高一地理教学计划下期...2
2024年高一地理下期教学计划
2024年高一地理下期教学计划教学目标：1. 让学生了解地理的基本概念和学科内容；2. 增强学生的地理观察和分析能力；3. 培养学生的综合应用和解决问题的能力；4. 提高学生的地理素养和科学思维能力。
教学内容：本学期地理教学内容分为四个模块：自然地理、人文地理、区域地理和地理技能。
第一模块：自然地理章节：地球与地图、地球的运动与地理坐标、地球与地理环境教学目标：了解地球的形状与结构，掌握地球的运动规律，理解地理坐标的意义，认识地球与人类的关系。
教学重点：地球的相关概念和运动规律的理解与应用。
教学难点：地理环境对人类的影响和人类活动对地理环境的影响。
教学方法：讲授、示范、讨论、实践。
教学资源：地球仪、地图、多媒体教辅资料。
教学评价方法：小组讨论、个人报告、实践项目。
第二模块：人文地理章节：人口与城市、经济活动与城市、城市与交通教学目标：了解人口与城市的关系，认识经济活动对城市发展的影响，掌握城市交通的发展与规划。
教学重点：人口与城市的互动关系，经济活动的分类与对城市的影响。
教学难点：城市规划与交通发展的协调与保护。
教学方法：讲授、案例分析、实地考察。
教学资源：城市规划图、交通地图、图片、实地考察材料。
教学评价方法：小组讨论、个人报告、实地考察报告。
第三模块：区域地理章节：中国自然区划、中国的区域发展教学目标：了解中国自然区划的划分依据，掌握中国各个自然区的特点，认识中国的区域发展差异与问题。
教学重点：中国各个自然区的特点和对人类的影响。
教学难点：区域发展的不平衡性及其原因分析。
教学方法：讲授、课件展示、小组分析。
教学资源：地图、图片、课件。
教学评价方法：小组讨论、个人报告、课堂测试。
第四模块：地理技能章节：地图与地理信息、地理调查与 fieldwork教学目标：掌握地图的制作与解读技巧，了解地理信息系统的应用，培养地理调查和实地考察的能力。
教学重点：地图符号的识别与使用，地理信息系统的应用案例。
教学难点：实地调查和 fieldwork 的设计与实施。
高一年级第二学期地理教学计划4篇
高一年级第二学期地理教学计划4篇高一年级第二学期地理教学计划篇1一、面临的情况和任务(一)、基本学情分析由于学校严格执行国家的课程标准，非常重视各学科的教学工作，今年的八年级六个班314名学生，自七年级以来一直坚持系统的、正规的地理教学，没有因为是小科而受冷落。
因此，大部分学生对地理学科有了深入的认识，初步具备了一定的地理基础知识和基本技能，初步具备了学习地理的一般方法，初步具有了用人地关系的观点看待地理问题的“地里头脑”。
从过来情况看，学生比较稳定，课堂纪律、课间纪律、师生关系都比较好，为本学期的地理教学奠定了良好的基础。
但每个学生的具体情况也是千差万别，具体到每个班，都有2、3名后进生(不单是地理学科，各科成绩都不理想)。
通过家长座谈会和与学生本人私下里沟通了解，这些学生厌学情绪太严重，迫于家长的压力不得不上，一摸书本就头痛，他们学习成绩差主要是态度问题，缺乏学习的自信心。
有的受社会上一些青年影响，认为不如早打工早赚钱好。
(二)、教学用时与教学内容这几年地理会考时间是在五月下旬。
不出意外的话，今年依旧。
所以，八年级地理下学期教学工作只有15周的时间。
地理教学内容除了八年级地理下册和《天津地理》，还要复习七年级地理上下册和八年级地理上册。
客观现实要求我们必须加快教学进度，才能充分准备地理会考。
由于在上学期就做了充分准备，渗透拓展了部分下册的知识内容，因此本学期地理教学进度加快，是切实可行的。
在期中考试到来时(第十周)完成中国地理下册的教学，用一周半完成《天津地理》教学，用三周时间依据课标要求进行有重点的复习。
(三)、提出的目标任务培养学生初步具备读图能力、运用资料能力和联系实际能力;对于课标要求学生记忆的内容，必须要求学生背下来;对于地理基本概念、基本特征不要求背诵但必须理解。
结合过来几年的地理会考成绩，提出本年度的地理会考目标：合格率达到98%;良好率达到85%;必须达到一个确保，即确保“有望升入重点高中的学生”达到良好.二、把握教学和复习重点◆八年级地理下册：1.我国地理四大分区的依据及各自特征，秦岭——淮河一线的地理意义;2.首都北京、香港、澳门、台湾的地理教学;3.西双版纳支柱产业——旅游对区域发展的带动作用;4.结合珠江三角洲说明地理环境和区域发展对人们生产、生活的影响;5.西部大开发——新疆注：长江沿江地带在上学期学习长江和我国工业时已经做了渗透;黄土高原的生态环境在上学期学习黄河时已经做了渗透。
高一下期地理教学计划（精选15篇）
高一下期地理教学计划（精选15篇）高一下期地理教学计划篇1一、指导思想坚持党的教育方针，坚持教育“面向现代化，面向世界，面向未来”，全面推行素质教育，努力把学生培养成德、智、体等全面发展的21世纪祖国建设的接班人。
地理学是研究人类生存和发展的地理环境，以及人类与地理环境关系的一门科学。
地理课是高中学生必修和选修的课程。
学习高中地理课程有助于学生观察和理解整个世界，为学生形成正确的世界观、价值观以及适应未来的生存和发展打下必要的基础。
二、高一上册地理总体教学目的1、学生获得比较系统的自然地理基础知识。
2、培养学生的地理基本技能、地理思维能力，以及地理探究能力;能够独立和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。
三、本学期教学任务完成高中地理(必修)上册教学。
四、教材分析高中地理(必修)上册主要是自然地理内容，主要从自然科学角度研究地球。
使学生认识处在宇宙中的地球，地球表层是由相互交错、重叠的大气圈、水圈、生物圈和岩石圈组成的。
地球表层又是一个开放的、复杂的、巨大的系统，它不仅与宇宙有密切联系，还与地壳以下的地球内部有千丝万缕的关联。
本册共四个单元：第一单元“宇宙中的地球”主要让学生了解地球在宇宙中的运动，以及地球运动产生的地理意义。
让学生懂得宇宙作为人类生存的地球的环境，和人类自然有着密切的关系。
第二单元“大气”主要让学生了解大气的物理化学性质和变化特点。
大气是天气现象发生的载体，大气的性质和气候的形成有着密切的联系。
气候的形成变化依赖于大气的运动变化和地球在宇宙中的自身运动特点。
让学生明白保护大气环境的重要性和紧迫性。
第三单元“陆地和海洋”主要让学生了解陆地环境和海洋环境的地理特点。
使得学生明白陆地和海洋与人类活动息息相关。
保护陆地和海洋环境是迫在眉睫的环境问题。
第四单元“自然资源和自然灾害”是本学期最后一个单元也是一个总结性的单元。
这个单元让学生在前面学习的基础上活动认识到：人类的活动离不开地理环境，地理环境为人类提供的资源。
高一地理教学计划第二学期五篇
高一地理教学计划第二学期五篇高一地理教学计划第二学期1 现对本学期工作做如下总结：一、认真备课，努力上好每堂课。
1、认真钻研课标，吃透教材，把握全册教材的知识目标、教学要求，对教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好学生。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。
为此,我除了读好教师用书之外，经常上网搜索有关地理方面的知识，包括课例，反思，经验，课件，试题和知识材料等等。
2、以课堂教学为主阵地，紧抓课堂教学不放松，向45分钟要质量。
采用多种方法(谜语、诗歌、谚语、小故事、顺口溜等)来激发同学们的学习兴趣，调动他们的学习积极性。
尽可能多地联系学生的生活经验，使学生感受到地理就在是鲜活的，就在身边。
3、强化读图、用图、分析图的训练。
学生地理学习能力的培养，在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、运用能力的培养。
在这学期的教学中，我在上课的时候都要把世界地图挂在黑板上，从一开题始我就给学生强调地图的重要性，也在不断的教学中培养他们读图分析能力，就是让学生明白，地理教学尤其是世界地理教学必须学会识图。
教学中我善于指导学生掌握基本的地图知识，重点掌握最基本的地图阅读和使用方法，培养学生的图像思维能力，掌握读图技巧，将所学知识落实到地图上。
熟练地掌握图文转换方法，逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的准确定位，对重要大洲和重要国家的准确位置的掌握。
4、重视对学生进行爱国主义情感、环境保护意识、科学态度和科学精神，以及人文精神的培养。
二、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。
人教版高一地理必修2教学计划
人教版高一地理必修2教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024-2025学年高一地理下学期的教学计划样本(三篇)
2024-2025学年高一地理下学期的教学计划样本在新课程改革的大背景，继续____新课改精神，以深化教育教学改革，全面实施素质教育为中心，在学校教务处、教科室的指导下，紧抓常规管理，加强对高考模式、新课程与校本开发的研究，地理科组将认真____学校的工作要求，团结全组教师，同心协力，努力完成各项具体工作。
坚持两周一次的教研活动制度，进行专题理论学习和集体备课、并结合新教材、新理念，在备课中准确把握教材的重、难点。
利用每堂展示课及教学研究课的机遇，不断修正、提高自己的业务水准，鼓励教师撰写有关新课程的研究论文或经验总结、认真钻研教学大纲和高考大纲，在教学中做到有的放矢，注重教学实效。
学习专业杂志理论文章，提高教学水平;认真总结交流教学经验，积极投稿。
我们要抓住每次外出听课、学习的机遇，不断充实、完善自己，逐步提高自身的业务水平，同时将学习体会在组内进行交流。
在进行专业进修的同时，广泛涉猎各方面的书籍，博闻强识，拓宽自己的知识面，提高自身文学、艺术修养，并熟练运用到教学实践中去，丰富教学内涵。
按照地理教师教学工作规范要求，认真做好教学常规工作，提高教研组全体教师团队合作精神。
四、教法研究、学法指导的目标和措施1、以课改为核心，以现代课堂教学为根本，有效地推进教学、教研工作，探索积累适合新教材理念的教学方法。
加强各教学内容和各课型的典型课例研究，以公开课的形式，开展集体评议研讨活动，提高课堂效果。
2、各任课教师重点做好班级学生成绩的平衡工作，分层次认真做好差生的辅导工作，防止两极分化，提高整体水平。
3、以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题，通过对这些问题的讨论、解决，增强自身对教学过程的反思和理解。
五、教学常规的实施和管理措施⑴备课、上课要求及检查措施以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题，通过对这些问题的讨论、解决，增强自身对教学过程的反思和理解。
2024年高一地理下期教学计划模版（3篇）
2024年高一地理下期教学计划模版秉持我国教育方针，坚定实施教育现代化战略，全面贯彻素质教育的理念，致力于培养具备德、智、体等全面发展能力的21世纪祖国建设者和接班人。
地理学作为一门探究人类生存和发展与地理环境关系的科学，对于高中学生而言，地理课程既是必修也是选修的重要内容。
通过学习高中地理，学生能够更加深入地观察世界、理解世界，为其形成正确的世界观、价值观以及适应未来生存和发展奠定坚实基础。
一、教学指导思想本学期教学将继续贯彻我国教育方针，秉承教育现代化的三项基本原则，即“面向现代化，面向世界，面向未来”，全面推动素质教育，旨在培养学生成为德、智、体全面发展的新时代建设者。
二、高一上册地理教学目标1. 使学生系统掌握自然地理的基础知识。
2. 培养学生的地理基本技能、思维能力和探究能力，使其能够独立或与他人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人与环境之间的关系进行准确判断和评价。
三、本学期教学任务完成高中地理（必修）上册的教学内容。
四、教材分析高中地理（必修）上册聚焦自然地理，从自然科学的角度研究地球，引导学生认识地球在宇宙中的位置，以及地球表层的结构组成。
本册教材包含四个单元：第一单元“宇宙中的地球”旨在让学生理解地球的运动及其产生的地理意义。
第二单元“大气”让学生了解大气的物理化学性质及其变化，理解气候形成与大气运动的关系。
第三单元“陆地和海洋”介绍陆地和海洋环境的地理特征，强调保护环境的重要性。
第四单元“自然资源和自然灾害”总结前三个单元的学习内容，让学生认识到地理环境为人类提供的资源，以及可能发生的自然灾害。
五、教学措施1. 深入研究教学大纲和教材，根据学生实际情况，精心准备每一堂课，并编写教案。
2. 认真组织课堂教学，运用现实生活中的案例，充分利用教材内容，激发学生的学习兴趣，采用科学的教学方法，让学生轻松愉快地掌握知识和技能。
3. 布置适量的课外作业，及时批阅和讲解。
4. 鼓励学生参与社会实践活动，运用所学知识和技能解决实际问题。
2024年高一地理下学期教学计划范文(三篇)
2024年高一地理下学期教学计划范文一、教学目标：通过本学期的地理教学，使学生能够全面掌握地理学的基本知识和基本技能，了解世界各地的地理环境和地理现象，提高学生的综合素质和地理思维能力。
二、教学内容：1. 自然地理部分：（1）复习自然地理的基本概念和基本理论；（2）了解地球的结构和运动；（3）研究地球的天气与气候；（4）研究地球的水文地理；（5）了解地球的植被和动物分布。
2. 人文地理部分：（1）研究人口地理学；（2）研究城市与乡村的发展；（3）研究资源与环境保护；（4）研究地理信息系统的应用。
三、教学方法：本学期地理课程采用多种教学方法，包括讲授、讨论、实验、观察等。
教师可以利用多媒体技术和地理模型进行讲解，组织小组讨论和实验，引导学生进行地理观察和实地考察，培养学生的综合学习能力和科学研究能力。
四、教学资源：教师可以准备教科书、参考书、教学 PPT、多媒体教学设备、地理模型等教学资源，便于学生的学习和实践。
五、评价方法：学期末通过考试和实验报告来评价学生的学习成绩。
考试可以包括选择题、填空题、解答题等，实验报告可以要求学生根据实地考察或实验结果撰写报告并进行展示。
六、教学安排：本学期地理课程总共分为16个单元，每个单元为一周的教学内容。
具体安排如下：1. 第1-2周：复习自然地理的基本概念和基本理论，了解地球的结构和运动。
2. 第3-4周：研究地球的天气与气候，学习气象学的基本知识和技能。
3. 第5-6周：研究地球的水文地理，了解地球的水资源和水循环。
4. 第7-8周：了解地球的植被和动物分布，学习生态学的基本知识和技能。
5. 第9-10周：研究人口地理学，了解人口的分布和变化规律。
6. 第11-12周：研究城市与乡村的发展，了解城市化的影响和城乡差距问题。
7. 第13-14周：研究资源与环境保护，关注可持续发展和环境保护的问题。
8. 第15-16周：研究地理信息系统的应用，学习地学信息技术的基本知识和技能。
高一地理教学计划(精选5篇)
高一地理教学计划（精选5篇）下文是我为您精心整理的《高一地理教学计划（精选5篇）》，您浏览的《高一地理教学计划（精选5篇）》正文如下：高一地理教学计划1一、指导思想坚持党的教育方针，坚持教育“面向现代化，面向世界，面向未来”，全面推行素质教育，努力把学生培养成德、智、体等全面发展的21世纪祖国建设的接班人。
地理学是研究人类生存和发展的地理环境，以及人类与地理环境关系的一门科学。
地理课是高中学生必修和选修的课程。
学习高中地理课程有助于学生观察和理解整个世界，为学生形成正确的世界观、价值观以及适应未来的生存和发展打下必要的基础。
二、教学目的1、学生获得比较系统的自然地理基础知识。
2、培养学生的地理基本技能、地理思维能力，以及地理探究能力;能够独立和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。
三、本学期教学任务完成高中地理1(必修)的教学。
四、学情分析高一新生虽然在初中已经学过两年的地理知识，但由于地理科目不参加中考等原因，学生的地理基础知识和基本技能普遍较差，而初中地理知识又是进一步学习高中地理知识的基础，因此，高一学生会感觉地理难学，高一地理教师也会感到地理难教。
五、教材分析高中地理1(必修)主要是自然地理内容，主要从自然科学角度研究地球。
使学生认识处在宇宙中的地球，地球表层是由相互交错、重叠的大气圈、水圈、生物圈和岩石圈组成的。
地球表层又是一个开放的、复杂的、巨大的系统，它不仅与宇宙有密切联系，还与地壳以下的地球内部有千丝万缕的关联。
本册共四个单元：第一单元“宇宙中的地球”主要让学生了解地球在宇宙中的运动，以及地球运动产生的地理意义。
让学生懂得宇宙作为人类生存的地球的环境，和人类自然有着密切的关系。
第二单元“自然环境中的物质运动和能量交换”主要让学生了解地壳的物质组成和物质循环以及地球表面形态,大气的物理化学性质和变化特点。
让学生明白保护大气环境的重要性和紧迫性。
2024年高一地理学期教学计划（4篇）
2024年高一地理学期教学计划一、指导思想遵循我国教育方针及学校新学期工作部署，坚持以人为本，全面发展的原则，重点提升教学质量，促进学生可持续发展。
二、奋斗目标本学期致力于做好学生从初中到高中地理基础知识的顺畅衔接，确保高一阶段教学任务的圆满完成，为高中毕业会考奠定坚实基础。
三、学生知识现状分析当前高一新生在初中阶段已接触中国地理和世界地理知识，对国内外自然地理及人文地理具备一定了解。
鉴于中考不考察地理科目，且初三阶段未开设地理课程，学生对地理知识的掌握程度随时间逐渐减弱，对地理教学的认识仍停留于应试教育阶段，将地理视为“副科”。
四、本学期教学主要任务与要求1、积极引导学生转变观念，全面提升学生素质。
2、扎实做好初高中地理基础知识的衔接，确保学生知识体系的连贯性。
3、系统学习人类生存的自然环境组成要素及其特点，理解各要素间的相互关系。
4、贯彻辩证唯物主义教育思想，培养学生树立科学的人口观、环境观、资源观及可持续发展观念。
5、使学生初步掌握地理观察、学习、调查及运用图表、数据分析等基本方法与技能，学会运用地理基本概念和原理分析、评价地理问题。
2024年高一地理学期教学计划（二）本册教材涵盖了____篇课文，其中包括____篇精读课文和____篇略读课文。
全书共设____个单元，每个单元均由导语、课文以及语文百花园三部分构成。
课文部分由每单元三篇精读课文和一篇略读课文组成，第八单元包含两篇课文。
精读课文后设有认识字、学会字的要求，以及课后练习题和词语花篮。
略读课文后则包含认识字和思考练习、词语花篮。
部分课文练习题后还安排了“学习链接”环节，介绍了张衡、陶行知、阿兰·图灵、宋庆龄等人物简介，以及清明节、雪顿节等传统节日的来源和习俗。
第一单元和第七单元特别安排了“指南针”内容，分别指导学生如何在观察中展开想象，以及如何结合课文内容阅读和搜集资料。
本册教材继续沿袭前五册的专题单元组织形式，设计了八个单元，主题分别为：多彩的世界、人与动物、科学精神、人与自然、亲情关爱、意志品质、爱国精神、中外文化。
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舞钢市二高高一地理教学计划
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高一地理教学计划
一、 指导思想
认真贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、高效课堂、提
高质量”的工作思路，以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培养
学生良好的学习习惯和浓厚的学习爱好为重点，深入了解学生情况，着手
教学模式的探讨，不断提高教学质量。
二、 学生基本情况：
本学期教学班6个，6个班分为二个层次，高一(1)、(2)班是宏志班，
其中绝大多数的学生是年级的优秀学生，其余的4个班的学生为平行班，
绝大部分学生中招成绩在400分以下，学生成绩悬殊大，不爱学习的学生
较多，学生的情况不够理想，给教学带来许多困难。
三、高一下册地理总体教学目的与要求
1、学生获得比较系统的人文地理基础知识。
2、培养学生的地理基本技能、地理思维能力，以及地理探究能
力；能够独立和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环
境之间的关系做出正确的判断和评价。
3．充分研读地理大纲，考纲和新课程标准，从整体上把握新课标的
要求，让学生形成地理学科思想和地理思维方式，改变教学观念，向课堂
要质量，相信学生，发挥学生学习主体作用，培养学生的地理思维能力，
舞钢市二高高一地理教学计划
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给学生以思考和融会贯通的时间。教师要不断研究新课标的新变化和发展
趋势，深刻理解新课标内容和含义，认真学习试题分析，研究新课标高考
试题的命题思路和能力要求，使自己的新课标教学的要求。
4．教师要不断地提高自身的素质，加强教学基本功的锻炼，提高自己
的综合素质水平。多渠道的获取知识，虚心学习，取长补短，以适应教育
教学发展的需要，同时为本校的高三地理教学创出佳绩。
5. 加强教研,研究考纲考题,研究课堂教学模式和方法,研究对学生学习
指导方法,研究热点问题与教材知识的结合,精选例题,练习题。
四、教材分析
高中地理(必修)下册主要是人文地理内容，主要从人文科学角度研究人
与环境的关系。
本册共五个单元：
第一单元“人口的变化”主要让学生认识到，在人与环境的关系中，人口
是关键的因素。人口数量的变化人口的迁移，都会引发包括资源、环境、
经济以及社会等在内的一系列变化。
第二单元“城市与城市化” 主要让学生认识到，城市是人类文明的中
心，目前，世界上有50%的人口居住在城市。才城市个体来看，每个城市
都有自己的形态，而且在每个城市的内部都有不同的功能分区，以及各具
特色的内部空间结构。
第三单元“农业地域的形成于发展” 主要让学生认识到，人类利用土
地的自然生产力，栽培植物或饲养动物，以获得所需要的产品，这就是农
舞钢市二高高一地理教学计划
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业。由于生物与自然环境的关系密切，因而农业是受自然环境影响最大的
产业。随着社会的发展和科技的进步，社会环境对农业的影响越来越大。
农业地域的形成，在一定程度上体现了农业生产与自然环境、社会环境的
相互关系。
第四单元“工业地域的形成与发展”， 主要让学生认识到从人类社会的
发展来说，工业是农业发展基础上出现的产业部门。与农业相比，工业生
产除场地与水源外，对自然条件的依赖不大，这使得工业生产在区位选择
上比农业灵活的多，也复杂的多。工业地域的形成在一定程度上说明了这
种复杂性。
第五单元“交通运输布局及其影响”主要让学生认识到，自然资源分
布和区域社会经济发展不平衡，使不同地域之间产生了人与物交流的需要。
交通运输是实现人与物位移的主要手段。
第六单元“人类与地理环境的协调发展” 主要让学生认识到地理环境
是人类赖以生存和发展的家园。要实现人类与环境的协调发展，就必须解
决人类与环境对立的矛盾，促进人类与环境统一。
五、具体措施
1、认真钻研教学大纲和教材，针对学生实际情况，认真备好每一堂课，
并写好教案。
2、认真上好每一堂课：运用生产和生活中 “案例”，充分利用教材中
的课文、插图、阅读材料、活动等内容，充分调动学生学习积极性，运用
科学的教学方法，使学生轻松愉快地掌握基本知识和基本技能。
3、布置适当的课外作业，并及时批阅、讲解作业。
舞钢市二高高一地理教学计划
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4、收集有效信息，科学处理教材，教师通过研讨教学大纲和教材，查
阅各种各样的资料，将知识归纳整理形成体系，将具体的知识目标通过各
种有效的方法进行讲解，提高课堂教学效率，减轻学生学业负担，使学生
做到举一反三，触类旁通，摆脱“题海”，节省大量时间，更好地提高成
绩。
5、要求学生积极参与社会实践活动，运用所学知识和基本技能去认
识、分析、解决实际中的问题。
6、适当用多媒体课件给学生上课，并补充课外知识。两个宏志班配备
了多媒体设备，要充分的利用好多媒体设备。
7、有计划、有步骤地完成各阶段性目标，本学期学校共安排四次大型
考试。第一、三次为月考，这一阶段的主要目标是引导学生对地理学科的
入门，激发学生学习地理的兴趣，树立起学好地理的自信心。因而在授课
过程中要突出“双基”，特别是识记性知识要求要到位，月考时也以识记
性知识作为考查的重点，对理解性知识暂不作较高要求，以免挫伤学生的
自信心，月考成绩要尽可能高一些，要出现相当比例的高分成绩。第二次
为期中考试，此阶段进一步巩固学生的自信心和学习地理的兴趣，并逐步
引导学生在识记性知识的基础上努力探讨理解性知识，考查中仍以识记性
知识为主，增加一定比例的理解性知识，创造一定的挑战性题目，使一部
分优等生脱颖而出。第四次为期末考试，此阶段应继续巩固学生学习地理
的兴趣，并且有计划地指导个别学困生提高成绩。知识上识记与理解并重，
通过典型习题的处理，培养学生良好的综合运用知识能力和应试素质，确
保期末取得好成绩。
舞钢市二高高一地理教学计划
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六、教学上应突出做好的几项工作
1、重视基础知识的教学
重视基础知识的教学是高考命题一贯的原则，在考查学生理解和运用
这些基础知识的同时，全面地考查考生的各种能力。基础知识是理解问题、
思考问题的重要工具；基础知识是分析问题、解决问题的基本依据；知识
是工具、知识是依据，知识是为解决问题服务的；知识要围绕问题、围绕
新材料、新情景重新整合。
2、重视主干知识的教学
重视主干知识的教学，强调对学科主干知识的考查是对考生多年来刻
苦学习文化基础知识，训练基本技能，形成基本能力的鼓励和尊重；强调
对学科主干知识的考查关系到学校的教学过程和教学秩序；考试内容的覆
盖面，首先应当考虑主干知识、重点知识，然后再考虑其他；强调主干知
识是在选材上注意所考查的知识在学科中的地位和分量；强调主干知识是
指试题的新情景、新材料、新角度的落脚点必须落在学科基本内容和主干
知识范围内，不刻意追求知识的覆盖面。
3、重视知识网络的教学
每一个学科都有它自己的学科知识的体系、框架和网络；每一个学科
的知识都有它内在的联系和自身的规律；学生在教师指导下自我编织学科
的体系、框架和网络的过程；知识结构的形成和发展是一个知识积累、梳
理的过程。
4、坚持知识的三点论：知识点、连接点、生长点
舞钢市二高高一地理教学计划
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强调考查主干知识不意味着让考生死记硬背知识点，而恰恰是强调要
建构学科知识的框架、体系和网络；命题强调知识的内在联系是指围绕新
问题、新材料、新情景要重新整合知识，形成解决问题的知识系统；高考
命题是在知识交汇点上命题；高考命题既不为服从主题而牺牲学科主干知
识，也不为服从主干知识而肢解主题。
5、坚持“以能力测试为主导”的思想
突出能力的测试是高考命题的根本指导思想；从“知识立意”向“能
力立意”的转变是高考命题的改革重点；考查能力特别注意那些对学生的
思维变化有科学意义的，与学生进入高校学习相衔接的那些能力。
七、时间安排
01月30日------02月17日 第一单元
02月20日------03月11日 第二单元
03月12日------04月01日 第三单元
04月02日------04月20日 第四单元
04月23日------05月11日 第五单元
05月14日------06月01日 第六单元
06月04日------07月06日 复习考试
制定人 郭新运
2012年01月30日