戏剧与影视学专业硕士研究生培养方案
中国传媒大学全日制学术型硕士研究生培养规划方案.doc
中国传媒大学全日制学术型硕士研究生培养方案学位类别：学术型硕士专业名称：文艺学中国传媒大学研究生院2017.6中国传媒大学全日制学术型硕士研究生培养方案（2017 年版）：专业名称：文艺学( 专业代码： 050101)一、培养目标文艺学专业是人文学科之重要学科，研究文学活动、文学事实及相关艺术、文化活动，能够为精神文明建设与人文精神的培养发挥重要的作用。
本专业的培养目标总起来说是让在校期间的硕士生，系统掌握本专业的基础理论和专门知识，且具有应用于文艺实践的能力，以发现问题解决问题。
中国古典文论与美学方向能够对理论的历史发展有一个宏观的把握，对重要的文论家的文论思想、美学家的美学思想进行辩证的分析，古为今用。
马列文论与文艺学基本理论方向要求能够在马克思主义文艺理论、毛泽东文艺思想和邓小平文艺理论的指导下，关注文艺实践，对文艺学与美学的基本理论问题有较为清楚的了解和认识，进行理论的概括与提升。
西方文艺理论方向则要求能够对西方文艺理论的发展线索较为熟悉，能够较系统地分析西方文艺理论家的思想，评价其地位与影响。
审美文化方向则需了解审美文化之不同历史阶段的发展，既可开展对大众文化的积极探索，也可对民族文化遗产的审美意识进行研究。
文艺批评方向要求能够对中外文艺作品、作家进行科学的批评，具有一定的学理性和针对性，对于文艺创作与批评有建设意义。
二、培养要求通过对文艺学学科及其相关课程的系统学习和研究，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有创新意识并能满足社会尤其是影视新闻出版传媒机构、政府机关、文艺社会团体及院校需要的文艺学方面高层次专门实践人才。
使硕士生的抽象思维能力得到提高，得到相应的科研训练。
熟练地运用一门外国语和计算机工具，在文艺学领域独立进行专题研究或从事实践工作。
具有延伸和拓宽自己的知识和进行创造性工作的能力。
三、主要研究方向（方向应与招生目录相符）1中国古典文论与美学2文艺学原理与马列文论3西方文艺理论4审美文化学5文艺批评四、学制与学分1、学制要求与培养环节：本专业全日制攻读硕士学位的学制为 3 年，分为课程学习、科研训练和实习实践三个环节。
大学关于修订2024级专业学位硕士研究生培养方案
大学关于修订2024级专业学位硕士研究生培养方案一、培养目标1.培养具备扎实的专业理论基础、宽广的知识面和较高的综合素质的专业学位硕士研究生。
2.培养具备较强的实践能力和创新精神，能在相关领域独立开展研究、解决实际问题的专业学位硕士研究生。
二、课程设置1.公共课程：马克思主义理论、英语、数学、中国特色社会主义理论等。
2.专业基础课程：根据不同专业方向，设置相应的基础课程。
3.专业选修课程：涵盖相关领域的最新技术和研究动态。
4.实践课程：实习、实践项目、案例分析等，占总学分的一定比例。
三、实践教学实践教学是专业学位硕士研究生培养的关键环节。
我思考着如何安排实践教学，以确保学生能够真正掌握实际技能。
1.实习：安排学生到相关企业或研究机构实习，深入了解行业现状和发展趋势。
2.实践项目：鼓励学生参与导师的科研项目，锻炼实际操作能力。
3.案例分析：通过分析真实案例，提高学生解决实际问题的能力。
四、导师制度专业学位硕士研究生培养中，导师的作用至关重要。
我想起了过去与学生一起度过的日子，决定进一步完善导师制度。
1.导师选择：学生可以根据自己的兴趣和导师的研究方向，自主选择导师。
2.导师职责：导师要关心学生的学术和职业发展，提供必要的指导和帮助。
3.导师评价：建立导师评价机制，确保导师质量。
五、学术交流学术交流对于拓宽学生视野、提高学术水平具有重要意义。
我思考着如何加强学术交流。
1.学术讲座：定期邀请校内外专家、学者进行学术讲座。
2.学术论坛：举办学术论坛，为学生提供交流的平台。
3.学术竞赛：鼓励学生参加各类学术竞赛，提高综合素质。
六、质量保障为确保培养质量，我们需要建立健全质量保障体系。
1.学术评价：建立学术评价机制，对学生的学术成果进行评价。
2.教学评价：建立教学评价机制，对教师的教学质量进行评价。
3.毕业审核：严格毕业审核，确保毕业生达到培养要求。
写着写着，天色已渐暗。
我看着电脑屏幕上满满的文字，心中充满了成就感。
艺术硕士指导性培养方案
艺术硕士指导性培养方案1. 引言艺术硕士是一种专业研究性学位，旨在培养具备深厚艺术理论和实践能力的高级专业人才。
本文档旨在制定一个针对艺术硕士研究生的指导性培养方案，以确保学生全面系统地掌握艺术理论知识，同时能够在实践中展现自己的创造力和艺术才能。
2. 培养目标本硕士研究生的培养目标主要包括以下几个方面： - 培养学生深入了解艺术学理论知识和研究方法的能力； - 培养学生具备独立进行艺术研究和创作的能力； - 培养学生具备批判性思维和创新性思维的能力； - 培养学生具备在音乐、舞蹈、戏剧等艺术领域专业技能的能力。
3. 培养课程为了满足培养目标，本硕士研究生课程设置如下：3.1 艺术理论与学科基础本课程旨在培养学生对艺术理论和艺术学学科基础的全面了解。
课程设置包括艺术史、美学原理、创作理论等内容。
3.2 艺术创作与实践本课程旨在培养学生进行艺术创作和实践的能力。
课程设置包括创作方法、创意思维培养、表演技巧等内容。
3.3 艺术研究与批评本课程旨在培养学生进行艺术研究和批评的能力。
课程设置包括研究方法、学术写作、批评分析等内容。
3.4 专业实训与实习本课程旨在培养学生在实践中应用所学知识的能力。
课程设置包括实习、艺术节、展览等实际项目的参与。
3.5 选修课程为了满足学生个性化需求，还设有一定数量的选修课程，供学生根据自己的兴趣和发展方向选择。
4. 毕业要求为了确保学生能够达到培养目标，考核毕业要求主要包括以下几个方面：•完成全部课程学习，并通过相应的考核；•完成一定的创作和研究项目，并撰写论文或创作作品；•参与实践项目，并积极参与各类艺术活动；•通过学位论文答辩，证明自己在艺术领域的研究能力和创作水平。
5. 师生关系建设为了促进良好的师生关系，本项目将建立以下措施：•每名研究生将配备一位导师，负责指导学生的学术研究和创作；•指导教师将定期与研究生进行面对面的学术指导和交流；•定期组织学术研讨会，鼓励学生展示研究成果和创作成果；•每学期召开导师和学生的培养计划讨论会，确保学生的培养进度和学习计划。
青岛电影学院戏剧影视导演人才培养方案
青岛电影学院戏剧影视导演人才培养方案一、培养目标和毕业要求：1、培养目标本专业培养德智体美全面发展，具有良好专业素养，具备文学艺术的理论修养和历史知识，有较高的美学鉴赏能力和艺术品位，系统掌握电影、电视导演创作的基本规律和熟练的视听表达能力，在创意、叙事、造型、声音等方面都有很好的综合运用技能和较强的组织能力的影视导演专门人才。
期待培养的学生毕业时能达到下列目标：目标1：懂得基本理论。
目标2：具备健全人格、良好文化素养和人文情怀，具有正确的职业操守、社会服务意识与公民责任感。
目标3：具有新世纪大学生应有的精神风貌。
目标4：具有电影导演相关的专业理论知识，接受专业的基本训练。
目标5：具备国际--流电影制作的视野和格局。
目标6：普通话水平达到二级乙等以上。
二、戏剧与影视学1、表演、视听语言、剧作、电影阅读、纪录片欣赏、电影摄影基础、拍摄综合训练、导演。
2、艺术讲座、表演影像化呈现、电影声音、电影美术、电影制片管理等。
三、主要实践性教学环节：1、联合作业创作：拍摄完成三个原创剧情短片。
任课教师从剧本安排到最终后期成片对学生进行指导。
作为导演系专业基础课视听语言、剧作、剪辑等课程的延续，在导演系专业核心课程中进一步提高学生实际电影创作能力。
2、纪录片创作：由教师指导学生，对学生提出的纪录片选题、主题进行把握，通过课堂授课和实践学习，促使学生了解纪录片的制作流程、拍摄方法和后期制作的基本规律，通过学习纪录片的创作规律与方法，深入学习、了解电影艺术创作。
3、毕业大戏：选择经典戏剧剧目，由教师作为总导演，学生在指导下对作品及表演进行创造性改编与处理，带领学生进一步对电影表演的特性深入研究，并在老师的示范与指导下训练导演与演员的合作技巧。
4、剪辑类型创作：由指导教师训练学生综合运用基本的剪辑创作技巧，带领学生了解后期、导演的工作，重构素材，完成电影创作。
在专业基础课剪辑的训练基础上，该课程强调剪辑在后期创作中的主动性和可能性，着重训练学生结构叙事、体现剪辑风格的实际创作能力，是核心课程的重要组成部分。
戏剧影视文学专业简介
戏剧影视文学专业简介一、专业名称、代码专业名称：戏剧影视文学专业代码：130304二、培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展的应用型合格人才，使培养对象具备扎实的戏剧、电影、电视基础知识和基本理论，综合素质优良的文学艺术学科视野和素养，能够独立从事戏剧、电影和电视剧本的创作、评论以及理论研究等的过硬的专业技能，适应地方经济社会发展，具有一定创新能力的高级专门应用型人才。
三、基本规格本专业学生主要学习戏剧影视文学的基本理论和基本技能，接受戏剧影视文学创作能力及戏剧影视评论能力的基本训练，养成良好的人文素质和职业素养。
毕业生应具备以下知识、能力与素质：1．掌握马克思主义的基本理论，具有坚定的社会主义政治信念，熟悉国家文艺政策。
2．具备牢固的专业思想和健康高尚的职业道德，并有为发展社会主义戏剧影视文学事业服务的敬业精神。
3．系统掌握戏剧影视文学的基本理论、基本知识，了解本专业及相关学科的发展动态。
4．具备较深厚的中外文学素养和戏剧影视文学修养，具备较强的艺术鉴赏能力和创造性思维与实践能力。
5．具有坚实的文字表达能力，有较强的戏剧影视文学剧本创作与评论能力。
6．掌握英语、学会使用电子计算机，达到国家规定的等级标准，具备现代语言文字信息处理能力。
7．具有健康的体魄和良好的心理素质，能承担戏剧影视文学工作的职业重任。
四、学制与修业年限1．基本学制为4年。
2．修业年限可根据学生具体情况适当缩短或延长，学习年限最短为3年，最长不得超过7年。
五、毕业要求及授予学位条件毕业要求：本专业学生在校期间必须修满本培养方案所规定的172学分，方能毕业。
授予学位条件：取得毕业资格，并符合学校规定的授予学士学位的条件，授予艺术学学士学位。
六、主要课程简介1.课程名称：中国戏剧史课程代码：2B010301课程内容：中国戏剧史是戏剧影视文学专业的基础课程。
开设本课程的目的是使学生从宏观上把握中国戏剧发展轨迹，整体感知中国戏剧艺术的基本特征。
独立学院“戏剧与影视学”学科创新型人才培养模式初探——以安徽
艺术大观 Art Panorama 284独立学院“戏剧与影视学”学科创新型人才培养模式初探——以安徽师范大学皖江学院影视摄影与制作专业为例项雯 刘玉龙（安徽师范大学皖江学院，安徽 芜湖 241000）摘要：随着影视文化产业的崛起，各类高校分别于2012年前后建立了相关学科专业。
面对该学科人才培养起步晚、民办学校教学体系与制度不够完善等问题，影视摄影与制作专业积极适应市场需求，迎合行业生态变化，及时调整人才培养模式和策略，探索影视人才培养的新方案和新出路。
关键词：创新；人才培养；模块化；教学一、影视摄影与制作专业现状2012年9月，国家教育部颁布了《普通高等学校本科专业目录（2012）》，“新增艺术学门类；开设特设专业154种。
”其中影视摄影与制作作为艺术学门类下戏剧与影视学的特设专业，专业代码：130311T。
积极响应国家与相关地区的经济社会发展，贯彻落实相关政策，2014年安徽师范大学皖江学院在安徽高校率先创建影视摄影与制作专业，并在2014年进行本专业的第一批招生。
二、影视摄影与制作专业面临的问题一是与社会发展形势脱节，被动式教学。
传统的戏剧影视教学模式已经不能够适应新时代多元化、快速化、自媒体化形势发展需求。
二是与市场需求脱节，封闭式教学。
在未能准确把握就业市场的情况下，课程设置缺乏必要的层次关联。
三是与文化内涵脱节，单一式教学。
重技不重艺还在一定层次上有所体现，学生往往掌握影视制作技术技巧，却缺乏对文化内涵的把握和关注。
三、影视摄影与制作模块化教学平台构建影视摄影与制作专业围绕“戏剧与影视学”学科模块化教学平台的四个方面构建创新专业人才培养模式。
以现代教育理论和现代思想政治教育理论为依据，通过层次化课程、多元化师资、规范化制度打造立体化的基础建设平台。
破除学生“急功近利”式学习思想培育学生专业应用能力；消除教师的“功利性”教学思想提升教师学术水平，创立从根本上提高学习和教学质量的能力提升平台。
艺术硕士培养方案
艺术硕士培养方案一、方案背景介绍咱都知道，现在艺术领域那是越来越丰富多样啦，对艺术硕士的需求也是水涨船高。
艺术这个东西，它包含的面可广了，像绘画、音乐、舞蹈、戏剧啥的。
为了能让更多热爱艺术并且想在这个领域深入钻研的小伙伴有个更好的学习和成长路径，就有了这个艺术硕士培养方案。
这就像是给艺术追梦人打造的一艘大船，载着大家在艺术的海洋里航行。
二、目标与需求说明（一）目标1. 专业技能提升咱培养艺术硕士，就是想让他们在自己擅长的艺术领域里，把专业技能提高到一个新的层次。
比如说绘画的能画出更有创意和深度的作品，音乐的能演奏出更动人的旋律，舞蹈的能跳出更有感染力的舞姿。
2. 艺术素养培养除了技能，艺术素养也很重要。
要让这些硕士们了解艺术史、艺术理论，知道不同风格、流派的特点，这样他们创作的时候就不是瞎弄，而是有内涵、有底蕴的。
3. 创新能力培养艺术得创新啊，不能老是走老路。
要鼓励他们尝试新的表现形式、新的创作手法，这样艺术才能不断发展。
（二）需求1. 师资需求得有一帮厉害的老师，这些老师自己得是在艺术领域有很高造诣的，而且还得会教学生，能把自己的本事和知识清楚地传授给学生。
2. 资源需求像工作室、器材这些资源可不能少。
画画得有好的画具和宽敞的画室，音乐得有乐器和录音设备，舞蹈得有练功房。
没有这些，怎么能学好艺术呢？三、解决方案概述（一）课程设置1. 基础课程基础课程是打根基的，像艺术史、艺术理论这些课都得有。
要让学生知道艺术是怎么发展过来的，不同的理论观点是啥样的。
2. 专业课程根据学生选择的专业方向，设置对应的专业课程。
比如绘画专业就有素描、色彩、油画等课程，音乐专业有乐理、视唱练耳、乐器演奏等课程。
3. 实践课程艺术不能光纸上谈兵，得有实践。
实践课程就安排学生去参加展览、演出、创作项目等，让他们在实际操作中提高能力。
（二）教学方法1. 一对一指导老师要给学生一对一的指导，因为每个学生的情况都不一样，这样能针对学生的问题给出具体的建议。
艺术硕士专业学位研究生指导性培养方案
艺术硕士专业学位研究生指导性培养方案一、引言艺术硕士专业学位研究生是我国高级艺术人才的培养重点，旨在培养具有广泛人文素养、独立思考能力和创新精神，兼具艺术实践和学术研究能力的高级艺术专门人才。
本指导性培养方案将以提高学生的艺术实践和创作能力为核心，注重培养学生的独立思考和批判性思维能力，加强学术研究与实践相结合的教学模式，全面提升学生的综合素质。
二、培养目标1.培养学生具备扎实的基础理论知识和广泛的人文素养；2.培养学生具备独立思考能力、批判性思维能力和创新精神；3.培养学生具备艺术实践和创作能力，能够从事高水平的创作和表演；4.培养学生能够在艺术研究领域具备较高的学术能力，能够独立进行学术研究并发表高质量的学术论文；5.培养学生具备良好的团队合作精神和组织管理能力，能够承担领导和管理工作。
三、培养方式1.课程教学：通过系统的专业核心课程培养学生的基础理论知识和艺术实践能力。
同时，注重开设有创新意义的课程，引导学生进行创作实践和学术研究。
2.实践教学：通过实践教学的方式，培养学生的艺术实践能力。
包括创作实践、表演实践、设计实践等。
同时，强调实践过程中的独立思考能力和批判性思维能力的培养。
四、培养计划1.课程设置：本专业学位研究生的课程设置包括专业核心课程、专业选修课程和综合实践课程。
2.专业核心课程：重点培养学生的基础理论知识和艺术实践能力。
包括艺术理论、艺术史、艺术创作等课程。
3.专业选修课程：为学生提供丰富多样的选修课程，满足学生的个性化需求，培养学生的专业深造能力和创新能力。
4.综合实践课程：包括实践教学和科研训练等，旨在培养学生的创作和表演能力，并引导学生进行学术研究。
五、学位论文学位论文是培养学生实践能力和学术研究能力的重要环节。
学生在培养期间须完成学位论文的撰写，并通过答辩获得学位。
六、培养监测与评估1.学科导师：每位学生将配备学科导师，负责学生的学科指导和培养监测。
2.学术委员会：设立学术委员会，由相关专家组成，负责对学生的学术研究和学位论文进行评估。
艺术学硕士培养方案
艺术学硕士培养方案1.掌握艺术学领域相关学科的基本理论，具备深入研究和解决相关问题的能力；2. 具备较强的创新和批判思维能力，能够在艺术学领域进行学术创新和理论创新；3. 具备深厚的艺术实践经验和技能，能够在实践中发挥重要作用；4. 具备跨学科综合能力，能够在跨领域艺术创新和实践中发挥作用；5. 具备较强的国际视野和全球意识，能够在国际艺术学领域发挥作用。
二、培养要求：1. 课程学习：学生需完成规定的课程学习，并通过考核。
2. 学术研究：学生需完成一篇独立完成的学术论文，并通过答辩。
3. 实践训练：学生需参与规定的实践活动，完成相应的实践任务，并通过考核。
4. 学位论文：学生需完成一篇独立完成的学位论文，并通过答辩。
三、课程设置：1. 艺术理论基础课程：包括艺术哲学、艺术史、美学、文化研究等。
2. 艺术实践课程：包括绘画、雕塑、摄影、影视制作、音乐等。
3. 艺术创新与批判课程：包括艺术管理、艺术评论、艺术策展、艺术研究等。
4. 跨学科课程：包括跨学科艺术、数字艺术等。
四、实践训练：1. 实习：学生需参加规定的实习活动，了解相关工作领域的实际情况，积累实践经验。
2. 项目实践：学生需参与规定的项目实践，完成相应的实践任务，提升实践能力。
3. 科研训练：学生需参与规定的科研项目，参与学术研究，提升科研能力。
五、学位论文：学生需完成一篇独立完成的学位论文，研究方向应为艺术学领域的前沿课题。
论文应具备独立思考和研究的能力，具有较高的学术价值和实践意义。
六、毕业要求：学生需完成所有规定的课程学习、实践训练和学术研究任务，并通过相关考核和答辩，最终完成学位论文。
符合学位授予条件者可获得艺术学硕士学位证书。
戏剧与影视学博士研究生培养方案
戏剧与影视学博士研究生培养方案南京大学戏剧与影视学（一级学科）博士研究生培养方案（2020年修订）一．学科简介：南京大学文学院戏剧与影视学专业作为艺术学一级学科，在全国高校中占有重要的地位，在1995年、2001年、2006年和2011年连续被评为江苏省重点学科。
下设戏剧戏曲学、电影学、电视艺术学等二级学科专业。
二．培养目标：根据艺术学学科的特点和国家对本学科人才的需要，确定博士研究生的培养目标，参照国际通行的一级学科培养博士研究生的经验，兼顾本科、硕士生和博士生之间的衔接，以“立德树人”为原则，建构科学合理的人才培养体系，遵循教育规律，提高教育质量和效益，关注当代学术最新发展，发扬自身特色，培养具有现代知识结构和实践能力，思想道德水平过硬，拥有家国情怀，德智体全面发展，在本学科范围内掌握坚实和宽广的基础理论和系统深入的专门知识，熟练掌握一门外国语，具有独立从事科学研究的能力，具备在本学科或相近学科从事创造性工作的复合型高级专门人才。
三．修业年限：本学科博士生类型主要有普通博士生、硕博连读生、直博生三种类别，不同类别博士生修业年限为：(一)普通博士生基本修业年限为四年，最长修业年限为八年。
(二)硕博连读生进入博士阶段基本修业年限为四年，最长修业年限为八年。
(三)直博生基本修业年限为五年，最长修业年限为八年。
四．培养方式：（一）培养原则：强化博士生导师立德树人的责任感和使命感，要求博士生导师做好博士生求知的指导者、学术的引路人和品德的垂范者。
（二）制定培养计划：博士生培养实行导师领导下的博士生指导小组负责制。
博士生指导小组由指导教师和具有副高以上职称或已取得博士学位的教师3-5人组成，其中1人为相邻专业的教师，导师担任指导小组组长。
博士研究生培养计划应在导师指导下由博士生本人填写，在第一学期末完成，一式两份，一份由学生自己保存，一份交院系备案。
培养计划中应体现出具体培养措施。
五．课程设置（一）课程说明：博士研究生课程分为以下四类课程：（1）公共政治课；（2）公共外语课；（3）专业英语课，由文学院专业素养以及外语素养俱佳的老师主讲；（4）专业课。
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戏剧与影视学专业硕士研究生培养方案 （专业代码：130300）
一、学科简介 戏剧与影视学不仅有着悠久的历史和优良的传统，也有着科学技术所带来的现代气息。它体现了现代科技与艺术的综合，而且广泛吸收了文学、美术、音乐等各门艺术中的精华，实现了时间艺术与空间艺术、视觉艺术与听觉艺术、造型艺术与表演艺术的综合，具有强烈的艺术感染力。加强戏剧与影视艺术的研究，可以追前贤励后学，深入了解戏剧与影视这一现代社会中不可缺少的重要艺术门类的历史脉络，拓展创造戏剧与影视学的未来发展。 二、培养目标 本专业培养面向现代化、面向世界、面向未来，适应社会主义现代化建设需要和中国戏剧与影视事业和影视产业发展的需要，德、智、体全面发展的高素质人才。具体要求是： 1．认真学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理。坚持四项基本原则，认真学习"三个代表"重要思想，坚持党的基本路线。树立无产阶级世界观；正确理解和运用马克思主义文艺观，具有正确的世界观、人生观、价值观；具有良好的科学道德，有为国家的戏剧、影视事业献身、积极为社会主义现代化建设服务的精神。 2．在本学科内，掌握坚实的基础理论和系统的专门知识，具有较宽的知识面；有较丰富的社会、文化、艺术知识和较强的戏剧影视创作研究能力；具备独立从事戏剧影视专业教学工作和戏剧与影视学理论研究工作。 3．能熟练地运用外语阅读专业文献资料和撰写论文摘要，并具有初步的听说能力。 4．拥有健康的体魄、良好的心理素质，具备完善的人格。 三、研究方向 1、电影学 本方向以影视理论思潮为理论基础，以中外电影史为创作脉络，以电影流派、电影导演和具体创作为切入点，重点研究当代中国电影的美学、文化与产业，为现实和未来的两岸三地电影创作提供参照。培养具有系统而扎实的电影理论基础和开阔而丰富的电影史视野，注重艺术与技术、理论与实践的结合，具有较强的电影艺术细读能力，熟悉电影制作过程，能独立从事科研、教学、制作或管理等电影专业相关工作。 2、中国古典戏曲 本方向以中国古典戏曲的历史、流派、代表作家及其作品等为主要研究对象，以揭示中国古典戏曲的主要特点和基本理论，以加深对中国戏曲的认识和了解，培养学生具备中国古典戏曲表演、创作、理论等方面的基本知识，以及对戏曲作品进行理论分析和研究的能力。 3、现当代戏剧 本方向以中国现当代戏剧（含现当代戏曲）的历史、流派、代表作家及其作品等为主要研究对象，以揭示戏剧艺术的基本原理、一般规律和发展趋势为主要内容，注重学科的交叉性，关注当代学术最新发展，发扬自身特色，培养具有现代知识结构和实践能力的复合型人才。 4、广播电视艺术 本方向主要通过深入了解广播电视学产生和发展的历史，认识广播电视学的重要类别及其创作规律以及广播电视艺术未来发展的重要走向，进而把握广播电视的语言系统、思维方式及其独特的审美特征，并通过对经典和有代表性作品的观摩与解读，在掌握大量的影像研究资料和以往学术研究成果的基础上，进行专题性的学术研究和探讨，学习和掌握从事科学研究的方法和规律，提高学术研究和创作实践的能力和水平。 四、学习年限 学习期限为三年。一至二年为硕士必修课程和指定专业课程的学习，至少修满35学分，三年级进行专业实习、撰写毕业论文与进行论文答辩。 五、课程设置及学分分配（见附表） 六、课程介绍（附录） 七、教学与社会实践 一至二年级各参加一次社会实践活动（包括艺术创作实践、参加学术会议、在导师指导下参加相应课题研究或赴外地进行学术交流等），三年级第一学期进行专业实习两周。 八、考核 必修课均为考试课，选修课灵活安排考试或考查。考试科目按百分制，评定成绩；考查科目按优秀、良好、及格、不及格四个等级评定成绩。具体考核办法按《河南师范大学关于研究生课程考核及成绩管理的规定》执行。 九、学位论文 1．在导师指导下，于第二学期中段初步确定论文题目。论文选题应具有较强的学术性、可行性以及一定的前瞻性。 2．第二学期末向指导小组成员作开题报告。开题报告的主要内容包括：证选题的目的和意义，国内外研究现状，需要解决的问题，论文主要研究的内容，研究的具体方案、时间安排。 3．开题报告通过，撰写毕业论文。毕业论文立论应以文献为基础，论证应具有严密的逻辑性，撰写应该遵循严谨的学术规范，研究应遵守基本的学术道德。论文的基本观点应在学术上具有一定的理论意义或者实用价值；论文的内容应能表明作者在本学科上掌握了坚实的基础理论和比较系统的专门知识；论文的整体框架应表明作者掌握了本研究课题的基本方法与技能，具有一定的科研工作的能力。至迟应在毕业前两月完成论文的定稿。 4．毕业论文的评阅和答辩工作。学位论文经导师审查达到要求后，提交答辩委员会。答辩表决通过，方可授予硕士学位。 十、培养方式、方法 1、课堂讲授、讨论、学生阅读、创作实践等方式。除学位课程学习外，研究生还应按时按要求完成导师制定的阅读书目和影片拉片片目，努力充实本研究方向领域研究所必备的基础知识、专业知识、相关学科知识，也要包括学科前沿知识。 2．加强研究与写作训练。每年撰写学年论文一篇，培养基本的研究与写作技能。 3、实行导师制。除必修课、选修课教学由专业指导小组统一安排外，各自导师负责研究生的专业学习、影像研究、论文撰写等工作。 4．因材施教，最大限度发挥每个研究生的学术特长。 5．指导小组每学期检查一至二次培养计划执行情况。 戏剧与影视学一级学科硕士研究生培养方案课程设置表 课程 类别 课程 编号 课程名称 总学时 学分 开课学期及周学时 备注 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ
必 修 课（学位课程）
公 共 课
11_000002 马克思主义与社会科学方法论 18 1 1 修8学分 09_000003 英语 216 5 6 6
11_000004 中国特色社会主义理论与实践研究 36 2 2 学 科 基 础 课
15_091333 影视理论 54 3 3 至少
修6学分
15_091305 戏剧理论与批评 54 3 3
15_091303 中国戏曲史论 54 3 3 15_091304 外国戏剧史论 54 3 3
专 业 主 干 课
15_091334 中国电影史论 36 2 2 至少修6 学分
15_091335 外国电影史论 36 2 2 12_090505 中国戏曲专题 36 2 2 15_091336 中国戏曲理论 36 2 2 12_090514 剧本研究 36 2 2 15_091337 中国现当代经典戏剧研究 36 2 2 15_091338 广播电视艺术概论 36 2 2 15_091339 中外电视史 36 2 2
选 修 课
15_091340 港台电影研究 36 2 2 至 少 选 修 12 学 分
15_091341 电影导演研究 36 2 2 12_090518 外国电影流派研究 36 2 2 12_090513 地方戏曲研究 36 2 2 15_091342 中外戏剧比较 36 2 2 15_091311 戏剧审美理论与实践 36 2 2 15_091343 剧场艺术实践 72 4 4 15_091344 戏剧艺术研究 36 2 2 15_091345 经典戏剧曲目研读 36 2 2 15_091346 传播学研究方法 36 2 2 15_091347 电视纪录片理论研究 36 2 2 15_091348 电视栏目研究 36 2 2 教学 实践 09_099001 2 * 主要课程简介 课程编号： 15_091333 课程名称：影视理论 课 时：54 学 分：3 开课单位：文学院 开课学期：Ⅰ 教学要求： 课程使学生深入了解影视理论的基本特征，提升学生的学术素养，活跃学术思维，为从事中外电影史研究和影视评论奠定理论基础。 教学内容： 课程讲授影视理论的历史轨迹与主要流派，勾勒主要影视理论思潮的特征，梳理、探讨影视理论思潮对影视创作的指导和参照，以及影视创作对影视理论思潮的支撑和丰富。 参考书目： 彭吉象《影视美学》，北京大学出版社，2002年版 游飞、蔡卫《世界电影理论思潮》，中国广播电视出版社，2002年版 李幼蒸《当代西方电影美学思想》，中国社会科学出版社，1986年版 李恒基、杨远婴《外国电影理论文选》，上海文艺出版社，1995年版 安德烈·巴赞《电影是什么》，中国电影出版社，1987年版 尼克·布朗《电影理论史评》，中国电影出版社，1994年版
课程编号：15_091305 课程名称： 戏剧理论与批评 课 时：54 学 分：3 开课单位：文学院 开课学期：Ⅱ
教学要求： 本课程的主要内容为中外戏剧理论及戏剧批评的方法。通过学习与实践，使学生了解中外戏剧的基本理论和批评的一般方法，熟悉戏剧理论发展的历史、批评的基本范式。培养学生运用相关理论分析戏剧现实的能力，提高其批评的水平。 教学内容： 一、西方古典主义与新古典主义戏剧理论