藏巴哇九年制学校2010年度教研教改工作计划
藏巴哇九年制学校2012年春季学期开学“教育整顿”
藏巴哇九年制学校2012年春季学期开学“教育整顿”活动方案为了加强学校管理，规范师生在校行为，转变教师工作作风，营造安全、文明、和谐、健康的育人环境，办人民满意的教育，根据上级主管部门要求，结合我校实际，经学校领导班子研究决定，从2012年3月1日起，利用十天的时间，在全校师生中开展文明礼仪、行为养成、安全防范工作作风等方面的整顿教育活动。
具体实施方案如下：一、指导思想以“中小学生德育大纲”为标准，本着培育文明道德风尚，优化育人环境，提高学生文明素养的宗旨，以创建和谐校园为目标，针对我校部分教师工作积极性、主动性不强、服务意识不高、在公共秩序、学生宿舍生活秩序及班级日常管理、学生、文明礼貌等方面出现的较多问题，全校上下进行集中教育整顿。
倡导爱国、爱校、爱人，诚信、友善、团结等道德规范，提倡社会公德、校园美德，形成知荣辱、讲正气、促和谐的校园风尚，建立尊师重教、礼让宽容的人际关系，努力造就一支政治坚定、业务精通、作风优良、人民满意的教职工队伍，树立教育良好形象。
二、工作目标1、通过开展教育活动，提高全校学生的文明水平，使全校学生的语言更文明，行为更规范。
2、通过开展教育活动，学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做真正文明的学生。
3、通过开展教育活动，使教师形成“遵纪守德、爱岗敬业、乐于奉献”的良好局面。
4、通过开展教育活动，进一步树立教师的良好形象，使教育形成“学生乐学、家长放心、群众满意”的良好局面。
5、通过开展教育活动，促进教育教学质量不断提高，形成“齐抓共管、努力工作、争先创优”的良好局面。
6、通过开展教育活动，振奋全体师生的精神，使其以饱满的热情，昂扬的斗志，崭新的姿态投入到新学期的学习和工作中。
让文明之风遍布校园的每一个角落。
三、实施步骤。
集中教育整顿活动分四个阶段进行。
第一阶段：学习动员阶段。
1、组织师生深入学习和讨论，统一广大师生的思想认识，并组织带领全体师生积极参加到集中教育整顿活动中来。
藏巴哇课堂教学改革实施方案
藏巴哇学校新课程改革教学管理制度一.改革的背景新课程改革提倡的是一种“一切以人为本”的理念，这种新的理念对基础教育现有的学校管理提出了挑战。
新课程改革的推进和教学改革的持续开展，必须有一个符合新课程理念的教学管理制度来支撑和保障。
学校是新课程实施的基地，而教学是学校的核心工作，因此教学管理制度改革就显得尤为重要。
伴随着我校教育教学改革的不断深入，教学管理面临着许多新的挑战，传统的教学管理制度已经不能适应课改的新形势，为了不断推进教学改革的进程，特制定教学改革管理制度。
二.组织实施1.建立教学管理体制改革领导小组为了使教学管理体制改革能够顺利进行，并着有成效，学校成立了以书记、校长为组长，教学副校长、教导主任为副组长，副教导主任、年级组长为组员的教学管理制度改革领导小组，针对学校现有教学管理体制进行具体分析，结合当前教改的新形势，研究制定具有本校特色的教学管理体系。
2.树立开放、创新的教学管理理念新课程强调发展学生的个性，促进学生的全面发展。
这一价值取向的变化要求学校教学管理制度应趋于人文化，更关重人的发展。
这就需要学校管理人员要树立好学力行、发奋有为管理理念，发挥主动性和创造性，对学校现有的教学管理制度进行改革。
管理目标要从单纯的智育培养向提高和促进师生全面持续的身心发展转变；管理内容向全过程、全方位、开放性转变；管理主体从自上而下的单向领导向领导、教师、学生、家庭和社会的多元参与转变；管理方法向权变性、系统性转变，把开放、创新的理念贯穿于教学管理的方方面面。
3.教学管理制度的改革（1）建立适应课改形势的教师教学工作考评细则考评制度的改革是学校教学管理制度改革的重要内容之一，要体现新课程改革的精神。
建立发展性的教师评价体系。
淡化评价的甄别和选拔功能，突出评价的激励与控制功能，激发教师的内在动力，调动广大教师投身课改的热情，实现自身价值。
教师教学工作评价的考核重点关注教师教学改革的情况，以拉动学校教学改革不断向纵深发展。
藏文教研组工作计划
藏文教研组工作计划1. 教研目标设定- 明确本学期藏文教学目标，包括语言技能提升、文化理解深化和学术研究能力增强。
2. 教材与资源准备- 审核和更新藏文教材，确保内容的准确性和实用性。
- 搜集和整理藏文教学资源，包括多媒体材料、在线课程和参考书籍。
3. 教学方法创新- 探索和实施新的教学方法，如翻转课堂、项目式学习和互动式学习。
- 鼓励教师使用现代教育技术，如在线教学平台和移动学习应用。
4. 教师专业发展- 组织定期的教师培训和研讨会，提升教师的专业知识和教学技能。
- 鼓励教师参与学术交流和研究项目，促进学术成长。
5. 学生能力培养- 设计和实施学生语言能力评估体系，定期进行能力测试和反馈。
- 开展藏文文化活动和竞赛，增强学生的实践能力和文化认同感。
6. 学术交流与合作- 建立与其他教研组和学术机构的合作关系，促进资源共享和学术交流。
- 组织学术讲座和研讨会，邀请专家学者分享研究成果和教学经验。
7. 教学评估与反馈- 定期进行教学效果评估，收集学生和教师的反馈，不断优化教学计划。
- 建立教学改进机制，根据评估结果调整教学策略和内容。
8. 课程与活动规划- 制定详细的课程计划和时间表，确保教学活动的有序进行。
- 规划和组织藏文文化节、语言角等活动，丰富学生的校园生活。
9. 教学环境优化- 改善教学设施，如教室、图书馆和语言实验室，为学生提供良好的学习环境。
- 维护和更新教学设备，确保教学活动的顺利进行。
10. 教学成果展示- 定期举办学生作品展览和表演，展示学生的学习成果。
- 鼓励学生参与校外比赛和活动，提升藏文教学的社会影响力。
藏巴哇学校研教改工作计划
藏巴哇九年制学校教研教改工作计划（2009年春季学期）一、指导思想以邓小平教育理论和“三个代表”思想为指导，认真落实党的十七大会议精神，坚持科学发展观，牢固树立“办让人民满意的教育”的思想，继续发扬团结协作、开拓进取，无私奉献的精神，进一步推动和深化课程改革，认真做好教育科研工作。
以学校发展为本，以学生发展为本，以教师发展为本，充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性、主动性，使教育科研真正成为学校可持续发展的原动力和增长点。
二、工作重点：继续加大教育科研和素质教育的力度，以塑造一支德才兼备的高素质教师队伍为前提，以先导性和高效率为宗旨，以推进课堂教学素质化为中心，行之有效的开展现代教育理论的学习与实践研究。
在新一轮课程改革的理念指导下，深化课堂教学改革，充分发挥课堂教学在实施素质教育中的主渠道、主阵地作用，优化活动课程与环境课程的育人功能。
在研究中谋发展，在研究中求创新。
通过教育科研的指导，努力实现学生综合素质的和谐发展，切实促进我校教学质量的整体提高。
三、实施要点加强学习，更新观念，增强教科研意识⑴加大“科研兴校、科研强师”的宣传力度，通过集中学习和考察等活动，宣传“科研兴校、科研强师”的重要意义和作用，在全校营造“科研兴校、科研强师”的良好舆论氛围。
⑵抓好现代教育理论学习，每周利用教职工例会时间组织教师学习现代教育理论，教育教学信息动态，课程改革有关信息以及教育教学形势分析，积极传播现代教育理念和教育改革信息，促进教师教育观念的转变，增强全体教职工的科研兴校意识。
⑶切实有效开展校本培训工作。
对于新教师，注重以实践任务为主线；对于5至10年的教师要突出知识的更新和实践经验的反思，旨在形成教师的自我意识，进而形成自己的教学特色；对于中高级教师要以教育科研能力的形成和发展为重点，实现“通过教师参与教育科学研究，促进他们由‘经验型’向‘专家型’教师过渡”。
探索和完善教师继续教育的管理机制，积极推进科研兴校进程。
藏文教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国藏区教育的不断发展，藏文教育在传承和弘扬民族文化、培养高素质人才方面发挥着重要作用。
为了进一步提高藏文教学质量，提升教师教育教学水平，我校特制定本藏文教研活动计划。
二、活动目标1. 提高藏文教师的专业素养，增强教育教学能力；2. 促进藏文教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 提升藏文教学质量，提高学生的藏文水平；4. 推动藏文教育的改革与发展。
三、活动内容1. 教师培训（1）邀请知名藏文专家进行专题讲座，提升教师对藏文教育教学的认识和理解；（2）组织教师参加藏文教学法、教材编写、课程设计等方面的培训；（3）开展教学观摩活动，促进教师之间的交流与学习。
2. 教学研讨（1）定期开展藏文教学研讨会，教师分享教学经验，探讨教学方法；（2）针对藏文教学中的难点、重点问题进行研讨，寻求解决策略；（3）开展课题研究，探索藏文教育教学的新方法、新途径。
3. 教学比赛（1）组织藏文教师参加教学比赛，提高教师的教学技能和综合素质；（2）选拔优秀藏文教师进行展示，激发教师的教学热情；（3）对获奖教师进行表彰和奖励，激发教师的工作积极性。
4. 教材建设（1）组织教师参与藏文教材的编写、修订工作，确保教材的科学性、系统性；（2）开展教材评价活动，收集教师和学生的反馈意见，不断优化教材；（3）推广优秀教材，提高藏文教学质量。
5. 教学资源开发（1）收集整理藏文教学资源，包括课件、教案、教学视频等；（2）建立藏文教学资源库，方便教师查阅和使用；（3）开展教学资源分享活动，促进教师之间的资源共享。
四、活动安排1. 时间安排：本计划实施时间为一年，分为四个阶段：（1）第一阶段：3-5月，教师培训；（2）第二阶段：6-8月，教学研讨；（3）第三阶段：9-11月，教学比赛；（4）第四阶段：12-次年2月，教材建设与教学资源开发。
2. 地点安排：活动地点为本校藏文教研室、会议室及相关教室。
3. 人员安排：（1）校长、教导主任担任活动领导小组组长，负责活动的整体规划和协调；（2）各教研组负责人负责本组活动的具体实施；（3）邀请知名藏文专家、优秀教师担任活动指导老师。
09—10学年度第二学期语文教研组工作计划
09—10学年度第二学期语文教研组工作计划一、工作目标本学期，语文教研组将继续深入学习国家新课程标准，积极探索适应新课程标准的教育教学方法。
我们将继续以提高学生的语文素养为核心，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和实践能力。
我们还将致力于提高语文教师的专业素质和教学水平，为全面提升学校语文教学质量做出贡献。
二、工作重点1.深入开展语文课堂教学改革。
我们将以新课程标准为指导，不断优化教学过程，改进教学方法，注重培养学生的自主学习能力和合作精神。
同时，我们将加强对课堂教学的监控和评价，确保教学质量的提高。
2.积极推进语文课程资源的开发和利用。
我们将充分利用校内外资源，开发具有特色的语文课程，丰富学生的学习内容。
同时，我们还将加强语文教师对课程资源的收集、整理和利用能力，提高课程资源的利用效率。
3.加强语文教师的业务培训和学术交流。
我们将定期组织语文教师进行业务培训，提高教师的专业素质和教学能力。
同时，我们还将积极组织教师参加学术交流活动，促进教师之间的相互学习和交流。
4.加强语文课外活动的组织和指导。
我们将积极开展丰富多彩的课外活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和创新精神。
同时，我们还将加强对课外活动的组织和指导，确保活动的质量和效果。
三、工作措施1.定期组织教研活动。
我们将定期组织教研活动，研究教学中遇到的问题，分享教学经验和教学资源。
同时，我们还将加强对教研活动的组织和指导，确保教研活动的质量和效果。
2.加强课堂教学的评价和监控。
我们将建立科学的课堂教学评价体系，对教学质量进行定期评价和监控，发现问题及时整改。
同时，我们还将加强对教师的课堂教学指导，提高教师的教学水平。
3.建立完善的教师培训制度。
我们将建立教师培训制度，定期组织教师进行业务培训，提高教师的专业素质和教学能力。
同时，我们还将加强对教师培训的指导和监督，确保培训的质量和效果。
4.加强与其他教研组的交流和合作。
我们将积极与其他教研组进行交流和合作，共享教学资源，共同提高教学质量。
教研教改方案
藏巴哇九年制学校2014年教研教改方案一、指导思想：以新课程实施方案为指导，围绕课堂教学改革这个重点，积极加强教研教改工作，全面提升教育教学质量,以优化管理为突破口,奋力打造我校教育教学新形象，努力把我校教育教学质量推上一个新的台阶.二、工作目标：以课程改革为中心，以落实学科教学常规为基础，积极推进课堂教学改革工作，贯彻实施高效课堂教学理念，构建自主高效，多维互动的教学模式，实现课堂教学效益最大化.建立健全教师培训和校本教研制度，扎实开展校本教研活动，促进教师队伍建设；发挥骨干教师的指导示范作用，积极培养优秀青年教师,促进青年教师的专业进步和成长.第一、加强教师队伍建设,提高师资校本培训力度。
1、坚持以校本培训为主，鼓励教师参加学历培训，计算机、普通话培训，班主任、骨干教师培训，适当选派教师外出学习，听课。
2、抓好教师业务学习、文化知识和教育理论的学习,组织好教师集体业务培训,鼓励教师自学并撰写学习笔记。
3、抓好骨干教师的培养.第二、深化教研教改,坚持科研先导,组织各教研组开展教研教学活动；总结、反思教学工作经验,组织教师进一步学习新课程,解读新课程，实践新课程，努力推进课改。
第三、进一步完善教育教学管理规范，改革常规的教研模式，优化课堂教学,提高教学效益.提倡教学形式多样化，倡导多媒体教学与电化教学。
抓好教学与各种形式的教研活动，做到以研促教，以教促效。
第四、积极开展校本课程、综合实践活动的研究，打造学校品牌，力争办出学校特色。
1、完善与落实校本教研制度.积极组织教研组长制定并落实教研计划，定期组织教研活动。
2、毕业科目教师要集思广益,搞好复习研讨,提高复习实效。
3、不断发掘校本课程资源，坚持在课堂上对学生进行人文、心理健康、法制、国防（含人防)、计生国策等知识的系统教育,以促进学生身心和谐发展。
三、工作措施：（一）、坚持课堂教学改革，建立以校为本的教学研究制度1、明确教研教改方向，确定教研教改目标。
藏文教研活动安排(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国西部大开发战略的实施，藏区教育事业发展迅速，藏文教育作为民族文化传承的重要载体，在藏区教育中占据着重要地位。
为了提高藏文教学质量，促进藏文教育事业发展，我校决定开展藏文教研活动，旨在加强教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平和综合素质。
二、活动目标1. 提高藏文教师的教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升藏文教学质量，为藏区教育事业发展贡献力量。
三、活动时间2022年3月1日至2022年6月30日四、活动内容1. 教师业务培训（1）时间：2022年3月1日至3月5日（2）地点：学校会议室（3）内容：邀请专家进行藏文教学理论、教学方法、教学技巧等方面的培训。
2. 教学观摩与研讨（1）时间：2022年3月6日至3月15日（2）地点：各年级教室（3）内容：组织教师观摩优秀藏文教师的教学活动，并进行教学研讨，交流教学心得。
3. 课堂教学竞赛（1）时间：2022年3月16日至3月31日（2）地点：学校会议室（3）内容：组织教师参加藏文课堂教学竞赛，评选出优秀教学成果。
4. 教研论文评选（1）时间：2022年4月1日至4月15日（2）地点：学校会议室（3）内容：组织教师撰写教研论文，评选出优秀教研成果。
5. 教师技能培训（1）时间：2022年4月16日至4月30日（2）地点：学校会议室（3）内容：组织教师参加藏文教学技能培训，提高教师的教学能力。
6. 教学反思与总结（1）时间：2022年5月1日至5月15日（2）地点：学校会议室（3）内容：组织教师进行教学反思，总结教学经验，为下一阶段的教学工作提供借鉴。
7. 教研成果展示（1）时间：2022年5月16日至5月31日（2）地点：学校会议室（3）内容：展示教师在教研活动中的优秀成果，推广先进的教学经验。
8. 教研活动总结与表彰（1）时间：2022年6月1日至6月30日（2）地点：学校会议室（3）内容：总结本次教研活动成果，对优秀教研成果进行表彰。
藏文教研组工作计划
藏文教研组工作计划
一、背景介绍
藏文教研组是负责发展和推广藏文教育的机构，致力于为学生提供优质的藏文教育资源和教学支持。
为了提高教研组工作效率和质量，制定一份详细的工作计划是必要的。
二、目标设定
1. 提供全面且独特的藏文教育资源，满足学生的学习需求；
2. 强化教师培训，提高他们的教学水平；
3. 改进教研活动的组织和管理，确保工作的顺利进行。
三、工作内容
1. 藏文教育资源开发
a. 收集和整理相关的教材、练习册等教育资源；
b. 编写和制作适合学生学习的教育资源；
c. 维护并更新教育资源库，确保资源的有效性和完整性。
2. 教师培训
a. 安排专业人员进行培训，提高教师的藏文水平；
b. 组织教师进行经验交流和分享，促进教学方法的创新；
c. 与相关机构合作，推动教师在教学领域的进修和提升。
3. 教研活动组织
a. 定期组织教研活动，分享教学心得和经验；
b. 设计教研课题，引导教师开展研究，并提供支持；
c. 统计和分析教师教学成果，评估教研效果。
四、时间安排
根据具体工作量和教学进度，合理安排每个工作阶段的时间，并确保工作按计划进行。
五、预期成果
1. 提供丰富的藏文教育资源，满足学生学习需求；
2. 提高教师的藏文水平和教学质量；
3. 教研活动的有效组织和管理，促进教研成果的共享和交流。
六、评估方法
通过教研活动记录、学生反馈和教师绩效评估等方式，对教
研组工作进行评估和反馈。
七、工作计划的调整
随着教育环境和需求的变化，教研组工作计划可能需要根据
实际情况进行调整，保持计划的灵活性和适应性。
2011年秋季教研工作计划
藏巴哇九年制学校2011年秋季教研工作计划本学期我校教研工作指导思想是：以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展教育教学研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求真务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。
一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。
课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。
本学期学习内容分为学校推荐必读学习文章和教师自选文章两部分。
教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性。
2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。
新的教育形势要求教师不能墨守陈规。
要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。
思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。
本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。
学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。
学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加市教研室组织的评选活动，期末获奖情况纳入教师积分，望全体教师积极参加，并力争取得好成绩。
二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。
1、教研组教学教研计划。
学校设立两个教研组，下设小学、初中教研组，各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。
计划每学期制订一次。
教师个人应根据计划，结合自身实际，制定出各自的教学工作计划。
2、定期召开教研会议（1）教务处定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。
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藏巴哇九年制学校2010年度教研教改工作计划
为了推进教研教改在我校的开展，寻找教育创新的突破口和着力点，充分发挥课堂教学的主渠道、主阵地作用，积极推进素质教育，提高课堂教学效果，再创我校教育质量佳绩，特安排如下：
一、组织领导及职责
组 长：唐文天
副组长：陈 军 （负责英语教改工作）
张积动（负责数理化教改工作）
牟致农 陈小军（负责语文教改工作）
成 员 ：各教研组长负责本组教改工作的具体实施，全体教师共同参与。
二、指导思想
以邓小平教育理论和全国农村基础教育工作会议精神为指导，通过开展“四环”课堂模式教学，更新全体教师的教学理念，推动我校教研教改活动，培养学生的学习兴趣和学习能力，大面积提高教学质量。
三、教研教改专题
1、语文组：加大阅读力度，注重写作能力的培养
2
、英语组：利用现代远程教育提高课堂效率，提升教育质
量。
3、理化组：利用信息资源，使理化实验教学与课程整合。
四、开展教改活动的方法及步骤
1、学习理论，观念更新。
利用业务学习时间，组织全体教师学习先进的教育思想、教学经验及新课程标准，统一思想，统一认识。
2、典型引路。
为了使教改活动不走形式，少走弯路，各教研组安排乐于教改、业务能力强的教师上好一节示范课，通过评课使每个教师依据课程标准，积极从教学目标、教学方式、教学手段、教学评价等方面进行大胆创新。
认真研究教材，研究学生，制定切实可行的教学方案。
3、开展教改比赛活动。
每学期安排十人上好一节教改课，全体教师每学期听教改课不少于10节，各教研组认真组织评课，期末各组评出教改能手，学校给予奖励。
五、总结经验，推广成果。
教研组在赛讲结束后，要认真总结经验形成书面材料，进行交流，供以后教学参考，每个教师要结合教改撰写教研教改论文，学校18周组织教研教改研讨会，评出优秀论文，推荐上报。
通过开展教改活动，迅速提高广大教师的业务水平，形成我校骨干教师群体，使我校教师队伍素质明显提高。