探究一：鸟适于飞行的特点doc
鸟类适于飞行的特点概要
第三节
空中飞行的动物
1.阐明鸟、昆虫等适于飞行的形态结构特点； 2.概述鸟类、节肢动物和两栖动物和两栖动物
的主要特征； 3.尝试独立完成“鸟类适于飞行特点”的探究
活动和对昆虫翅的“观察与思考”； 4.举例说出动物生活可能跨越多种环境。
减小空气阻力
飞
身体呈流线型 体表被覆羽毛---轻、保温
行 减轻质量 必 需
鸟类身体呈流线型，可以减轻飞行的阻力；体
表被覆羽毛，前肢为翼；胸肌发达；胸骨有龙骨突； 长骨中空有气囊；消化系统发达，消化、吸收和排 便迅速；循环系统结构完善，运输能力强；有气囊 分布于体内，可以帮助呼吸（双重呼吸）。
135~244 514 615
鸟的心脏特别发达，心率快，为血 液循环提供了强大而持续的动力。
练习
1.鸟类与其他各类动物最主要的区别是( A )。
①体表有羽毛 ②前肢变为翼 ③用肺呼吸并用气囊 辅助呼 ④心脏四腔 ⑤体温恒定 ⑥卵生，体内 受精
A.①②③ B.④⑤⑥ C.①③⑤ D.②④⑥ 2.鸟类的主要征：
家鸽的消化系统
直肠
嗉囊
腺胃 肌胃
食量大，消化力强，不贮存粪便。
P23
家鸽的呼吸系统
有肺和气囊---- 双重呼吸
（即一次呼吸在肺里进行两次气体交换。 极大地提高 了呼吸效率）
P23
鸟与人的心脏大小及心搏次数的比较
心脏 人 鸽
金丝雀 蜂鸟
占体重的百分比/% 0.42 1.71 1.68 2.37
心搏次数 72
2.正羽的排列是重叠还是留有空隙？
重叠
为什么要这样排列呢？
增加与空气的接触面积，利于扇动形成一股气流
3.最大的正羽分布在哪里？有骨骼
鸟适于飞行的形态结构特点
七、鸟适于飞行的形态结构特点探究过程1、提出问题：鸟的形态结构有哪些适于飞行的特点？2、作出假设：你认为鸟是与飞行的特点有：鸟的体型、羽毛、肌肉和骨骼等方面都是适于飞行生活的。
3、制定并实施计划将你们小组的活动方案写在下面：观察法观察家鸽活体或家鸽的外形，翼和羽毛图片、视频，认识的形态特征观察法观察家鸽活体或骨骼标本，或相关图片文字等资料，了解家鸽的结构资料分析法阅读相关文字资料，了解家鸽的生理特点。
4、分析结果，得出结论经过探究，你得出的结论是：鸟的体型呈流线型，有利于减小飞行时的阻力；体表覆羽，前肢变成翼，翼上生有几排大型的羽毛。
且排列整齐，展开是成扇形有利于煽动空气，使鸟振翅高飞；骨骼轻、薄、坚固，有些骨头内部中空，可减轻体重，胸骨上有龙骨突，胸肌发达、附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行动作。
综上所诉，鸟的体型、羽毛、肌肉和骨骼等方面都是适于飞行生活的。
该结论是否支持最初的假设？支持讨论与交流组内、组间同学互相交流探究结果，总结归纳鸟有哪些适于飞行的特点？1、身体呈流线型，可以减小飞行时阻力2、体表覆羽，前肢变成翼，能使鸟振翅高飞。
3、有喙无齿，有气囊辅助呼吸八、解剖并观察哺乳动物的运动系统材料用具：根据实验要求，你们小组选用的实验材料和用具：去毛的鸡翅，解剖盘，镊子，解剖剪，猪的后肢关节解剖视频，自制模型。
四、方法步骤2、观察关节的结构解剖准备好的关节，对照教材43页关节示意图，观察关节的结构。
关节的基本结构包括：关节头、关节窝、关节软骨、关节囊、关节腔4、观察肌肉和骨取一个完整的鸡翅，用解剖剪除去皮肤，观察肌肉是怎样附着在骨上的。
依次拉动每一组肌肉，观察骨的运动。
然后，除去肌肉，观察骨与骨之间的连接。
讨论与交流1、骨、关节和肌肉在结构上有什么关系？三者如何配合产生运动？骨、关节和肌肉在结构上是相连的。
骨与骨通过关节相连，肌肉附着在骨上，肌肉牵动骨绕关节活动产生运动。
2、关节对骨的运动有什么意义？如果用房间的门来打比方，它相当于门上的什么结构？保证骨与骨之间连接的牢固性，提高运动的灵活性，相当于门上的门轴。
空中飞行动物——鸟
教学题目第一章各种环境中的动物第三节空中飞行的动物——鸟教学目标（一）知识目标：1、阐明鸟适于空中飞行的形态结构特征；2、概述鸟的主要形态特征。
（二）能力目标：尝试独立完成“鸟适于飞行特点”的探究活动。
（三）情感目标：1、确立仔细观察事物的理念；2、养成自己解决问题的习惯。
教学重点鸟适于飞行特点教学难点鸟类特点在飞行中的作用教学方法讲授法演示法教学用具鸟类骨骼课时安排一课时（40分钟）板书设计第三节空中飞行的动物——鸟鸟类适于飞行的特征：1、身体流线型——减少空气阻力；2、前肢特化为翼——主要飞行器官，翅膀扇面形有利于扇动空气；3、被覆羽毛：正羽（飞羽——飞行，尾羽——平衡），绒羽——保温，纤羽——感觉；4、胸肌、龙骨突发达——提供动力；5、骨骼轻且坚固，长骨中空——减轻体重；6、消化系统发达，消化、吸收、排出粪便都很快；7、循环系统完善，运输营养物质和氧气的功能强大；8、有气囊——呼吸辅助器，双重呼吸，氧气供应充足。
教学进程教学内容教师行为学生活动及目标导入新课（3min）最近同学们最期待的一个节日是什么节日？——恩，国庆节。
今年我国迎来了60周年庆典，全国上下都在紧锣密鼓的筹备着。
国庆上最大的看点是什么？——老师认为国庆上的最大看点就是阅兵仪式，这可以展示一个国家的实力。
大家都知道我们国家的军队大提起兴趣致分为3种即海、陆、空三军，海军的工具为船和潜艇，同学们想想看这是仿什么而制成的——对，它是仿鱼而制成的；陆军的交通工具就多了比如车、坦克等，它们有些是仿昆虫而制成的；那么空军的工具是什么？——对，飞机。
那么飞机是仿什么制成的呢？——对，仿鸟制成。
今天我们就来学习第三节空中飞行的动物之鸟。
关于鸟，同学们想到什么，比如描写鸟的诗句、文章或是描写鸟的词语（请同学们自由发挥），在这些中最多的就是描写鸟类的飞翔。
自古以来人们都很羡慕鸟能自由在天空中飞翔，鸟儿一向都是自由的代言人，特别是在我们受到束缚的时候最爱做的一个梦就是拥有一对翅膀，可以挣脱当前的束缚。
鸟类的形态与飞行特征
鸟类的形态与飞行特征鸟类是地球上一类独特的生物，它们拥有独特的形态和飞行特征。
作为脊椎动物的一种，鸟类在漫长的进化过程中逐渐形成了适应飞行的特殊构造和能力。
在本文中，将探讨鸟类的形态与飞行特征，揭示它们成功飞行的奥秘。
一、鸟类的形态特征1. 羽毛和骨骼结构羽毛是鸟类最显著的特征，也是它们成功飞行的关键。
羽毛的形态结构使得鸟类能够在空气中产生升力，从而实现飞行。
羽毛由轴干和羽轴组成，羽轴上附着着色体，使得每一根羽毛都具备强度和柔韧性。
鸟类的骨骼也具有轻型特征，这使得它们可以减少重量并提高飞行的效率。
2. 嘴巴和消化系统鸟类的嘴巴多样化，以适应不同的食物来源。
嘴巴的形状和大小与其主要的食物种类密切相关。
例如，鹰类的尖锐嘴巴可以用于捕捉和撕裂猎物，而鹦鹉类的嘴巴则适用于咀嚼坚果和水果。
此外，鸟类的消化系统也具有高效的特征，可以快速将食物消化并提取能量。
3. 快速反应和优秀视力鸟类的神经系统发达，使它们具备快速反应的能力。
例如，当鸟儿感到危险时，它们能够在瞬间启动飞行，并迅速转变姿势来适应不同的飞行需求。
此外，鸟类的视力也非常优秀，大部分鸟类拥有更好的视觉范围和视角，这有助于它们在空中精确掌握方向和位置。
二、鸟类的飞行特征1. 翅膀的运动方式鸟类通过翅膀的挥动产生起飞和飞行的力量。
翅膀的运动方式有两种主要类型：上下挥动和推拉运动。
上下挥动是一种常见的飞行方式，它通过翅膀上下的快速挥动产生升力和推进力，从而使鸟类能够在空中飞行。
而推拉运动则是一些速度较高的鸟类如鹰、雕等常用的飞行方式，通过折叠和伸展翅膀来实现。
2. 空气动力学原理鸟类飞行的另一个重要原理是空气动力学。
通过对翅膀的形状和运动进行合理的设计和运用，鸟类可以充分利用空气的流动特点来提高飞行效率。
例如，鸟类的翅膀具有适度的弯曲，这有助于产生升力。
同时，翅膀的后缘是斜切的，可以减少空气阻力，提高飞行的速度。
3. 航翔能力的适应性鸟类的飞行能力非常灵活，可以根据不同的环境和需求进行适应性调整。
0203-师范技能-鸟适于飞行的形态结构特点
两侧肌肉发达
尾部和躯干摆动 及鳍的协调作用
鱼
结构决定功能
适于游泳的形态结构特点
鸟月12日
身体呈流线型
形态结构特点（一）
骨骼轻、薄、坚固
胸肌发达
流线型 hat是什么？
前圆后尖、表面光滑 略像 水滴 的形状
在流体中运动时 所受到的阻力小
汽车、火车、潜水艇等外形常做成流线型
阻力小
hy 为什么？
身体呈流线型 飞行时阻力小
• • • •
中文学名：企鹅 拉丁学名：Spheniscidae 别 称：海洋之舟 纲 ：鸟纲
• 企鹅是典型的海鸟，它虽然 不会飞，但是游泳的本领在 鸟类中是超级选手。
为什么企鹅不会飞？
谢谢！
人教版八年级生物上册《鸟》课件
3. 鸟的下列特征中与减轻体重无关的是（ D ） A．有喙无齿 B．直肠短，排便频繁 C．长骨中空 D．身体呈流线型
三、鸟与人类生活的关系
消灭鼠类及害虫
提供动物蛋白
观 赏
呼吸系统
【探究学习三】生理功能----消化系统
有喙无齿
喙
阅读课本P85第2段及家鸽消化系统示意图，完成 以下任务：
1. 按由前到后的顺序说出家鸽的消化系统的组成 及功能。 2.观察家鸽直肠的位置及长度，推测鸟频繁排便 的原因？ 3.阅读两则资料后，你对鸟的食量及消化和吸收 的能力有何认识？
家鸽的消化系统的组成及功能
口 食管
贮存 1 软化 嗉囊 2 磨碎 肌胃 消化 （砂囊） 肝 脏 腺胃 小肠 3 直肠
泄殖腔
2.观察家鸽直肠的位置及长度，推测鸟频繁排便 的原因？ 这与飞行有什么关系？
口 食管 嗉囊
（砂囊） 肝
直肠短，不存粪便 减轻体重，利于飞行
腺胃 小肠 直肠
肌胃
脏 泄殖腔
资料一：蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。 体重为1500克的雀鹰，能在一昼夜吃掉800—1000克的肉。 雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自身体重的10%— 30%。 资料二：绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成的残 渣0.5小时后排出体外。雀形类的鸟所吃的谷物、果实或 昆虫，经消化吸收后形成的残渣1.5小时后排出体外。
消化系统：有喙无齿；直肠短，不储存粪便
食量大，消化吸收能力强； 气囊辅助肺双重呼吸 呼吸系统： 循环系统： 结构完善，运输有机适于飞行的特点 二、鸟的共同特征
呈流线型 体形：
体表： 被覆羽毛 前肢： 变成翼 肌肉： 胸肌发达，牵动两翼扇动 骨骼： 胸骨有龙骨突;骨轻、薄; 长骨中空
经典：鸟类的飞行
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得出结论（小结）：
1、体形： 流线形，可减少飞行时的阻力 2、体表： 被覆羽毛，前肢： 变为可飞翔的翼 3、肌肉： 胸肌发达 4、骨骼： 轻、薄、有龙骨突、长骨中空 5、消化系统：发达，食量大，消化、吸收和
排出粪便都很迅速
6、循环系统：结构完善，运输营养物质和氧的功能强 体温高而恒定。
7、呼吸系统： 有独特的气囊，可以辅助呼吸， 20 称之为双重呼吸
体表被覆羽毛，前肢变成翼， 具有迅速飞翔的能力；身体内 有气囊；体温高而恒定。
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由此可见，鸟的全身都是为 飞行而设计的。莱特兄弟就 是从鸟类的这些特点中得到 启示，为我们人类实现了飞 向蓝天的梦想，经过不懈的 努力，才有了飞机的问世
减轻身体的比重
12
资料分析问题：（小组讨论） 1、有关鸟类消化特点的资料
雀形类的鸟所吃的食物，经消化吸收后 1.5小时排出。绿头鸭吃进的食物,经消化吸 收后0.5小时排出。
雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自 身体重的10%~30%。蜂鸟一天所吃的蜜桨， 约等于它体重的2倍。体重为1500克的雀鹰， 能在一昼夜吃掉800~1000克肉。
空中飞行的动物
鸟
1
我们知道： 几亿年前就有会飞的动物 先是无脊椎动物中的昆虫，后是脊椎 动物中的鸟，及蝙蝠——既是陆生生物， 又适于飞行。 人类第一次借助飞机飞行是1903年。
2
3
鸟适于飞行的特点
提出问题：鸟的身体有哪些适于飞行的特点呢？
4
外部形态的观察
1、鸟的外形呈什么形态？ 流线型 对鸟的飞行有什么帮助？ 减少飞行时的阻力
鸟类适于飞行的两条形态特征
鸟类适于飞行的两条形态特征一、体表被羽羽毛是识别鸟类的最明确无误的特征。
羽毛极轻但具有极好的韧性和抗拉强度，在维持体温和飞行运动中起着重要作用。
1．羽的结构羽是表皮角质化的产物，与爬行类的角质鳞同源，在进化过程中角质鳞片加大、变轻，在生长过程中沉入真皮，并由真皮提供营养。
典型的羽毛的结构包括插入皮肤中的羽根（calamus）、由羽根延伸出去的中空的羽轴（shaft）以及从羽轴斜向两侧伸展的平行的羽枝（barbs）。
羽根末端有小孔，真皮乳突通过这一小孔供给羽毛营养。
每一羽枝的两侧又生出许多带钩或带槽的羽小枝（barbules），它们互相钩连，使羽枝形成一坚韧而有弹性的羽片（vane）。
2．羽的类型羽分为：正羽、绒羽和毛羽3种。
（1）正羽（contour feather）：正羽具有典型的羽的结构，被覆于体表，不仅形成一层保护层，也使鸟体具有优美的流线型体形。
着生于翼上的正羽为飞羽（flight feather），对飞翔起着决定性的作用。
着生于尾部的正羽为尾羽（tail feather），在鸟类飞行中起平衡作用。
着生于身体其他部分的正羽为覆羽，对身体起保护作用。
（2）绒羽（down feather）：位于正羽下方，羽柄很短，羽小枝无钩而蓬松柔软，主要功能是保温。
（3）毛羽（hairy feather）：又称纤羽，呈毛状，在一根细羽干上有一束短羽枝。
胸部的毛羽有感觉空中气流的作用。
3．羽的颜色（1）色素沉积：在羽毛发生过程中色素细胞侵入并注入色素颗粒产生颜色。
（2）结构色：色素细胞上方的无色而凹凸不平的蜡质层和色素间无色而多角形的折光细胞引起，并随着观察角度的不同而有色彩的变化。
4．换羽鸟类的换羽有规律，相当于爬行类的蜕皮。
大多数鸟类进行逐步换羽，不影响飞行。
许多大型水鸟如鸭、雁等在几周之内脱去几乎全部羽毛。
一般一年换羽两次，即春季、秋季各一次。
5．羽毛的保护鸟经常用喙整理羽毛，以使钩槽相脱的羽小枝重新成为完整的羽片，同时以喙挤压唯一的皮肤腺即尾脂腺，将其分泌物油脂涂抹在羽毛上以润泽羽毛。
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结论
鸟的身体为流线型，有利于它们在空中飞行。总堡学校理分组实验登记表实验班级
八年级
实验时间
实验名称
探究一：鸟适于飞行的特点
指导教师
刘全
实验
器材
纸、重物（小木棍、米尺）。
实验
目的
1、通过探究得出鸟有哪些适于飞行的特点？
2、学会用多种方法探究鸟为什么能飞？
实
验
过
程
一、发现并提出问题：鸟的身体有哪些适于飞行的特点？
二、作出假设：流线型适于飞行、胸肌与鸟的飞行生活相适应、鸟身体的重量……
三、制定计划：<一>、探究的问题一及实验方案
问题：鸟的流线型身体是适于鸟飞行的特点吗？
假设：鸟的体型为流线型适于飞行。
用纸飞机代替鸟做模拟实验：
1.制作两个不同形状的纸飞机，一个是尖头的流线型身体，一个是平头的；
2.放飞其中一个纸飞机，测量其落地地点与放飞点的距离，为避免偶然性，重复5次取平均值；
3.放飞另一个纸飞机，测量其落地地点与放飞点的距离，同样重复5次取平均值。（步骤2、3的放飞地点在同一处，同一时间段内