细胞呼吸-一轮复习总结41页PPT
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一轮复习《细胞呼吸》ppt
在密闭的地窖中，氧气浓度低，CO2浓度较高， 抑制细胞的呼吸作用，使整个器官的代谢水平 降低，有利于保存蔬菜水果。
4．含水量 呼吸作用的各种化学反应都是在水中进行的， 自由水含量增加，代谢加强。
粮油种子的贮藏，必须降低含水量，使种子处于风干 状态，从而使呼吸作用降至最低，以减少有机物消耗。 如果种子含水量过高，呼吸作用加强，使贮藏的种子 堆中温度上升，反过来又进一步促进种子的呼吸作用， 使种子的品质变坏。
（三）无氧呼吸
C6H12O6 C6H12O6
总反应式(自己书写一遍）.
2C3H6O3(乳酸) + 能量 2C2H5OH(酒精) + 2CO2 + 能量
酶
酶
1mol的葡萄糖分解成乳酸释放的能量是多少
一部分转移到ATP中(61.08kJ) 196.65kJ 另一部分以热能形式散失
同样是分解葡萄糖，为何无氧呼吸只能释放少量能量？
无氧呼吸中葡萄糖分子中的大部分 能量存留在酒精或乳酸中。
四.有氧呼吸与无氧呼吸的比较: 相同点：①.本质一样,分解有机物,释放能量
②.第一个阶段——部位过程是相同的, 不同点：
有氧呼吸 无氧呼吸 细胞质基质 不需要 CO2和C2H5OH C 3H 60 3
较少
呼吸场所 细胞质基质、线粒体内
是否需氧 需要 CO2、H2O
较多，一样不利于蔬菜水果的保质、保鲜，所以一般 采用低氧（ 5%）保存，此时有氧呼吸较弱，而无氧 2 4 6 8 10 O2（%） 呼吸又受到抑制。 无土栽培通入空气，农耕松土等都是为了增加氧气的 含量，加强根部的有氧呼吸，保证能量供应，促进矿 质元素的吸收。
3．二氧化碳浓度 CO2 是呼吸作用产生的，从化学平衡角度分析， CO2浓度增加，呼吸速率下降。
人教版生物一轮复习第九讲 细胞呼吸(55张PPT)
3.有氧呼吸的过程 (1)场所：细胞质基质、线粒体（主要） (2)过程：
场所：主要是线粒体，与 有氧呼吸有关的酶分布在 该结构的内膜上和基质中
三个阶段：生成 ATP
考点一 细胞呼吸的方式和过程
1.考纲要求
3.有氧呼吸的过程 (3)有氧呼吸总反应式
2.考点梳理
3.解题演练 4.判断对错 5.构建网络
第9讲-细胞呼吸
1.考纲要求 2.考点梳理 3.解题演练 4.判断对错 5.构建网络
考点一 细胞呼吸的方式和过程
考点二 探究酵母菌的呼吸方式的实验 考点三 影响细胞呼吸的外界因素及其应用 考点四 探究细胞呼吸速率的测定
考点一 细胞呼吸的方式和过程
1.考纲要求 2.考点梳理 3.解题演练 4.判断对错 5.构建网络
第9讲 细胞呼吸
2020年高中生物一轮复习
第9讲-细胞呼吸
1.考纲要求 2.考点梳理 3.解题演练 4.判断对错 5.构建网络
1.细胞呼吸(Ⅱ) 2.实验:探究酵母菌的呼吸方式
细化考点
1.说出细胞的有氧呼吸和无氧呼吸的过程 和场所 2.写出细胞的有氧呼吸和无氧呼吸的反应 式 3.说明环境因素对细胞呼吸的影响的原理 及应用 4.说明探究酵母菌细胞呼吸方式的原理和 方法
(4)有氧呼吸能量去向
在生物体内，1摩尔的葡萄糖彻底分解以后，共释放出2870千焦的能量，其 中有1161千焦的能量储存在ATP中，其余的能量都以热能的形式散失了。
考点一 细胞呼吸的方式和过程
1.考纲要求 2.考点梳理 3.解题演练 4.判断对错 5.构建网络
1.细胞呼吸概念 细胞呼吸——有机物在细胞内经一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其 他产物，释放出能量并生成ATP的过程。
场所：主要是线粒体，与 有氧呼吸有关的酶分布在 该结构的内膜上和基质中
三个阶段：生成 ATP
考点一 细胞呼吸的方式和过程
1.考纲要求
3.有氧呼吸的过程 (3)有氧呼吸总反应式
2.考点梳理
3.解题演练 4.判断对错 5.构建网络
第9讲-细胞呼吸
1.考纲要求 2.考点梳理 3.解题演练 4.判断对错 5.构建网络
考点一 细胞呼吸的方式和过程
考点二 探究酵母菌的呼吸方式的实验 考点三 影响细胞呼吸的外界因素及其应用 考点四 探究细胞呼吸速率的测定
考点一 细胞呼吸的方式和过程
1.考纲要求 2.考点梳理 3.解题演练 4.判断对错 5.构建网络
第9讲 细胞呼吸
2020年高中生物一轮复习
第9讲-细胞呼吸
1.考纲要求 2.考点梳理 3.解题演练 4.判断对错 5.构建网络
1.细胞呼吸(Ⅱ) 2.实验:探究酵母菌的呼吸方式
细化考点
1.说出细胞的有氧呼吸和无氧呼吸的过程 和场所 2.写出细胞的有氧呼吸和无氧呼吸的反应 式 3.说明环境因素对细胞呼吸的影响的原理 及应用 4.说明探究酵母菌细胞呼吸方式的原理和 方法
(4)有氧呼吸能量去向
在生物体内，1摩尔的葡萄糖彻底分解以后，共释放出2870千焦的能量，其 中有1161千焦的能量储存在ATP中，其余的能量都以热能的形式散失了。
考点一 细胞呼吸的方式和过程
1.考纲要求 2.考点梳理 3.解题演练 4.判断对错 5.构建网络
1.细胞呼吸概念 细胞呼吸——有机物在细胞内经一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其 他产物，释放出能量并生成ATP的过程。
高三一轮复习细胞呼吸课件(共29张PPT)
（4）、水
在一定范围内，细胞呼吸速率随含水量的 增加而加快，随含水量的减少而减慢。
应用：
①作物栽培中，合理灌溉。 ②在作物种子储藏时，将种子风干，以减弱
细胞呼吸，减少有机物的消耗。
小结：
①在呼吸作用原理的应用中，若需要增强相 关植物或器官的呼吸作用强度，可以采取供水、 升温、高氧、低CO2等措施；若需减弱呼吸作用 强度，可以采取：干燥、低温、低氧、高CO2等 措施。
贮存。理由是_此__时__有__氧__呼_吸__较__弱__，__无_氧__呼__吸__受__抑。制，有机物的消耗最少 (4) 若 图 中 的 AB 段 与 BC 段 的 距 离 等 长 ， 说 明 此 时 有 氧 呼 吸 释 放 的
CO2与无氧呼吸释放的CO2相比一__样__多______(填“一样多”或“更多”或“ 更少”)，有氧呼吸消耗的葡萄糖量是无氧呼吸的__1_/_3______倍 。
3、三看反应场所 ①真核细胞 ②原核细胞：原核细胞没有线粒体，故原核 细胞的细胞呼吸在细胞质和细胞膜上进行，其 呼吸方式应根据产物判断，若只有CO2和H2O产生 则为有氧呼吸，若还有乳酸或酒精产生，则还 存在无氧呼吸。
三、影响因素以及原理的应用
1.内因：遗传因素（决定酶的种类和数量） （1）不同种类的植物呼吸速率不同，如陆 生植物小于水生植物，阴生植物小于阳生植物。
无氧呼吸
• ①无线粒体的真核细胞（生物） ，如 蛔虫和哺乳动物成熟的红细胞
• ②产酒精的： 酵母菌、高等植物的根和果实等细胞 • ③产乳酸的： 乳酸杆菌、高等动物肌肉细胞、
马铃薯的块茎、甜菜的块根和玉米的胚
大 学 生 贫 困 助学金 申请书 范文
尊 敬 的 校 领 导: 我 叫 张 XX,是 网 络分 院1423班 的一 名学生 。我家 住XX 省 XX市 沿湖农 场的一 个偏僻 农 村 ,家 里 种 了10亩 地,以此 为生计 。爸爸 以前是 一名建 筑工人 ,常年 在外地 打工很 辛 苦 ,前 些 年 由于劳 累过度 ,得了腰 间盘突 出,花 了不少 钱治病 ,但始终 没痊愈 ,爸爸怕 花 钱 已 停 止 治疗,现 在只能 在家咬 牙坚持 打打零 工赚钱 供我上 学,我深受感动。妈妈 是 一 名 勤 劳 淳朴的 农民,在 家务农 ,平时省 吃俭用 ,10亩 田地妈 妈一人 打理,很 辛苦,但 是 妈 妈 很 坚 强从不 叫苦,贫 穷的家 庭让妈 妈打理 的井井 有条。 妹妹现 在考取 江苏高 等 示 范 学 院 ,每年要 交不少 学费,再 加上我 在这求 学,对 于家里 更是一 笔很大 的开销 , 家 里 的 那 点 积蓄很 快用光 。爸爸 妈妈很 坚强没 有打退 堂鼓,毅 然坚持 让我读下去,向 亲 戚 朋 友 东 拼西凑 再加上 贷款,终 于凑齐 了我的 学费,我 为我拥 有那么伟大的父母而
细胞呼吸(一轮复习)课件
第二阶段
在线粒体基质中，丙酮酸 和水在酶的作用下，分解 成二氧化碳和[H]，同时释 放少量能量。
第三阶段
在线粒体内膜上，前两阶 段产生的[H]与氧气结合， 释放大量能量。
有氧呼吸的酶
第一阶段
丙酮酸脱氢酶系
第二阶段
柠檬酸循环酶系
第三阶段
细胞色素氧化酶系
有氧呼吸的产物
第一阶段：丙酮酸 第二阶段：二氧化碳
温度对呼吸底物的影响
温度也会影响呼吸底物的运输和利用。在低温条件下，细胞膜的通透性降低，呼吸底物的运输速率减慢，从而影 响细胞呼吸速率。
氧气浓度对细胞呼吸的影响
低氧浓度
在低氧浓度下，细胞会进行无氧呼吸，产生酒精和乳酸。 无氧呼吸产生的能量较少，且对细胞的生长和发育不利。
中等氧浓度
在中等氧浓度下，细胞主要进行有氧呼吸，产生二氧化碳 和水。有氧呼吸产生的能量较多，且对细胞的生长和发育 有利。
通过调节细胞呼吸，促进伤口愈合和 康复。
药物研发
针对影响细胞呼吸的疾病靶点，研发 新型药物。
工业上的应用
发酵工程
利用微生物细胞呼吸产生的代谢 产物，如酒精、醋酸等。
生物电池
利用微生物细胞呼吸过程产生电流 。
污水处理
通过控制微生物细胞呼吸，促进污 水中有机物的降解。
THANKS
感谢观看
细胞呼吸的类型
总结词
细胞呼吸分为有氧呼吸和无氧呼吸两种类型。
详细描述
有氧呼吸是指细胞在氧气的参与下，通过一系列酶促反应将有机物彻底氧化分解 成二氧化碳和水，并释放能量的过程；无氧呼吸则是在无氧气的情况下，细胞通 过酶促反应将有机物分解成不彻底的氧化产物，并释放能量的过程。
细胞呼吸的场所
人教版高中生物一轮复习课件-细胞呼吸(55张PPT)
3.有氧呼吸的过程 (1)场所：细胞质基质、线粒体（主要） (2)过程：
场所：主要是线粒体，与 有氧呼吸有关的酶分布在 该结构的内膜上和基质中
三个阶段：生成 ATP
考点一 细胞呼吸的方式和过程
1.考纲要求
3.有氧呼吸的过程 (3)有氧呼吸总反应式
2.考点梳理
3.解题演练 4.判断对错 5.构建网络
1.考纲要求 2.考点梳理 3.解题演练 4.判断对错 5.构建网络
考点一 细胞呼吸的方式和过程
重难点分析1——细胞呼吸中[H](NADH)和ATP的来源和去路
来源
去路
[H]
有氧呼吸：C6H12O6 和 H2O； 有氧呼吸：与 O2 结合生成水；
无氧呼吸：C6H12O6
无氧呼吸：还原丙酮酸
ATP
有氧呼吸：三个阶段都产生
考点一 细胞呼吸的方式和过程
1.考纲要求 2.考点梳理
4.无氧呼吸的过程 (1)场所：全过程是在细胞质基质中进行的。 (2)过程：
3.解题演练
4.判断对错
5.构建网络
第一阶段：与有氧呼吸完全相 同
※丙酮酸和[H]在不同酶的 催化下转化成C2H5OH和 CO2 或C3H6O3 （乳酸）， 不形成ATP
考点一 细胞呼吸的方式和过程
1.考纲要求 2.考点梳理
4.无氧呼吸的过程 (3)无氧呼吸总反应式
酵母菌、苹果果实、多 数植物细胞等
3.解题演练 4.判断对错 5.构建网络
马铃薯块茎、玉米、甜菜、 乳酸菌、动物的骨骼肌细 胞等
动物细胞无氧呼吸产生乳酸，多数植物细胞无氧呼吸产生酒精和CO2， 其原因是什么?
第9讲-细胞呼吸
1.考纲要求 2.考点梳理 3.解题演练 4.判断对错 5.构建网络
场所：主要是线粒体，与 有氧呼吸有关的酶分布在 该结构的内膜上和基质中
三个阶段：生成 ATP
考点一 细胞呼吸的方式和过程
1.考纲要求
3.有氧呼吸的过程 (3)有氧呼吸总反应式
2.考点梳理
3.解题演练 4.判断对错 5.构建网络
1.考纲要求 2.考点梳理 3.解题演练 4.判断对错 5.构建网络
考点一 细胞呼吸的方式和过程
重难点分析1——细胞呼吸中[H](NADH)和ATP的来源和去路
来源
去路
[H]
有氧呼吸：C6H12O6 和 H2O； 有氧呼吸：与 O2 结合生成水；
无氧呼吸：C6H12O6
无氧呼吸：还原丙酮酸
ATP
有氧呼吸：三个阶段都产生
考点一 细胞呼吸的方式和过程
1.考纲要求 2.考点梳理
4.无氧呼吸的过程 (1)场所：全过程是在细胞质基质中进行的。 (2)过程：
3.解题演练
4.判断对错
5.构建网络
第一阶段：与有氧呼吸完全相 同
※丙酮酸和[H]在不同酶的 催化下转化成C2H5OH和 CO2 或C3H6O3 （乳酸）， 不形成ATP
考点一 细胞呼吸的方式和过程
1.考纲要求 2.考点梳理
4.无氧呼吸的过程 (3)无氧呼吸总反应式
酵母菌、苹果果实、多 数植物细胞等
3.解题演练 4.判断对错 5.构建网络
马铃薯块茎、玉米、甜菜、 乳酸菌、动物的骨骼肌细 胞等
动物细胞无氧呼吸产生乳酸，多数植物细胞无氧呼吸产生酒精和CO2， 其原因是什么?
第9讲-细胞呼吸
1.考纲要求 2.考点梳理 3.解题演练 4.判断对错 5.构建网络
细胞呼吸一轮复习ppt课件
减慢,甚至死亡。 (3)应用：作物栽培中, 合理灌溉 。
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4.CO2浓度
(1)曲线模型：如下图。
(2)模型解读：CO2是细胞呼吸的产物,对细胞呼吸具有 抑制作 用。 (3)应用：在蔬菜、水果保鲜中,增加CO2浓度(或充入 N2 )可 抑制细胞呼吸,减少有机物的消耗。
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12
6O2
酶
线粒体内膜 12H2O +
大量能量
总反应式:
酶
C6H12O6 + 6O2 + 6H2O
6CO2 + 12H2O + 能量
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3
二、厌氧呼吸
反应式及代表生物
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4
厌氧呼吸总反应式
C6H12O6 酶 2C2H5OH + 2CO2 + 少量能量
酒精发酵，适用于酵母菌和大多数的植物
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16
结果与分析 (1)若装置 1 液滴左移,装置 2 液滴不动,则表明所测生物 只进行 需氧呼吸(因需氧呼吸产生CO2量与耗O2量相等) 。
(2)若装置 1 液滴不动,装置 2 液滴右移,则表明所测生物只进行
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8
3．影响细胞呼吸的外因：环境因素
1.温度
(1)曲线模型：如右图。
(2)模型解读：温度通过影响与细
胞呼吸有关 酶的活性来影响呼吸速率。
①最适温度时,细胞呼吸 最强。 ②超过 最适温度 时呼吸酶活性降低,甚至变性失活,细胞呼
吸受 抑制。
③低于最适温度呼吸酶活性 下降,细胞呼吸受抑制。
(3)应用
细胞呼吸
一轮复习
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4.CO2浓度
(1)曲线模型：如下图。
(2)模型解读：CO2是细胞呼吸的产物,对细胞呼吸具有 抑制作 用。 (3)应用：在蔬菜、水果保鲜中,增加CO2浓度(或充入 N2 )可 抑制细胞呼吸,减少有机物的消耗。
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6O2
酶
线粒体内膜 12H2O +
大量能量
总反应式:
酶
C6H12O6 + 6O2 + 6H2O
6CO2 + 12H2O + 能量
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二、厌氧呼吸
反应式及代表生物
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厌氧呼吸总反应式
C6H12O6 酶 2C2H5OH + 2CO2 + 少量能量
酒精发酵，适用于酵母菌和大多数的植物
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结果与分析 (1)若装置 1 液滴左移,装置 2 液滴不动,则表明所测生物 只进行 需氧呼吸(因需氧呼吸产生CO2量与耗O2量相等) 。
(2)若装置 1 液滴不动,装置 2 液滴右移,则表明所测生物只进行
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3．影响细胞呼吸的外因：环境因素
1.温度
(1)曲线模型：如右图。
(2)模型解读：温度通过影响与细
胞呼吸有关 酶的活性来影响呼吸速率。
①最适温度时,细胞呼吸 最强。 ②超过 最适温度 时呼吸酶活性降低,甚至变性失活,细胞呼
吸受 抑制。
③低于最适温度呼吸酶活性 下降,细胞呼吸受抑制。
(3)应用
细胞呼吸
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细胞呼吸-一轮复习总结43页PPT
细胞呼吸-一轮复习总结
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克