苏教版二下语文《培养良好的学习习惯4》
苏教版小学语文第六册教案培养良好的学习习惯(六)
苏教版小学语文第六册教案培养良好的学习习惯（六）一、教学目标：1.了解学习习惯对学习成绩的影响；2.培养学生良好的学习习惯；3.提升学生自主学习的能力。
二、教学重点：1.学习习惯，包括规律、刻苦和细致；2.学习自主能力。
三、教学过程：1. 课前准备1.教师将活动板书好，备好练习题；2.确认教室内环境全部整洁；3.为学生选择合适的学习方式。
2. 导入新知1.教师将学生分为小组，由学生互相给对方分析并分享学习习惯；2.学生将记录他们查询的结果，选择其中的好习惯，并分享给其他小组。
3. 学习新知识1.介绍新知识，学习习惯大概的概念；2.向学生提供一些实际的例子；3.学生了解良好学习习惯的形成需要长时间的积累和学习。
4. 扩展应用1.通过以下三种方法帮助学生养成良好的学习习惯：规律、刻苦和细致；2.通过阅读给学生提供滋长良好学习习惯的范例，在阅读中学习；3.通过规划学生忙碌的时间，培养良好习惯，增强学生自主学习意识。
5. 课堂总结1.学生综合一下今天所学的内容；2.学生分享自己养成良好学习习惯的过程；3.教师进行总结，对学生提出重要的建议或问题。
四、教学建议1.牢记根基，从小培养厚积薄发的习惯；2.鼓励学生有独立的思考和发现；3.重要的话题带学生去阅读，既可以增强阅读能力，又可以增加对那个话题的了解；4.不鼓励学生对自己、加给自己的压力过大。
五、教学反思本节课的目标是帮助学生良好习惯和提高自身的学习能力，希望学生养成良好的习惯，能够不断地提高自身的能力。
教师在教学过程中注意向学生提供各种有价值的实例，帮助学生更好地理解学习习惯这个概念。
在今天的课堂上，学生的表现令人满意。
在课堂上，学生总体都能积极地参与讨论和分享自己的想法，这对培养学生的独立思考能力起到了很好的帮助作用。
在今天的课程中，教师更注重启发式教学的方式，让学生通过实践和动手参与到课程的过程中。
这些方法在现代教学中也是非常有效的，也是学生最大表现自己能力的时刻。
苏教版小学语文教案——培养良好的学习习惯(六
苏教版小学语文教案——培养良好的学习习惯（六引言学习习惯是影响孩子学习成绩的重要因素之一，它决定了一个人学习的效率和成果，更重要的是，好的学习习惯能够让孩子在学习中获得快乐和成就感。
因此，培养孩子良好的学习习惯非常重要。
在这篇教案中，我将根据苏教版小学语文教材的要求，结合教学实践，从以下三个方面介绍如何培养良好的学习习惯：一、理解并掌握学习方法；二、掌握自我管理技能；三、培养勤奋刻苦的学习态度。
一、理解并掌握学习方法1.1 理解学习方法的概念什么是学习方法？它是指学生在学习过程中所运用的一部分思维方法和认识方法，以达到学习效果的提高。
学习方法是指导学生掌握知识和技能的方法，是达成学习目的的关键。
1.2 常用的学习方法有效的学习方法不但可以使学生在短时间内取得更好的成绩，还可以培养学生的学习兴趣和能力。
以下是几种常见的学习方法：（1）整体法：是指直接从一个大概念、大事物或大现象出发考察它所包含的种种不同的要素和特点，以达到虚实相符和归纳概括的效果。
（2）分类法：是对学习对象进行分类，以便找出彼此之间的联系和区别，从而更好地理解其内涵。
（3）比较法：是将两个有关的内容进行比较，从而发现其中的关系，使之更好地被理解。
（4）归纳法：是从若干个具体的对象或事物中找出它们的共同点，从而形成概括性的思维方式。
（5）演绎法：是根据一些已知的基本原理或已经得出的结论，推演出其他的结论，从而达到延伸推理的效果。
1.3 如何选择学习方法不同的学科在学习过程中需要运用不同的学习方法。
比如，在学习语文时，可以采用举一反三、辨析选好题、理解含义、联想记忆和归纳总结等方法。
在学习数学时，可以采用概括公式、列方程求解、分步分析、逻辑推理和运用数学工具等方法。
通过选择与学科所涉及的思维方式相应的学习方法，可以更加高效、系统地掌握知识，提高学习效率。
二、掌握自我管理技能2.1 自我管理的概念自我管理是一种主动、自我控制、协调自己行为、行动的能力，其最终目的是实现自己的目标。
培养良好的学习习惯教学反思
培养良好的学习习惯教学反思培育良好的学习习惯教学反思1良好的学习习惯有利于同学学好各门功课，还有助于提高同学各方面的素养。
本学期《培育良好的学习习惯》这一课主要有三个内容：一是培育同学读书有选择的习惯，二是读书做记号的习惯，三是养成留心观看事物的良好习惯。
通过三年的习惯篇的学习和平常习惯的培育，同学已经初步养成了一些较好的学习习惯。
早在一、二班级时，我就注意培育同学的课外阅读习惯，读书做记号的习惯。
大部分同学也已经养成了良好的课外阅读习惯，三年来每个孩子至少阅读了二十多本书籍，对于如何选择适合自己的书籍，也有肯定的阅历。
对于读书做记号的习惯，许多孩子也早已养成，并做到了不动笔墨不读书，所以，课堂上我利用挂图引导同学认真观看，弄清图意，启发同学将自己已经养成的习惯和学习方法向同伴们介绍，并通过进一步商量沟通来引导同学自我反思总结自己的习惯养成状况。
提出自己的缺乏与改良方向，收到了比较好的效果。
但，良好的学习习惯不是一朝一夕就能养成的，需要长期训练，不断稳固，需要师生共同的毅力和耐力才能渐渐养成。
对于学习习惯不够好的同学来说更是如此，所以在今后的教学中，我们更应当努力做到树立典型，典范示范，耐烦指导，持之以恒。
培育良好的学习习惯教学反思2在学校地理教学过程中，由于同学的年龄较小,经常存在一些状况，例如：同学回答下列问题常与课文内容、观点、术语相脱节；同学观看、分析、想象活动常常停留在肤浅阶段，难以深化；在商量问题时，往往启而不发，进展缓慢。
造成这些状况的缘由许多，仔细分析，重要缘由之一就是老师在课堂教学过程中，未能很好地支配同学阅读自学未能很好地让同学主动主动地参与学习活动。
要使同学在课堂上能主动主动地投入教学活动中去，培育他们取得、主动的学习习惯和学习方法是很重要的，老师在传道、授业、解惑的同时，还应培育同学的阅读自学力量，让他们养成良好的自学习惯，把握良好的自学方法。
首先，大力宣扬提倡自学向同学讲解阅读自学的重要意义，介绍自学阅历，强调形成良好的自学习惯对猎取学问、增添力量、提高成果的巨大作用。
培养良好的学习习惯教学反思
培养良好的学习习惯教学反思教学“勤”习惯时，在看图明确的重要性以后，我重点进行了的训练。
复习音序查字法，采用小组比赛的形式，学生大多数能较快地查出来。
从学生的实际教学出发，考虑到练习1的教学中，不但要用部首查字法查到这个字，而且要学会从字典中读懂字的解释，再结合句子正确选择义项。
这样的教学重点难点比较集中，学生会感觉难度大。
所以我在习惯教学中将部首查字法的一般步骤先进行了教学，以降低后面教学的难度。
从课堂效果看，每个学生都对部首查字法有较浓厚的兴趣。
课堂上所查的几个字（两个部分，一个是部首，一个不是部首的字：勤、饺、端、踏）（两个部分都是部首的字：劝、香、困），多数学生能顺利找到。
课后，我让学生从自己和同桌的姓名中寻找两个部分组成的字，进行的巩固练习。
有很多孩子不一会儿就兴致勃勃地跑来告诉我，他在字典中用部首查字法找到了自己的名字。
看到他们学习兴趣这么浓厚，我觉得，自己的教学目的达到了。
培养良好的学习习惯教学反思2 习惯是一种顽强的巨大的力量，它可以主宰人生。
（培根）本册要求学生了解阅读课外书籍要有选择和如何选择，初步掌握选择课外读物的方法，培养善于选择课外读物的良好习惯。
了解读书要做记号和如何做记号，初步掌握读书做记号的方法，培养不动笔墨不读书的良好习惯。
初步了解留心观察事物的方法，培养留心观察事物的良好习惯。
学会读书。
和学生交流“读书有选择”时，我先和学生共同探讨书籍的魅力和读书的重要性。
然后引出购买书籍，继而引出如何选择书籍。
学生们结合书上的图画，了解了选择书籍可以翻看书的内容提要，也可以请教老师和同学。
接着，我请了班上的小书迷介绍了平时在父母的陪同下是如何在新华书店购书的，给其他同学借鉴，并让其他同学提出更好的建议，以保证以后购书不会后悔，以保证选择到自己更满意的书籍。
和学生交流“读书做记号”时，我先让学生回忆一下我们平时做记号的方法，然后再观察图，通过看图，纠正自己的错误姿势，汲取别人更好的做记号方法。
苏教版培养良好的学习习惯
养成定时复习的习惯
定时回顾已学知识
定期回顾已学过的知识点，有助 于巩固记忆和理解。
复习与巩固
在学习新知识的同时，及时复习巩 固已学内容，形成知识体系。
多样化复习方式
采用多种方式进行复习，如做题、 总结笔记、讨论等，提高复习效果。
强调思维训练
启发式教学
苏教版教材注重启发式教学，通 过引导学生思考、分析、归纳等 方式，培养其思维能力，促进知 识的内化和迁移。
开放性问题
教材中设置了许多开放性问题， 鼓励学生从多个角度思考问题， 激发创新思维和批判性思维。
关注情感态度价值观的培养
德育渗透
苏教版教材注重德育渗透，通过课文、插图、活动等形式，培养学生的道德品 质和行为习惯，引导学生树立正确的价值观。
积极进取
良好的学习习惯有助于学 生保持积极进取的态度， 不断追求更高的学习目标。
02 苏教版教材的特点
注重实践与体验
实践活动
苏教版教材设计了丰富的实践活动， 如实验、调查、探究等，旨在让学生 在实践中体验知识的形成过程，培养 动手能力和解决问题的能力。
情境创设
教材通过创设真实、有趣的情境，引 导学生进入学习状态，增强学习的主 动性和积极性，提高学习效果。
强化思维训练
完善评价体系
建议教材加强思维训练环节的设置，培养 学生的逻辑思维能力、创新思维能力等。
建议教材建立更为完善的评价体系，综合 评价学生的学习过程、方法、态度等方面 ，促进学生的全面发展。
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05 培养良好学习习惯的挑战 与对策
克服学习惰性
yan苏教版语文教案 培养良好的学习习惯(十二)第一课时
培养良好的学习习惯（十二）第一课时教学目标：1、指导学生认真观察课本插图或挂图，结合有关事例，使学生明白“行万里路，读万卷书”的道理，逐步养成深入社会学习语文、投身自然增长知识的学习习惯。
2、指导学生认真观察课本插图或挂图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理，逐步养成在实践中运用语文的习惯。
教学重点：使学生明白“行万里路，读万卷书”和在实践中运用语文的道理，在今后学习中进行实践，逐步养成在实践中运用语文的学习习惯。
教学方法：小组合作交流法、看图法教具准备：1、投影片。
2、课前搜集的资料、图片等。
课时安排：两课时第一课时教学内容：学习“行万里路，读万卷书”课时目标：1、指导学生认真观察课本插图或挂图，结合具体事例，使学生明白“行万里路，读万卷书”的道理。
2、培养学生深入社会学习语文、投身自然增长知识的学习习惯。
教学进程：一、导入新课：说说你都有哪些良好的学习习惯？二、指导看图，学习该怎样“行万里路，读万卷书”1、按从上到下的顺序，指导观察第1页的三幅插图。
⑴观察第一幅图。
①图上的同学看到这些古代的天文仪，会想些什么？②教师小结。
⑵观察第二幅图。
①指名学生说说图片上的内容。
②讨论：同学们应怎样才能揭开宇宙的奥秘呢？③教师小结。
⑶观察第三幅图。
①说说图上画了谁？在什么地方干什么？②图上的同学这时会怎么想，会说些什么呢？③你欣赏过哪些碑刻？学到了哪些知识？2、指导学生观察第2～3页的插图。
⑴逐幅观察第一行的四幅图。
①说说图上画了谁，在什么地方，干什么？有什么感受？②同学们会什么收获？组织讨论，汇报交流。
⑵观察第二行插图。
①说说图上海面是什么景象。
并指导说话。
②讨论：同学们游览了这些名胜会说些什么？组织讨论、交流。
⑶观察第三行的插图。
结合课外的积累，引导学生说话。
⑷教师小结，引导学生说说感受。
三、总结通过观察图片，你知道了什么是“行万里路，读万卷书”吗？该怎样“行万里路，读万卷书”呢？布置作业：深入大自然和社会，写观察日记。
培养良好的学习习惯4第二课时
培养良好的学习习惯（4）第二课时 教学内容：主动识字课时目标：指导学生认真观察课本教学挂图，并结合课内外教育教学活动，使学生了解主动识字的意义和应有的态度，结合勤查字典的教学培养学生逐步养成主动识字的良好的习惯。
教学进程：一、 谈话导入。
通过上节课的学习，我们知道了只有勤于查阅字典等工具书，才能不断丰富知识，提高自己解决问题的能力。
今天我们学习的是“培养良好的学习习惯（4）”中的“主动识字”。
教师板书课题，齐读。
主动识字就是怎样识字呢？教师介绍：我们的汉字是世界上最古老的文字之一，它很美，内容丰富。
同学们都很喜欢我们要读书，学习各种知识，就得先识字。
而识字一面要靠老师教，一面要靠自己主动学习。
这样，才能认识更多的汉字，读更多的书，掌握更多的知识。
在你认识的字中有哪些是自己主动学来的，是在什么情况下学的？二、 指导看图。
1、看第3页上面的图，同桌相互说一说图上的小学生在做什么，他手里拿的是什么？2、交流讨论：⑴ 图上的小学生在做什么，他手里拿的是什么？（在课堂上，老师请这位同学当小老师，让他拿生字卡片领读。
） ⑵你认识卡片上面的字吗？说说你是怎样认识的？3、看第3页下面的图，图上有哪些人，在什么地方，干什么？（左面的是一个学习小组的四位同学，通过图片主动识字，并请老师评判。
右面的是两位同学在游览时主动识字。
从图上可以看出，这些小学生识字的态度都很认真，内心十分喜悦。
）4、你自己游览过哪些地方？通过游览认识了哪些字？（先小组交流，再指名说一说。
）5、教师小结：生活中处处有学问，我们不仅要在学校主动识字，而且要在课外，在日常生活中处处留心，主动识字。
不认识的字可以有选择地记下来，回来查字典解决。
三、 作业准备一本课外识字本，把你在课外认识的字记下来。
比一比，谁认识的字最多。
编号：02编号：01。
培养良好的学习习惯 苏教版
上学歌
听到铃声嘴闭紧 走进教室脚步轻 坐在位上胸要挺 小脚踏平真安静
读书姿势歌
读ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ时，要记牢：肩平背直脚踏平， 书本稳稳手中拿，还要稍稍向外斜， 眼离书本约一尺，胸离书桌约一拳。
保护眼睛
写字姿势歌
做到：
挺直， 一尺。 写字时，要 右手握笔背
眼离书本约
手离笔尖约 胸离桌子约 三个“一”
一寸， 一拳。
身子方方耳朵长， 上学背在我身上， 别看它的个子小， 各种知识肚里装。
书包
爱惜学习用品
小小书包四方方，里面东西不少装， 书本文具要放好，写字前，擦擦手， 写字后，要压角，养成习惯很重要。
二年级下册语文：养成良好的学习习惯4(1)
2．图2，图3：
图上画的是什么地方？有谁，她们正在干什么？她们的态度怎样？
图2：在小姑娘的房间里，妈妈正在指导她使用字典之类的工具书。
图3：一位老师指导学生查阅字（词）典。
3．你们还记得查字典的方法吗？谁来说一说。
4．看图，图上的小朋友在什么地方干什么？
图4：同桌的两位同学读书时遇到“拦路虎”，他们就向字典请教。
布置作业：
板书设计
培养良好的学习习惯（4）
教学反思
图5、6：在家中，两位同学读书时遇到了困难，都在查阅字典。
小组合作学习：
三、你读过哪些课外书？你使用过字典吗？在什么情况下用的？
小组内交流。
交流展ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：
小组汇报学习成果，表现好的小组加分鼓励。
拓展训练：
四、查字典比赛。
生字读音你的字典的页码组词
拜
墓
端
团
小节反思：
字典等工具书是不会说话的老师，遇到疑难问题，不管在学校还是在家里，都可以自己查字典、词典等工具书来解决。我们只有勤于查阅字典等工具书，才能不断丰富知识，提高自己解决问题的能力。
教学难点
培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书以及主动识字的良好习惯。
教学准备
挂图（或投影）
教学过程
修注栏
一、谈话导入。
同学们，经过大家的学习，我们已经学会了很多的知识。可是知识是无穷无尽的，要学会更多的知识，我们可以请教一位不会说话的老师，那就是——字典。
自主学习：
二、指导看图。
1．图1：图中是谁？她正在干什么？
教学内容
培养良好的学习习惯（4）
教材版本
苏教版
教学课时
苏教版小学语文电子课本
苏教版一年级语文上册电子课本目录一.培养良好的学习习惯二.汉语拼音三.识字四.课文1 人有两个宝2 升国旗3 江南4 我叫“神舟号”5 家6 东方明珠7 秋姑娘的信8 看菊花五.识字六.课文9 大海睡了10 冰花11 北风和小鱼12 怀素写字13 小河与青草生字表苏教版一年级语文下册电子课本目录一.培养良好的学习习惯二.识字三.课文1 春笋2 雨点3 小池塘4 春到梅花山5 草原的早晨6 蘑菇该奖给谁7 骑牛比赛8 小松树和大松树9 吃水不忘挖井人10 他得的红圈圈最多11 奶奶的白发12 陈毅探母13 好学的爸爸四.识字五.课文14 鲜花和星星15 放小鸟16 这儿真好17 世界多美呀18 我叫足球19 三个小伙伴20 蚂蚁和蝈蝈21 古诗两首22 司马光23 鲁班和橹板24 乌鸦喝水25 咏华山26 小松鼠找花生果生字表苏教版二年级语文上册电子课本目录一.培养良好的学习习惯二.识字三.课文1 秋游2 2008，北京！3 英英学古诗4 乡下孩子5 送给盲婆婆的婚姻6 一抹紫丁香7 有趣的发现8 小鹰学飞9 青蛙看海10 狼和小羊11 狐狸和乌鸦四.识字五.课文12 要好好学字13 来德扁担14 梅兰芳学艺15 大禹治水16 孔繁森17 登鹳雀楼18 青松19 小动物过冬20 美丽的丹顶鹤21 水乡歌22 云房子23 夕阳真美生字表苏教版二年级语文下册电子课本目录一.培养良好的学习习惯二.识字三.课文1 古诗两首2 蚕姑娘3 月亮湾4 快乐的节目5 雨后6 谁的本领大7 蜗牛的奖杯8 狐假虎威9 母亲的恩情10 沉香救母（一）11 沉香救母（二）12 木兰从军四.识字五.课文13 学棋14 “黑板”跑了15 晚上的“太阳”16 “闪光的金子”17 歌唱二小放牛郎18 鸟岛19 台湾的蝴蝶谷20 欢乐的泼水节21 真想变成大大的荷叶22 猴子种果树23 会走路的树24 问银河生字表苏教版三年级语文上册电子课本目录一.培养良好的学习习惯二.课文1 让我们荡起双桨2 学会查“无字词典”3 古诗两首4 做一片美的叶子三.课文5 北大荒的秋天6 西湖7 拉萨的天空四.课文8 蒲公英9 三袋麦子10 哪吒闹海五.课文11 第八次12 卧薪尝胆13 世界上第一个听诊器六.课文14 “东方之珠”15 小露珠16 石榴七.课文17 石头书18 小稻秧脱险记19 航天飞机八.课文20 军神21 掌声22 奎子九.课文23 每逢佳节倍思亲24 孙中山破陋习生字表苏教版三年级语文下册电子课本目录一.培养良好的学习习惯二.课文1 长城和运河2 美丽的南沙群岛3 庐山的云雾三.课文4 微笑着承受一切5 雪儿6 花瓣飘香8 蒲公英9 三袋麦子10 哪吒闹海五.课文11 赶海12 荷花13 古诗两首六.课文14 我应该感到自豪才对15 水上飞机16 跟踪台风的卫星七.课文17 “你必须把这条鱼放掉”18 狼和虎19 放飞蜻蜓八.课文20 恐龙21 槐乡五月22 海底世界23 日月潭的传说九.课文24 寓言两则25 争论的故事26 剪枝的学问生字表苏教版四年级语文上册电子课本目录一.培养良好的学习习惯二.课文1 老师，您好！2 但愿人长久3 古诗两首4 秋天三.课文5 天安门广场6 徐悲鸿励志学画7 虎门销烟四.课文8 泉城9 九寨沟10 田园诗情五.课文12 开天辟地13 普罗米修斯盗火14 一路花香六.课文15 说勤奋16 李时珍夜宿古寺17 维生素C的故事18 奇妙的国际互联网七.课文19 诚实与信任20 珍珠鸟21 九色鹿八.课文22 雾凇23 春联24 古诗两首生字表苏教版四年级语文下册电子课本目录一.培养良好的学习习惯二.课文1 走，我们去植树2 第一朵杏花3 燕子4 古诗两首三.课文5 苹果里的五角星6 最佳路径7 人类的老师四.课文8 三顾茅庐9 祁黄羊10公仪休拒收礼物五.课文11 永远的白衣战士12“番茄太阳”13 第一次抱母亲14 我不是最弱小的六.课文15 鸟语16 天鹅的故事17 生命的壮歌七.课文18 特殊的葬礼19 沙漠中的绿洲20 云雀的心愿八.课文21 古诗两首22 宋庆龄故居的樟树23 黄河的主人生字表苏教版五年级语文上册电子课本目录一.培养良好的学习习惯二.课文1 师恩难忘2 陶校长的演讲3 古诗两首三.课文4 去打开大自然绿色的课本5 装满昆虫的衣袋6 变色龙7 金蝉脱壳四.课文8 成语故事9 推敲10 嫦娥奔月11 读书莫放“拦路虎”12 伊索寓言五.课文13 在大海中永生14 高尔基和他的儿子15 艾滋病小斗士六.课文16 黄山奇松17 黄果树瀑布18 莫高窟七.课文19 天火之谜20 厄运打不垮的信念21 诺贝尔22 滴水穿石的启示八.课文23 林冲棒打洪教头24 少年王冕25 黄鹤楼送别26 清平乐村居生字表苏教版五年级语文下册电子课本目录一.培养良好的学习习惯二.课文1 春光染绿我们的双脚2 只拣儿童多处行3 早4 古诗两首三.课文5 梦圆飞天6 火星----地球的”孪生兄弟”7 克隆之谜四.课文8 海伦.凯勒9 二泉映月10 郑和远航11 司马迁发愤写《史记》12 精读与略读五.课文13 秦兵马俑14 埃及的金字塔15 音乐之都维也纳六.课文16 爱如茉莉17 月光启蒙18 爱因斯坦和小女孩七.课文19 谈礼貌20 七律21 彭德怀和他的大黑骡子22 大江保卫战八.课文23 古诗两首24 望月25 灰椋鸟26 水苏教版六年级语文上册电子课本目录一.培养良好的学习习惯二.课文1 我们爱你啊，中国2 郑成功3 把我的心脏带回祖国4 古诗两首三.课文5 负荆请罪6 船长7 爱之链四.课文8 小草和大树9 轮椅上的霍金10 生命的林子11 一本男孩子必读的书五.课文12 姥姥的剪纸13 牛郎织女14 安塞腰鼓六.课文15 青海高原一株柳16 草原17 麋鹿七.课文18 给家乡孩子的信19 钱学森20 詹天佑21 鞋匠的儿子八.课文22 古诗两首23 学与问24 大自然的文字25 养成读报的好习惯生字表苏教版六年级语文下册电子课本目录一.培养良好的学习习惯1 长江之歌2 三亚落日3 烟台的海4 记金华的双龙洞三.课文5 卢沟桥烽火6 半截蜡烛7 聂将军与日本小姑娘四.课文8 三打白骨精9 词两首10 螳螂捕蝉11 读书要有选择五.课文12 夜晚的实验13 海洋——21世纪的希望14 学会合作六.课文15 天游峰的扫路人16 最大的麦穗17 山谷中的谜底七.课文18 广玉兰19 夹竹桃20 古诗两首八.课文21 莫泊桑拜师22 理想的风筝23 孔子游春24 明天，我们毕业生字表...。
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认识食品包装袋上的字
在上下学的路上，观察路边的周围的字。
生活中处处有学问，我们不仅 要在学校主动识字，而且要在课外， 在日常生活中处处留心，主动识字, 不认识的字可以有选择地记下来， 回来查字典解决。
我们的汉字是世界上最古 老的文字之一，它很美，内容 很丰富，如果我们一方面在语 文课本上学习汉字，一方面通 过各种方式主动识字，那么我 们认识的字就会越来越多，就 能读很多的书，理解更多的知 识。
为什么要识字？ 识字有什么作用？
小结：
1.识字的作用：多识字，才能多读 书，才能写话写作文。
2.不仅可以从语文课本上识字，而 且可以向同学请教识字，可以从课 内，课外的学习和生活中识字。
图上的小朋友手里拿的是什么？ 他正在做什么？
有哪些人？他们在什么地方， 干什么？
我们还可以在什么样的情况下认 识到我们没学过的字？
11
哪些人？ 在什么地方？ 什么情况下查字典的？
12
有哪些人？ 在什么地方？ 干什么？
读的什么书？
读书的环境怎么样？
13
总结
请你们说说勤查字典， 词典的好处，今后该怎样 利用它们？
勤查字典歌
小字典，用处大， 帮助我，不说话。 课内外，遇困难， 勤动手，请教它。
勤查字典要求：
1.不管课内课外，遇到不认识的、不 理解的字都应查字典。 2.可以与同学合作，也可以独立查字 典。 3.查字典一定要勤快、认真。
培养良好的学习习惯(4)
一位老师不开口 独立学问样样有 谁要有谁？ 手里拿的什么? 她在说些什么？
4
音序检字法
应查首字母 音节
勤
5
音序检字法
应查首字母 音节
勤
Q
qí n
6
部首查字法的步骤：
1、确定要查的字的部首，先数一数这个部首 有几画，再在“部首目录”里找到这个字的部 首和相应的页码。
2、根据页码在“检字表”中找到这个部首。
3、确定要查的字除去部首有几画，再到“检 字表”相应的笔画数中找到要查的字。 4、按页码在正文中找，就可以查到这个字了。
部首查字法 闻：部首 纹：部首 再查 再查
8
有什么人？
在什么地方？
干什么？
说话训练
9
讨论
图上的两位小同学在 什么情况下向家长，老师 请教查字典的？