持培训：__8、统分：__9、收评分条：__10、舞台协调：__（左）、__（右）、__11、奖状准备：__12、指挥伴奏：__13、礼仪安排：__14、场地布置：__15、话筒保管：__16、报道上传：__17、座位安排：年级组六、活动程序1、主持人宣布活动开始2、领导致辞：__副校长3、介绍评委4、比赛5、宣布比赛结果，颁奖6、全场起立，唱校歌7、主持人引导师生退场朗诵比赛活动方案【篇2】一、活动目的：为了庆祝祖国74华诞，激发学生的爱国热情，增强民族自豪感和自信心，丰富学生的课余生活，培养学生对诗歌的学习兴趣，提高学生的朗诵能力，展示我校蓬勃向上、积极进取的精神风貌，学校决定在9月31日举办“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。
2023年学校课文朗诵比赛活动方案5篇最新
2023年学校课文朗诵比赛活动方案5篇最新一、活动意义：诵读经典美文对陶冶学生的情操，培养审美能力，提高文化素养显得至关重要。
我们把课文诵读活动，作为增强学生文化底蕴、建设书香校园、开展语文综合性学习、建设校本课程的一种策略。
通过开展课文朗读...下面是我收集整理的学校课文朗诵比赛活动方案5篇最新，仅供参考，大家一起来看看吧。
学校课文朗诵比赛活动方案篇1一、活动意义：诵读经典美文对陶冶学生的情操，培养审美能力，提高文化素养显得至关重要。
我们把课文诵读活动，作为增强学生文化底蕴、建设书香校园、开展语文综合性学习、建设校本课程的一种策略。
通过开展课文朗读比赛活动，强化学生的语感，锻炼学生对小学语文课文的解读、分析和范读能力，提升学生的语文素养。
通过比赛，激发学生朗读课文的兴趣，养成学生朗读课文的习惯，促进学生朗读水平的提高；其次，检查课堂朗读教学的成效，引起对朗读教学的重视，不断提升自我朗读教学的水平；最后，通过比赛活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
二、总体目标：1、营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
2、培养学生读书兴趣，增强文化积淀，增加其它学科以及艺术审美等各方面的素养。
三、参加对象：三年级所有学生四、活动时间比赛时间：20XX年11月29日五、活动地点：班级初评地点：各班教室决赛地点：学校大堂六、比赛规则：1、朗读内容为三年级现行教材中的课文，朗读内容均由老师指定。
2、朗读的形式：个人或小组①个人朗读（每班初评推荐3-5名同学）；②小组朗读。
（1-2个小组）3、赛后由评委班主任及家长负责评分；级长公布获奖班级及个人名单。
4、分数统计：李志平老师负责，成绩的计算去掉一个最高分，再去掉一个最低分后，计算平均得分为最后成绩。
5、评奖方式：个人评出一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名。
小组评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名七、朗读内容：各班自定八、进程安排：比赛分两个阶段进行1．第一阶段：班级初评。
诵读课文比赛方案策划书3篇
诵读课文比赛方案策划书3篇篇一诵读课文比赛方案策划书一、活动主题“诵经典课文，扬传统文化”二、活动目的本次活动旨在通过诵读经典课文的形式，让同学们更好地理解和感受传统文化的魅力，提高语文素养和审美能力，同时也为同学们提供一个展示自我的平台。
三、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]四、参与人员[具体年级]全体同学五、活动组织1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]六、活动流程1. 报名阶段：[报名时间]，由各班语文老师组织本班同学报名，填写报名表格并提交至年级组。
2. 初赛阶段：[初赛时间]，由年级组组织评委对报名选手进行初赛评选，选出[X]名优秀选手进入决赛。
3. 决赛阶段：[决赛时间]，进入决赛的选手进行现场诵读展示，由评委进行打分，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
4. 颁奖仪式：在闭幕式上，对获奖选手进行颁奖。
七、评分标准1. 诵读内容：要求所选课文内容健康、积极，符合活动主题。
（20 分）2. 诵读技巧：要求发音准确，语速适中，语调抑扬顿挫，感情真挚饱满。
（40 分）3. 舞台表现：要求着装得体，台风稳健，能够运用适当的肢体语言和表情来增强表现力。
（20 分）4. 创新性：要求在诵读形式上有所创新，能够给人耳目一新的感觉。
（20 分）八、奖项设置本次比赛设置一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名和优秀奖[X]名，同时还将评选出最佳创意奖、最佳表现奖等若干单项奖。
九、活动预算本次活动预计总花费[X]元，具体如下：1. 场地布置费用：[X]元2. 奖品和证书费用：[X]元3. 其他费用：[X]元十、注意事项1. 各班级要高度重视，认真组织，确保活动质量和效果。
2. 参赛选手要认真准备，精心排练，确保诵读水平和舞台表现。
[策划部门][策划日期]篇二诵读课文比赛方案策划书一、活动背景为了弘扬中华优秀传统文化，提高学生的语文素养，丰富校园文化生活，特举办本次诵读课文比赛。
初中课文朗读比赛方案(3篇)
第1篇一、活动背景朗读是语文学习的重要环节，通过朗读可以加深对课文的理解，提高学生的语言表达能力，培养良好的语感和审美情趣。
为了激发学生对语文学习的兴趣，提升学生的朗读水平，特举办初中课文朗读比赛。
二、活动目的1. 培养学生的朗读兴趣，提高学生的朗读水平。
2. 锻炼学生的语言表达能力，增强学生的自信心。
3. 丰富校园文化生活，营造良好的语文学习氛围。
4. 促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神。
三、活动时间2023年10月15日至11月5日四、活动地点学校多功能厅五、参赛对象全校初中学生六、比赛内容1. 参赛选手自选一篇初中课文进行朗读。
2. 朗读内容应体现课文的主题思想，表达清晰流畅。
3. 选手可根据自己的理解和创意，对朗读进行适当的调整和发挥。
七、比赛规则1. 比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
2. 初赛：各班级内部选拔，每班选拔3名选手参加复赛。
3. 复赛：各班级选拔出的选手进行分组比赛，每组选出1名选手进入决赛。
4. 决赛：进入决赛的选手进行现场朗读比赛，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
5. 选手朗读时间控制在5分钟以内。
6. 评委由语文教师、学校领导及外聘专家组成，评委根据选手的朗读内容、语音语调、情感表达、仪态仪表等方面进行评分。
八、比赛流程1. 初赛（班级内部选拔）：各班级在规定时间内完成选拔，选出3名选手参加复赛。
2. 复赛：各班级选拔出的选手按分组进行比赛，每组选出1名选手进入决赛。
3. 决赛：决赛选手进行现场朗读比赛，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
九、奖项设置1. 一等奖：1名2. 二等奖：2名3. 三等奖：3名4. 优秀奖：若干名5. 优秀组织奖：若干名（颁发给组织得力的班级）十、活动宣传1. 利用学校广播、宣传栏、班级微信群等渠道进行宣传。
2. 邀请家长参与活动，扩大活动影响力。
十一、活动经费1. 活动经费由学校财务部门负责。
2. 经费主要用于比赛奖品、场地布置、宣传资料等。
读经典作品朗诵比赛方案(3篇)
第1篇一、活动背景经典作品是中华民族文化的瑰宝，是传承中华民族优秀文化的重要载体。
为了弘扬中华民族优秀传统文化，提高广大师生的文学素养，培养良好的阅读习惯，丰富校园文化生活，我校决定举办“读经典作品朗诵比赛”。
通过比赛，激发学生对经典作品的热爱，提高学生的朗诵水平，增强学生的自信心和表达能力。
二、活动目的1. 增强学生对经典作品的了解和热爱，提高学生的文学素养。
2. 培养学生的朗诵兴趣，提高学生的朗诵水平。
3. 锻炼学生的舞台表现力，增强学生的自信心和表达能力。
4. 丰富校园文化生活，营造良好的书香氛围。
三、活动主题“传承经典，朗诵有声”四、活动时间2022年10月15日至2022年11月5日五、活动对象我校全体学生六、活动内容1. 初赛：各班级自行组织，选拔出优秀选手参加校级决赛。
2. 决赛：分为个人赛和团体赛两个环节。
（1）个人赛：选手自选一首经典作品进行朗诵，时间不超过5分钟。
（2）团体赛：各班级组成团队，以朗诵经典作品的形式展现班级风采，时间不超过10分钟。
七、比赛规则1. 参赛选手需自备朗诵作品，内容必须为经典作品，如古诗词、散文、小说节选等。
2. 个人赛选手需在规定时间内完成朗诵，超时将扣分。
3. 团体赛选手需在规定时间内完成朗诵，超时将扣分。
4. 朗诵过程中，选手需注意语音、语调、节奏、表情、动作等，力求准确传达作品内涵。
5. 评委根据选手的表现进行评分，评分标准包括：朗诵内容、朗诵技巧、舞台表现力、时间控制等。
八、奖项设置1. 个人赛：- 一等奖：2名- 二等奖：4名- 三等奖：6名- 优秀奖：若干2. 团体赛：- 一等奖：1个班级- 二等奖：2个班级- 三等奖：3个班级- 优秀奖：若干九、组织机构1. 活动组委会：负责比赛的策划、组织、实施和监督。
2. 评委组：由学校文学社团成员、语文教师、专业朗诵者等组成，负责比赛的评分工作。
3. 工作组：负责比赛的宣传、报名、场地布置、音响设备调试等工作。
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学校课文朗诵比赛活动方案
一、比赛目的：
为切实贯彻落实《语文课程标准》“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”之精神，促使我校语文老师重视朗读教学，加强朗诵训练与指导，激发学生朗诵的兴趣，养成良好的朗诵习惯，丰富学生的语言积累，全面提高学生的朗诵能力，经研究决定开展小学生课文朗诵比赛活动。
现将有关事项安排如下：
二、比赛内容：本期小学语文课文（诗歌、散文）。
三、参赛对象：全校1-6年级学生。
四、比赛时间：初定第十五周星期四下午。
五、比赛地点：待定。
六、比赛形式：
1、朗诵内容为小学一至六年级现行教材中的课文要求背诵的全部段落，古诗。
具体篇目由该学生所在年级的课文中选定。
2、分低年级组（一至二年级）和高年级组（三至六年级）。
3、每班名额限制2人，特殊情况可增至1人。
5、为了保证选手的高水平参加比赛，每班务必于周二
把选手名单、朗诵内容报送到学校组委会。
七、评委事项：
1、参评人员：各班语文教师。
2、计、评分要求：根据评委打分，去掉一个最高分，
去掉一个最低分，取平均分；评委不能给本班学生打分。
3、奖项设置：每个组评选出一等奖2个，二等奖4个，三等奖若干。
八、评分基本标准：
1.用普通话朗读课文，读得正确：发音标准，声音洪亮，吐字清晰，不添字，不丢字；读得流利：停连恰当，不以字词顿读，不唱读。
2.能准确理解课文内容，朗读能再现课文情境，正确体现课文的思想感情，朗读时感情真挚、充沛，语气语调恰当。
3.朗读者仪表整洁，举止大方，能体现语文良好形象和素养，整体效果好。
XXX学校课文朗诵比赛组委会
20XX年11月18日
班级参赛选手名单
班级
姓名
朗诵内容
得分
评委
班级参赛选手名单
班级
姓名
朗诵内容
得分
评委
班级姓名
朗诵内容
得分
班级参赛选手名单
评委</tbody。