辅导员岗位职责
学校辅导员工作岗位职责
学校辅导员工作岗位职责职位概述学校辅导员是学校教育体系中的一员，主要负责学生的综合性辅导工作。
他们的职责涵盖了学生心理健康、学业发展、职业规划等方面，旨在为学生提供全方位的支持和帮助，促进学生的健康成长和全面发展。
主要职责1. 学生心理健康辅导：负责学生心理健康教育和咨询工作，帮助学生解决在研究、生活和人际交往方面遇到的问题，包括情绪压力调适、人际关系处理、压力管理等。
2. 学生学业指导：提供学业方面的指导和支持，包括研究方法培养、研究计划制定、研究能力提升等，帮助学生提高研究成绩和研究兴趣。
3. 职业规划指导：为学生提供职业规划指导和就业咨询服务，帮助学生了解职业发展领域，制定职业规划，并提供就业技巧和就业资源。
4. 问题解决和危机干预：及时处理学生遇到的问题和危机事件，如认识、行为、家庭等方面的问题，提供紧急援助和适当的引导。
5. 联系家长和教师：与学生家长和教师保持密切联系，汇报学生的情况，分享学生的进展和问题，共同关注学生的研究和发展。
6. 组织活动和讲座：策划和组织学生活动、讲座和培训等，提供学生研究和成长的机会，丰富学生的课余生活。
资质要求1. 心理学或教育学相关专业本科及以上学历。
2. 具备一定的心理咨询或教育指导经验。
3. 具备良好的沟通和组织能力，能够与学生、家长和教师建立良好的关系。
4. 具备应对紧急情况和处理危机的能力。
5. 具备一定的团队合作意识和团队管理能力。
总结学校辅导员作为学生发展的重要支持者，扮演着关键的角色。
他们的工作职责涵盖了学生心理健康、学业发展和职业规划等方面，在学校教育体系中起着不可或缺的作用。
通过提供综合性的辅导和支持，他们助力学生全面成长，并为他们的未来发展奠定良好的基础。
大学辅导员工作职责模版（三篇）
大学辅导员工作职责模版一、情绪辅导与心理支持1. 执行心理疏导任务，协助学生处理情绪困扰，减轻心理压力。
2. 关注学生的情感需求，提供适当的指导和援助，帮助他们面对挑战。
3. 实施心理健康教育活动，增强学生的心理适应能力和自我调适技巧。
4. 鼓励学生建立积极心态，培养乐观生活态度，提升学习与生活质量。
二、学业指导与辅助1. 协助学生规划学习路径，提供学习策略指导，以提高学习效能。
2. 组织学习研讨活动，促进学生间的互动学习和共同进步。
3. 帮助学生选择适合的专业方向，提供相关咨询和指导服务。
4. 担任学生学业问题的协调者，与教师沟通以提供学术支持。
三、生涯规划咨询1. 举办生涯规划讲座，使学生了解就业市场动态和职业发展趋势。
2. 提供职业咨询服务，协助学生明确职业目标并制定规划。
3. 提供就业信息和职业指导，支持学生进行就业面试和职业技能提升。
4. 推动校企合作，创造实习机会，为学生提供就业推荐。
四、困难援助与解决1. 分析学生面临的困难，制定有效策略，协助学生克服挑战。
2. 指导学生申请经济援助，积极调动社会资源以帮助需要的学生。
3. 建立教师、家长和学生间的关怀网络，共同关注学生的发展。
4. 协助处理人际关系问题，创建友好沟通环境，促进和谐关系。
五、奖助学金评审与管理1. 负责奖助学金评审流程，确保评审过程公正透明。
2. 管理奖学金的发放，监督学生完成相关行政手续。
3. 监测获奖学生的学术和社交表现，进行评估并提供激励。
4. 与相关部门协作，拓宽奖助学金资源，扩大资助覆盖面。
六、学生活动组织1. 策划并组织各类学生活动，提供指导，丰富学生校园经历。
2. 培养学生的组织和领导能力，激发团队合作和创新精神。
3. 支持学生社团活动和学生会选举，提供有效的组织管理支持。
4. 引导学生参与社会实践和志愿服务，培养社会责任感和公益意识。
保持敬业精神和进取心，始终以学生发展为核心。
不断提升专业素养和业务能力，为学生提供更优质的服务和指导。
辅导员岗位职责
辅导员岗位职责
辅导员岗位职责
一、职责范围
作为辅导员，职责范围包括但不限于以下内容：
1.关注学生生活和学习状态，提供相关的帮助和指导；
2.协助学校管理部门执行学校管理政策，推进学校管理工作；
3.促进学生个人成长和发展，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观；
4.举办各种文化、体育、科技等方面的活动，促进学生团
队合作、创新和自我表现；
5.负责对学生学习情况进行跟进和考核，对重点学生进行
针对性辅导，提高学生的学习成绩和综合素质。
二、合法合规
在履行岗位职责时，辅导员应该严格遵守国家法律法规，遵守学校管理制度和规章制度，确保工作的合法合规。
三、公正公平
作为辅导员，应当坚持公正公平的原则，在处理学生问题和管理工作时要充分考虑各方面因素，保障学生的权益和利益，维护学生的尊严和荣誉。
四、切实可行
辅导员编写的岗位职责应该切实可行，结合实际，注重实效，将更多精力放在提高学生综合素质和创新能力上，为学生的未来发展打下坚实的基础。
五、持续改进
辅导员在工作中应该持续改进，不断调整和完善工作规范，加强工作效率，提高工作质量，不断优化和完善自身素质和能力，做到与时俱进。
生活辅导员岗位职责
生活辅导员岗位职责生活辅导员是指在学校、社区、青少年组织等场所为青少年提供心理健康、行为习惯等方面的辅导帮助的专业人员。
其岗位职责主要包括以下几点：1.心理危机干预：生活辅导员需要通过对青少年的言行和心理状态的观察，对出现心理问题的青少年及时进行干预。
包括常见的焦虑、抑郁、自闭、恐慌等心理问题的识别及解决。
2.心理咨询：生活辅导员要通过与青少年开展精神沟通，了解其内心的真实想法及需求，并给予必要的帮助和建议。
生活辅导员需要运用心理学的相关理论及方法来解决青少年在生活、学业、人际关系等方面出现的困难。
3.班级管理：生活辅导员在学校某班级内担任辅导员，要对学生的行为、修养、学习进行管理。
包括督促学生按时完成任务、整理好作业等，同时关注学生间的人际问题，维护班级和谐氛围。
4.活动策划：生活辅导员需要策划并开展各类教育活动，如心理讲座、户外探险、心灵疏导等，以促进青少年的全面发展。
5.家长沟通：生活辅导员需要与学生的家长保持密切联系，告知学生在学校、社区等场所的表现，或是帮助家长解决孩子出现的问题，这也能帮助加强学生和家长的信任和合作关系。
6.心理档案管理：根据工作需要，生活辅导员需要对每位学生的心理档案进行记录和管理，包括学生日常行为表现、心理状态、相关问题分析和解决方案等信息。
7.培训：持续专业精进，开展心理学、教育学等领域相关的培训、研讨课程，以保证专业技能的更新与提高。
生活辅导员的岗位职责主要涉及到心理危机干预、心理咨询、班级管理、活动策划、家长沟通、心理档案管理以及自我发展等方面。
这些职责不仅要求生活辅导员具有一定的理论知识和技能，还要求具备人际交往、语言表达能力、解决问题的能力、责任心等方面的素质。
辅导员工作岗位职责有哪些7篇
辅导员工作岗位职责有哪些7篇辅导员工作岗位职责有哪些7篇身为辅导员，需要具有较强的纪律观念和规矩意识，遵纪守法，为人正直，作风正派，廉洁自律。
下面是小编给大家带来的辅导员工作岗位职责，希望能够帮到你哟!辅导员工作岗位职责精选篇1一、参与制订学校法制教育计划，协助学校开设法制教育课程，做到教学计划、教材、课时“三落实”，根据治安形势变化，联系学校实际，结合学生特点，实施有针对性的法制教育。
二、定期举办法制报告会或座谈会，提高师生法律意识和法律素质。
三、协助学校加强内部安全防范工作，健全、完善规章制度，落实各项防范措施，消除安全隐患，开展创建平安校园、无毒校园等活动。
对有不良行为的学生，要做好教育、转化工作，协调学校、家长、社区签订帮教协议，落实帮教措施。
四、协助学校了解掌握学校周边地区治安动向，及时向当地综治办报告，提出开展学校周边治安秩序整治的工作建议，并积极参与组织开展学校周边治安秩序整治，建立长效工作机制，维护学校周边地区治安秩序。
五、配合政法部门妥善处理在校教师、学生违法犯罪案件，严肃查处侵害师生合法权益和滋扰校园的案件。
对校园内发生的严重违纪问题，督促学校根据校规校纪妥善处理，维护学校正常的教学、生活秩序。
六、协助学校沟通与社区、家庭及社会有关方面的联系，促进学校、家庭、社区“三位一体”法制教育机制的完善。
辅导员工作岗位职责精选篇21、指导中队委员会和小队长订好工作计划，组织好队的活动，每年一次队会观摩活动（全校性的），做好发殿队员、编队选举、奖励处分等工作。
2、定期组织队干部例会，组织学习，听取意见和建议。
3、经常了解少先队员的思想、品德、学习、健康、生活等情况，并向党组织和学校行政反映。
4、培养少先队的积极分子，培养他们热心为大家服务的精神。
教给他们工作方法，帮助他们解决工作中的困难，要对旗手、宣传委员（办板报的同学）等给以基本训练，同时还要照顾他们的兴趣和特长，关心他们的学习和健康，不要使他们负担过重。
辅导员岗位职责(护理学院)
专职辅导员岗位说明书职责一：思政工作建设1.熟悉学生家庭情况、个人特长等基本信息，掌握学生思想特点、动态及思想政治状况2.深入开展中国特色社会主义、中国梦宣传教育和社会主义核心价值观教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念3.有针对性地帮助大学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题职责二：党团和班级建设1.做好学生骨干的遴选、培养、激励工作2.做好学生入党积极分子培养教育工作3.做好学生党员发展和教育管理服务工作4.指导学生党支部和班团组织建设职责三：学业指导1.培养学生学习兴趣，指导学生养成良好学习习惯，规范学生学习方式行为2.组织开展学风建设，营造浓厚学习氛围职责四：日常事务管理1.开展新生入学教育2.做好毕业生离校教育、管理和服务工作（此项为毕业班辅导员重要工作内容）3.组织好学生军训工作4.有效开展助、贷、勤、减、补工作，落实好家庭经济困难学生的资助工作5.做好学生奖励评优和奖学金评审工作6.为学生的日常事务提供基本咨询，进行生活指导7.指导学生开展宿舍文化建设，促进学生和谐相处，互帮互助8.专科学费催缴职责五：心理健康教育与咨询1.协助学校心理健康教育机构开展心理筛查，对学生进行初步心理问题排查和疏导2.组织开展心理健康教育宣传活动职责六：网络思想政治教育1.构建网络思想政治教育重要阵地，有效传播先进文化、弘扬主旋律2.拓展工作途径，加强与学生的网上互动交流，运用网络平台为学生提供学习、生活、就业心理咨询等服务3.及时了解网络舆情信息，密切关注学生的网络动态，敏锐把握一些苗头性、倾向性、群体性问题职责七：危机事件应对1.对危机事件作初步处理，努力稳定并控制局面2.了解事件相关信息并及时逐级上报3.组织基本安全教育并建立基层应急队伍职责八：学生就业竞争能力提升1.学生职业能力提升2.学生学历提升职责九：自我职业能力提升1.学生工作记录本2.自选项，根据辅导员工作的需求自我制定职业能力提升项目。
学校心理辅导员岗位职责
学校心理辅导员岗位职责
学校心理辅导员是学校心理健康教育的重要组成部分。
他们的
职责是为学生提供心理咨询和支持，帮助他们解决心理问题，提升
心理健康水平。
以下是学校心理辅导员的主要岗位职责：
1. 提供个体心理咨询：学校心理辅导员应与学生建立信任关系，倾听他们的困惑和问题，帮助他们分析和处理心理障碍，并积极引
导他们制定解决方案。
2. 开展心理教育活动：心理辅导员应组织和开展心理健康教育
活动，例如讲座、研讨会和小组讨论，以提高学生对心理健康的认
识和理解，培养他们的心理调适能力。
3. 处理心理危机事件：当有学生面临心理危机时，学校心理辅
导员应及时作出反应，提供紧急干预和支持。
他们应具备处理紧急
情况的能力，并与学校其他相关部门合作，确保学生的安全和福祉。
4. 进行心理评估和辅导记录：心理辅导员应准确记录学生的心理评估结果和辅导过程，以便追踪学生的心理变化和评估心理辅导的效果。
5. 参与团队合作：心理辅导员应积极参与学校心理健康团队的工作，与教师、家长和其他相关人员进行沟通合作。
他们还应与其他学校的心理辅导员进行交流和协作，分享心理健康教育的经验和资源。
6. 持续专业发展：学校心理辅导员应不断研究和更新心理咨询知识和技能，参加专业培训和学术会议，提高自身的专业素质和能力。
总之，学校心理辅导员在学校心理健康教育中扮演着重要的角色。
他们的工作是帮助学生解决心理问题，提升他们的心理健康水平，为学生的全面发展和成长提供支持和指导。
以上是学校心理辅导员的岗位职责概述，希望对您有所帮助。
辅导员岗位职责
辅导员岗位职责1. 背景介绍为了促进企业内部员工的全面发展和个人成长，提升员工的工作积极性和满意度，同时为员工提供个人生活和职业发展方面的支持，企业职能部门特设立辅导员岗位。
本规章制度旨在明确辅导员的职责、管理标准和考核标准，以保证辅导员工作的有效开展。
2. 职责描述2.1 员工关怀和支持•建立良好的员工关系，主动了解员工的需求、关注员工的生活、家庭和工作情况；•为员工提供心理咨询服务，帮助员工解决情绪问题，调整工作状态；•协助员工解决工作中遇到的个人问题，如家庭困扰、个人成长等；•组织员工团队建设活动，增加员工间的友谊和凝聚力。
2.2 职业发展辅导•协助员工制定个人职业发展规划，并进行定期跟踪和反馈；•提供职业规划指导，帮助员工明确个人发展目标和路径；•组织职业技能培训和学习交流活动，提升员工的专业水平；•协助员工解决职业发展中的问题和困难。
2.3 绩效管理•参与员工绩效评估工作，为员工设定合理的目标和指标；•定期与员工进行绩效评估，给予及时的反馈和奖惩；•协助建立员工激励机制，提高员工绩效和工作激情；•提供反馈和建议，帮助员工改进工作表现。
2.4 员工培训和发展•策划和组织员工培训计划，满足员工的职业发展需要；•提供岗位培训和技能培训，提高员工的综合素质和职业能力；•协助开展内部导师制度，提供新员工培训和辅导；•提供个人发展奖学金和学习资助，鼓励员工进行进修学习。
2.5 员工关键事件处理•协助处理员工关键事件，如工伤、丧失家属等；•提供员工法律咨询和权益保护支持；•跟进员工关键事件的处理过程，并提供必要的帮助和支持；•维护员工合法权益，解决员工的合理诉求。
3. 管理标准3.1 工作时间辅导员的工作时间应根据企业的工作需求灵活安排，但需确保能够覆盖员工的工作时间段，并提供必要的应急支持。
3.2 工作报告辅导员需按时提交工作报告，说明工作进展、问题、建议等，供上级评估和决策参考。
3.3 保密责任辅导员需严守保密责任，对员工提供的个人信息和工作问题进行保密，不得泄露给他人。
大队辅导员岗位职责（2篇）
大队辅导员岗位职责大队辅导员是指在学生大队中担任辅导员职务的教师，主要负责学生的思想教育、生活管理、组织协调等工作。
以下是大队辅导员岗位职责的详细内容。
一、思想教育：1. 开展班级思想政治教育工作，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 组织开展课堂教育活动，通过讲座、讨论、研讨等方式，培养学生的思维能力和创新精神。
3. 关注学生的心理健康，及时发现和帮助解决学生的心理问题，组织开展心理健康教育活动。
4. 开展校园文化建设活动，组织学生参加文艺演出、读书活动、社会实践等，培养学生的艺术兴趣和社会责任感。
二、生活管理：1. 对学生的生活作息进行监督和管理，确保学生的饮食、休息、卫生等方面的需求得到满足。
2. 组织开展班级活动，如班会、团队建设活动等，加强班级凝聚力和集体荣誉感。
3. 帮助解决学生的生活问题和困扰，提供必要的帮助和指导。
4. 组织学生参加社会实践和志愿者活动，培养学生的社会责任感和服务意识。
三、组织协调：1. 组织学生参加各种活动，如文化艺术节、运动会、社会实践等。
2. 协调学生和家长之间的沟通，及时反馈学生的学习和生活情况。
3. 组织班级干部的选举和培训，指导班级的组织工作。
4. 参与学校教育教学改革活动，为学校提供意见和建议。
四、成绩管理：1. 监督学生的学习情况，及时发现学习困难的学生并提供帮助。
2. 协助学生制定学习计划和目标，督促学生按时完成学习任务。
3. 组织开展学习能力培养活动，如学习方法讲座、学习技巧培训等。
4. 组织开展学科竞赛和学术科研活动，培养学生的学术兴趣和研究能力。
五、安全管理：1. 关注学生的安全问题，加强校园安全教育，提供安全防范知识和技能培训。
2. 组织开展紧急事件应急演练，提高学生应对突发事件的能力。
3. 协助学校制定安全规章制度，加强校园安全管理工作。
六、其他职责：1. 参与学校的教育教学改革和管理工作，担任各项工作组织的成员或负责人。
2. 协助学校进行学生评价和管理工作。
高校辅导员岗位职责范文(四篇)
高校辅导员岗位职责范文第一章：岗位职责概述1.1 岗位职责的含义高校辅导员是指在高等学校担任辅导员职位的人员。
辅导员作为学生思想政治教育的重要组成部分，承担着培养学生综合素质、促进学生成长发展的重要责任。
其职责广泛而多样，需要具备良好的沟通能力、心理辅导能力等。
1.2 岗位职责的重要性高校辅导员是学生的重要导师，对学生进行全方位的指导和辅助，帮助他们解决在学习、生活、就业等方面遇到的问题。
辅导员的工作直接影响着学生的发展和成长，对于学校的教育教学质量和学生的综合素质提升具有重要意义。
1.3 岗位职责的目标高校辅导员的工作目标是帮助学生实现全面发展，提高他们的思想品德、学术水平和社会适应能力，培养他们的创新精神和实践能力，促进他们的专业成长和就业发展。
第二章：高校辅导员的职责分析2.1 思想政治教育职责高校辅导员是学生思想政治教育的重要实施者，他们需要开展各种形式的思想政治教育活动，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，培养他们的社会责任感和公民意识。
2.2 学生管理职责高校辅导员是学生管理工作的组织者和推动者，他们需要制定学生管理制度和规范，开展学生评优评奖等工作，帮助学生树立正确的行为准则和规范，引导学生自觉遵守学校的各项规章制度。
2.3 学生生活指导职责高校辅导员是学生生活指导的责任人，他们需要关注学生的日常生活和心理健康状况，开展各种形式的生活指导活动，帮助学生解决生活中遇到的问题，提高他们的生活自理能力和社交能力。
2.4 就业指导职责高校辅导员需要开展就业指导工作，帮助学生了解就业形势和择业技巧，指导他们进行职业规划和就业准备，提供个性化的就业指导服务，帮助他们顺利就业或创业。
2.5 个人成长辅导职责高校辅导员需要进行个人成长辅导工作，帮助学生发现自身优势和劣势，制定个人成长方案，提供个性化的辅导服务，促进学生自我认知和自我发展。
第三章：高校辅导员岗位职责的实施方法3.1 及时沟通交流高校辅导员应及时与学生进行沟通交流，倾听学生的需求和诉求，了解他们的困惑和问题，为他们提供及时的支持和帮助。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
辅导员岗位职责
一、根据专业、年级等各个层次学生的思想实际，有的
放矢地组织学习相关文件，开展各种形式的思想教育活动，
逐步提高学生的综合素质。
二、做好学生日常管理工作。坚持班会制度，严格请销
假制度，坚持纪律教育、安全教育、引导学生养成良好的行
为习惯。
三、指导班委会、团支部开展工作，培养学生骨干队伍，
提高学生的自我管理能力。组织和鼓励学生参加有益的课余
活动和体育锻炼，开展社会实践和公益劳动。
四、经常深入学生班级、入住学生公寓，了解学生思想
状况，及时帮助学生解决困难和问题，注意做好个别心理障
碍学生的咨询工作，及时救助贫困学生和体弱多病的学生。
五、负责新生入学教育和毕业生的就业指导工作。
六、协助教务处做好学生升级、留级、休学、复学、转
学、退学等相关手续的办理。
七、结合学生工作实际开展调研活动，不断学习、总结
交流工作经验，完成领导临时分配的各项工作任务。
学生管理工作例会制度
为了加强学生动态管理，及时传达上级有关精神，总结
日常工作中的经验，讲评工作中出现的问题，保证学生管理
工作政令畅通，令行禁止。各项要求落到实处，根据我院具
体情况，特制定学生管理工作例会制度。
１、班委会例会：在辅导员（班主任）或班长的主持下，
每周召开一次会议，小结本周班级工作情况，根据学院要求
拟定下周工作计划。
２、辅导员例会：系部每周召开辅导员会议，由系部安
排班会要点及学院工作要求。
３、班会：由辅导员主持，总结并安排班级工作，针对
本班上周工作存在的问题，提出切实可行的措施。
４、学生干部大会：由各系部组织召开，每月召开一次
全体学生干部大会，包括班团支部干部、学生分会、团总支
等所有干部及学生社团负责人，总结上月工作，安排下月工
作，如有重大活动，学生处可直接召开全院学生干部大会。
５、学生大会：全院学生大会每学期召开一次，主要进
行“创先争优”表彰工作及重大活动动员安排等；各系部每
学期召开两次以上学生大会，有针对性地解决本系学生中存
在的热点问题，及时表扬本系的好人好事等。
６、辅导员（班主任）大会：每学期召开一次，由学生
处组织，全院辅导员参加。总结本学期学生工作，表彰辅导
员中的先进典型，提出辅导员今后工作的具体要求等。
学生安全教育、管理规定
学生安全直接关系到学院的稳定与发展，学生管理部门
必须高度重视，积极做好在校生的安全教育和管理工作，结
合我院实际规定如下：
一、安全教育
学生安全意识教育是一项重要而经常性的工作。各系部
党总支书记要亲自抓，时刻牢记学生安全大于一切。每月至
少要对学生进行一次安全防范教育，并要求辅导员、班主任
随时进班强调安全，不断增强学生的安全防范意识。
二、安全管理
1、严格考勤制度，学生外出必须请假，经批准后方可离
校。擅自离校在校外发生的不安全事件，责任自负，学院同
时按有关规定严肃处理。
2、辅导员必须经常深入班级检查，对无故缺勤学生要及
时查明原因，发现擅自无故离校者要立即与其家长取得联
系，让其协助查找，同时上报所在系部学工办。
3、严禁打架、斗殴事件发生。如有此类事件发生，各系
辅导员、班主任及学工办工作人员要及时到场，调查处理，
控制事态，并做好善后工作。
4、学生外出实习，要有专人负责，并经常与学生保持联
系，下点前要进行安全纪律教育。
5、各系组织文艺晚会、体育比赛等活动，要切实做好安
全防范工作，制定可行的安全预案，同时与学生处、保卫处
联系，共同配合。
6、公寓管理要严格执行公寓管理制度，加强学生节假日
安全管理工作。
7、各学生管理部门值班人员要坚守岗位、履行职责，发
现问题及时处理，并报告总值班。
心理健康教育中心工作职责
一、严守职业道德规范。
二、热情、真诚、尊重、关心、理解来访者或咨询者。
三、严格遵守心理咨询工作的保密原则，对来访或咨询
者的所有资料要严格保管，不得随意对外提供。
四、若发现来访者或咨询者有危及自身生命及社会安全
倾向的，要及时实施危机干预措施，并向其所在系部学工办
和学生处汇报。
五、充分了解自己的专业局限性，对超越自已能力范围
的来访或咨询者要及时转介。
六、保持与来访或咨询者之间正常的工作关系，对来访
或咨询者提出超出咨询工作范围的要求要予以拒绝。
七、积极给在校学生提供免费咨询辅导服务，不得向来
访者索取报酬。
八、咨询人员要注重自己专业水平的提高和人格的提升。
心理咨询中心目标
一、帮助大学生尽快适应大学的学习和生活，确立新的
努力方向。
二、帮助大学生培养自律能力，处理好专业学习和全面
发展的关系。
三、帮助大学生正确处理人际关系和恋爱关系，提高社
会交往能力。
四、帮助大学生学会心理调适，增强心理承受能力，提
高心理健康水平。
五、帮助大学生全面正确认识社会，认识自我，努力开
发个体潜能，做到健康、全面发展。
心理咨询中心的咨询内容
一、生活指导：广泛收集学生资料，了解学生的心理倾
向和个性心理特征，因材施教，培养学 生良好的个性品质
和自我管理、自我教育、自我服务的能力；指导学生掌握情
绪调节和宣泄的方法，增强心理承受能力；帮助学生树立乐
观向上的人生态度；提供青春期心理卫生、友谊、恋爱、人
际交往、个人性格塑造等问题的咨询指导。
二、学习指导：用教育心理学的基本理论指导和帮助学
生理解学习的心理过程，帮助学生培养良好的心理品质，端
正学习态度，提高学习兴趣，增强克服困难的意志和毅力；
引导学生适应大学学习方法，提高自学能力，养成良好的学
习习惯。
三、职业指导：帮助学生了解社会的需求及各类职业对
从业人员素质的要求，指导学生按照社会需要不断调整个人
的知识能力结构，为学生选择就业方向提供参考意见；指导
学生树立正确的择业观念，确定合理的就业期望值；进行较
为系统的职业训练，提高学生在就业中的竞争力。
四、问题矫治与预防：鉴别和矫治大学生的各种行为问
题、个性品质发展中的问题及轻微的心理障碍；向大学生宣
传、普及心理卫生知识，指导其学会心理调适，提高自我预
防心理变异的能力；指导老师要及时发现及矫治学生的心理
问题。